第一篇：滬教版四年級(jí)下思品總結(jié)

2014學(xué)年度第二學(xué)期 四年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

凌賢蘭

緊張的一學(xué)期已結(jié)束，我認(rèn)為思品是以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，一學(xué)年下來，我也有很多感觸，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

充分體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，即“學(xué)會(huì)做人”為中心，發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使自己的發(fā)展有助于社會(huì)的進(jìn)步，充分關(guān)注學(xué)生的主體人格發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)大部分學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚，有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生間能相互幫助。積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，課后自覺學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，有時(shí)放松自己的要求，違反課堂紀(jì)律，課后不復(fù)習(xí)，故學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

三、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。分目標(biāo)

（一）情感 態(tài)度 價(jià)值觀

1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

（二）能力

1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

（三）知識(shí)

1、知道我國(guó)地域遼闊、有許多名山大川和風(fēng)景名勝；知道臺(tái)灣自古是中國(guó)的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土不可分割；知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情；知道各族兒女手拉手，促進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展，民族的團(tuán)結(jié)和繁榮。知道各地華人是祖國(guó)大家庭的一員；知道人民解放軍是祖國(guó)的保衛(wèi)者，保衛(wèi)祖國(guó)人人有責(zé)。

2、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源有多種形式，懂得在消費(fèi)過程中要根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和需求進(jìn)行選擇和放棄，不向父母提不合理的要求；能根據(jù)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)與自己的消費(fèi)需求，選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)所購物；了解購買商品過程中的基本常識(shí)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立生產(chǎn)與生活的關(guān)系；通過觀察農(nóng)產(chǎn)品和生活用品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系；知道改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)效率和減輕勞動(dòng)強(qiáng)度；知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，各行各業(yè)之間是相互聯(lián)系的。懂得隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的職業(yè)在交換。

4、認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通的重要作用；知道古今交通發(fā)展情況，以及交通發(fā)展給人們生活帶來的種種變化。了解家鄉(xiāng)交通發(fā)展變化情況，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

7、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開展。

五、教學(xué)成果、開放教學(xué)打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，作業(yè)設(shè)計(jì)沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

六、教學(xué)不足

1、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒有記住。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較亂。

4、部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為品德與生活不是主要科目，學(xué)習(xí)積極性較差，雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。

5、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

七、下學(xué)期打算

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。

2、多讀，多說，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識(shí)。

3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)一”的方法，促進(jìn)全班均衡發(fā)展。

4、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。

2015-6-23

第二篇：四年級(jí)下思品反思

《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)反思

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：品德與社會(huì)課是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。它包含歷史的、人文的、地理的等多門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本常識(shí)。這些知識(shí)和常識(shí)是促使學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，是不可或缺的。

上課時(shí)，我以在中國(guó)地圖上找湖北省入手，引導(dǎo)學(xué)生了解地圖。然后找介紹認(rèn)識(shí)地圖的方向、圖例、比例尺，并在此基礎(chǔ)上，再出示湖北省地圖，在上面找荊門市，了解我市在省里的位臵，從而知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。然后再引導(dǎo)學(xué)生了解湖北省名字的來歷、面積、人口民族等常識(shí)。最后以“我的鄰居是誰”的活動(dòng)來幫助學(xué)生知道我省與那些省市相鄰，在什么方位。學(xué)生對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)十分感興趣，課堂氣氛十分活躍。

反思這次教學(xué)，我感受頗深，對(duì)“以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)”的品社教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，課前精心研究學(xué)生、潛心分析教材，從學(xué)生的生活入手，從學(xué)生熟悉的話題尋找，借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。

《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)反思

這節(jié)課是這樣設(shè)想的，但是上完課，回過頭來反思，感覺不足的地方有很多：首先是課前準(zhǔn)備不夠，特別是課件的第一張圖片不清晰。雖然，我也用多種方法去搜集帶有圖例的政區(qū)圖，但是效果還是不理想，這說明，我下的功夫還不夠。其次，在了解家鄉(xiāng)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生匯報(bào)交流、張貼展示的時(shí)候，沒有給孩子一個(gè)明確的要求，所以，整個(gè)匯報(bào)活動(dòng)顯得有些散亂。再次，由于自己駕馭課堂的能力有限，語言基本功也不夠扎實(shí)，語言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致了拖堂現(xiàn)象。

總之，由于自己鉆研教材、組織教材、駕馭課堂的能力有限，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我多多指教！

《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》教學(xué)反思

本課通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。體會(huì)，感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化。

本課，我的設(shè)計(jì)思想是讓學(xué)生分題調(diào)查，然后再在班上交流匯報(bào)。我覺得這樣做，是遵照教材的設(shè)計(jì)理念的。它與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，好處是極多的。一是小組調(diào)查的內(nèi)容通過調(diào)查、匯報(bào)印象深刻，了解更透徹。二是培養(yǎng)了搜集資料的能力。三在展示中學(xué)生成為舞臺(tái)的主體，培養(yǎng)了表達(dá)的能力與自信。四是通過調(diào)查，學(xué)生會(huì)珍視身邊的資源，愿意從中汲取營(yíng)養(yǎng)。

