第一篇：建筑學專業(yè)設置初期的實驗室建設的探析

建筑學專業(yè)設置初期的實驗室建設的探析

一、概況

山東省在“十二五”期間實施了高等教育名校建設工程，青島農(nóng)業(yè)大學入選為首批應用型人才培養(yǎng)特色名校建設單位，確定了應用型高水平大學的辦學定位。應用型大學要求培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎知識，具有較強的知識轉移能力、創(chuàng)新實踐能力和開拓創(chuàng)業(yè)能力的高水平人才。[1]這些要求對于青島農(nóng)大2011年成立的建筑學專業(yè)無疑具有重要意義，建筑學專業(yè)也因此獲得了學科建設發(fā)展的好機會。實驗室作為學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的載體之一，其建設發(fā)展非常重要。在多方調(diào)研了兄弟建筑院校的實驗室建設情況后，農(nóng)大綜合考慮了自身的實驗室基礎、經(jīng)費以及建筑學的建設階段等因素，經(jīng)過研究將實驗室發(fā)展方向定位如下：立足當前，著眼于未來；以滿足基本教學需要的實用性為基礎，結合時代需求，并考慮以后實驗室的可持續(xù)發(fā)展及變化的要求。

二、學科、專業(yè)建設基礎條件

青島農(nóng)業(yè)大學建筑學專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能在設計、科研、管理部門及高等院校從事城鄉(xiāng)建筑設計、規(guī)劃設計、風景園林設計與規(guī)劃、科研管理及教學等方面工作的應用型高級工程技術人才。建筑學專業(yè)隸屬于建筑工程學院，學院于2006年進行了建筑工程與設計教學實驗中心的建設，2008年進行了裝飾工程模型實驗室的建設，加上較早的土木力學實驗室、建筑環(huán)境與工程實驗室，實驗室的建設為我們提供了一定的課程實驗基礎?；诖?，建筑學實驗室建設將通過加強學科的交叉與融合，整合現(xiàn)有的建筑技術基礎條件資源，實行先進科技基礎設施的共享和重組，組建運行高效、體系完備的建筑學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實驗平臺，廣泛開展交流與合作，將當前發(fā)展和長遠規(guī)劃結合，將加速形成并逐步完善創(chuàng)新機制，加強產(chǎn)、學、研的聯(lián)合協(xié)作，推動實現(xiàn)我省建筑行業(yè)的快速發(fā)展和滿足建筑業(yè)對技術人才培養(yǎng)的需求。規(guī)劃首先滿足建筑工程學院建筑學專業(yè)實驗教學的要求，并形成輻射作用，面向學校實行開放式實驗教學；為教學、科研、實踐提供一個完善的實驗研究基地，為相關實踐課程的開展奠定了堅實的基礎。

三、建筑學實驗室發(fā)展需要、存在問題

1.發(fā)展需要。由于建筑學專業(yè)是一個實踐性和綜合性很強的專業(yè)，在教學中需要很好的理論聯(lián)系實際。專業(yè)所學課程既有工學類課程，又有大量的藝術類課程，對于學生在這兩方面的要求都很高。如果缺乏實驗教學環(huán)節(jié)，可以說課程根本就無法進行下去，因此對實驗室的需求迫在眉睫。

通過建立建筑物理實驗室，能夠滿足建筑物理課程的教學需要，為后續(xù)課程的學習提供理論基礎和支撐。實驗室教學能夠培養(yǎng)學生利用工具和設備測試環(huán)境的能力，認識物理環(huán)境對建筑影響的情況，從而提高對該課程的深刻理解和認識，并在實踐中加以利用，為建筑設計這門貫穿學生五年學習的專業(yè)主課奠定理論基礎和提供設計的綜合能力。隨著當前對綠色生態(tài)建筑的研究的逐漸深入，建筑物理課程和實驗的重要性更加突顯，對于熱工、聲學、光學的掌握和深刻認識是綠色生態(tài)建筑設計的必要前提。此外，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的部分課程也需要進行熱工、聲學和光學的實驗，將兩學科實驗設備進行整合設計，資源共享，就可以提高設備使用效率、節(jié)約資源。建筑學中的建筑初步、建筑設計、模型制作與造型、城市規(guī)劃等課程，園林、環(huán)境藝術等專業(yè)的園林建筑和設計等課程均需進行模型制作的實訓和日常輔助教學的模型制作，通過模型實訓可以使學生形象直觀地掌握形體，而良好的形體造型能力又為以上專業(yè)打下堅實而有力的基礎。因此，模型實驗室的建設十分必要。良好的實驗室建設和應用必將為良好的教學和培養(yǎng)具有動手動腦能力的學生提供必要和優(yōu)越的條件，而現(xiàn)代性的實驗設備和實驗室的發(fā)展使學生從單一的教學環(huán)節(jié)走進一個現(xiàn)代化、多元化教學環(huán)境，對結合時代需求的人才培養(yǎng)具有重要的意義和作用。

2.存在問題。建筑學專業(yè)是我校2011年新上專業(yè)，目前建筑工程學院僅有一個裝飾專業(yè)的小模型制作室，但設備少且陳舊，完全不能滿足建筑學專業(yè)和其他專業(yè)對模型制作的教學要求。學校尚無獨立的建筑物理實驗室，只可共享部分建筑環(huán)境設備與工程設備，建筑物理實驗設備缺乏。

