第一篇：生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院論文2013.1

學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）

題 目：鎘脅迫對3種花卉種子萌發(fā)的影響

（題目黑體二號(hào)，有下劃線）

（以下填寫的內(nèi)容均為宋體四號(hào)）

姓 名： 學(xué) 號(hào)：

學(xué) 院：

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專業(yè)/屆別： 指導(dǎo)教師：

職 稱：

獨(dú)創(chuàng)性聲明

本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)士學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

學(xué)位論文作者簽名：

簽字日期：

****年**月**日

目錄

（宋體小二居中）引言（黑體小四號(hào)）.......................................................................................................1 2 材料與方法（黑體小四號(hào)）...........................................................................................1 2.1 實(shí)驗(yàn)材料（宋體小四）............................................................................................1 2.2 實(shí)驗(yàn)方法....................................................................................................................1 2.2.1 鎘溶液的配制（宋體小四）.............................................................................2 2.2.2 種子的消毒與浸種（宋體小四）.....................................................................2 2.2.3 種子的培養(yǎng).......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.3 測定項(xiàng)目與方法......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3 結(jié)果與分析（黑體小四號(hào)）...........................................................................................2 3.1鎘脅迫對不同花卉品種的發(fā)芽勢和發(fā)芽率的影響.................................................2 3.2 不同濃度鎘脅迫對3種花卉種子發(fā)芽指數(shù)的影響..............錯(cuò)誤！未定義書簽。3.3不同濃度鎘脅迫對大牽?；ǚN子發(fā)芽率的影響...................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.3不同濃度鎘脅迫對大牽?；ㄓ酌缛~綠素合成的影響...........錯(cuò)誤！未定義書簽。4討論（黑體小四號(hào)）........................................................................................................3 4.1 鎘脅迫對花卉種子發(fā)芽勢、發(fā)芽率和發(fā)芽指數(shù)的影響........................................3 4.2 鎘脅迫對大牽?；ㄓ酌缛~綠素合成量的影響......................錯(cuò)誤！未定義書簽。5 結(jié)論...................................................................................................................................4 參考文獻(xiàn)...............................................................................................................................5 圖

版.................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。致謝.......................................................................................................................................1 說明：一級(jí)標(biāo)題為黑體小四號(hào)，二、三級(jí)標(biāo)題（宋體小四號(hào)），目錄格式如此模板

摘要（3號(hào)黑體居中）

自然環(huán)境中的重金屬鎘（Cd）往往會(huì)影響到植物的生長、發(fā)育和種子的萌發(fā)。。--------（摘要

內(nèi)

容

小

4號(hào)

宋

體）-說明大牽牛花種子在萌發(fā)階段的抗鎘脅迫能力較強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：鎘脅迫；花卉種子；種子萌發(fā)（摘要內(nèi)容為小4號(hào)宋體，關(guān)鍵詞與摘要內(nèi)容空一行，關(guān)鍵詞三個(gè)字加粗頂格，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)間隔開）

請注意：（中文摘要、英文摘要各占一頁）

Abstract（新羅馬3號(hào)加粗居中）

Heavy meal Cadmium under natural environmengt often affects plant growth, development and seed germination.For this, three representative flower（Morning glory,Scarlet sage and Mirabilis jalapa Linn）seeds were used in this experiment.The germination tendency,（英文Times New Roman體小4號(hào)）Scarlet sage and Mirabilis jalapa Linn was accelerated and at 16 mg/L, that of Morning glory was accelerated.Single Cd had less effect on germination of Morning glory, indicating that Morning glory seeds possessed a relative strong ability to tolerate Cd.Keywords: Cadmium stress;flower seeds;seed germination

Keywords:（新羅馬，小四號(hào)，加粗）

內(nèi)容：（新羅馬，小四號(hào)）

請注意：1.（中文摘要、英文摘要各占一頁，其內(nèi)容及關(guān)鍵詞應(yīng)與中文摘要一致）

2.論文中所有阿拉伯?dāng)?shù)字一律用Times New Roman體

3.頁眉內(nèi)容一律為“牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）”,字體為小5號(hào)宋體

4.論文頁碼從正文開始至參考文獻(xiàn)結(jié)束，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，頁碼位于頁面底端居中。封面、摘要、目錄、致謝和獨(dú)創(chuàng)性聲明不編入論文頁碼。5.參考文獻(xiàn)按照在文章中出現(xiàn)的先后進(jìn)行編碼，引用文獻(xiàn)標(biāo)示方式應(yīng)全文統(tǒng)一，并采用所在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)通用的方式，用上標(biāo)的形式置于所引用內(nèi)容最末句的右上角，用小四號(hào)字體。所引文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)中，如：“……成果[1]”。

6.每個(gè)圖均應(yīng)有圖題（由圖號(hào)和圖名組成）。圖號(hào)按章編排，如第1章第一個(gè)插圖的圖號(hào)為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中、英文兩種文字居中書寫，中文在上，要求用宋體5號(hào)字。有圖注或其它說明時(shí)應(yīng)置于圖題之上。圖名在圖號(hào)之后空一格排寫。引用圖應(yīng)注明出處，在圖題右上角加引用文獻(xiàn)號(hào)。圖中若有分圖時(shí)，分圖題置于分圖之下，分圖號(hào)用a)、b)等表示。圖中各部分說明應(yīng)采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項(xiàng)號(hào)，各項(xiàng)文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。

牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）,字體為小5號(hào)宋體 引言

(一級(jí)標(biāo)題為黑體三號(hào)加粗居中，數(shù)字與標(biāo)題空一格）

鎘（Cadmium）作為一種生物非必需的重金屬元素，因具有高毒性而被認(rèn)定為是最重要的重金屬污染物之一。重金屬對土壤的污染比其對大氣和水體的污染更具有隱蔽性、滯后性、積累性和不可逆轉(zhuǎn)性，不能被微生物降解，甚至可在土壤中轉(zhuǎn)化成毒性更強(qiáng)的甲基化合物，通過植物吸收，在植物體內(nèi)富集轉(zhuǎn)化，并進(jìn)一步通過食物鏈危害人體健康。Cd對植物有較強(qiáng)的毒性，Cd在植物組織中含量達(dá)到1mg/kg時(shí)，就對某些植物產(chǎn)生毒害，使植物表現(xiàn)出葉色減褪、植物矮化、物候期延遲的癥狀，導(dǎo)致植物生物產(chǎn)量下降，甚至死亡[1]。近年來，國內(nèi)外學(xué)者在重金屬元素對植物-土壤系統(tǒng)的生態(tài)效應(yīng)影響方面已做了大量研究工作[2-6]，其中針對Cd在各種介質(zhì)下對生物的毒理學(xué)研究做了大量細(xì)致的研究[7-9]，另外隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）的排放，污染灌溉，農(nóng)藥、除草劑和化肥的使用越來越多，環(huán)境中鎘污染問題日趨嚴(yán)峻。有關(guān)鎘污染對植物造成危害的問題，已引起人們的高度重視，這一領(lǐng)域的研究也日趨活躍。

(正文字體為宋體小四，文中出現(xiàn)的數(shù)字、英文用新羅馬，小四號(hào))整篇文章的行距均為1.5倍，中文摘要、英文摘要、參考文獻(xiàn)、致謝均為單獨(dú)一頁，其余都不分頁）

注意：頁眉內(nèi)容一律為“牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）”,字體為小5號(hào)宋體 材料與方法（黑體三號(hào)居中）

2.1實(shí)驗(yàn)材料（二、三級(jí)標(biāo)題均為黑體四號(hào)左對齊）

本實(shí)驗(yàn)選用的花卉種子由北京豐臺(tái)區(qū)花鄉(xiāng)新發(fā)地種業(yè)市場花仙子園藝提供。CdCl2是由天津市博迪化工有限生產(chǎn)。

2.2實(shí)驗(yàn)方法（二、三級(jí)標(biāo)題均為黑體四號(hào)左對齊）牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）,字體為小5號(hào)宋體

本實(shí)驗(yàn)采用紙上發(fā)芽的方式。

2.2.1鎘溶液的配制（二、三級(jí)標(biāo)題均為黑體四號(hào)左對齊）

取CdCl2晶體100mg溶于100mL的容量瓶中，配制成1mg/mL的CdCl2母液，再按表2-1所示配制成不同濃度的鎘溶液。

表2-1 不同濃度鎘溶液的配制（黑體五號(hào)居中，數(shù)字與標(biāo)題敲一空格鍵）

Table 2-1 Different Concentration of cadmium solution Preparation（新羅馬五號(hào)居中）（單倍行距）母液濃度（mg/mL）所需母液的量（mL）所需蒸餾水的量（mL）鎘溶液的濃度（mg/L）Concentration of Content of Mother Liquor Content of distilled water Concentration of

cadmium solution disused（單倍行距）1 500 2 1 1 1 1 1 4 8 16 32

500 500 500 500 500 8 16 32 64（文中表格均為三線格）表格中的內(nèi)容翻譯成英文，單位整篇文章要一致。如“mL”

