第一篇：2011年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末總結(jié)

2011年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末總結(jié)

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名“雙新”教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面 １、備課

從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。３、輔導(dǎo)

我利用星期五的語(yǔ)文自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。

學(xué)校：烏灣小學(xué) 教師：包彩春

時(shí)間：2011.6.16

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷

一、詞句積累（40分）

1、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

gāngàbùlǚzhǎozéshuāijiāopiězuǐ（）（）（）（）（）jǔsàngàohuǐliǔshùshùfùguàngài（）（）（）（）（）

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）殲滅（qiānjiān）暫時(shí)（zànzhàn）侵襲（qīnjīn）潛入（qiǎnqián）磕破（kèkē）卓越（zhuōzhuó）吮吸（yǔnshǔn）棲身（qīxī）

3、多音字、形近字組詞。（6分）扎z?。ǎAjiá（）zhá（）ji?。ǎ┺p（）匣（）饞（）揍（）

瓣（）匠（）攙（）湊（）

4、按要求寫成語(yǔ)。（6分）

①寫出帶有“龍”字的成語(yǔ)。（6個(gè)）_____________________________________________________________________

②寫出“AABC”式的成語(yǔ)，例如：滔滔不絕。（6個(gè)）_____________________________________________________________________

③把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）人（）脾一（）如（）（）心（）膽（）精（）神

5、按要求改句子。（14分）①天空中灑滿了星星。（改成擬人句）_____________________________________________________________________②激光是一種奇異的光。（改成感嘆句）_____________________________________________________________________

③凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。（改成“被”字句）_____________________________________________________________________

④花，也應(yīng)該獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者。（改成反問(wèn)句）_____________________________________________________________________

⑤整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了漆黑的地堡。（縮句）_____________________________________________________________________

⑥杭州西湖的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句）_____________________________________________________________________

⑦我無(wú)比自豪。我是中國(guó)人。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來(lái)）_____________________________________________________________________

二、閱讀理解（25分）

1、按課文內(nèi)容填空。（6分）①《憶讀書》的作者是（），她在文中用了九個(gè)字來(lái)指導(dǎo)我們兒童如何讀書，就是（）。②朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書有三到，謂（）。③緬伯高的一句詩(shī)：禮輕人意重，（）。讓我們懂得什么是好禮物。④《用目光傾聽(tīng)》的作者是（），詩(shī)中，媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話：（），告訴我們?nèi)绾闻c人真誠(chéng)交往；《幸福在哪里》是一篇（）故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在（）。⑤“爐火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《》，羅隱的《蜂》中“采得百花成蜜后，（）。讓我們領(lǐng)悟到蜜蜂的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。⑥“閱讀大地”的徐霞客寫成了《》這本千古奇書；《凡卡》的作者是（），文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統(tǒng)治的黑暗。

2、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）登飛來(lái)峰題西林壁飛來(lái)峰上千尋塔，橫看成嶺側(cè)成峰，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。遠(yuǎn)近高低各不同。（______________）（________________）只緣身在最高層。只緣身在此山中。

（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）（2）《登飛來(lái)峰》的作者是（）代的（）；《題西林壁》的作者是（）代的（）。（2分）（3）說(shuō)說(shuō)“身在最高層”和“身在此山中”看峰，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有何不同。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）___________________從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了！”果然從此他們的生意不如以前紅火最后終于徹底破產(chǎn)當(dāng)妻子貧病交加奄奄一息的時(shí)候她悔恨地流著淚說(shuō)我明白了___________________

1、從文中選一個(gè)詞作題目，寫在文章前面的橫線上。（2分）

2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、文中破折號(hào)的作用是（）（2分）

4、填空。（2分）①“物美價(jià)廉”的意思是：___________________________________________。②從原文中找出“興隆”的近義詞：___________________

5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫出本文的主要內(nèi)容。（2分）_____________________________________________________________________

6、妻子在臨死前明白了什么，把妻子的話補(bǔ)充完整。（3分）我明白了______________________________________________

三、暢所欲言（5分）

有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，誠(chéng)信能值多少錢？”請(qǐng)結(jié)合上文及我們學(xué)過(guò)的“真誠(chéng)”主題單元的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、真情表達(dá)（30分）