四、建筑學實驗室發(fā)展思路

建筑學實驗室建成后，將包括硬件平臺和軟件平臺兩個層次。硬件平臺實現(xiàn)大設備共用，小設備人員化，實驗效果最佳化的思路，建造以“建筑物理實驗”中的熱、工、光學的實驗環(huán)境和以“建筑模型”的實踐環(huán)境為一體的硬件平臺。軟件平臺主要是指實驗課程體系的構建，也包括實驗室運行制度與機制的設計。

1.總體思路。自名校工程建設以來，學校從各個方面加以提高，也加大了實驗室建設的經(jīng)費投入。2012年，學校撥款建設新上專業(yè)實驗室，考慮在依托已有實驗室的基礎上，增加建筑學必須的實驗設備，將其整合為建筑造型類實驗室和建筑技術類實驗室。

對于建筑技術類實驗室，依托土木工程的力學實驗室、材料實驗室、建環(huán)專業(yè)的部分環(huán)境檢測設備，建設建筑學建筑物理實驗室，包括建筑聲環(huán)境、光環(huán)境、熱環(huán)境三方面，因設備用房有限，暫且放置在一個大實驗室內(nèi)。對于建筑聲學實驗室的消聲室和混響室，因對用房有特殊要求，沒有條件建設，將在未來新建的建筑中進行設計預留用房。

對于建筑造型類實驗室，由于建筑學專業(yè)設計課程、畢業(yè)設計、競賽等各階段均涉及到模型制作，為此，這次建設將模型實驗室列在了建設之中，引進了具有綜合性功能的模型切割機、特殊材料和常用的泡沫切割機，基本滿足了初建階段的需要。此外，原本需要部分費用來建設展板展示室，最后經(jīng)過斟酌，限于經(jīng)費和展示廳所限，最后決定展板類借助于學校教學樓道進行展示，只購買部分展具，這樣既節(jié)省了開支，又可以將這種展示擴大到整個校園。

2014年，學院成功申請了建筑學實驗室建設的專項課題。2015年，考慮到依托土木專業(yè)的CAD實驗室不足以滿足建筑學對于計算機使用的需求，投資20萬元用于CAD室建設，另投資部分費用用于建構模型工具的購買。近些年來，山東省開展了很多木構競賽等活動，因此希望通過這些建設能夠進一步推動模型制作和構造等的學習。

在此期間，還建設了建筑學圖書資料室，購買了投影儀、照相機、模型工作臺等配套設備。至此，建筑學實驗室發(fā)展已初具規(guī)模，能保證完成本科教學工作，然而在某些實驗開設方面尚不具備條件，與對專業(yè)教學的創(chuàng)新性要求，以及與其他高校的建筑學實驗室相比，綜合實力還稍顯薄弱，特色不足，在建筑學的學科發(fā)展和科研支撐及促進作用方面還有所欠缺。

因此，對學科發(fā)展和將來進行前瞻性的預見及規(guī)劃是必要的，要做到當前有所需，規(guī)劃有所依，發(fā)展可持續(xù)。未來，學院還將在建筑技術類實驗室方面發(fā)展相應的建筑構造實驗室、綠色建筑實驗室、建筑信息技術實驗室、完善建筑聲學實驗室等，逐步向科研實驗室邁進。[2]在建筑造型類實驗室方面將包括建筑模型實驗室、建筑攝影實驗室，提高學生的建筑造型能力和綜合造型技巧。只有不斷前進才能向培養(yǎng)應用型高素質專業(yè)人才的目標邁進。

2.充分利用學校的學科優(yōu)勢，突出專業(yè)培養(yǎng)特色。充分利用土木、建筑環(huán)境、藝術設計等學科間的交叉和滲透，重視不同學科的交叉和匯合領域。[3]建筑學是一門綜合性很強的學科，要求學生具有廣泛的知識結構。我校開辦的建筑學專業(yè)依托學校已有的學科優(yōu)勢，融合學校特點，加強學生在建筑技術和藝術方面的綜合教育。除了應用本學院這些專業(yè)已有的結構、力學、材料、環(huán)境等實驗室資源條件外，還將不斷挖掘藝術學院的藝術設計專業(yè)、園林與林學院的風景園林專業(yè)的實驗室資源條件，將資源做到物盡其用。積極開展與規(guī)劃設計單位的辦學合作，建立實習基地，充分利用社會資源來加強對學生工程實踐能力的培養(yǎng)。

3.加強實驗教學管理。在實驗教學方面，通過研究實驗教學規(guī)律，不斷提高實驗教學質量，保證實驗室的開放性，為學生進行綜合性實驗和設計性實驗提供條件。實驗室建設將進一步健全和完善各項規(guī)章制度，確保實驗教學的正常運作。利用現(xiàn)代信息技術完善實驗室管理檔案，制定實驗室規(guī)章制度。[4]為將來發(fā)展優(yōu)良的教學型實驗室和科研型實驗室奠定基礎。

4.建成后的實驗室將發(fā)揮如下效益。①滿足建筑工程學院及其他學院中4個專業(yè)、10門課程的實驗教學需要，可以滿足以上專業(yè)的學生在建筑物理實驗、建筑模型實訓等方面的實驗實踐教學需要。②作為建筑學本科主要的技術基礎理論實驗教學和實訓基地。③作為建筑學、園林、藝術設計等專業(yè)的專業(yè)課程實訓基地和輔助教學基地。④配合建筑相關學科進行建筑設計創(chuàng)新、形體研究以及造型展示。⑤作為青年教師積累知識、實踐鍛煉、技術創(chuàng)新進而提高教學水平的硬件平臺。⑥面向企業(yè)進行技術服務，增強學校社會服務功能。

