第一篇：中級部語文科組總結(jié)

中級部語文科組總結(jié)

一個學(xué)期急沖沖地過去了，在這短暫的二十一周里，中級部語文科組的全體老師做了大量的工作，真正做到教書育人，誨人不倦。下面就針對本科組的工作亮點小結(jié)如下：

一、積極落實常規(guī)工作。

根據(jù)學(xué)校的工作計劃以及本科組的活動計劃，我們科組的全體老師都積極地開展各項工作，按質(zhì)按量地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

1、認真?zhèn)湔n，抓好課堂教學(xué)。

本科組是一個團結(jié)，積極進取的科組。本學(xué)期新老師的加入，給本科組補充了新鮮的血液。新舊老師互相學(xué)習(xí)，互相促進。為了上好每一節(jié)課，老師們經(jīng)常聚在一起展開討論，探究新的教法；利用課外時間搜集好的課件和有關(guān)的資料，豐富課堂教學(xué)；課后及時反思，互相交流，取長補短。在各位老師的努力下，使教學(xué)在時間緊迫的一個學(xué)期內(nèi)高質(zhì)量地完成。

2、定期做好集體備課。

本學(xué)期，我們科組堅持每周進行集體備課，做到有主題，有中心發(fā)言人，有小結(jié)，有記錄。集體備課的重點小結(jié)如下：

（1）學(xué)習(xí)本學(xué)期的教師用書的說明部分及新課標(biāo)，明確教學(xué)方向。（2）學(xué)習(xí)文章，吸取別人的經(jīng)驗，更新教學(xué)理念。（3）討論每個單元的重難點，以及教學(xué)教法。

（4）重點研究課堂教學(xué)如何落實雙基教學(xué)，以及如何提高閱讀教學(xué)。（5）進行教案檢查，作業(yè)檢查，填寫好檢查情況表，并做好小結(jié)工作。（6）討論如何糾正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢，做好執(zhí)筆坐姿的檢查。（7）組織老師研討方案，搜集古詩，積極參加學(xué)校的古詩朗讀比賽。（8）及時做好一人一課的評課工作，推動課堂教學(xué)的改革。（9）討論如何合理安排時間做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、配合學(xué)校搞好各項活動。

我們科組的老師都有著一股積極向上的工作精神，對于學(xué)校開展的各項活動，人人都全力以赴，唯恐落后。如中隊儀式觀摩，執(zhí)筆坐次檢查，奇思妙想作文大賽，古詩朗誦大賽，語言文字工作等活動，我們各位老師都從百忙中抽時間輔導(dǎo)學(xué)生，爭取獲得優(yōu)異的成績。

二、大膽探究，積極開展科研活動。

結(jié)合學(xué)校的安排，每個班的老師都積極參與科研項目的研究，盡管今年的三年級改編了教材，老師對教材不太熟悉，但我們中級部的語文老師都能互相學(xué)習(xí)，共同研究中探計出新的教學(xué)方法。對本學(xué)期的科研活動小結(jié)如下：

1、舊老師主動為新老師上示范課。

2、上好一人一課，集體評課，互相提高。

3、研究如何擴展學(xué)生的課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

4、積極外出聽課，和優(yōu)秀課例錄像，聽課后集體討論存在的優(yōu)點及不足，研討改進的方法及操作方法。

三、成績喜人。

在各位老師的努力下，本學(xué)期我們科組取得了喜人的成績。譚麗娥的《發(fā)展個性化行為的教學(xué)初探》案例獲全國二等獎，彭佩霞的《寓讀于樂，讀中感悟，讀中拓展》案例獲全國三等獎，論文獲省優(yōu)秀獎，葉健萍論文獲省三等獎。

四、存在的不足，及努力的方向。

經(jīng)過努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在不足之處。如個別學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還不夠濃厚，仍存在欠交作業(yè)的現(xiàn)象；學(xué)生習(xí)作時詞語運用能力不夠強，知識遺忘率高。以后我們會閱讀更多的有關(guān)書籍，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，從各方面提高自身的素質(zhì)，爭取更好的成績。

第二篇：語文科組總結(jié)

2014年春季期

練山小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

區(qū)世月

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念，把握先學(xué)后教模式。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握先學(xué)后教的新教學(xué)模式、新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備好課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處先學(xué)后教的有關(guān)規(guī)定，嚴格要求每一個教師，按實際的上課的實際操作去備課，在很大程度上提高了備課的質(zhì)量。在備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第三篇：語文科組總結(jié)

語文科組工作總結(jié)

莫海云

新的學(xué)期即將結(jié)束，我們語文科組根據(jù)學(xué)校指示精神，以全面推進素質(zhì)教育為中心，走高效課堂之路，推進課程改革，全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平。這一學(xué)期以來，我們語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，大家齊心協(xié)力，圓滿完成學(xué)校下達各項教學(xué)教研任務(wù)。

下面我就對語文科組在教學(xué)教研工作上做個總結(jié)：

一、組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，落實教研任務(wù)

