第一篇：2009年9月-2012年7月二年級健康教育課工作總結(jié)

2009-2010學年禮賢小學二年級

健康教育工作總結(jié)

2009-2010學年二年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2009-2010學年二年級的健康教育工作總結(jié)如下: 衛(wèi)生保健工作，是教育工作的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。所以我校繼續(xù)堅決執(zhí)行貫徹全國教育工作會議精神，進一步落實《學校衛(wèi)生工作條例》。本學年我校二年級衛(wèi)生與健康工作如下：

一、在教學方面，按照體育教學大綱要求和體育教材內(nèi)容認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，深入鉆研教材和場地考察。積極開展興趣教學，激發(fā)學生興趣，做到既備教材又備學生，能將兩者有機地結(jié)合起來。在二年級的衛(wèi)生與健康課堂教學中，能落實教學的各個環(huán)節(jié)，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂藝術(shù)，融入教學當中。靈活運用啟發(fā)式教學把教師的主導作用和學生的主體積極性有機結(jié)合起來，密切聯(lián)系教材，抓好教材中的重點關(guān)鍵，對學生進行時政教育與衛(wèi)生健康教育。提高學生的認識，建立自己的人生觀，認識基本的個人衛(wèi)生知識。

二、為落實衛(wèi)生與健康教育，我校進行了一年一次的學生健康體檢，出版了有關(guān)體育衛(wèi)生知識墻報，舉行了一次衛(wèi)生與健康專題講座，向?qū)W生宣傳個人衛(wèi)生知識。

愿我校的體育衛(wèi)生工作在今后能更完善。

禮賢小學二年級組 2010年7月10日

2010-2011學年禮賢小學二年級

健康教育工作總結(jié)

2010-2011學年二年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)。現(xiàn)就2010-2011學年二年級的健康教育工作總結(jié)如下: 健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。本學年健康工作情況如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我所采取的形式是多樣的，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，不同的季節(jié)、不同的宣傳日等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

利用上課、板報進行宣傳教育。

利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

2、上好健康教育課

每一節(jié)課我爭取做到了認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學生為主體的素質(zhì)教學，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學生有筆記，有教材，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、積極進行常見病的防治工作

1）在常見病多發(fā)病的防治工作中，始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

2）教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

3）教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生

和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

5、積極對學生衛(wèi)生進行監(jiān)督

這項工作中，我重點進行了學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。有效地促進了學校健康教育的發(fā)展。

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1禮賢小學二年級組 年7月10日

2011-2012學年禮賢小學二年級

健康教育工作總結(jié)

2011-2012學年二年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2011-2012學年二年級的健康教育工作總結(jié)如下:

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動 在健康教育的活動中所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，具體做法是：利用上課、板報進行宣傳教育。利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

2、上好健康教育課每一節(jié)課爭取做到了認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學生為主體的素質(zhì)教學，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學生有筆記，有教材，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治 向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸

煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、積極進行常見病的防治工作

1）在常見病多發(fā)病的防治工作中，始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

2）教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

3）教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

5、積極對學生衛(wèi)生進行監(jiān)督 這項工作中，我重點進行了學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。有效地促進了學校健康教育的發(fā)展。當然，其中存在著很多不足，譬如說，說得多，做得少等。

本學期健康與教育教學圓滿結(jié)束了，相信以后會做得更好！

禮賢小學二年級組

2012年7月10日

第二篇：2009年9月-2012年7月五年級健康教育課工作總結(jié)

2009-2010學年禮賢小學五年級

健康教育工作總結(jié)

2009-2010學年五年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2009-2010學年五年級的健康教育工作總結(jié)如下:

一、基本情況分析

五年級共有學生150人，其中男生93人，女生57人，這些學生都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學習習慣不同，衛(wèi)生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，通過一學期的學習，大部分學生，優(yōu)秀率達到90％以上。依然有個別學生進步不大。為了更好的上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們在下學期都有不同程度的提高，特將本學期的教學工作總結(jié)如下：