五、結語

青島農(nóng)業(yè)大學建筑學專業(yè)建設任重道遠，而實驗室作為其中的重要一環(huán)，無論對于應用型學生的培養(yǎng)，還是當前社會對于環(huán)境品質要求的日益提高而對學生建筑技術能力要求的相應提高方面，都對學校實驗室建設提出了更高要求，如何能夠充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢專業(yè)的實驗設備和名校工程提供的契機，實現(xiàn)實驗室建設效益的最優(yōu)化，并能結合時代需求做到不落實、不跟風，具有可持續(xù)發(fā)展性，是這里思考的主要問題。

第二篇：建筑學專業(yè)2012建設計劃

建筑學專業(yè)2012建設計劃

建筑學新專業(yè)2012建設總體目標是：一 完善建筑學專業(yè)教學場地、實驗室、師資隊伍等基本建設，使之逐步達到五年制建筑學專業(yè)的辦學基本條件要求，第二是在教學研究和改革以及學科競賽方面有所突破。

一、師資隊伍建設

1、新教師引進

目前建筑專業(yè)教師3名，擬于本引進3-4名碩士以上學歷的建筑學、城市規(guī)劃或風景園林專業(yè)教師，以滿足逐漸增多的專業(yè)課程教學之需。

2、新教師和在崗其他教師培訓

目前新進教師兩名，擬引進教師2名，計劃及時做好新進教師教學指導工作，具體安排如下：程偉、張靜——由張平樂指導；

3、教師定向

（1）課程定向

隨著新近教師數(shù)量增加，教師的課程定向逐步調(diào)整也日漸明確，本計劃根據(jù)教師專業(yè)和研究方向以及教學需要，確定教師主攻1-2門課程方向，開展課程建設，包括課程教學大綱制定、教學研究和改革，為專業(yè)建設出特色、出成果打基礎。

（2）科學研究定向

根據(jù)每位教師研究方向、專業(yè)教學要求、建筑學科研究前沿和熱點，逐步引導教師從自己專業(yè)角度向地方傳統(tǒng)建筑、綠色建筑方向研究，形成本專業(yè)的學術團隊，為未來學科建設打下基礎。

二、實驗室建設

申報建筑物理實驗室建設項目，力爭學校支持30萬左右經(jīng)費，購置建筑物理基礎實驗設備，達到開設全國高等學校建筑學學科專業(yè)指導委員會規(guī)定的“五年制建筑學專業(yè)設置基本條件”的必開實驗項目要求。

三、資料室建設

申報建筑學專業(yè)資料室，力爭學校經(jīng)費和學院經(jīng)費支持，建成擁有建筑學科專業(yè)書籍2500冊的專業(yè)資料室的建設目標，并向建筑學專業(yè)學生開放，做好資料室管理工作。

四、教學場地和基本教學設施建設

建筑學專業(yè)教學要求每班必須有自己專業(yè)教室，以供建筑設計之用，但目

前兩個年級四個班在三個教室內(nèi)學習，教學效果受到影響；又由于2012招生在即，如有新生招進，專業(yè)教室問題必須得到解決，或者如果學校教學場地緊張?zhí)魮軐Ｓ媒淌依щy，也可暫緩招生一年，等工科樓建成使用后，再招收新生。

五、課程建設

完成合格課程建設，全面編制新人才培養(yǎng)方案下的課程教學大綱。

六、校企聯(lián)合培養(yǎng)、實踐基地建設

本建成兩個以上專業(yè)實習教學基地，一是襄陽市文體局文物處，另一個是襄陽市第二建筑設計院或襄陽市建筑科學設計研究院；

2012年5月和第二建筑設計院或者襄陽市建筑科學設計研究院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，并實質性開展聯(lián)合培養(yǎng)建筑學專業(yè)學生教學活動，聯(lián)合培養(yǎng)的方式以共同制定部分課程的教學大綱、聘請設計院所高工開展講座或授課、暑期學生到設計院實習（工學交替學分）并接受工程師指導為主。

七、教學研究和改革

組織教研室定期開展教學研究，圍繞專業(yè)定位再思考、校企聯(lián)合培養(yǎng)、實踐基地建設、課程考核和學業(yè)評價方式改革、實踐課程教學質量的提高、項目教學法實施、項目申報、教學成果獎申報等開展主題教研活動。

八、教學管理

各類資料的管理，尤其設計課程圖紙、模型等的歸檔管理，購置必要圖紙柜將每設計作業(yè)保存歸檔，優(yōu)秀作業(yè)加倍管護，為合格評估做好準備。

九、學科競賽：校級、省級、國家級

組織好9月份校級學科競賽“建筑設計大賽”和建筑學專業(yè)優(yōu)秀學生作業(yè)匯報展，以及在華南理工舉辦的“全國建筑學專業(yè)大學生論文競賽”，正確參加“招商地產(chǎn)2012綠色建筑設計大賽”。

十、專業(yè)教育

做好2012建筑學新生入學教育以及在校生的專業(yè)教育。

十一、完成目標責任制中對建筑學專業(yè)的相關要求。

2012年4月4日

第三篇：建筑學專業(yè)

