第一篇：磚橋小學(xué)2014年秋季教務(wù)期中工作總結(jié)

磚橋小學(xué)2014年秋季教務(wù)期中工作總結(jié)

教務(wù)、教務(wù)本質(zhì)上就是教學(xué)與服務(wù)，半學(xué)期來(lái)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)教學(xué)教研，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特作如下小結(jié)：

一、苦練內(nèi)功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。

1、開學(xué)來(lái)我校全體教師通過(guò)自學(xué)和集中組織學(xué)習(xí)，形成了“以生為本、構(gòu)建幸福課堂”的共識(shí)，踐行了“以生為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、師生幸福”的課堂教學(xué)模式。充分尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃艿陌l(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

2、加強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的開放性，半學(xué)期來(lái)通過(guò)李愛國(guó)老師和付林成老師的走教，通過(guò)主校區(qū)老師的教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，活躍了教學(xué)形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力，在學(xué)生和家長(zhǎng)中產(chǎn)生了積極的影響。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)實(shí)效。

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，更新課堂教學(xué)藝術(shù)，讓教有目標(biāo)、學(xué)有成效。

3、認(rèn)真開展課外活動(dòng)。開展了讀書活動(dòng)，講故事活動(dòng)，學(xué)生的演講活動(dòng)。開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

4、讓教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的體育鍛煉相結(jié)合。早鍛煉中都穿插讀古詩(shī)詞，讀英語(yǔ)，唱歌等活動(dòng)。

5、本學(xué)期在萬(wàn)祥成老師和熊治清老師等帶動(dòng)下，讓學(xué)生的信息技術(shù)教育和勞技操作等教學(xué)落到實(shí)處。

三、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。

我校雖只有一名年青教師，但學(xué)校仍然非常重視，制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下實(shí)施師徒結(jié)對(duì)，要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課、多展示。師傅認(rèn)真帶，學(xué)員努力學(xué)，效果顯著，期中考試成績(jī)可以印證。

四、發(fā)揮考試作用，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。每次考試結(jié)束后我們都及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還充分分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪了學(xué)生思維，教會(huì)了學(xué)生做題方法，提高了學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)了教師的教學(xué)。

五、存在問(wèn)題

1、集體備課留于形式，活動(dòng)的記載不及時(shí)、不完整。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，內(nèi)容簡(jiǎn)略。

3、有的教師聽課不積極，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

5、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

6、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不扎實(shí)，在全校還不全面。

六、下一步工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)校理科教學(xué)，逐步縮小與本部的差距。

3、努力提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

4、加強(qiáng)六年級(jí)的教學(xué)工作，努力提高畢業(yè)班質(zhì)量。

5、轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處，提高班級(jí)整體水平。

今后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。

第二篇：小學(xué)教務(wù)期中工作總結(jié)

太來(lái)小學(xué)教務(wù)處期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著期初的工作思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)的精神，以加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平為抓手，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加大了常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)將學(xué)期初的計(jì)劃完成情況作一總結(jié)。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，每一位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。積極領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，部分教師轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。同時(shí)各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師進(jìn)行案例學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。并就四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式在本學(xué)科中各個(gè)環(huán)節(jié)該如何操作進(jìn)行了討論與交流。

2、積極開展了教研活動(dòng)。

（1）四月份我們開展了評(píng)好課活動(dòng)。深入到各班級(jí)對(duì)任課教師的授課情況進(jìn)行了聽課并進(jìn)行了指導(dǎo)，提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教務(wù)主任也以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。并與教師實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組 的凝聚力和科研能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把教學(xué)設(shè)計(jì)改為導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，并且每位教師能根據(jù)期初要求積極參加備課、說(shuō)課，有效地提高課堂教學(xué)效率，到現(xiàn)在為止我們對(duì)各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，我們都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，課后與教師進(jìn)行交流，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

抓作業(yè)批改。我們對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。且大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣較好，作業(yè)本保持整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)老師提出不同的整改要求，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我們要求教師每節(jié)課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、電子文稿等形式進(jìn)行教學(xué)反思，部分教師達(dá)到了提高自身教學(xué)水平的目的。

