第一篇：教師的一天

教師的一天

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

周學(xué)山

教師每天的工作是相似的，具體回憶一下每天的工作又各有各的不同。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記也有幾個(gè)年頭了。寫(xiě)每天的日記豐富了我的教學(xué)生活，也鍛煉了我的習(xí)作水平，更留下了我的人生軌跡。

下面是我八年前的一篇真實(shí)的日記，記述了一天的真實(shí)生活：

2009年3月5日星期四天氣陰晨小雨

黎明在我香甜的睡意中慢慢來(lái)臨，春雨悄悄地從天而降。與往日一樣，在妻子的喊聲中起床，妻子的喊聲意味著早餐已經(jīng)做好，等待我們的享用了。我怕冷，冬日的早上盡量晚起一會(huì)兒，能拖一分鐘就晚起一分鐘，充分享受睡懶覺(jué)的快樂(lè)與溫馨。當(dāng)然有時(shí)候睡懶覺(jué)也不快樂(lè)，也談不上溫馨，可是就想賴床不起。

七點(diǎn)半就要到了，這是我開(kāi)始步行上班的時(shí)間。妻子上班前臨走對(duì)我說(shuō)：“下小雨了，地面有點(diǎn)濕潤(rùn)。”“知道了”我慵懶地說(shuō)，心里在想“下雨好啊，今年太旱了，空氣太干燥了。”我喜歡下雨的日子，聽(tīng)說(shuō)下雨我就高興?？刹?，當(dāng)我走下樓梯，步入潮濕的地面，感覺(jué)昨晚下的雨還不小呢？夠氣派的。步入到公路上看到油光可見(jiàn)的柏油路面，嗅聞著清潔的空氣的氣息，令人心曠神怡，感受到空中來(lái)客的美好。忙碌上班的人群，來(lái)去匆匆。有的開(kāi)車，有的坐車，有的步行，晨練的在奔跑，用自己喜愛(ài)的方式，開(kāi)始今天的生活。

步入辦公地點(diǎn)，看到辦公室的門還鎖著，打開(kāi)鎖，推開(kāi)門，簽上到，摁開(kāi)電腦開(kāi)關(guān)，在開(kāi)機(jī)的過(guò)程中，倒掉昨天的陳茶，沖泡上今天的新茶，開(kāi)始這篇日記的敲打。

敲著鍵盤的時(shí)候，不斷有我班的學(xué)生來(lái)問(wèn)：“老師，今天調(diào)位置嗎？”早上調(diào)位，太浪費(fèi)時(shí)間了，我說(shuō)：“不調(diào)?！蔽依^續(xù)寫(xiě)我的日記。不一會(huì)兒又來(lái)了兩位學(xué)生問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我真的有點(diǎn)不耐煩了，也就有點(diǎn)改了主意“那就中間的去兩邊，兩邊的去中間，先這樣坐著，立即傳達(dá)執(zhí)行，不得延誤。然后我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)?！睂W(xué)生歡蹦亂跳地去了。我在想第一節(jié)課的授課內(nèi)容，今天要講新課，我打開(kāi)課本一看是古詩(shī)兩首的學(xué)習(xí)。一首是《別董大》另一首是《送元二使安西》，兩首都是送別朋友的詩(shī)歌，第二首的景色的描述與今天的情景非常相似“渭成朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新?！?/p>

今天的生活：給學(xué)生進(jìn)行一下習(xí)慣養(yǎng)成教育的談話，上課，批改學(xué)生作業(yè)；打打乒乓球，與同事交流一下教學(xué)心得，上上網(wǎng)看看新聞，在不上網(wǎng)的電腦上看看電子書(shū)，我看的是電視劇《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的扮演者陳曉旭的《夢(mèng)里三年》；跳跳繩，散散步運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，做做體操，伸伸手臂，彎彎腰。

斷斷續(xù)續(xù)看完了《夢(mèng)里三年》，真的不過(guò)癮，寫(xiě)的太少了，如果作者把拍攝《紅樓夢(mèng)》的重要場(chǎng)景都寫(xiě)下來(lái)將是多么值得回味的一本書(shū)啊，可惜啊可惜，如今作者又英年早逝，真的是遺憾啊遺憾。

中午11點(diǎn)半放學(xué)，把學(xué)生送出學(xué)校外的南路口后，我獨(dú)自步行回家，因?yàn)榉艑W(xué)前的乒乓球運(yùn)動(dòng)，消耗了部分體力，真的感覺(jué)有點(diǎn)累呢。因?yàn)閳?jiān)持步行上班已經(jīng)有一個(gè)多學(xué)期了，又間斷不長(zhǎng)的堅(jiān)持在操場(chǎng)上也走也跑，我的步行速度已經(jīng)比較快了。到家后，趕忙用水浸泡大米，過(guò)濾，弄干凈后，我再加上熱點(diǎn)的開(kāi)水，插上電源，又蓋上篦子，放上饅頭，就離開(kāi)了廚房。走進(jìn)我的書(shū)房，打開(kāi)電腦電源準(zhǔn)備來(lái)上網(wǎng)。讓人意外的是電腦并沒(méi)有正常開(kāi)機(jī)，我心想壞了，肯定是昨晚裝自以為好的系統(tǒng)還原軟件與一鍵還原軟件相沖突，我又關(guān)掉電源重新啟動(dòng)一次，依舊進(jìn)入不了畫(huà)面。如何辦？我只好再次關(guān)機(jī)，嘗試用一鍵還原看看是否能行，開(kāi)機(jī)摁住f11鍵后，系統(tǒng)執(zhí)行了，進(jìn)入了一鍵恢復(fù)的頁(yè)面，我感覺(jué)或許有門？就一邊看閑書(shū)，一邊等待。一鍵恢復(fù)后，電腦重啟，耐心的等待下，電腦畫(huà)面重現(xiàn)，一次令人沮喪的電腦事故算是讓我解決了，心里當(dāng)然有點(diǎn)高興，否則的話，重裝系統(tǒng)就不是一會(huì)半會(huì)能解決的問(wèn)題了。