注意：表格必須放在一頁，不能分開

2.2.2 種子的消毒與浸種（數(shù)字與標(biāo)題敲一空格鍵）

選取飽滿程度一致的花卉種子各25粒，用10%的消毒水消毒5-6 min后，用蒸餾水洗滌種子2-3次，并用不同濃度的鎘溶液浸種2d，每個(gè)花卉品種重復(fù)3次。結(jié)果與分析（數(shù)字與標(biāo)題敲一空格鍵，黑體三號(hào)居中）

3.1鎘脅迫對不同花卉品種的發(fā)芽勢和發(fā)芽率的影響

由圖3-1和圖3-2可見，參試的3種花卉種子的發(fā)芽勢和發(fā)芽率均受到鎘脅迫的影響，并且隨著濃度的升高呈波狀變化。用低濃度的鎘處理時(shí)，種子的發(fā)芽勢、發(fā)芽牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）,字體為小5號(hào)宋體

率高于對照，隨著鎘濃度的增加，發(fā)芽勢和發(fā)芽率開始下降。不同品種的變化存在顯著差異。

10090發(fā)芽勢/%Germination tendency***000248163264茶花鳳仙大牽牛花五彩香茉莉鎘的濃度/(mg/L)Cadmium concentration

圖3-1 鎘脅迫對3種花卉種子發(fā)芽勢的影響（中文圖題與英文圖題為單倍行距；圖題與圖在一頁，居中）

Fig.3-1 Effects of cadmium stress on germination tendency of three flower seeds

注意：每個(gè)圖均應(yīng)有圖題（由圖號(hào)和圖名組成）。圖號(hào)按章編排，如第1章第一個(gè)插圖的圖號(hào)為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中、英文兩種文字居中書寫，中文在上，要求用宋體5號(hào)字。有圖注或其它說明時(shí)應(yīng)置于圖題之上。圖名在圖號(hào)之后空一格排寫。引用圖應(yīng)注明出處，在圖題右上角加引用文獻(xiàn)號(hào)。圖中若有分圖時(shí)，分圖題置于分圖之下，分圖號(hào)用a)、b)等表示。

圖中各部分說明應(yīng)采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項(xiàng)號(hào)，各項(xiàng)文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。討論（數(shù)字與標(biāo)題敲一空格鍵）

4.1鎘脅迫對花卉種子發(fā)芽勢、發(fā)芽率和發(fā)芽指數(shù)的影響

本研究表明，不同濃度的鎘對3種花卉種子的發(fā)芽勢和發(fā)芽率的影響不同，總體規(guī)律是：隨著鎘濃度的不斷增加，花卉種子的發(fā)芽勢和發(fā)芽率都呈現(xiàn)出先升后降的變牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）,字體為小5號(hào)宋體

化趨勢，其中 8mg/L 的鎘對茶花鳳仙和五彩香茉莉的萌發(fā)有最大的促進(jìn)作用，16 mg/L 的鎘對大牽?；ǖ拿劝l(fā)有最大的促進(jìn)作。Patra 等[11]把這種現(xiàn)象解釋為低濃度重金屬對植物有積極的 “刺激作用”，但這種刺激受到濃度的限制。

造成低促高抑現(xiàn)象的原因可能是低濃度的鎘可提高胚的生理活性，促進(jìn)萌發(fā)；而高濃度鎘對胚、芽等產(chǎn)生了傷害作用，并且高濃度鎘脅迫抑制淀粉酶、蛋白酶活性，即會(huì)抑制種子內(nèi)貯藏淀粉和蛋白質(zhì)的分解，從而影響種子萌發(fā)所需要的物質(zhì)和能力，致使種子萌發(fā)受到抑制[12-13] 結(jié)論（3號(hào)黑體居中，數(shù)字與標(biāo)題敲一空格鍵）

（1）三種花卉種子的發(fā)芽勢

（2）低濃度的鎘脅迫對花卉種子的萌發(fā)

（3）對大牽牛花種子有刺激作用的最適濃度：16mg/L（4）最佳耐鎘性花卉為：大牽?；ā?/p>

結(jié)論內(nèi)容為小4號(hào)宋體左對齊

整篇文章的行距均為1.5倍，中文摘要、英文摘要、參考文獻(xiàn)、致謝均為單獨(dú)一頁，其余都不分頁）牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）,字體為小5號(hào)宋體

參考文獻(xiàn)（黑體三號(hào)居中，單獨(dú)一頁）

[1] 王學(xué)峰，師東陽，劉淑萍等.土壤中鉛錳復(fù)合污染對煙草生長及其吸收鉛和錳的影響[J].土壤，2007，39(5)：742-745（期刊的書寫模板）

[2] 薛艷，沈振國，周東美.蔬菜對土壤重金屬吸收的差異與機(jī)理[D].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，園藝學(xué)院，1998（學(xué)位論文的書寫模板）

[3] Varga A, Martinez R M G, Zaray G, et al.Investigation of effects of cadmium,lead,nickel and vanadium contamination on the uptake and transport processes in cucumber plants by TXRF spectrometry[J].Spertrochimica Acta(Part B),1999,54(10):1455-1462（英文期刊書寫模板）[4] 王忠.植物生理學(xué)[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2000（圖書書寫模板）

以上參考文獻(xiàn)涉及期刊（英文、中文）、學(xué)位論文、書

參考文獻(xiàn)作者之間的逗號(hào)，采用半角狀態(tài)下英文逗號(hào)，格式如本參考文獻(xiàn)

致謝（黑體三號(hào)居中，單獨(dú)一頁）

致謝內(nèi)容的字體為宋體小四

注意：致謝這頁沒有頁眉和頁腳

第二篇：生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作制度

第一章總則

第一條 生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)（以下簡稱分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)）是在校黨

委、校團(tuán)委、院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在校學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，依照法律、學(xué)校規(guī)章制度和自己的制度，獨(dú)立開展工作的院內(nèi)最高學(xué)生自治組織。

第二條 分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的組織原則是民主集中制原則。

第三條 分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)承認(rèn)《電子科技大學(xué)學(xué)生會(huì)章程》。

第二章成員

第四條 凡在我院取得正式學(xué)籍的本、?？浦袊鴮W(xué)生，不分民族、性別、宗教信仰、均是本會(huì)成員。

第五條 成員的基本權(quán)利：

（一）有對分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作通過正常途徑提出建議、批評和監(jiān)督的權(quán)

力。

（二）有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

（三）參加本集體組織的一切活動(dòng)。

第六條 成員的基本義務(wù)：

（一）遵守分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)制度，執(zhí)行分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)決議。

（二）積極參加分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的工作，認(rèn)真完成分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)交給的任務(wù)，維護(hù)分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的榮譽(yù)。

第三章學(xué)生會(huì)主席團(tuán)

第七條 學(xué)生會(huì)主席團(tuán)由院學(xué)生會(huì)主席、副主席和分團(tuán)委副書記組成，是分團(tuán)委和

學(xué)生會(huì)日常工作的最高決策機(jī)關(guān)，是分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

第八條 學(xué)生會(huì)主席團(tuán)職權(quán)：

（一）制定分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃和有關(guān)規(guī)定，總結(jié)分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的工作。

（二）指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)各部工作。

（三）在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，主持召開每周一次的分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)例會(huì)。

第四章學(xué)生會(huì)主席 分團(tuán)委副書記

第九條 學(xué)生會(huì)設(shè)主席一人，副主席兩人，分團(tuán)委設(shè)副書記一人。

第十條 分團(tuán)委副書記、學(xué)生會(huì)主席在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下主持分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的日常

工作，掌握分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各職能部門成員的思想和工作情況，向院黨總

支匯報(bào)和請示工作，主動(dòng)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，代表我院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)參加校

學(xué)生會(huì)召開的有關(guān)會(huì)議，搞好院際分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的工作交流。

第十一條 副主席協(xié)助主席工作，分管學(xué)生會(huì)職能部門的工作，主席因特殊原因不

能履行職責(zé)時(shí)，由指定的副主席代行主席職權(quán)。

第十二條 分團(tuán)委副書記協(xié)助輔導(dǎo)員（分團(tuán)委書記）做好同學(xué)的思想政治工作。

第五章職能機(jī)構(gòu)

