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      德開小學(xué)2016教導(dǎo)處總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 12:39:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:德開小學(xué)2016教導(dǎo)處總結(jié)

      德開小學(xué)2016——2017第一學(xué)期教導(dǎo)

      處總結(jié)

      本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在區(qū)教育局教研室和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為抓手,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn),以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),把握教育新常態(tài),進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式,創(chuàng)新教研機(jī)制,提升教研活力,加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人較為滿意的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)管理

      1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求。開齊、上足、上好每一門課,每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽(yáng)光體育”活動(dòng),保證學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。

      2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面:一是檢查教師上課到位情況,要求按課程表上課,不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗,嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況,要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀(jì)律,要求學(xué)生不吵鬧,教師對(duì)學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài),要求老師儀表端正,教態(tài)親切,用普通話教學(xué)。我們對(duì)巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,做到如實(shí)記載,及時(shí)反饋,及時(shí)整改。

      3.修整教學(xué)管理規(guī)范條例。期初結(jié)合績(jī)效方案的制定,教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了教學(xué)工作條例。條例突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性,并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。期末“六認(rèn)真”考評(píng),做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評(píng)相結(jié)合,注重過程,力爭(zhēng)公正。

      4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織備課組進(jìn)行專項(xiàng)和綜合、階段和全程相結(jié)合的形式進(jìn)行多次質(zhì)量調(diào)研,期末進(jìn)行技能學(xué)科考核和一年級(jí)語(yǔ)文能力考核的改革。從調(diào)研情況來看,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)步,但還需進(jìn)一步抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),發(fā)揮共同體的作用,帶動(dòng)更多的教師快速前行,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。同時(shí),老師們還需注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的解題習(xí)慣,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      二、落實(shí)有效教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量

      1.試行有效“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資源共享和個(gè)性創(chuàng)新”?!百Y源共享”是以備課組為單位,集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)為主的集體備課?!皞€(gè)性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。

      集體備課每?jī)芍苓M(jìn)行一次,以備課組為單位,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督?;疽鬄椋海?)每學(xué)期初(或上學(xué)期末),各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。(2)集體備課需在個(gè)人準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求,深入鉆研教材,廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際,充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長(zhǎng),寫出個(gè)性化的課時(shí)教案,不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范,符合學(xué)科要求。(4)教師可用紙質(zhì)備課,也可嘗試電子備課等方式進(jìn)行備課,突出創(chuàng)新性和個(gè)性化。

      2.開展“高效課堂”研討。本學(xué)期,我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽課”制度,學(xué)校行政兩人一組,推門聽課,隨機(jī)抽查備課和作業(yè),效果明顯。除此之外,我們還和聯(lián)合校學(xué)校組成“發(fā)展共同體學(xué)?!遍_展校際有效課堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)。我校的左培、劉少帥、邢春雪等三名骨干教師和兄弟學(xué)校的其余7位教師為發(fā)展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例,我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極,研討熱烈,收效明顯?!耙粠熞粌?yōu)課”的研討和聯(lián)片教研活動(dòng)的開展更為我校“高效課堂”的深入注入新的活力。

      3.加強(qiáng)“有效命題”研究。本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定,作業(yè)布置做到“少而精”,作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”,課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè),科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題,并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫(kù)中。十一月份,我們組織全體語(yǔ)數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競(jìng)賽,通過比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué),分析教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)行為的習(xí)慣。

      三、加強(qiáng)教研,構(gòu)建高效課堂 本學(xué)期,我們以“高效課堂”的研究、實(shí)施及校級(jí)A課的評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。

      1.解讀“高效課堂”。期初由教導(dǎo)處人員面向全體教師開設(shè)了“高效課堂”專題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建高效課堂、什么是高效課堂、如何構(gòu)建高效課堂”三個(gè)主要方面對(duì)建設(shè)“高效課堂”進(jìn)行了有效解讀,幫助教師理解“高效課堂”,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

      2.實(shí)踐“高效課堂”。各教研組根據(jù)“高效課堂”實(shí)施方案,制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,并在各自的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中實(shí)踐應(yīng)用,不斷反思改進(jìn)。

