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      德開小學2016教導處總結(jié)

      時間:2019-05-12 12:39:18下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:德開小學2016教導處總結(jié)

      德開小學2016——2017第一學期教導

      處總結(jié)

      本學期,我校教導處在區(qū)教育局教研室和校長室的正確領導下,以新課程改革為中心,以課堂教學改革為抓手,以全面推進素質(zhì)教育為重點,以學校教育教學工作計劃為依據(jù),把握教育新常態(tài),進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能,改進教學研究制度和工作方式,創(chuàng)新教研機制,提升教研活力,加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控,科學提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人較為滿意的成績,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

      一、規(guī)范教學行為,優(yōu)化教學管理

      1.嚴格執(zhí)行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課,每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動,保證學生在?;顒訒r間。

      2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面:一是檢查教師上課到位情況,要求按課程表上課,不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗,嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況,要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律,要求學生不吵鬧,教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài),要求老師儀表端正,教態(tài)親切,用普通話教學。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,做到如實記載,及時反饋,及時整改。

      3.修整教學管理規(guī)范條例。期初結(jié)合績效方案的制定,教導處根據(jù)實際情況重新修整了教學工作條例。條例突出教學常規(guī)工作的實效性,并完善檢查、監(jiān)督機制。期末“六認真”考評,做到常規(guī)檢查、隨機抽查、集中互評相結(jié)合,注重過程,力爭公正。

      4.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。本學期,教導處組織備課組進行專項和綜合、階段和全程相結(jié)合的形式進行多次質(zhì)量調(diào)研,期末進行技能學科考核和一年級語文能力考核的改革。從調(diào)研情況來看,學科教學質(zhì)量穩(wěn)中有進步,但還需進一步抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。加強教研組、備課組建設,發(fā)揮共同體的作用,帶動更多的教師快速前行,切實提高課堂教學效率。同時,老師們還需注意加強培養(yǎng)學生的審題能力,養(yǎng)成細心、認真的解題習慣,確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      二、落實有效教學,提升教學質(zhì)量

      1.試行有效“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”?!百Y源共享”是以備課組為單位,集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。

      集體備課每兩周進行一次,以備課組為單位,備課組長負責,教研組和教導處監(jiān)督?;疽鬄椋海?)每學期初(或上學期末),各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃。(2)集體備課需在個人準確把握相關的課程要求,深入鉆研教材,廣泛學習并了解學生實際,充分準備的基礎上進行。(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長,寫出個性化的課時教案,不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范,符合學科要求。(4)教師可用紙質(zhì)備課,也可嘗試電子備課等方式進行備課,突出創(chuàng)新性和個性化。

      2.開展“高效課堂”研討。本學期,我們繼續(xù)實行常規(guī)的“隨堂聽課”制度,學校行政兩人一組,推門聽課,隨機抽查備課和作業(yè),效果明顯。除此之外,我們還和聯(lián)合校學校組成“發(fā)展共同體學?!遍_展校際有效課堂教學聯(lián)合展示活動。我校的左培、劉少帥、邢春雪等三名骨干教師和兄弟學校的其余7位教師為發(fā)展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例,我校相關學科的教師參與積極,研討熱烈,收效明顯?!耙粠熞粌?yōu)課”的研討和聯(lián)片教研活動的開展更為我?!案咝дn堂”的深入注入新的活力。

      3.加強“有效命題”研究。本學期,我們嚴格按照“五嚴”規(guī)定,作業(yè)布置做到“少而精”,作業(yè)批改做要“嚴而細”,課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè),科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數(shù)。課堂練習必須教師自己命題,并上傳教導處建立的資源庫中。十一月份,我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽,通過比賽幫助教師形成以命題反思教學,分析教學質(zhì)量,改善教學行為的習慣。

      三、加強教研,構(gòu)建高效課堂 本學期,我們以“高效課堂”的研究、實施及校級A課的評比為契機,促進教師轉(zhuǎn)變課堂教學觀念,積極探索“以生為本”的教學方法、手段,認真指導學生自主學習、合作學習,努力提高現(xiàn)代教育技術的使用效果。

      1.解讀“高效課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開設了“高效課堂”專題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建高效課堂、什么是高效課堂、如何構(gòu)建高效課堂”三個主要方面對建設“高效課堂”進行了有效解讀,幫助教師理解“高效課堂”,轉(zhuǎn)變教學觀念。