下午陽(yáng)光燦爛，給人帶來(lái)了溫暖，我喜歡溫暖的天氣。四點(diǎn)半后，學(xué)生放學(xué)，把他們護(hù)送出校門外南路口后，我返回操場(chǎng)，腳踏塑膠地面開(kāi)始了自由活動(dòng)時(shí)間。有時(shí)候圍著操場(chǎng)跑幾圈，更多的時(shí)候，是散步快步走。運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)著，運(yùn)動(dòng)讓時(shí)間不停留，運(yùn)動(dòng)讓人吸收更多免費(fèi)的氧身體更健康。散步后，又跳了一會(huì)兒跳繩，又打了一會(huì)兒乒乓球。五點(diǎn)半的鈴聲響過(guò)后，結(jié)束辦公的時(shí)間到了，我步出了校園，走向了一天工作的結(jié)束，又開(kāi)始了自由放松的時(shí)間。走進(jìn)居住的家屬區(qū)后，進(jìn)入我居住的樓道，登上樓，打開(kāi)門，看到妻子已經(jīng)做好了比較豐盛的晚餐。晚飯過(guò)后，我進(jìn)入了我習(xí)慣多年的生活，打開(kāi)收音機(jī)，靜靜地聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)歌曲，然后上床開(kāi)始看自己身邊的書(shū)籍?？戳藭?huì)兒書(shū)后，我開(kāi)始下床打算進(jìn)入晚上的下一輪散步運(yùn)動(dòng)。

八年的時(shí)間匆匆而過(guò)，如今我的教學(xué)生活又有哪些變化呢？

八年前我是一位四十露頭的風(fēng)華正茂的青年老師；八年后我已經(jīng)成為一位白發(fā)閃現(xiàn)的五十多歲的中年老“教師”了。唯一不變的是我仍舊熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)崗位，仍然樂(lè)意努力做好班主任工作，堅(jiān)持寫(xiě)好《瞧，這群可愛(ài)的孩子們》這部已經(jīng)接近十萬(wàn)字的教學(xué)筆記紀(jì)實(shí)小說(shuō)。

我已經(jīng)習(xí)慣于早睡早起了。進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，我往往在凌晨四點(diǎn)鐘的后醒來(lái)，若腦海里有些想法，想動(dòng)筆記下來(lái)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地打開(kāi)燈，找到床畔可以書(shū)寫(xiě)的本子，握起筆，記下頭腦中閃現(xiàn)出來(lái)的流水文字。這次《教師的一天》征文的開(kāi)頭，就是這樣形成的。記得《平凡人生》的著名作家路遙寫(xiě)過(guò)一篇《早晨從中午開(kāi)始》的寫(xiě)作隨筆讓我一讀再讀，當(dāng)寶貝收藏了好幾年。如今，我的早晨是從黎明開(kāi)始的，我已經(jīng)養(yǎng)成了睡醒讀書(shū)，起床晨練，廣場(chǎng)晨跑的習(xí)慣。

早晨六點(diǎn)的鈴聲，溫柔地唱響，我就趕緊起床洗臉，進(jìn)行預(yù)備的熱身運(yùn)動(dòng)，蹦跳著來(lái)到廣場(chǎng)。慢慢起步小跑，小聲一二一，鍛煉深呼吸。就這樣在黎明，迎來(lái)一個(gè)個(gè)明媚的春天，嗅聞花草的芳香，享受春雨的洗禮，跑走一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，欣賞翠綠的色彩。感受夏天急雨的速降，送走落葉的秋天，腳踩樹(shù)葉地毯，享受秋雨的淅淅瀝瀝，澎湃激蕩的內(nèi)心。迎來(lái)又一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，喜看看雪花飛舞，沉浸在自然風(fēng)光里。

今天來(lái)到學(xué)校，進(jìn)入教室內(nèi)，看到來(lái)到的學(xué)生坐在位置上，愣愣地玩兒。昨天給學(xué)生進(jìn)行了讀書(shū)要求，看來(lái)習(xí)慣成自然，關(guān)鍵是過(guò)去沒(méi)有抓好。從明天開(kāi)始繼續(xù)抓，抓幾個(gè)典型表?yè)P(yáng)，抓幾個(gè)典型批評(píng)。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一是要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，習(xí)慣改變?nèi)松?/p>

今天是星期四，是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研的時(shí)間，本次教研活動(dòng)與學(xué)校區(qū)域教研活動(dòng)一塊舉行。第一節(jié)課聽(tīng)任麗老師講的《驚弓之鳥(niǎo)》，分小組展示，字詞，認(rèn)識(shí)字分析字。第二節(jié)課聽(tīng)譚燕老師的《蝙蝠和雷達(dá)》，分三組展示，小組內(nèi)沒(méi)有展示讀，可以展示重點(diǎn)段的讀與評(píng)價(jià)。

第三節(jié)是評(píng)課。最后，于校點(diǎn)評(píng)說(shuō)缺少語(yǔ)文味，學(xué)生讀少，尤其是學(xué)生字音的糾正，應(yīng)該隨時(shí)。每天都面臨新課題，新挑戰(zhàn)。要主動(dòng)出擊，有計(jì)劃，有目標(biāo)有措施。這是我今天參加教研活動(dòng)的真切感悟。就這樣，一上午就在聽(tīng)課活動(dòng)中過(guò)去了。雖然感覺(jué)到有點(diǎn)累，但是內(nèi)心里卻是充實(shí)的，作為一名教師，通過(guò)參加研討活動(dòng)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平是我們的必須要做的“功課”之一。

下午課前有十分鐘的午寫(xiě)是語(yǔ)文老師與數(shù)學(xué)老師輪番上的，按照課程表的安排是我的課，我要提前到校，看學(xué)生的午寫(xiě)情況。學(xué)生手中，每人都有一個(gè)寫(xiě)字本，學(xué)生來(lái)到教室后可以靜靜地寫(xiě)字，練字，提升自己的書(shū)寫(xiě)水平。

下午第一節(jié)又是我的語(yǔ)文課，下午的時(shí)間我很少講課。我就讓學(xué)生拿出發(fā)的配套，布置好作業(yè)，讓學(xué)生做作業(yè)，我則翻開(kāi)放到講臺(tái)旁小桌子上的學(xué)生作文，開(kāi)始批閱。有時(shí)候閱讀學(xué)生作文也是一種享受，在學(xué)生們的筆下，學(xué)生眼中的生活是有趣的，也是充滿童真的。當(dāng)我批閱到有“問(wèn)題”的作文后，我也對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批。通過(guò)面批，對(duì)學(xué)生的教育更有針對(duì)性，親耳告訴學(xué)生作文應(yīng)該注意的問(wèn)題如：段與段之間要注意空兩個(gè)字的格，每局話的開(kāi)頭不要寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等最基本的事情，可是有些學(xué)生就是對(duì)老師的要求當(dāng)耳旁風(fēng)，一再囑咐就是聽(tīng)不進(jìn)去“違規(guī)”操作。就這樣，一節(jié)課很快就過(guò)去了。

