第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師“傳幫帶”工作計(jì)劃

織金縣勇模學(xué)校

郭光鳳

一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)主任、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是老師向?qū)W校提出申請(qǐng)，也可以是學(xué)校在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排。

三、“傳幫帶”活動(dòng)的內(nèi)容

（一）備課

在傳幫帶過程中，我對(duì)我校的陳萍老師在備課方面做出了很大的努力，使陳萍老師在備課方面做出了改進(jìn)：在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使陳萍老師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使陳萍老師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（二）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使付國敏老師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（四）育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書筆記。

四、“傳幫帶”活動(dòng)方案

（一）、“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

（二）、開展“同題互教”活動(dòng)。各備課組要多開展集體備課活動(dòng)，研究教材教法。要通過同上一節(jié)課活動(dòng)提升教師的專業(yè)教學(xué)水平。

（三）、在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃，其基本內(nèi)容包括：被指導(dǎo)教師的姓名、所授課程及班級(jí)、具體的指導(dǎo)內(nèi)容以目標(biāo)，具體指導(dǎo)方式及時(shí)間安排等。

（四）、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。

（五）、主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課（每學(xué)期4節(jié)能上能下）做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（六）、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

（七）、被指導(dǎo)教師每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課。、五、“傳幫帶”活動(dòng)目標(biāo)

通過傳幫帶活動(dòng)，努力提高我們的工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。不斷探索，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。

六、近期的活動(dòng)目標(biāo):

被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材，備課堂。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面要針對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設(shè)想出會(huì)出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何，掌握的程度如何，教師要做到心中有數(shù)，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、自主創(chuàng)新過程中，學(xué)會(huì)新知，利用新知，真正實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，使這位兩位年輕教師成為骨干教師，優(yōu)秀教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師“傳幫帶”

工 作 計(jì) 劃

織金縣勇模學(xué)校

郭光鳳

2016年2月28日

第二篇：骨干教師幫帶計(jì)劃

骨干教師幫帶計(jì)劃

李淼

優(yōu)化學(xué)校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象：彭飛老師

對(duì)象分析：彭飛老師是參加工作五年的教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于王老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式： “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、幫扶期限： 一年。

四、工作目標(biāo)

1.努力克服教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。五、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；語文教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。

1.與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。

2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4.評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓王老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平

第三篇：幼兒園骨干教師幫帶計(jì)劃

幼兒園骨干教師幫帶計(jì)劃

本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原則，我與本班的馬老師結(jié)成幫帶對(duì)子。希望通過在教學(xué)、教研工作中的交流和合作，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)：

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)水平，更好勝任教育教學(xué)工作。

二、具體措施：

（一）師德方面：

1.樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。

2.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入幼兒，了解幼兒，面對(duì)幼兒；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

（二）教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，樹立幼兒主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注幼兒情感的體驗(yàn)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

3.做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下幼兒學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的幼兒的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（三）自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí)，要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1.多學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對(duì)子教師要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2.多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，幼兒的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

3.多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)幼兒使幼兒感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有幼兒與幼兒之間相處得很融洽，老師與幼兒之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使幼兒能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

幼兒園骨干教師幫帶計(jì)劃

本學(xué)年我與馬老師自愿結(jié)成幫帶對(duì)子，希望通過在教學(xué)、教研工作中的交流和合作，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)我也想從馬老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據(jù)我和馬老師的實(shí)際情況，作為幫帶教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計(jì)劃:

一、教育教學(xué)活動(dòng)方面：

1.備課

備好課是上好課的關(guān)鍵, 我將從備課抓起，要讓馬老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討，引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力.2.聽課

先讓馬老師聽我上課，了解課堂教學(xué)，上課中不僅要充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要充分準(zhǔn)備教具、學(xué)具，讓每一位幼兒都能充分參與到活動(dòng)中來。課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。

二、在理論學(xué)習(xí)方面：

除了加強(qiáng)幼兒教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓馬老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受，共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

三、檢查、評(píng)價(jià)方面：

在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

四、班務(wù)工作方面：

平時(shí)一同討論班級(jí)日常事務(wù)，熟悉班級(jí)管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：骨干教師幫帶材料

