第一篇：2009年北京市普通高等學校師資班、高職班單獨招生(單考單招)重點

2009年北京市普通高等學校師資班、高職班單獨招生（單考單招）

石景山區(qū)高級中等學校應屆考生網上報名須知

一、涉及到的考生：北京市第九中學、蘋果園中學、八大處中學、古城高級中學、京源學校、禮文中學、佳民中學、北京黃莊職業(yè)高中、古城旅游職業(yè)高中、首鋼高級技工學校、礦山街道委員會要參加單考單招師資班、高職班的應屆高三畢業(yè)生，這些學?？忌摹皥竺麊挝弧笔菍W籍所在學校，外地返京應屆生的“報名單位”是石景山區(qū)高招辦（外地返京應屆生參加單考單招的報名，因報名流程與在京應屆生不同，請務必提前與石景山區(qū)高招辦聯(lián)系）。

二、請考生注意：2009年高考報名考試費一律在網上繳費！只有網上繳費成功報名才算完成。報考美術專業(yè)考試的要選擇對應標志，報名考試費也在網上繳。

三、報考條件：

1、具有北京市正式戶口（外地轉京戶口限2008年12月7日前在京落戶者）。

2、高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力。

3、石景山區(qū)所屬的高級中等學校在校應屆高中畢業(yè)生。（石景山戶籍于外地就讀參加單考單招的應屆高中畢業(yè)生，請務必提前聯(lián)系核實報名條件）

四、報名工作時間安排及流程：

（一）2008年12月1日前：了解有關政策，開具相關證明。

1、考生本人到所在學校確認報名資格（時間以學校的通知為準）。

2、于2008年11月底登陸石景山區(qū)教育委員會網站，網址為：http：//004km.cn（首頁點擊“招生考試”，再點擊“普通高考”進入普通高考專頁）瀏覽石景山區(qū)2009年高考報名工作的相關安排及方式；登陸北京教育考試院網站，網址為：http：//004km.cn瀏覽2009年高考的相關政策。

（二）在網上提交報名信息，過期不予補辦。

開始時間：2008年12月1日8：00 截止時間：2008年12月7日22：00。* 網上提交報名信息流程：

第一步、登陸北京市教育考試院網站，網址為：http：//004km.cn，點擊“北京市普通高考網上報名”，進入“2009年北京市普通高等學校招生網上報名”頁面，本頁面有四大板塊： “政策規(guī)定”——了解有關政策及打印報名信息空白表、網上交費說明； “考生必讀”——考生常見有關政策和報名技術上問題答疑等；

“考生報考”——未報名注冊（未取得注冊號）的考生，在閱讀“報名須知”、“報名流程”的基礎上，進入此板塊填寫報名信息；

“考生登陸”——已報名并取得注冊號的考生想要繼續(xù)填寫或修改報名信息的，點擊進入。第二步，開始在網上填寫報名信息。（1）點擊“選擇區(qū)縣”，選擇“石景山區(qū)”。（2）明確考生的所屬類型：“單考單招應屆”，點擊相應的“報名須知”、“報名流程”，了解石景山區(qū)報名工作安排及報名方法。

（3）點擊“報名”按鈕，認真閱讀“國家教育考試違規(guī)處理辦法（摘錄）”、“考生應試守則”、“考生誠信高考承諾書"，點擊“同意”按鈕，出現(xiàn)報名須知進行提示，考生看過后，點擊右下角“下一步”，進入“基本信息”頁面。（4）輸入基本信息，注意輸入項后面的提示。

【報考美術類專業(yè)的考生請注意：由于09年報考美術類專業(yè)需參加全市美術統(tǒng)考，所以報考美術類專業(yè)的考生，必須選擇參加美術統(tǒng)考選項，并進行網上支付報名費，否則不能參加美術加試，對錄取造成影響。一旦交費成功，該選項不可修改。】（5）“基本信息”輸入完成后，點擊“下一步”按鈕（如報錯，請改正，改后再點擊“下一步”按鈕）。計算機系統(tǒng)將給定考生“注冊號”，請考生牢記（在基本信息欄上方）。“基本信息”輸入無誤后，再點擊“填寫履歷信息”。