第十三條 學(xué)生會(huì)下設(shè)學(xué)習(xí)部、生活部、文藝部、體育部和治保部，分團(tuán)委下設(shè)組

織部和宣傳部等職能機(jī)構(gòu)。各部設(shè)部長一名，副部長一名，各部根據(jù)需

要聘請干事若干。同時(shí)，學(xué)院各班相應(yīng)班委歸屬相應(yīng)部門管理。各部干

事可列席學(xué)生會(huì)例會(huì)。

第十四條 各部部長應(yīng)明確本部門的職責(zé)范圍：

（一）學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)及時(shí)收集學(xué)院同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反

映，積極協(xié)助學(xué)院提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。在此同時(shí)，還要積極

策劃各種貼近同學(xué)們學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并盡最大可能與其他學(xué)院聯(lián)

系，搞一些突出我院特色和風(fēng)格的活動(dòng)，豐富大家的課余生活。

（二）生活部負(fù)責(zé)收集學(xué)院同學(xué)有關(guān)生活的一些信息，并配合校學(xué)生會(huì)

生活部搞好伙食信息反饋，加強(qiáng)與后勤集團(tuán)的聯(lián)系，并及時(shí)向有

關(guān)部門反映，作好同學(xué)們的生活幫手。此外，還要在治保部的協(xié)

助下定期組織院內(nèi)衛(wèi)生消防檢查。

（三）文藝部負(fù)責(zé)組織院內(nèi)文藝活動(dòng)，并積極與其它各學(xué)院聯(lián)系，增進(jìn)

院際間的藝術(shù)文化交流，培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)情操，豐富大家的文

化生活。

（四）體育部負(fù)責(zé)組織一些體育活動(dòng)，敦促同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)

體質(zhì)，為更好的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）治保部負(fù)責(zé)對各寢室的防火、防盜工作進(jìn)行貫徹落實(shí)，并和生活

部一起負(fù)責(zé)院內(nèi)消防衛(wèi)生檢查。

（六）組織部負(fù)責(zé)對學(xué)生會(huì)例會(huì)的考勤和會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行記錄，同時(shí)還要

積極協(xié)助分團(tuán)委副書記進(jìn)行工作。

（七）宣傳部負(fù)責(zé)對外宣傳我院的一些情況，并定期對我院的宣傳設(shè)施

進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，并積極配合校學(xué)生會(huì)宣傳部和院學(xué)生會(huì)各部的活動(dòng)作好相關(guān)的宣傳工作。

第十五條 遇有如運(yùn)動(dòng)會(huì)、成電杯、華為杯等大型活動(dòng)時(shí)，分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部要密

切配合，力爭圓滿地完成任務(wù)。

第十六條 各部部長按本部門的工作任務(wù)負(fù)責(zé)本部日常工作，并定期向主席團(tuán)匯報(bào)工

作；負(fù)責(zé)對本部聘請的干事進(jìn)行考評，有對本部門干事的聘請和解聘的決

定權(quán)，各部有人員變動(dòng)需上報(bào)主席團(tuán)。

第十七條 各部部長每學(xué)期初將工作計(jì)劃及本部人員名單上報(bào)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)，每學(xué)

期末將當(dāng)學(xué)期工作總結(jié)上報(bào)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)，輔導(dǎo)員和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)將對

各部工作進(jìn)行評比，對評比優(yōu)秀者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

第六章選舉辦法

第十八條 院學(xué)生會(huì)主席、副主席，分團(tuán)委副書記每年換屆一次，學(xué)生會(huì)主席和分團(tuán)

委副書記由學(xué)院根據(jù)情況指定產(chǎn)生，副主席由全院同學(xué)投票選舉產(chǎn)生。

第十九條 分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部部長在院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)選舉產(chǎn)生后，采取競選的辦法，由全院學(xué)生投票選舉產(chǎn)生。

第七章招新辦法

第二十條 在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和各職能部門部長人選確定后，從志愿加入分團(tuán)委、學(xué)生

會(huì)的同學(xué)中選拔產(chǎn)生。

第二十一條 各部部長根據(jù)本部門工作需要向?qū)W生會(huì)主席團(tuán)提請招新名單。

第二十二條 有意加入學(xué)生會(huì)的同學(xué)需在保證自我學(xué)習(xí)成績的前提下向?qū)W生會(huì)遞交

自薦書一份，自薦書應(yīng)包括：班級(jí)、姓名、特長和意向工作部門等。

第二十三條 招新工作由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部部長通過面試方式進(jìn)行，并從面試合格

者中擇優(yōu)錄取。

第二十四條 參加面試的同學(xué)表明已對《生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作制

度》表示認(rèn)同。

第二十五條 招新工作由生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和指

導(dǎo)下進(jìn)行，時(shí)間初定在每年10月――11月。

第八章考勤及獎(jiǎng)懲制度

第二十六條 主席團(tuán)成員及各部部長必須準(zhǔn)時(shí)出席每次例會(huì)，確有特殊情況者，須在例會(huì)前向輔導(dǎo)員請假，經(jīng)批準(zhǔn)后由該部副部長或干事出席例會(huì)。

第二十七條 主席團(tuán)成員及各部部長無故缺席例會(huì)和活動(dòng)累計(jì)達(dá)兩次者，視為自動(dòng)退

出分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，其職務(wù)經(jīng)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及輔導(dǎo)員商議后選定適當(dāng)人

選代替。

第二十八條 無故缺席分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)活動(dòng)達(dá)三次的學(xué)生會(huì)干事，視為自動(dòng)退出分團(tuán)

委、學(xué)生會(huì)。

第二十九條 分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)每學(xué)年對所有干部測評一次，將視成績優(yōu)劣對優(yōu)秀成員

給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對評比成績較差者，將在德育評比中有所體現(xiàn)。

第九章附則

第三十條 本制度自通過之日起生效，其解釋權(quán)歸院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

2002.11．8

第三篇：生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院女工十月總結(jié)

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院女工部

2012—2013年十月

工

作

總

結(jié)

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院女工部

2012年10月24日

時(shí)間飛逝，這充滿朝氣的十月即將過去。在此，我對女工部十月的工作總結(jié)如下： 一：常規(guī)工作

1、每周例會(huì)。女工部在每周三晚20：50進(jìn)行例會(huì)。例會(huì)的主要內(nèi)容是傳達(dá)校上會(huì)議精神，及時(shí)安排本周工作，并在會(huì)上加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。

2、政工干部進(jìn)寢數(shù)據(jù)的考核。每周（星期六晚9：00之前）政工干部到寢的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤的抄寫工作，并與校上進(jìn)行了核實(shí)。如果干部進(jìn)寢次數(shù)不合格會(huì)及時(shí)打電話通知老師。

3、姐妹信箱。本部門自創(chuàng)的姐妹信箱每周都會(huì)收集關(guān)于健康，化妝，瘦身等方面的信息并將其發(fā)到每個(gè)班的群里進(jìn)行宣傳，同時(shí)要求各班女工委員積極在班上宣傳，加強(qiáng)新生對這方面的認(rèn)識(shí)。但是效果并不明顯，經(jīng)部門成員商議決定了對姐妹信箱的改革方案，將在11月具體進(jìn)行實(shí)施。

4、協(xié)助團(tuán)委及學(xué)生會(huì)各部門的各項(xiàng)工作，積極配合院上開展的各項(xiàng)活動(dòng)。將我們生科院各部門間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極參與的良好風(fēng)氣發(fā)揚(yáng)光大。

5、協(xié)助新聞與傳媒學(xué)院進(jìn)行3棟宿舍樓的自行車擺放問題的整頓。我們主要負(fù)責(zé)右邊片區(qū)的自行車的擺放，每天中午2：30輔助和監(jiān)督自行車的擺放并取得了一定的效果。

二、部門活動(dòng)

1、協(xié)助文娛部搞好迎新活動(dòng)。在10月12日開展的以“生命的律動(dòng)”為主題的迎新活動(dòng)中，我們主要的工作是做一份美觀而打方的請柬，將我們開迎新會(huì)的事告訴給個(gè)為領(lǐng)導(dǎo)和老師并真誠的邀請他們參加這次會(huì)議，確保此次活動(dòng)能順利地開展。

2、為了加強(qiáng)部門各成員的關(guān)系，讓大家互相熟悉，我們部門在這個(gè)月的20號(hào)晚上進(jìn)行了一次聚餐，加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。

3、、我們在25號(hào)開始了“生科院學(xué)生干部風(fēng)采墻”的策劃和布置工作。

三、內(nèi)部建設(shè)

1、本部門在例會(huì)中除了傳達(dá)校上精神和安排工作外，我們還將在會(huì)議做一些活動(dòng)，如：談?wù)勛约哼@一周的生活、做一些小游戲、向師姐們請教一些小制品的制作方法等，來加強(qiáng)部門內(nèi)成員間的友好關(guān)系、培養(yǎng)各成員間的默契，促進(jìn)部門又好又快的發(fā)展。

2、我們還通過聚餐的方式來加深對部門內(nèi)各個(gè)成員的了解，增加相互之間的友誼，進(jìn)一步了解大家的興趣愛好及特長，以便將來工作的開展及分配。

3、在平時(shí)聚在一起制作一些備用的請柬和手工制品，交流心得，極大的增強(qiáng)了彼此的交流和部門你凝聚力。

以上就是2012年10月份女工部的工作總結(jié)，我堅(jiān)信，在大家的團(tuán)結(jié)合作下，我們能把女工部的常規(guī)工作做得更加出色，能把我們女工部建設(shè)得更加完美，更好的為學(xué)生服務(wù)，為生科院爭光。

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)女工部 二零一二年十月二十七日

第四篇：上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)...

