第一篇：材料“必先卸其QQ,刪其微信,封其微博”考場作文

材料“必先卸其QQ，刪其微信，封其微博”考場作文

【原題回放】

閱讀下面一則材料，作文。（60分）

一中學(xué)校長在開學(xué)典禮上對(duì)全校學(xué)生致詞：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，刪其微信，封其微博；收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad；斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、喝茶、思過、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進(jìn)，而后必成大器也。” 請(qǐng)根據(jù)這則材料，自選角度，自定立意，自擬題目，文體明確,寫一篇800字以上的文章。

【考場作文】

放下電子設(shè)備

這世界紛擾太多，吾愿回歸本真。——題記

如今是遍布網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，如今是信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，如今是電子設(shè)備的時(shí)代。沒錯(cuò)，時(shí)代的發(fā)展是離不開網(wǎng)絡(luò)、電子的發(fā)展，可是，我們是否應(yīng)該想想：手機(jī)、ipad果真是必須要的嗎？

其實(shí)，仔細(xì)想想，我們手中的電子設(shè)備并不是必需品。

電子設(shè)備給我們的學(xué)習(xí)、工作帶來麻煩。

目前中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題是無時(shí)無刻不在玩手機(jī)，不僅導(dǎo)致視力下降，專注力下降，而且學(xué)習(xí)成績也下降。家長們因此很煩惱，以致于一中學(xué)校長在開學(xué)典禮上的致詞成了“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，刪其微信，封其微博，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線”，可見，玩手機(jī)已成為一個(gè)普遍問題，給我們的學(xué)習(xí)帶來了不少的不便。大人們工作也一樣，有多少人因上班時(shí)間上網(wǎng)打游戲誤了工作而被開除。由此可見，電子設(shè)備給我們帶來諸多不便。

電子設(shè)備讓我們失去不少美好時(shí)光。

最近不是流行一個(gè)詞嗎？“低頭族”。就是說，在街上一看，人們都低著頭玩手中的電子設(shè)備。家庭聚餐、朋友聚會(huì)時(shí)，大家都不說話，各自低頭玩自己的，有的甚至用手機(jī)的社交軟件給坐在對(duì)面的人聊天。回想一下過去，聚會(huì)時(shí)，人們開心地聊天，可以通過眼神交流，這該是多么美好的一件事啊！可現(xiàn)在呢，我們眼睜睜地錯(cuò)過與父母朋友的相處時(shí)光。算算，我們又還有多少日子能夠陪伴父母左右，而我們卻這樣揮霍。與其事后后悔，不如放下手機(jī)去陪父母。

沒有電子設(shè)備依然可以成功。（點(diǎn)拔：何謂放下？放下并非毀棄。兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重）

有些人說，我得上網(wǎng)查資料，這是有利于學(xué)習(xí)的事啊！可是，這世上還有多少人不能上網(wǎng)，難道他們就不可以學(xué)習(xí)了嗎？以前缺少電腦的時(shí)候，也依然有袁隆平、鄧稼先等等杰出的人才。更何況，去年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的一位獲得者也是沒有手機(jī)、電腦，可他依舊如此成功。這說明電子設(shè)備不是成功的必備品。

總而言之，言而統(tǒng)之，電子設(shè)備并不是必需品。我們完全可以放下手中的電子設(shè)備，遠(yuǎn)離世界的紛擾，回到原本的真實(shí)的生活中。

第二篇：反腐倡廉演講稿《勤小物+治其微》

勤小物 治其微

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

我是來自*****的一名公務(wù)員，我今天演講的題目是《勤小物、治其微》。

這個(gè)題目源自《資治通鑒》的 “治其微，則用力寡而功多；救其著，則力竭而不能及也?！币馑际歉恼″e(cuò)雖用力小功效卻大；挽救大害，往往用盡全力而不能成功。抓細(xì)節(jié)，勤小物，是古人的經(jīng)驗(yàn)?！胺蚓幽芮谛∥?，故無大患?！苯裉斓姆锤ぷ?，更要從細(xì)微之處做起，在邊緣之處防范。

近年來的許多腐敗案件表明，有些問題一開始似乎并不嚴(yán)重，后來日積月累，量變到質(zhì)變，問題大了，就難以挽救了。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，自己辛辛苦苦干工作，收一點(diǎn)拿一點(diǎn)、撈一點(diǎn)占一點(diǎn)、吃一點(diǎn)喝一點(diǎn)、玩一點(diǎn)樂一點(diǎn)，是人之常情，是小節(jié)，無傷大雅。一些同志正是在這種小節(jié)無害的心理驅(qū)使下，漸漸放松自我約束，滋長了放任心理，最后越陷越深，難以自拔，結(jié)果是“小節(jié)”不保，大節(jié)難守。許多事實(shí)證明小節(jié)并非無害，而是一切大害的開始。現(xiàn)實(shí)生活中，有個(gè)大家都不陌生的詞叫“小意思”，細(xì)數(shù)歷年來落馬的官員，哪一個(gè)不是從一手接過“小意思”開始而一步步走入了“大腐敗”呢。江西省原副省長胡長清，第一次受賄僅是兩支鋼筆，第二次就接受老板的宴請(qǐng)，進(jìn)一步發(fā)展到收受錢財(cái)、美女，再后來發(fā)展為主動(dòng)索賄，欲壑難填，最終自食苦果，被送上了斷頭臺(tái)。還有原“河北第一秘”、河北省國稅局局長李真的第一次收禮，也僅僅是收了一條中華牌香煙和一把刮胡刀。他在獄中反思自己墮落過程時(shí)也曾深有感觸地說，“第一次背著上級(jí)收這些禮物時(shí)還有一點(diǎn)擔(dān)心和不安，可第二次收到錢物時(shí)，這些擔(dān)心和不安就消失了?！睆囊粭l中華牌香煙和一把刮胡刀到1084萬元，相差雖大，但正是從收了第一次的“小意思”開始，小恩小惠、小利小巧，打開了欲望的閘門、卷進(jìn)了誘惑的洪流，最終迷失了人生的方向，喪失了黨性的大節(jié)。