在教學(xué)中，我通過“交流調(diào)查的結(jié)果”，“尋找家鄉(xiāng)的美景”，“我是小導(dǎo)游”，“家鄉(xiāng)的驕傲”等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中了解家鄉(xiāng)的美景，知道家鄉(xiāng)的歷史，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。不足之處在于，部分學(xué)生沒有準(zhǔn)備，講不出東西。以后，課前預(yù)習(xí)還要進(jìn)一步抓落實(shí)。

《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》教學(xué)反思

本課《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》是這周在我組進(jìn)行的一節(jié)學(xué)標(biāo)課。課后，我有幸得到了本組各位老師的點(diǎn)評(píng)，有些優(yōu)點(diǎn)是我沒發(fā)現(xiàn)的，有些缺點(diǎn)也是我在教學(xué)中沒有意識(shí)到的。下面我就本課的得失做如下整理。

這節(jié)課是在第一課認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)地理位臵及地形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展的。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，并能運(yùn)用訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)景觀的故事。鑒于此，我在這一課的教學(xué)中，充分利用課件進(jìn)行了多種感官的感染，也設(shè)計(jì)了“家鄉(xiāng)景點(diǎn)競(jìng)猜”，“擊鼓傳花—我是小導(dǎo)游”兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在視覺的感知下、在輕松、活躍的氛圍中了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

我覺得本節(jié)課中最滿意的是：1.課前備課充分，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2.在傾聽學(xué)生匯報(bào)時(shí)，基本能關(guān)注到學(xué)生的表現(xiàn)、捕捉學(xué)生言語中的信息、思維中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予啟發(fā)和引導(dǎo)。3.有四分之一的學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待課前的資料搜集。做的不好的地方在于：1.給予學(xué)生的激勵(lì)性語言不豐富；2.課件有些地方的字寫得太小。

《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)反思

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“通過各種活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力”。

品德課注重的是對(duì)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)和提升，在課堂教學(xué)中往往是以情動(dòng)人，以情育人。在實(shí)施本課的教學(xué)中我能注意選擇行之有效的育情方法，通過讓學(xué)生考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。在開展教學(xué)時(shí)，我以“情”為線索，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，了解家鄉(xiāng)文化淵源、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)、家鄉(xiāng)的手工藝品、家鄉(xiāng)的老屋老街等，讓學(xué)生在交流探究中升華情感，感受家鄉(xiāng)文化的悠久，感受家鄉(xiāng)人的勤勞智慧，并且可以讓學(xué)生參與到道德的體驗(yàn)過程中去，激發(fā)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。在課的設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量讓每一個(gè)活動(dòng)都能貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓孩子們有話題開展探討，有話可以表達(dá)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂參與度在生活化的教學(xué)中始終處于一種較高的狀態(tài)，達(dá)到了學(xué)生是課堂的主人的效果。

在今后的教學(xué)中，還應(yīng)在活動(dòng)中，不斷總結(jié)，不斷反思，再一次提升對(duì)新的教學(xué)理念的理解，再一次提升教學(xué)手段，讓《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué)，真正做到從生活中來，回歸于生活。

《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)反思

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是

1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活、過去的老房子、飲食習(xí)俗等，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化特點(diǎn)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

2、探索家鄉(xiāng)的老房子、飲食習(xí)俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關(guān)系，從而進(jìn)一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

在這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的處理上，我主要分成三大部分，鄉(xiāng)音（方言）鄉(xiāng)土（巫山特有的美景，土特產(chǎn)品、旅游紀(jì)念品，戲曲、歌曲）鄉(xiāng)情，層層遞進(jìn)，步步升華的處理方法。

自我反思這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有：

1.從整體脈絡(luò)來看條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊。尤其是開場(chǎng)聽歌曲師生互動(dòng)，說巫山方言學(xué)生積極性很高，開場(chǎng)很好，模仿力強(qiáng)。

2.從教學(xué)的過程和效果來看，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于了解與掌握。

3.課堂評(píng)價(jià)語言和點(diǎn)撥的語言比較到位。4.課件的使用效果比較好。歌曲、圖片、三峽號(hào)子的伴奏曲，發(fā)揮了它的輔助作用，大大地提高了教學(xué)時(shí)效性。5.教師能夠積極為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的氛圍?！稘鉂忄l(xiāng)土情》，是四年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是1．考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活、過去的老房子、飲食習(xí)俗等，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化特點(diǎn)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。2．探索家鄉(xiāng)的老房子、飲食習(xí)俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關(guān)系，從而進(jìn)一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

在這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的處理上，我以家鄉(xiāng)哈爾濱為切入點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)。從哈爾濱的別稱“冰城”和“東方小巴黎”這兩個(gè)話題開始，根據(jù)“冰城”和“東方小巴黎”的名字的由來，讓學(xué)生試分析其由于地理位臵、氣候和歷史原因形成。再通過分析哈爾濱人的飲食習(xí)俗以及國(guó)服“旗袍”了解其歷史成因。

《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)反思

《濃濃鄉(xiāng)土情》一課通過讓學(xué)生考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。我在教學(xué)中先布臵學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，他們分成幾個(gè)考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。并通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。在課堂學(xué)習(xí)中交流本土方言，感受鄉(xiāng)音的親切、熟悉。再了解家鄉(xiāng)文化淵源、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)、家鄉(xiāng)的手工藝品、家鄉(xiāng)的名人及風(fēng)景名勝等。大家在交流體會(huì)忠升華情感，感受到踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。在我國(guó)，生活在不同地區(qū)的人們，他們?cè)谧约旱耐恋厣蟿趧?dòng)創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，他們綻放的笑臉，他們唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。