上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

執(zhí) 行 規(guī) 范

（2006學(xué)年）

為保障生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，使生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理更加規(guī)范，考核體制更加科學(xué)，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院在“上海交通大學(xué)關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的若干規(guī)定”（附件2）基礎(chǔ)上，結(jié)合我院具體情況制訂以下執(zhí)行規(guī)范：

1.嚴(yán)格按照最新的“上海交通大學(xué)關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的若干規(guī)定”執(zhí)行。

2.導(dǎo)師資格與義務(wù)

2.1導(dǎo)師必須是具有中級(jí)以上職稱的我院全職或兼職的老師。學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的老師暫不指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

2.2我院中級(jí)以上職稱的教職工具有指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的義務(wù)。指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況將與崗位考核掛鉤。

2.3 校外導(dǎo)師必須有一位院內(nèi)合作導(dǎo)師，但是占用院內(nèi)導(dǎo)師名額。沒有院內(nèi)導(dǎo)師的由系教學(xué)副主任作為校內(nèi)聯(lián)絡(luò)教師（不占用該教師名額）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于上海交通大學(xué)，具體事宜依據(jù)上海交通大學(xué)相關(guān)規(guī)定。3 選題與學(xué)生人數(shù)要求

3.1每位導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生不得超過3人。院（校）外導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生不得超過2人，而且本學(xué)院導(dǎo)師具有優(yōu)先權(quán)。

3.2題目

3.2.1一定要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。綜述類課題不能作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題。3.2.2必須一人一題。學(xué)生論文題目和前一年不得重復(fù)。對于有多人合作的同一課題方向，每個(gè)學(xué)生務(wù)必有獨(dú)立完成的工作內(nèi)容。3.2.3提倡研究內(nèi)容與PRP、學(xué)科競賽題目相結(jié)合。

3.2.4方案應(yīng)該具有可行性，能夠在段時(shí)間內(nèi)完成，內(nèi)容不宜過難，但一定要有飽滿的工作量（這是考核的一個(gè)重要指標(biāo)）。

3.2.5各系主任和教學(xué)副主任負(fù)責(zé)對本系導(dǎo)師立項(xiàng)題目進(jìn)行把關(guān)。

3.3 原則上不允許在論文或設(shè)計(jì)進(jìn)行過程中更換題目，對于有特殊原因不得不進(jìn)行題目更換的情況，導(dǎo)師必須填寫“課題調(diào)整申請表”，經(jīng)系、學(xué)院主管老師同意后方可更換。

3.4 學(xué)生一旦經(jīng)過和導(dǎo)師的雙向選擇確定導(dǎo)師后，論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行過程中不允許擅自更換導(dǎo)師或?qū)W生。如果有特殊情況，不得不更換，導(dǎo)師或?qū)W生必須向系、學(xué)院提交充分的理由，填寫“導(dǎo)師調(diào)整申請表”，經(jīng)系、學(xué)院主管老師同意后方可更換。

3.5 原則上不允許學(xué)生自行聯(lián)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行的單位。對于學(xué)生自行選擇院外導(dǎo)師的（僅限上海市），必須經(jīng)過所在系的系主任、教學(xué)副主任批準(zhǔn)，并上報(bào)學(xué)院備案。批準(zhǔn)后，需要提交蓋有對方單位公章的接收證明和研究計(jì)劃。相關(guān)成果歸屬等事項(xiàng)按照上海交通大學(xué)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。論文（設(shè)計(jì)）的各項(xiàng)要求一律按照我院和我校規(guī)定執(zhí)行。

4.時(shí)間、課題、互選安排

4.1 導(dǎo)師動(dòng)員與題目申報(bào)：第7學(xué)期的第10周前學(xué)院組織進(jìn)行本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員，發(fā)動(dòng)教師提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目、工作內(nèi)容與要求，填寫“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）信息表。課題如果是國家、地方立項(xiàng)的課題，請務(wù)必在信息表上標(biāo)明。學(xué)院教務(wù)辦在學(xué)院網(wǎng)站提供導(dǎo)師題目等信息供學(xué)生選擇。

4.2 學(xué)生動(dòng)員與師生互選：第11周前學(xué)生根據(jù)導(dǎo)師提出的題目可以在院內(nèi)各專業(yè)方向內(nèi)選擇指導(dǎo)教師，并主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，明確要求。第12周前確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目、導(dǎo)師。

4.3學(xué)院教務(wù)辦完成當(dāng)年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的信息表。學(xué)生從學(xué)院教務(wù)辦領(lǐng)取或下載開題報(bào)告、任務(wù)書、師生見面記錄表、中期檢查報(bào)告、評語表、答辯提問錄、評分記錄、學(xué)術(shù)誠信聲明、版權(quán)使用授權(quán)書、論文封面和 “本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）記錄本”資料。

4.4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始：第13周起在個(gè)專業(yè)在完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后分別安排學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開始畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

4.5畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束：在每學(xué)年的5月31日前基本完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))2 的實(shí)驗(yàn)工作，在6月10日前按照學(xué)校要求完成畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫，按照學(xué)校要求的格式進(jìn)行論文裝訂,導(dǎo)師填寫意見和簽名。

4.6論文(設(shè)計(jì))的評閱：6月12日前以學(xué)生所在系為單位上交給所在系的教學(xué)副系主任，由副系主任根據(jù)學(xué)生論文與工作情況組織本系一位中級(jí)以上職稱老師評閱，并撰寫評閱意見，再由副系主任統(tǒng)一在答辯前收回。導(dǎo)師和學(xué)生不得自行聯(lián)系評閱老師，原則上不允許導(dǎo)師同一實(shí)驗(yàn)室老師填寫評閱意見。評閱老師務(wù)必在意見中就“論文規(guī)范性”給出分?jǐn)?shù)建議（占總成績5%），并對論文總體質(zhì)量給出評價(jià)和成績建議。

4.7答辯時(shí)間：在每學(xué)年的6月20日左右完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。

5.過程質(zhì)量管理

5.1 導(dǎo)師負(fù)責(zé)制：實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。指導(dǎo)教師要關(guān)心學(xué)生，保證有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見面，進(jìn)行指導(dǎo)、鼓勵(lì)和督促。及時(shí)填寫“師生見面記錄”。

5.2 開題與審核：每學(xué)年12月31前由指導(dǎo)教師組織完成所指導(dǎo)學(xué)生的開題報(bào)告，并填寫“開題報(bào)告表”（一式兩份）和學(xué)校發(fā)放的“任務(wù)書”等表格，其中一份開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師簽名后上交各系副主任，針對研究內(nèi)容與方案進(jìn)行審核，通過后統(tǒng)一報(bào)學(xué)院教務(wù)辦備案。學(xué)校發(fā)放的“任務(wù)書”中的研究內(nèi)容務(wù)必由導(dǎo)師填寫，學(xué)生不得自行填寫。這些是否規(guī)范將在最終成績給予中予以體現(xiàn)。

5.3 匯報(bào)與抽查：

5.3.1 第7學(xué)期結(jié)束前1周內(nèi)學(xué)生完成工作進(jìn)展報(bào)告，5月31號(hào)前撰寫工作總結(jié)，上交各系教學(xué)副主任。

5.3.2學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)有隨機(jī)抽查的權(quán)利。學(xué)生需認(rèn)真填寫本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）記錄，和師生見面記錄，以備學(xué)院檢查。

5.4 中期考核：

5.4.1每學(xué)年的3月31號(hào)前由各系教學(xué)副主任負(fù)責(zé)組織成立檢查小組（不低于3人）對所在系的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況進(jìn)行中期考核，同時(shí)檢查任務(wù)書、師生見面記錄等格。

5.4.2教學(xué)副主任進(jìn)行總結(jié)，填寫“中期考核表”中的考核意見，以滿分10分為標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)進(jìn)展情況給出分?jǐn)?shù)。