      2.實踐“高效課堂”。各教研組根據(jù)“高效課堂”實施方案,制訂了相應的課堂教學評價表,并在各自的課堂教學研討活動中實踐應用,不斷反思改進。

      四、開展系列活動,促進師生發(fā)展

      1.鼓勵教師參加各類業(yè)務評比。本學期,創(chuàng)設好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務評比平臺,組織好教師參加基本功評比,組織好各級學科類優(yōu)秀論文評選工作,加強新教師的跟蹤培養(yǎng)工作,積極組織開展教師試題(卷)編制、評點以及解題能力活動,組織骨干教師指導青年教師參加大市學科把握能力競賽,同時繼續(xù)通過“1+2”伙伴計劃加大對青年教師的培訓力度,組織教師積極參加德州市德育優(yōu)秀課例的評比。

      2.組織學生開展各類比賽。本學期,我們先后組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生跳繩、踢毽比賽、小學生科技航模比賽、綜合實踐活動研究成果展評等,都獲得優(yōu)異成績。下學期,我們將進一步規(guī)范興趣小組和社團活動,力爭在各類學生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。

      本學期,教務處工作雖然取得了一定的成效,但也存在許多不足,一是教學過程監(jiān)控有些地方不到位,平時雖然能做到經(jīng)常性的巡課,但是還是存在教師上課遲到或者是課堂不夠規(guī)范等現(xiàn)象。二是由于新教師和代課教師頗多,學校在管理和指導上缺乏骨干力量,所以在新教師和代課教師中還存在課堂效率較低的現(xiàn)象。三是教研組工作還有待進一步加強,深度教研活動的質(zhì)量還有待提高,要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。所以我們必須總結(jié)經(jīng)驗、揚長避短、科學規(guī)劃,創(chuàng)新工作,力爭在下學期做得更完美!

      第二篇:小學教導處總結(jié)

      2017-2018學第一學期 小學教導處工作總結(jié)

      本學期,尚莊小學教導處在中心校領導的正確領導下,全面落實學校工作意見,以人為本,一切為了師生發(fā)展,讓教師得到發(fā)展,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

      一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。

      2、積極開展教研活動。本學期在中心校開展的多教研活動中。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。大家實實在在地研究課堂教學領域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。

      二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我 們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

      抓常規(guī)管理:

      抓備課:促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計 劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的 全面發(fā)展。

      抓備課。備課是上好課的關鍵,教導處要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。每學期都會對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

      抓上課:上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

      抓作業(yè)批改:每學期教導處對各科作業(yè)批改情況檢查兩次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡 沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,以口頭形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

      抓課后輔導:要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

      三、存在問題及構(gòu)想

      教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

      面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤 奮工作,講究實效,為尚莊小學譜寫教育新篇!

      第三篇:小學教導處總結(jié)

      西小 2013-2014學年第二學期教導處工作總結(jié)

      本學期工作總結(jié)如下:

      一、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),加強對課程計劃的管理

      嚴格按照《課程方案》開全開足課時,專業(yè)課程配備專業(yè)教師。嚴格執(zhí)行并能按上級要求正常按時、按課程表安排上課。課程方案的執(zhí)行落點下沉,向課程方案的說明部分靠攏。

      二、強力推進課程改革,努力全面提高教學質(zhì)量

      加強理論學習,認真領悟《課標》把觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在具體的教學行為中。學校教師整體年輕化、相對缺乏班級管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗,對課程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、創(chuàng)新使用教材等方面還需要進一步深入學習和探索實踐。如何讓這部分教師盡快勝任教育、教學工作,提高課堂教學實效,成為學校的中堅力量,是校領導常抓不懈、十分重視的工作,并列為學校眾多工作的重中之重。我們首先利用業(yè)余時間組織教師學習課程標準,領悟課改精神。在教師初步領會各學科課程標準的基礎上,為教師搜集、提供學習資料,組織教師觀看教學錄象帶,并進一步在日常課堂教學中滲透課改意識,落實新課標要求,把新課程理念落到實處。