《吃穿用哪里來》教學(xué)反思

常言說的好，實(shí)踐出真知，通過教學(xué)實(shí)踐我深深的覺得教學(xué)存在許多不足，下面簡(jiǎn)單做一下反思： 1.各知識(shí)點(diǎn)落地不實(shí)，不透。如：為什么不同地區(qū)產(chǎn)品不同，應(yīng)讓學(xué)生具體展開討論，怎樣受氣候、地形、土壤的影響。

2.了解當(dāng)?shù)厮痉N植過程時(shí)，最好放個(gè)錄像，從時(shí)間上，每天從早到晚、從春到秋經(jīng)歷的季節(jié)來體會(huì)其艱辛。再從勞動(dòng)的強(qiáng)度上，細(xì)致上，以及天氣的然熱程度上進(jìn)行體會(huì)。結(jié)合父母每天一身泥土一身汗水等生活場(chǎng)景深入了解一粒糧食一滴滴汗愛惜糧食記心間的道理。

3.課堂氛圍不農(nóng)，學(xué)生的積極性的調(diào)動(dòng)不好，教者自身缺乏趣味性。以后教學(xué)中多多鍛煉。

《吃穿用哪里來》教學(xué)反思

常言說的好，實(shí)踐出真知，通過教學(xué)實(shí)踐我深深的覺得教學(xué)存在許多不足，下面簡(jiǎn)單做一下反思：

1.各知識(shí)點(diǎn)落地不實(shí)，不透。如：為什么不同地區(qū)產(chǎn)品不同，應(yīng)讓學(xué)生具體展開討論，怎樣受氣候、地形、土壤的影響。

2.了解當(dāng)?shù)厮痉N植過程時(shí)，最好放個(gè)錄像，從時(shí)間上，每天從早到晚、從春到秋經(jīng)歷的季節(jié)來體會(huì)其艱辛。再從勞動(dòng)的強(qiáng)度上，細(xì)致上，以及天氣的然熱程度上進(jìn)行體會(huì)。結(jié)合父母每天一身泥土一身汗水等生活場(chǎng)景深入了解一粒糧食一滴滴汗愛惜糧食記心間的道理。3.課堂氛圍不農(nóng)，學(xué)生的積極性的調(diào)動(dòng)不好，教者自身缺乏趣味性。以后教學(xué)中多多鍛煉。

《從電視機(jī)的變化說起》教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過生活中物品的發(fā)展變化，以及各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)工具發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的不同感受，探討人們不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具的原因。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，課前我讓學(xué)生回家調(diào)查一下自己家的電視機(jī)是否進(jìn)行過更換，為什么要換。由于事先進(jìn)行過調(diào)查，所以課堂上學(xué)生交流得很好。接著又讓他們了解電視機(jī)的發(fā)展史，從黑白電視機(jī)、到彩色電視機(jī)、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到電視機(jī)的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求，然后讓學(xué)生說一說生活中其他東西的變化情況，學(xué)生說出了冬天有了塑料大棚，能吃到多種蔬菜，學(xué)生用的筆，鉛筆盒、書包等，還有大人用的手機(jī)、路上的汽車等等都在不斷變化，這樣使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些發(fā)展變化都是由于科技的發(fā)展，生活水平的提高，人們的需求也越來越高，從而刺激生產(chǎn)廠家生產(chǎn)出越來越先進(jìn)的商品以滿足人們的需要。

在了解生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)時(shí)，通過閱讀教材，了解到過去用鐮刀收割莊稼、又累又慢，而現(xiàn)在用聯(lián)合收割機(jī)，又快又省力。過去是人工往鍋爐加煤，現(xiàn)在是用電腦控制機(jī)械加煤。過去的勞動(dòng)工具效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，而現(xiàn)在勞動(dòng)效率高，勞動(dòng)強(qiáng)度反而小。

最后一環(huán)節(jié)在讓學(xué)生找一些類似的事例，學(xué)生又找了一些，如過去人工插秧，現(xiàn)在是插秧機(jī)插秧；過去是耕牛耕田地，現(xiàn)在是機(jī)械耕地；過去是用鐵鍬挖溝渠，現(xiàn)在是用挖土機(jī)開挖等等。

通過本課教學(xué)使我感受到品德課教學(xué)必須以兒童生活為基礎(chǔ)讓兒童通過課前調(diào)查，課上才能進(jìn)行順利交流，積極探究，深刻感悟，從而才能較好完成三維目標(biāo)。

《從電視機(jī)的變化說起》教學(xué)反思

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級(jí)的學(xué)生開始有興趣，也有能力，關(guān)注自己的一些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)途徑，從身邊的一些變化中探究其變化的原因。這是完成教學(xué)任務(wù)的有力條件。這節(jié)課我從身邊最熟知的電視機(jī)向?qū)W生講解并讓學(xué)生理解商品的變化不斷滿足著人們的需要，同時(shí)又會(huì)刺激人們不斷產(chǎn)生新的需求。然后再找生活中的具體事物。