從小到大，由少到多是事物發(fā)展的一般規(guī)律。人生是由許多小事構(gòu)成的，追求每一件小事的完美，積累起來就是人生的完美。河南省省委書記盧展工同志在鹿邑縣懷六村村委會(huì)調(diào)研的時(shí)候，難耐的暑熱使盧書記的額頭不時(shí)淌下層層汗珠，村支書趕緊抱來一摞折疊紙扇給盧書記及其隨行人員使用。盧書記微微皺眉“村子里沒有多少辦公經(jīng)費(fèi)，還是把這些扇子收起來吧?！边呎f，邊將扇子收攏起來，放到了

一旁?；蛟S，在有的人看來，相比于全國每年用于公款吃喝的“三費(fèi)”資金接近萬億而言，幾把折疊紙扇根本就微不足道，盧書記謝絕用村里的紙扇，未免太過矯情。然而我認(rèn)為這正是“一草一木曉百姓利益、一言一行彰黨之宗旨”的生動(dòng)寫照。歷史上享有“江南第一清官”的張伯行有詩云：“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏，寬一分，民受益不止一分；取一文，己為人不值一文”。當(dāng)代人也常說，細(xì)節(jié)決定成敗。如果我們不省小過、不守小節(jié)、不拒小利，就意味著已經(jīng)模糊了貪與廉的界限，已經(jīng)混淆了是與非的觀念，已經(jīng)站在了危險(xiǎn)的邊緣。

小到個(gè)人，中到集體，大到政府，反腐拒腐都應(yīng)體現(xiàn)“勤小物、治其微”的精神。香港由30多年前的“貪污之城”變?yōu)楝F(xiàn)如今的“廉潔之都”，其廉政公署的兩句口號(hào)最能體現(xiàn)香港當(dāng)局反腐肅貪的堅(jiān)定性和徹底性，一句是“貪一塊錢也不行”，因?yàn)椤按筘澬∝澏际秦潯保举|(zhì)上都與廉潔相對(duì)立。另一句口號(hào)是“零容忍度”，這更是從法律制裁上呼應(yīng)了上句，有了這樣近乎苛刻的制度，才能不給任何形式的貪污腐敗行為留下生存的空間！

在今天我們一起探討“腐敗與清廉”這一攸關(guān)政黨、國家和民族興亡的重大話題的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我再次朗誦出我們的先輩方志敏烈士那振聾發(fā)聵的詩句：

今夜，注定要讓我經(jīng)受一次洗禮

不是那種宗教的洗禮，是一個(gè)人

對(duì)另一個(gè)人的洗禮，是一顆心

對(duì)另一顆心的洗禮

“清貧，潔白樸素的生活”，今夜

我反復(fù)念叨著這句話，仿佛

一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)識(shí)字的小學(xué)生

念著課文

是啊，確實(shí)有一種生活值得我們學(xué)習(xí)

有一種人，值得我們永遠(yuǎn)銘記

“清貧，潔白樸素的生活”，你輕聲說出一個(gè)紅色政黨

勝利的秘密

“清貧，潔白樸素的生活”，今夜

我反復(fù)念叨著這句話，念著，念著

心和天，就一起

亮了??

第三篇：微信微博作文

2015新作文：材料“微信與微博”考場佳作及閱卷標(biāo)桿文

2015年廣州二模作文閱卷標(biāo)桿文評(píng)

〖金題回放〗

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

微信用戶可以在朋友圈中發(fā)布文字、圖片和視頻，但只有朋友圈內(nèi)的好友才能看到并點(diǎn)評(píng)；而微博平臺(tái)上博主發(fā)布的內(nèi)容，則可以讓所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人看到并作出評(píng)論。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用戶有不同的看法。

甲：在微信朋友圈發(fā)布信息后收到的大多是點(diǎn)贊和肯定的評(píng)論，我覺得很開心。

乙：我更喜歡微博，在上面發(fā)布內(nèi)容后，收到的評(píng)論有贊揚(yáng)，也有批判，甚至是不留情面的指責(zé)和嘲諷。我更需要這種氛圍。

丙：我多用微信，更滿足在朋友圈這種比較私密的空間里和親朋好友交流。

?。何移珢畚⒉?，更喜歡在一個(gè)更為開放的空間與認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的博友互動(dòng)。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【題目解析】

一、關(guān)于題意理解

本題與近兩年廣東高考作文題基本相同，都屬于材料引出寫作要求的材料作文題，考生須在閱讀題目中的材料以后，按四個(gè)要求寫作。材料首段解釋了微信和微博的區(qū)別，目的是為引出下面四種人對(duì)微信微博等交流方式的不同看法。

題目中的材料分為兩部分：第一段文字陳述了“微信”和“微博”這兩種交流方式的特點(diǎn)以及因此引起人們不同的看法；第二、三、四、五段文字分別陳述了對(duì)這兩種交流方式的四種不同態(tài)度和觀點(diǎn)。

題目中所陳述的微信和微博這兩種交流方式的不同在于交流對(duì)象不同。微信發(fā)布的內(nèi)容只有朋友圈內(nèi)的好友才能看到并點(diǎn)評(píng)；微博發(fā)布的內(nèi)容可以讓所有人看到并點(diǎn)評(píng)。

題目中所陳述的四種不同態(tài)度和觀點(diǎn)應(yīng)分為兩組。甲乙圍繞兩種交流方式所收到評(píng)論的不同結(jié)果進(jìn)行討論：甲喜歡在微信平臺(tái)上所收到的肯定評(píng)論，乙更喜歡在微博平臺(tái)上有贊有彈的評(píng)論。丙丁圍繞兩種交流方式不同的空間特點(diǎn)和交流對(duì)象進(jìn)行討論：丙喜歡微信私密的空間，更愿意與親朋好友交流；丁喜歡微博開放的空間，更愿意與認(rèn)知和不認(rèn)知的博友互動(dòng)。

從命題者意圖看，四人的情感、態(tài)度和認(rèn)知沒有對(duì)錯(cuò)、高下之分，而寫作者本人對(duì)這四類人是可以有傾向性的，對(duì)他們的看法肯定或否定，或有所肯定、有所否定，都是合乎題意要求的。

