第一篇：2015年吉林省特崗教師面試之中小學(xué)信息技術(shù)說課稿《認識計算機》

中公教師吉林分校

2015年吉林省特崗教師面試之中小學(xué)信息技術(shù)

說課稿《認識計算機》

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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著任務(wù)通過上網(wǎng)搜索、課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

【教學(xué)過程】

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合六年級學(xué)生的實際認知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：

(一)任務(wù)驅(qū)動，激趣導(dǎo)入(二)初步嘗試，探究新知(三)教師引導(dǎo)，鞏固新知(四)強化練習(xí)，形成技能(五)課外實踐，拓展延伸 具體闡述如下：(一)激趣導(dǎo)入 講授新知

首先，教師開門見山直接問學(xué)生你喜歡電腦嗎?會用電腦干什么?同學(xué)們會這么多呀!現(xiàn)在我可要考考你們了：看，知道這是什么嗎?(課件出示埃尼阿克)根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為埃尼阿克，它于1946年生于美國，它的主要元件是電子管。

此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，利用學(xué)生的愛心，樂于助人的精神有對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為全課奠定輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。同時復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的操作技巧，為后面的教學(xué)打下鋪墊。

(二)教師引導(dǎo)，探究新知：

同學(xué)們，隨著第一臺計算機的產(chǎn)生，計算機就得到了不斷的發(fā)展，你們能通過自已的能力找到答案嗎? 任務(wù)一：電腦發(fā)展史

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如：計算機發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段

第一代 電子管計算機(1945年～1955年)第二代 晶體管計算機(1955年～1965年)第三代 集成電路計算機(1965年～1980年)第四代 大規(guī)模集成電路(1980年～至今)這一環(huán)節(jié)我把學(xué)生分成4人1小組，分工協(xié)作1位組長，2位搜索資料(不僅僅只有網(wǎng)上收搜索)，1位加工整理，1位負責(zé)匯報。這個環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生看教材、或上網(wǎng)找資料自己完成任務(wù)。孩子們都有很強探索欲和表現(xiàn)欲，教師正是抓住了孩子們這一心理特點，讓學(xué)生親自體驗，在探究中學(xué)習(xí)到蘊含在其中的技能。在這種情境中，就有可能使學(xué)生充分發(fā)揮潛能。可能有人會擔(dān)心這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生去做，有的孩子完不成任務(wù)會挫傷他的積極性，我認為孩子都有很強的好勝心，這一環(huán)節(jié)他沒有完成任務(wù)反而會促使他帶著問題更好的學(xué)習(xí)。

講解完后教師出示幾幅現(xiàn)代微型機的圖片。讓學(xué)生認一認，說一說，再出示任務(wù)二。任務(wù)二：計算機的分類(看書、老師課件)計算機系統(tǒng)的組成：

任務(wù)三：想像未來的電腦會是什么樣的? 當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后教師讓學(xué)生想像未來的電腦會是什么樣的?你的未來電腦都有些什么?學(xué)生會說有鍵盤、鼠標(biāo)等。這時教師引出計算機中能看的見得和摸得著的叫做硬件。如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等。

教師舉例：音樂、畫圖我們能摸得著嗎?那么這些看不見摸不著的東西我們就把它叫做“軟件”。(板書)計算機中也是一樣的，你能舉例說明嗎?(畫圖、Word、電子報刊等)同學(xué)們說得都很好，這些都是軟件?？墒俏矣袀€問題了，我想聽音樂，可是連計算機都打不開了，我還能聽嗎?那么，這些能管理計算機的軟件就是系統(tǒng)軟件。因此，我們又將軟件分為：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。(板書)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在教師的講解演示以生活中的事物為例子來說明計算機系統(tǒng)的組成，使學(xué)生很容易就區(qū)分出了系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。很好的突破了本課的重難點。