《生活中的各行各業(yè)》教學(xué)反思

本課教學(xué)，我采用了以學(xué)為主的教學(xué)方式，學(xué)生在自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說一說，畫一畫與面包生產(chǎn)的有關(guān)行業(yè)。盡管寫出來的不太全面，就我看來，對(duì)于我們農(nóng)村的小朋友來說，出去見識(shí)的機(jī)會(huì)少，看的書不多，能有這樣的發(fā)揮，真的是很不錯(cuò)了。說的比較有條理，畫畫的還真是那么回事。在此基礎(chǔ)上，再看一看書上的圖示，同學(xué)們都能夠一目了然了，很自然地解決了本課的重難點(diǎn)，跟本不用老師費(fèi)力去講。看來，有些時(shí)候當(dāng)老師的“懶一懶”，還真是省心省力呢！學(xué)生不必聽老師的說教，在說一說，畫一畫的過程中，自然明白了其中的道理。這種課型是學(xué)生喜歡的，愿意上的，也的確培養(yǎng)了孩子們的交流能力，探究能力。但是由于說說畫畫的時(shí)間有些久了，導(dǎo)致后面的第二環(huán)節(jié)沒有完成。時(shí)間不夠用，這也是自實(shí)施“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”以來，我們學(xué)校所有老師的困惑，特別是在等待學(xué)困生之時(shí)，感覺更是如此，還不知道如何解決才好。

《生活中的各行各業(yè)》教學(xué)反思

一、做到了在理念上努力接近“以生為本”。盡量讓課堂貼近學(xué)生生活，努力尋找學(xué)生易于接受的方法，運(yùn)用談話法、討論法、探究法，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際中熟悉了解各行各業(yè)。感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們的勞動(dòng)成果。

二、教學(xué)過程每一環(huán)節(jié)比較流暢，先讓學(xué)生了解了各行各業(yè)，然后給各行各業(yè)分類，最后了解社會(huì)各行各業(yè)分工合作而又相互聯(lián)系的關(guān)系。上課如流水般嘩嘩嘩下來了但自己沒留下印象，總感覺好像有什么東西沒落到實(shí)處，比較膚淺。從備課到上課感覺沒有找到任何一個(gè)閃光點(diǎn)。更沒有從學(xué)生角度出發(fā)給學(xué)生切身體會(huì)。最后一個(gè)“創(chuàng)建工廠”環(huán)節(jié)比較亂，準(zhǔn)備好的小組躍躍欲試，都在準(zhǔn)備自己的發(fā)言，沒有認(rèn)真聽匯報(bào)交流。總體上講沒有起到好的教學(xué)效果。

三、每一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很倉促，沒有解決明確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，平均用力導(dǎo)致課堂沒有閃光點(diǎn)，沒有突破重難點(diǎn)。

四、學(xué)生的課前預(yù)習(xí)不夠，對(duì)生活中各行各業(yè)的了解并不多，所以老師總在牽著孩子走。

教研室陶老師聽課以后，對(duì)我執(zhí)教的課提出切實(shí)、中肯、可行的意見。作為一名兼職的品德與社會(huì)老師，沒有認(rèn)真研究這門課的教學(xué)，認(rèn)識(shí)比較膚淺。雖然設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)，比如：讓孩子聯(lián)系自己一天到晚的生活說說各行各業(yè)和自己生活的關(guān)系；在了解各行各業(yè)之間關(guān)系的時(shí)候，了解方便面的生產(chǎn)過程和怎樣收看電視節(jié)目。整個(gè)過程中牽著孩子走的痕跡特別重，沒有在孩子的調(diào)查、了解、探究之后進(jìn)行教學(xué)，然后在課堂引導(dǎo)孩子梳理知識(shí)。陶老師提出，品德與社會(huì)課就是一門以生活為出發(fā)點(diǎn)的學(xué)科，盡量讓孩子從自己身邊找到各行各業(yè)，可以提前布臵作業(yè)，讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際自己去調(diào)查研究，把“球”拋給學(xué)生，比如讓學(xué)生采訪爸爸媽媽和周圍的人們，他們都在從事什么行業(yè)的工作，他們?cè)鯓优Ω珊米约旱墓ぷ鞯模磕男┬袠I(yè)和自己的生活緊密聯(lián)系，如果沒有他們我們的生活會(huì)怎樣等？

了解方便面的生產(chǎn)過程以及怎樣收看電視節(jié)目的環(huán)節(jié)，直接出示圖片讓學(xué)生看，有點(diǎn)塞給學(xué)生的感覺，最好讓學(xué)生自己事先了解方便面的生產(chǎn)過程，收看電視節(jié)目單，需要哪些工作人員付出怎樣的辛苦？孩子事先查資料，引導(dǎo)孩子自己交流發(fā)現(xiàn)知識(shí)。更有利于培養(yǎng)孩子好奇心、探究性趣，更能體現(xiàn)以生為本。

在給各行各業(yè)分類時(shí)，在了解社會(huì)上有哪些不同行業(yè)之后給孩子留下時(shí)間自己分類，不要強(qiáng)加給學(xué)生?！抖喾N多樣的交通運(yùn)輸方式》教學(xué)反思

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在實(shí)際生活中，他們對(duì)交通運(yùn)輸、交通工具和交通運(yùn)輸設(shè)施以及交通運(yùn)輸方式也許并不陌生，但都是一些感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于具體情況了解的并是不是很清楚。本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式，體會(huì)日常生活中人與交通的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。在課中，我問學(xué)生我們牟平的交通工具有哪些？竟然有學(xué)生說有馬車，其實(shí)馬車現(xiàn)在根本看不見了。我們這的交通工具主要有汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車。