      四、開展系列活動(dòng),促進(jìn)師生發(fā)展

      1.鼓勵(lì)教師參加各類業(yè)務(wù)評(píng)比。本學(xué)期,創(chuàng)設(shè)好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評(píng)比平臺(tái),組織好教師參加基本功評(píng)比,組織好各級(jí)學(xué)科類優(yōu)秀論文評(píng)選工作,加強(qiáng)新教師的跟蹤培養(yǎng)工作,積極組織開展教師試題(卷)編制、評(píng)點(diǎn)以及解題能力活動(dòng),組織骨干教師指導(dǎo)青年教師參加大市學(xué)科把握能力競(jìng)賽,同時(shí)繼續(xù)通過“1+2”伙伴計(jì)劃加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,組織教師積極參加德州市德育優(yōu)秀課例的評(píng)比。

      2.組織學(xué)生開展各類比賽。本學(xué)期,我們先后組織學(xué)生參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”系列比賽、小學(xué)生跳繩、踢毽比賽、小學(xué)生科技航模比賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成果展評(píng)等,都獲得優(yōu)異成績(jī)。下學(xué)期,我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),力爭(zhēng)在各類學(xué)生競(jìng)賽中獲取更優(yōu)異的成績(jī)。

      本學(xué)期,教務(wù)處工作雖然取得了一定的成效,但也存在許多不足,一是教學(xué)過程監(jiān)控有些地方不到位,平時(shí)雖然能做到經(jīng)常性的巡課,但是還是存在教師上課遲到或者是課堂不夠規(guī)范等現(xiàn)象。二是由于新教師和代課教師頗多,學(xué)校在管理和指導(dǎo)上缺乏骨干力量,所以在新教師和代課教師中還存在課堂效率較低的現(xiàn)象。三是教研組工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),深度教研活動(dòng)的質(zhì)量還有待提高,要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。所以我們必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、科學(xué)規(guī)劃,創(chuàng)新工作,力爭(zhēng)在下學(xué)期做得更完美!

      第二篇:小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié)

      2017-2018學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

      本學(xué)期,尚莊小學(xué)教導(dǎo)處在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以人為本,一切為了師生發(fā)展,讓教師得到發(fā)展,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

      一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

      2、積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期在中心校開展的多教研活動(dòng)中。大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。在舉行的教研活動(dòng)中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。

      二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

      抓常規(guī)管理:

      抓備課:促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì) 劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的 全面發(fā)展。

      抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。每學(xué)期都會(huì)對(duì)各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

      抓上課:上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

      抓作業(yè)批改:每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況檢查兩次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn) 沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,以口頭形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

      抓課后輔導(dǎo):要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

      三、存在問題及構(gòu)想

      教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

      面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤 奮工作,講究實(shí)效,為尚莊小學(xué)譜寫教育新篇!

      第三篇:小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié)

      西小 2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

      本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的管理

      嚴(yán)格按照《課程方案》開全開足課時(shí),專業(yè)課程配備專業(yè)教師。嚴(yán)格執(zhí)行并能按上級(jí)要求正常按時(shí)、按課程表安排上課。課程方案的執(zhí)行落點(diǎn)下沉,向課程方案的說明部分靠攏。

      二、強(qiáng)力推進(jìn)課程改革,努力全面提高教學(xué)質(zhì)量

      加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)悟《課標(biāo)》把觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在具體的教學(xué)行為中。學(xué)校教師整體年輕化、相對(duì)缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)課程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、創(chuàng)新使用教材等方面還需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐。如何讓這部分教師盡快勝任教育、教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)實(shí)效,成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,是校領(lǐng)導(dǎo)常抓不懈、十分重視的工作,并列為學(xué)校眾多工作的重中之重。我們首先利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟課改精神。在教師初步領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,為教師搜集、提供學(xué)習(xí)資料,組織教師觀看教學(xué)錄象帶,并進(jìn)一步在日常課堂教學(xué)中滲透課改意識(shí),落實(shí)新課標(biāo)要求,把新課程理念落到實(shí)處。