第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我可以休息一下了。我可以利用屬于我的時(shí)間，再研究一下教材，看看明天的課程表，若是明天講新課，我要進(jìn)行一下備課，修改一下課件，準(zhǔn)備好明天的上課內(nèi)容，這樣有備無(wú)患，有備不亂，可以有節(jié)奏地進(jìn)行自己的教學(xué)活動(dòng)。

第二節(jié)下課后是學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，擔(dān)任班主任的我要在樓下，看學(xué)生自由活動(dòng)。有的學(xué)生排隊(duì)跳大繩，有的學(xué)生自帶小跳繩，自覺(jué)蹦跳。有時(shí)候，我也參與其中，暫借學(xué)生的跳繩，我也一連跳幾十個(gè)，也鍛煉一下我的身體，澎湃一下我的內(nèi)心，讓我也回歸童心，忘卻繁雜的事物，與學(xué)生一起享受“快樂(lè)課間十分鐘”。

第三節(jié)又是語(yǔ)文課，這節(jié)課若再讓學(xué)生寫(xiě)也會(huì)有厭煩的情緒，我打算讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)就是讀與寫(xiě)。我讓每個(gè)學(xué)生都至少帶一本作文，一本課外書(shū)。當(dāng)完成我布置的任務(wù)后，學(xué)生可以自覺(jué)地拿出自覺(jué)己喜歡的課外書(shū)進(jìn)行開(kāi)心地閱讀。這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)文課就變成了真正具有語(yǔ)文味道的課堂了。你看看吧，有津津有味地品讀世界名著的學(xué)生，也有靜靜地書(shū)寫(xiě)做作業(yè)的學(xué)生，還有拖著嘴巴做沉思狀，認(rèn)真思考的學(xué)生。我呢，也在批閱著學(xué)生作文，寫(xiě)出指導(dǎo)建議，引導(dǎo)學(xué)生的作文再上水平。

第三節(jié)下課的鈴聲響起來(lái)了，到了學(xué)生下午放學(xué)的時(shí)間。給學(xué)生布置完，晚上作業(yè)后，讓學(xué)生裝好書(shū)包，站隊(duì)放學(xué)，我負(fù)責(zé)南邊的學(xué)生街隊(duì)，當(dāng)把學(xué)生護(hù)送到南邊的十字路口后，遇到想了解學(xué)生情況的學(xué)生家長(zhǎng)，就與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短地相互交流一下學(xué)生情況。若我想與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)深入地交流一下情況時(shí)，我會(huì)提前與家長(zhǎng)約好把學(xué)生留在教室里利用放學(xué)后的一段時(shí)間，給家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并讓家長(zhǎng)配合檢查監(jiān)督好學(xué)生作業(yè)，為把孩子培養(yǎng)成“優(yōu)秀”的學(xué)生，老師與家長(zhǎng)齊心合力找到學(xué)生的“加強(qiáng)點(diǎn)”共同努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的素質(zhì)水平。

學(xué)生雖然放學(xué)回家了，老師們的忙碌卻又進(jìn)入了下一個(gè)節(jié)奏。你看吧，有的老師在教室里，對(duì)“落后生”進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)；有的老師在教室里查看衛(wèi)生掃除情況；有的老師在辦公室內(nèi)在認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè)；有的老師在為明天的講課精心備課呢。

學(xué)校定制的五點(diǎn)半的下班鈴聲響了，到了老師們的下班時(shí)間，有的老師帶著一天的疲憊踏上了回家的路；有的老師因?yàn)檫€沒(méi)有批改完學(xué)生作業(yè)而繼續(xù)忙碌著；有的班級(jí)內(nèi)教室的燈光還仍然亮著，在教室外可以看到老師與家長(zhǎng)還在談心的身影呢。若是哪一位老師有講課任務(wù)，那么研究教材，設(shè)計(jì)教案，研討教法等，那就更忙碌了，老師的工作量會(huì)加倍。

我放學(xué)回到家后，走進(jìn)我的書(shū)房，脫鞋上床偎依在床頭上，休息一下，有時(shí)候拿起一本書(shū)閱讀上一段，這個(gè)時(shí)候是我最幸福的時(shí)候。忙碌的一天結(jié)束了，讓我在閱讀中享受一刻寧?kù)o，是我人生最幸福的時(shí)刻。有時(shí)候，晚上看書(shū)有催眠的作用，當(dāng)我有困意的時(shí)候，我就在困意的指示下，脫衣睡覺(jué)，享受睡眠，愉快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一覺(jué)天明，而后起床晨練，又開(kāi)始享受朝陽(yáng)，拉開(kāi)了新一天生活的序幕。

第二篇：教師的一天

教師的一天

雞鳴即起，一日開(kāi)始。檢查衛(wèi)生，輔導(dǎo)自習(xí)；

哪個(gè)缺課，誰(shuí)又晚起？何人生病，身體不適？

仔細(xì)詢問(wèn)，調(diào)查清楚。三十分鐘，早餐即畢。

鍋先不刷，碗亦不洗。急急忙忙，就上班去。

先去打水，再來(lái)掃地。N摞作業(yè)，等你去批。

對(duì)的打√，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。還得表?yè)P(yáng)，以資鼓勵(lì)。

