第一篇：由陪讀媽媽故事引發(fā)的感慨

由陪讀媽媽故事引發(fā)的感慨

2014年12月1日，央視4套晚間節(jié)目曾播出有關陪讀媽媽的消息。節(jié)目一經(jīng)央視播出，似乎發(fā)出某種信號，陪讀媽媽，這一獨具中國特色的特殊人群，遍及大江南北、遠及海內外，因涉及千家萬戶，的的確確是一個不可忽視的社會群體。

如何看待家長陪讀這一社會現(xiàn)象？早已是仁智見仁智者見智。陪讀媽媽們，常年活躍在全國各地中小學名校附近，為了兒女成才，甘愿付出人生的一切：寶貴的年華、穩(wěn)定的收入、安逸的生活、心愛的事業(yè)......。真是可憐天下父母心！對陪讀媽媽的艱辛付出和無私奉獻，深表同情和敬佩，但對此社會現(xiàn)象的蔓延和渲染，實難贊許和支持，更不敢恭維和茍同。

子女求學，媽媽陪讀，特殊母愛，中國特產(chǎn)，實乃中國家庭教育的一大奇觀。人生一世，只為子女奔波，赴湯蹈火，在所不辭，難道人生價值僅止于此？任何人都有選擇自己生活的權利，無須妄加評論。但心中總在困惑，今日為子女陪讀撇家舍業(yè)，明日久臥病榻，子女能否為你舍棄一切？一片茫然！

對陪讀媽媽現(xiàn)象，突發(fā)興致，網(wǎng)上查閱了一些相關故事，讀后感慨頗多。

有一位高三學生的母親，為陪讀辭去了公職，在校園附近租房暫且蝸居。她每天除了悉心照料孩子的飲食起居之外，還要陪伴孩子一起上課，一起做題，一起復習，真可謂盡職盡責，煞費苦心。倘若這位母親的付出猶如竹籃打水，豈不是經(jīng)受致命一擊？陪讀媽媽原本是專職太太也就罷了，身居何處也是相夫教子，但若屬于職業(yè)女性，為陪讀而丟棄工作和事業(yè)，確實令人不可思議。

常言道：“隔行如隔山”。陪讀媽媽并非中學專業(yè)教師，陪讀高三學生備考，能否起到輔導作用？令人質疑！

我曾多年從事省重點中學高三畢業(yè)班教學工作，繁重的教學任務令教師難有喘息之機，鋪天蓋地的題海令任課教師都是只有招架之功。全國高考統(tǒng)考科目無論文理，大小有六個科目，樣樣精通，談何容易？如若有人聲稱：高三課程科科都能輔導，不是自欺欺人，也是云山霧罩。別說一位教育外行的陪讀媽媽，即使常年堅守在高考輔導第一線的在職教師，除對本學科教學可以說三道四，對其它學科也不敢指手畫腳。高三畢業(yè)生在高考備考階段，靠陪讀媽媽輔導來提高學習成績，可謂異想天開和自我安慰。

在中學校園，學生獲得知識的主要渠道在課堂，最好的輔導者是自己的任課老師，最好的學習環(huán)境就是同學間相互切磋的學習氛圍。明智的家長就該鼓勵孩子多向任課教師請教，尊重老師，學會與教師溝通、探討與交流。不要把所有教師想象得都那么勢利和齷齪，有悖師德的教師敗類只是其中的極少數(shù)！傳道授業(yè)解惑是教師的天職，不管社會風氣如何，由于職業(yè)的本能決定，絕大多數(shù)教師對自己學生的虛心請教持歡迎態(tài)度，對學生提出的問題都能認真對待和解答。

家長如果繞過任課講師，另請“高明”輔導，學生返回課堂無心聽課、甚至干擾老師課堂正常教學，學生的懶散、傲慢和無禮，令任何教師都無法接納和容忍，只是表現(xiàn)形式不同而已。信任和尊重任課老師，及時接受老師的指教和點播，是提高學習成績最有效的途徑。