(三)強化練習(xí)，形成技能：

測試1：繼續(xù)收集你們小組探究的問題。

測試2：你能想像出未來計算機會發(fā)展成什么樣嗎?能把它畫出來或描寫出來嗎? 測試3：小組間互相出題測試，看看誰的新知掌握的好。

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根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點，讓學(xué)生自己選擇喜愛的內(nèi)容進行鞏固練習(xí)，使原來枯燥乏味的機械練習(xí)充滿了生機，學(xué)生在亢奮的思維狀態(tài)下進一步鞏固新知，也促使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。

因此，本課中我采用師評、生評、互評、自評等多元化的評價方法，如教師在學(xué)生作業(yè)中找出有特點作品，讓學(xué)生自己進行評價或讓同學(xué)對作品進行評價，這樣在評價的過程中學(xué)生也可以進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，也加強了小學(xué)生口頭表達的能力。

(四)課外實踐，拓展延伸：

讓學(xué)生把本節(jié)課收集到的內(nèi)容回家后制作成電子報刊或小動畫，然后當(dāng)小老師講解給自己的親人和朋友聽。

給學(xué)生一個開放的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外收集信息、加工整理信息的欲望，同時也是一次很好的反饋機會。

總體思路：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學(xué)生自主探索的空間，為學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動、更輕松;力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達成教學(xué)目標(biāo)。

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第二篇：特崗教師面試說課稿

尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計算機硬件系統(tǒng)，以下我會從教材、教學(xué)方法以及教學(xué)思路等幾個方面進行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，計算機硬件系統(tǒng)是七年級教材上冊第一單元第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容三個部分：計算機的發(fā)展史、計算機硬件系統(tǒng)的組成以及計算機基本工作原理。

通過本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)該達到以下目標(biāo)： 1.了解計算機的發(fā)展史

2．初步掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成，并能實現(xiàn)計算機各個部件的概念與實物的對應(yīng)。3．掌握計算機基本的工作原理

剛才已經(jīng)說到，本課的授課對象是七年級的學(xué)生，在此之前那，學(xué)生們已經(jīng)對計算機有了一個大致的了解，比如像鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設(shè)備，另外還掌握了一些常用的應(yīng)用軟件操作。但是學(xué)生們對于計算機的發(fā)展以及計算機硬件尤其對于主機方面的認識還不是很清晰，因此我將本課的教學(xué)重點設(shè)置為計算機硬件系統(tǒng)組成以及計算機基本工作原理。教學(xué)難點設(shè)置為：主機各部件的概念與實物的對應(yīng)。

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重點和難點我說下我的教學(xué)方法：

在整個教學(xué)過程中我主要采用教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法，就是讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，自主的學(xué)習(xí)并拓寬知識面。

為了解決本課的教學(xué)難點，也就是主機各個部件概念與實物的對應(yīng)，我采用實物情境法 也就是讓學(xué)生對于硬件實物進行觀察，從而使學(xué)生對主機各個部件的概念有一個最直觀的認識。

而針對本課的教學(xué)重點，我采用任務(wù)驅(qū)動法。這樣做的目的是讓學(xué)生們?yōu)g覽教材和教學(xué)資源網(wǎng)站的時候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學(xué)習(xí)。

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點和難點： 我簡單的說下我的教學(xué)思路：

首先在導(dǎo)課階段我會放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個世界上第一臺計算機與現(xiàn)在所使用的微型計算機進行比較，從它們在體積、重量、構(gòu)造等方面的巨大差異來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么從第一臺計算機ENIAC（這個占地2個教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計算機有個怎樣的演變過程那，進而引出第一個知識點計算機的發(fā)展歷史。

在講述的第四代計算機時，我會引入具體的實物讓學(xué)生們進行觀察，并讓他們說出主機箱里面所認識的部件名稱，進而引出第二個知識點也就是計算機硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會將學(xué)生們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，對主機箱里面的各個部件的名稱及其作用進行系統(tǒng)自主的的學(xué)習(xí)。