二、主要成績和經(jīng)驗

（一）主要成績

1、使學生了解了腦與神經(jīng)的構(gòu)成，掌握了腦與神經(jīng)的作用。

2、要求學生學會正確睡眠方法，了解了不能正確睡眠的危害。

3、使學生了解了科學用腦的重要性，掌握了培養(yǎng)良好用腦的 方法。

4、使學生了解了保護視力、預(yù)防近視的方法，樹立了正確的思想，培養(yǎng)保護視力的良好習慣。

5、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

6、使學生了解了皮膚的作用，學會了保護皮膚。

7、使學生了解了勤洗澡勤換衣服的目的，養(yǎng)成了講究個人衛(wèi)生的良好習慣。

8、使學生了解了牙齒的構(gòu)造與功能，學會了正確的刷牙的方法。

9、使學生了解了人體的器官與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與作用。

10、使學生了解了體育鍛煉的作用，掌握體育鍛煉方法。

11、使學生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求，掌握其衛(wèi)生與安全的方法。

12、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。

13、使學生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。

14、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

（二）基本的經(jīng)驗

1、認真?zhèn)湔n，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學的作用，調(diào)動學生的積極性。

2、發(fā)揮學生的個人主動性。

本學期的內(nèi)容大都與自己的生活，周圍的事有關(guān)，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎(chǔ)上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學生的積極性，把教學內(nèi)容化難為易，使學生充分感知新事物。

6、結(jié)合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，培養(yǎng)學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

三、存在的問題及補救措施。

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養(yǎng)，采用多種教學方法激發(fā)學生學習的積極性。

四、今后努力的方向。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、及時家訪，家校配合抓好學生的學習。

4、開展好健康教育活動，要以強化趣味性，以健康知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；

5、開展活動在面向全體的情況下，實施因 材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學生的行為習慣、學習習慣入手，改進教學方法，面向全體學生，轉(zhuǎn)變教學思想，提高自身素質(zhì)，使每個學生都得到提高。

禮賢小學五年級組

2010年7月10日

2010-2011學年禮賢小學五年級

健康教育工作總結(jié)

2010-2011學年五年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)。現(xiàn)就2010-2011學年五年級的健康教育工作總結(jié)如下: 健康教育是提高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，開展小學健康教育，對于培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高健康道德水平，有著十分重要的作用，為了少年兒童健康成長我，為了更好地開展健康教育工作，這一學年工作總結(jié)如下：

一、以衛(wèi)生課為陣地，充分發(fā)揮校內(nèi)各板報專欄的作用，開展生動活潑的健康教育活動。

1、認真上好衛(wèi)生課，做到學習有教材，上課有教案，課后留思考，真正把衛(wèi)生課學習落到實處。

2、學校定期在板報、宣傳欄上刊出健康知識，班級建立衛(wèi)生欄，校廣播定期播講衛(wèi)生知識，表彰健康教育活動開展好的班級。

3、舉行健康知識競猜和健康知識講座、答問活動，激發(fā)學生重視健康教育。

4、指導學生注意收看中央電視臺的《衛(wèi)生與健康》專欄。

二、發(fā)揮常規(guī)衛(wèi)生制度作用，常抓不懈，努力培養(yǎng)良好的衛(wèi)

生習慣。

1、班級建立嚴格的衛(wèi)生晨丁檢制度，經(jīng)常檢查學生個人衛(wèi)生情況，并進行記錄、評比。

2、每天堅持衛(wèi)生區(qū)和班級教室做到晨檢、晚掃，每周大掃制度，不留衛(wèi)生死角，值日教師每天對各班的衛(wèi)生情況進行登記。

3、針對我市常見病的特征，密切配合市防疫站，每學年對學生進行健康檢查。

4、充分發(fā)揮校衛(wèi)生督導員的作用，不定期對全校衛(wèi)生和狀況實行檢查和登記，促進衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

三、強化行為健康和心理健康的訓練。

光有良好的個人衛(wèi)生和一定的衛(wèi)生知識還不夠，必須有健康的行為和心理，以全面提高少年兒童的健康素質(zhì)。

1、健康行為訓練。要求學生做到五不，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，不損壞公物，不破壞綠化，不亂穿公路，自覺維護公共衛(wèi)生和公共秩序，做一個文明市民。

