第一篇：2017-2018第一學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

寧強(qiáng)縣第二中學(xué) 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期 生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,開展好生物實(shí)驗(yàn),是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)的操作實(shí)施能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,啟迪思維,開發(fā)潛能的作用,同時(shí)使學(xué)生在環(huán)境建設(shè)方面嫁接上環(huán)?；?更好的理解環(huán)保法律法規(guī),遵紀(jì)守法。本期生物實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),圍繞學(xué)校的整體工作,配合各位任課教師的教學(xué)工作,解放思想,更新觀念,開拓進(jìn)取,按質(zhì)按量完成本期實(shí)驗(yàn)室工作。

一、本期工作任務(wù)完成情況

1、結(jié)合學(xué)校的學(xué)年初工作計(jì)劃和教材的編排實(shí)際,在開學(xué)初制定了可實(shí)施的工作計(jì) 劃,按質(zhì)按量完成了計(jì)劃中的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

2、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度,演示實(shí)驗(yàn)三天前,分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室, 準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后,老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn),以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。

3、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器損壞賠償報(bào)費(fèi)制度實(shí)施處理。

4、做到購(gòu)物有登記,帳目清楚,帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué) 儀器借用制度實(shí)行登記,如期歸還,追還等。

5、對(duì)顯微鏡等教學(xué)精密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本 類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。

6、按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù),做到了實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。

二、本期實(shí)驗(yàn)室管理情況

1、儀器、藥品存放制度。做到分類存放,定櫥定位。分組實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)實(shí) 驗(yàn)員發(fā)放,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,及時(shí)清洗、整理、歸放。

2、認(rèn)真執(zhí)行儀器保養(yǎng),維修制度,并自制一些教具。儀器要做到常清點(diǎn),常保養(yǎng),常 維修,保證抽查準(zhǔn)確,隨取隨用。

3、對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償,對(duì)生物器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢,并 登記在冊(cè),在一學(xué)期結(jié)束之際,及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單,同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買 缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品,以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。

4、對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償,對(duì)生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢, 并登記在冊(cè),在一學(xué)期結(jié)束之際,及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單,同時(shí)申請(qǐng)購(gòu) 買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品,以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。

三、存在的問題

1、班級(jí)人數(shù)較多,部分學(xué)生仍然得不到親自操作。

2、實(shí)驗(yàn)的檔案管理仍是紙質(zhì)按理,管理手段落后。

四、建議

基于上述存在的問題,建議:

1、縮小班級(jí)人數(shù),有利于學(xué)持的發(fā)展

2、建議學(xué)校給生物實(shí)驗(yàn)室配備電腦一臺(tái),建設(shè)多媒體實(shí)驗(yàn)室一個(gè),以改進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和日常管理。

2018年1月

第二篇：2010-2011學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

張長(zhǎng)玫 生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，,觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_。

學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。只有學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。

二、掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。

實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。如在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到酒精燈，假設(shè)學(xué)生操作不規(guī)范，就有可能發(fā)生事故。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力。

四、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。

綜上所述,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

2011-12.-20

第三篇：2017～2018學(xué)年第一學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)室總結(jié)[模版]

上壩中學(xué)2017～2018學(xué)年第一學(xué)期

生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

鄧朝敏

生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好生物實(shí)驗(yàn)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)的操作實(shí)施能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用，同時(shí)使學(xué)生在環(huán)境建設(shè)方面嫁接上環(huán)保基因，更好的理解環(huán)保法律法規(guī)，遵紀(jì)守法。

本期生物實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的整體工作，配合各位任課教師的教學(xué)工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，按質(zhì)按量完成本期實(shí)驗(yàn)室工作

一、本期工作任務(wù)完成情況

1、結(jié)合學(xué)校的學(xué)年初工作計(jì)劃和教材的編排實(shí)際，在開學(xué)初制定了可實(shí)施的工作計(jì)劃，按質(zhì)按量完成了計(jì)劃中的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

2、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。

3、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器損壞賠償報(bào)費(fèi)制度實(shí)施處理。

4、做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

5、對(duì)顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。

6、按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做到了實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。

二、本期實(shí)驗(yàn)室管理情況

1、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)實(shí)驗(yàn)員發(fā)放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)清洗、整理、歸放。

2、認(rèn)真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。

3、對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對(duì)生物器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢，并登記在冊(cè)，在一學(xué)期結(jié)束之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單，同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。

4、對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對(duì)生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢，并登記在冊(cè)，在一學(xué)期結(jié)束之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單，同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。

三、存在的問題

1、班級(jí)人數(shù)較多，每班56人左右，但實(shí)驗(yàn)室只有24組，部分學(xué)生仍然得不到親自操作。

2、實(shí)驗(yàn)的檔案管理仍是紙質(zhì)按理，管理手段落后。

四、建議

基于上述存在的問題，建議：

1、縮小班級(jí)人數(shù)，有利于學(xué)持的發(fā)展

2、建議學(xué)校給生物實(shí)驗(yàn)室配備電腦一臺(tái)，建設(shè)多媒體實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，以改進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和日常管理。

2018年1月6號(hào)

鄧朝敏

上壩中學(xué)2015~2016第一學(xué)期

生 物 實(shí) 驗(yàn) 室

作 總 工 結(jié)

第四篇：生物教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期

生物教學(xué)總結(jié)

經(jīng)過(guò)擔(dān)任一個(gè)學(xué)期七八年級(jí)的生物老師，我對(duì)生物教學(xué)方面有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)看到了自身的不足以及如何提高自身教學(xué)質(zhì)量。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，我對(duì)本學(xué)的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以前重復(fù)的毛病，課堂提問針對(duì)性的面對(duì)個(gè)別學(xué)生或者面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期，但是我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，同時(shí)有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況，我會(huì)著重鼓勵(lì)后進(jìn)生，多花精力實(shí)施幫扶工作落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、積極參與聽課、評(píng)課。我盡量地?cái)D出時(shí)間參加學(xué)校組織的教學(xué)示范課，像別的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21 世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐。初上講臺(tái)，教學(xué)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。

五、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。在這方面我得多加努力，注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色吸引學(xué)生。同時(shí)注重扶差固優(yōu)工作。通過(guò)學(xué)生幫扶學(xué)生，教師幫扶學(xué)生等方式。對(duì)七八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂紀(jì)律尤為重要，抓好課堂紀(jì)律的班級(jí)在期末成績(jī)中盡顯優(yōu)勢(shì)。像本次期末考試中，七（2）班和八（2）班本來(lái)是基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的班級(jí)，但是在期末考試中，七（2）班成績(jī)年級(jí)排名第一。八（2）班的成績(jī)也取得良好。這里體現(xiàn)的有效課堂的重要性，所以下學(xué)期我會(huì)盡量地把課堂紀(jì)律這一部分抓好。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第五篇：2011-2012 學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2011-2012 學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

金鼎中學(xué)：任加靜

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

本學(xué)期的幾組探究實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)探究測(cè)量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格，記錄和整理數(shù)據(jù)的能力。

設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)午餐，運(yùn)用所學(xué)的合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)幫助家長(zhǎng)健康的生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩的情感。

利用顯微鏡觀察鞏固顯微鏡的使用方法。

三、實(shí)驗(yàn)措施

1、采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子、反應(yīng)速度的測(cè)試等探究引導(dǎo)學(xué)生自主探究給學(xué)生自由的空間，引導(dǎo)學(xué)生展開思維的翅膀，大膽提出有探究?jī)r(jià)值的問題。

2、在探究實(shí)驗(yàn)中訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察實(shí)驗(yàn)、手機(jī)和分析資料等一般技能外，要側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能。

3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。