要求：兩題任選一題。字?jǐn)?shù)450字左右（詩(shī)歌除外），抒發(fā)真情實(shí)感，內(nèi)容具體生動(dòng)，書寫規(guī)范整潔，盡量不寫錯(cuò)別字。

（一）每個(gè)人都有美好的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)圍繞“心愿”寫一篇習(xí)作，（可以寫兒童詩(shī)），題目自擬。

（二）每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事。自擬題目，寫一寫。提示：自己接受的特別的禮物、接受禮物的過(guò)程和心情；自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物、送給別人的過(guò)程和心情。

溫馨提示：恭喜你，做完了整張?jiān)嚲?，是不是再檢查一遍呢？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)。希望提供的五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門課程，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!更多內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷進(jìn)行查閱。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末總結(jié)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末總結(jié)

2010-2011學(xué)

任課教師：。

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。新課程猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機(jī)，也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)。因?yàn)槟苊黠@感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

在這一學(xué)期里，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)

爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫話能力。二年級(jí)是學(xué)生寫話的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的課余輔導(dǎo)，我班的兩位潛能生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。

四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)?/p>

好、上好每一節(jié)課，并撰寫教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。新 課標(biāo) 第 一 網(wǎng)

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，新的學(xué)期我將不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

第四篇：第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷

一、請(qǐng)寫出下列拼音所標(biāo)出的詞語(yǔ)（5分）

mogui chengfa lianpo paihuai maodun

()()()()()

nuedai rongyu shaokao mianli du ji

()()()()()

二、請(qǐng)選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音（4分）

娛樂(lè)（yu yu）忍?。╮enyin）絞刑（jiao jao）壓迫（po pe）

茁壯（zuozhuo）特殊（su shu）簡(jiǎn)陋（lou lao）膽怯（qieque）

三、你能寫出下列各多音字的讀音和詞語(yǔ)嗎？（3分）

（）（）（）

挑 喝 飲

（）（）（）

四、你查字典的能力一定很強(qiáng)吧？請(qǐng)按要求填表（5分）

帶點(diǎn)的字 音節(jié) 部首查字法 詞 語(yǔ) 的 解 釋

部首 剩余筆畫

俘虜

圈養(yǎng)

野蠻

抱怨

五、請(qǐng)給下面的字組詞（5分）

撓（）徹（）竣（）拒（）裸（）

熬（）熔（）鑄（）戒（）淪（）

六、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再找出最恰當(dāng)?shù)耐x詞和反義詞各一對(duì)（8分）

攻無(wú)不（）不（）余力 翠色（）流 口若（）河

完（）歸趙 安然無(wú)（）身（）其境 斗志（）揚(yáng)