5.5 答辯前審核：根據(jù)學(xué)生開題報(bào)告、中期檢查、兩次工作匯報(bào)情況、導(dǎo)師意見等審核學(xué)生是否可以參加答辯。同時(shí)收集整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的平時(shí)成績（參見7.3），上繳學(xué)院教務(wù)辦備案。答辯事宜

6.1 組織與答辯前準(zhǔn)備

6.1.1答辯以學(xué)生所在系為單位進(jìn)行，由各系教學(xué)副主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生工作情況選擇老師組成答辯小組，根據(jù)學(xué)生數(shù)量情況可以組成多個(gè)答辯小組。

6.1.2每組答辯委員不得少于5人，推舉其中一位為組長，建議學(xué)生論文的評閱人在該生答辯小組，另外設(shè)一位答辯秘書。答辯小組成員（除秘書外）應(yīng)該具有中級(jí)以上職稱或者具有博士學(xué)位。

6.1.3答辯前，各小組務(wù)必收齊該組學(xué)生的平時(shí)成績和4.3涉及的全套答辯所需資料、裝訂好的論文以及科研記錄本、開題報(bào)告、中期檢查資料等。其中畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）包含完整電子版。由組長或秘書向教務(wù)辦領(lǐng)取答辯成績匯總單、答辯委員人員登記表、答辯安排登記表。

6.1.4分組后將學(xué)生名單和答辯小組成員、秘書名單上報(bào)教務(wù)辦，組長負(fù)責(zé)通知安排答辯委員和學(xué)生具體答辯事宜。

6.2 回避制度：學(xué)生導(dǎo)師不得參加所指導(dǎo)學(xué)生的答辯。

6.3 實(shí)施：實(shí)行學(xué)生匯報(bào)、老師提問的方式。學(xué)生匯報(bào)以PPT形式進(jìn)行，匯報(bào)時(shí)間和提問時(shí)間由各答辯小組根據(jù)具體人數(shù)控制。

6.4 答辯成績的給予：采用無記名的方式由答辯委員分別給出，由答辯秘書平均計(jì)算，通報(bào)全組。每個(gè)答辯委員成績的給出應(yīng)該按照下列條文7的要求，尤其是7.1.2的比例規(guī)定。

6.5 答辯資料記錄與整理

6.5.1 答辯過程中，答辯秘書務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行答辯與回答問題情況的記錄。6.5.2 答辯結(jié)束后，按照以下7有關(guān)要求給予成績，由組長負(fù)責(zé) “答辯成績匯總單”，由答辯小組成員全體簽名。

6.5.3 由各答辯小組答辯秘書負(fù)責(zé)完成所有學(xué)生的論文、相關(guān)資料、成績單的整理，并檢查學(xué)生與導(dǎo)師簽名、導(dǎo)師與評閱人評語情況是否完整，及時(shí)告知學(xué)生和老師補(bǔ)救。

成績給予 7.1組成

7.1.1本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總成績由三部分組成，按照百分制比例，所占比例如下：答辯成績60%；平常成績30%；資料與論文完整與規(guī)范性10%。

7.1.2：實(shí)行A（優(yōu)）、B（良）、C（中）、D（及格）、F（不及格）記分方式給出，根據(jù)需要可以設(shè)置A+、A-、B+、B-、C+和C-等級(jí)。嚴(yán)格按照學(xué)校要求的比例（見附件），根據(jù)學(xué)生人數(shù)控制所在答辯小組的成績，A級(jí)比例不超過20%，B級(jí)以上（含B級(jí)）不超過80%。

7.2答辯成績60%：由答辯小組成員給出，秘書平均后得出。

7.2.1 PPT介紹15%：是否在規(guī)定時(shí)間完成，是否有條理、全面、正確地對工作進(jìn)行了介紹。

7.2.2 回答問題10%：是否能切題地回答老師提出的問題，知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能水平。7.2.3 論文情況25%：是否有足夠的工作量（由于本科生自身能力和時(shí)間的限制，這點(diǎn)在考核時(shí)需要重點(diǎn)考慮），是否取得了預(yù)期結(jié)果，結(jié)論是否正確或恰當(dāng)。7.2.4 創(chuàng)新評價(jià)5%：是否有新的、有價(jià)值的結(jié)果（建議在給予“優(yōu)”時(shí)重點(diǎn)考慮）

7.2.5 外文翻譯5%：內(nèi)容是否相關(guān)，是否完整、恰當(dāng)、正確。

7.3平常成績30%：平時(shí)成績務(wù)必在答辯前由各系教學(xué)副主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，其中導(dǎo)師分?jǐn)?shù)聯(lián)系導(dǎo)師得到。

7.3.1導(dǎo)師成績15%，由導(dǎo)師在論文（設(shè)計(jì)）工作結(jié)束后根據(jù)該生在整個(gè)工作期間的表現(xiàn)、論文質(zhì)量等給出量化分?jǐn)?shù)。

7.3.2中期考核10%，由各系組織的中期考核小組給出。

7.3.3工作匯報(bào)與平常抽查情況5%，由系主任和主管教學(xué)的副主任一起根據(jù)具體的工作情況給出。

7.4資料與論文的完整與規(guī)范性10% 7.4.1資料完整與提交及時(shí)5%，主要考核除論文外的資料是否完整，導(dǎo)師和學(xué)生是否已經(jīng)簽名，是否按照學(xué)校與學(xué)院規(guī)定完成，是否按時(shí)向系主管老師提交。由系教學(xué)副主任負(fù)責(zé)給出。

7.4.2 論文規(guī)范性5%，主要根據(jù)是否按照學(xué)校要求撰寫，文字、圖表等是否規(guī)范，有無明顯錯(cuò)誤。由論文評閱人給出，答辯小組組長及成員結(jié)合論文評閱人的 5 建議予以確認(rèn)。關(guān)于一些特殊情況的規(guī)定

8.1對于成績?yōu)閮?yōu)：在各組給出成績“優(yōu)”時(shí)，必須查看該生的早期檢查成績、工作總結(jié)、科研記錄本、導(dǎo)師與評閱人意見以及其他資料予以核實(shí)確認(rèn)。

8.2 對于已經(jīng)取得直升研究生資格的學(xué)生，如果成績?yōu)锽以下，嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，取消免試直升資格。學(xué)院在該生離校前不提供二次答辯等補(bǔ)救機(jī)會(huì)。

8.3對于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）未通過（成績?yōu)镕）的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，即按照結(jié)業(yè)處理。學(xué)院在該生離校前不提供二次答辯?？梢酝ㄟ^與導(dǎo)師協(xié)商，在假期或工作后的業(yè)余時(shí)間內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行研究或設(shè)計(jì)工作，達(dá)到學(xué)校要求后，重新撰寫論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告和其他全套資料，再向?qū)W院提出答辯申請，學(xué)院根據(jù)該生的論文（設(shè)計(jì)）工作情況再安排具體的答辯事宜，所有環(huán)節(jié)依然按照以上相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。嚴(yán)禁弄虛作假、抄襲、剽竊及論文買賣等違反學(xué)術(shù)道德的行為。對于有研究生具體參與指導(dǎo)的工作，務(wù)必有本科生自己獨(dú)立完成的工作，不得以研究生工作充當(dāng)自己的工作。以上現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)格查處。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料管理與總結(jié)

10.1 資料歸檔：答辯結(jié)束后由各系教學(xué)副主任負(fù)責(zé)收齊4.3和6.1.3中涉及的所有本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的全套資料，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）包含完整電子版。檢查資料完整性后上交學(xué)院教務(wù)辦存檔。對于資料和手續(xù)不完整的，院教務(wù)辦將退回系教學(xué)副主任處理。

10.2 各系教學(xué)副主任負(fù)責(zé)起草畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作小結(jié)上報(bào)學(xué)院教務(wù)辦。10.3 教務(wù)辦負(fù)責(zé)的整理資料還包括：管理規(guī)定、選題匯總表、工作總結(jié)。以上條例的解釋權(quán)在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。附件1：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）表格

1．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 2．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

3．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）師生見面記錄表 4．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查報(bào)告 5．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評語

6．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)術(shù)誠信聲明 7．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）版權(quán)使用授權(quán)書 8．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)驗(yàn)記錄本 9．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯提問錄 10．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分記錄

11．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員登記表 12．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績匯總表 13．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯分組表 14．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題調(diào)整申請表

15．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）導(dǎo)師或?qū)W生調(diào)整申請表 16．本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表

注解：表格1-8由學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取，表格9-13由各組答辯秘書在答辯前領(lǐng)取，表格14-16教務(wù)辦保存，需要時(shí)由導(dǎo)師領(lǐng)取。附件2：