二、關(guān)于材料的內(nèi)容和含意

作文題要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”。“內(nèi)容”應(yīng)指字面上的、表層的意思，“含意”應(yīng)指深層的抽象概括的意思。

（一）關(guān)于材料的內(nèi)容

1.因?yàn)槲⑿藕臀⒉﹥煞N交流方式各有特點(diǎn)，所以人們對(duì)這兩種交流方式看法不同。

2.因?yàn)槲⑿派鲜盏降拇蠖嗍强隙ǖ脑u(píng)論，所以有的人更喜歡微信。

3.因?yàn)槲⒉┥鲜盏降脑u(píng)論具有多樣性，所以有的人更喜歡微博。

4.因?yàn)槲⑿诺目臻g私密，交流的對(duì)象是親朋好友，所以有的人更愿意用微信。5.因?yàn)槲⒉┑目臻g開放，交流的對(duì)象包括認(rèn)知和不認(rèn)知的，所以有的人更愿意用微博。

（二）關(guān)于材料的含意

微信與微博是當(dāng)下最流行的交流方式，考生可從這兩種交流方式出發(fā)，圍繞交流方式談交流結(jié)果、交流空間或交流對(duì)象，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知。

1.有的人喜歡能得到更多肯定與贊美的交流方式。

2.有的人需要能有多樣性評(píng)論的交流方式。

3.人有不同的交流需求，有人渴望在私密的空間內(nèi)交流，有人期待在開放的空間里互動(dòng)。

4.網(wǎng)絡(luò)的多樣交流方式滿足了人們不同的交流需求。

三、關(guān)于是否符合題意

判斷考生作文是否在題意范圍之內(nèi)，主要看是否圍繞“微信、微博/交流方式”來談交流結(jié)果、交流空間或交流對(duì)象，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知。

符合題意

只要圍繞“微信、微博/交流方式”來談交流結(jié)果、交流空間或交流對(duì)象，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知，屬符合題意。

基本符合題意

如果只是開頭、結(jié)尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或與之相關(guān)的交流結(jié)果、交流空間或交流對(duì)象，主體部分與之無關(guān)；或者離開交流方式，只談“表揚(yáng)”“批評(píng)”或“私密”“開放”等，屬于基本符合題意。

偏離題意 離開“微信、微博/交流方式”，離開交流結(jié)果、交流空間或交流對(duì)象，僅談“空間的大小”“時(shí)代”“如何評(píng)論”等，屬于偏離題意。

如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛圍”“開心”等，但不聯(lián)系“微信、微博/交流方式”來談交流結(jié)果、交流空間或交流對(duì)象，則為偏離題意。

四、關(guān)于角度選擇與立意參考

（一）角度選擇

考生可以從第一段選擇角度，也可以從第二、三、四、五段文字中任意一段（甲乙丙丁四種觀點(diǎn)中任意一種）選擇角度，也可以綜合四種觀點(diǎn)選擇角度，沒有優(yōu)劣之分?？梢詮牟牧系膬?nèi)容選擇角度，也可以從材料的含意選擇角度，沒有高下之分。

單一角度：

1.肯定或否定或辯證看待甲的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知

2.肯定或否定或辯證看待乙的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知

3.肯定或否定或辯證看待丙的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知

4.肯定或否定或辯證看待丁的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知

復(fù)合角度：

除了以上所列的單一角度之外，還可以任選其中的兩種、三種甚至四種觀點(diǎn)綜合作為寫作的角度。（說明：列出的甲乙丙丁四種觀點(diǎn)，根據(jù)“自選角度”的要求，考生任選兩種、三種、四種亦是可以的。）

（二）立意參考 1.直接評(píng)論甲觀點(diǎn)，微信朋友圈中得到多數(shù)點(diǎn)贊，能愉悅身心，是值得提倡的人際交流方式。

2.對(duì)甲的看法商榷甚至質(zhì)疑，交流中若只在乎表揚(yáng)，容易使人忘乎所以，滿足現(xiàn)狀，不利于更好地成長或發(fā)展壯大。

3.直接評(píng)論乙觀點(diǎn)，交流中有批評(píng)、指責(zé)、嘲諷，才會(huì)有自我反思、調(diào)整、進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)乙觀點(diǎn)，微博中表揚(yáng)批評(píng)等多種評(píng)論俱存，有利于自己客觀、理性去分析認(rèn)知自己轉(zhuǎn)發(fā)或發(fā)表的各種信息。

5.從丙的態(tài)度看，喜歡一種比較私密的交流方式，向往一種與親朋好友相處的舒適、親密的生活。

6.從丁的觀點(diǎn)看，樂意置身于一個(gè)開放的交流環(huán)境，緣于開放交流的種種好處，諸如廣泛接觸，有利于拓寬視野，擇善而學(xué)，相互包容，和諧相處，等等。

7.比較微信、微博的點(diǎn)贊，分析其可信度，微信限于朋友交往，得到的表揚(yáng)或出于禮節(jié)；微博親疏不拒，獲得的肯定多發(fā)自肺腑，由此告誡人們理性對(duì)待點(diǎn)贊，網(wǎng)絡(luò)外的交流亦然。

8.如何對(duì)待微博的表揚(yáng)與批評(píng)，也可從兩方面理解。一方面，因?yàn)榻涣鞣绞降拈_放性，收到的評(píng)價(jià)會(huì)更加客觀真實(shí)，有益自我提升；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬性，夸大其詞的追捧或以匿名的方式進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的攻擊，都有可能，`需要擦亮眼睛，辨別真?zhèn)巍?/p>

【樣卷例評(píng)】

1號(hào)文

評(píng)分：

23+25+10=58

評(píng)語：

本文屬議論類一等文。

本文從材料中的微信角度立意。第1段先比較了微博、微信的不同特征和人們對(duì)待它們的不同態(tài)度，繼而提出中心論點(diǎn)：微信給我們提供的私密空間，能保護(hù)我們免受這紛擾世界的侵煩，是我們心靈的的港灣。立意符合題意。第2段開頭提出中心句“自古至今，一個(gè)私密的空間一向彌足珍貴”，并對(duì)應(yīng)舉出古人五柳先生、今人南懷瑾及其它概括事例，強(qiáng)調(diào)“私密的空間，讓人們的心靈躲避紛繁，在寧靜的休息中，茁壯成長”。第三段緊承上文，指出“微信，就為人們提供了這樣一個(gè)私密的空間”。第四段進(jìn)一步論述保有一個(gè)私密的空間在信息時(shí)代的重要性。第五段舉騰訊的例子對(duì)上一段作收束。第六段引用布萊希特的話再次強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)人都需要一個(gè)私密的空間。最后兩段分別以海子的事例、皮埃爾的話作結(jié)。