家長還要鼓勵孩子與自己同學交流，同學水平相近，思維相通，感情相投，彼此間相互開導只言片語，也許就會茅塞頓開。學生中高手云集，潛在能量不可低估，其解題的技巧、思維的敏捷，有時令任課教師都刮目相看，這更是陪讀媽媽的能量所遠遠不能比及的。

希望越高，失望越大，辯證法的規(guī)律就是如此。

孩子學習成績好壞，取決于多種因素：智商高低、思維方式、學習習慣、意志能力等等，不能把教育的失敗都歸罪于學校和教師。父母要保持一顆平常心，對孩子期望值不可過高，子女成才與否，看其造化，順其自然。

家長陪讀，早些年就有先例。我有一位老同學，對兒子寄予厚望，自認為孩子智商超群，非清華大學少年班莫屬。若按部就班上學，怕誤了孩子的前程，所以做出一個驚人之舉，在家自己教兒子讀書，孩子小小年紀就學完了小學課程，初中、高中所有課程都由他一人執(zhí)教輔導。至今我都十分詫異，那些中學理化的實驗課他是如何向孩子講解的？孩子14歲時首次參加高考，幾年連考，高考總分始終未能達清華投檔線。

如此這般陪讀，對孩子到底是關愛還是摧殘？孩子還能否有歡樂的童年？心靈將經(jīng)歷怎樣的變態(tài)和扭曲？這就猶如修建一座與世隔絕的空中樓閣，端坐其內的孩童恍若隔世，不曉得教室、操場、班級是何物？更談不上與人交往與合作，這臺人為的做題機器又如何去應對復雜的社會？

作為父母，家庭教育應從孩子實際情況出發(fā)，循循善誘，因勢利導，不能把自己未能實現(xiàn)的愿望強加在孩子身上。自己未必是精英，何苦要求孩子一定是神童？！

教育是一門科學，有其遵循的特定規(guī)律，脫離實際的揠苗助長，違背孩子的成長規(guī)律，干擾學校的正常教學秩序，必然導致家庭教育的失敗和付出沉重的代價。教育是學生經(jīng)歷的一個群體活動過程，要求學生與教師相互溝通，學生彼此間交流共融。學生只有在集體環(huán)境中接受教育，德、智、體全方面都得到健康發(fā)展，才能為將來成才奠定堅實的基礎。

孩子的人生路，道長長，路漫漫。

腳下之路，要靠孩子自己去行走，人生百味，要靠孩子自己去品嘗。父母能陪孩子一時，但陪不了一世。為父母者，在孩子的人生路上不可能成為同路人，不要強行為子女涉及人生，至多充當一盞明燈，照點兒亮、幫點兒忙、支點兒招，僅此而已。家庭教育中對孩子嬌生慣養(yǎng)、百依百順、包辦代替，很難培育孩子成才，這是無數(shù)失敗父母曾嘗試過的人生苦果。前車之鑒后事之師！

孩子翅膀硬了，父母要早放飛，讓兒女早日走出家庭的襁褓，及早獨立，早日成才。

第二篇：由蚊子引發(fā)的故事

夜已深，房間里散著一股子熱氣，錚不掉，甩不脫。

男孩在挑燈夜戰(zhàn)后昏昏欲睡，卻又翻來覆去。

望餅充饑真是毫無裨益，我盤旋著，在蚊帳上方；我飛鳴著，在男孩周圍；我敏感著，在璀璨之下。

終于，男孩還是睡著了。

剛才男孩為了涼快一些，將墻那邊的蚊帳打開過，以吸墻之爽度。

“對，入口就在那兒！”

“真是沒有事能逃得脫我銳利的眼光?。　蔽覕D到狹窄的墻邊，單槍匹馬地沖了進去?！昂撸蝗纭⒀ā?，焉吸人血！”