（注解：參照上海交通大學(xué)頒布的最新版本）

上海交通大學(xué)關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的若干規(guī)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義，因此必須加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施。為此特制定本規(guī)定，各院（系）應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況遵照執(zhí)行。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析與解決實(shí)際問題的能力，完成工程師的基本訓(xùn)練和初步培養(yǎng)從事科學(xué)研究工作的重要環(huán)節(jié)。按教學(xué)要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科生獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對于全面提高教學(xué)質(zhì)量、保證我校學(xué)士學(xué)位的水平具有重要的意義，各院（系）務(wù)必精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，出人才、出成果，爭取優(yōu)良成績。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、開發(fā)創(chuàng)造能力為主，兼顧所學(xué)知識(shí)的鞏固、應(yīng)用和擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)為目的。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容一般應(yīng)包括工作計(jì)劃和組織、檢索與閱讀中外文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究、方案比較選擇、設(shè)計(jì)與計(jì)算、綜合分析、計(jì)算機(jī)繪圖、實(shí)驗(yàn)研究、方案模擬抽象、數(shù)據(jù)處理、程序開發(fā)、總結(jié)提高、撰寫報(bào)告等。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同或課題要求不同，可有所側(cè)重。學(xué)生能力的培養(yǎng)與理論教學(xué)一樣應(yīng)遵循因材施教的原則，不要一刀切。在保證基本教學(xué)要求的前提下，可以做畢業(yè)論文或理論專著的評釋，使學(xué)生受到初步的科學(xué)研究的基本訓(xùn)練；可以做畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)ｎ}試驗(yàn)，讓學(xué)生獲得解決某個(gè)工程的鍛煉；也可以做一些模擬性的工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)研究課題，讓學(xué)生獲得一定的獨(dú)立工作的初步練習(xí)。

三、選題原則

１．恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的前提。課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)“教學(xué)、科研、生產(chǎn)與社會(huì)主義的現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)”相結(jié)合的原則。即畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題在符合專業(yè)基本教學(xué)要求的前提下，應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，以利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作精神，也有利于調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

２．課題的選擇應(yīng)力求與教師的科研任務(wù)密切結(jié)合，以利于教學(xué)相長并促進(jìn)教師科研工作的深入。對于某些既帶研究生又指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的導(dǎo)師還可以把導(dǎo)師——研究生——本科生的研究內(nèi)容有機(jī)貫穿起來，本科生課題可以是研究生課題的一部分或一個(gè)專題，但應(yīng)注意分清層次，明確各自的設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容。

３．課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)中、小型為主的原則，即設(shè)計(jì)（論文）的量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成全部內(nèi)容，或者能有階段性的成果，既不使學(xué)生承擔(dān)的任務(wù)過重，結(jié)束時(shí)遺留很大的尾巴；又不因任務(wù)過少，造成學(xué)生空閑，以致達(dá)不到基本訓(xùn)練的要求。

４．模擬的工程課題對于克服某些實(shí)際課題的局限性、擺脫現(xiàn)實(shí)技術(shù)條件的限制以及統(tǒng)籌安排指導(dǎo)力量、進(jìn)行技術(shù)儲(chǔ)備等是有益的，各院（系）可根據(jù)自己的具體情況適度安排、但必須從嚴(yán)掌握。

５．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。其中工科類專業(yè)的學(xué)生結(jié)合工程實(shí)際類型課目（文管經(jīng)法農(nóng)專業(yè)結(jié)合社會(huì)實(shí)際題目）占80%以上；在保證基本工程訓(xùn)練、掌握本學(xué)科的基本功的基礎(chǔ)上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題；結(jié)合教師的科研任務(wù)進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)選擇那些能較好地滿足教學(xué)要求、涉及知識(shí)面較寬并有一定實(shí)際意義的課題。對于工科類專業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題要確保每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目；如果確因題目比較大，而需要多位學(xué)生共同參與的，一定要在內(nèi)容、要求上要有所區(qū)別，每個(gè)學(xué)生要有獨(dú)立完成的工作內(nèi)容及相應(yīng)的要求，且合作者的人數(shù)一般不超過2人。

６．理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要有一定的學(xué)術(shù)水平，其選題應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿。

７．文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要有新穎性，有一定的學(xué)術(shù)性。其選題原則上要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題。

８．提倡不同專業(yè)或不同學(xué)科之間的相互結(jié)合和交叉，鼓勵(lì)并組織基礎(chǔ)課教師共同參與指導(dǎo)或聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

９．撰寫本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)要求：工程設(shè)計(jì)類的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫字?jǐn)?shù)，正文的字?jǐn)?shù)不得少于1.5萬字；研究類論文的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)不得少于2萬。

１０．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、方法、觀點(diǎn)，以及取得的主要成果和結(jié)論，應(yīng)反映整個(gè)論文的精華。摘要（中、英對照）字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在（300－500字?jǐn)?shù)）。 １１．本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫必須選用A4復(fù)印紙，并用計(jì)算機(jī)打印成文；字體選用簡體（宋體）；其標(biāo)題采用三號(hào)黑體字，小標(biāo)題采用四號(hào)黑體字，正文內(nèi)容采用五號(hào)宋體。論文全部結(jié)束要按要求裝訂。

四、教學(xué)管理

１．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理工作以院（系）為單位，由主管教學(xué)的院長（或系主任）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全院（系）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的全過程，組織檢查、考核，研究畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的問題。2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題由系主任負(fù)責(zé)審定，院教學(xué)委員會(huì)核準(zhǔn)，向全院（系）應(yīng)屆畢業(yè)生公布。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題確定后應(yīng)本著因材施教、揚(yáng)長避短的原則，讓學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法，決定自己畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題。求每個(gè)學(xué)生一課題。如果確因題目較大需要多位學(xué)生參與完成，則必須在內(nèi)容上有獨(dú)立完成的部分，并對每位學(xué)生要有相應(yīng)的質(zhì)和量的要求。課題落實(shí)后，各院(系)將課題名稱、導(dǎo)師、學(xué)生姓名報(bào)教務(wù)處備案。

３．學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不得少于12～14周,有條件的專業(yè)可以再增加一些。鼓勵(lì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作覆蓋一個(gè)學(xué)年。關(guān)于攻讀第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的安排，原則上以第一學(xué)科為主、第二學(xué)科為輔，鼓勵(lì)兩個(gè)學(xué)科綜合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），即在第一專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中包含著第二專業(yè)的內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科的交叉。第二學(xué)科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)可安排一個(gè) 較小型的課題設(shè)計(jì)或?qū)ｎ}研究、實(shí)驗(yàn)建設(shè)等；文管類專業(yè)可開展專題調(diào)研、報(bào)告。第二學(xué)科專業(yè)也應(yīng)按本規(guī)定選派指導(dǎo)教師。

五、指導(dǎo)教師

１．每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有確定的指導(dǎo)教師對其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面負(fù)責(zé)。每位指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過2－3名學(xué)生；文管經(jīng)法農(nóng)專業(yè)確因指導(dǎo)教師緊張，原則上指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過4－5名。各院（系）要嚴(yán)格控制，從嚴(yán)掌握。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不得隨意更換。指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作。對初次擔(dān)任指導(dǎo)工作的中、青年教師，院（系）要指派有經(jīng)驗(yàn)的教師具體幫助指導(dǎo)，并定期檢查他們的準(zhǔn)備工作和指導(dǎo)工作。課題來自校外有關(guān)單位或由于學(xué)生人數(shù)、課題數(shù)目較多而指導(dǎo)力量不足時(shí)，可聘請外單位工程師以上的技術(shù)人員擔(dān)任，同時(shí)由院（系）指派專人聯(lián)系，經(jīng)常了解課題的進(jìn)展情況，并協(xié)助解決課題進(jìn)行過程中的教學(xué)問題。

２．畢業(yè)設(shè)計(jì)階段正值學(xué)生走向工作崗位的前夕，這是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育、職業(yè)道德教育、革命理想教育、集體主義教育和社會(huì)主義精神文明教育以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的極好時(shí)機(jī)。指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表，在進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的思想教育工作，教書育人。

３．指導(dǎo)教師要保證有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見面，在帶畢業(yè)設(shè)計(jì)期間指導(dǎo)教師因公外出，需妥善安排好工作，并報(bào)告院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)。指導(dǎo)教師既要在進(jìn)行過程中的關(guān)鍵處起指導(dǎo)把關(guān)作用，同時(shí)在具體細(xì)節(jié)上又要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨(dú)立工作能力。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程中，應(yīng)對學(xué)生每月進(jìn)行一次階段檢查，提出評價(jià)意見。每周進(jìn)行一次工作進(jìn)程和質(zhì)量的抽查。