2012-2013年建筑學專業(yè)排名_中國大學本科教育專業(yè)排名

排 序 學校名稱 水平1 清華大學

5★ 2 同濟大學

5★ 3 天津大學

5★ 4 西安建筑科技大學

5★ 5 華南理工大學

5★ 6 哈爾濱工業(yè)大學

5★ 7 重慶大學

5★ 8 沈陽建筑大學

5★ 9 南京大學

5★ 10 大連理工大學

4★ 11 西南交通大學

4★ 12 長安大學

4★ 13 南京工業(yè)大學

4★ 14 山東建筑大學

4★ 15 青島理工大學

4★ 16 浙江大學

4★ 17 武漢大學

4★ 18 山東大學

4★ 19 廣州大學

4★ 20 太原理工大學

4★

開此專業(yè)學校數(shù) 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179

大學建筑學專業(yè)排名

第一檔（三博全）：

1清華大學2同濟大學3東南大學4天津大學5華南理工大學6西安建筑科技大學7重慶大學8哈爾濱工業(yè)大學

國家重點學科分布:

建筑學一級學科：清華大學、天津大學、同濟大學、東南大學

建筑設計及其理論：西安建筑科技大學、華南理工大學（培育）；

城市規(guī)劃 同濟大學、重慶大學

第二檔（有一個博士點或三碩全）：

9華中科技大學10浙江大學11湖南大學12南京大學（2碩）13大連理工大學（1碩）14西南交通大學15廈門大學16武漢大學17北京建筑工程學院18沈陽建筑大學19中南大學20深圳大學21山東建筑大學

除老八校外以上三學科有博士點的學校：浙江大學、華中科技大學、湖南大學、大連理工大學、南京大學

第三檔（二碩）：

22合肥工業(yè)大學23昆明理工大學24華僑大學25武漢理工大學26太原理工大學27南京工業(yè)大學28青島理工大學29吉林建筑工程學院30山東大學31四川大學32長安大學

有建筑學碩士授予權的學校（共22所）：老八校、浙江大學、華中科技大學、湖南大學、大連理工大學、北京建筑工程學院、西南交通大學、合肥工業(yè)大學、沈陽建筑大學、華僑大學、昆明理工大學、廈門大學、武漢大學、南京大學、北京工業(yè)大學

第四檔（一碩）：

33北京工業(yè)大學34上海交通大學35西安交通大學36中國礦業(yè)大學37北京交通大學38中央美術學院39鄭州大學40河北工業(yè)大學41北方工業(yè)大學42內(nèi)蒙古工業(yè)大學43廣州大學44河北工程大學45北京大學46西北工業(yè)大學47東北師范大學48南昌大學49新疆大學50天津城市建設學院51后勤工程學院

擁有建筑學學士授予權的學校（共45所）：建筑學碩士授予權的學校21所（不含南京大學）深圳大學、山東建筑大學、南京工業(yè)大學、吉林建筑工程學院、武漢理工大學、鄭州大學、河北工程大學、廣州大學、上海交通大學、青島理工大學、安徽建筑工業(yè)學院、西安交通大學、中南大學、中國礦業(yè)大學、蘇州科技學院、太原理工大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、河北工業(yè)大學、太原理工大學、福州大學、北京交通大學等幾所。

第五檔:

安徽建筑工業(yè)學院、蘇州科技學院、福州大學、石家莊鐵道學院、蘭州理工大學，等沒有建筑學碩士點而開設建筑學本科教育的大學。

建筑學專業(yè)

http://004km.cn 2004/06/07 18:08 中國青年報

清華大學

【專業(yè)特色】清華大學建筑學院前身——清華大學建筑系，由著名建筑學家梁思成教授創(chuàng)建于1946年10月。1988年成立建筑學院?，F(xiàn)在的建筑系是建筑學院的三個系之一。學院在世界上有廣泛的國際聯(lián)系，和許多國際上著名大學的建筑院系建立了廣泛的學術合作交流關系，如美國哈佛大學，麻省理工學院，賓西法尼亞大學，英國的劍橋大學等，每年都有幾十位外國學者和建筑師來院做學術報告。近年來，研究生和本科生也有機會到一些國家如美國、英國、德國、瑞典等進行學術考察和交流，并定期選派部分研究生到比利時、丹麥等進行聯(lián)合培養(yǎng)。

【招生特點】建筑學專業(yè)本科在招生的時候不要求考生交繪畫作品，進校后也不考美術，主要強調(diào)理工與人文素養(yǎng)的結合。建筑學專業(yè)從2000年開始實行6年制本碩統(tǒng)籌培養(yǎng)模式。本科三年級學生中有70%的學生進入這種培養(yǎng)模式，即從四年級開始在繼續(xù)本科課程的同時進行研究生學位課程的學習，到第6年完成碩士答辯合獲得碩士和學士學位。沒有進入6年制的學生，一部分按照5年學制本科畢業(yè)，獲得建筑學學士學位，另一部分可按照4年學制本科畢業(yè)，獲得工學學士學位。

【師資科研】學院現(xiàn)有教師94名，其中教授28名(含中國科學院和工程院院士3名)，副教授38名，兼職教授11名(含中國科學院和工程院院士4名)，還聘請國際知名建筑大師貝聿銘、丹下健三為名譽教授以及多名客座教授。

【畢業(yè)去向】建筑學專業(yè)的畢業(yè)生大多在設計院和事務所從事建筑設計與研究、建筑歷史理論與研究、古建筑保護與研究、建筑技術科學應用與研究等方面的研究工作，也有部分學生出國深造或一些房地產(chǎn)公司、裝修公司工作。