通過以上的學(xué)習(xí)學(xué)生們就能夠?qū)τ嬎銠C各個部件有一個大概認識，那么這么多部件是怎樣來一起協(xié)調(diào)工作的那？進而就引出了最后一塊內(nèi)容也就是計算機的工作原理，計算機工作原理這部分內(nèi)容相對來說理論性是比較強的，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)難度是非常大的，所以針對這部分，我會結(jié)合具體的實物，也就是主機以及輸入輸出設(shè)備來對計算機工作流程進行系統(tǒng)的講述。

因為計算機硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點，所以針對這一塊，我組織了一個教學(xué)活動，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設(shè)備方面的問題，由于外部設(shè)備相對來說比較直觀，學(xué)生對這部分的認識也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在以上的教學(xué)活動以后，我會給學(xué)生5分鐘的時間來瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，針對于本課的內(nèi)容自由學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，然后請同學(xué)們說出在本節(jié)課中的有哪些收獲。

在本節(jié)課最后，為了加深學(xué)生對知識點的記憶和理解，我會對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課。

針對于本節(jié)課我做下教學(xué)反思：

在整個教學(xué)過程中老師的授課時間大約占40%，而把大部分時間留給學(xué)生，讓他們自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而我在整個教學(xué)過程中只對個別學(xué)習(xí)程度不是太好的學(xué)生加以輔導(dǎo)，為以后的學(xué)習(xí)打下牢實的基礎(chǔ)。

以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師~~

第三篇：特崗教師面試說課稿

云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014

育萃特崗面試說課稿匯編

第一部分 育萃特崗2012·昆明面試真題

學(xué)前教育

大班社會《可愛的紅嘴鷗》………………………………………………………1 小班《可愛的紅嘴鷗》……………………………………………………………4 《可愛的紅嘴鷗》…………………………………………………………………7

中小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題——《三角形的內(nèi)角和》說課…………………………10 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課…………………………13 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課（參考）………………16 小學(xué)體育特崗面試真題——《前滾翻》說課……………………………………19 初中物理特崗面試真題——《光合作用》說課…………………………………21

第二部分 育萃特崗2013·昆明面試真題

學(xué)前教育

2013年面試真題…………………………………………………………………24 《我心中的幼兒園》………………………………………………………………25

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云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014 大班社會活動《 特殊的節(jié)日—歡樂的潑水節(jié) 》………………………………27 大班藝術(shù)活動《有一個美麗的地方》……………………………………………29 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動《包裝禮物》…………………………………………………31 小班社會活動《我長大了》………………………………………………………33 中班美術(shù)活動《美麗的樹林》……………………………………………………36 中班美工活動《特別的節(jié)日》……………………………………………………38 大班社會活動《祖國衛(wèi)士—中國人民解放軍》…………………………………39 大班 社會活動《特殊的節(jié)日——母親節(jié)》 ……………………………………42

中小學(xué)

小學(xué)英語特崗面試真題《Is this your skirt》partA說課真題……………45 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠》說課真題…………………………………47 中學(xué)語文特崗面試真題《有的人》說課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任》說課……49 信息技術(shù)特崗面試真題《與計算機的親密接觸》說課…………………………51 小學(xué)語文特崗面試真題《莫高窟》說課（參考）………………………………56 小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題《面積單位的進率》說課………………………………58 小學(xué)英語特崗面試真題1《Is this your skirt》說課 ………………………61 小學(xué)英語特崗面試真題2《Is this your skirt》說課 ………………………64 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠》說課………………………………………67 小學(xué)美術(shù)特崗面試真題《家鄉(xiāng)古建筑》說課……………………………………72 初中政治《不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任》說課……………………74

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第四篇：特崗教師面試：萬能說課稿

特崗教師面試：萬能說課稿

各位評委老師：

大家好!我是X號說課者。今天我要進行說課的課題是《×××》。首先，我對本課題進行分析。

一、說教材的地位和作用《×XX》是人教版教材第××單元第XX個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了X×，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的×X內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能目標(biāo)：××。

2．過程與方法目標(biāo)：××。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：××。

三、說教學(xué)的重、難點

本著××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。

1．教學(xué)重點：××。

重點的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2．教學(xué)難點：××。

難點的依據(jù)：××較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法

我們都知道××是一門培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到X×年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時這也體現(xiàn)了新課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法。