錯(cuò)的打×，誤在哪里？來(lái)龍去脈，一一指出。

分析到位，講清道理。一絲一毫，不能馬虎。

閱完作業(yè)，再出試題。單元過(guò)關(guān)，章節(jié)測(cè)試。

昨天月考，今日摸底。期末期中，不計(jì)其數(shù)。

題量適中，難易有度。查查網(wǎng)頁(yè)，翻翻題庫(kù)。

今天出完，明日印出。抓緊考完，加班閱畢。

統(tǒng)計(jì)成績(jī)，寫(xiě)出分析。誰(shuí)的第二，哪個(gè)第一？

張三李四，王五趙七。兩次比較，名次何異？

課上講評(píng)，面向全體。下課以后，單獨(dú)找你。

排名后退，是何道理？知識(shí)水平，心理因素？

思想根源，刻苦程度？動(dòng)之以情，曉之以理。

老師期盼，父母囑咐！展望未來(lái)，充滿荊棘。

事關(guān)前程，怎能兒戲？張三痛哭，李四流涕。

痛改前非，看我下次。不聽(tīng)音樂(lè)，不看電視。

刮風(fēng)不管，下雨不顧。一心一意，專心致志。

多背單詞，多做習(xí)題。下次月考，找回位置。

老師聽(tīng)罷，始露笑意。期中考試，就看你的！

談話已畢，鈴聲將起。拿起教案，奔向教室。

師生禮畢，一課即始。先評(píng)作業(yè)，昨天做的。

普遍問(wèn)題，大家注意。個(gè)別錯(cuò)誤，單獨(dú)處理。

今天學(xué)習(xí)，中國(guó)歷史。文革部分，不出考題。

這塊內(nèi)容，我們刪去。半個(gè)課時(shí)，很快過(guò)去。

現(xiàn)在來(lái)做，鞏固練習(xí)。選擇答案，ABCD。

回答不錯(cuò)，學(xué)的可以。布置作業(yè)，課后練習(xí)。

復(fù)習(xí)鞏固，課前預(yù)習(xí)。再找時(shí)間，做張卷子。

兩節(jié)課下，已近中午?？诟缮嘣?，四肢乏力。

熱點(diǎn)剩飯，了以充饑。床頭一歪，權(quán)作休息。

剛?cè)雺?mèng)鄉(xiāng)，鈴聲又起，抖起精神，再上班去！

昨日開(kāi)會(huì)，頭發(fā)脾氣。要當(dāng)教師，先做傻子。

拼命干活，莫要索取。比上不足，比下有余。

撐不著你，餓不死你。若不想干，可以退出。

若干不好，我不聘你。博士難找，學(xué)士遍地！

明天上課，觀摩學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)也聽(tīng)，教師都去。

精心準(zhǔn)備，小心應(yīng)付。制作課件，打印練習(xí)。

幻燈電腦，現(xiàn)代工具。全體觀摩，怎能缺一。上述各項(xiàng)，準(zhǔn)備完畢。電話鈴聲，驟然響起。

政教主任，叫你快去。有位同學(xué)，是你班的。

一夜未歸，在網(wǎng)吧里。找其談話，通知父母。

寫(xiě)出檢查，等候處理。不知不覺(jué)，西山日暮。

吃罷晚飯，輔導(dǎo)自習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)，疑難解釋。

有何疑問(wèn)，盡管提出。但對(duì)高考，必須有益。

輔導(dǎo)完畢，正要離去。突然想起，還有一事。

有人反映，學(xué)生小紀(jì)。最近時(shí)間，不思學(xué)習(xí)。

跟女同學(xué)，眉來(lái)眼去。關(guān)鍵時(shí)期，這還了得？

叫上小紀(jì)，到?jīng)]人處。把你找來(lái)，可知何事？

從實(shí)招來(lái)，不得回避。學(xué)生小紀(jì)，支支吾吾：

我殊不知，老師明示。青春少年，陽(yáng)光沐浴。

情竇初開(kāi)，本不為奇。但要清楚，學(xué)習(xí)目的。

一切圍繞，學(xué)習(xí)成績(jī)。有礙升學(xué)，必敕牌? 他日登榜，出人頭地。男子丈夫，何患無(wú)妻？

學(xué)校規(guī)章，利害得失。一條一條，分析清楚。

小紀(jì)聽(tīng)罷，滿面淚涕。痛改前非，回心轉(zhuǎn)意。

從今以后，專心學(xué)習(xí)。若是再犯，我是**！

轉(zhuǎn)眼放學(xué)，學(xué)生離去。喝一口水，喘一口氣。

十點(diǎn)過(guò)后，再查夜去。水管已關(guān)，廊燈已閉。

夜深人靜，呼嚕聲起。一天工作，終告結(jié)束。

輕手輕腳，回到家里。兩眼一合，已然夢(mèng)里。

不是上課，就是考試。和在醒時(shí)，并無(wú)二致。

忽見(jiàn)眼前，眾人攢聚。通知欄中，貼一告示：

教師老呂，四十有七。疾病突發(fā)，撒手西去！

明日醫(yī)院，告別儀式。沒(méi)有課者，務(wù)必前去。

看罷唏噓，悲哉老呂！辛勞一生，英年早逝。

房小無(wú)車，更無(wú)積蓄。妻兒無(wú)靠，父母無(wú)依。

高風(fēng)亮節(jié)，名揚(yáng)千里。今日一別，后會(huì)何期？！

悲上心頭，心痛如撕。驀然驚醒，淚面如洗。

天已微明，鈴聲又起。新的一天，又要開(kāi)始。

有多少教師天天如此過(guò)著平淡卻又忙碌不已的生活.又有多少行外人士能夠做為一名教師的辛苦.總是忙過(guò)一段時(shí)間后才會(huì)發(fā)現(xiàn),忽略了這個(gè)世界上最最親近的家人和孩子.有位老教師說(shuō)的有道理:在單位表現(xiàn)的再好付出的再多,等到你老了,要從崗位上退下來(lái)了,自然有人會(huì)補(bǔ)上.可是你的家呢......

第三篇：教師的一天（精選）

-1-教師的一天

雞鳴即起，一**開(kāi)始。檢查衛(wèi)生，輔導(dǎo)自習(xí)；哪個(gè)缺課，誰(shuí)又晚起？ 何人生病，身體不適？

仔細(xì)詢問(wèn)，調(diào)查清楚。三十分鐘，早餐即畢。鍋先不刷，碗亦不洗。急急忙忙，就上班去。

先去打水，再來(lái)掃地。N摞作業(yè)，等你去7。對(duì)的打√，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。還得表?yè)P(yáng)，以資鼓勵(lì)。