2、和氣待人，不與同學爭吵、斗毆，與人交往不說臟話、粗話，注意文明用語的使用。

3、敢于面對困難，面對現(xiàn)實，自我迎接挑戰(zhàn)，要經(jīng)得起表揚，注意讓自己在贊揚聲中找差距、找問題，使自己不斷前進。遇到困難和受到批評時，能正確對待，看到自己的不足，鼓起勇氣向前進。

禮賢小學五年級組

2011年7月10日

2011-2012學年禮賢小學五年級

健康教育工作總結(jié)

2011-2012學年五年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2011-2012學年五年級的健康教育工作總結(jié)如下:

一、基本情況分析

通過一學期的健康教育，大部分學生優(yōu)秀率達到90％以上，為了更好的上好健康教育課，增強學生的健康意識，特將本學期的教學工作總結(jié)如下：

二、主要成績和經(jīng)驗

（一）主要成績

1、要求學生學會正確睡眠方法，了解了不能正確睡眠的危害。

2、使學生了解了科學用腦的重要性，掌握了培養(yǎng)良好用腦的方法。

3、使學生了解了保護視力、預(yù)防近視的方法，樹立了正確的思想，培養(yǎng)保護視力的良好習慣。

4、使學生了解了皮膚的作用，學會了保護皮膚。

5、使學生了解了勤洗澡勤換衣服的目的，養(yǎng)成了講究個人

衛(wèi)生的良好習慣。

6、使學生了解了牙齒的構(gòu)造與功能，學會了正確的刷牙的方法。

7、使學生了解了人體的器官與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與作用。

8、使學生了解了體育鍛煉的作用，掌握體育鍛煉方法。

9、使學生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求，掌握其衛(wèi)生與安全的方法。

10、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。

11、使學生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。

12、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

（二）基本的經(jīng)驗

1、認真?zhèn)湔n，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學的作用，調(diào)動學生的積極性。

2、發(fā)揮學生的個人主動性。

本學期的內(nèi)容大都與自己的生活，周圍的事有關(guān)，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎(chǔ)上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學生的積極性，把教學內(nèi)容化難為易，使學生充分感知新事物。

三、存在的問題及補救措施。

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養(yǎng)，采用多種教學方法激發(fā)學生學習的積極性。

四、今后努力的方向。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、開展好健康教育活動，要以強化趣味性，以健康知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；

4、開展活動在面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

5、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學生的行為習慣、學習習慣入手，改進教學方法，面向全體學生，轉(zhuǎn)變教學思想，提高自身素質(zhì)，使每個學生都得到提高。

禮賢小學五年級組

2012年7月10日

第三篇：2009年9月-2012年7月三年級健康教育課工作總結(jié)

2009-2010學年禮賢小學三年級

健康教育工作總結(jié)

2009-2010學年三年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2009-2010學年三年級的健康教育工作總結(jié)如下: 三年級的衛(wèi)生工作在學校的關(guān)心下，在本校領(lǐng)導的大力支持下，在這一年中有了很大的變化，衛(wèi)生面貌變了，學生的衛(wèi)生意識提高了，精神面貌也變了，學生懂的了講文明、講禮貌，在這一年中三年級主要抓了以下幾點：

一、重點創(chuàng)建健康生活環(huán)境

1、保健教師積極參加教育局、衛(wèi)生局組織的培訓班，并能通過考核。

2、學校周四開設(shè)健康教育課，開課率達百分之百。制定教學計劃，認真?zhèn)湔n。

3、學生掌握健康知識與技能的合格率達百分之九五。

4、學生健康體檢受檢率100%。

5、期初收新生計劃免疫卡計劃免疫接種率。

6、學生體質(zhì)健康測試標準的合格率達90%。

二、健康教育抓的好

本開學初校領(lǐng)導就制訂了健康教育目標，計劃層層有專人負責，教導處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當時情況，利用廣播、黑板報、畫廊、電化教室等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識。