      三、以研究課堂教學(xué)為中心,努力提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。

      開學(xué)初期,教導(dǎo)處就組織教師制定教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作按計(jì)劃有序進(jìn)行;經(jīng)常督促并參與年級(jí)組進(jìn)行集體備課,發(fā)揮集體智慧,達(dá)到資源共享,繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)幫教工作,要求教師上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課;校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常不定期的“推門”聽課,課后及時(shí)和教師交流研討教材、教法。針對(duì)新上崗的青年教師和相對(duì)薄弱的教師更是“關(guān)愛有加”,進(jìn)行隨堂聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,對(duì)個(gè)別教師的課還進(jìn)行跟蹤聽課,跟蹤指導(dǎo)。在聽課過程中與教師廣泛交流、溝通,研究教材,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題,為其選擇適合自己教學(xué)風(fēng)格、符合新課程要求的教法。多次派教師到區(qū)、市重點(diǎn)學(xué)校聽課,參加教研活動(dòng),使青年教師不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我所用。汲取課改前沿的信息,讓教師們?cè)趨⑴c中交流學(xué)習(xí),不斷提高,以自身水平地不斷提適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展,推進(jìn)課程改革地實(shí)施。

      一學(xué)期下來,青年教師課堂教學(xué)水平都有所提高。促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐,學(xué)校的整體教學(xué)狀況朝著良性、健康積極的方向發(fā)展。

      本學(xué)期合理安排時(shí)間,按照教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃進(jìn)行各學(xué)科觀摩公開課。倡導(dǎo)自我反思,同伴互動(dòng),相互促進(jìn),達(dá)到整體提高的目的。每次開展公開課前,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)都十分重視,三番五次地聽課指導(dǎo)確定人選,然后和授課教師一起備課設(shè)計(jì)教學(xué)過程。各學(xué)科教師都能相互協(xié)調(diào)積極、主動(dòng)聽課,課后積極參與評(píng)課,踴躍發(fā)言探討研究,真誠(chéng)肯定優(yōu)點(diǎn)指出不足,熱誠(chéng)地幫助出謀劃策,解決教學(xué)中的疑難問題,特別使新教師在把握教材,提高教學(xué)實(shí)效方面收益很大;授課教師也能從備課理念、備課設(shè)想、課堂教學(xué)行為以及教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行反思,總體效果較好。另外教師主動(dòng)邀請(qǐng)別人聽課、或承擔(dān)研究課,并對(duì)自己的教學(xué)做出認(rèn)真反思,已基本形成一種良好的教學(xué)研討氛圍。

      1、以公開示范課為載體,開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

      (1)語(yǔ)文學(xué)科:9月、10月進(jìn)行了兩次以多媒體為載體的一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)公開課,為新教師解決了拼音教學(xué)的難題;針對(duì)三年級(jí)作文教學(xué)這一難點(diǎn)問題;10月份組織了由三年級(jí)洪玲鳳老師的習(xí)作教學(xué)公開研討課,為新教師起到很好的示范作用;11月份進(jìn)行了五年級(jí)新課型綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》教學(xué)研討課,為探討新課型教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐性研究;12月份進(jìn)行了小專題《在閱讀教學(xué)中如何滲透寫的指導(dǎo)》研討課,通過研討實(shí)施及過程反饋,扎實(shí)有效地提高了校本教研的實(shí)效性。

      (2)數(shù)學(xué)學(xué)科:10月份進(jìn)行數(shù)學(xué)說課活動(dòng)。課前教師認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)有關(guān)說課理論,做充分準(zhǔn)備,撰寫了既有教學(xué)理論支撐又有教學(xué)實(shí)踐過程的說課稿,受到預(yù)期效果;按計(jì)劃每?jī)芍苓M(jìn)行一次公開示范課,并組織聽課教師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。

      (3)英語(yǔ)學(xué)科:11月份為了檢驗(yàn)教師和學(xué)生的教與學(xué)情況,使課堂更具實(shí)效性,進(jìn)行了兩次觀摩示范課,起到了示范作用。

      2、以教研活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的步伐

      9月份組織全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫,教授畫法;為解決三年級(jí)教師習(xí)作指導(dǎo)難這一問題,張校長(zhǎng)做《年段習(xí)作系統(tǒng)指導(dǎo)》講座;為了使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以鞏固,英語(yǔ)教師組織四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)拓展活動(dòng)——英語(yǔ)小習(xí)作,很多學(xué)生的作品刊登在《金色童年》報(bào)上,取得了家長(zhǎng)的好評(píng);在12月份開展了一——六年級(jí)“英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)月”活動(dòng),各班根據(jù)所學(xué)知識(shí)編排課本劇、童話劇等,既豐富了學(xué)生的課余生活,又使學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂和成功的喜悅的同時(shí),更加激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興。