錯(cuò)的打?，誤在哪里？來(lái)龍去脈，一一指出。分析到位，講清道理。一絲一毫，不能馬虎。

閱完作業(yè)，再出試題。單元過(guò)關(guān)，章節(jié)測(cè)試。昨天月考，今**摸底。期末期中，不計(jì)其數(shù)。

題量適中，難易有度。查查網(wǎng)頁(yè)，翻翻題庫(kù)。今天出完，明**印出。抓緊考完，加班閱畢。

統(tǒng)計(jì)成績(jī)，寫(xiě)出分析。誰(shuí)的第二，哪個(gè)第一？張三李四，王五趙七。兩次比較，名次何異？

課上講評(píng)，面向全體。下課以后，單獨(dú)找你。排名后退，是何道理？知識(shí)水平，心理因素？

思想根源，刻苦程度？動(dòng)之以情，曉之以理。老師期盼，父母囑咐！展望未來(lái)，充滿荊棘。

事關(guān)前程，怎能兒戲？張三痛哭，李四流涕。痛改前非，看我下次。不聽(tīng)音樂(lè)，不看電視。

刮風(fēng)不管，下雨不顧。一心一意，專心致志。多背單詞，多做習(xí)題。下次月考，找回位置。

老師聽(tīng)罷，始露笑意。期中考試，就看你的！談話已畢，鈴聲將起。拿起教案，奔向教室。

師生禮畢，一課即始。先評(píng)作業(yè)，昨天做的。普遍問(wèn)題，大家注意。個(gè)別錯(cuò)誤，單獨(dú)處理。

今天學(xué)習(xí)，中國(guó)歷史。文革部分，不出考題。這塊內(nèi)容，我們刪去。半個(gè)課時(shí)，很快過(guò)去。

現(xiàn)在來(lái)做，鞏固練習(xí)。選擇答案，A B C D?；卮鸩诲e(cuò)，學(xué)的可以。布置作業(yè)，課后練習(xí)。

復(fù)習(xí)鞏固，課前預(yù)習(xí)。再找時(shí)間，做張卷子。兩節(jié)課下，已近中午?？诟缮嘣?，四肢乏力。

熱點(diǎn)剩飯，了以充饑。床頭一歪，權(quán)作休息。剛?cè)雺?mèng)鄉(xiāng)，鈴聲又起，抖起精神，再上班去！

昨**開(kāi)會(huì)，頭發(fā)脾氣。要當(dāng)教師，先做傻子。拼命干活，莫要索取。比上不足，比下有余。

撐不著你，餓不死你。若不想干，可以退出。若干不好，我不聘你。博士難找，學(xué)士遍地！

明天上課，觀摩學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)也聽(tīng)，教師都去。精心準(zhǔn)備，小心應(yīng)付。制作課件，打印練習(xí)。

幻燈電腦，現(xiàn)代工具。全體觀摩，怎能缺一。上述各項(xiàng)，準(zhǔn)備完畢。電話鈴聲，驟然響起。

政教主任，叫你快去。有位同學(xué)，是你班的。一夜未歸，在網(wǎng)吧里。找其談話，通知父母。

寫(xiě)出檢查，等候處理。不知不覺(jué)，西山**暮。吃罷晚飯，輔導(dǎo)自習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)，疑難解釋。

有何疑問(wèn)，盡管提出。面對(duì)高考，必須有益。輔導(dǎo)完畢，正要離去。突然想起，還有一事。

有人反映，學(xué)生小紀(jì)。最近時(shí)間，不思學(xué)習(xí)。跟女同學(xué)，眉來(lái)眼去。關(guān)鍵時(shí)期，這還了得？

叫上小紀(jì)，到?jīng)]人處。把你找來(lái)，可知何事？從實(shí)招來(lái)，不得回避。學(xué)生小紀(jì)，支支吾吾：

我殊不知，老師明示。青春少年，陽(yáng)光沐浴。情竇初開(kāi)，本不為奇。但要清楚，學(xué)習(xí)目的。

一切圍繞，學(xué)習(xí)成績(jī)。有礙升學(xué)，必須放棄。他**登榜，出人頭地。男子丈夫，何患無(wú)妻？

學(xué)校規(guī)章，利害得失。一條一條，分析清楚。小紀(jì)聽(tīng)罷，滿面淚涕。痛改前非，回心轉(zhuǎn)意。

從今以后，專心學(xué)習(xí)。若是再犯，我是白癡！轉(zhuǎn)眼放學(xué)，學(xué)生離去。喝一口水，喘一口氣。

十點(diǎn)過(guò)后，再查夜去。水管已關(guān)，廊燈已閉。夜深人靜，呼嚕聲起。一天工作，終告結(jié)束。

輕手輕腳，回到家里。兩眼一合，已然夢(mèng)里。不是上課，就是考試。和在醒時(shí)，并無(wú)二致。

忽見(jiàn)眼前，眾人攢聚。通知欄中，貼一告示：教師老呂，四十有七。疾病突發(fā)，撒手西去！

明**醫(yī)院，告別儀式。沒(méi)有課者，務(wù)必前去。看罷唏噓，悲哉老呂！辛勞一生，英年早逝。

房小無(wú)車，更無(wú)積蓄。妻兒無(wú)靠，父母無(wú)依。高風(fēng)亮節(jié)，名揚(yáng)千里。今**一別，后會(huì)何期？！

悲上心頭，心痛如撕。驀然驚醒，淚面如洗。天已微明，鈴聲又起。新的一天，又要開(kāi)始

上海靜安安大大火快速抓捕8名無(wú)證電焊工再一次驗(yàn)證了韓寒所說(shuō)的，“中國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的智商和官員們不斷下降的道德之間的矛盾?！?農(nóng)民工干著最苦最累的活，拿著最低的工資，在官員眼里又多了一項(xiàng)功能“替罪羊”。

電焊工，農(nóng)民工，臨時(shí)工，掙的是賣白菜的錢，頂?shù)氖琴u白粉的罪。

上海當(dāng)局用了250個(gè)場(chǎng)館、6個(gè)月的時(shí)間、7300萬(wàn)人來(lái)宣揚(yáng)“城市讓生活更美好”，而1幢大樓、4個(gè)小時(shí)、53位亡靈證明了這不過(guò)是一個(gè)口號(hào)。

一個(gè)國(guó)家的文明程度，不在于能不能辦奧運(yùn)會(huì)，不在于能不能辦世博會(huì)，能不能辦亞運(yùn)會(huì)，也不在于能買多少美國(guó)垃圾國(guó)債，更不在于能去國(guó)外幾十億幾百億下訂單，而是在于讓公民坐在家里不會(huì)被燒死、上街?jǐn)[攤不會(huì)被扇耳光，走路不會(huì)被李剛家的寶馬車撞，想吃什么都不用擔(dān)心會(huì)有毒。

這個(gè)世界就是，不吸煙的得肺癌，不工作的做老板，不愛(ài)國(guó)的當(dāng)大官；真正的愛(ài)不能要，真正的事不能干，真正的人不能做；需要書(shū)的讀不起，需要房的買不起，需要人的娶不起；有文化的留不了學(xué)，有能力的找不到活，有良知的賺不了錢。

三聚氰胺害了那么多兒童，最后抓了幾個(gè)養(yǎng)奶牛的；央視大火燒掉10幾億，抓了幾個(gè)運(yùn)煙火的；上海靜安大火燒死53人，是4個(gè)電焊工的責(zé)任！跟西游記一樣，有背景的妖怪都被帶走了，沒(méi)背景的妖怪都被亂棍打死

豹子辦了個(gè)澡堂子，包給狐貍，狐貍包給松鼠，松鼠雇幾只螞蟻搓澡接客。有一天，獅子去洗澡，掉臉盆里淹死了。?；⒋笸跽鹋?，派警察調(diào)查情況，罵了狐貍，打了松鼠，最后，抓了8只螞蟻。。因?yàn)樗麄儯谷粵](méi)搓澡證