三、環(huán)境衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生有起色

每學期開學初第一件事是安排各班保潔區(qū)，這個學期三年級教師為培養(yǎng)學生勞動能力進行了勞動周活動，做到每個角落都有同學天天打掃，每天有衛(wèi)生監(jiān)督員進行檢查，每周有各班衛(wèi)生委員 負責堅持個人衛(wèi)生評比，個人衛(wèi)生的檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點，三年級的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

四、抓六病防治工作

1、防近工作。每學期開學初對本年級進行一次視力普查工作，對邊緣視力的同學，發(fā)告家長書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復查工作，對患沙眼的學生及時治療。

2、防齲齒工作。全國愛牙日,利用廣播、黑板報等向?qū)W生進行宣傳。

五、傳染病工作不容忽視

學校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，并備有充足的物資；每天班主任

進行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報領(lǐng)導。如學校發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、上報、消毒。

六、日常工作

在日常工作中只要有學生生病，衛(wèi)生教師總像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們，一般小毛病衛(wèi)生室及時處理。如較為嚴重就及時通知家長，如聯(lián)系不上，衛(wèi)生室負責帶他們上醫(yī)院治療。平時，保健老師還經(jīng)常負責各種資料的收集上報，還利用黑板報和畫廊，在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法。

禮賢小學三年級組

2010年7月10日

2010-2011學年禮賢小學三年級

健康教育工作總結(jié)

2010-2011學年三年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2010-2011學年三年級的健康教育工作總結(jié)如下: 兒童少年的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

在完成教學的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。

在上年基礎(chǔ)上，又進一步加強了對學生六病預(yù)防工作，收到了顯著的效果，體檢后對沙眼同學投了藥進行治療，使生病率更進一步下降，對近視同學都投了近視靈眼藥水進行跟蹤矯治，使

假性近視恢復正常，近視同學也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。

學生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣一定要從小做起。

總之，本學期的工作在學校領(lǐng)導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為學生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。

禮賢小學三年級組 2011年7月10日

2011-2012學年禮賢小學三年級

健康教育工作總結(jié)

2011-2012學年三年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2011-2012學年三年級的健康教育工作總結(jié)如下:

一、鉆研教材，做好課前準備

健康教育課是一門新興的學科，它有著與其他學科不同的特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也不多，但涉及心理學、教育學、社會學、醫(yī)學、生物學、美學諸多學科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準備。

1、熟悉教材的編排體系?，F(xiàn)行《健康教育》教材是以學生的生理、心理發(fā)展過程為依據(jù)的，針對不同年齡段學生的特點，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學內(nèi)容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學，根據(jù)學生的實際情況充實適當內(nèi)容。

2、在講授健康教育知識時，運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的準備和教具學具的準備。

3、根據(jù)本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內(nèi)容，特別是流行性疾病高發(fā)季節(jié)，我不拘泥于教材的安排，適時給學生傳授這方面的預(yù)防知識。

二、采用靈活多樣的方式，注意因材施教

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際

在小學健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進行教學。如講授《保護視力》時，讓患有近視的學生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便。通過他們的現(xiàn)身說法，使學生認識到保護視力的重要性。當講授到近視的形成原因、預(yù)防措施和用眼衛(wèi)生學生的興趣更濃，印象更深。通過這種方法的教學，學生對眼睛保健知識的掌握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生的同學增加了很多。

2、穿插游戲寓教于樂

在導入新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學生實際因材施教

三年級的學生，由于掌握文化知識少，理解能力較弱，偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學中利用直觀教具，采取多種方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自我保健意識，豐富了學生的自我保健知識，提高了學生自我保健能力，有效地起到預(yù)防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。

禮賢小學三年級組

2012年7月10日

第四篇：2009年9月-2012年7月一年級健康教育課工作總結(jié)

2009-2010學年禮賢小學一年級

健康教育工作總結(jié)

2009-2010學年一年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)。現(xiàn)就2009-2010學年一年級的健康教育工作總結(jié)如下:

