第一篇：2005年秋學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

南柳小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)等定級(jí)活動(dòng)總結(jié)

我校2010年春學(xué)期評(píng)等定級(jí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)新課程改革的教學(xué)步伐，現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：

1.三維目標(biāo)把握準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，正確的把握教材，靈活得對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍及拓展。

2.課堂教學(xué)中形成了民主、平等、和諧的交流氛圍。

3.部分課將信息技術(shù)手段與課程資源有機(jī)的整合，現(xiàn)代信息技術(shù)手段和傳統(tǒng)學(xué)教具有機(jī)整合，提高了課堂教學(xué)的效益。

4.教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)靈活，傳統(tǒng)教具的使用效果明顯。5.在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，使學(xué)生能在授課后有充足的時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)糾正在練習(xí)中存在的問題。

二、存在的問題：

1.不能恰當(dāng)?shù)乩蒙尚再Y源，機(jī)智靈活的組織教學(xué)。2.在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，沒有充分重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.課堂上自主、合作、探究式學(xué)習(xí)模式有體現(xiàn)，但小組合作學(xué)習(xí)還停留在表面上、形式上，問題設(shè)置不夠精當(dāng)，缺乏討論的空間和時(shí)間，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)顯得呆板、不自然，流于形式，還不夠深入。

4.教師的教學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)點(diǎn)有錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

5.不能將有效的評(píng)價(jià)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造成師生配合不默契、課堂氣氛不活躍。

三、改進(jìn)的措施：

1.要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，研究教法，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2.加大對(duì)教師及多媒體、信息技術(shù)整合的培訓(xùn)。3.注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

4.深入開展課堂教學(xué)改革。在課堂上創(chuàng)建師生平等的民主氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

2010年４月15日

第二篇：2015年秋教研活動(dòng)總結(jié)

2015年秋季教育教研活動(dòng)總結(jié)

蘇仙區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園南園

一學(xué)期的工作在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足。因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本期我園教研的主題是：探討如何利用大戶外體育活動(dòng)提升幼兒體能。通過開展戶外體育活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分開展活動(dòng)，一是理論知識(shí)學(xué)習(xí)，二是各年級(jí)組器械操編排，三是戶外體育觀摩研討活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教育教研活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本期教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。通過本期幼兒園開展的一系列活動(dòng)如：《綱要》、《指南》的學(xué)習(xí)考試，小班新生入園系列活動(dòng)的教研，班級(jí)利廢利舊自制體育玩具的交流與探究，大戶外體育活動(dòng)的展示，編排器械操以及冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，指導(dǎo)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，要求每位教師在每次活動(dòng)后都認(rèn)真反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中提取經(jīng)驗(yàn)，確立自己的目標(biāo)。

二、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們學(xué)期計(jì)劃的制定、日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，各年級(jí)組都精心編排器械操，器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍，并在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上向家長(zhǎng)展示。

三、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)內(nèi)容。

通過集體備課，選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)期，我們?cè)诮M織和開展幼兒園大戶外體育活動(dòng)時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：

1、戶外體育活動(dòng)必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力，使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如：用拍皮球行進(jìn)計(jì)時(shí)賽，用球拍端乒乓球過獨(dú)木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)容。

2、戶外體育活動(dòng)還要體現(xiàn)智慧性原則。教育活動(dòng)過程要能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。在較大型的體育游戲中，都存在一個(gè)怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動(dòng)腦筋，以最佳的方式完成游戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。在活動(dòng)場(chǎng)地的布置上與材料的選擇上，教師充滿智慧，給予幼兒充分的自主選擇權(quán)。

3、戶外體育活動(dòng)還要有堅(jiān)持教育性原則。一個(gè)好的體育活動(dòng)或者說一個(gè)能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動(dòng)應(yīng)該既能表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，我們教師有意識(shí)地把個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。

4、戶外體育活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成傷害等。

在這半年豐富多彩的戶外體育活動(dòng)中，孩子們對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣更濃。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后的戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還必須堅(jiān)持持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，并將戶外體育活動(dòng)做為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)來抓。

總之，本學(xué)期的教育教研工作在全體教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，我們也清晰的意識(shí)到，還要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高！

2016年元月

第三篇：小學(xué)2013學(xué)秋學(xué)期教研、教改總結(jié)

小學(xué)2013學(xué)秋學(xué)期教研、教改工作總結(jié)

2013年?yáng)|營(yíng)---張

我校在本學(xué)期始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實(shí)市鎮(zhèn)各項(xiàng)工作安排，突出以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而加快了學(xué)校發(fā)展步伐。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立“以人為本，育人為本”的思想，樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

3、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校充分利用多媒體教學(xué)資源，發(fā)揮青年教師信息技術(shù)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教師課件制作教學(xué)工程，要求35周歲以下教師每周上兩節(jié)以上多媒體教學(xué)課，35周歲以上教師每周上一節(jié)以上多媒體教學(xué)課。以點(diǎn)帶面，以青帶老，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保良好的教學(xué)秩序。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系 ,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)化管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。學(xué)期末，根據(jù)市鎮(zhèn)考核辦法細(xì)則精神，對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面進(jìn)行全面考核，確保素質(zhì)教育的實(shí)施，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，探究互動(dòng)為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)探究能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。

4、堅(jiān)持寫教后反思。授課后及時(shí)記錄本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