最近，國(guó)家某部公布了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，告訴人們：你要不是三大式人物（大款，大官，大腕）而想在北京買套100平方米總價(jià)300萬(wàn)的房，社會(huì)階層所付出的代價(jià)請(qǐng)看：

1：種三畝地每畝純收入400元的話要從唐朝開(kāi)始至今才能湊齊（還不能有災(zāi)年）2：工人：每月工資1500元需從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)上班至今（雙休日不能休）

3：白領(lǐng)：年薪6萬(wàn)，需從1960年上班就拿這么多錢至今不吃不喝（取消法定假日）4：搶劫犯：連續(xù)作案2500次（必須事主是白領(lǐng)）約30年。

5：妓女：連續(xù)接客10000次，以每天都接一次客，需備戰(zhàn)10000天，從18歲起按此頻率接客到46歲（中間還不能來(lái)例假)以上還不算裝修、家具、家電等等費(fèi)用

第四篇：平凡教師平凡的一天

平凡教師平凡的一天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好.首先，請(qǐng)大家聽(tīng)一句歌詞：時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，教書(shū)育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了?！{(diào)大家都不陌生，這是網(wǎng)上流傳的教師版的《時(shí)間都去哪兒了》。作為普通寄宿制中學(xué)的老師，我們的時(shí)間都去哪兒了？下面，我將陳述一下我的時(shí)間表。

大學(xué)畢業(yè)一走上教師的工作崗位，我就當(dāng)了個(gè)官兒——初一十二班的班主任。從此過(guò)上了早6晚9的生活。早上6點(diǎn)起床洗漱，6點(diǎn)20帶學(xué)生出早操，要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，看看有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，睡過(guò)頭了？生病了？還是其他原因，要查個(gè)清楚，問(wèn)個(gè)明白。做完早操，學(xué)生到教室上早自習(xí)，我則是巡邏到教室的每個(gè)角落，觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng)，只要某個(gè)地方略有異常，都要及時(shí)了解，及時(shí)處理。班里大部分學(xué)生都是留守兒童，我得利用這段時(shí)間，分別與他們交心談心，從學(xué)習(xí)到生活，從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué)校到家庭，從家庭到學(xué)校，事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，無(wú)所不包。誰(shuí)的家庭條件困難，要給予力所能及的幫助；誰(shuí)是單親家庭的孩子，要給他更多的關(guān)懷。我哪里只是一個(gè)老師，簡(jiǎn)直是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽??！班里有個(gè)叫鄭林的孩子，剛上初一不久，父親病逝了。本來(lái)就是老病號(hào)的媽媽也病倒了。他請(qǐng)了2個(gè)星期的假在家照顧媽媽。等他媽媽病情穩(wěn)定后再回到學(xué)校，他的課程已經(jīng)落下很多。我就用早自習(xí)的時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，其他的課余時(shí)間，我?guī)退?lián)系各個(gè)科任教師，義務(wù)的給他補(bǔ)習(xí)功課。就這樣在匆匆忙忙中，早自習(xí)的40分鐘，很快就過(guò)去了。

急匆匆的吃完早飯過(guò)后，檢查清潔，督促晨讀，然后又是兩個(gè)班的英語(yǔ)課，課間操半小時(shí)，午自習(xí)40分鐘，輔導(dǎo)作業(yè)，了解學(xué)生，鞏固知識(shí)，提升能力，規(guī)范行為，思想教育，恩威并施，循循善誘，一樣都不能少啊！

轉(zhuǎn)眼，就是下午，以為可以喘口氣兒了?？墒牵氐睫k公室，噢。課堂作業(yè)、書(shū)面練習(xí)、大本小本堆積成山！備新課，出考題，填表格，寫(xiě)手冊(cè)，析數(shù)據(jù)，做總結(jié)，數(shù)不清的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，忙不完的各種比賽，做不夠的大小活動(dòng)。。說(shuō)多了都是淚（累）?。∵@還不算完，電話鈴響，政教處，教務(wù)處，辦公室，年級(jí)組，各種通知，各種開(kāi)會(huì)，沒(méi)有個(gè)盡頭！學(xué)生家長(zhǎng)電話，更是圣旨來(lái)到，無(wú)論手中有多重要的事情，都得立馬放下，聽(tīng)家長(zhǎng)詢問(wèn)，聽(tīng)家長(zhǎng)訴苦，為家長(zhǎng)支招，為家長(zhǎng)謀劃，耐心回復(fù)，細(xì)心作答，不得草率，不得馬虎。

好不容易盼到?jīng)]有晚自習(xí)的一天，可是，工作也還沒(méi)有完，等到8點(diǎn)半，查寢。男生6樓，女生7樓，寢室的清潔，就寢的紀(jì)律，被子的厚薄，學(xué)生人數(shù)，內(nèi)務(wù)整理，糾紛排查，容不得有半點(diǎn)馬虎。

9點(diǎn)過(guò)，終于可以回宿舍休息了。看看計(jì)步器，超過(guò)了兩萬(wàn)步。沒(méi)有花時(shí)間去鍛煉，不知不覺(jué)就達(dá)到了鍛煉的效果。這時(shí)候，最怕電話鈴響，如果是宿管老師，那么恭喜，又得奉旨出行！班上有同學(xué)突發(fā)急病，我得送他去醫(yī)院，檢查付錢，拿藥打針，忙前忙后，溫柔的安慰學(xué)生，耐心的通知家長(zhǎng)。如果遇上班上有同學(xué)打架了，好了，又得忙活到半夜，責(zé)任劃分，微言大義，苦口婆心，化解矛盾。

第二天早上6點(diǎn)自然醒，出早操，點(diǎn)人數(shù)。挑著重?fù)?dān)又出發(fā)。這就是我的一天，所有班主任老師的一天。

有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的中小學(xué)教師每周的實(shí)際工作時(shí)間平均為54.5小時(shí)。一些地區(qū)的高中主課老師日平均工作時(shí)間更是長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)。這就是我們的日常工作，并不稀奇，微不足道。千千萬(wàn)萬(wàn)的老師每天也都是這樣度過(guò)的。