全文圍繞微信來論述私密的空間之于心靈的重要性，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，論述富有邏輯，語言自然流暢。

發(fā)展等級(jí)在立意深刻、材料豐富。

2號(hào)文

評(píng)分：

24+24+10=58

評(píng)語：

本文屬議論類一等文。

本文從材料中的微博角度立意。開頭以選擇疑問的方式引入材料，簡要闡釋后提出中心論點(diǎn)：（微信的）溫情固然讓人沉醉，（微博）理性的碰撞卻更能讓人在交流中思辨，在思辨里成熟。立意符合題意。第二段從反面分析沉醉于（微信）贊揚(yáng)鼓勵(lì)中的消極影響。第三段正面論述微博以理性與思辨著稱，引領(lǐng)了信息時(shí)代不可或缺的思辨之風(fēng)。第四段從微博延伸到現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)一步論述“思想的碰撞交融是理性與智慧賴以生存的土壤”。第五段辯證分析微博中漫無目的的謾罵會(huì)讓人無所適從，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的事例，指出理智地使用微博的重要性。最后一段升華中心，提出“百家爭鳴，始于微博而不止于微博”。全文先破后立，觀點(diǎn)鮮明且具有思辨色彩；內(nèi)容充實(shí)，所舉材料的內(nèi)涵緊扣中心。結(jié)構(gòu)層層深入，邏輯性強(qiáng)；語言富有個(gè)性化和表現(xiàn)力。

中心論點(diǎn)中的“溫情”和“理性的碰撞”應(yīng)分別加上“微信”“微博”的限制語，第二段分論點(diǎn)中的“贊揚(yáng)鼓勵(lì)”也應(yīng)加上“微信”的限制語，這樣扣題會(huì)更緊一些；結(jié)尾處的對(duì)偶句略顯生澀。

發(fā)展等級(jí)打在見解、構(gòu)思有創(chuàng)意。

3號(hào)文

評(píng)分：

23+23+10=56

評(píng)語：

本文屬議論類一等文。

本文從微博與微信空間的不同特點(diǎn)切入，層層深入，一直談到這個(gè)時(shí)代下的社會(huì)應(yīng)該有怎樣的構(gòu)建與擔(dān)當(dāng)，視野雄闊，境界高遠(yuǎn)。文章在第1段即指出了微博與微信的不同。隨即第2段談到從個(gè)人生活而言喜歡微信無可厚非。接著文章在第3段將討論納入社會(huì)的背景，比較了作為“小時(shí)代”價(jià)值產(chǎn)物的微信與擁有“大時(shí)代”氣象的微博，究竟哪種交流空間更符合時(shí)代的需要。第4、5段辯證分析了微博開放空間的優(yōu)缺點(diǎn)。結(jié)尾呼吁人們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，呼喚一個(gè)“大時(shí)代”的中國。

全文圍繞著微博和微信，分析了交流空間的開放性、私密性與時(shí)代的關(guān)系，對(duì)材料有準(zhǔn)確而透徹的把握。文章結(jié)構(gòu)工整、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確而富于思辨。

發(fā)展等級(jí)在立意深刻。

4號(hào)文

評(píng)分：

22+23+9=54

評(píng)語：

本文屬議論類一等文。本文從微信朋友圈私密性的角度行文，深入當(dāng)代人的心理層面，剖析了“朋友圈”這個(gè)屏障所帶來的消極影響。第1段開門見山，提出問題——微信這個(gè)屏障是否帶來了積極影響？第2段借用契科夫名篇《套子里的人》中的文學(xué)形象生動(dòng)地描畫出現(xiàn)代人躲入“朋友圈”的心理動(dòng)因。接著文章3、4段以畢福劍、鄒忌兩例深入分析了躲入看似安全的朋友圈背后是不敢對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的逃避心態(tài)。第5段呼吁人們消除屏障、共沐陽光。

全文圍繞著微信朋友圈的私密性，大膽地表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)代人生活的思考。考生熟練運(yùn)用舉例、比喻等多種論證方法，語言犀利、眼光獨(dú)到。但文章的觀點(diǎn)稍嫌偏頗（私密性與開放性并不是完全對(duì)立的）。

發(fā)展等級(jí)打在立意深刻。

5號(hào)文

我們更需多元的聲音

微博與微信成為了時(shí)下人們熱捧的寵兒。它們擁有相同的使用者，示有各自忠實(shí)的粉絲。它們的不同的功能讓人們爭辯不已。

在微信朋友圈中，你發(fā)布的內(nèi)容只能被你的親朋好友所看到。如果你所發(fā)布的內(nèi)容與他們契合，那么他們就給你點(diǎn)贊，給你肯定的評(píng)價(jià)，若是不贊同你的觀點(diǎn)，他們礙于面子，礙交情，只會(huì)默默地把你的朋友滑動(dòng)開，假裝看不見。試問，有誰在朋友圈中收到，“啊，你穿這件衣服好丑！別穿了！”這樣的評(píng)論呢？

