第一篇：東吳頭小學遠程教育工作總結2007--2008

東吳頭小學遠程教育工作總結

（二〇〇七—二〇〇八學年度）

本學年度以來，我校按照縣電教中心工作重點為指導，大力貫徹遠程教育工作，為此，我們做了以下工作：

一、健全機構

為扎實有效地保證設備設施的安裝調試和充分發(fā)揮項目的有效作用，我校成立了分管領導為組長，教導主任為副組長，計算機教師為成員的遠程教育工作領導小組，并分別落實了各成員的工作職責。

二、建章立制

建立現代遠程教育工程項目是一件非常不容易的事，它體現了黨和政府對偏遠地區(qū)中小學教育的關懷和重視，為此花費了巨資，對項目學校寄予了殷切希望，希望這一項目的實施能為項目學校學生通過教學接受全新的教育信息，從而增長知識，開闊視野。為不辜負黨和政府的厚望，把此項工作做好做實，學校必須有一套管理制度和操作規(guī)程，我們根據遠程教育工程項目設備以及開課的特點，在廣泛調查研究和征求各方面意見的基礎上，反復討論修改制定了既符合遠程教育特點也符合我校實際的《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備管理制度》、《遠程教育培訓計劃》以及《遠程教育教學計劃》等。為使這些規(guī)章制度不流于形式，真正落實到實處，我們將采取各種措施，定時不定時地對制度的執(zhí)行情況進行檢查督促、記載，并與教師年度考核和評優(yōu)選先結合起來。

三、培訓使用

時至今日，我校已開始借助DVD機及電視和教學軟件把先進的教學理念運用于教學中，并且，我們從本學年開學后就制定了教師培訓計劃，以及教學課程計劃。各種計劃力求有針對性、科學性、有效性和可操作性，務求實效。

四、經費保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發(fā)揮其應有的效益，為此，我們計劃從信息技術教育經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。

五、今后打算

為把現代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即進課牌、進課堂、進學生，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

可以設想，隨著我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。2008、7

第二篇：東吳頭小學遠程教育工作計劃2007--2008

東吳頭小學遠程教育工作計劃

（二〇〇七—二〇〇八學）

經過近三年的探索，我校在利用現代遠程教育資源上有了很大的進步。為了提高微機室、多媒體室的利用率，加強多媒體教學的研究和推廣，最大限度地發(fā)揮現代遠程教育設備的作用，讓我校學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，使我校的教學成績有更大的提高。特制定2007現代遠程教育工作計劃。

一、基本情況

我?，F有教師九人，學生120人，有七個教學班。有現代遠程教育模式三配置的播放室，多媒體教室和衛(wèi)星接收室兩間。

二、指導思想

以上級有關遠程教育精神、學校工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。

三、工作目標任務

本的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本期的師培內容主要是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學習常用的課件制作方法。

四、具體措施

1、做好計算機室，多媒體室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。及時上報設備故障。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3、重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平。

4、按時接收現代遠程教育衛(wèi)星資源并及時公布，及時整理和制作光盤。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內不發(fā)生任何事故。

6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。

7、搞好現代遠程教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現代技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

8、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據上級、學校的安排和本校的實際，本學期每周周一到周四的晚自習，對全校教師進行分組培訓。

9、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。協(xié)助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師培方面工作的考核、登記2007、9

第三篇：東吳頭小學范文

東吳頭小學 “三風”整頓活動安排

為了進一步突出抓好我校教師職業(yè)道德建設,端正領導干部的作風、教師的教風、學生的學風、學校的校風，教育和引導全校廣大教職工轉變作風、更新觀念、埋頭苦干、精心育人，傾力營造聚精會神抓教學，一心一意促質量的良好氛圍，努力辦好人民滿意的教育,結合我校實際，就本校“三風”整頓活動安排如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大和省市縣黨代會，人代會精神,以改進工作作風,提高師德修養(yǎng),規(guī)范辦學行為,強化學校管理,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育質量,堅持以人為本，堅持科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)敬業(yè)精神、塑造師德風范、提高育人水平，養(yǎng)成良好的教風、學風、校風及創(chuàng)建和諧學校為目標，緊緊圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生日常行為示范》的要求和“樹立正確榮辱觀，強化師風師德建設”這個主題，深化農村義務教育改革，全面推進素質教育，辦人民滿意的教育，切實解決學校中存在的熱點及難點問題，營造良好的育人環(huán)境，真正達到 “三風”整頓目標要求。