“??！”男孩一動，嚇得我又飛了出去。

看到男孩還在熟睡中，我心里不禁暗罵自己：“吸人血膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣！”

我徑直再入，直接飛到男孩身上，竟忘了禮儀性地拿起刀叉而直接吃了！唉，真是受不了自己啊！

我左吸，右吸，上吸，下吸，前吸，后吸，吸完再吸……

要知道，我三天沒吃飯了呢。

不知不覺到了凌晨。

我打著飽嗝在空中轉悠，尋思著打包幾份，帶給幾位兄弟們嘗嘗。

“啪！”

！我一驚，快速向出口飛去。

男孩搶先了一步，??！出口被堵上了！

“不怕”，我看過許多有關人蚊大戰(zhàn)的電影，像“那些年我們一起殺過的蚊子”、“讓蚊子飛”、“非蚊勿打”等，正好來個實戰(zhàn)演練。

我擺開架式，用兇猛的眼神盯著男孩看。

男孩向左看了看，飛速拉開蚊帳，出去了，又拉上蚊帳，整個過程不到三秒！我瞠目結舌、目瞪口呆、訝然驚恐間忽然憶起了一句話：“又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴……”

不會這么絕吧！

還好，男孩打開了臺燈，繼而又開了電燈，最后拿著久量折疊燈在蚊帳邊轉悠了起來。

也不過如此罷了嘛。

我瞎飛亂撞地在素帳中飛鳴，迎光飛鳴，我感覺自己恍若在仙境中一般；我感覺自己仿佛化成了一只白色的蝶，在天堂般的圣地舞蹈著；我感覺自己此刻已停在一朵艷麗的鮮花上，不能自己，我感覺……

“啪！”“??！”

我驚醒了，他用書撕碎了我的美夢，他用手阻滅了我的幻想！

可阻在我面前的終究還是一道網(wǎng)。

“哈哈”我笑著，仰天大笑著。“今日是必死了嗎？命中注定了嗎？哈哈……”

我停在賬上，思索著自己的人生：

我曾有過一個夢想，那就是轉世后成為仙境中的蝶，不用再居安思危地吸血度日，不用在惶惶恐恐中躲閃終生，只為采到那百花叢中最美麗的花兒的粉，只為了讓我那華麗的影和優(yōu)柔的舞在人們的贊聲中永不老去！

我馬上就會實現(xiàn)這個夢了，又怎么不開心呢……

“啪”，我應聲倒下，像落在花叢草地上一般。

男孩舒心的笑了。

我殷紅的血跡印在了純潔的賬上，如一輪朝陽那般閃亮……

我亦舒心的笑了……

后記：夢想是什么？它是一種信念，一種追求，一種執(zhí)著！它會讓你在漫長等待中依然堅守；它會讓你在死亡來臨時全然不顧；它會讓蚊在今后長路中破繭化蝶。夢想力之大，一蚊足見矣。愿天下有夢者事皆成！