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)反思

今天，常勝中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師到我校聽課。第四節(jié)課聽了我的品德課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生了解多種多樣的運(yùn)輸方式及其各自不同的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)合理的選擇交通運(yùn)輸方式，整節(jié)課，我側(cè)重以以下幾方面設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好老師，我用了跡語，猜交通運(yùn)輸工具的方式引入新課，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且使學(xué)生感受到交通運(yùn)輸工具和我們生活的緊密聯(lián)系。

二、聯(lián)系生活實(shí)際

以學(xué)生生活為主線。引導(dǎo)思考與生活密切相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行探討，在學(xué)生認(rèn)識(shí)不同交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)后進(jìn)行實(shí)踐演練做個(gè)聰明的貨主，如：從面包廠把面包送到商店（）等，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)輸方式的實(shí)際能力。

三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣性

我在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)時(shí)，組織學(xué)生分組討論從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)等方面考慮填制表格，從而提高學(xué)生分析、理解、判斷、綜合、表達(dá)能力。

本節(jié)課上完后，我覺得特別不滿意，本節(jié)課的重點(diǎn)就是了解多種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。課前我只讓學(xué)生好好預(yù)習(xí)一下新課，書中也沒有概括出特點(diǎn)，我開始以為，學(xué)生們盡管對(duì)飛機(jī)、輪船不太熟悉，沒有坐過，但通過看電視，平時(shí)資料的積累，應(yīng)該會(huì)很輕松地找出這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，可在合作中我就發(fā)現(xiàn)了，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生在填表時(shí)爭(zhēng)論得很厲害，匯報(bào)時(shí)占用時(shí)間較多，頗有爭(zhēng)議。最后，只好我給了同學(xué)們一個(gè)準(zhǔn)確的答案，比較了四種運(yùn)輸方式的速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)，這在備課時(shí)，我的確沒有想到的，因?yàn)檫@部分占時(shí)較多，在比較2003年、2007年、2012年春運(yùn)客運(yùn)量時(shí)，沒有很好展開，交通運(yùn)輸集散地也沒能完成，如果不是他們聽課，我可能會(huì)分二課時(shí)完成，時(shí)間會(huì)充裕些。

有時(shí)，你越想好好完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，反倒不盡如人意，以后在備課時(shí)，應(yīng)多從學(xué)生的角度去考慮問題，不能自己認(rèn)為簡(jiǎn)單就把問題想簡(jiǎn)單了。等給四年一班和四年二班上課時(shí)，我會(huì)調(diào)整方法，以期達(dá)到理想的教學(xué)效果！

第三篇：四年級(jí)《思品與社會(huì)》下總結(jié)

四年級(jí)《思品與社會(huì)》下冊(cè)總結(jié)

1、在我們國(guó)家，凡屬于供大家使用，為大家服務(wù)的設(shè)施就是公共設(shè)施。如：公共電話、郵政信箱、交通指示牌......它們都是國(guó)家公共設(shè)施的一部分。

2、社區(qū)成員每天的生活都離不開公共設(shè)施。老年人最常去的公共設(shè)施是老年人活動(dòng)中心，它們的主要用途是給老年人提供休閑娛樂場(chǎng)所，舉辦相關(guān)活動(dòng)。我最喜歡的公共設(shè)施是健身房，它的主要用途是使社區(qū)人民鍛煉身體。

3、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施，關(guān)心社區(qū)的安全，用實(shí)際行動(dòng)證明我們是社區(qū)的小主人。

人人都希望生活在一個(gè)美麗、安全、文明的社區(qū)中。美好社區(qū)的建設(shè)需要大家共同參與。

4、辯論時(shí)的要求是:⑴表達(dá)觀點(diǎn)要有條理(2)辯論時(shí)要注意禮貌。

5、社區(qū)是我們的家園，鄰里和睦對(duì)社區(qū)里的每一個(gè)成員都非常重要。

6、社區(qū)鄰里間和睦相處離不開居民委員會(huì)的工作。那么，什么是居民委員會(huì)呢？社區(qū)居民委員會(huì)是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織。

7、社區(qū)評(píng)選“五好家庭”的基本標(biāo)準(zhǔn)是：○1愛國(guó)守法，熱心公益好；○2學(xué)習(xí)進(jìn)取，愛崗敬業(yè)

好；○3男女平等，尊老愛幼好；○4移風(fēng)易俗，少生優(yōu)育好；○5勤儉持家，保護(hù)環(huán)境好。

8、社區(qū)是我們的家園，社區(qū)生活非常精彩，它為社區(qū)成員提供了多種多樣的精神食糧。老年人可以上老年大學(xué)，去老人活動(dòng)室；中年人可以到健身房鍛煉身體，還可以上社區(qū)學(xué)院充實(shí)自

己的知識(shí)，參加社區(qū)舉辦的一些活動(dòng)；孩子們可以去兒童樂園。社區(qū)成員還能夠一起參加一些公益活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的一份愛心。

9、老年人為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的光和熱，他們應(yīng)該得到良好的照顧。為了老年人健康、快

樂地度過晚年生活，社區(qū)為老年人提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場(chǎng)所。