東南大學

【專業(yè)特色】東南大學建筑系始建于1927年，是中國第一個建筑系。早在1981年經(jīng)國務院學位委員會批準建立了“建筑歷史與理論”和“建筑設計 與理論”兩個博士點。建筑系擁有建筑學、城市規(guī)劃和藝術設計三個本科專業(yè)，學制均為五年，要求考生有一定的藝術素養(yǎng)、空間理解力以及創(chuàng)造性思維能力。

【師資科研】系里現(xiàn)有院士2名，特聘教授2名，教授29名，副教授14名，其中博士生導師17名，碩士生導師14名。學科內(nèi)建立了計算機輔助建筑設計(CAAD)國家專業(yè)實驗室，同時，系圖書資料豐富，藏書6000余冊，在國內(nèi)屬一流。

【畢業(yè)去向】建筑學的畢業(yè)生一少部分可以急需攻讀碩士學位直至博士學位，而更多的學生是到各設計機構、國家機關、高等院校、科研單位從事設計、管理、教學、研究等工作。

同濟大學

【專業(yè)特色】同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院的前身是同濟大學建筑系，學校在辦學特色上注重理論基礎與專業(yè)技能的訓練，啟發(fā)并教育學生對創(chuàng)造和改善人類聚居環(huán)境的使命感，培養(yǎng)學生形象思維和邏輯思維的能力，跟蹤世界建筑與城市規(guī)劃的科學前沿，把握科學發(fā)展的新動態(tài)，積極參與浦東開發(fā)、上海重大市政工程。建筑學專業(yè)(合建筑設計和室內(nèi)設計專門化方向)，學制五年。建筑學專業(yè)要求學生具有扎實的理工科基礎、較強的形象思維能力和藝術表現(xiàn)力。建筑學專業(yè)有資格授予建筑學專業(yè)博士學位，在國際上也本有很高的知名度。

【師資科研】 現(xiàn)有31位教授，7位副教授。學院現(xiàn)設有5個碩士點，4個博士點，1988年建立了國內(nèi)第一個建筑與城市規(guī)劃博士后流動站。學院與美國、加拿大、德國、日本、英國等國科研機構建立有合作交流關系。

【畢業(yè)去向】建筑學和城市規(guī)劃專業(yè)的畢業(yè)生可從事人共聚居環(huán)境規(guī)劃、城市規(guī)劃、建筑設計和圖林規(guī)劃設計等專業(yè)規(guī)劃設計，以及相關的建筑、管理。政府決策、房地產(chǎn)開發(fā)建設部門的實踐工作。

天津大學

【專業(yè)特色】天津大學建筑學院于1997年6月在原有的建筑系基礎上成立。建筑學院設有建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術等3個系和建筑設計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術科學和王學仲藝術研究所等4個研究所。

【招生特點】2000年秋季，學院開始實施教育部國家級教學改革項目——建筑教育全方位開放式教學體系，通過打破學生的年級界限，組織縱向二至五年級教學班，打破教師的年級界限，根據(jù)課程設計要求及進度組織相關教師指導設計，外聘實踐經(jīng)驗豐富的工程師來參與教學，建立開放性的教學體系。

【師資科研】學院現(xiàn)有教師58人，其中35人具有副教授以上高級職稱。一批從海外留學、進修歸來和具有博士學位的中青年教師組成教學骨干隊伍，學校的學術氣氛濃郁。

【畢業(yè)去向】北京的各大部委的設計院，中國規(guī)劃設計院，中國設計研究總院及地方設計院等，還有解放軍總后勤部、總參設計院每年都來要人，還有將近一半的學生選擇讀研究生。

重慶大學

【專業(yè)特色】重慶大學建筑城規(guī)學院即原重慶建筑科技大學建筑城規(guī)學院，是國內(nèi)較早建立的建筑系科之一。學院現(xiàn)有建筑學(含室內(nèi)設計方向)、城市規(guī)劃(含風景園林方向)兩個本科專業(yè)，兩個專業(yè)均以通過全國建筑教育評估。其中，建筑學專業(yè)主要是培養(yǎng)具備建筑設計等方面知識，能在設計、管理及教學科研部門工作的復合型高級技術人才。

【師資科研】學校有一支力量雄厚、學科專業(yè)齊全、梯隊配置完整的教師隊伍，現(xiàn)有教師127名，其中教授15名，博士導師10名，副教授20名，講師51名。

【畢業(yè)去向】建筑學專業(yè)的畢業(yè)生主要在建筑設計部門、高校、科研戰(zhàn)線、技術管理等職能部門工作。

華南理工大學

【專業(yè)特色】建筑學院是1997年由建筑系、土木工程系和建筑設計研究院合并成立的。建筑學專業(yè)主要培養(yǎng)學生以下的能力，如，掌握建筑設計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力，并具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力；初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀的關系的基礎知識，建筑構造的基本原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理選用和一定的綜合應用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力。

【師資科研】建筑學系目前擁有中國工程院院士1名，教授15名，副教授15名，共有教師64位，同時，學院還積極開展國內(nèi)外的學術交流活動，一些規(guī)劃院的研究人員還被聘請為系里的兼職教授。學院為實現(xiàn)學科交叉、科學與研究、生產(chǎn)三結合、教學資源共享提供了可能，拓展了學科發(fā)展的空間。

