第一篇：農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

金安區(qū)馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

信息技術(shù)作為新世紀(jì)的時(shí)代象征，正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個(gè)角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來了前所未有的方便與快捷，教育網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解決疑問。為了提高我校師生信息技術(shù)的運(yùn)用能力，特制訂遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和學(xué)?；A(chǔ)教育現(xiàn)代化。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式，解決師資力量薄弱，教育手段落后等問題，鞏固和提高“兩基”成果，推進(jìn)學(xué)校教育改革與發(fā)展；通過遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)欄目及互聯(lián)網(wǎng)提供的資料，對(duì)“三農(nóng)”提供技術(shù)支持，為新農(nóng)村建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二．目標(biāo)任務(wù)：

1、積極利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目提供的設(shè)備和資源環(huán)境，開展我校教育教改工作，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。探索遠(yuǎn)程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略的形成與發(fā)展途徑。重建現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教學(xué)管理和利用課程資源，提高師生利用信息技術(shù)手段和資源的水平。

2、通過校本培訓(xùn)提高全體教師的基本技能，以滿足和適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事教學(xué)應(yīng)用的技能和素質(zhì)需要。培養(yǎng)和提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

3、通過遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)欄目提供的資料及互聯(lián)網(wǎng)查找的資料，為周邊農(nóng)民提供技術(shù)支持，大力發(fā)展科學(xué)養(yǎng)殖，積極幫助農(nóng)民脫貧致富。

三、具體措施

1、持久地開展教師培訓(xùn)工作，將教師操作現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的技能當(dāng)作一項(xiàng)職業(yè)技能來抓，來進(jìn)行考核。

2、組織教師開展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每個(gè)教師能夠把收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的資源優(yōu)勢(shì)。

3、將教師利用資源、設(shè)備教學(xué)落到實(shí)處，并排好課表。把教師的實(shí)際使用情況與年度考核、獎(jiǎng)懲掛鉤。

4、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)

2008年2月

六安市金安區(qū) 馬頭鎮(zhèn) 陳灘小學(xué) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)

2008年2月

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本情況

我?，F(xiàn)有教師21人，學(xué)生83人，3個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校配套建設(shè)有多媒體教室和衛(wèi)星接收室各一個(gè)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、具體措施

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周每個(gè)教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。在安排課時(shí)時(shí)充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)數(shù)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行精心備課，寫好教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時(shí)整理，及時(shí)將內(nèi)容通知各科教師，供教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

為了保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源的育人效益與優(yōu)勢(shì)，特制定計(jì)劃如下：

一、準(zhǔn)備階段

1、學(xué)校召開教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、技術(shù)管理人員會(huì)議，研究各學(xué)科課程資源的下載及應(yīng)用，制定好各學(xué)科具體的實(shí)施計(jì)劃。

2、各組長(zhǎng)召開組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，并做好應(yīng)用遠(yuǎn)程設(shè)備開展教學(xué)的動(dòng)員會(huì)，提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)施階段

1、學(xué)校每周安排具體的農(nóng)遠(yuǎn)課程。注重不同學(xué)科及不同年級(jí)。規(guī)定語、數(shù)、英等學(xué)科45歲以下任課教師要每學(xué)期利用資源在多媒體教室上不少于3課。45歲以上任課教師要每學(xué)期利用資源在多媒體教室上課不少于1節(jié)。

2、在校本培訓(xùn)和學(xué)校具體部署的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求每位任課教師利用教研組開展“研討課”的機(jī)會(huì)都上一節(jié)農(nóng)遠(yuǎn)公開課。

3、將開展利用資源進(jìn)行課堂教學(xué)比武活動(dòng)，舉行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔出優(yōu)秀人才參與上級(jí)活動(dòng)。

4、每周分年級(jí)組組織學(xué)生集體收看，對(duì)學(xué)生在思想、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等方面進(jìn)行教育。

三、考核階段

在教學(xué)比武的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要求每個(gè)教研組選拔、推薦出一人參賽，最后在校內(nèi)評(píng)選出利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上課效果好的先進(jìn)個(gè)人。

四、總結(jié)階段

1、學(xué)校的先進(jìn)個(gè)人完成個(gè)人的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)。