（6）計算機系統(tǒng)進入“個人履歷”頁面，輸入個人履歷信息。

（7）“個人履歷”輸入完成并無誤后，再點擊“確定提交履歷信息”按鈕。

（8）復核無誤，點擊“下一步，網上交費”按鈕。進行網上支付（選擇相應銀行），點“網上支付”后點“確定付款”交費成功后，系統(tǒng)將提示“報名已完成”（9）進入報名提示頁面。再次提示復核重要報名信息，無誤則按“確定”按鈕，頁面顯示考生“確認報名資格”階段的提示。考生也可按“打印報名信息”（用A4紙打?。┌粹o,打印提交后的報名信息，還可按“保存到本機”按鈕保存報名信息（注意：不要在公用計算機上保留報名信息的電子版），之后點擊關閉“X”按鈕。

（10）按“退出報名系統(tǒng)”按鈕，網上提交報名信息結束。請考生網上報名時注意：：

1、考生注冊號是考生網上提交報名信息時計算機系統(tǒng)自動給定的，不用考生設定。考生的密碼由學生設定，密碼長度為8位，盡量設置得復雜一些，建議英文字母和數(shù)字混合排列?？忌鷳斡洸⑼咨票９芎糜嬎銠C系統(tǒng)給定的“注冊號”和考生自定的“密碼”，不要隨意告訴他人，以防他人修改報名信息。該“注冊號”和“密碼”將作為考生網上報名期間再次登錄查詢和修改信息的“注冊號”和“密碼”,同時又將是考生填報志愿時的初始密碼。因管理不善導致的一切后果，考生責任自負。

2、網上采集考生信息期間，考生可通過已有的“注冊號”和“密碼”，再次登陸（按“考生登陸”按鈕）查詢或修改自己的信息。（考生注冊成功后，請不要重復注冊）

3、考生務必將報名全部信息填寫完整并正確提交，否則責任自負。

（三）12月中旬（具體時間以學校的通知為準），考生進行報名確認、復核。不經此程序報名無效。

（四）提醒：

以上安排如有調整，以石景山區(qū)教育委員會網（網址為：http：//004km.cn）發(fā)布的通知為準，高考各階段的通知將隨時登載于本網站上。

石景山區(qū)高招辦 二○○八年十一月十九日

第二篇：2013福建高職單招單考本科招生計劃增加

2013福建高職單招單考本科招生計劃增加

東南網2月24日訊（本網記者 謝添實）《2013年福建省中等職業(yè)教育工作要點》日前出臺。要點指出，今年福建省將擴大面向中等職業(yè)學校畢業(yè)生的“高職單招單考”本科招生規(guī)模，開展二年級學生中期選拔入讀高職院校試點，繼續(xù)做好推薦應屆畢業(yè)生免試入讀高職院校工作，滿足中職校學生多樣化的繼續(xù)學習和發(fā)展的需要。

根據(jù)要點，我省將加快提升中等職業(yè)教育基礎能力，重點推進校內生產性實訓基地建設，鼓勵“引廠入?！薄Ｍ苿訃抑新毟母锇l(fā)展示范校建設項目，學校加快建設建立示范校專業(yè)協(xié)作機制，啟動實施省級中等職業(yè)教育示范學校建設計劃，評審公布第一批項目學校，使全省75%縣級職教中心實現(xiàn)標準化。

據(jù)了解，今年我省還將制定《福建省中等職業(yè)教育專業(yè)設置管理實施細則》，實行中等職業(yè)學校專業(yè)設置情況發(fā)布制度，開展中職專業(yè)結構調整情況評估檢查，推動各地逐步形成對接區(qū)域主導產業(yè)、特色產業(yè)的專業(yè)集群。支持中職學校開發(fā)反映自身專業(yè)特色的校本教材，從中遴選一批具有地方特點和行業(yè)特色的教材。

同時，健全產教融合、校企合作機制，推動6個省級行業(yè)中等職業(yè)教育指導委員會建立健全工作制度，推動各設區(qū)市建立一批區(qū)域職業(yè)教育行業(yè)指導委員會。促進校企深度合作，推動企業(yè)在職業(yè)學校建立研究開發(fā)機構、實驗中心、生產車間和培訓基地，職業(yè)學校在企業(yè)設立實訓基地和技能教室。

此外，舉辦全省中等職業(yè)教育信息化教學大賽，建設中職與普通中學電子學籍對接管理平臺，啟動中等職業(yè)教育信息化建設示范學校建設工作。積極推進信息技術進校園、進課堂、進教材，促進信息技術與教學過程、內容、方法和質量評價的深度融合。

第三篇：14秋單招班語文復習計劃

2016—2017學第一學期 14秋高職單招班語文復習計劃

文科組

陳建宏

2016年9月1日

為了保質保量完成14秋語文復習備考任務，全面促進我校2017年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。

一、指導思想：依據(jù)課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定2017年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

二、復習目標

1.認真搞好高考備考的教學研究，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。

3、抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。

4、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學段測試、模考、期中考試等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。