二、組織機構

組 長：張建亮

副組長：師來堂

成 員：王曉芳 婁乃迪 麻春平楊梅 張炳龍 劉拉明 茍雅琴

三、主要任務和目標

1、整頓教風。從領導作風入手，用領導作風帶動教風、求真務實、一絲不茍、教書育人、聚精會神搞好教育教學工作，塑造教育工作者新形象。

2、整頓學風。用教風促學風，培養(yǎng)學生良好的學習風氣，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大志向，養(yǎng)成刻苦勤奮、團結友愛、誠實守紀、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的精神和良好品質，造就優(yōu)秀的學生群體。

3、整頓校風。以治理入手，解決學校的“臟、亂、差”與學校的周邊環(huán)境，創(chuàng)設清新向上的育人氛圍；治理辦學設施，創(chuàng)設長效的保障與激勵機制，發(fā)揮教育的管理與服務的雙重功能。

四、活動階段安排

本次“三風”整頓活動，從（3月3日開始，4月3日結束）分為四個階段。

第一階段：（3月3日至3月10日）學習教育階段。組織師生認真學習，統(tǒng)一認識，把廣大師生的思想統(tǒng)一到教育的根本目標上來，統(tǒng)一到教育工作的基本要求上來，統(tǒng)一到當前開學工作與實施質量工程上來。進一步統(tǒng)一思想、更新觀念、轉變作風，增強振興教育的緊迫感和責任感。

第二階段：（3月11至3月18日）自查自糾，治理整頓。堅持自我，教育為主，緊密聯系個人思想、學習工作、紀律、作風等方面的實際，領導帶頭，自查自糾，開展治理整頓。不做表面文章，不搞形式主義，不走過場，切實解決教職工中存在的問題，既要解決工作時間之內的，也要解決工作時間之外的，增強為人師表的亮度和透明度。第三階段：（3月19日至3月26日）認真分析研究，提出整改措施，認真予以整改，全面加強制度建設，不斷改進、完善抓作風、抓落實、抓教學、抓質量的措施和工作機制，從而形成加強紀律作風整頓的長效機制。

第四階段：（3月27日至4月3日）總結檢查，強化效果。每個人要用書面材料，對這次活動的收獲與今后的設想進行交流，在此基礎上學校認真總結工作中的經驗和教訓，以辦名校的標準和要求，制訂出學校發(fā)展規(guī)劃組。

五、幾點要求

1、這次“三風”整頓要突出“三為主”，堅持以自學為主、自查為主、自我提高為主。

2、這次“三風”整頓要做到三個結合，即：要與當前開學工作結合，要與安全教育結合，要與師德師風建設結合，要以“三風”整頓促工作，以工作體現“三風”整頓成果。

3、要把“三風”整頓煥發(fā)出來的積極熱情投入到教育教學工作的一點一滴上去，把創(chuàng)名校“為人民滿意的教育”落在實處。

東吳頭小學2011、3、3

第四篇：東吳頭小學遠程教育工作計劃2009--2010

東吳頭小學遠程教育工作計劃

（二〇〇九—二〇一〇學）

一、指導思想：

以鳳翔縣教育局電教中心有關遠程教育精神和我校現代遠程教育管理制度為指導思想，以數學教研組校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動新課程改革的全面實施。

二、工作目標：

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，以網絡教研和現代遠程教育技術為核心，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本學期教師培訓的內容是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學習常用的課件制作方法；開展網絡教研活動。

三、具體措施：

1、結合E-環(huán)境下的小學學科專題研修，掌握現代教育信息技術，運用信息技術對學科教學進行整合，從而優(yōu)化整個教學活動。

2、學會制作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網絡下的新型學習方式。

3、利用下載的教學資源，與教師相互交流，提高備課的利用率。經常組織學生進行觀看相關優(yōu)質課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網絡知識學習興趣。

4、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發(fā)生任何事故。

5、根據學校的安排，在教學中要注重現代化手段的運用（注重三機一幕的使用），課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現兩個100%，要及時檢測教學效果。數學組每位教師務必每周在多媒體教室上3節(jié)課；每學期操作計算機不得少于20次；每學期每人自制課件不得少于兩件。