社會(huì)對(duì)我們教師贊譽(yù)有加，班主任被認(rèn)為是保姆，是警察，是法官，甚至是有著三頭六臂的超人?？墒?，我只是一個(gè)的柔弱女班主任，我所做的一切，僅僅是一個(gè)班主任老師的本職工作。很多時(shí)候，面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)刁難的家長(zhǎng)，面對(duì)出成績(jī)的壓力，我抱怨過(guò)，懊惱過(guò)，困惑過(guò)。難道就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年？讓往事成過(guò)眼云煙？讓未來(lái)成同樣的往事?后來(lái)，我漸漸體會(huì)到了，我們一天天重復(fù)著平凡，卻肩負(fù)著重任。一頭挑著學(xué)生的今天,一頭卻挑著國(guó)家的未來(lái)。我們甘于這樣的平凡，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。任憑年輪用皺紋雕刻我們的眼角，任憑歲月用霜花染白我們的鬢發(fā)。但是，滿天下的芬芳桃李卻永恒了我們的青春年華！數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)之棟梁卻豐盈了我們的不老歲月！一縷縷晨曦，一片片朝陽(yáng)，一抹抹星輝，讓我們足跡堅(jiān)實(shí)！一粒粒幼芽，一張張笑臉，一句句呼喊，讓我們?nèi)莨鉄òl(fā)！老師們，請(qǐng)伸出我們的雙手，把掌聲送給我們平凡的每一天，送給每一天平凡的我們！

第五篇：我的一天(教師手記之151)

我的一天（教師手記之151）

我總是比其他人醒得早。這與我的性格有關(guān)“因?yàn)椴粣?ài)睡懶覺(jué)‘也因?yàn)樾闹锌偡挪幌乱恍┦隆惺裁匆怖系胫安荒茏屪约悍潘伞币虼颂爝€沒(méi)亮?xí)r我就醒過(guò)來(lái)了，然后就一直醒到起床為止了、今天一早?在五點(diǎn)剛過(guò)就睡不著了;自己不想去想“但不自覺(jué)地又會(huì)去想,想的內(nèi)容無(wú)外乎班級(jí)，學(xué)生”學(xué)校工作’自己的事情。甚至為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)細(xì)節(jié)我都會(huì)有閃念‘有時(shí)是一個(gè)問(wèn)題“有時(shí)是一件工作,比如學(xué)校又要出黑板報(bào)了“是兩個(gè)星期一次/剛剛出好就要擦掉，而學(xué)生要認(rèn)真地出好的話’有時(shí)要一個(gè)星期‘盡管很漂亮，但很費(fèi)時(shí)‘于是”我就想他們可以在什么時(shí)候出呢？今天要不要出呢？要出的話就得將書(shū)架挪開(kāi)。將那幾十張剛貼出來(lái)展示的作文紙拿下來(lái)“又想到昨天放學(xué)時(shí)候?qū)W生行進(jìn)的隊(duì)伍是否自覺(jué)了‘又想到昨天在講課時(shí)的問(wèn)題/又想到小荷作文網(wǎng)上要抽時(shí)間為大家點(diǎn)評(píng)?但在校時(shí)間又那么緊張：什么時(shí)候呢？總得抽時(shí)間的，又想到有個(gè)同學(xué)在感悟中寫(xiě)道有人喊她外號(hào)讓她很難過(guò)的事’我就想我得記著，同那個(gè)同學(xué)談一談‘又想到教室里的環(huán)境布置是好了,但學(xué)校也有要求要我們能拍下來(lái)以備后用，我也想給它留個(gè)影,于是就得記得帶照相機(jī)：又想到明天才藝培訓(xùn)班要開(kāi)始了‘我該講些什么呢？又想到下個(gè)星期或下下個(gè)星期要聽(tīng)我的課、我該怎么準(zhǔn)備一下呢？雖然我不會(huì)去刻意修飾它。但我也得挑戰(zhàn)自己吧？又想到最近有很多同學(xué)感冒“他們身體不好‘上課的接受能力自然受影響。又想到有些學(xué)生實(shí)在很'皮/。很不自覺(jué);總是趁一切可趁之機(jī)。我又該如何呢？又想到學(xué)生在校時(shí)間并不長(zhǎng)：可能一轉(zhuǎn)眼又將畢業(yè)：我又該如何與他們多溝通。多接觸呢？怎樣讓他們既自覺(jué)又活潑呢？眼前同學(xué)們看書(shū)的熱情有了?但看的又似乎較多/無(wú)用”的書(shū)“怎么引導(dǎo)呢？中午他們總在干什么呢？我是不是該呆在教室里不出來(lái),處在他們中間呢？但那樣實(shí)在太累”人都不想動(dòng)了;又想到體育課、有點(diǎn)頭痛，讓我教的二A二B是兩個(gè)小班‘人數(shù)各26人‘但讓我同時(shí)上兩個(gè)班‘也就是52人的小班,本來(lái)像這種小班’一節(jié)課在一個(gè)班上就夠受的了’現(xiàn)在兩個(gè)班合起來(lái)在一堂課上上'而且是體育課“這場(chǎng)面：這紀(jì)律真是嚇人,嗓子都喊破了都沒(méi)人理會(huì)的?我可是想盡了各種辦法?在缺乏體育設(shè)備的情況下利用各種各樣的游戲讓他們來(lái)參與活動(dòng)”可組織工作卻是費(fèi)盡周折。這已不是小班'簡(jiǎn)直是復(fù)式班了，上這樣的一堂課。我寧可上一個(gè)五十人左右的大班的兩堂課、而且還是那樣來(lái)得輕松;可惜這樣的體育課我每星期有三節(jié)，本以為上學(xué)期結(jié)束了這學(xué)期總該兩個(gè)老師來(lái)上了'沒(méi)想到還是我一個(gè)人頂著：全校像我這樣在一節(jié)課上兩個(gè)班課的也就兩個(gè)人”一個(gè)是我：另一個(gè)是專職的體育教師，我就想這節(jié)課又該怎樣上了呢？

越睡越累‘我就干脆起床了“六點(diǎn)不到“我先做自己的事情“還不忘爭(zhēng)分奪秒地看上幾眼書(shū)'兒子被我在六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫醒、用最快速度做好各種，工作、。并進(jìn)入”最可怕：的早餐階段?有時(shí)他吃得快’有時(shí)吃得很慢/我就得像念經(jīng)一般拼命地催他快吃、但他總有一萬(wàn)種不動(dòng)嘴巴的樣子、沒(méi)辦法;我只得自己吃自己的;趕緊燒好吃好,因?yàn)槲覜](méi)有在辦公室里吃早餐的習(xí)慣”我不愿有那樣一種形象“所以我寧可少睡早起也得吃了早餐去上班’