三、教科研工作。

1、本學(xué)期繼續(xù)深化研究省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究方法的實(shí)踐研究”。制定了課堂研究計(jì)劃和具體落實(shí)措，課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，以課堂為主陣地，探究實(shí)踐活動(dòng)為抓手，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2、結(jié)合我校實(shí)際，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶徒，對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，教導(dǎo)處組織教師對(duì)剛分配的許英老師進(jìn)行跟蹤聽課，特別指導(dǎo)，現(xiàn)在她的成長(zhǎng)很快，以成為我校青年骨干力量。

3、為了提高教師的整體教學(xué)業(yè)務(wù)水平，期中后還落實(shí)了隨堂聽課制度，聽課節(jié)次達(dá)30節(jié)以上，同時(shí)組織了 40歲以下教師上一節(jié)教研觀摩課，我校王德志老師所上的《夕陽(yáng)真美》、張希泉老師的數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱圖形》、馬培光老師的英語(yǔ)課《Tank Yuo》，獲得了市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和兄弟學(xué)校同行老師的高度好評(píng)，為全鎮(zhèn)教科研工作帶了個(gè)好頭，并觸發(fā)了全鎮(zhèn)特別是我校教學(xué)教研工作的蓬勃發(fā)展。

4、組織教師參加了“興化市教學(xué)論文評(píng)比”、“泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”，在活動(dòng)觸發(fā)下，教師撰寫教學(xué)心得和教育論文的熱情大大提高并取得了較好成績(jī)。

5、組建了中國(guó)少年報(bào)記者站，積極參加全國(guó)各項(xiàng)小學(xué)生作文評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生的寫作能力有所提高，寫作熱情高漲。

一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動(dòng)較多，有時(shí)忙于應(yīng)付，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

第四篇：教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)

2011—2012年下學(xué)期鴻恩雅元

幼兒園教研工作學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期在緊張、繁忙而又充實(shí)、收獲中已成為美好的回憶。我園教研工作在龔園長(zhǎng)，張園長(zhǎng)，蘇園長(zhǎng)的重視與指導(dǎo)下，在我園各位教師的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞本學(xué)期教研工作目的，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在“研究，指導(dǎo)”的教研工作原則指導(dǎo)下，圍繞著以教師發(fā)展為本，以中心教研組活動(dòng)為主要陣地，深入開展園本教研實(shí)踐研究，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在這其中我運(yùn)用不同的組織形式，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，使研究更為深入、精確的讓教師形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動(dòng)中，我大多是根據(jù)教師在某個(gè)方面比較缺陷，并對(duì)教師們采取一系列的幫助，如觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他

自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次如發(fā)現(xiàn)對(duì)教師們有幫助的信息，及時(shí)向教師們反饋，讓教師們從一些對(duì)自己有幫助的信息中受到啟發(fā)，獲得更多的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。與此同時(shí)我園堅(jiān)持讓教師外學(xué)習(xí)不斷地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請(qǐng)回來”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、開展設(shè)計(jì)教案，組織不同教學(xué)活動(dòng)等提高教師的寫作能力及組織能力。

在這一年以來，在我園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)、寫作、教學(xué)實(shí)施等活動(dòng)中，我園所有老師在各個(gè)方面都有一定的提高。

三、問題與思考。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，這點(diǎn)成績(jī)離真正的成功還存在一些距離和不足，這點(diǎn)成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí)

2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，各個(gè)區(qū)角設(shè)置有待提高。

4、晨間活動(dòng)，戶外 活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富.5、教師在教研活動(dòng)中，還不夠積極，教師的理論知識(shí)和寫作能力都還有待提高。

6、教師在組織教學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠新穎，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

四、今后努力方向

緊抓教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、環(huán)境布置、區(qū)角設(shè)置等方面，讓每位教師在這幾個(gè)方面都有所提高。

以上就是本學(xué)期教研工作的簡(jiǎn)單小結(jié)，通過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，讓每位教師從以前教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)一人說慢慢的轉(zhuǎn)變成大家積極發(fā)言討論，形成一個(gè)很好的教研氛圍，在以后各個(gè)活動(dòng)中所產(chǎn)生的一系列問題，我們將作為以后教研活動(dòng)中的重點(diǎn)，逐步解決。

教研組長(zhǎng)：楊小奉

2012-6-22

第五篇：2014秋教研總結(jié)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校教研工作在學(xué)校教學(xué)工作的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，學(xué)校還組織教師參加市教育局組織的教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

二、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，骨干教師是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教研室認(rèn)真組織教研活動(dòng)，對(duì)于校內(nèi)開展的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)適量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。

1、以改進(jìn)常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)行探索研究，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵戇M(jìn)行了全方位的改革，采用互動(dòng)式教案?jìng)鋵懀蠼處熢趥鋵懡贪盖?，?/p>

須要從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討。

2、學(xué)校每?jī)芍芙M織一次教研活動(dòng)，教研室負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課，解決學(xué)科重點(diǎn)問題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種教研活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力，使整個(gè)學(xué)科組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

3、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。組織教師互相聽課，認(rèn)真評(píng)課、共同研討。校長(zhǎng)、書記以及中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行隨堂聽課，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全校教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到20節(jié)以上。

四、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，在查漏補(bǔ)缺，在修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。

五、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。

六、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。4月份，教研室組織教學(xué)交流研討課，并組織年輕教師參與聽、評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。

1、更新教師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材、新課程培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識(shí)。語(yǔ)、數(shù)、兩科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對(duì)指導(dǎo)教師起到了很好的效果。

2、學(xué)校處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開教師座談會(huì)，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、分析制度，表彰先進(jìn)。