      三、以研究課堂教學為中心,努力提高學科課堂教學質(zhì)量。

      開學初期,教導處就組織教師制定教學進度和教學計劃,使教學工作按計劃有序進行;經(jīng)常督促并參與年級組進行集體備課,發(fā)揮集體智慧,達到資源共享,繼續(xù)抓好師徒結(jié)對幫教工作,要求教師上好每一節(jié)教學實踐課;校領導還經(jīng)常不定期的“推門”聽課,課后及時和教師交流研討教材、教法。針對新上崗的青年教師和相對薄弱的教師更是“關愛有加”,進行隨堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,對個別教師的課還進行跟蹤聽課,跟蹤指導。在聽課過程中與教師廣泛交流、溝通,研究教材,幫助教師解決教學中存在的問題,為其選擇適合自己教學風格、符合新課程要求的教法。多次派教師到區(qū)、市重點學校聽課,參加教研活動,使青年教師不斷吸取先進的教學理念和優(yōu)秀的課堂教學經(jīng)驗,為我所用。汲取課改前沿的信息,讓教師們在參與中交流學習,不斷提高,以自身水平地不斷提適應教學形勢的發(fā)展,推進課程改革地實施。

      一學期下來,青年教師課堂教學水平都有所提高。促進了教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐,學校的整體教學狀況朝著良性、健康積極的方向發(fā)展。

      本學期合理安排時間,按照教學進度和教研計劃進行各學科觀摩公開課。倡導自我反思,同伴互動,相互促進,達到整體提高的目的。每次開展公開課前,教導處領導都十分重視,三番五次地聽課指導確定人選,然后和授課教師一起備課設計教學過程。各學科教師都能相互協(xié)調(diào)積極、主動聽課,課后積極參與評課,踴躍發(fā)言探討研究,真誠肯定優(yōu)點指出不足,熱誠地幫助出謀劃策,解決教學中的疑難問題,特別使新教師在把握教材,提高教學實效方面收益很大;授課教師也能從備課理念、備課設想、課堂教學行為以及教學目標等方面進行反思,總體效果較好。另外教師主動邀請別人聽課、或承擔研究課,并對自己的教學做出認真反思,已基本形成一種良好的教學研討氛圍。

      1、以公開示范課為載體,開展扎實有效的教研活動

      (1)語文學科:9月、10月進行了兩次以多媒體為載體的一年級漢語拼音教學公開課,為新教師解決了拼音教學的難題;針對三年級作文教學這一難點問題;10月份組織了由三年級洪玲鳳老師的習作教學公開研討課,為新教師起到很好的示范作用;11月份進行了五年級新課型綜合性學習《遨游漢字王國》教學研討課,為探討新課型教學進行實踐性研究;12月份進行了小專題《在閱讀教學中如何滲透寫的指導》研討課,通過研討實施及過程反饋,扎實有效地提高了校本教研的實效性。

      (2)數(shù)學學科:10月份進行數(shù)學說課活動。課前教師認真鉆研教材,學習有關說課理論,做充分準備,撰寫了既有教學理論支撐又有教學實踐過程的說課稿,受到預期效果;按計劃每兩周進行一次公開示范課,并組織聽課教師進行認真的評課。

      (3)英語學科:11月份為了檢驗教師和學生的教與學情況,使課堂更具實效性,進行了兩次觀摩示范課,起到了示范作用。

      2、以教研活動為載體,促進教師專業(yè)發(fā)展的步伐

      9月份組織全體數(shù)學組教師學習簡筆畫,教授畫法;為解決三年級教師習作指導難這一問題,張校長做《年段習作系統(tǒng)指導》講座;為了使學生把學到的知識加以鞏固,英語教師組織四、五、六年級學生進行英語拓展活動——英語小習作,很多學生的作品刊登在《金色童年》報上,取得了家長的好評;在12月份開展了一——六年級“英語實踐活動月”活動,各班根據(jù)所學知識編排課本劇、童話劇等,既豐富了學生的課余生活,又使學生在體驗學習英語的快樂和成功的喜悅的同時,更加激發(fā)了學習英語的興。

      四、繼續(xù)抓好教師教學常規(guī)工作 本學期對教師的教學常規(guī)工作進行了4次檢查。每次查閱教師的備課教案、聽課記錄、基本功練習作業(yè)、學生的各科、各類作業(yè)。從檢查情況來看,總體上還是較好的,大部分教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,教案詳細完整,把新課標理念作為重點在教案中體現(xiàn)出來。