10、社區(qū)里不同的成員都有屬于自己的節(jié)日，這些節(jié)日是精彩的社區(qū)生活的一部分。比如：三

八婦女節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)、五四青年節(jié)、九九重陽節(jié)......11、春風(fēng)行動(dòng)全稱“扶貧濟(jì)困春風(fēng)行動(dòng)”。它有三種具體形式：一是“一幫一結(jié)對(duì)子”，采取一戶幫一戶、自愿結(jié)對(duì)子的方式進(jìn)行；二是“多幫一手拉手”，采取多人、多戶幫一戶的方式進(jìn)行；三是建立“扶貧濟(jì)困春風(fēng)行動(dòng)”資金，積極倡導(dǎo)社會(huì)各界為特困家庭捐款，建立幫扶特困家庭專項(xiàng)資金。

12、社區(qū)學(xué)院是社區(qū)的教育機(jī)構(gòu)，它的主要任務(wù)是為眾多成年人在他們工作服務(wù)的地區(qū)內(nèi)提供一個(gè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。社區(qū)學(xué)院在國(guó)外已經(jīng)有很長(zhǎng)的發(fā)展歷史。在我國(guó)，20世紀(jì)90

年代初，社區(qū)學(xué)院開始在北京、上海等大城市建立。

13、從家鄉(xiāng)的故事和傳說中，了解家鄉(xiāng)的變化。首都北京，是一座有三千多年建城史、八百多年建都史的歷史古城，悠悠北京城述說著一個(gè)又一個(gè)的興衰故事。隋朝京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代最偉大的水利工程之一，也是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，它見證了兩岸的發(fā)展史。陜西潼關(guān)的老城墻述說著百年滄?zhèn)?。從中我們可以看到家鄉(xiāng)翻天覆地的變化......14、每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有不同類別的職業(yè)，又稱行業(yè)。各行各業(yè)的形成與發(fā)展給家鄉(xiāng)的巨變插上了騰飛的翅膀。內(nèi)蒙古的畜牧業(yè)、浙江的漁業(yè)、江西的陶瓷制作業(yè)、江蘇的紡織業(yè)。

15、家鄉(xiāng)行業(yè)的形成與發(fā)展和家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)分不開，同時(shí)也會(huì)受到當(dāng)?shù)貤l件的影響。得天

獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)促成了寧波北侖港的開發(fā)建設(shè)；人流密集的中俄邊界形成了繁忙的邊界貿(mào) 易市場(chǎng)；豐富的石油資源造就了大慶石油工業(yè);人才云集的中國(guó)硅谷——北京中關(guān)村。

16、浙江遂昌是黑陶的故鄉(xiāng)，遂昌的黑陶，精選特殊性能的陶土，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和研制，讓古

老的技藝煥發(fā)青春，使中華藝術(shù)陶瓷瑰寶重現(xiàn)于世。黑陶的制作過程主要是揉泥、拉坯、刻花、黑陶出窯。

17、各行各業(yè)的勞動(dòng)者以他們的辛勤勞動(dòng)為社會(huì)提供了大量的產(chǎn)品，供應(yīng)著人們的生活所需。

如：浙江絲綢、山西煤炭。任何產(chǎn)品都是來之不易的，我們要感謝這些勞動(dòng)者，并尊重他 們的勞動(dòng)果實(shí)。

18、家鄉(xiāng)交通的發(fā)展與家鄉(xiāng)人的生活息息相關(guān)。交通是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾M成部

分，不同地區(qū)的地形和環(huán)境，會(huì)有不同的交通方式。四通八達(dá)的交通網(wǎng)為連接千山萬水和

千家萬戶提供了便利。

19、上海是一個(gè)全國(guó)唯一擁有2個(gè)國(guó)際機(jī)場(chǎng)的城市，同時(shí)還建有3個(gè)火車客運(yùn)站，3個(gè)國(guó)內(nèi)、國(guó)際輪船碼頭。3000多條馬路、1200多條公交營(yíng)運(yùn)線路，宛如一個(gè)巨大的“迷宮”。

20、家鄉(xiāng)有了發(fā)達(dá)的交通，我們就可以很方便地外出辦事、旅游、參觀，而外地人也可以靠著這些便利的交通，來欣賞我們家鄉(xiāng)的美麗景色了。

21、家鄉(xiāng)有稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運(yùn)中心等服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)使我們的生活和工作更加便利。敬老院、兒童福利院等是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。這些社會(huì)福利機(jī)構(gòu)使老年人及孤殘兒童得到妥善安置，享受全社會(huì)的關(guān)懷。同時(shí)，家鄉(xiāng)還有依法維護(hù)、保障婦女兒童合法權(quán)益的婦女聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱婦聯(lián)）。

22、電力公司負(fù)責(zé)電力供應(yīng)及配電設(shè)施的建設(shè)；自來水公司負(fù)責(zé)供水及管道設(shè)施的管理與維護(hù)；稅務(wù)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)國(guó)家與地方稅務(wù)的征收，同時(shí)進(jìn)行稅收檢查管理；客運(yùn)總站是公路客運(yùn)中心，人們的公路長(zhǎng)途往來都從這里進(jìn)出；司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐乃痉ㄐ姓ぷ鳌?/p>