在微博上，境況則完全不同。由于不認(rèn)識(shí)的人亦可看到你發(fā)布的內(nèi)容，他們不需要有更多的顧忌，可以將自己真實(shí)的想法吐露，所以說話更直接。誠然，相比起微博上不時(shí)出現(xiàn)的“世紀(jì)級(jí)”的口水戰(zhàn)，微信朋友圈顯得更加風(fēng)平浪靜，其樂融融。但是，事物的發(fā)展往往蘊(yùn)藏在矛盾運(yùn)動(dòng)中。你對(duì)你的見解沾沾自喜時(shí)，有網(wǎng)友指出你認(rèn)識(shí)中的不足與錯(cuò)誤。你對(duì)此憤憤不平，沖上去與之“撕殺”，幾個(gè)爭論的回合下來，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)反而更全面了，順帶獲得一股酣暢淋漓之感。你看，歷朝歷代哪位暴君不是自認(rèn)英明而專斷、蠻橫的？而盛世的明主則多為廣開言路、尊重各位臣子給他的意見。暴君身旁依附的是阿諛奉承的小人，明主身邊則站著義正言辭的忠臣。國家凋敝抑或是開創(chuàng)繁榮盛世，不是一道很簡單的選擇題嗎？這就是為什么我們需要多元化的聲音。

當(dāng)下，越來越多的政府部門開通了微博，及時(shí)發(fā)布微博，保持信息的暢通，使決策更為透明。政府開通微博，各路網(wǎng)友獻(xiàn)言獻(xiàn)策。在不同的聲音中政府可以聽民意，集民智，聚民心，實(shí)在是樂事一件。的確，微信朋友圈提供了一個(gè)更加私密的空間，但是，微博卻為我們搭建了一個(gè)更為廣闊的舞臺(tái)。我們?cè)谶@里不僅可以聽到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，亦可抒發(fā)我們自己對(duì)別人的見解。更多的不同的聲音交融在一起，才可以讓我們更加堅(jiān)定地走在前進(jìn)的道路上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤避免錯(cuò)誤的傾向。

所以，我們需要更多元的聲音。一味的鮮花與掌聲只會(huì)讓人沉溺其間不能自拔，而“苦口良藥，利于??；忠言逆耳，利于行?！彼晕覀冃枰嘣穆曇?。

評(píng)分：

20+21+8＝49

評(píng)語：

本文屬議論類二等文。

本文從微信朋友圈與微博的不同功能對(duì)比入題，圍繞“微信、微博/交流方式”來談交流的結(jié)果，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知，明確提出“我們更需多元的聲音”的中心論點(diǎn)，符合題意。

文中引用政府部門開通政務(wù)微博的例證，既是由題目中的材料展開的合理聯(lián)想，又有效地論證了中心論點(diǎn)，用例恰當(dāng)，分析較深刻。但第四段由對(duì)暴君與明主的對(duì)比而引出本文的觀點(diǎn)，與題目的材料結(jié)合得不夠緊密。本文語言流暢、生動(dòng)，善于適當(dāng)運(yùn)用形象的描述；結(jié)構(gòu)完整。

發(fā)展等級(jí)打在語言有文采。

6號(hào)文

評(píng)分：

19+21+7＝47

評(píng)語：

本文屬議論類二等文。

本文以一種近乎散文的筆法，敘述性地展開由微博的不足到微信朋友圈的誕生過程，進(jìn)而提出“發(fā)現(xiàn)你的朋友圈——一個(gè)全新的情感紐帶”的中心論點(diǎn)。全文圍繞“微信、微博/交流方式”來談交流的對(duì)象，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知，符合題意。

文章在第三段提出論點(diǎn)后，以一連串的排比句，鋪排出微信朋友圈中傳遞的種種幸福美好的情感，真情溢于言表；緊接著的一段又重點(diǎn)敘寫了“爸媽”加入自己的朋友圈后，自己與爸媽的情感“升華了”，進(jìn)一步體現(xiàn)朋友圈這個(gè)“情感紐帶”的作用。描寫細(xì)致，情感真摯。

文章感情真實(shí)，語言流暢，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)?？上У氖莾H停留于對(duì)朋友圈能表達(dá)愛這一表層的敘寫，而未能作深入的分析，文章缺乏一定的思想深度。

發(fā)展等級(jí)打在材料豐富。

7號(hào)文：

評(píng)分：

20+18+7=45

評(píng)語：

本文屬議論類二等文。

本文主要是從“微信”與“微博”這兩種不同的交流方式的特點(diǎn)談起，第1段引用材料后隨即提出觀點(diǎn)：“我傾向于同時(shí)使用兩者（‘微信’與‘微博’）”。第2段列舉廣州某一女生的事例，說明“微博”與“微信”在保護(hù)個(gè)人私密方面各有利弊。第3段舉例說明“微信”比“微博”多了一份朋友的關(guān)愛。第4段再次用例說明微博有其不可取代的優(yōu)點(diǎn)。第5段是總結(jié)性段落，回扣第1段的觀點(diǎn)認(rèn)為“微信”與“微博”是互補(bǔ)的，“兩微”應(yīng)該并存。

全文能圍繞“微信”與“微博”這兩種不同的交流方式的特點(diǎn)展開論述，觀點(diǎn)比較清晰，所用的例子均做到符合題意。語言通順流暢，但出現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字。邏輯思維顯得簡單，欠深意。

發(fā)展等級(jí)打在用例較豐富。

8號(hào)文：

評(píng)分：

18+18+6=42

評(píng)語： 本文屬議論類二等文。

本文主要是從材料中“乙”的觀點(diǎn)“我更喜歡微博”的角度來立論的。第1段引用材料后隨即提出觀點(diǎn)：“我更喜歡后者（微博），因?yàn)樗梢宰屛覀兏鼜V泛地進(jìn)行交流?！睆牡?段至第6段共五個(gè)段落，以并列的方式說明微博的特點(diǎn)和功能。第7、8段論述微博信息的真實(shí)性與炒作的問題。最后一段總結(jié)微博的作用是“微小而博大”的。

全文圍繞著微博的特點(diǎn)和功能寫作，論證自己更喜歡微博的原因，對(duì)材料內(nèi)容有較為準(zhǔn)確的把握。中心較明確。語言通順。但采用并列式的結(jié)構(gòu)，限制了思維的展開，論證內(nèi)容顯得簡單，程式化。