      五、加強學科教學質(zhì)量檢測調(diào)研,尋找差距,做好補漏幫差工作,提高教學質(zhì)量

      教學質(zhì)量的高低是學校生存與發(fā)展的根本。為了對教學質(zhì)量進行調(diào)控分析,本學期對語文、數(shù)學、英語三門考試科目進行了調(diào)研。還對一年級進行拼音測試、為了激發(fā)學生習作興趣,進行三年級作文大賽;數(shù)學學科在期末復習階段對一、六年級進行抽測。期末對所有年級,利用統(tǒng)一試卷進行了測驗調(diào)研。通過調(diào)研及時尋找差距與不足,目的是通過檢測找準教學中存在的問題,研究學生、研究教法,及時總結(jié),做好補漏幫差工作。

      從期終測試情況看,成績良好,多數(shù)科目及格率和優(yōu)秀率達到或超過預期要求。一到六年級發(fā)展較均衡,平均分差不是很大,呈逐漸增加的趨勢,但與兄弟學校相比尚有一定的差距。從學生答卷情況分析,學生“雙基”掌握較好,但綜合素養(yǎng)和實踐能力仍需著力培養(yǎng)、提高,因此教師們還需繼續(xù)努力。

      此外,為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高,在努力提高學生學識水平的同時,我們開設特色教育和興趣活動按“定時間、定地點、定人員”的要求成立了舞蹈、合唱、書法、繪畫、足球、乒乓球、電腦繪畫、器樂、鼓號等特色課教學,還把手工制作引入,孩子們對十字繡、剪紙、貼畫等很有興趣。學生參與面廣,興趣濃厚。特色課教學不但豐富了學生的學習生活,還極大地提升了學生的專業(yè)特長。

      以上是本學期教導處工作的簡要回顧與總結(jié),期待在新學期中能正視差距,不斷改進,爭取取得更好的成績。

      西夏德勝小學教導處 2014年7月10日

      第四篇:小學教導處總結(jié)

      小學教導處工作總結(jié)

      本學期以來,教導處在校長的正確領導下,認真學習、踐行科學發(fā)展觀,本著“以人為本”的教育思想,全面貫徹、認真落實上級文件、會議精神,以深化素質(zhì)教育為目標,以更新教育觀念為前提,以發(fā)展教師專業(yè)素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,緊密結(jié)合我校實際教育教學情況,深入分析和研究教學中出現(xiàn)的新情況、新問題,與其他部門團結(jié)協(xié)作,在全體教師的密切配合下,以細致的常規(guī)管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。

      一.規(guī)范教學管理,實施高標準素質(zhì)教育。

      1.全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》,嚴格執(zhí)行《自治區(qū)義務教育階段課程設置方案》,開齊課程,開足課時。不隨意增減課程。節(jié)假日不補課,控制學生的在校時間和作業(yè)量,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。積極開設活動類課程,提高學生綜合素質(zhì),增強學生自護自救的能力,充分挖掘?qū)W生的潛力,張揚學生個性,豐富學校的校園文化生活。

      2.處理好教學質(zhì)量和素質(zhì)教育的關系。積極組織教師開展業(yè)務知識學習,通過學習,使全體教師在教育過程中進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教學方法,積極開展“課堂教學有效性”探索,立足課堂,著眼于學生,靈活運用多種教學方法,激發(fā)學生學習興趣,為學生的終身教育奠定良好的基礎。本學期,要求教師認真貫徹落實《課堂教學常規(guī)》,抓課堂教學的有效性,向課堂教學要質(zhì)量。繼續(xù)執(zhí)行推門課制度,檢查課堂教學情況,杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。提倡教師向課堂40分鐘要質(zhì)量。教導處、教研組長對每位教師的備課、作業(yè)批改多次進行檢查,并及時反饋,加強教育教學工作的完善與質(zhì)量建設,不斷提高教育教學工作的質(zhì)量。

      3.修訂完善教育教學管理制度,提高教師工作積極性。一是修改了作業(yè)批閱、教案備寫等教學環(huán)節(jié)的相關規(guī)定。二是修訂完善了《架瑪吐中心校教師工作考核辦法》,取締了制約教師發(fā)展的部分規(guī)定,體現(xiàn)了教育教學管理的人性化和人文關懷。