四、活動安排：

九月：

1、學習新頒布的《義務教育法》第四章、第五章。

2、教師學習本學期教研組遠程教研工作計劃。

十月：

1、學習遠程教育概述，青年教師培訓

2、數學課堂教學實錄診斷性研討活動

3、參加教研組開展教學“大比武”活動

十一月：

1、撰寫教學論文、教案，制作課件，參加評比

十二月：

1、參加FLASH制作與PowerPoint的制作的相關培訓

2、校本培訓與教研工作總結

二月：

1、教師學習本學期教研組遠程教研工作計劃。

2、擬定教師個人遠程教研工作計劃。

三月：

1、集中學習遠程教育接收中常見故障及排除方法

2、針對課改，組織收看教育網站節(jié)目

3、積極利用遠程教學手段，倡導自主、合作、探究的學習方式，開展教研活動與業(yè)務學習。

四月：

1、學習演示文稿（PowerPoint）制作與教學；因特網（Internet）及其應用；

2、利用計算機輔助課堂教學

3、教研活動小結

五月：

1、學習WindowsXP操作系統(tǒng)和Word基本操作；

2、積極參加教研組開展教學“大比武”活動

六月：

1、觀看現代教育信息技術專題講座

2、開展校本教研活動

七月：

1、撰寫教學論文、教案，制作課件，參加評比

2、撰寫教研活動工作總結。

八月：

1、政治學習和業(yè)務學習

2、計算機知識培訓

-2009、9

第五篇：東吳頭小學有效教學實施方案0

東吳頭小學 2011.04.2

2東吳頭小學推進“有效教學”實施方案

東吳頭小學推進“有效教學”實施方案

一、指導思想

為了進一步推進課程改革，切實提高課堂教學的實效性，全面提高教學質量，根據縣鄉(xiāng)文件精神局關于有效教學的基本要求，結合我校工作實際，特制定本方案。

二、工作思路

1.以科學發(fā)展觀為指導，以“有效教學、高效課堂”為目標，以提高課堂教學效率為核心，以落實有效教學的基本要求為重點，以促進教師和學生發(fā)展為根本。

2.突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到四個結合。突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

實現兩個轉變：教育觀念與教學行為轉變。

促進三個提高：教師課堂教學能力的提高，課堂教學質量的提高，教師教研水平的提高。

達到四個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結合，教學實踐與教學反思相結合，點上突破與面上推進相結合。

三、具體措施

1.結合“有效教學”的要求，修訂學校教學常規(guī)管理制度、學習培訓制度、教研管理制度、集體備改制度、聽評調閱制度、課題研究制度。

2.加強理論學習：

⑴組織教師學習縣局《關于有效教學的基本要求》。深入領會貫徹有效教學“三

個三分之二”基本要求的深刻內涵，努力提高課堂教學效率。

⑵認真學習學科課程標準,鉆研教材，駕馭教材。

⑶學習《新課程有效課堂教學行為策略》、《如何指導學生高效學習》等。⑷走出去請進來，邀請專家來校指導，專題講座，開展培訓活動，引進先進學校教學管理經驗，及教師“有效教學”的新教學理念。

3.領導深入，實施校長推門聽課制度，堅持深入課堂，深入備課組，了解教與學的實情，提高教學的話語權，針對性。

4.示范引領：發(fā)揮本校骨干教師的引領作用，定向攻關和課堂研究。

5.互動研討：通過互聽互評，召開研討平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共鳴。

6.實踐研究：本著實踐——認識——再實踐——再認識的原則，將“有效教學”研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

四、組織領導

組長：張建亮

副組長：師來堂

組員：張秉龍楊梅胥建鋒孟明讓

五、實驗目標和步驟

1.實驗目標：有效教學高效課堂。

2.實驗學科：語文數學英語

3.實驗人員：三四年級三門學科任課教師

4.實驗步驟

第一階段（2010年1—3月）: 結合實際，學習理論提高認識，剖析課堂、了解課堂、發(fā)現課堂問題，制定實驗學科“有效教學”實施方案。

第二階段（2010年4—6月）: 按照要求，做好優(yōu)化教學模式構建高效課堂活動的實驗探索，逐步形成適合我校校情的課堂教學模式。

第三階：（9-10月）段總結觀摩階段，我校要對三四年級開展優(yōu)化教學模式，構建高效課堂活動情況進行總結，開展高效課堂觀摩活動。

第四階段（11-12月）:總結深化，鄉(xiāng)教委將有效教學改革與創(chuàng)新的成果，總結典型經驗，推廣成功做法。

東吳頭小學

2011.04.22