我們語文科組注重校本培訓(xùn)，每兩周召開一次科組會議，組織語文教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。開學(xué)初在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，明確本期教研目標(biāo)，編寫導(dǎo)學(xué)案，走高效課堂之路，并布置本期教研任務(wù)：

七、八年級推行導(dǎo)學(xué)案課堂，各教師在科組長的組織下，加強集體備課，編寫優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案整理成電子文檔，交給教導(dǎo)處存檔，實現(xiàn)資源共享。

二、積極參與教學(xué)研討工作，集思廣益，強化集體備課的活動

我們在編寫導(dǎo)學(xué)案，探討高效課堂之路時，光有理論是不夠的，還要付諸實踐。在教學(xué)過程中，我們進行多種科組主題活動的教學(xué)探討，如梁金麗老師關(guān)于文言文教學(xué)的探討，劉玉嬌老師關(guān)于作文教學(xué)改革的研究（如何開展寫作自由實踐活動）等，我們認真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處給予我們中考試題卷，探討今后練習(xí)的類型和方向，為適應(yīng)中考做準(zhǔn)備。每個教師上完公開課后，就有一次教師的交流學(xué)習(xí)的機會，這樣教師就能明白教學(xué)過程中的得與失，這無疑對教師的成長起促進作用。此外，我們依據(jù)教導(dǎo)處的要求，推出一堂示范性的公開課，集思廣益，進行集體備課。先由主備人制定導(dǎo)學(xué)案，在科組會議進行說課，再由其他成員提出建議或更好的設(shè)計方案，再由主備人修改，完善教案。集體備課，既保留主備人教研個性，也體現(xiàn)了合作精神；既充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，有博采眾長，消除個人的局限，發(fā)揮集體備課低能高效的形式，讓教研備課開展有聲有色。

三、開展豐富多彩的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操

這學(xué)期，我們科組響應(yīng)時代的精神，以“我的中國夢”或“中國夢”為內(nèi)容制作手抄報，讓學(xué)生用手抄報的形式闡釋自己對“中國夢”的認識，領(lǐng)悟“中國夢”的精神內(nèi)涵，這次活動培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生樹立遠大愿望。

四、積極推行個性化教學(xué)研究

本學(xué)期，我們語文科組的教師除了積極學(xué)習(xí)教育理論外，每個老師還寫公開課的教學(xué)反思，寫出自己教學(xué)實踐中的心得體會，這對提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大幫助。

綜上所述，我科組成員在教學(xué)教研能做到團結(jié)協(xié)作，互通有無，共享資源，促進新課程改革的開展，高效課堂探討任重道遠，我科組在探討高效課堂的深度與廣度尚欠不足，如導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化，小組建設(shè)等問題，理論與實踐有脫離的現(xiàn)象，這都是我們今后努力的方向。

第四篇：語文科組總結(jié)

語文科組總結(jié)

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的'課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，

統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第五篇：小學(xué)語文科組總結(jié)

2016-2017學(xué)第二學(xué)期 石碣鎮(zhèn)中心小學(xué)語文科組工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1.落實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們語文科組還是一如既往地充分利用每周二下午兩節(jié)課的時間，積極開展各種教學(xué)研討活動。在活動中，組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。還選取了《小學(xué)語文教育》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀。每位教師不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

2.在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，重視組織教師參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和外出聽課活動。本學(xué)期，林樹青老師到深圳大學(xué)觀摩“兒童閱讀課程推進大會”。4月份，謝麗娟老師到廣州觀摩廣東省第七屆語文教師素養(yǎng)大賽。4月26日，黎燕芳老師到南城波利亞外國語學(xué)校聽課。4月27日，林樹青老師到黃江聽課。5月4日何麗嬙到石碣佳輝學(xué)校聽課——“關(guān)于易志軍名師工作室送課到石碣鎮(zhèn)佳輝學(xué)校＂。5月7日，黃巧儀老師到新民學(xué)校聽課。6月15日袁秋晴老師到東莞市師范附屬小學(xué)聽課。在外出聽課或培訓(xùn)中，教師在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，促進了教師教學(xué)理念的提升，教學(xué)方法的更新。

二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元測試分析等各項常規(guī)教學(xué)工作。每次的檢查評比，我們都做到了有檢查、有登記、有小結(jié)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對檢查情況進行反饋，對個別老師工作中存在的問題提出改進方案并進行跟蹤，落實。扎實、細致的常規(guī)教學(xué)管理，保證了每個教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一要求做好自己的教學(xué)工作。

（二）進一步落實了集體備課制度

本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法的基礎(chǔ)上，本學(xué)期規(guī)定教師在會議室進行集體備課，防止教師回到辦公室后做自己的事情，這樣在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

（三）落實課外閱讀，提升學(xué)生文化底蘊 1.推薦閱讀書目

書籍浩如煙海，如果不加選擇去讀，效果一定不理想。由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，自制能力差，往往對課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的。學(xué)期初，結(jié)合鎮(zhèn)教辦課外閱讀方案要求，各年級語文教師根據(jù)了學(xué)生年齡特點和認知水平，推薦了相應(yīng)的書目給學(xué)生閱讀。