發(fā)展等級(jí)打在語言較有文采。

9號(hào)文：

評(píng)分：

16+17+6=39

評(píng)語：

本文屬議論類二等文。

本文主要是從材料中“乙”的觀點(diǎn)“我更喜歡微博”的角度來立論的。第1段直接引用材料后指出自己更喜歡微博，因?yàn)槲⒉┛梢宰屓寺牭讲煌穆曇?，更客觀地認(rèn)識(shí)自我，兼聽則明。第2段分析網(wǎng)上評(píng)論贊許過多不是一件好事。第3段使用唐太宗接受魏征的意見的例子和秦二世輕信趙高的言的例子，對(duì)比論證“兼聽則明，偏聽則暗”的重要。第4段采用假設(shè)論證，強(qiáng)調(diào)忠言逆耳的后果。最后一段只用一句話倉促結(jié)尾，說明自己的立場喜歡微博。

全文圍繞喜歡兼聽則明的微博而展開，整體上看是符合題意的。但第3、4段所用的例子論述的都是歷史上“兼聽則明”的故事，而并不是在微博、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的“兼聽則明”，其用例是偏離題意的?？梢娮髡咴跇?gòu)思寫作時(shí)，思維是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。?、2段都能扣緊材料，但之后就漸行漸遠(yuǎn)了。最后一段倉促地回扣觀點(diǎn)，顯得空洞乏味。語言較通順，結(jié)構(gòu)較完整。

發(fā)展等級(jí)打在材料較豐富。

10號(hào)文：

評(píng)分：

15+16+5=36

評(píng)語：

本文屬議論類三等文。

文章的第一段及倒數(shù)二、三段能扣住材料內(nèi)容寫作，談到了網(wǎng)絡(luò)交流的特點(diǎn)與作用。此外，文章能從正反對(duì)比的角度進(jìn)行布局，結(jié)構(gòu)比較清晰。

然而文章的中心為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”，明顯偏離了寫作的范圍。作者將“微博”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)交流方式理解為“網(wǎng)絡(luò)”，屬于過度引申，擴(kuò)大了寫作的范圍；論述重點(diǎn)放在“利與弊”兩方面，也與原材料中的交流結(jié)果、空間或?qū)ο蟮葍?nèi)容聯(lián)系不緊密。雖部分內(nèi)容能扣住材料來寫，但整體是游離于材料的內(nèi)容及含意之外的，只能判作基本符合題意。發(fā)展等級(jí)打在材料略顯豐富。

11號(hào)文

評(píng)分：

14+14+4=32

評(píng)語：

本文屬議論類三等文。

文章的倒數(shù)第三段能扣住材料內(nèi)容寫作，對(duì)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的交流內(nèi)容、特點(diǎn)進(jìn)行了分析，還能借用童話故事及名言來說理，部分語言較生動(dòng)。

文章分析了人們“喜聽好話吹捧”與“難以接受真話批評(píng)”等現(xiàn)象及其原因，與“交流”有一定的關(guān)系，但除倒數(shù)第三段外，其余內(nèi)容基本脫離了原材料中使用“微博”、“微信”進(jìn)行交流的話語背景，故仍屬基本符合題意。

發(fā)展等級(jí)打在文句略有表現(xiàn)力。

12號(hào)文：

評(píng)分： 11+12+3=26

評(píng)語：

本文屬議論類三等文。

文章僅在第二段、倒數(shù)第三段提到“微信、微博/交流方式”，其余內(nèi)容與材料基本無關(guān)，故作文屬基本符合題意。作者將寫作重點(diǎn)放在了“選擇適合自己的（事物、人生方向）”上，犯了較明顯的“轉(zhuǎn)移話題”話題的錯(cuò)誤。

作文的思維水平比較低下，語言比較幼稚，有不少語法錯(cuò)誤，字跡也比較潦草。

發(fā)展等級(jí)打在材料略顯豐富。

第四篇：指導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行微博創(chuàng)作以提高其寫作能力的一些嘗試

指導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行微博創(chuàng)作以提高其寫作能力的一些

嘗試

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，網(wǎng)絡(luò)上這樣定義微博客：是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過電腦、手機(jī)短信、彩信、微信等撰寫微博，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。

微博的基本功能有四種：發(fā)布功能、轉(zhuǎn)發(fā)功能、關(guān)注功能和評(píng)論功能。發(fā)布功能是指用戶可以通過信息終端將自己的所見、所聞、所思、所感及時(shí)發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，從而引起網(wǎng)友的關(guān)注。轉(zhuǎn)發(fā)功能是指微博用戶可以轉(zhuǎn)發(fā)別人發(fā)布的信息。關(guān)注功能是指微博用戶通過點(diǎn)擊的方式表達(dá)對(duì)某一信息的關(guān)注。評(píng)論功能是指微博用戶在原信息的后面發(fā)布自己對(duì)這一信息的看法和意見，表達(dá)個(gè)人的好惡和情感。因?yàn)槲⒉┑年P(guān)注功能，人們更愿意將自己的所見、所聞、所思、所感及時(shí)的發(fā)布，引起別人的關(guān)注。信息發(fā)布以140字為限，這就要求發(fā)布者要精煉自己的語言，從而擴(kuò)大有限文字的信息容量。本文所探討的正是如何指導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行微博創(chuàng)作進(jìn)而提高他們的寫作能力的問題。

一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微博創(chuàng)作基于這樣的前提：

1、對(duì)于大多數(shù)高中學(xué)生來說，上網(wǎng)已是平常事；

2、微博不再是新鮮事物，可以被廣大高中學(xué)生所認(rèn)識(shí)和接受；

3、電腦和智能手機(jī)的普及，使大部分高中學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)用戶，成為互聯(lián)網(wǎng)上信息的發(fā)布者和接受者；

4、高中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，使他們更愿意關(guān)注外界信息，也更愿意引起別人的關(guān)注；

5、筆直調(diào)查，90%以上的高中學(xué)生有自己的QQ號(hào)，并且經(jīng)常登錄，刷新自己QQ的空間。

二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微博創(chuàng)作的操作性嘗試

上面說到了指導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行微博創(chuàng)作的前提。但有些前提并不是所有學(xué)生隨時(shí)都具備的。比如電腦和智能手機(jī)已經(jīng)普及，但不是每個(gè)人每天都可以上網(wǎng)。因?yàn)檎Ｔ谛r(shí)間，高中學(xué)生是不允許攜帶手機(jī)的，走讀學(xué)生回家后有這樣的機(jī)會(huì)，但住校學(xué)生就沒有這樣的方便。