三、認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作

本學(xué)期認(rèn)真做好異動(dòng)學(xué)生的跟蹤調(diào)查及勸返工作，安照縣局的控輟保學(xué)流程進(jìn)行工作；我校學(xué)生流失率未超過(guò)0.4﹪。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想努力開展教學(xué)研討會(huì)。

教務(wù)處的中心工作是抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如；

1、教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題，我們每月應(yīng)組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由我們及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，以鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。我 想這在一定程度上應(yīng)該能提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

2、怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；

3、怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；

4、怎樣使集體備課落到實(shí)處等。今后我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

太來(lái)小學(xué)教務(wù)處 2014、5

第三篇：小學(xué)教務(wù)期中工作總結(jié)

小學(xué)教務(wù)處期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著期初的工作思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)的精神，以加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平為抓手，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加大了常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)將學(xué)期初的計(jì)劃完成情況作一總結(jié)。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，每一位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。積極領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，部分教師轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。同時(shí)各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師進(jìn)行案例學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。并就四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式在本學(xué)科中各個(gè)環(huán)節(jié)該如何操作進(jìn)行了討論與交流。

2、積極開展了教研活動(dòng)。

（1）三月份我們開展了以優(yōu)質(zhì)課教師為首的示范課活動(dòng)。四月份開展了全體教師參與的研討課活動(dòng)，同時(shí)教研室也深入到各班級(jí)對(duì)任課教師的授課情況進(jìn)行了聽課并進(jìn)行了指導(dǎo)，提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。兩位校長(zhǎng)也以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。并與教師實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚 力和科研能力。

3、在校本培訓(xùn)上，做了兩次大型的校本培訓(xùn)，分別是“小學(xué)教師如何開展課題研究”“如何設(shè)計(jì)和使用導(dǎo)學(xué)案”，全體教師積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，我們還在開學(xué)初結(jié)合學(xué)校與教師實(shí)際，制定了學(xué)校總課題“如何提高課堂教學(xué)的有效性”并在此課題下分設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科等若干微型課題供教師參考選擇，教師據(jù)此積極參與自己的課題研究并把實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法及時(shí)填在實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把教學(xué)設(shè)計(jì)改為導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，并且每位教師能根據(jù)期初要求積極參加備課、說(shuō)課，有效地提高課堂教學(xué)效率，到現(xiàn)在為止我們對(duì)各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，我們都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，課后與教師進(jìn)行交流，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。抓作業(yè)批改。我們對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。且大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣較好，作業(yè)本保持整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)老師提出不同的整改要求，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。

抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我們要求教師每節(jié)課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、電子文稿等形式進(jìn)行教學(xué)反思，部分教師達(dá)到了提高自身教學(xué)水平的目的。

三、存在問(wèn)題及構(gòu)想努力開展教學(xué)研討會(huì)。

教務(wù)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如；

1、教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題，我們每月應(yīng)組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由我們及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫 話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，以鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。我想這在一定程度上應(yīng)該能提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

2、怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；

3、怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；

4、怎樣使集體備課落到實(shí)處等。今后我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

下步工作重點(diǎn)：

跟蹤備課、聽課：語(yǔ)文： 數(shù)學(xué)： 英語(yǔ)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、期中質(zhì)量檢測(cè)與分析 教學(xué)常規(guī)檢查

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與檢測(cè) 公開課活動(dòng) “六·一”慶?；顒?dòng) 畢業(yè)班模擬測(cè)試 小課題研究經(jīng)驗(yàn)交流

期末復(fù)習(xí)、測(cè)試（口語(yǔ)+動(dòng)手操作+學(xué)業(yè)水平測(cè)試）質(zhì)量分析 資料的歸檔

第四篇：小學(xué)秋季教務(wù)工作總結(jié)

養(yǎng)正中心小學(xué)西邊校區(qū)20XX年秋季教務(wù)工作

總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，學(xué)校教研工作以《安海鎮(zhèn)教委辦20XX年秋季小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校20XX年秋季工作計(jì)劃，立足實(shí)際，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效課堂教學(xué)。

二、工作目標(biāo)