４．對學(xué)生要嚴(yán)格考勤。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間學(xué)生應(yīng)遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理中的有關(guān)規(guī)定。對在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間違反紀(jì)律或工作極不努力的學(xué)生，應(yīng)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分或停止做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；對于已獲得免試直升研究生的學(xué)生，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績低于優(yōu)良，即取消免試直升資格。

六、答辯與評分

１．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生必須進(jìn)行答辯。院（系）應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，由院（系）教學(xué)主管或?qū)W術(shù)水平較高的教師任主任。各專業(yè)可相應(yīng)成立答辯小組。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或科研任務(wù)的課題在答辯時(shí)應(yīng)邀請有關(guān)同行、生產(chǎn)部門、科研院所單位的有關(guān)人員參加。

２．答辯前，答辯委員會(huì)要專門開會(huì)研究，統(tǒng)一答辯的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，答辯小組必須認(rèn)真執(zhí)行。答辯時(shí)，除了向?qū)W生就課題中的有關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)詢外，還考核學(xué)生掌握與課題密切相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本的設(shè)計(jì)及計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法、測試方法情況以及分析解決實(shí)際問題的能力。

３．學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面，并裝訂成冊，由指導(dǎo)教師給出評語。參加答辯的學(xué)生必須提交獨(dú)立完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），做到文字通順、書寫端正、計(jì)算準(zhǔn)確、繪圖清晰。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前必須寫出一份300—500個(gè)詞左右的論文摘要（中、10 英對照），并提交25000以上印刷符號(hào)的專業(yè)翻譯文章或15000以上印刷符號(hào)的專業(yè)外文讀物的中文讀書報(bào)告。

４．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束時(shí)，各院(系)要對學(xué)生寫出評語并平衡成績，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的總結(jié)報(bào)告。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行A、B、C、D、F記分方式（根據(jù)需要可以設(shè)置A+、A-、B+、B-、C+和C-等級(jí)），A級(jí)比例不超過20%、B級(jí)以上（含B級(jí)）不超過80%。要防止出現(xiàn)評分過寬或者看導(dǎo)師職稱聲望評分的現(xiàn)象。

５．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯全部結(jié)束后必須在一周內(nèi)公布成績，交院（系）教務(wù)辦登錄學(xué)生成績大表。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的保存

學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料是反映學(xué)校培養(yǎng)人才最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的歷史真跡，也是我校教學(xué)類檔案的重要組成部分。它既有現(xiàn)實(shí)使用價(jià)值，又有歷史與教育研究的價(jià)值，因此做好資料的保存歸檔至關(guān)重要。歸檔內(nèi)容是指學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或畢業(yè)論文（含電子版）、教師評語、圖紙、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和計(jì)算程序資料等畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料由各院（系）資料室編號(hào)保存，保存期限不低于三年。務(wù)必做到每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料齊全正確。指導(dǎo)教師因課題需要，可向資料室借用，不得超時(shí)占用。學(xué)生畢業(yè)后，如需參閱自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，可憑單位介紹信向原專業(yè)聯(lián)系復(fù)制。涉及國家機(jī)密的課題應(yīng)作為一定密級(jí)的檔案妥為保存。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果處理

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校。要十分注意發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果的經(jīng)濟(jì)效益，努力使成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并按有關(guān)法規(guī)進(jìn)行成果的有償服務(wù)和轉(zhuǎn)讓。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的經(jīng)費(fèi)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的經(jīng)費(fèi)按參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的人數(shù)下?lián)芙o各院（系）包干使用，主要用于學(xué)生的資料復(fù)印、上機(jī)、調(diào)研、試驗(yàn)、指導(dǎo)、評閱、答辯等。各院（系）應(yīng)嚴(yán)格掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)開支。有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所需的加工、設(shè)備租借、計(jì)算機(jī)上機(jī)、教室及其它條件，各院（系）有關(guān)單位應(yīng)給予大力支持、優(yōu)先安排，要本著資源共享、發(fā)揚(yáng)相互合作的精神，積極給予解決。

十、各院（系）可根據(jù)本規(guī)定結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則規(guī)定自1999～2000學(xué)年起施行，以往下達(dá)的關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的規(guī)定，若有與本規(guī)定相悖時(shí)，均以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第五篇：新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2003年分子生物學(xué)試題A

新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2003年分子生物學(xué)試題A

一、填空（每空1分，共15分）

1.DNA修復(fù)包括3個(gè)步驟：酶對DNA鏈上不正常堿基的識(shí)別與切除，酶對已切除區(qū)域的重新合成，酶對剩下切口的修補(bǔ)。

2.真核生物的序列大致可以分為：、中度重復(fù)序列和高度重復(fù)序列；

3.轉(zhuǎn)座子的類型有和，TnA家族和轉(zhuǎn)座噬菌體；

4.RNA的轉(zhuǎn)錄包括轉(zhuǎn)錄啟始、和終止三過程；

5.tRNA的種類有起始tRNA、、同工tRNA和校正tRNA；

6.蛋白質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)可分為兩大類：若某個(gè)蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)轉(zhuǎn)是同時(shí)發(fā)生的，則屬于運(yùn)轉(zhuǎn)同步機(jī)制；若蛋白質(zhì)從核糖體上釋放后才發(fā)生運(yùn)轉(zhuǎn)，則屬于運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制；

7.在PH8.0時(shí)核酸分子帶電，在電場下向級(jí)移動(dòng)；

8.質(zhì)粒DNA及其分離純化的方法主要有和堿變性法；

9.乳糖操縱子的體內(nèi)功能性誘導(dǎo)物是；

10.染色體中參與復(fù)制的活性區(qū)呈Y型結(jié)構(gòu)，稱為；

二、選擇（每題2分，共20分）

1.DNA的二級(jí)結(jié)構(gòu)指：（）；

A：是指4種核苷酸的連接及其排列順序，表示了該DNA分子的化學(xué)構(gòu)成；

B：是指DNA雙螺旋進(jìn)一步扭曲盤繞所形成的特定空間結(jié)構(gòu)；

C：是指兩條多核苷酸鏈反向平行盤繞所生成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.下列哪一種蛋白不是組蛋白的成分（）

A：H1 B： H2A、H2B C：H3、H4 D：H5

3.下面那一項(xiàng)不屬于原核生物mRNA的特征（）

A：半衰期短 B：存在多順反子的形式 C：5’端有帽子結(jié)構(gòu) D：3’端沒有或只有較短的多聚結(jié)構(gòu).4.1972年，第一個(gè)用于構(gòu)建重組體的限制性內(nèi)切核酸酶是（）

A：EcoR I B:EcoB C:EcoC D:EcoR II

5.下面那項(xiàng)不屬于原核生物操縱元的結(jié)構(gòu)

A：啟動(dòng)子 B：終止子 C：操縱子 D：內(nèi)含子

6.下列敘述不正確的是：

A:共有20個(gè)不同的密碼子代表遺傳密碼 B：每個(gè)核苷三聯(lián)體編碼一個(gè)氨基酸

C：不同的密碼子可能編碼同一個(gè)氨基酸 D：密碼子的第三位具有可變性

7.反密碼子中那個(gè)堿基對參與了密碼子的簡并性（搖擺）（）

A：第一個(gè) B：第二個(gè) C：第一個(gè)與第二個(gè) D：第三個(gè)

8.Shine-Dalgarno順序(SD-順序)是指:

A.在mRNA分子的起始碼上游8-13個(gè)核苷酸處的順序

B.在DNA分子上轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)前8-13個(gè)核苷酸處的順序

C.16srRNA3'端富含嘧啶的互補(bǔ)順序

D.啟動(dòng)基因的順序特征

9.下列有關(guān)TATA盒(Hognessbox)的敘述,哪個(gè)是正確的:

A：它位于第一個(gè)結(jié)構(gòu)基因處 B：它和RNA聚合酶結(jié)合C：它編碼阻遏蛋白 D：它和反密碼子結(jié)合10.tRNA的分子結(jié)構(gòu)特征是:

A：密碼環(huán) B：5'-端有-C-C-AC：有反密碼環(huán)和3'-端-C-C-A D：有反密碼環(huán)和5'端-C-C-A

三、判斷題（每題1分，共10分）

1． 雙鏈DNA中作為模板的那條鏈稱為有意義鏈；（）

2． 轉(zhuǎn)錄原點(diǎn)記為+1，其上游記為正值，下游記為負(fù)值；（）

3． tRNA都必須通過A位點(diǎn)到達(dá)P位點(diǎn)，再由E位點(diǎn)離開核糖體；（）

4． 瓊脂糖凝膠分辨DNA片段的范圍為0.2～50kb之間，聚丙烯酰胺凝膠，其分辨范圍為1個(gè)堿基對到1000個(gè)堿基對之間；（）

5． 在先導(dǎo)鏈上DNA以5’－>3’方向合成，在后隨鏈上則沿3’－>5’方向合成；（）

6． DNA的復(fù)制需要DNA聚合酶和RNA聚合酶；（）

7． 在轉(zhuǎn)錄終止子柄部的A－T堿基對可以增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性；（）