所以必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類。

每天有機(jī)會(huì)上網(wǎng)的學(xué)生，老師可以為他們建立一個(gè)QQ群，讓他們通過登錄QQ發(fā)布微博，字?jǐn)?shù)在100到140字之間。因?yàn)榻佑|網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生容易受網(wǎng)上鋪天蓋地的負(fù)面信息的影響，所以老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生提高自身的鑒別能力，保持良好心態(tài)，傳遞正能量，寫出自己真實(shí)的所見、所聞、所思、所感，發(fā)布積極、健康、向上，符合自己身份特征的信息。老師還可以不定期的組織學(xué)生對(duì)其中的某些熱點(diǎn)微博進(jìn)行評(píng)論，激發(fā)學(xué)生的二次創(chuàng)作。老師應(yīng)要求學(xué)生上網(wǎng)發(fā)布和接受信息的時(shí)間不宜太長，應(yīng)在半小時(shí)左右，否則，如果為了寫微博長時(shí)間待在網(wǎng)上，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，耽誤其它課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容將被形式所誤。

在校期間不方便上網(wǎng)的學(xué)生，筆者為他們做了微博展示牌，大小約為一米見方，取名為“青春論壇”。展示牌上分了若干10×7cm的小方格，學(xué)生可以將需要發(fā)布的微博寫在他們常用的便利貼上，然后貼在展示牌上。在微博展示牌的前面，筆者為他們寫下了這樣的話：這里是雅韻清音的樂坊，緩緩流淌著心靈的五彩馨香；這里是青春的舞臺(tái)，展現(xiàn)年輕的力量；這里是探索的天地，把求知的欲望舒張；這里是點(diǎn)將臺(tái)，隱約聽到戰(zhàn)鼓的鏗鏘；這里是磨刀石，淬煉我們六月的鋒芒；這里，我們指點(diǎn)江山，滿懷豪情一腔；這里，我們激揚(yáng)文字，搜索前進(jìn)的方；這里和風(fēng)細(xì)雨，澆灌我們的才情激激蕩；這里風(fēng)云變幻，堅(jiān)定我們的斗志昂揚(yáng)；這里是小天地，是文字的樂園；這里也是大世界，安放著我們迷人的夢和明天的理想……

通過這樣的微博，學(xué)生可以評(píng)論時(shí)政發(fā)展、描摹天氣狀況、記錄心情變化、討論流行話題、關(guān)注生活熱點(diǎn)、探索未知領(lǐng)域、流露內(nèi)心的愛恨、表達(dá)個(gè)人的好惡……貼在展示牌的微博，寫滿了他們拼搏的喜悅、成長的煩惱，記錄了他們蹣跚的腳步、生活的點(diǎn)滴，花季的歡聲笑語，雨季的春風(fēng)得意。這些青春的絮語，正是他們質(zhì)樸心靈的自然流露，純真內(nèi)心的素面朝天。那些花花綠綠的便利貼，就像是他們青春歲月里開出的美麗的花。

別人的關(guān)注可以極大的提高微博創(chuàng)作者的積極性。那些微博，貼在展示牌上，放在教室顯眼的位置，本班的學(xué)生能夠看到，上課的老師也能夠看到。很多人駐足展示牌，品味上面展出的內(nèi)容，對(duì)于自己感興趣的東西，有人馬上要寫點(diǎn)感想，快速的貼上去。有的學(xué)生，因?yàn)樽约旱奈⒉┮l(fā)別人的評(píng)論，他要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)和說明，一來二去，每天發(fā)布的微博達(dá)4條之多，每條按100字計(jì)，這個(gè)寫作量對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的高中學(xué)生來說已經(jīng)很大了，但學(xué)生并不感覺到像平常寫作文一樣的絞盡腦汁和搜腸刮肚，也不感到勞累，因?yàn)檫@是有感而發(fā)。在這種輕松的氛圍當(dāng)中，極大的鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微博創(chuàng)作以提高其寫作能力的做法現(xiàn)在僅僅是一些嘗試，卻表現(xiàn)出了其應(yīng)有的創(chuàng)造性和活力，學(xué)生們樂此不疲。當(dāng)然還有許多操作的細(xì)節(jié)值得同行們?nèi)リP(guān)注，我們也將會(huì)做持續(xù)的研究。

作者：黃發(fā)鍇 甘肅省民勤縣第四中學(xué)語文教師，

第五篇：微博、微信、QQ、飛信的區(qū)別

微博、微信、QQ、飛信的區(qū)別

微博、微信、QQ、飛信的區(qū)別

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，微信具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能，也更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。微信在不到11個(gè)月的時(shí)間內(nèi)用戶猛增至5000萬，又在不到4個(gè)月時(shí)間內(nèi)，也就是2012年3月29日微信用戶數(shù)超過1億。

微信推薦使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)，并支持100余個(gè)國家的手機(jī)號(hào)。微信可以通過QQ號(hào)直接登錄注冊(cè)或者通過郵箱帳號(hào)注冊(cè)。第一次使用QQ號(hào)登陸時(shí)，微信會(huì)要求設(shè)置微信號(hào)和昵稱。微信號(hào)是用戶在微信中的唯一識(shí)別號(hào)，必須大于或等于六位，注冊(cè)成功后不可更改；昵稱是微信號(hào)的別名，允許多次更改。微信中有單獨(dú)設(shè)置的頭像，可以在登陸后從設(shè)置菜單內(nèi)修改。