【畢業(yè)去向】學校今年來就業(yè)率高達100%，其中，讀研比例在50%，其余畢業(yè)生大多在建筑設計和城市規(guī)劃設計部門，以及房地產(chǎn)開發(fā)、咨詢部門，相關科研和教學部門。

西安建筑科技大學

【專業(yè)特色】西安建筑科技大學建筑學專業(yè)自創(chuàng)辦迄今已有七十余年的辦學歷史，是西北地區(qū)具有資格授予建筑學學士、建筑學碩士學位以及工學博士學位的唯一院校。建筑學專業(yè)不同于一般理工科專業(yè)，是藝術、工程技術和人文科學相互融通的交叉性學科。建筑學專業(yè)的特點要求在專業(yè)教育方面將綜合素質熏陶、形象思維培養(yǎng)和專業(yè)技法訓練并重，在學生培養(yǎng)方面上理論學習和職業(yè)訓練并重。

【師資科研】現(xiàn)有教職工130人，其中教師等專業(yè)技術人員121人，教授16人，副教授與高工25人，講師與工程師52人。該系先后承擔了包括國家重點項目、國家自然科學基金“九五”重點課題在內(nèi)等十幾項國家科研項目和上百項省部級科研項目，榮獲國家科技進步獎等多種獎項。

【畢業(yè)去向】多年來，建筑學專業(yè)學生就業(yè)率為100%。主要就業(yè)去向：建筑設計(研究)院、城鄉(xiāng)規(guī)劃設計(研究)院、大專院校建筑學院(系)或建筑科研部門，可從事建筑設計、規(guī)劃布局、建筑造型、結構造型、室內(nèi)外空間環(huán)境設計、建筑技術經(jīng)濟等方面的設計、研究、教學和管理工作。

哈爾濱工業(yè)大學

【專業(yè)特色】哈爾濱工業(yè)大學建筑學院歷史可以追溯到1920年哈爾濱中俄工業(yè)學校(哈工大前身)鐵路建筑科。目前下設12個教研室，9個研究所、一個城市規(guī)劃設計研究院(甲級)及CAAD中心等6個教學科研輔助機構。建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標是基礎扎實、知識面寬、適應性強、具有創(chuàng)新精神的職業(yè)建筑師，因而具有技術學科與藝術學科的雙重特點。

【師資科研】學院現(xiàn)有教師132人，其中教授20人(博士生導師9人)，副教授29人。師資隊伍雄厚，并長期堅持產(chǎn)學研密切結合的辦學途徑，在建筑創(chuàng)作理論、中國傳統(tǒng)建筑美學、大空間公共建筑、寒地生態(tài)建筑及其技術、城市設計、環(huán)境藝術設計等研究領域成果卓著?！井厴I(yè)去向】學生畢業(yè)后，多到設計院、大學建筑院系等單位及政府部門工作。長期以來，學院各專業(yè)畢業(yè)生均呈現(xiàn)供不應求的局面，用人單位對他們實際工作崗位上的表現(xiàn)總體評價甚高。

湖南大學

【專業(yè)特色】湖南大學建筑系的辦學歷史可追溯至1905年湖南高等學堂土木科，前后延續(xù)近一個世紀。建筑系現(xiàn)有建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術三個本科專業(yè)，形成了以湖南傳統(tǒng)建筑研究和城鎮(zhèn)規(guī)劃研究為代表的學科特色，設計創(chuàng)作和理論研究碩果累累。近年來，還在建筑與文化領域，中日民居比較研究、長沙近代建筑及社區(qū)環(huán)境規(guī)劃與管理研究等方面做出新的開創(chuàng)性成果，強化和充實了專業(yè)了專業(yè)已形成的學科特色。其中，建筑學專業(yè)培養(yǎng)的是具備建筑設計、室內(nèi)設計、環(huán)境設計與工程技術管理方面的知識和技能，以成為建筑師為主要目標的高級工程技術人才。

【師資科研】建筑系現(xiàn)有教職工85人，其中教授、副教授23人，研究所技術人員8人。

【畢業(yè)去向】學生畢業(yè)后可到建筑設計或城市規(guī)劃部門從事建筑設計、室內(nèi)設計、城市規(guī)劃設計及與之相應的管理工作，或到科研單位和高等院校從事理論研究和教學工作。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，考研率32%，用人單位對畢業(yè)生的需、供比為6:1。

深圳大學

【專業(yè)特色】深圳大學建筑與土木工程學院建筑系于1983年9月成立。開設了本科生課程和兩個碩士研究生專業(yè)--建筑設計及其理論、建筑歷史與理論。深圳大學建筑設計院是國家甲級設計單位。設計院為建筑系師生提供了良好的實踐機會。從深圳特區(qū)建設的現(xiàn)實需要出發(fā)，致力于形成教學、科研、社會服務三結合的統(tǒng)籌機制。走新型的培養(yǎng)人才之路。學院主辦的《世界建筑導報》是目前國內(nèi)頗具影響的唯一一本中英文雙語建筑專業(yè)雜志，是建筑系建筑歷史與理論專業(yè)的教學研究基地。

【師資科研】建筑學專業(yè)(廣東省高等學校名牌專業(yè))在編教師24人，包括6名教授，12名副教授，6名講師。多年來，建筑系承擔了國家、省市級，以及學校的一批科研項目，其中包括國家自然科學基金的資助項目。1997年4月建工學院的成立加強了研究的合作和資源共享，高層建筑研究所和居住建筑研究所隨之成立。