      四、繼續(xù)抓好教師教學(xué)常規(guī)工作 本學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了4次檢查。每次查閱教師的備課教案、聽課記錄、基本功練習(xí)作業(yè)、學(xué)生的各科、各類作業(yè)。從檢查情況來看,總體上還是較好的,大部分教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,教案詳細(xì)完整,把新課標(biāo)理念作為重點(diǎn)在教案中體現(xiàn)出來。

      五、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研,尋找差距,做好補(bǔ)漏幫差工作,提高教學(xué)質(zhì)量

      教學(xué)質(zhì)量的高低是學(xué)校生存與發(fā)展的根本。為了對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控分析,本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門考試科目進(jìn)行了調(diào)研。還對(duì)一年級(jí)進(jìn)行拼音測(cè)試、為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,進(jìn)行三年級(jí)作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科在期末復(fù)習(xí)階段對(duì)一、六年級(jí)進(jìn)行抽測(cè)。期末對(duì)所有年級(jí),利用統(tǒng)一試卷進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)調(diào)研。通過調(diào)研及時(shí)尋找差距與不足,目的是通過檢測(cè)找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問題,研究學(xué)生、研究教法,及時(shí)總結(jié),做好補(bǔ)漏幫差工作。

      從期終測(cè)試情況看,成績(jī)良好,多數(shù)科目及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過預(yù)期要求。一到六年級(jí)發(fā)展較均衡,平均分差不是很大,呈逐漸增加的趨勢(shì),但與兄弟學(xué)校相比尚有一定的差距。從學(xué)生答卷情況分析,學(xué)生“雙基”掌握較好,但綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力仍需著力培養(yǎng)、提高,因此教師們還需繼續(xù)努力。

      此外,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力提高學(xué)生學(xué)識(shí)水平的同時(shí),我們開設(shè)特色教育和興趣活動(dòng)按“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員”的要求成立了舞蹈、合唱、書法、繪畫、足球、乒乓球、電腦繪畫、器樂、鼓號(hào)等特色課教學(xué),還把手工制作引入,孩子們對(duì)十字繡、剪紙、貼畫等很有興趣。學(xué)生參與面廣,興趣濃厚。特色課教學(xué)不但豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,還極大地提升了學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)。

      以上是本學(xué)期教導(dǎo)處工作的簡(jiǎn)要回顧與總結(jié),期待在新學(xué)期中能正視差距,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

      西夏德勝小學(xué)教導(dǎo)處 2014年7月10日

      第四篇:小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié)

      小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

      本學(xué)期以來,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行科學(xué)發(fā)展觀,本著“以人為本”的教育思想,全面貫徹、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件、會(huì)議精神,以深化素質(zhì)教育為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,以發(fā)展教師專業(yè)素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),緊密結(jié)合我校實(shí)際教育教學(xué)情況,深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題,與其他部門團(tuán)結(jié)協(xié)作,在全體教師的密切配合下,以細(xì)致的常規(guī)管理和精細(xì)的服務(wù)來推動(dòng)教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作。

      一.規(guī)范教學(xué)管理,實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)教育。

      1.全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,嚴(yán)格執(zhí)行《自治區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》,開齊課程,開足課時(shí)。不隨意增減課程。節(jié)假日不補(bǔ)課,控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開設(shè)活動(dòng)類課程,提高學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)自救的能力,充分挖掘?qū)W生的潛力,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,豐富學(xué)校的校園文化生活。

      2.處理好教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。積極組織教師開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),使全體教師在教育過程中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,積極開展“課堂教學(xué)有效性”探索,立足課堂,著眼于學(xué)生,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,要求教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《課堂教學(xué)常規(guī)》,抓課堂教學(xué)的有效性,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。繼續(xù)執(zhí)行推門課制度,檢查課堂教學(xué)情況,杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。提倡教師向課堂40分鐘要質(zhì)量。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的備課、作業(yè)批改多次進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋,加強(qiáng)教育教學(xué)工作的完善與質(zhì)量建設(shè),不斷提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