“骨干教師幫帶”是我校優(yōu)化教師，加速青年教師迅速提高的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本，在“幫帶”實(shí)施的這一階段，為了促使全體教師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，深入“打造新課程理念下的高效課堂”，本人與趙老師結(jié)成對(duì)子，特制定以下的工作計(jì)劃：

一、抓好備課

一節(jié)課的好和壞、成功與失敗，關(guān)鍵在于備課，只有在備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法的環(huán)節(jié)上下功夫，就已事半功倍了。所以，本學(xué)年，在趙老師備課的基礎(chǔ)上，要和她再揣摩適合她自己的教學(xué)方法和特色。

二、抓好聽課

本學(xué)期計(jì)劃深入趙老師班級(jí)聽課，做好聽課記錄，比較有準(zhǔn)備和隨堂抽查的效果是否一樣；同時(shí)也關(guān)注學(xué)生適合哪種教學(xué)方法；趙老師也深入我的課堂，這樣的互相聽課，可以快速的幫助我們找到各自的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

三、抓好評(píng)課

每節(jié)課聽完后要兩人在一起及時(shí)的分析，以免因?yàn)闀r(shí)間流失把不好評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，這種及時(shí)的反饋和溝通能夠幫助年輕教師更快的適應(yīng)課堂教學(xué)，也使我能夠接受更新的教學(xué)理念和方法，同時(shí)重點(diǎn)放在把握學(xué)科特點(diǎn)和課堂模式。

四、抓好反思

用反思總結(jié)自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。

總之本的計(jì)劃還有不夠完善之處，在實(shí)施的過程中，爭取發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，二人就會(huì)有不同程度的發(fā)展。

第五篇：中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃

骨干教師要全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)。以下是寫寫幫文庫小編為你精心整理的關(guān)于2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃(一)

為了充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢(shì)，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力，特制定本計(jì)劃。

(一)對(duì)自己的要求： 1、自己應(yīng)以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)為徒弟作出表率。

2、認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強(qiáng)勢(shì)與弱項(xiàng)。從實(shí)際出發(fā)，制定好《幫帶計(jì)劃》，并做好指導(dǎo)工作記錄。經(jīng)常聽課，課后有評(píng)價(jià)、有反饋，并及時(shí)加以指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，要寫好帶徒工作小結(jié)，認(rèn)真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。

3、主動(dòng)示范課堂教學(xué)，以獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。

(二)對(duì)徒弟的要求：1、徒弟要認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽師傅的課并做好聽課詳細(xì)記錄。

2、制定自我發(fā)展計(jì)劃，要勤奮實(shí)踐，認(rèn)真做好教學(xué)心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學(xué)實(shí)踐。

3、要努力從理論上提高自身素質(zhì)，要主動(dòng)積極地跟從師傅參與課題研究，參與課例及論文的評(píng)選。

作為縣級(jí)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。真正做到互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長。

2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃(二)

作為一名市級(jí)的骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，爭取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

一、明確目的，提出要求：制定計(jì)劃，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)：利用課余時(shí)間互相研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三、具體措施：

1、每月集體備課一課時(shí)，分析檢查一次教案。

2、每月至少互聽一節(jié)課，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與集體備課，教研會(huì)議上主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!

2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計(jì)劃(三)

幫帶目標(biāo)：

1、熱愛教育事業(yè)，為人師表

2.、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立育人的新觀念。

3.、鉆研教材，研究學(xué)生，制定扎實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，能針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況靈活地開展課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

4、愛生善教，具有良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神、進(jìn)取精神。

5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中發(fā)揮青年教師的帶頭 作用。

6、培養(yǎng)并形成良好的班風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，樹立正確 的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

7、具有較強(qiáng)的科研意識(shí)及開拓進(jìn)取精神，能承擔(dān)學(xué)校的示范觀摩 課和科研課題。

幫帶措施：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、新學(xué)期指導(dǎo)全冊(cè)教材備課、單元教材備課及課時(shí)備課，掌握備課方法。

3、每月做一節(jié)教學(xué)示范課，課后闡明自己的設(shè)計(jì)理念及思路。九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...4、每月至少聽兩節(jié)課，并能提出指導(dǎo)意見。

5、經(jīng)常進(jìn)行思想交流，幫助其不斷進(jìn)步。

6、結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容常常反思，提高教學(xué)能力和教育能力。

指導(dǎo)教師： 張玉芬 幫帶教師：張鶴齡