一、基本情況概述

通過一學年的健康教育，使大部同學懂得了情緒與健康之間的關(guān)系；正確認識自己的重要性以及如何正確認識自己，使學生了解了興趣是最好的老師，良好的興趣和愛好，可以促進我們的學習和實踐。還使學生了解了愛美是一種積極向上的生活態(tài)度，也是一種健康而高尚的情感，它包括心靈美、形體美、服飾美和環(huán)境美等許多內(nèi)涵。還讓學生了解了人的身體的基本構(gòu)造：骨骼與肌肉的作用脊柱異常彎曲的原因與防治。還讓學生了解了眼睛的構(gòu)造近視與沙眼的預(yù)防，勞動衛(wèi)生與安全，凍傷的預(yù)防及燒傷和燙傷的處理以及小外傷的處理與急救。

二、取得的主要成績和經(jīng)驗

1、取得的主要成績

（1）通過，使大部同學懂得了情緒與健康之間的關(guān)系。（2）正確認識自己的重要性以及如何正確認識自己。

（3）使學生了解了興趣是最好的老師，良好的興趣和愛好，可以促進我們的學習和實踐。

（4）還使學生了解了愛美是一種積極向上的生活態(tài)度，也是一種健康而高尚的情感，它包括心靈美、形體美、服飾美和環(huán)境美等許多內(nèi)涵。

（5）還讓學生了解了人的身體的基本構(gòu)造：骨骼與肌肉的作用脊柱異常彎曲的原因與防治。

（6）還讓學生了解了眼睛的構(gòu)造近視與沙眼的預(yù)防。（7）使學生了解了勞動衛(wèi)生與安全，凍傷的預(yù)防及燒傷和燙傷的處理以及小外傷的處理與急救。

2、主要經(jīng)驗：

（1）精心鉆研教材，確立明確的教學目標，以突出重點、突破難點為核心認真?zhèn)湔n。健康教育課程與其他學科課程一樣，應(yīng)提出明確的教學目標和要求，教師要圍繞教學目標，結(jié)合學生現(xiàn)有認知水平，以突出重點、突破性難點為核心，認真?zhèn)湔n，合理設(shè)計教學結(jié)構(gòu)。

（2）準備充足的教具，讓學生自己動手、動口、動腦，積極參與到教學中去，充分調(diào)動學生的積極主動性。

（3）采取形式多樣的教學方法，激勵學生自主參與。學科課的課型是靈活多樣的，教師可以根據(jù)教學目的和內(nèi)容及所采取的組織形式來靈活設(shè)計相應(yīng)的、切合實際的課型，突出學生的自主性。心理學研究表明，只有學生親自參加有情、有趣的活動，親

自感受在需要的滿足中愉快的心境中才能較好地啟動學生的內(nèi)驅(qū)力，最大限度地發(fā)揮、發(fā)展學生自身各種智力因素，所以教師要努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學生自主參與。

（4）利用猜謎語，講故事激發(fā)學生的興趣。

（5）創(chuàng)設(shè)合作交流的課堂氣氛，為學生留有探索和思考的余地，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學中要注意啟動學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造情感，增強學生的創(chuàng)造意識，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（6）以啟發(fā)式教學為主，輔以練習和朗誦。手勢模擬教學，直觀又形象，能充分調(diào)動其積極性。

（7）更新觀念，開拓進取，積極作好教改工作，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化的教學需要，在教學中要靈活、合理地使用各種教學方法，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。

三、在教學中存在的不足及補救措施：

1、教學中存在的不足：

（1）還不能在充分掌握學生年齡特征的基礎(chǔ)上，組織教學，以發(fā)揮課堂的最大效益。

（2）教學方法缺乏靈活性，學生學習健康課的興趣不足，影響了教學效果。

（3）由于對微機操作不夠熟練，所制作的動畫片水平較低，不能達到預(yù)期的效果，有待于改進。

2、補救措施：

（1）加強教法和學法的研究，使自己的教學水平再上一個新臺階，使學生喜歡這門課，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）精心鉆研教材，確立明確的教學目標，以突出重點、突破難點為核心認真?zhèn)湔n。