第三篇：由一堂作文課引發(fā)的關于家庭教育多的感慨

今天下午,由我制定題目,在兩個班進行了一堂作文課,而就是這堂課,讓我感觸頗多,現(xiàn)摘記于此,聊以記錄自己假期的點滴作文課素來是孩子們最頭疼的課,為了能更加引起孩子們的興趣,中午特意上網(wǎng)查了一下,最后,為三年級定登題目為<爸爸媽媽,我想對您說>而四年級為半命題作文<未來的____>,再加上自己的引導,事實證明,確實有效,最令我欣喜的是,這堂課,是我去了以后第一次所有的孩子都交上的,開心...但在批閱的過程中,才發(fā)現(xiàn),其實這不僅僅是一堂作文課,更是一堂家庭教育的生動映射,其中反映出來的問題,著實令我感慨頗多.學生小源,不是我戴著有色眼鏡看人,說實話,從心底里不喜歡他,且不說每天調皮不遵守紀律,就是從他進來上課開始,每天都不寫作業(yè),每天有理由.其實我一開始都想不通,既然如此,那又何必來上輔導班呢?看了作文后才終于明白.作文只有一張紙的篇幅,字里行間都可以看出這篇文章是發(fā)自內心的,但我看完后卻無論如何都高興不起來.上半張闡述了來這里的原因以及爸爸與孩子間的互相承諾,即,來上輔導班,考好成績,就買電腦,拉網(wǎng)線.而下半張紙就是滿滿的買電腦后要下載的好些我連聽都沒有聽過的網(wǎng)絡游戲名字,汗顏啊!首先,這個家長,希望自己的孩子能考好成績的心意是值得肯定的,但方法就不值得提倡了.用利誘,尤其是網(wǎng)絡來誘惑,是萬萬不可取的.試想,一個孩子如果只是為了可以玩游戲而“學習”,那真正的效果又能有多少呢?父母是孩子的第一任老師,第一任都擺不正位置,那剩下的,再怎么努力都是枉然吧...學生小孝,性格有點怪,平日里不開朗,也不很讓人省心,犯錯誤后會出來受罰,卻不過一會兒又會再犯,教導也沒用,學習基礎不太好,總期待別人不求回報的幫助,卻一點都不愿意付出.我時常在想,這樣的性格,又是源于什么呢?看了作文,也才算明白.作文不長,通篇反反復復都在重復一句話,“爸爸你出去干活吧,一定要出去干活,干多久都沒有關系,讓媽媽在家休息一下,陪著我.”顯而易見,這個孩子,愛媽媽,卻不愛爸爸,媽媽比較辛苦,孩子比較心疼媽媽,而這又恰恰反映出了這個家庭的不協(xié)調,不公平----一個不負責人的爸爸.試想,這樣的家庭,又如何教導的出優(yōu)秀孩子呢?為孩子痛心...學生小琪,平日默不作聲,一直比較自卑,我開導過好多次,才有所起色.英語默寫,從零分,到十幾分,再到三十幾,到及格...說不為她開心是假的,在她的作文里,寫的是未來的生活,令我很驚訝的是,這個孩子對未來的憧憬,居然處處是生活中的細小的錢的問題,孩子的心很細,從早餐到乘車到買小孩子喜歡的東西,需要多少錢,一一列舉,且都是以很低的價格.說實話,這些,我都沒有想過.不言而喻,女孩家的生活條件一定不是很好,否則,也不可能這么早就了解生活的艱辛.一個十歲的孩子,在依然需要童真與夢的年齡,卻過早的就接受這些,雖然在社會上要知道這些是必然的,但如此小的年紀就接受這些,將錢看得如此之重,真的很讓人心疼.我不敢說孩子的父母在家里是不是經(jīng)常對孩子算計錢,但是,都說女孩要富養(yǎng)(不是溺愛),并不是沒有道理,一個家庭可以不是很富,但至少,不能太委屈孩子,一個那么小的孩子,不應該金錢為大.每個女孩都應該是自己人生的公主,應該有自己的驕傲.過早接觸這些,只會讓孩子的金錢觀扭曲,對孩子,尤其是女孩的未來發(fā)展,沒有好處...多希望現(xiàn)在的父母,能多多注重孩子的教育...