23、“陽光工程”讓愛心的光芒照在了貧困地區(qū)的孩子們身上。

24、人口老齡化是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)不能忽視的問題。

25、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。其中漢族人口最多，其余55個(gè)民族的人口不到全國(guó)總?cè)丝诘?0%，習(xí)慣上被稱為少數(shù)民族。新中國(guó)成立后，為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，我國(guó)分別建立

了五個(gè)自治區(qū)。在一些少數(shù)民族人口較多的地方，還建立了自治州、自治縣（旗）等。既

有共同特征又有著各自獨(dú)特之處的56個(gè)民族之間友好相處，形成了一個(gè)和睦的民族大家庭，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

26、在我們這個(gè)多民族的國(guó)家里，各民族間平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同繁榮進(jìn)步。56個(gè)民族共同創(chuàng)造了祖國(guó)悠久的歷史和舉世矚目的文明。

27、漢族是我國(guó)56個(gè)民族中人口最多，分布最廣的民族，同時(shí)也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個(gè)民族創(chuàng)造了燦爛的文化。

28、造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)是我們中華民族的四大發(fā)明。

29、漢字是世界上最古老的文字之一，唐代書法家顏真卿的行書遒勁郁勃，開創(chuàng)了古代書法的新風(fēng)格。

30、唐詩宋詞、明清小說等是我國(guó)古典文學(xué)形式，從中涌現(xiàn)出許多藝術(shù)精品，流傳至今。《西游

記》是明代小說家吳承恩的作品。唐裝深受外國(guó)朋友的喜愛。

31、55個(gè)少數(shù)民族也是我們中華民族大家庭的成員，她們有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文化。與漢族一樣，少數(shù)民族既產(chǎn)生了不少杰出人物，也流傳著許多優(yōu)美動(dòng)人的傳說和神話故事：彝族人民創(chuàng)作的長(zhǎng)詩《阿詩瑪》被拍成了電影；馬頭琴是蒙古族的傳統(tǒng)樂器......西藏人民會(huì)堂前廣場(chǎng)上的“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”，古樸莊重，鼎身鑄有56條夔龍，象征祖國(guó)56個(gè)民族團(tuán)結(jié)友愛，誰也離不開誰。

32、身著蒙古袍，腰佩荷包、蒙古刀的是蒙古族；立領(lǐng)、右開襟、緊腰、衣長(zhǎng)至膝下的旗袍是滿族的服裝；身穿長(zhǎng)袖短褂，外套寬肥的長(zhǎng)袍，常袒露右肩或雙肩，愛穿牛皮長(zhǎng)靴的是藏族；愛戴四棱小花帽的是維吾爾族；朝鮮族身著色彩鮮艷的短衣長(zhǎng)裙。

33、我國(guó)各民族相互依存，同呼吸、共命運(yùn)、心連心，共同譜寫了輝煌的歷史篇章，56個(gè)民族將萬眾一心，一起為我們祖國(guó)的美好明天而奮斗。

34、1982年，新疆維吾爾自治區(qū)黨委和政府將每年5月定為“民族團(tuán)結(jié)教育月”。民族團(tuán)結(jié)帶

來了社會(huì)的安寧與穩(wěn)定，促進(jìn)了新疆的快速發(fā)展。截至2002年，新疆許多貧困縣市農(nóng)牧民

實(shí)現(xiàn)了脫貧，生活條件有了明顯改善。

35、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)各民族一律平等。國(guó)家保障各少數(shù)民族的 合法權(quán)利和權(quán)益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。禁止對(duì)任何民族的歧視和 壓迫。

36、我國(guó)共有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和廣西壯族自治區(qū)，主要分布著藏族、蒙古族、維吾爾族、回族和壯族，他們都是我國(guó)較大的少數(shù)民族。

37、民族區(qū)域自治制度，是我國(guó)的一項(xiàng)重要政治制度，是指在中央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù) 民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治、設(shè)立自治機(jī)關(guān)、行使自治權(quán)的制度。其核心是保障少數(shù)民 族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。

38、西藏位于祖國(guó)的西部，有“世界屋脊上的明珠”——布達(dá)拉宮。

39、內(nèi)蒙古自治區(qū)位于我國(guó)北部，每年的七八月份，牧民們身著節(jié)日的盛裝，聚集在草原上，參加一年一度的那達(dá)慕大會(huì)。騎馬、射箭、摔跤......非常熱鬧。蒙古族被稱為“馬背上的民族”，以能騎、善射和身體強(qiáng)壯而聞名。40、廣西壯族自治區(qū)位于我們的南部，壯族人民能歌善舞，他們的銅鼓舞、扁擔(dān)舞、稻草舞和

板鞋舞節(jié)奏鮮明，舞步雄健。電影《劉三姐》講的就是傳說中的壯族“歌仙”劉三姐的故事。

41、新疆維吾爾自治區(qū)位于祖國(guó)西北部，抓飯是他們最講究的主食，舞蹈的特色是移頸、搖頭、快速旋轉(zhuǎn)。葡萄溝是新疆葡萄的著名產(chǎn)地。

42、回族散布全國(guó)，主要與漢族雜居。寧夏回族自治區(qū)居住著回、漢、蒙古、滿等民族，其中

回族約占三分之一。回民有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗，多信伊斯蘭教，住清真寺，回族男子習(xí)慣