      3.修訂完善教育教學(xué)管理制度,提高教師工作積極性。一是修改了作業(yè)批閱、教案?jìng)鋵懙冉虒W(xué)環(huán)節(jié)的相關(guān)規(guī)定。二是修訂完善了《架瑪吐中心校教師工作考核辦法》,取締了制約教師發(fā)展的部分規(guī)定,體現(xiàn)了教育教學(xué)管理的人性化和人文關(guān)懷。

      二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)的有效性。

      1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。精細(xì)化分解教學(xué)環(huán)節(jié),教師明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的要求,備課深,手段新,增強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性;教學(xué)活,上課實(shí),不斷更新教學(xué)手段,以起到突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的作用;從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)組織教學(xué),思考問題,課后及時(shí)記錄教學(xué)得失,重視教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平;作業(yè)精,輔導(dǎo)細(xì),作業(yè)設(shè)計(jì)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),難易適中、有針對(duì)性,批改認(rèn)真及時(shí);繼續(xù)關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況,特別是加強(qiáng)了畢業(yè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)對(duì)本校、本組教師實(shí)行跟蹤聽課,課后及時(shí)交流與溝通,同時(shí)檢查備課和作業(yè)批改情況,有效地促進(jìn)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

      2.抓好教學(xué)督查。本學(xué)期期初、期中、期末三次對(duì)全體教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行了檢查,期中還對(duì)部分教師的課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)進(jìn)行了不定期的抽查,優(yōu)秀率達(dá)到85%。每次檢查做到有針對(duì)性,有記載,有反饋。

      3.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。以教研組為單位安排好學(xué)期教學(xué)研討活動(dòng),積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng),研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。通過聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并提出積極的改進(jìn)措施。對(duì)部分新教師采用跟蹤聽課的方法,進(jìn)行診斷、分析和指導(dǎo),促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。

      4.重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),做好了一、六年級(jí)新生的心理過渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作,為今后的學(xué)習(xí)和永續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      5.加強(qiáng)班級(jí)管理工作巡查力度,積極發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,協(xié)助班主任做好學(xué)生思想教育工作和班級(jí)管理工作。不定期召集班主任研究班級(jí)管理中的問題。

      三.以“求真務(wù)實(shí)”為指導(dǎo)思想,努力做好研訓(xùn)工作,為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

      1.開展了以“提高課堂教學(xué)的有效性”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)、以教研組為單位開展聽評(píng)課活動(dòng)、新任學(xué)科教師匯報(bào)課和推門課活動(dòng)。工作中,我們可喜的看到了老師們空前高漲的參與教研教改的工作熱情。作課教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)、制作課件。很多初次運(yùn)用多媒體課件教學(xué)的教師也都操作自如,為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的好課。

      2.是組織教師補(bǔ)充完善了“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”,促使每一位教師確立了專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和措施。

      3.是積極組織教師參加教育教學(xué)優(yōu)秀論文、案例、課件評(píng)選活動(dòng)。

      4.是開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神要求,本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)基本功“三冊(cè)”訓(xùn)練、師生交往能力訓(xùn)練,并開展“三冊(cè)”展評(píng)活動(dòng)。通過訓(xùn)練,從整體上提高了教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。一部分年輕教師脫穎而出,業(yè)務(wù)水平有了飛躍式的發(fā)展。

      5.鼓勵(lì)教師參加全員培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)。做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。開展校本研訓(xùn)工作,每項(xiàng)活動(dòng)都立足校本,踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行,不求奢華,只求實(shí)效。

      四.開展學(xué)生競(jìng)賽,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      以年級(jí)組為單位開展了各種學(xué)科競(jìng)賽(如1、2年級(jí)的口算、計(jì)算比賽;寫字比賽),并組織學(xué)生參加了教研室組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)個(gè)展示的平臺(tái)。發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng),豐富了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

      教導(dǎo)處工作雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但我們深知還存在很多不足之處。以后我們將更加努力,使教導(dǎo)處的工作再上新臺(tái)階!