第四篇：媽媽的陪讀感言

媽媽的陪讀感言

從孩子一生下來，我們作為媽媽的就一直陪在孩子身邊陪讀，隨著社會的變遷和時代的進步，我覺得真的快趕不上時代的潮流了，看著很多人給孩子報這個班報那個班的，說實在的，咱也不能讓自己的孩子比別人差吧，不是有句話說“不能讓孩子輸在起跑線上”。

經(jīng)過別人介紹我來到了曉雯音樂，聽到了老板的介紹真的覺得不錯，所以就給孩子報名了，從2011年暑假開始我就一直陪著孩子學琴，孩子學的還行吧，一般情況不是很好也不是很壞，其實主要是我的心態(tài)不好，覺得學琴吧也不是上學，學的好壞無所謂，也不是經(jīng)常帶孩子去練琴，加上她剛上一年級下午放學后回來就寫作業(yè)，寫的太慢了，等吃完飯后就差不多好睡覺了，就沒時間練琴了，所以在她班里她的成績很差，每次陪著上課，看到別人的孩子得分都比俺閨女高，我都覺得丟人，恨不得立刻揍他一頓，后來我慢慢的就想改變他，也改變一下我的不端正的態(tài)度，今年我給她買上了電子琴，沒時間去學校我們就在家里練琴，下午下課回來后我就讓她快點寫作業(yè)，她寫作業(yè)我就練琴，她就能聽見，還能聽出我哪里彈錯了，背過了曲子彈的就容易多了。

我老認為我的孩子笨，在她班里他是成績最差的，其實我錯了，她很聰明，一首曲子她從上課到回家練個三遍兩遍就能背過曲子，可是我就不行，從這個上看來他不是不聰明，主要是練習的少了，于是我就下決心陪孩子一起練琴，孩子沒事玩的時候我就練琴，她不練我練，我一練琴孩子就說我笨，她就非要練，這樣她才慢慢能在家練幾遍了，但還是練的不夠以后我們會繼續(xù)加油練習的，爭取不在班里做個最后了。

再就是 要說的是任課老師的教學方法，這點特別讓我佩服，其實我們大家都有同感，孩子學不好我們都會生氣，都忍不住要責罵她甚至打她，但曉雯音樂 的老師從來就不訓孩子，一開始我覺得她們其實是為了賺錢才不敢責罵孩子，再說還守著家長們呢，其實并不是我想的你們回事，任課老師都很有耐心的對待每一位學生，對孩子們從來沒有過教訓，體罰，瞧不起等，從來都是鼓勵，對于孩子們做的不好的地方，老師一邊指出錯誤的地方，同時也用持之以恒的鼓勵溫暖著孩子的心，增強著我們家長的信心。

來到了曉雯音樂學校，猶如來到了一個溫暖熱鬧的大家庭，在這里孩子們開心的學習，玩樂，成長，豐富的業(yè)余活動又增強了孩子的社交能力，培養(yǎng)了孩子活潑大方的性格。

到了現(xiàn)在，孩子越來越喜歡上曉雯音樂學校了，經(jīng)常是來了就不愿意走。聽著他叮叮咚咚敲擊鍵盤的音樂聲，我感到無比欣慰，高興之余也感謝曉雯音樂學校，作為孩子音樂的啟蒙人，音樂路上的帶路人，也許你們所做出的努力，所付出的勞動會影響孩子的一生，會讓孩子終生受益。

謝謝曉雯音樂的老師們，是你們帶領著孩子們走進音樂殿堂的，是你們帶給我們快樂的音樂，讓孩子有一個學習音樂的良好去處，謝謝老師們，以后我一定還會繼續(xù)陪著孩子學習的，讓她能學一門愛一門精一門，做個優(yōu)雅的女人。

學生：逄茜茜家長：畢彥玲

第五篇：一位陪讀媽媽的感悟

一位陪讀媽媽的感悟:?華人圈的功利教育如此殘酷

美國高中留學 2016-07-20 07:00:18 閱讀(21299)評論(5)

華人愛攀比，攀比除了財富的較量，就是孩子的出息。這個出息不是一個孩子的自我突破和成長，而是放在華人價值尺度下統(tǒng)一的衡量標準：成績、名校、職業(yè)和掙錢的能力。

對他的學習，我從強行安排，改變?yōu)榻粨Q學習體驗之后的建議；對他的選擇，即便我有歧義，更多是利弊分析，而不再是簡單粗暴地阻撓執(zhí)行。我漸漸適應著把他當成一個成年人來平等協(xié)商，而不是安排和命令。