1．直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

2．活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3．集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，做到條理清晰、緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1．導(dǎo)入新課(2～3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2．講授新課(35分鐘)。在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。我根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識趣味化。此外，我還重視教材中疑點的講解，并適當(dāng)對知識點進行引申，這樣有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累和加工，從而達到舉一反三的效果。

3．課堂小結(jié)，強化認識(2～3分鐘)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實際生活中的應(yīng)用。

4．板書設(shè)計。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，這有利于及時地體現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生理解掌握。

我的板書設(shè)計是：×××。

5．布置作業(yè)。針對××年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和減負的目的。

我布置的課堂作業(yè)是：X×。

七、我為什么要這樣上課

1．對教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。

2．教學(xué)策略的選用

(1)運用模擬活動，強化學(xué)生的生活體驗。教材內(nèi)容所對應(yīng)的×××現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗，但缺乏對這種現(xiàn)象的深入認識。因此在教學(xué)中，運用模擬活動，強化學(xué)生的體驗，促使學(xué)生對該理論進行思考和認知，做到知識從學(xué)生的生活體驗中來，從學(xué)生的思考探究中來。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。

(2)組織學(xué)生探究知識并形成新的知識。我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知行的統(tǒng)一。

八、結(jié)束

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”完成了教學(xué)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動地參與到知識形成的整個思維過程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，并最終達到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢．謝謝!

《 》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！

我是××號考生，我今天說課的題目是《 》。

下面我將從以下幾個環(huán)節(jié)闡述我的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念。說教材：《 》是××教育出版社數(shù)學(xué) ***級 **冊第***章第***節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握······，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了······，這便為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為以后學(xué)習(xí)······埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容也是本章中的一個重點。說教學(xué)目標(biāo)：基于本節(jié)內(nèi)容的特點，以及···年級學(xué)生的知識水平、心理特征、認知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點：

1、知識與技能目標(biāo):

2、過程與方法目標(biāo)：

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

說教學(xué)重、難點：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在傳播新知識的過程中應(yīng)始終考慮到學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，所以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點確立為：·······；教學(xué)難點確立為：·········

說教法：在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。我都將盡可能的調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，注重學(xué)生自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累，而我在教學(xué)過程中始終充當(dāng)著一個課堂的組織者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的合作者，于是本節(jié)課我將主要采用以下三種教學(xué)方法進行教學(xué)： 第一種： 第二種： 第三種： 其中······法可以·······；···法可以起到·····的作用效果······

說學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識經(jīng)驗和學(xué)生愛表現(xiàn)等特點，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來進行有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團結(jié)協(xié)作意識。（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容闡述每種教法的作用）

在課前，我也準(zhǔn)備了多媒體課件這一教學(xué)工具來輔助教學(xué)，為下面更好地教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。

下面我將從下面幾個環(huán)節(jié)說一說本節(jié)課的教學(xué)過程。第一個環(huán)節(jié)：情景/問題····導(dǎo)入。(引入課題)第二個環(huán)節(jié)：探究新知。第三個環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固。

練習(xí)是鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，根據(jù)本節(jié)課的重難點。我有層次有計劃的安排了一下幾個練習(xí)題：

通過這些練習(xí)，不但可以使學(xué)生鞏固知識，而且也能使學(xué)有余力的同學(xué)得到進一步提高。第四個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)，而且還能起到查漏補缺的作用，我將安排如下作業(yè)：·····

通過這些作業(yè)使學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，達到學(xué)以致用的效果。第五個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。說板書：我的板書設(shè)計······便于學(xué)生對知識的理解和記憶/有利于····

總之，本節(jié)課我始終落實學(xué)生為主體這一教學(xué)理念，不但使學(xué)生學(xué)會而且會學(xué)，也使學(xué)生進一步感知數(shù)學(xué)來源于生活而又服務(wù)于生活。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說課內(nèi)容，不到之處請批評指正。謝謝!