2、學(xué)校對(duì)“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，提高教師對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識(shí)。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，調(diào)整工作思路中的漏洞。更好地完成農(nóng)遠(yuǎn)工作。

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

為了響應(yīng)國(guó)家教育部、財(cái)政部、發(fā)改委聯(lián)合組織的農(nóng)遠(yuǎn)工程的號(hào)召，我們邵營(yíng)小學(xué)也積極行動(dòng)起來，進(jìn)行了具體、實(shí)效性強(qiáng)的農(nóng)遠(yuǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作。在每位教師都對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)教育有了基本了解的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校在教學(xué)過程中進(jìn)行具體的實(shí)施、應(yīng)用。特制定計(jì)劃如下：

一．準(zhǔn)備階段

1、學(xué)校召開年組長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)科課程資源，制定好具體的部署計(jì)劃。

2、各教研級(jí)召開組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，并做好應(yīng)用遠(yuǎn)程設(shè)備開展教學(xué)的動(dòng)員會(huì)。

二、實(shí)施階段

1、學(xué)校每周都安排具體的農(nóng)遠(yuǎn)課程，并編排了課表。注重了不同學(xué)科及不同年級(jí)。學(xué)校規(guī)定語、數(shù)、外、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科任課教師要每周利用光盤播放教室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室之一上一節(jié)課。達(dá)到每周每室上課20課時(shí)要求。

2、在校本培訓(xùn)和學(xué)校具體部署的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校將開展利用光盤播放室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室進(jìn)行課堂教學(xué)的大練兵活動(dòng)，要求每位任課教師都上一節(jié)農(nóng)遠(yuǎn)公開課。

3、配合上級(jí)開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)校開展的課堂教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀人才。

三、考核階段

在教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要求每個(gè)年組選拔、推

薦出兩人參賽，最后在校內(nèi)評(píng)選出利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上課效果好的先進(jìn)個(gè)人。

四、總結(jié)階段

1、學(xué)校的每位任課教師完成個(gè)人的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)。

2、學(xué)校召開“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)工作的總結(jié)。

邵營(yíng)小學(xué)年9月 2009

邵營(yíng)小學(xué)現(xiàn)代

遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃 為全面推進(jìn)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，現(xiàn)制定2008-2009學(xué)本?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用的工作計(jì)劃。

一、培訓(xùn)工作

1、作好農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校管理者培訓(xùn)。

2、作好農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。

3、作好作好農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校設(shè)備管理人員的設(shè)備使用培訓(xùn)。

二、教科研工作

1、指導(dǎo)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)科骨干教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及教學(xué)資源。

2、骨干教師開展農(nóng)遠(yuǎn)資源整合。

3、作好我校的農(nóng)遠(yuǎn)工程的專項(xiàng)課題。

三、競(jìng)賽活動(dòng)

1、作好區(qū)級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工程示范課評(píng)比。參加區(qū)里組織的競(jìng)賽活動(dòng)。

2、作好我校農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用中多媒體課件制作評(píng)比活動(dòng)。

邵營(yíng)小學(xué)

2008年9月

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用

優(yōu)秀教師評(píng)選辦法

一、評(píng)選的內(nèi)容

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀研究成果主要是指在我省”農(nóng)遠(yuǎn)工程”中涌現(xiàn)的新理論、新方法、新技能、新方案,包括基于農(nóng)遠(yuǎn)工程條件下的應(yīng)用性研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育敘事研究、課堂教學(xué)范例（光盤）、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告等。

二、評(píng)選程序

每縣（區(qū)）推薦不超過6個(gè)成果報(bào)市教育局，市教育局組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)證書，其中優(yōu)秀成果上報(bào)省教育廳。

三、作品要求

（一）農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新

內(nèi)容重點(diǎn)：開展農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用中的教學(xué)方法創(chuàng)新研究。提煉總結(jié)信息技術(shù)應(yīng)用過程中形成的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)改革；研究教育技術(shù)在提高農(nóng)村教師教學(xué)能力水平，提高農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力方面的地位和作用；分析農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來的新變化、取得的新成果等。特別歡迎一線教師在實(shí)踐中提煉和歸納的有理論創(chuàng)新的教學(xué)方法集粹。