孩子進入大學后，我選擇了回歸。我知道我的經(jīng)驗、說教覆蓋不了他人生必須經(jīng)歷的磨練，沒有體驗，沒有挫折，沒有困頓他就不會真正成長。

.......................................在加拿大，12年級的畢業(yè)典禮堪稱隆重，高中教育的完成就好像是孩子的成人認證。畢業(yè)生除了在照相館拍攝各種講究如婚紗照的系列照片，再下來就是畢業(yè)典禮這一天了。

這天早上，身形健碩、身高180厘米的兒子穿著黑袍紅領的畢業(yè)禮服開車帶著我，駕輕就熟、自信滿滿地來到溫哥華市中心的一個著名劇院。典禮之前，孩子們在劇院外自愿組合拍照合影。當他拉著一個女孩大大方方站在我鏡頭前，看著他們笑意盈盈，心里竟是莫名的感動，為他的成長？為他稚嫩的愛情？還是為他的陶醉與幸福？莫可名狀，難以言表。

按照姓名排序，他第二個走上臺接受校長頒發(fā)畢業(yè)證書，接受他的某項獎學金，同時主持老師宣讀一段他的感言。他感謝溫哥華六年學業(yè)中媽媽的陪伴，感謝女友讓他收獲了愛情。鏡頭外的舞臺在我的視線里開始模糊，掌聲中孩子笑靨如花，我淚如雨下??

一、為期六年的艱難遠行

六年前當我?guī)е鴤€頭才及我耳垂的他從北京出發(fā)時，我并不曾想到過此時此刻的場景。那時候，我只是清楚地知道，這將是一場為期六年的艱難遠行。帶著一個12歲的懵懂少年和他的美好向往，我們在11個小時的飛行之后來到溫哥華這片陌生的土地。他六歲就進入國內某著名培訓機構學習英語，但在溫哥華教育局語言測試后仍然要讀一年的ESL，還有很多課不能選。盡管這個只知道雀躍的少年根本不識愁滋味，但我心里清楚，各種挑戰(zhàn)將紛至沓來。

果不其然，入學剛剛三天，他就被學校一位老師留下來單獨進行了一場反納粹教育。以他當時的英語水平，他基本不知道老師講了什么，但那位老師的疾聲厲色讓他有點膽戰(zhàn)心驚。細問之下才知道，他給一個中國孩子寫“一言九鼎”的“鼎”，然后就開始把“鼎”字下半段不停加粗涂抹，讓老師誤以為他在饒有興致地畫納粹的符號，他也解釋不清，于是老師立刻把這個剛來的中國孩子當成了危險分子。

我知道西方人對納粹的敏感，但這件事上著實有點“過敏”。初來乍到，我的語言也生澀艱難。所幸溫哥華教育局有專門的安頓員，負責各個學校新來的孩子的融入與溝通問題。當時立即約見安頓員，一位斯文和藹的香港的女士，耐心聽完解釋，幫我約見了班主任，澄清了事實，讓那位大驚小怪的老師給孩子道了歉。

為了安撫孩子，這位安頓員和孩子進行了長時間的交流，問起孩子的愛好，卸下包袱的孩子和她滔滔不絕聊起了NBA籃球。安頓員特地找到體育老師，在7年級溫哥華小學的最后一年里把一個初來乍到的孩子安排進了?；@球隊。在北美，學校籃球隊的成員遠比數(shù)學學霸更讓孩子們矚目和羨慕。幾場校際比賽之后，場場都能上場露臉的孩子建立起了他在這片陌生土地上的第一份自信。