突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；

強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的研究；二是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)研究；三是加強(qiáng)小課題研究。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1．抓實(shí)備課。本學(xué)期，期初提前備2周的課程，做到了從容應(yīng)對(duì)開學(xué)，精心備好每一課，教學(xué)后能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思大致分為以下幾點(diǎn)：①記錄教學(xué)成功的地方；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解；⑤記錄再教設(shè)計(jì)等。

2．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，并進(jìn)行階段檢測(cè)教質(zhì)量分析，規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革，特別是學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力等方面的評(píng)價(jià)

3．常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)檢查方式---以教師互相檢查、互相學(xué)習(xí)常規(guī)材料代替教研組長(zhǎng)檢查方式，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。

（二）抓好教學(xué)研究、提高研究實(shí)效。

1．繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。

組織近五年新教師積極參與“安海鎮(zhèn)青年教師優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比”。

2．繼續(xù)開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動(dòng)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。3．做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課常態(tài)化，學(xué)校教師積極參與福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行曬課，曬課率100%，其中，顏雅君老師的音樂(lè)課《春曉》被評(píng)為晉江市優(yōu)課。

4．鼓勵(lì)教師積極參加各種類型的競(jìng)賽，力爭(zhēng)有好的名次，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，提高自身業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期教師獲獎(jiǎng)情況: 陳宏瑜副校長(zhǎng)榮獲晉江市“學(xué)在安?！逃l(fā)展和文化傳承論壇”論文一等獎(jiǎng) 姚飛前老師榮獲20XX年晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)微課評(píng)選一等獎(jiǎng)

姚建安校長(zhǎng)、陳宏瑜副校長(zhǎng)編撰《鄉(xiāng)情南韻》校本教材榮獲晉江市優(yōu)秀閩南文化校本課程評(píng)選二等獎(jiǎng)

林齊媚老師榮獲晉江市適崗期教師“教學(xué)新星”大賽綜合組三等獎(jiǎng) 姚飛前老師榮獲晉江市優(yōu)秀閩南文化教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 沈英雪老師榮獲晉江市優(yōu)秀閩南文化教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 顏雅君老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)教師器樂(lè)獨(dú)奏比賽管弦類一等獎(jiǎng) 尤培玉老師榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

顏明莉老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)評(píng)選一等獎(jiǎng) 蘇珊紅老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師命題能力比賽一等獎(jiǎng) 高燕瑜老師榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

陳曉伊老師榮獲安海鎮(zhèn)“不忘初心立德樹人”黨員教師演講比賽二等獎(jiǎng) 姚飛前老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師命題能力比賽二等獎(jiǎng) 黃和滿老師榮獲安海鎮(zhèn)第三屆教職工羽毛球賽男子單打第三名 肖雅坤老師榮獲安海鎮(zhèn)第三屆教職工羽毛球賽女子單打第三名

黃和滿老師榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)教師組團(tuán)體接力第三名 傅瑩瑩老師榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 林齊媚老師榮獲安海教委辦第九屆德育論壇征文三等獎(jiǎng)

尤祖嘗老師榮獲20XX年安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師命題能力比賽三等獎(jiǎng) 林齊媚老師榮獲撰寫教育故事入選安海鎮(zhèn)20XX優(yōu)秀教育故事

（三）重視課題的研究與推廣

1.課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。學(xué)校定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各課題組根據(jù)各自期初制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，同時(shí)注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文。2．課題研究講求實(shí)效性。各小課題負(fù)責(zé)人發(fā)揮引領(lǐng)作用，與課題組教師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

本學(xué)期，我校區(qū)心理、語(yǔ)文、科學(xué)小課題均順利通過(guò)驗(yàn)收，其中心理小課題被評(píng)為安海鎮(zhèn)第二批立項(xiàng)小課題優(yōu)秀課題。

10月18日，我校區(qū)承辦泉州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，“安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室”領(lǐng)銜名師陳宏瑜作課題專題報(bào)告，姚飛前老師執(zhí)教《摸球游戲》一課。