      Xxx小學(xué)

      ****年**月**日

      第五篇:小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié)

      小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

      2009—2010學(xué)第二學(xué)期

      本學(xué)期,教導(dǎo)處在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;針對(duì)我校實(shí)際情況,開展大練基本功活動(dòng),促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高,形成了良好的教育教學(xué)態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

      一.以“一個(gè)中心,一個(gè)提高,兩個(gè)加強(qiáng)”為工作目標(biāo),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

      2、全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

      3、加強(qiáng)了教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改和提優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度,教導(dǎo)處每月全面檢查一次。找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)督促改進(jìn),促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

      4.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等,隨查隨記并做總結(jié)通報(bào),達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全??偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,主要抓任教教師的日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

      二.教育教學(xué)活動(dòng)有聲有色

      1.本學(xué)期分別看展了以“課堂基本功比賽”的形式的低年級(jí)教研活動(dòng)和中高年級(jí)教研活動(dòng)。共有九名教師參與上課,全體教師集中研討。

      本次活動(dòng)中突顯幾個(gè)亮點(diǎn):教師運(yùn)用多媒體課件的能力顯著提高,參賽教師全部運(yùn)用自制多媒體課件,圖畫優(yōu)美,為課堂增色不少。教師參與教研,主動(dòng)探究的積極性得到提高,(學(xué)校的一線教師參與聽課評(píng)課);教師對(duì)課堂的把握能力有所提高(各類型的程序,思路比較規(guī)范,基本做到了以學(xué)生為主)。但是,也呈現(xiàn)出有待提高的問題:教師解讀教材的能力仍然有待提高,表現(xiàn)為對(duì)用教材的理念還沒有落實(shí);教師講課的時(shí)間偏長(zhǎng),學(xué)生的自主空間有限;學(xué)生的朗讀訓(xùn)練還需要加強(qiáng),要注意避免唱讀和無目的讀的傾向。

      這此活動(dòng)是對(duì)我校教研的一種嘗試,在以比賽形式的課堂研討中,完善了教研機(jī)制,拓寬了教研范圍,激發(fā)了教研興趣。在同伴互助、骨干引領(lǐng)的前提下,教師能在教研活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)起來,進(jìn)一步地用新理念來指導(dǎo)教學(xué),教研成果會(huì)更好地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際中,真正促使學(xué)校的發(fā)展。2.大練基本功,提高教師業(yè)務(wù)水平

      本學(xué)期開展了大練基本功演練活動(dòng)。演練內(nèi)容分集體講解,自由練習(xí)和比賽評(píng)分三個(gè)部分,教師全員參加,每周五的下午(學(xué)生半天)為集體演練和比賽時(shí)間。3月份和4月份采用講解與練習(xí)形式,5月和6月份集中比賽。集體演練時(shí),教師們認(rèn)真虛心,在骨干教師帶動(dòng)下進(jìn)步迅速。在演練過程中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,在很大程度上激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)了廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,并使一批師德正、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教學(xué)骨干脫穎而出。四.其他工作

      1.學(xué)科活動(dòng)使校園生活豐富多彩。本學(xué)期美術(shù)學(xué)科在教導(dǎo)處建議下開展了兩次畫展,活動(dòng)中同學(xué)們踴躍參加,獲獎(jiǎng)人數(shù)三十幾人。極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)畫畫的興趣,豐富了校園文化。

      2.教師專業(yè)成長(zhǎng)成績(jī)喜人。本學(xué)期有王俊秀等六名教師參加縣評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),王俊秀,張敏教師都是四十多歲的老教師了,但還是熱情高漲,積極學(xué)習(xí)課件的制作和使用,表現(xiàn)出了極高的工作熱情。

      3.多媒體教學(xué)開展順利。80%的教師學(xué)會(huì)了制作和使用多媒體課件,并能根據(jù)實(shí)際利用一樓多功能廳和三樓遠(yuǎn)程接收室上課,記錄及時(shí)。

      4.鄒生等五名教師參加并通過了省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比;孫秀嬌等四名教師參加并獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文。

      四.今后工作的建議

      教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見: 1.要抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,開展多種多樣的教研活動(dòng),力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。要進(jìn)一步加大教科研的力度。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)。加強(qiáng)校際間的交流和合作,以促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

      2.完善“教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師”四級(jí)群體教學(xué)管理操作系統(tǒng),重點(diǎn)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)和操作程序的優(yōu)化。3.進(jìn)一步深化新課程研討,加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng),開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng),加快青年教師培養(yǎng)工程。

      4.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則,對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

      總之,在過去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)先進(jìn)小學(xué)為動(dòng)力,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開創(chuàng)教育新局面!

      小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

      2009—2010學(xué)第二學(xué)期

      蘭山鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

      【小學(xué)部】

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