（3）以啟發(fā)式教學為主，輔以練習和朗誦。手勢模擬教學，直觀又形象，能充分調(diào)動其積極性。

（4）準備充足的教具，讓學生自己動手、動口、動腦，積極參與到教學中去，充分調(diào)動學生的積極主動性。

四、今后努力的方向：

1、采取形式多樣的教學方法，激勵學生自主參與。學科課的課型是靈活多樣的，教師可以根據(jù)教學目的和內(nèi)容及所采取的組織形式來靈活設(shè)計相應(yīng)的、切合實際的課型，突出學生的自主性。

2、更新觀念，開拓進取，積極作好教改工作，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化的教學需要，在教學中要靈活、合理地使用各種教學方法，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。

3、準備充足的教具，讓學生自己動手、動口、動腦，積極參與到教學中去，充分調(diào)動學生的積極主動性。

禮賢小學一年級組 2010年7月10日

2010-2011學年禮賢小學一年級

健康教育工作總結(jié)

2010-2011學年一年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2010-2011學年一年級的健康教育工作總結(jié)如下:

一、基本情況概述

回顧一學年的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學年初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)。

本學期我們重點做了以下幾方面的工作：

一、確定教學總體目標及教學指導思想：讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學生活；尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育：

1、新生入學適應(yīng)性問題：讓學生知道自己是小學生了，大家都來認識我，我們都是好朋友，讓學生盡快融入到新的集體中來。

2、安全教育：教育學生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行；注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

3、注意力訓練：我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓練、表達訓練、思維訓練。

4、身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育。

總之，我們對學生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。

禮賢小學一年級組 2011年7月10日

2011-2012學年禮賢小學一年級

健康教育工作總結(jié)

2011-2012學年一年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2011-2012學年一年級的健康教育工作總結(jié)如下:

一、教育教學工作方面

在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學生扎實地開展工作。首先在教學中我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學生盡快地養(yǎng)成習慣，形成技能。第三重視學生的思想教育，利用健康教育的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、集體榮譽感。

二、培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣

剛開始我們就開展了講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識傳播，培養(yǎng)了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，對學生的行為進行規(guī)范，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。經(jīng)過一期的規(guī)范和培養(yǎng)，學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來越少。

總而言之，這一學期為工作我在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想?；仡欉@一學期的工作，其中還有許多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學水平與修養(yǎng)，以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心去對待工作中的每一天，對待每一節(jié)課，對待每一個學生。

禮賢小學一年級組

2012年7月10日

第五篇：2009年9月-2012年7月四年級健康教育課工作總結(jié)

2009-2010學年禮賢小學四年級

健康教育工作總結(jié)

2009-2010學年四年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2009-2010學年四年級的健康教育工作總結(jié)如下: 健康教育課是一門新興的學科，它有著與其他學科不同的特點，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學、心理學、社會學等學科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也不多，但涉及心理學、教育學、社會學、醫(yī)學、生物學、美學諸多學科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。因為良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質(zhì),增強學生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學期在健康教育方面主要做了以下工作

1、熟悉教材的編排體系?，F(xiàn)行《健康教育》教材是以學生的生理、心理發(fā)展過程為依據(jù)的，針對不同年齡段學生的特點，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治

等方面的教學內(nèi)容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學，根據(jù)學生的實際情況充實適當內(nèi)容。

2、在講授健康教育知識時，運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的準備和教具學具的準備。

3、根據(jù)本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內(nèi)容，特別是流行性疾病高發(fā)季節(jié)，不能拘泥于教材的安排，適時給學生傳授這方面的預(yù)防知識。

4、結(jié)合學生實際因材施教。四年級的學生，由于掌握文化知識還不太多，理解能力較弱，偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此在教學中利用實物，多媒體等直觀教具，采取教兒歌、做游戲、講故事、實物操作等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