（四）加強(qiáng)“啟夢(mèng)少年宮”建設(shè)，凸現(xiàn)特色品牌項(xiàng)目。

1.深入開展“晉江市全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)基地?！闭n題研究，推進(jìn)《鄉(xiāng)情南韻》校本課程的實(shí)施，加強(qiáng)南音興趣小組的指導(dǎo)，營(yíng)造良好的文化藝術(shù)氛圍。

10月份，經(jīng)教育局評(píng)估組考評(píng)，我校被評(píng)為“晉江市藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。

11月份，“全國(guó)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣國(guó)家級(jí)課題”將進(jìn)行驗(yàn)收，學(xué)校借此契機(jī)，進(jìn)行相關(guān)材料整理歸檔，編撰《鄉(xiāng)情南韻》課題叢書一本，并建設(shè)南音專用室及配套南音器材。

2.敦聘優(yōu)秀社區(qū)人才，增強(qiáng)“啟夢(mèng)少年宮”師資力量。本學(xué)期，少年宮活動(dòng)定于周三、周四下午課外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)項(xiàng)目拓展為26個(gè)興趣班，要求學(xué)生人人參與，人人發(fā)展。

10月份，經(jīng)晉江市委文明辦、財(cái)政局、教育局聯(lián)合評(píng)估，我校區(qū)“啟夢(mèng)少年宮”被評(píng)為“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。

（五）攜手進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小片區(qū)管理有效提升。

本學(xué)期，小片區(qū)管理模式，將繼續(xù)以總校為引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)我校青年教師盡快成長(zhǎng)為目的，在平時(shí)的教育教學(xué)中，發(fā)揮總校骨干引領(lǐng)及教育資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)教師換崗學(xué)習(xí)模式，繼續(xù)與總校骨干教師結(jié)隊(duì)，零距離的學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校新教師的盡快成長(zhǎng)。

12月15日，學(xué)校承辦安海鎮(zhèn)舉行小學(xué)心理健康學(xué)科“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)成果展示活動(dòng)，林齊媚老師執(zhí)教《當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候》一課，總校區(qū)師傅周梅芳老師作《做一名快樂(lè)的教師》專題心理講座。

（六）下學(xué)期工作展望：

1.舉行西片五校青年教師PK賽。（下洪、仁壽、五埭、西邊、水頭）2.舉行第三屆校園風(fēng)箏節(jié)。

3.啟動(dòng)“紫竹農(nóng)場(chǎng)”春耕工作，擬開辦“小菜市場(chǎng)”集市。4.做好小課題研究工作，舉行優(yōu)秀課題經(jīng)驗(yàn)介紹。

附件：本學(xué)期學(xué)校團(tuán)體、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 學(xué)校團(tuán)體：

9月參加安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng) 9月參加安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體第六名 9月榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng) 11月參加20XX年安海鎮(zhèn)校園環(huán)境文化建設(shè)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)

11月參加第三屆安海鎮(zhèn)“唱響國(guó)歌、唱亮隊(duì)歌”歌詠比賽榮獲一等獎(jiǎng) 11月參加“子江杯”安海鎮(zhèn)中小學(xué)生交通安全知識(shí)競(jìng)賽榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 12月份參加安海鎮(zhèn)“童心向黨”安海鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生合唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)

12月參加20XX年福建省中小學(xué)生校外教育藝術(shù)素質(zhì)展演活動(dòng)（晉江展區(qū)）榮獲舞蹈類二等獎(jiǎng)

12月參加安海鎮(zhèn)首屆“愛與奉獻(xiàn)”課本劇、情景劇展演活榮獲二等獎(jiǎng) 11月參加養(yǎng)正教學(xué)點(diǎn)教師兩操比賽榮獲第一名 12月參加養(yǎng)正教學(xué)點(diǎn)三操一活動(dòng)比賽榮獲第一名 學(xué)生獲獎(jiǎng)：

許哲鈐、王丹丹、張?jiān)姾瑢W(xué)榮獲第七屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)三等獎(jiǎng)

許哲鈐同學(xué)榮獲20XX年福建省中小學(xué)生校外教育藝術(shù)素質(zhì)展演活動(dòng)（晉江展區(qū)）美術(shù)類一等獎(jiǎng)