【畢業(yè)去向】擔任一些設計院的職業(yè)建筑師，從事專業(yè)的建筑設計、城市設計、室內(nèi)設計等工作，能在設計部門從事設計工作，可以復合型高級工程技術人才。

華中科技大學

【專業(yè)特色】華中科技大學建筑與城市規(guī)劃學院有建筑學、城市規(guī)劃、藝術設計三個本科專業(yè)，以及建筑設計及理論、城市規(guī)劃理論與設計兩個碩士點。學院始終堅持適應觀、特色觀，以及面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的服務觀，注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力及創(chuàng)造能力。歷屆畢業(yè)生憑著扎實的基本功、銳意進取的創(chuàng)新精神、較強的社會活動能力以及良好的外語水平，深受用人單位的好評。

【師資科研】學院擁有在編教師及工程師共206余名，其中教授12人，副教授41人, 高級工程技術人員23人。學院院長由國家建筑大師袁培煌教授擔任，還有國內(nèi)外多位建筑界及城市規(guī)劃界知名學者受聘為本院兼職教授。

【畢業(yè)去向】畢業(yè)生有部分選擇繼續(xù)讀研，大多數(shù)人在一些建筑設計研究院或是城市規(guī)劃部門從事科研和學術工作，研究方向主要有居住建筑設計、景觀設計、城市設計、區(qū)域規(guī)劃、風景園林規(guī)劃、城市環(huán)境藝術設計、室內(nèi)環(huán)境藝術設計等。

大連理工大學

【專業(yè)特色】大連理工大學建筑與藝術學院下設建筑系和藝術系，其中建筑系有建筑學、城市規(guī)劃兩個本科專業(yè)和建筑設計極其理論、城市規(guī)劃與設計兩個碩士點。畢業(yè)生具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑工圖繪制的能力，具有建筑美學的修養(yǎng)，具有一定的科學研究能力及對各類建筑從使用功能、空間組織、建筑造型、場地環(huán)境、技術經(jīng)濟等方面進行分析、綜合、選優(yōu)和評價的能力，同時具有獨立完成建筑設計方案及建筑施工圖繪制的能力。

【招生特點】建筑學專業(yè)學制5年。報考本專業(yè)的考生入學后進行美術加試，不合格者轉入其他專業(yè)學習。

【師資科研】學院有一批責任心強、教學水平高、專業(yè)技能強的教師，現(xiàn)有博士生導師1人，教授6人，副教授13人。

【畢業(yè)去向】畢業(yè)生在市場上供不應求，有些到建筑設計院、政府有關部門工作，也有些在建筑類高等院校和科研單位從事教學科研工作及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)從事管理工作。

南京工業(yè)大學

【專業(yè)特色】建筑與城市規(guī)劃學院現(xiàn)設有建筑學和城市規(guī)劃兩個本科五年制專業(yè)和建筑設計及其理論專業(yè)的碩士點。學院教師有豐富的實踐經(jīng)驗，學院承擔的各類項目有50余項，目前學院已經(jīng)通過全國高等學校建筑學專業(yè)本科教育評估，獲得建筑學專業(yè)學位的授予權，在同等高校中有一定的聲譽和影響。

【師資科研】學院目前有教職工57人，其中教授3人，副教授10人，博士3人，博士后1人，一級注冊建筑師7人，此外學校還有兼職教授和客座教授6人。近年來，學校教師承擔了西藏文物建筑可視化研究、小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展理論與實用技術研究等省部級科研項目，編著和編寫學術要著和教材20多本，在多年的科研基礎上，逐步形成了古建筑與歷史性地段的保護與發(fā)展、校園規(guī)劃與教育建筑設計和小城鎮(zhèn)與發(fā)展研究三個穩(wěn)定的研究方向。

【畢業(yè)去向】學院學生多年的就業(yè)率均為100%，畢業(yè)生除少部分讀研以外，大多數(shù)畢業(yè)生到建筑設計院等部門從事科研和設計工作，也有一些人在一些建筑事務所擔任建筑師，以及房地產(chǎn)開發(fā)公司任職。

浙江大學

【專業(yè)特色】浙江大學建筑工程學院是原浙江大學、杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學和浙江醫(yī)科大學四校聯(lián)合后組建的新的浙江大學20個學院之一，在學科上由土木工程學系、建筑學系、區(qū)域與城市規(guī)劃系組成。在學科上覆蓋了國家基本建設所涉及的建筑、市政、交通、水利、鐵道、港口與海洋工程等主要產(chǎn)業(yè)領域，形成了包括區(qū)域與城市規(guī)劃、建筑學、土木工程和水利工程等多學科交叉，產(chǎn)、學、研協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。在學科建設方面，學院設土木工程、建筑學、城市規(guī)劃3 個本科專業(yè)。

【師資科研】學院現(xiàn)有教職員工 372人，其中中國工程院院士 1名，教授36名，副教授79名。建筑工程學院實行系管教學，在二級學科基礎上建立研究所(室)，研究所(室)承擔教學和科研工作。學院內(nèi)設有市政工程、建筑經(jīng)濟與管理、建筑設計與理論、城市規(guī)劃與設計等多個研究所(中心)；建筑歷史與理論、建筑技術、建筑材料等3個研究室；土木工程設計教學實驗室等12個實驗室；浙江大學建設監(jiān)理公司、土木工程測試中心等7個學科性公司(中心)和建筑設計研究院和城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究院。另外，學院還有國家工科力學教學基地(與力學系共建)。產(chǎn)、學、研的全面發(fā)展使學院可承擔國家基本建設所需的科研、設計、施工、監(jiān)理、咨詢和培訓等各項任務。