二、華人圈子里的功利教育

8年級開始進入為期5年的中學學習，我們漸漸被溫哥華當?shù)厝A人圈子里功利教育的氛圍裹挾，在迷失與探索中艱難前行。各種課外補習廣告鋪天蓋地，他們不停地告訴你溫哥華的公立教育有多提不起勁，不補習，孩子基本就是被淘汰的命運；關于常春藤名校申請的講座天天進行，他們描摹著進入名校的輝煌和華爾街精英的成功氣場，同時拎出溫哥華某個哈佛男孩、耶魯女孩的故事來做勵志楷模，把聽講座的家長和孩子都推上人生的巔峰，俯瞰來路如坦途，然后打了雞血一樣報各種補習班，或者一紙合同把孩子教育打包給這些機構，讓本來就恨不得拿錢擺平一切的中國父母自此可以坐等成果。

就連一些金融機構都推出系列服務，只要購買他們一定數(shù)額的理財類產(chǎn)品，他們便可以拍著胸脯把你的孩子包裝申請進名校，把孩子的未來緊緊和父母既盼出人頭地又盼發(fā)財致富的夢想捆綁在一起。至于包裝進名校之后呢？北美本科難讀，名校更是“壓力山大”，但他們不負責后半段產(chǎn)品，讀不下來輟學那是你的問題。

在華人的圈子里，在各家太太的客廳或餐桌上，永遠相互之間交換的都是課外補習班與如何進入名校的信息。還有就是“別人家的孩子”在傳說中都成了神話里面面俱到的學霸，相形之下仿佛唯有自家熊孩子是恨鐵不成鋼的學渣。華人愛攀比，攀比除了財富的較量，就是孩子的出息。這個出息不是一個孩子的自我突破和成長，而是放在華人價值尺度下統(tǒng)一的衡量標準：成績、名校、職業(yè)和掙錢的能力。

就是奔著陪讀而來的我，又如何能跳出三界外不在五行中？更何況，我扔了工作，整個家分作兩地，超常規(guī)的付出，即便不說，心里又何嘗沒有回報的訴求？所有這些，無需言語，各種情緒和行為都傳遞著我的焦慮和孩子感受到的無形壓力。補習、補習、補習，仿佛湯藥一般給孩子灌下去；各種目標和預期，他的努力仿佛永遠都望塵莫及。我用完美的標準衡量著一個成長中的孩子，幾乎沒有給他的成長留出可以犯錯、可以彷徨、可以迷茫的空間。壓力到了一定的極限就會爆發(fā)，于是他的青春期叛逆來得異常猛烈。

那段時間堪稱刀光劍影、飛沙走石，仿佛孫悟空保著唐僧西天取經(jīng)，我天天降妖伏魔，鏟奸除惡。孫悟空竭盡全力，唐僧還三天兩頭念緊箍咒不領情。9次曠課被體育老師投訴、洛杉磯演出時老師半夜打電話告狀、把一個快退休的樂隊老師氣得摔門走人、一個同學的媽媽把謊稱學習卻在游戲廳的他們抓個現(xiàn)行??

他的叛逆幾乎摧毀了我對于孩子培養(yǎng)的全部信念，讓我對帶他出國的決定后悔不已，也讓他和我的沖突愈演愈烈。一度，我甚至懷疑我們母子之間的情分到了頭，恨不得丟下他轉身就走。

三、松開手里那根以為能駕馭他的韁繩

在他叛逆的過程中，我不得不放棄那些不切合實際的要求或者幻想，不再用我的理想為他設定目標，也不再把我所有的注意力捆綁在他身上。他讀高中，我就報名去讀成人高中，學著和他一樣的高中social（社會學）和英文閱讀與寫作的課程。學習過程中我所遇到的障礙讓我漸漸學會用理解和懂得體諒他克服困難的不易，體諒完全不同教育體系中他需要的調整時間和過程。