姚思瑤同學(xué)榮獲20XX年福建省中小學(xué)生校外教育藝術(shù)素質(zhì)展演活動(dòng)（晉江展區(qū)）《魔法小廚師》美術(shù)類二等獎(jiǎng)

鮑華坤同學(xué)榮獲20XX年晉江市科技小制作評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)

姚思瑤同學(xué)榮獲小記者八月份同題作文“學(xué)黨史跟黨走”作文比賽一等獎(jiǎng) 姚思瑤同學(xué)榮獲第五屆晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)小記者文化藝術(shù)節(jié)拼圖比賽二等獎(jiǎng) 潘依妮同學(xué)榮獲小記者八月份同題作文“學(xué)黨史跟黨走”作文比賽二等獎(jiǎng) 肖梓輝同學(xué)榮獲小記者八月份同題作文“學(xué)黨史跟黨走”作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng) 陳德毅同學(xué)榮獲晉江市第九屆少兒打字比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

張華杰同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽個(gè)人筆答二等獎(jiǎng) 李甜甜同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽個(gè)人筆答三等獎(jiǎng) 鮑思婷同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽個(gè)人筆答三等獎(jiǎng) 呂瑩瑩同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽個(gè)人筆答三等獎(jiǎng) 曾嘉懿同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽個(gè)人筆答三等獎(jiǎng) 張思垚同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)首屆“我讀名著”知識(shí)競(jìng)賽個(gè)人筆答三等獎(jiǎng) 張依萍同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子甲組400米第一名 張依萍同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子甲組200米第三名 王仕竹同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子甲組800米第二名 穆雅洳同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子甲組800米第四名 張年漢同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子甲組鉛球第五名 張年漢同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子甲組壘球第五名 陳德毅同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子甲組200米第六名 劉國(guó)錢同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子甲組60米第五名 韋艷麗同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)20XX年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子甲組跳遠(yuǎn)第六名

第五篇：小學(xué)2015學(xué)年秋季教務(wù)工作總結(jié)

小學(xué)2015學(xué)年秋季教務(wù)工作總結(jié)

小學(xué)2015學(xué)年秋季教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，在局工作意見的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“養(yǎng)正教育”為辦學(xué)特色，扎實(shí)開展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，追求高效的教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

開齊課程，實(shí)行公示制度。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了巡課，每天巡課一次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進(jìn)行課堂巡視，并及時(shí)進(jìn)行反饋。要求教師除請(qǐng)假外，其他臨時(shí)性換課必須到教務(wù)處相關(guān)人員登記。

2、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

落實(shí)有效訓(xùn)練。語(yǔ)文學(xué)科重在寫字、閱讀和作文的提升和監(jiān)控。繼續(xù)完善二次作文教學(xué)的研究，加強(qiáng)了班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校在一二年級(jí)增設(shè)一節(jié)閱讀課的基礎(chǔ)上，把每周四的午自習(xí)定為學(xué)校的整班閱讀日，并進(jìn)行了檢查督促。數(shù)學(xué)學(xué)科積極開展堂堂清、周周清、月月清有效練習(xí)的監(jiān)控。英語(yǔ)學(xué)科重視學(xué)生詞匯、口語(yǔ)、學(xué)困生學(xué)情分析指導(dǎo)等。技能學(xué)科注重學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，開展學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學(xué)生素養(yǎng)過(guò)關(guān)制。平時(shí)以教師組織練習(xí)為主，期中以教研組牽頭，進(jìn)行了年級(jí)組的質(zhì)量調(diào)研，期末學(xué)校組織了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處還組織平時(shí)的調(diào)研，隨時(shí)監(jiān)控成績(jī)，期末組織了技能學(xué)科質(zhì)量考查。反映出各技能學(xué)科教師能很好地完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

落實(shí)有效備課。本學(xué)期繼續(xù)深化教師備課方式。隨著教師辦公條件的改善，每位教師人手一臺(tái)電腦，使每位教師進(jìn)行電子化備課成為可能。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)提倡教師電子備課，加強(qiáng)了集體備課的監(jiān)管。要求教師每篇集體備課教案要有不少于三分之一的二次備課和有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)要求將電子備課上傳至學(xué)校內(nèi)網(wǎng)。這樣便于學(xué)校進(jìn)行監(jiān)控。教務(wù)處每月組織人員進(jìn)行六認(rèn)真檢查。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，個(gè)別教師的情況采用個(gè)別交流，廣泛的問(wèn)題一般在教研組或者學(xué)科大組集中進(jìn)行反饋。