【畢業(yè)去向】部分學生畢業(yè)后考研繼續(xù)深造，還有畢業(yè)生加入職業(yè)建筑師的隊伍，在設計院從事專業(yè)的建筑設計、城市設計等工作，也有的到建筑監(jiān)理公司和政府部門任職。（這八所院校就是業(yè)界俗稱的“老八校”。國內(nèi)知名的建筑院校，即“四大”：清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學；“四小”：重慶大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安建筑科技大學、華南理工大學。這八所院校就是業(yè)界俗稱的“老八?！薄０舜蟾咝５靥帠|西南北中，均各據(jù)一方，各有特色，每所學校都有自己的專長。

現(xiàn)在建筑學界又提出“新八?！?/p>

浙江大學、湖南大學、沈陽建筑大學、大連理工大學、華僑大學、華中科技大學、上海交通大學、南京大學

另外，建筑新四軍：指的是浙江大學、沈陽建筑大學、大連理工大學、華中科技大學。

獨立軍團：南京大學。此美譽來自于短短十年的異軍突起，南大建筑系師資主要來源于東南大學，并傳承了東南大學的建筑理念，堅持運用理性思維和公正視角探求真理，似當今中國建筑教育界的一股清流。

第四篇：建筑學專業(yè)

建筑學專業(yè)

業(yè)務培養(yǎng)目標：

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設計、城市設計、室內(nèi)設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，并具有多種職業(yè)適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習建筑設計、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

l．具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力；

2．掌握建筑設計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力；

3．了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關系，與建筑有關的經(jīng)濟知識、社會文化習俗、法律與法規(guī)的基本知識，以及建筑邊緣學科與交叉學科的相關知識；

4．初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀的關系的基本知識，建筑構造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力；

5．具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學的修養(yǎng)。主干課程：

主干學科：建筑學

主要課程：建筑設計基礎、建筑設計及原理、中外建筑歷史、建筑結構與建筑力學、建筑構造。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括美術實習、工地實習、建筑測繪實習、建筑認識實習、設計院生產(chǎn)實習，一般安排40周。

修業(yè)年限：四年或五年

授予學位：建筑學學士

相近專業(yè)：建筑學 城市規(guī)劃 土木工程 建筑環(huán)境與設備工程 給排水工程 道路橋梁與渡河工程

第五篇：東南大學建筑學專業(yè)課程設置

東南大學建筑學專業(yè)課程

一年級專業(yè)課表

課程名稱 Title of Courses 課程類型Type 學分 Credits 建筑設計初步 Basic Architectural

Design 必修 Required Course 16 素描 Sketch 必修 Required Course 12 建筑力學I Building Mechanics I 必修 Required Course 2 建筑構造I Building Construction I 必修 Required Course 2 建筑設計基礎理論I Theory I:

Architecture Design 必修 Required Course 9 建筑制圖 Architectural Drawing 必修 Required Course 2 建筑學概論 Conspectus of

Architecture 必修 Required Course 1 二年級專業(yè)課表

課程名稱 Title of Courses 課程類型 Type 學分Credits 建筑設計I Architectural Design I 必修Required

Course 16

水彩及水粉 Water Color & Gouache 必修Required

Painting Course 6 建筑力學Ⅱ Building Mechanics II 必修Required

Course 3

建筑構造Ⅱ Building Construction II 必修Required

Course 2

建筑設計理論Ⅱ Theory II: 必修Required

Architectural Design Course 2 建筑材料 Building Materials0 建筑結構 Building Structure0 美育與藝術欣賞I Aesthetics of Art I0 三年級專業(yè)課表

課程名稱 Title of Courses 課程類型 Type 學分 Credits 建筑設計Ⅱ Architectural Design II 必修Required

Course 16

建筑構造 Ⅲ Building Construction 必修Required

III Course 2 建筑設備 Building Equipments 必修Required

Course 3

建筑物理I Building Physics I 必修Required

Course 2

公共建筑設計理論 Principles of 必修Required 1

Public Building Design

中國建筑史 History of Chinese Architecture

外國建筑史I History of World Architecture I

中大跨建筑結構 Structure of Large Span Building

建筑電工 Building electrical Course 必修Required

Course 必修Required

Course 限選Selective

Course 限選Selective4 2 engineering

Course

創(chuàng)造學 Creation Theories美學與藝術欣賞Ⅱ Aesthetics of Art

II

四年級專業(yè)課表

課程名稱 Title of Courses 課程類型 Type 建筑設計 Ⅲ Architectural Design 必修Required

III Course 城市規(guī)劃原理 Principle of Urban 必修Required

Planning Course 古典亭榭及小品設計 Chinese Classic 限選Selective

Pavilions & Urban Furniture Design Course

環(huán)境綠化 Environmental Landscape 限選Selective

Course 建筑物理Ⅱ Building Physics II 必修Required

Course

外國建筑史Ⅱ History of World 必修Required

Architecture II Course 居住建筑設計原理 Principle of

Housing Design

專業(yè)外語 Professional English 必修Required

Course 建筑畫 Architectural Painting 限選Selective

Course

環(huán)境生態(tài)學 Environmental Ecology

學分 Credits 16