微信支持智能手機(jī)中iOS、Android、Windows phone和塞班平臺(tái)。

具體特點(diǎn)如下：

1、支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字

2、支持多人群聊（最高20人）

3、支持查看所在位置附近使用微信的人（LBS功能）

4、支持騰訊微博、QQ郵箱、漂流瓶、語音記事本、QQ同步助手等插件功能

微信和微博有什么區(qū)別？

簡單的說：微信有客戶端，可以即時(shí)在線，可以傳語音，但是聯(lián)系目標(biāo)一般是一對(duì)一的，功能和QQ差不多。

微博是互動(dòng)社區(qū)，你發(fā)表的消息你所有聽眾都能看到，當(dāng)然你也可以私聊，但實(shí)時(shí)性沒有微信強(qiáng)。

微信和微博最大的區(qū)別在于精準(zhǔn)兩個(gè)字。微博是有微博主發(fā)一條微博，然后粉絲就可以通過看自己的微博主頁就能看到微博主發(fā)的內(nèi)容了，但是現(xiàn)在一般人關(guān)注的人太多，所以能看到微博主發(fā)的微博就是隨機(jī)的。而微信就不同了，微信公眾平臺(tái)帳號(hào)發(fā)一條群發(fā)消息，所有關(guān)注的人都會(huì)收到這條消息。想象一下吧，如果你走在路上，正在尋找吃飯的地方，微信突然彈出消息說，附近某某館子有優(yōu)惠券、可以打折，你是會(huì)高興還是會(huì)反感？再想象一下，如果你關(guān)注某個(gè)服裝品牌，微信突然彈出消息說，哥們，你附近的某專賣店3折大甩賣，你會(huì)不會(huì)覺得很實(shí)用？

微信上，用戶之間是對(duì)話關(guān)系，微信普通用戶之間，需要互加好友，這構(gòu)成了對(duì)等關(guān)系。而微博普通用戶之間則不需要互加好友，雙方的關(guān)系并非對(duì)等，而是多向度錯(cuò)落、一對(duì)多。

微信是私密空間內(nèi)的閉環(huán)交流，而微博是開放的擴(kuò)散傳播。一個(gè)向內(nèi)，一個(gè)向外；一個(gè)私密，一個(gè)公開；一個(gè)注重交流，一個(gè)注重傳播。

微信用戶主要是雙方同時(shí)在線聊天，而微博則是差時(shí)瀏覽信息，用戶各自發(fā)布自己的微博，粉絲查看信息并非同步，而是刷新查看所關(guān)注對(duì)象此前發(fā)布的信息。這種同時(shí)與差時(shí)也決定了微信與微博的功能與內(nèi)容之差。

很多人會(huì)問，微信用戶會(huì)超過新浪微博用戶嗎？現(xiàn)在只能說，微信的前景十分客觀。因?yàn)槟憧梢詻]有微博，但你肯定有QQ號(hào)。根據(jù)雙方的數(shù)據(jù)，截止6月底，新浪微博注冊(cè)用戶數(shù)達(dá)到3.68億，而目前，騰訊QQ賬戶數(shù)7.84億，同時(shí)，截止到2012年3月，微信注冊(cè)用戶數(shù)已經(jīng)達(dá)到1億，根據(jù)推測，到2012年底，微信將達(dá)到2億的用戶數(shù)，最終將超過QQ的用戶數(shù)。有這樣一種說法：微信1萬個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲。這種說法有點(diǎn)夸大，但仍然有一定代表性。在新浪微博中，僵尸粉絲和無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。

QQ和微博有什么區(qū)別？

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。

QQ是騰訊公司開發(fā)的一款即時(shí)通信（IM）軟件。騰訊QQ支持在線聊天、視頻電話、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)斷點(diǎn)續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、自定義面板、QQ郵箱等多種功能，是目前使用最廣泛的聊天軟件之一。

QQ有兩種聊天模式，一對(duì)一、一對(duì)多。一對(duì)一就是私下聊天，可以無話不談，私密的信息也可以放心交流，一對(duì)多則除了可以公開的信息外，你得守口如瓶。從這點(diǎn)上說，QQ為我們提供了私密信息和公開信息的溝通渠道，方便了我們的溝通。

QQ和微信有什么區(qū)別？

（1）在微信中，可以發(fā)送文|字、語|音及視|頻信息。QQ則不可以；

（2）在使用過程中，用戶可以刪除單條消息，也可以刪除會(huì)話。QQ上的信息不可以刪除；

（3）在微信中，用戶無法知道對(duì)方是否已讀，因?yàn)槲⑿艌F(tuán)隊(duì)認(rèn)為“是否已讀的狀態(tài)信息屬于個(gè)人隱私”，微信團(tuán)隊(duì)希望給用戶一個(gè)輕|松自|由的溝通環(huán)境，因而不會(huì)將是否已讀的狀態(tài)進(jìn)行傳|送。而在QQ上，用戶發(fā)送的消息，對(duì)方會(huì)收到；

（4）微信交友的手段真的非常的多?？梢酝ㄟ^手機(jī)通訊錄、QQ好友、查看附件的人以及“搖一搖”功能四個(gè)方式添加好友，而QQ只有輸入QQ號(hào)碼和查看附件的人以及可能認(rèn)識(shí)的人來添加好友這兩種方法。

微信是新鮮時(shí)尚的語音短信，支持發(fā)送語音短信，視頻，圖片和文字，是當(dāng)前最火爆的手機(jī)通訊軟件。

微信、QQ、飛信都需要流量，同樣需要登錄才能收發(fā)信息。手機(jī)QQ、飛信幾乎現(xiàn)在所有的手機(jī)都能用，而微信只有智能機(jī)才能用，微信的特色是語音聊天。

微信和飛信都能發(fā)免費(fèi)的短信，其實(shí)是后臺(tái)運(yùn)行，和掛QQ一樣，微信中的信即為信息，說明他的作用很明確，那就是代替手機(jī)短信，而且在很多網(wǎng)站介紹中，說微信是新一代的短信載體，可以在不同的平臺(tái)上互發(fā)信息，級(jí)別高于QQ和飛信，微信可用QQ注冊(cè),當(dāng)后臺(tái)運(yùn)行停止后，就不能接受微信和發(fā)送微信了，這和QQ、飛信是一樣的。

其實(shí)，微信和QQ的區(qū)別不只是名稱和功能不一樣，定位也是不同的，它的定位高于飛信，它要在未來一段時(shí)間內(nèi)逐漸的取代智能手機(jī)的短信功能，微信可以說是QQ和飛信的綜合版本。

微博、微信、QQ、飛信的區(qū)別(2015-07-26 11:50:10)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 微信 微博 飛信 用戶數(shù)

轉(zhuǎn)自：北京---四合院 分類： 生活常識(shí)