3、重視學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練和養(yǎng)成

學(xué)期初，由學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)研究確定了本學(xué)期在學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)方面開展的活動(dòng)。本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科開展了閱讀節(jié)活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，一批優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。本學(xué)期四（1）班獲得xx區(qū)小學(xué)四年級(jí)整班寫字比賽一等獎(jiǎng)，兩位同學(xué)獲得xx區(qū)閱讀之星。陳智贏等同學(xué)獲得xx區(qū)第八屆“吳風(fēng)越韻”讀寫節(jié)規(guī)范漢字書寫比賽軟筆一等獎(jiǎng)，朱逸斌等同學(xué)2015江蘇省第27屆金鑰匙科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這些成果都來(lái)自于平時(shí) 教師的輔導(dǎo)。

二、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，構(gòu)建教學(xué)研究新局面。

1、加強(qiáng)課堂的理論與實(shí)踐研究。

本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)2011年版的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)活動(dòng)，了解新版課程的教學(xué)理念和教學(xué)建議。本學(xué)期三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教材已經(jīng)更換成了新教材。學(xué)校積極組織相關(guān)老師參加區(qū)教研室培訓(xùn)，在學(xué)校組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)活動(dòng)。此外，我們針對(duì)新教師，作了針對(duì)性的教材解讀培訓(xùn)，讓他們盡快適應(yīng)教學(xué)。

2、突出主題教研，開展課例研究活動(dòng)。

以主題為引領(lǐng)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校以“基于課例：小學(xué)課堂評(píng)價(jià)策略優(yōu)化的研究”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動(dòng)。平時(shí)圍繞主題開展活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思“以學(xué)論教：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在全校營(yíng)造一個(gè)深入研究實(shí)踐有效課堂的良好氛圍。各教研組積極開展了“同題異構(gòu)”“同課再構(gòu)”和課堂觀察等課例研究活動(dòng)。教務(wù)處調(diào)研了教研組和教師參與教研活動(dòng)開展情況，以抽查教師研修手冊(cè)為主要了解手段，并列入學(xué)期教師工作考核之中。

本學(xué)期，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方便，我校開展了多次的“一課三磨”、“同題異構(gòu)”等教研活動(dòng)，通過(guò)這樣的形式，我校教師在課堂教學(xué)中有所收獲，對(duì)于自己的教學(xué)理念有所改進(jìn)。

3、研究課堂，開展了第六屆課堂教學(xué)主題研究節(jié)活動(dòng)。

為進(jìn)一步深化課程與教學(xué)改革，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)型教研范式，推進(jìn)教研與科研深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)由有效向高效發(fā)展，學(xué)校舉行了第六屆有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)。

為新上崗教師能盡快熟悉教學(xué)常規(guī)，我校期初對(duì)新聘教師和三年內(nèi)新上崗教師進(jìn)行了課堂指導(dǎo)活動(dòng)，由各學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)深入新教師的課堂進(jìn)行評(píng)議交流，同時(shí)進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”工作的指導(dǎo)，規(guī)范了教學(xué)行為。，同時(shí)也為新教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引領(lǐng)新教師能盡快適應(yīng)工作崗位，使新教師的教學(xué)工作能夠做到扎實(shí)有效。

隨后，我校于10月份開展了骨干教師展示課活動(dòng)，共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、音樂(lè)和體育17位區(qū)級(jí)骨干教師進(jìn)行了課堂展示活動(dòng)，他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂效率高，給聽課的老師留下了深刻的印象。特別是像韓華麗、袁媛老師的課堂教學(xué)，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生自主探索為主，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。課堂教學(xué)中教師重視了學(xué)生的學(xué)，“以學(xué)定教”“以學(xué)評(píng)教”的課堂模式滲透已經(jīng)悄然走進(jìn)教師們的心田，立足于教材，又能超越于教材，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)推開了教師實(shí)踐的步伐。