2.確保有書可讀

要想提高學(xué)生的閱讀水平，首先要供給學(xué)生讀物。為了彌補學(xué)生書源的不足，每班都在班上建立 “圖書角”，鼓勵學(xué)生為班級捐書，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。另外，每班每周利用一節(jié)課到學(xué)校圖書館統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。

3.保證學(xué)生的讀書時間

固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此，我們把課外閱讀納入教學(xué)計劃，每周安排一節(jié)課，有目的有計劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。平時，讓學(xué)生每天利用早晨、中午自主閱讀。并要求學(xué)生在閱讀推薦書籍過程中，要認真做讀書筆記，按統(tǒng)一格式，每周做兩次，老師會定時批改。

4.加強讀書方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，每班每周都上一節(jié)“課外閱讀指導(dǎo)課”，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理安排讀書時間，領(lǐng)悟讀書的要求，掌握幾種最基本的讀書方法。另外，結(jié)合鎮(zhèn)教辦課外閱讀方案和本校實際情況，我們開展了課外閱讀指導(dǎo)交流活動，年級各選派一名老師展示一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，承擔(dān)課外閱讀指導(dǎo)課的老師都呈現(xiàn)一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。鄒校長還給全體語文老師做了關(guān)于如何開展課外閱讀指導(dǎo)講座，經(jīng)過聆聽、交流、探討，老師們更懂得了如何扎實地開展課外閱讀指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子快樂閱讀。

5.開展豐富的課外活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

（1）為了引領(lǐng)每位學(xué)生共享書墨馨香，檢查學(xué)生假期的讀書情況，在開學(xué)初組織全體學(xué)生進行“課外閱讀考核”，讓學(xué)生在輕松快樂閱讀中增長知識。（2）我校特邀請了著名兒童文學(xué)作家程瑋作專題講座，本次活動在同學(xué)們心中播下了熱愛閱讀、樂于表達的種子。

（3）認真組織好第十屆“和美讀書節(jié)”系列活動。本次讀書節(jié)開展了“講故事”、“查字典”、“美文誦讀”、“成語大會”、“ 親子閱讀卡”、“ 讀書征文”、“ 現(xiàn)場作文”、“ 書簽”、“ 手抄報”、“ 古詩詞大會”等生動活潑、形式多樣的活動?；顒又?，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。活動結(jié)束評選“書香家庭”，“書香班級”和“閱讀之星”。

6．做好了期末朗讀和口語考試工作。實行交叉老師監(jiān)考制度，落實到每個語文老師，做好考試成績登記，統(tǒng)計好各年級各星級人數(shù)上報鎮(zhèn)教研員。

三、積極開展各種活動，收獲累累

1.鐘廣榮老師執(zhí)教《草船借箭》，代表我校語文科組送課到新民學(xué)校；何麗嬙老師執(zhí)教《普羅米修斯》，代表我校語文科組送課到四海之星學(xué)校。為了上好這節(jié)課，兩位老師認真解讀文本，撰寫教學(xué)設(shè)計，并與同科組的老師共同研討，通過在學(xué)校多次磨課，不斷改進，最終向結(jié)隊子學(xué)校送上了精彩的課例，受到兄弟學(xué)校和教辦領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，充分展示了我校骨干老師的實力。

2.在東莞市2017年小學(xué)語文教學(xué)論文評選中，我校鄒冰凌副校長榮獲鎮(zhèn)一等獎、市一等獎；李慧英老師榮獲鎮(zhèn)一等獎，市三等獎；劉玉葵、袁秋晴、韋麗湘、謝麗娟、吳飛娜、顏琪艷等老師榮獲鎮(zhèn)二等獎；陳佩君、袁均鳳、黎燕芳、黃巧儀、何麗嬙、袁肖芬、鐘廣榮、劉嘉慧、陳兆冰、鐘笑萍等老師榮獲鎮(zhèn)三等獎。

3.在東莞市2017年小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計評選中，吳飛娜老師榮獲鎮(zhèn)一等獎，市三等獎；鐘廣榮老師榮獲鎮(zhèn)一等獎；韋麗湘、黃巧儀等老師榮獲鎮(zhèn)二等獎；陳佩君、黎燕芳、袁均鳳、袁肖芬、陳兆冰、何麗嬙、鐘笑萍等老師榮獲鎮(zhèn)三等獎。

4.在東莞市2017年小學(xué)語文微課制作比賽評選中，我校謝麗娟、唐升萍老師都榮獲鎮(zhèn)一等獎，市二等獎。

四、展望未來

1.加強語文教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，力爭每個人都能書寫一筆漂亮的鋼筆字和粉筆字。

2．注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。

3．盡力做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進步，這是我們語文教研組活動的目的。展望未來，任重而道遠，我們將一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上出成績，努力把工作開展得更扎實。