第五篇：特崗面試說課稿

各位評委、老師上午好，（鞠躬）我是化學(xué)組?號，今天說課的內(nèi)容是《》（說完課題后轉(zhuǎn)身板書你的課題）。下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面對本課做具體的闡述。

一、說教材

1、本節(jié)課在教材中所處的地位和作用

這一課題是人教版三年制初中化學(xué)第….章的內(nèi)容，化學(xué)它是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，…這一節(jié)是初中化學(xué)的開始，為以后學(xué)習(xí)物質(zhì)，元素等起到了基礎(chǔ)性的作用，…..貫穿于整個初中化學(xué)，所以，內(nèi)容不僅是第….章的基礎(chǔ)，也將在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中都起到至關(guān)重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能目標(biāo)：主要是要求學(xué)生了解…..的內(nèi)容，掌握……的含義，并且學(xué)會運用….解釋解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。

（2）過程與方法目標(biāo)：

1。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作 能力以及觀察能力。（注，只要有點實驗的都可以這么說）培養(yǎng)學(xué)生全面分析，邏輯推理和綜合歸納能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀：主要是讓學(xué)生樹立透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的辯證唯物主義 觀點，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)真理的途徑和方法。

3、教學(xué)重難點 根據(jù)教學(xué)大綱，教材內(nèi)容設(shè)置及對今后教學(xué)的影響，本節(jié)的教學(xué)重點為理解和運用…..，這也是本節(jié)課的難點。

二、說教法學(xué)法

教法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，教材和學(xué)生的特點，本節(jié)課，我主要采用實驗法，講授與討論，談話與交流相結(jié)合等方法。充分利用實驗教具，讓學(xué)生動手實驗或者觀察教師演示實驗，通過實驗，思考，分析，討論和交流，逐步建立……的概念，真正領(lǐng)會它的含義。再去應(yīng)用，解釋現(xiàn)象，真正認識事物的本質(zhì)，最后進行聯(lián)系運用，牢固掌握科學(xué)知識。

學(xué)法：教學(xué)過程不僅需要教師的活動，更是學(xué)生的活動，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，充分發(fā)揮實驗的作用，迎合初中學(xué)生好奇心的心理特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在實驗中老師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生重視探究性實驗的選擇和設(shè)計，提示學(xué)生從多個角度進行觀察，讓學(xué)生多種感官協(xié)同作用，達到良好的學(xué)習(xí)效果。

三、說教學(xué)過程

（1）通過設(shè)置問題，創(chuàng)設(shè)情景，引入新課題的內(nèi)容。

（2）通過實驗探究，指導(dǎo)學(xué)生實驗，觀察，討論，思考，最終得出結(jié)論。

（3）解釋應(yīng)用，拓展提高；理解….之后，運用它來解決一些化學(xué)問題，可以通過習(xí)題等方式，通過精選的習(xí)題來鞏固本節(jié)所學(xué)知識。

（4）同學(xué)生交流，談?wù)?，再歸納總結(jié)。讓教師與學(xué)生在交流中了解學(xué)生對知識的掌握情況是否達到教學(xué)目標(biāo)和要求等，使學(xué)生獲取對化學(xué)的最深感受。

通過以上教學(xué)過程的分步實施，將難點建立在實驗基礎(chǔ)上進行分散，使學(xué)生易于理解 和掌握，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，也突出了教學(xué)重點。

四、說板書設(shè)計

1：主板書：濃度、溫度、壓強、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

2：副板書：演示實驗內(nèi)容及反應(yīng)現(xiàn)象。簡略其他因素。

我的說課完畢，謝謝大家！

（面試老師不是都是化學(xué)老師，可能有一兩個，所以面試的時候只要把說課程序說清楚就應(yīng)該沒問題，至于對知識點的熟悉與否問題不大，上面的說課稿仔細看其實也沒多少實際的內(nèi)容，但是說出來考官就會覺得還不錯，所以大家伙同學(xué)要加油哦）