8． RNA聚合酶同操縱基因結(jié)合（）

9． 轉(zhuǎn)座要求供體和受體位點(diǎn)之間有同源性

10.高等真核生物的大部分DNA是不編碼蛋白質(zhì)的（）

四、名詞解釋（每題2分，共20分）

1.轉(zhuǎn)座子

2.突變

3.啟動(dòng)子

4.翻譯

5.增強(qiáng)子

6.基因工程

7.細(xì)菌轉(zhuǎn)化

8.基因家族

9.PCR

10.應(yīng)答元件

五、簡答題：（每題5分，任選5題）

1． 簡述真核生物與原核生物轉(zhuǎn)座模式的異同點(diǎn)；

2． 簡述原核生物RNA聚合酶各組成部分的主要功能；

3． 簡述核糖體的活性位點(diǎn)有那些；

4． 簡述抗菌素對蛋白質(zhì)合成抑制的可能作用方式；

5． 簡述分子生物學(xué)研究的三大理論和兩大技術(shù)保證；

6． 簡述核酸雜交的原理；

7． 試比較原核和真核細(xì)胞的mRNA的異同.8． 簡述原核生物的轉(zhuǎn)錄后調(diào)控方式；

六、問答題（10分）

區(qū)別可誘導(dǎo)和可阻遏的基因調(diào)控方式。

新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2003年分子生物學(xué)試題A 答案

填空：1.核酸外切酶，DNA聚合酶I，連接酶；2.單拷貝序列；3.插入序列，復(fù)合轉(zhuǎn)座子；

4.延伸（延長）；5.延伸tRNA；6.翻譯運(yùn)轉(zhuǎn)同步機(jī)制，翻譯后運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制；7.負(fù)，正；8.氯化銫密度梯度離心；9.別乳糖；10.復(fù)制叉

選擇：1.C;2.D;3.C;4.A;5.D;6.A;7.A;8.A;9.B;10.C

判斷題：1.×;2.×;3.×;4.√;5.;×6.√;7.×;8.×;9.√;10.√;

名詞解釋： 1.轉(zhuǎn)座子（transposon，Tn）是存在于染色體DNA上可自主復(fù)制和位移的基本單位;

2.突變是指可以通過復(fù)制而遺傳的DNA結(jié)構(gòu)的任何永久性改變。

3.啟動(dòng)子是一段位于結(jié)構(gòu)基因5’端上游區(qū)的DNA序列，能活化RNA聚合酶，使之與范本DNA準(zhǔn)確地相結(jié)合并具有轉(zhuǎn)錄起始的特異性。

4.翻譯指以新生的mRNA為模板，把核苷酸三聯(lián)遺傳密碼子翻譯成氨基酸序列、合成多肽鏈的過程，是基因表達(dá)的最終目的。

5.增強(qiáng)子是指能使與它連鎖的基因轉(zhuǎn)錄頻率明顯增加的DNA序列(能強(qiáng)化轉(zhuǎn)錄起始的序列)

6.基因工程是指在體外將核酸分子插入病毒、質(zhì)?；蚱渌d體分子，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的新組合，使之進(jìn)入原先沒有這類分子的寄主細(xì)胞內(nèi)并進(jìn)行持續(xù)穩(wěn)定的繁殖和表達(dá)。

7.細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指一種細(xì)菌菌株由于捕獲了來自另一種細(xì)菌菌株的DNA而導(dǎo)致性狀特征發(fā)生遺傳改變的生命過程。

8.基因家族是指真核細(xì)胞中許多相關(guān)的基因常常按功能成套組合，被稱為基因家族

9.PCR是一種在體外快速擴(kuò)增特定基因或DNA序列的方法, 即在DNA聚合酶作用下，經(jīng)過DNA解鏈（變性）、引物與模板DNA相結(jié)合（退火）、DNA合成（鏈的延伸）三步，不斷重復(fù)，最終將目的核酸擴(kuò)增的技術(shù)。

10.應(yīng)答元件是指能與某個(gè)（類）專一蛋白因子結(jié)合，從而控制基因特異表達(dá)的DNA上游序列

簡答題 ：1．簡述真核生物與原核生物轉(zhuǎn)座模式的異同點(diǎn)

相似處： 靶位點(diǎn)中 stagger cut 序列以DR形式出現(xiàn)在轉(zhuǎn)座因子兩側(cè) ；轉(zhuǎn)座因子的IR序列是轉(zhuǎn)座酶的識(shí)讀和作用的位點(diǎn)； 轉(zhuǎn)座子的準(zhǔn)確切除將引起靶基因的回復(fù)突變

不同點(diǎn)：

原核生物：copy 的復(fù)制與轉(zhuǎn)移；轉(zhuǎn)座與切除是不同的事件；非準(zhǔn)確切除表現(xiàn)缺失，倒位效應(yīng)。

真核生物：copy 的復(fù)制與轉(zhuǎn)移，但多 數(shù)情況為切除后再整合；切除、整合、轉(zhuǎn)座為同一事件的不同過程；非準(zhǔn)確切除主要表現(xiàn)footprint效應(yīng)。

2.位于前端的α因子使雙鏈解鏈為單鏈；位于尾端的α因子使單鏈新聚合為雙鏈、σ因子的作用是負(fù)責(zé)模板鏈的選擇和轉(zhuǎn)錄的起始，它是酶的別構(gòu)效應(yīng)物，使酶專一性識(shí)別模板上的啟動(dòng)子、β因子完成 NTP之間的磷酸酯鍵的連接、β’ 因子促使RNApol與非模板鏈（sense strand）結(jié)合3.核糖體包括至少5個(gè)活性中心，即mRNA結(jié)合部位、結(jié)合或接受AA-tRNA部位（A位）、結(jié)合或接受肽基tRNA的部位、肽基轉(zhuǎn)移部位（P位）及形成肽鍵的部位（轉(zhuǎn)肽酶中心），此外還有負(fù)責(zé)肽鏈延伸的各種延伸因子的結(jié)合位點(diǎn)。

4.抗菌素對蛋白質(zhì)合成的作用可能是阻止mRNA與核糖體結(jié)合（氯霉素），或阻止AA-tRNA與核糖體結(jié)合（四環(huán)素類），或干擾AA-tRNA與核糖體結(jié)合而產(chǎn)生錯(cuò)讀（鏈霉素、新霉素、卡那霉素等），或作為競爭性抑制劑抑制蛋白質(zhì)合成。

5.三大理論基礎(chǔ)：1.40年代確定了遺傳信息的攜帶者，即基因的分子載體是DNA而不是蛋白質(zhì)，解決了遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)問題； 2.50年代提示了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型和半 保留復(fù)制機(jī)制,解決了基因的自我復(fù)制和世代交替問題；

3.50年代末至60年代，相繼提出了“中心法則”和操縱子學(xué)說,成功地破譯了遺傳密碼，充分認(rèn)識(shí)了遺傳信息的流動(dòng)和表達(dá)。

兩大技術(shù)保證：1.DNA的體外切割和連接，2.DNA的核苷酸序列分析技術(shù)

6.將帶有互補(bǔ)的特定核苷酸序列的單鏈DNA或RNA混合在一起，其相應(yīng)的同源區(qū)段就會(huì)退火形成雙鏈結(jié)構(gòu)。如果退火的核酸來自不同的生物有機(jī)體，所形成的雙鏈分子就被稱為雜種核酸分子

7.原核生物mRNA的特征：半衰期短、許多原核生物mRNA以多順反子的形式存在、原核生物mRNA的5’端無帽子結(jié)構(gòu)，3’端沒有或只有較短的多聚（A）結(jié)構(gòu)。

真核生物mRNA的特征：1.真核生物mRNA的5’端存在“帽子”結(jié)構(gòu)、2.絕大多數(shù)真核生物mRNA具有多聚(A)尾巴

8.（1）可誘導(dǎo)調(diào)節(jié)（2）可阻遏調(diào)節(jié)

（1）可誘導(dǎo)調(diào)節(jié) 是指一些基因在特殊的代謝物或化合物的作用下，由原來關(guān)閉的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鳡顟B(tài)，即在某些物質(zhì)的誘導(dǎo)下使基因活化。

（2）可阻遏調(diào)節(jié) 這類基因平時(shí)都是開啟的，處在產(chǎn)生蛋白質(zhì)或酶的工作過程中，由于一些特殊代謝物或化合物的積累而將其關(guān)閉，阻遏了基因的表達(dá)。