戴白帽或黑帽。最初使用阿拉伯語、波斯語和漢語，后來由于與漢族的融合，逐漸通用漢語。

43、少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。云南在我國(guó)西南部，生活著我國(guó)的絕大部分民族，是我國(guó)多民族的縮影。云南少數(shù)民族的建筑中最具有代表性的是苗族的吊腳樓、白族的大理崇圣寺三塔，傣族的竹樓。云南少數(shù)民族的民族風(fēng)情是傣族的四月潑水節(jié)，彝族的七月火把節(jié)。

44、我國(guó)人口分布最廣的少數(shù)民族是回族，我國(guó)聚居少數(shù)民族種類最多的省份是云南，云南居住著25個(gè)少數(shù)

民族，其中15個(gè)民族為云南省所特有。我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是壯族，我國(guó)人口最少的少數(shù)民族是珞

巴族。第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，至2000年年底，我國(guó)人口超過一百萬的少數(shù)民族達(dá)到18個(gè)。他們是：壯族、蒙古族、滿族、回族、藏族、維吾爾族、布依族、朝鮮族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、苗族、彝族、傣族、黎族。

45、壯族主要分布在廣西。維吾爾族主要分布在新疆。藏族主要分布在西藏和青海。蒙古族主要分布在內(nèi)蒙古、青海和新疆。朝鮮族主要分布在黑龍江、吉林、遼寧。黎族主要分布在海南島中南部。高山族主要分布在臺(tái)灣大部分地區(qū)。

46、許許多多的人雖然皮膚的顏色不同，使用的語言文字不同，穿的服裝不同，并且還有各自

獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日.......但是，大家都生活在同一個(gè)地球上。

47、人類根據(jù)膚色等外表特征，可分成黃色、黑色和白色三大人種，遍布全球，黃種人主要分

布在亞洲，黑種人主要分布在非洲，白種人主要分布在歐美。

48、中國(guó)的萬里長(zhǎng)城、古羅馬的角斗場(chǎng)、古代非洲人制作的精美雕像等，這些著名的建筑物、藝術(shù)品已經(jīng)成為全世界人民共同寶貴的文化遺產(chǎn)。

49、甲骨文是中國(guó)最早的古文字，產(chǎn)生于距今三千六百多年前的商朝，因?yàn)檫@些文字往往刻在龜甲獸骨之上，故稱甲骨文。

50、楔形文字是公元前三千年左右創(chuàng)造、古代西亞人所用的文字。多刻在石頭和泥板上，筆畫

呈楔狀，頗像是釘頭或箭頭，所以稱為楔形文字。

51、古代埃及人創(chuàng)造了獨(dú)特的象形文字，這種創(chuàng)造不僅注重實(shí)用性，同時(shí)也注重美觀性。

52、世界上曾經(jīng)出現(xiàn)過數(shù)千種語言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最

廣，漢語使用的人數(shù)最多。

53、世界語之父——波蘭醫(yī)生柴門霍夫，至今，全世界已有一千多萬人學(xué)會(huì)了世界語

54、世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的起源，各個(gè)民族過節(jié)的活動(dòng)也各不相同。12月25日是基督教紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。圣誕節(jié)是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日。開齋節(jié)是全世界信仰伊斯蘭教人們的重要節(jié)日。春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國(guó)商朝時(shí)期年頭歲尾的拜神祭祖活動(dòng)。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國(guó)家，現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家也都有過春節(jié)的習(xí)俗?？駳g節(jié)起源于歐洲，現(xiàn)成為世界聞名的巴西傳統(tǒng)節(jié)日。澳大利亞帆船節(jié)，揚(yáng)起五彩的風(fēng)帆。美國(guó)的感恩節(jié)，道出心中的感激。非洲土著狂歡節(jié)，敲起歡快的鑼鼓。日本的男孩節(jié)，掛起五彩的鯉魚旗。

55、為保護(hù)水資源，由聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議通過，從1993年開始，確定每年3月22日為“世界水日”。每年的5月31日是“世界無煙日”。每年的6月5日是“世界環(huán)境日”。

56、世界上許多國(guó)家和民族都有自己獨(dú)特的服飾。不同的職業(yè)也有自己專用的服飾。日本大和民族的和服、中華民族的旗袍、阿拉伯民族的長(zhǎng)袍。

57、人們往往喜歡用紅色、黃色表示喜慶，以白色來象征純潔、美好。

第四篇：四年級(jí)思品總結(jié)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期

四年級(jí)《思品與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

浸潭鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一五年一月

四年級(jí)《思品與社會(huì)》上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

一、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐，在白然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。

教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

5、教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、主要存在的缺點(diǎn)和不足 在課堂上，要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

三、改進(jìn)措施和努力方向：

1、形成愛家鄉(xiāng)的觀念和意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3、初步了解家鄉(xiāng)的位置和我國(guó)有多少個(gè)民族。增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、了解了一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

5、珍愛生命，有良好的生命意識(shí)，熱愛生活，樂觀向上、有貢仟心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。

第五篇：七年級(jí)下思品總結(jié)

七年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

1、課前備課下功夫。

（1）認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，采用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用自主探究、合作交流的小組學(xué)習(xí)模式，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂采用多種方法，力求達(dá)到有余音未了的效果。

2、注重課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生放開思路主動(dòng)學(xué)習(xí)。激發(fā)他們的求知欲。讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)去.5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí).任重而道遠(yuǎn)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2013.6.28