具體要求：教學(xué)方法創(chuàng)新分文字論述和輔助教學(xué)案例兩部分。

1.教學(xué)方法創(chuàng)新文字論述部分的字?jǐn)?shù)控制在1500－2000字以內(nèi)。題頭有標(biāo)題（4號(hào)黑體）、文摘（200字以內(nèi)，4號(hào)楷體）、關(guān)鍵詞（3-4

個(gè)，4號(hào)楷體）。標(biāo)題下注明作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編等（4號(hào)楷體）。正文為4號(hào)仿宋，正文末標(biāo)明參考書目（4號(hào)楷體）。報(bào)送材料提交文字稿（A4紙）和磁盤各1份。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新要求輔助教學(xué)案例，格式可參照教學(xué)方案設(shè)計(jì)，也可以說課的方式分析和列舉具體的例證。

3.農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用研究文章的字?jǐn)?shù)控制在2000－6000字以內(nèi)，其他格式同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)方案

內(nèi)容重點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)是基于農(nóng)遠(yuǎn)工程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，必須是一線教師的原作，必須經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐。

具體要求：題頭同教學(xué)方法創(chuàng)新，正文根據(jù)自行設(shè)計(jì)要求安排。方案前附一份簡(jiǎn)單的說明，闡明設(shè)計(jì)思想、思路、基于哪種農(nóng)遠(yuǎn)工程模式、應(yīng)用哪類農(nóng)遠(yuǎn)工程資源（光盤資源、衛(wèi)星IP資源、硬盤資源庫(kù)資源和網(wǎng)絡(luò)資源等）以及其他需要說明的事項(xiàng)。報(bào)送的材料要提交教案文字稿（A4紙）和設(shè)計(jì)方案配套的多媒體教學(xué)軟件各1份。

（三）教育敘事研究

教育敘事研究是農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校教師用敘事的方法和講故事的方式，對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用的理解、闡述和解釋。要求故事完整，能給人以啟迪。一般2500字左右，其他具體要求同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（四）課堂教學(xué)范例（光盤）

1.內(nèi)容重點(diǎn)：展示農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備與資源應(yīng)用方面的典型課例，展示設(shè)備的操作技巧和資源的科學(xué)應(yīng)用，突出農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施給農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)帶來的新變化、新特點(diǎn)、新舉措。

2.具體要求：

（1）課堂教學(xué)范例分為三種類型

①光盤教學(xué)課

②IP資源應(yīng)用課

③多媒體環(huán)境下（多媒體投影教室，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）資源（包括衛(wèi)星IP、硬盤資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源等）應(yīng)用課（簡(jiǎn)稱多媒體課）。

（2）每件課堂教學(xué)范例材料包括一稿一表一盤，具體是：①參評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)文字稿（用A4紙打印）一份。

②一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的課堂教學(xué)錄像（用DV攝像機(jī)或數(shù)碼相機(jī)的視頻功能拍攝制作，MPEG格式或AVI格式，片頭有學(xué)校、課型、學(xué)科、年級(jí)、課題、授課教師姓名等內(nèi)容的字幕）一份。

③教學(xué)中使用的課件一份（沒有課件則不需要報(bào)）。

④教學(xué)設(shè)計(jì)的電子文稿（Word格式）一份。

⑤教學(xué)設(shè)計(jì)電子文稿、課件、課堂教學(xué)錄像統(tǒng)一打包刻錄光盤（VCD格式或DVD格式）一份。

（五）典范的多媒體教學(xué)課件

制作要求：基于農(nóng)遠(yuǎn)條件下的應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備與資源的教學(xué)課件。注意科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性和交互性。注重和課程整合，符合當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)校教學(xué)需要?？梢允菍?duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的再加工，但要注重原創(chuàng)性，操作使用要簡(jiǎn)便。要求單獨(dú)刻成光盤，能脫離環(huán)境工作；光盤內(nèi)包含課件的源程序。報(bào)送時(shí)請(qǐng)附文字材料說明,內(nèi)容包含使用方法說明、腳本、內(nèi)容簡(jiǎn)介和課堂使用情況以及作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編等。

（六）課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告

范圍：課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容為全國(guó)和安徽省有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)工程立項(xiàng)的課題的研究性報(bào)告、包括論證、開題、實(shí)施方案、階段性學(xué)術(shù)報(bào)告以及各農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校“十一五”期間自行確定的課題研究等。格式：同農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新。

2010年