      二、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學的有效性。

      1.加強教學常規(guī)管理,切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環(huán)節(jié),教師明確了各個環(huán)節(jié)的要求,備課深,手段新,增強教學的預見性;教學活,上課實,不斷更新教學手段,以起到突破重點、化解難點的作用;從學生學的角度出發(fā)組織教學,思考問題,課后及時記錄教學得失,重視教學反思,不斷提高教學水平;作業(yè)精,輔導細,作業(yè)設計突出重點,突破難點,難易適中、有針對性,批改認真及時;繼續(xù)關心學困生的學習、生活和心理狀況,特別是加強了畢業(yè)班后進生的輔導工作;學校領導、教研組長對本校、本組教師實行跟蹤聽課,課后及時交流與溝通,同時檢查備課和作業(yè)批改情況,有效地促進了我校課堂教學質(zhì)量的提高。

      2.抓好教學督查。本學期期初、期中、期末三次對全體教師的教案、作業(yè)批改進行了檢查,期中還對部分教師的課堂教學、自習輔導進行了不定期的抽查,優(yōu)秀率達到85%。每次檢查做到有針對性,有記載,有反饋。

      3.加強課堂教學觀摩研討活動。以教研組為單位安排好學期教學研討活動,積極開展互相聽課、評課活動,研討和改進課堂教學方法。通過聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題,并提出積極的改進措施。對部分新教師采用跟蹤聽課的方法,進行診斷、分析和指導,促進了新教師的成長和發(fā)展。

      4.重視學生的習慣養(yǎng)成教育,加強了學生的學習習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學習方法的指導,做好了一、六年級新生的心理過渡和學科教學的銜接工作,為今后的學習和永續(xù)發(fā)展奠定基礎。

      5.加強班級管理工作巡查力度,積極發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,協(xié)助班主任做好學生思想教育工作和班級管理工作。不定期召集班主任研究班級管理中的問題。

      三.以“求真務實”為指導思想,努力做好研訓工作,為提高教學質(zhì)量打好基礎。

      1.開展了以“提高課堂教學的有效性”為主題的課堂教學觀摩研討活動、以教研組為單位開展聽評課活動、新任學科教師匯報課和推門課活動。工作中,我們可喜的看到了老師們空前高漲的參與教研教改的工作熱情。作課教師精心設計課堂教學環(huán)節(jié),精心設計、制作課件。很多初次運用多媒體課件教學的教師也都操作自如,為我們奉獻了一節(jié)節(jié)生動的好課。

      2.是組織教師補充完善了“教師專業(yè)發(fā)展計劃”,促使每一位教師確立了專業(yè)發(fā)展的目標和措施。

      3.是積極組織教師參加教育教學優(yōu)秀論文、案例、課件評選活動。

      4.是開展基本功訓練活動。根據(jù)上級有關文件精神要求,本學期繼續(xù)開展教學基本功“三冊”訓練、師生交往能力訓練,并開展“三冊”展評活動。通過訓練,從整體上提高了教師的業(yè)務能力和教學水平。一部分年輕教師脫穎而出,業(yè)務水平有了飛躍式的發(fā)展。

      5.鼓勵教師參加全員培訓,認真學習。做到工作學習兩不誤。開展校本研訓工作,每項活動都立足校本,踏踏實實的進行,不求奢華,只求實效。

      四.開展學生競賽,提高學生綜合素質(zhì)。

      以年級組為單位開展了各種學科競賽(如1、2年級的口算、計算比賽;寫字比賽),并組織學生參加了教研室組織的各項競賽。為學生的成長搭建了一個個展示的平臺。發(fā)揮了學生的特長,豐富了學生的視野,拓寬了學生的知識面。

      教導處工作雖然取得了點滴成績,但我們深知還存在很多不足之處。以后我們將更加努力,使教導處的工作再上新臺階!

      Xxx小學

      ****年**月**日

      第五篇:小學教導處總結(jié)

      小學教導處工作總結(jié)

      2009—2010學第二學期

      本學期,教導處在上級領導的正確領導下,進一步扎實有效地開展教學常規(guī)管理和教學研究活動,促進教學質(zhì)量的提高;針對我校實際情況,開展大練基本功活動,促進教師群體專業(yè)化水平的提高,形成了良好的教育教學態(tài)勢?,F(xiàn)將一學期來,教導處工作總結(jié)如下:

      一.以“一個中心,一個提高,兩個加強”為工作目標,促進教學質(zhì)量的提高。

      1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃,嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,切實減輕學生的學習負擔。