我在兒子吃完早餐的一剎那就已打點(diǎn)好要帶的東西’我一般是不會(huì)忘記要帶的東西的‘比如數(shù)碼相機(jī)、比如MP3”U盤等，往往有些資料要帶的;下了樓'準(zhǔn)備停當(dāng)兒子的防風(fēng)雨穿戴“然后。騎上，快馬?一路風(fēng)塵而去”先將他’放入“幼兒園;再到校門口簽到”一般在7點(diǎn)30分‘不送兒子時(shí)可在7點(diǎn)左右到校/

趕忙上樓進(jìn)班級(jí)查看;先看學(xué)生”讀書(shū)狀況如何、學(xué)校要求能齊讀?我沒(méi)這樣規(guī)定;但要有聲音；再看地面’衛(wèi)生狀況如何'并催促值日生快快打掃'遇到看著難過(guò)的地方?要再三叮囑；然后交待給管理的同學(xué)應(yīng)該怎么做'再下三樓到辦公室；在下樓過(guò)程中“查看我班包干的樓梯“發(fā)現(xiàn)臟的或沒(méi)打掃的就又得向值日生作說(shuō)明解釋‘提出要求/到了辦公室”開(kāi)機(jī);倒水,擦桌子“二十秒鐘內(nèi)完成;拿起教材再細(xì)看’五分鐘后?再上教室檢查”并拍了教室里的幾張環(huán)境照片;以備今后學(xué)校課題之用。

鈴聲響起/早操“學(xué)生排隊(duì)從四樓下去做操'其間我負(fù)責(zé)管理”像一匹押解羊群的狼?自己都感到可怕‘學(xué)生做操/老師看：我也會(huì)跟著做一會(huì);但有時(shí)人不想動(dòng)就站在那里、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做操不好的便忍不住想說(shuō)上兩句‘踏步不齊整也想叫一叫口令讓大家鼓起士氣來(lái)”回到教室時(shí)已是八點(diǎn)二十分左右;接著晨談“先請(qǐng)值日班長(zhǎng)談：再由我來(lái)講’一般七八分鐘時(shí)間內(nèi)要完成的/學(xué)生講的是簡(jiǎn)短的故事：我今天是給為班級(jí)生物角添彩的同學(xué)加分”表?yè)P(yáng)，再談到全班各類才藝班的報(bào)名情況和明天的活動(dòng)情況'還有一些學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題“這時(shí)音樂(lè)鈴聲連響四五遍：占去一分鐘。下課：時(shí)間總是不夠：因?yàn)橛蓄A(yù)備鈴，中間空的只有七八分鐘‘上下樓梯又要兩分鐘;喝一口茶“看一眼教科書(shū)：然后進(jìn)入課堂’

第一節(jié)往往是語(yǔ)文課'匆忙而又顯略匆促,有時(shí)晨談時(shí)教育學(xué)生的情感還沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)/人還處于激憤狀態(tài)、便上不了課‘進(jìn)入不了情感‘要一下子從嚴(yán)肅的指正中出來(lái)進(jìn)入到快樂(lè)柔美的文章語(yǔ)言的朗讀中是很不協(xié)調(diào)的'

下課后?回到辦公室中：如果是空課'就緩一口氣改作業(yè)”如果是其它課就投入下一場(chǎng)：戰(zhàn)斗‘'星期一的上午’我接連三節(jié)課上下來(lái)?到中午吃飯為止往往有點(diǎn)焦頭爛額?下午也常常在課的包圍中時(shí)進(jìn)時(shí)出：一周五天至少20節(jié)課,其中有教研課兩節(jié)。還不包括代課‘中午應(yīng)該是休息的時(shí)間，但從來(lái)沒(méi)有休息過(guò);不是改作業(yè)”就是備課’不是在教室里指導(dǎo),就是在辦公室工作、有時(shí)也開(kāi)會(huì)‘有時(shí)也去教室看看大家的情況“發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在胡言亂語(yǔ)和推鬧打罵還要制止和教育”有同學(xué)告訴我一些矜持要及時(shí)解決：個(gè)別同學(xué)有心理上的問(wèn)題還要及時(shí)個(gè)別開(kāi)導(dǎo),對(duì)一些作業(yè)拖拉的同學(xué)更要打‘持久戰(zhàn)。直至取得‘最后的勝利”“當(dāng)然，中午有空時(shí)還要上小荷作文網(wǎng)看看/評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)”也要上網(wǎng)查點(diǎn)東西‘十二點(diǎn)半左右去教室講作業(yè)，有的需要訂正，有的需要表?yè)P(yáng)。有的需要指導(dǎo)方法?還要讀一讀感悟中的優(yōu)秀句子，對(duì)學(xué)生每天一題進(jìn)行文學(xué)和思想的雙向熏陶‘

到下午一點(diǎn)左右“下午的課程開(kāi)始‘其間有眼保健操?有時(shí)班內(nèi)要我去檢查一下才放心“上午也如此”三點(diǎn)半下課做值日,完后是布置作業(yè),講解要求、再是學(xué)生自治的總結(jié)、評(píng)分和輪換。四點(diǎn)缺五分乘第一趟校車的同學(xué)。乘鶴歸去、‘四點(diǎn)鐘我又送自己回家的同學(xué)從四樓到校門口：打道回府‘?；貋?lái)后’四點(diǎn)二十分我又送乘第二趟校車的同學(xué)從四樓到上車點(diǎn)并交接“回到辦公室：整理一下：四點(diǎn)三十分可回家、但還有些事情要做完才走,如查點(diǎn)資料’改點(diǎn)作業(yè)、還有一個(gè)在哪里都呆不好的同學(xué)要在辦公室等家長(zhǎng)來(lái)接“有時(shí)還要去接兒子;每隔一個(gè)星期總還要晚值班一次'一直到晚上八點(diǎn)才回家：

回到家里/當(dāng)然可能先得買菜做飯;不過(guò)“我們兩人做的基本‘平分秋色、、飯后、還得將帶回來(lái)沒(méi)來(lái)得及備的課在家里備好。每晚不論何時(shí)都要有半個(gè)小時(shí)的跑步和寫(xiě)作一篇文章“跑步加洗澡一個(gè)小時(shí)左右?寫(xiě)文章一到兩個(gè)小時(shí)?再看一會(huì)兒書(shū)或電視;睡覺(jué)又在十一二點(diǎn)'基本上沒(méi)有十一點(diǎn)以前睡的覺(jué)"所以在感覺(jué)很累了以后、也會(huì)在周六或周日多睡一會(huì)兒'但不長(zhǎng);

這是在柯北校區(qū)工作的一天吧;

（時(shí)2006-3-3）