繼骨干教師展示課之后我校于11月開展區(qū)A級(jí)優(yōu)質(zhì)課參賽教師選拔磨課活動(dòng)?；顒?dòng)根據(jù)區(qū)第五屆A優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽辦法，組織了符合條件教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)教上課、教學(xué)反思環(huán)節(jié)的評(píng)比。在執(zhí)教上課環(huán)節(jié)，我校采用同課異構(gòu)的形式，推薦了青年教師一起參與磨課活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)了校內(nèi)外的學(xué)科骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)指導(dǎo)。以此來(lái)提高參賽教師的課堂教學(xué)技能，又促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、提供活動(dòng)平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

借組聯(lián)片教研活動(dòng)，我校積極參與松陵片課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。我校與菀坪學(xué)校合辦了松陵片思品學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。11月30日，我校胡曉萍老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、多次磨課后，參加了思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的小學(xué)音樂(lè)聯(lián)片教研活動(dòng)，受到聽課老師的好評(píng)。

組織教師參加了湖震分會(huì)語(yǔ)文、數(shù)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，我校青年教師呂曉燕、吳菊芬，經(jīng)過(guò)賽前精心準(zhǔn)備、多次磨課后，在本次活動(dòng)中皆榮獲二等獎(jiǎng)。我校還承辦了特級(jí)教師下鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“以學(xué)定教”為指導(dǎo)，以“同題異構(gòu)”的方式，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。我校推薦了黃梓鴻位教師參加了課堂教學(xué)展示，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，靈活使用教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、多次磨課后，呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)。我校與震澤鎮(zhèn)齊心小學(xué)積極開展結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。10 月21 日上午，趙詠紅副校長(zhǎng)帶領(lǐng)本校兩位優(yōu)秀骨干教師吳菊芬、胡曉萍、呂莉來(lái)到震澤齊心小學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。此次活動(dòng)主要以送教老師講示范課，課后點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行。

三、著力學(xué)校特色文化建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活。

1、精心規(guī)劃，活動(dòng)到位，落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)和學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。

本學(xué)期教務(wù)處積極規(guī)劃，建立多個(gè)校級(jí)精品社團(tuán)，對(duì)校級(jí)社團(tuán)提要求、求質(zhì)量，看成果。落實(shí)了班級(jí)社團(tuán)和校園活動(dòng)安排，保證沒(méi)有體育課的班級(jí)進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)。期末教務(wù)處對(duì)我校陽(yáng)光體活、校級(jí)社團(tuán)進(jìn)行了期末考核，評(píng)選出了學(xué)校陽(yáng)光體活鍛煉優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀社團(tuán)以及優(yōu)秀社員。提高了學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的校園生活。

2、重視課程的開發(fā)和實(shí)施，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

開發(fā)校本教材，讓課程建設(shè)成為學(xué)生全面發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高的助推器。以“太湖綠洲”“開心村落”“羊毛衫業(yè)”為活動(dòng)教材，充分發(fā)掘地方資源，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校又開發(fā)編寫了校本教材《小籃球韻》，成果集《養(yǎng)正少年》獲得2015xx區(qū)中小學(xué)研究性成果集評(píng)比一等獎(jiǎng)。

四、重在平時(shí)，實(shí)現(xiàn)裝備管理常態(tài)化。

本學(xué)期在落實(shí)了各專用教室管理人員后，加強(qiáng)了各專用教室的日常使用管理，使各室場(chǎng)使用、借還、維修有記錄。學(xué)校也加強(qiáng)了平時(shí)的檢查和反饋。組織了學(xué)校裝備管理會(huì)議，加強(qiáng)反饋與指導(dǎo)工作，把工作做在平時(shí)，真正做到裝備管理工作常態(tài)化。本學(xué)期組織全體教師進(jìn)行了一次信息化校本培訓(xùn)，使老師們感受到現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)使用信息化設(shè)備。總結(jié)一學(xué)期工作，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學(xué)期，我們將尋找差距，謀求發(fā)展，繼續(xù)扎實(shí)開展好各項(xiàng)教學(xué)管理工作。