      2、全面落實教學工作“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。

      3、加強了教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改和提優(yōu)補差等工作采取跟蹤檢查制度,教導處每月全面檢查一次。找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進,促進了課堂教學質(zhì)量的整體提高。

      4.強化質(zhì)量意識。各項制度的建立和完善,雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學期我們采取了強化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等,隨查隨記并做總結(jié)通報,達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。教導處負責全??偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓任教教師的日常管理,落實具體的教學目標及各項任務的完成。既讓校領導集中精力抓教學,又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。

      二.教育教學活動有聲有色

      1.本學期分別看展了以“課堂基本功比賽”的形式的低年級教研活動和中高年級教研活動。共有九名教師參與上課,全體教師集中研討。

      本次活動中突顯幾個亮點:教師運用多媒體課件的能力顯著提高,參賽教師全部運用自制多媒體課件,圖畫優(yōu)美,為課堂增色不少。教師參與教研,主動探究的積極性得到提高,(學校的一線教師參與聽課評課);教師對課堂的把握能力有所提高(各類型的程序,思路比較規(guī)范,基本做到了以學生為主)。但是,也呈現(xiàn)出有待提高的問題:教師解讀教材的能力仍然有待提高,表現(xiàn)為對用教材的理念還沒有落實;教師講課的時間偏長,學生的自主空間有限;學生的朗讀訓練還需要加強,要注意避免唱讀和無目的讀的傾向。

      這此活動是對我校教研的一種嘗試,在以比賽形式的課堂研討中,完善了教研機制,拓寬了教研范圍,激發(fā)了教研興趣。在同伴互助、骨干引領的前提下,教師能在教研活動中迅速成長起來,進一步地用新理念來指導教學,教研成果會更好地運用于教學實際中,真正促使學校的發(fā)展。2.大練基本功,提高教師業(yè)務水平

      本學期開展了大練基本功演練活動。演練內(nèi)容分集體講解,自由練習和比賽評分三個部分,教師全員參加,每周五的下午(學生半天)為集體演練和比賽時間。3月份和4月份采用講解與練習形式,5月和6月份集中比賽。集體演練時,教師們認真虛心,在骨干教師帶動下進步迅速。在演練過程中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,在很大程度上激發(fā)和調(diào)動了教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進了廣大教師轉(zhuǎn)變教學思想,更新教學觀念,并使一批師德正、業(yè)務能力強的教學骨干脫穎而出。四.其他工作

      1.學科活動使校園生活豐富多彩。本學期美術學科在教導處建議下開展了兩次畫展,活動中同學們踴躍參加,獲獎人數(shù)三十幾人。極大地激發(fā)了學生對畫畫的興趣,豐富了校園文化。

      2.教師專業(yè)成長成績喜人。本學期有王俊秀等六名教師參加縣評優(yōu)課評比活動,王俊秀,張敏教師都是四十多歲的老教師了,但還是熱情高漲,積極學習課件的制作和使用,表現(xiàn)出了極高的工作熱情。

      3.多媒體教學開展順利。80%的教師學會了制作和使用多媒體課件,并能根據(jù)實際利用一樓多功能廳和三樓遠程接收室上課,記錄及時。

      4.鄒生等五名教師參加并通過了省級優(yōu)秀論文評比;孫秀嬌等四名教師參加并獲得了國家級優(yōu)秀論文。

      四.今后工作的建議

      教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見: 1.要抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上,要勇于創(chuàng)新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步合理配置現(xiàn)有資源,促進薄弱學科的開展。要進一步加大教科研的力度。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺。加強校際間的交流和合作,以促進年輕教師的快速成長。

      2.完善“教導處——教研組——備課組——教師”四級群體教學管理操作系統(tǒng),重點加強教研組、備課組的建設和操作程序的優(yōu)化。3.進一步深化新課程研討,加強以聽課、評課為主的教研活動,開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,加快青年教師培養(yǎng)工程。

      4.依據(jù)課程標準,結(jié)合我校的實際情況,盡快建立學生學習評價細則,對學生有一個公平、公正、公開的評價,以評價促進學生全面發(fā)展,促進學校教學質(zhì)量的提升。

      總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校爭創(chuàng)縣級先進小學為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)教育新局面!

      小學教導處工作總結(jié)

      2009—2010學第二學期

      蘭山鄉(xiāng)九年一貫制學校

      【小學部】

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