隨后，我開始在college選修課程，先他一步體驗大學學習，不是為了占據(jù)對他指手畫腳的制高點，而是希望通過我的親身經(jīng)歷，讓我更明白一些北美教育體系中成長的孩子。高中和college的學習占滿了我除家務以外的所有時間和精力。我也松開手里那根以為能駕馭他的韁繩，讓他信馬由韁地跑了一段之后，他開始停下來思考并改變。

對他的學習，我從強行安排，改變?yōu)榻粨Q學習體驗之后的建議；對他的選擇，即便我有歧義，更多是利弊分析，而不再是簡單粗暴地阻撓執(zhí)行。我漸漸適應著把他當成一個成年人來平等協(xié)商，而不是安排和命令。這種角色的調整幾乎伴隨著6年陪讀的全部歲月，因為我必須面對每一天他的成長和變化。

后來當他進入高年級開始做義工，并給校長當助理，他負責管理著學校兩千多個學生的儲物柜，包括密碼在內，一年中的零差錯率讓他的誠信得到了校長的褒獎。他還選擇在一家慈善機構的二手商店做導購和收銀員，在那里，他看到了溫哥華這個奢華社會很多人真實的生存狀況。那些在二手商店購物的人們，他們的平凡喜樂打動著他，也感染著他，他說看顧客淘到一件喜歡的商品他也無比歡欣。

孩子在各種社會機構里實習，讓我漸漸感受到北美高中教育的寬廣，它提供給孩子的是成長的豐富體驗，宗旨是培養(yǎng)合格公民，而不是孤注一擲地和分數(shù)與成績較勁。對他們來說，大學不是一個通過沖刺來完成的目標，進入大學之后才開始真正的奔跑。

但在各種和社會近距離的接觸過程中，明顯感受到孩子對于責任有了擔當，對于人生有了思考。在一篇大學申請文章中，他這樣寫道：“當年媽媽把我趕進游泳池，是希望我拿冠軍。（是的，我希望他游泳拿名次，成為他申請大學的加分項。）當我在日復一日的訓練中真的開始漸漸喜歡上游泳時，卻失望地發(fā)現(xiàn)，我根本與大獎無緣，我從來沒有站到過大賽領獎臺上。數(shù)年之后，在放棄和堅持之間，我選擇去學習救生和當教練，并考下了所有證書。我在游泳池中幫助別人的過程里體會到這項我真誠熱愛的運動帶給我的收獲和快樂?！?/p>

四、這不是一場投資，全在一段經(jīng)歷，一段感受

今年3月，他陸續(xù)收到大學offer, 其中包括他理想的大學和專業(yè)。至此，我的陪讀歲月也可以畫上句號。

六年，紙面上彈指一揮間，但其間的歲月是2000多個日子累加起來的煩惱、困頓、挫折和喜悅。孩子的成長歷盡百轉千回，自己的調整幾乎精疲力竭。這其中不僅有面對孩子教育的乏力感，也有在異國他鄉(xiāng)自己的困惑。

從職場走向廚房，這個產(chǎn)業(yè)轉型不那么容易。多種問題疊加起來的焦慮，讓一個女人保持良好心情與平和心態(tài)需要無比強大的內心和毅力。不得不承認，這個過程很疲憊，也很艱難。

總有人問，作為陪讀媽媽，這樣付出值不值？我只能說，如果你還沒有開始，勸你謹慎；如果你已經(jīng)開始，勸你堅持。值不值，這不是一場投資，全在一段經(jīng)歷，一段感受。生命給你一些歷練的時候也總有一些收獲，這些收獲和喜悅有時候難以言表，他會在未來漫長的日子里讓你慢慢品咂那段歲月獨特的味道。

孩子進入大學后，我選擇了回歸。這些日子他正掙扎在接二連三的期中考試里，說幾乎要搭上半條小命。遠在中國的我只是笑笑，關照他吃好喝好休息好。我知道我的經(jīng)驗、說教覆蓋不了他人生必須經(jīng)歷的磨練，沒有體驗，沒有挫折，沒有困頓他就不會真正成長。