垂頭（）氣 贊（）不已 滔滔不（）愛(ài)不（）手

同義詞： 反義詞：

七、請(qǐng)按要求進(jìn)行詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換（10分）

1、近義詞

含糊— 恐怖— 哀思— 闡明— 空閑—

2、反義詞

粗糙— 嚴(yán)厲— 潮濕— 沉思— 凄涼—

八、請(qǐng)給短語(yǔ)填補(bǔ)完整（3分）

暖和的 閃爍的 悄悄地

奇異的 飛快地 舒適的九、請(qǐng)給下列各句選擇合適的詞語(yǔ)（7分）

遼闊 意思 意義 寬敞

（1）、在（）的海面上，一群海鷗在自由自在地飛翔。

（2）、寫作文一定要把（）表達(dá)清楚，否則就不是好文章。

果斷 夸獎(jiǎng) 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 武斷 夸耀

（1）、張華這次考試取得了好成績(jī)，受到了老師的（）。

（2）、爸爸辦事堅(jiān)決（）。

（3）、爸爸平時(shí)總那么（），很少和我們開(kāi)玩笑。

與其……不如…… 如果……就…… 不管……總……

不但……而且…… 只有……才…… 寧愿……也……

（1）、敘利奧（）自己吃苦，（）不愿意讓父親受累。

（2）、凡卡（）在城里受苦，（）回鄉(xiāng)下同爺爺生活在一起。

（3）、爸爸（）怎么忙，（）不忘記檢查我的作業(yè)。

用剩余的三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)各造一個(gè)句子（共3分）

十、請(qǐng)按要求改寫句子（3分）

1、什么我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？（改為陳述句）

2、我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為雙重否定句）

3、這本書是你的。（改為反問(wèn)句）

十一、請(qǐng)進(jìn)行擴(kuò)縮句練習(xí)（4分）

1、我時(shí)常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）

2、風(fēng)吹小樹(shù)。（請(qǐng)擴(kuò)句，要擴(kuò)充兩處以上）

十二、請(qǐng)修改下面各句，并說(shuō)明病因（6分）

1、今年暑假，我旅游了黃山。（）

2、昨天傍晚下了一夜的大雪。（）

3、看完這部電影，很受教育。（）

十三、下面進(jìn)行修辭練習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？（4分）

1、多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。（）

2、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀！（）

3、請(qǐng)寫出一個(gè)夸張句（2分）

十四、閱讀（18分）

（一）、詩(shī)歌練習(xí)（9分）

1、默寫《出塞》（4分）

回答問(wèn)題：

2、《出塞》的作者是 朝。“出塞”的含義是：

。（3分）

3、請(qǐng)解釋《出塞》中的第三句和第四句的詩(shī)句意思。（2分）

（二）、閱讀下面的短文，并回答問(wèn)題（9分）

荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛(ài)好喜愛(ài)）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。

夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)天大熱了，大門成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。

一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說(shuō)出一（番翻）話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個(gè)小女孩忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里，要用新鮮的荷葉。

荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越少。不過(guò)，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。

家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiángjiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。

回答問(wèn)題：

1、在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。（1分）

2、寫出第四自然段的段意。（2分）

3、回答（6分）

（1）概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？

（2）祖母家的荷葉有什么用？

（3）“荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。” 祖母的這句話是什么意思？說(shuō)明了什么？

十五、作文（任選其中一題）（15分）

1、以《假如我會(huì)克隆》為題，請(qǐng)寫出想克隆什么？為什么要克隆它？等等

2、以《十年后的我》為題，想象十年后你會(huì)怎樣？

3、字?jǐn)?shù)500字以上。

第五篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（xiexiebang推薦）

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一 復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年06月04日------06月25日。（6月10---14日為三休日）

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第十冊(cè)。（聯(lián)考，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都需要重視）

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：字詞。以語(yǔ)文書后生字表二和八個(gè)單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的“讀讀寫寫”為重點(diǎn)，“讀讀記記”要求讀準(zhǔn)字音，四字詞語(yǔ)會(huì)寫、會(huì)使用。（人人過(guò)關(guān)）

2多音字和易錯(cuò)讀音。本冊(cè)課文中新出現(xiàn)的多音字和需要認(rèn)讀的字。（會(huì)根據(jù)語(yǔ)境正確選擇讀音或者注音）

3會(huì)結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思。（解釋詞語(yǔ)。一詞多義）日積月累。園地中日積月累的內(nèi)容。（默寫，填空，運(yùn)用。務(wù)必人人過(guò)關(guān)）課后明確要求背誦的課文。（準(zhǔn)確背誦，會(huì)填空）

5要求背誦的古詩(shī)詞。（會(huì)背、會(huì)默寫、了解作者、正確理解詩(shī)意以及所表達(dá)的思想感情。）句子：（1）常見(jiàn)的病句。（2）常見(jiàn)的句式轉(zhuǎn)換。（把字句、被字句、反問(wèn)句、陳述句。（3）擴(kuò)句、縮句。（4）兩句話合并一句話。（5）常用詞語(yǔ)造句。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、填空。（6）掌握常用的修辭方法的句子（比喻句、擬人句、夸張句、排比句。）體會(huì)課文中描寫生動(dòng)形象或者有含義深刻的句子。（體會(huì)表達(dá)的感情，了解寫作特點(diǎn)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。）

8閱讀分析：

（1）課內(nèi)閱讀：課文重點(diǎn)段落。

（2）課外閱讀。作文。

以本學(xué)期八個(gè)園地作文訓(xùn)練為主。

四、時(shí)間分配：

1、6月4日-----元月19日為按照單元復(fù)習(xí)或者分類復(fù)習(xí)。

2、6月20日------元月25日為綜合復(fù)習(xí)，做綜合試卷。包括作文復(fù)習(xí)。