5、發(fā)揮學生的個人主動性。本學期的內(nèi)容大都與自己的生活，周圍的事有關(guān)，在課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力，充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

6、結(jié)合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培

養(yǎng)學生的抽象、概括能力，培養(yǎng)學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

7、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。在班內(nèi)開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳，培養(yǎng)了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，對學生的衛(wèi)生行為進行規(guī)范，學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為越來越少。

總之，本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自我保健意識，豐富了學生的自我保健知識，提高了學生自我保健能力，有效地起到預(yù)防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。

禮賢小學四年級組

2010年7月10日

2010-2011學年禮賢小學四年級

健康教育工作總結(jié)

2010-2011學年四年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)。現(xiàn)就2010-2011學年四年級的健康教育工作總結(jié)如下: 社會不斷發(fā)展，學生要經(jīng)受住來自各方面的不良影響，有賴學校、家庭、社會的正確引導和教育。其中學校和家庭的教育起主導的作用，我在健康教育課上就這些方方面面進行一些探討。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力。作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必須形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使中學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。

1、通過課堂教學滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學

知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材。教育學生要注意安全。

2、聯(lián)系家庭，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式。由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

3、充分利用其他的各種途徑，進行心理健康教育

①我們還利用各種報刊雜志的有關(guān)文章，對學生進行心理品質(zhì)教育。不應(yīng)看黃色書刊和錄像，更不應(yīng)嘴巴擴散黃色病毒，敗壞社會風氣。這對一些愛說粗口的學生很有教育意義；或利用報刊雜志上的心理測試題，進行測試，使學生有則改之，無則加勉。

②開設(shè)心理咨詢活動，幫助學生解除心理障礙?？捎赡昙墐?yōu)秀學生組織成小記者的咨詢小組，共討成長中的煩惱，通過師生

之間的朋友式的交流，既解決了學生因?qū)W習方法、成績等方面產(chǎn)生的困惑，又增強了學生的交往能力。

③學校還努力建設(shè)好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好宣傳欄、黑板報等，使學生時時處處受教育得鞭策。在課堂教學中,教育學生要愛護環(huán)境，減少疾病的產(chǎn)生。

實踐證明，要使學生的心理得以健康發(fā)展，教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

禮賢小學四年級組

2011年7月10日

2011-2012學年禮賢小學四年級

健康教育工作總結(jié)

2011-2012學年四年級健康教育工作在學校的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過一學年的努力，較好地完成了上級的工作任務(wù)?，F(xiàn)就2011-2012學年四年級的健康教育工作總結(jié)如下: 《衛(wèi)生與健康》是一門很實用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣看待自己的變化”、“怎樣做好預(yù)防常見病”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意骨折的急救處理”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”……

在教學中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“偷偷看自己”、“男孩的小秘密”、“女孩的小秘密”、“營養(yǎng)悄悄在溜走”、“快餐不宜常吃”、“病毒性肝炎”、“乙型肝炎的預(yù)防”、“艾滋病離我們遠嗎？”、“骨折的急救處理”、等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《衛(wèi)生與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學習生活中關(guān)注生活，關(guān)愛生命，怎樣和他人友好相處，知道父母的艱辛，懂得感恩，做一個全面發(fā)展的學生。

教學中，主要從幾個方面來調(diào)動學生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發(fā)揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問題去查找有關(guān)資料，在“營養(yǎng)在悄悄溜走”這課中，讓同學們自己說說平時是怎樣做的，營養(yǎng)是不是在溜走？怎樣做才能保證既營養(yǎng)又可口。還和同學們加講了幾種常見的快餐的做法。同學們的學習積極性立刻被調(diào)動起來，很多同學嚷嚷著回家后給他們做一頓豐盛的飯菜，給爸爸、媽媽一個驚喜?？吹竭@一切，我非常高興，因為同學們懂得了感恩、懂得了珍惜。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識了解很多。知道了自己的變化是人的生理變化，知道了一些常見病的特征和預(yù)防，知道了怎樣和他人友好相處，同學朋友之間應(yīng)互幫互助。

禮賢小學四年級組

2012年7月10日