三、復習時間安排

（1）高三語文復習分為三輪：

第一輪(2016.9—2017.1月中旬)重在全面復習，夯實基礎。第二輪(2017.3月下旬—2017.5.15)重在專題復習，查漏補缺。（結合10套測試題訓練）

第三輪(2017.5.15—2017.6.5)重在綜合訓練，提高實戰(zhàn)能力。（配套2012—2016單招考試語文試題和2017年樣題）

第一輪復習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合課本和編制適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次。第一輪復習期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復習要講練結合，防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，抓住關鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。

四、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復習教學工作

（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。

2、創(chuàng)設適合學生發(fā)展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質變的教育。高三在系統(tǒng)復習的同時著眼陜西單招考試動態(tài)，研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。

五、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）認真研究考綱、考試說明、陜西省單招考試備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用網絡資源，保證備課質量。

（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。（3）認真設計每節(jié)課復習內容，精心設計學案及配套習題，爭取自主習題，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。

（4）切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。

（5）堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。

（6）以考促練。每月一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于陜西省的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復習有的放矢。

（7）結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質量。

2、授課

原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。

（1）力爭做到從學生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉中補差”。

（2）狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反復抓，抓反復。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。

（3）嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個學生能認真學習、練習，創(chuàng)設高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

（1）認真布置作業(yè)，突出復習重點和知識整理。（2）課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。（3）分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉中。4．閱讀寫作

（1）上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文能力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎等級和發(fā)展等級兩部分分別訓練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學生專人、定文體輔導。（2）每周給學生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

（3）作文講評，以不同學生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。

（4）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，并形成規(guī)律。

5、抓學生習慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良復習行為，提示勤做筆記；檢查落實復習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務必工整。

六、本期教學進度安排

周次 日

期

預期計劃進度

二 9．2~9.9

語文（下）

21、唐詩二首（復習22課《宋詞二首》 三 9．12~9.14

23、《師說》及文言文閱讀（作文訓練一）四 9．18~9.23

24、《促織》（9月月考、講評）

五9．26~9.30

作文教學:話題作文審題立意、擬題技巧（作文訓練二）六 10．1~10.7

國慶節(jié)

七 10.8~10.14

語文（上）

21、《詩經》二首復習；

22、《子路…...》復習

八 10.17~10.21

22、《勸學》復習；

24、《廉頗藺相如列傳》復習

九 10.24~10.28

古詩詞鑒賞、文言文閱讀考察（10月月考、講評）

十.10.31~11.4

應用文寫作常識及作文訓練三：應用文寫作 十一 11.7~11.11

期中考試

十二 11.14~11.18

語音（結合語文上、下冊，以下知識點同）十三 11.21~11.25

漢字（作文訓練四:材料話題作文）十四 11.28~12.2

詞語

十五 12.5~12.9

標點（11月月考、講評）十六 12.12~12.16

成語運用

十七 12.19~12.23

辨析和修改病句

十八 12.26~12.30

變換句子：下定義（12月月考、講評）十九 1.2~1.6

本學期復習知識點的總結、查漏補缺 二十 1.9~1.13

期終考試

評卷·質量分析

第四篇：高職單招重點句子翻譯

《蘭亭集序》

① 仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

【翻譯】抬頭觀望宇宙的廣大無窮，低頭細察地上萬物的繁多，用來縱目遠眺，舒展胸懷，足可以使耳目得到極大的歡娛，實在令人快樂。

②夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外?！痉g】人們生活在一起，很快就度過了一生。有的人喜歡聚集在室內，暢談懷抱；有的人喜歡寄情于喜好的事物，放縱自己，不拘形跡。

③向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！

【翻譯】先前（原來）所感到欣慰的事，一下子就成了陳跡，而且還往往因此而生感慨，何況人的壽命隨著自然造化而有長有短，但最終都要完結?、芄讨凰郎鸀樘撜Q，齊彭殤為妄作。

【翻譯】現(xiàn)在才明白，把生與死等同起來是多么荒誕，把長命與夭亡看做一回事純是無稽之談。

⑤故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。【翻譯】所以我一一記下這次參加集會的人，錄下他們的詩作，雖然時代不同，事情各異，但之所以興嘆抒懷的原因是相同的。后來讀到這個集子的人，也會對其中的作品產生同樣的感慨。

《赤壁賦》（蘇軾）

①縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

【翻譯】我們聽任葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動。多么遼闊呀，像是凌空乘風飛去，不知將停留在何處；多么飄逸呀，好像變成了神仙，飛離塵世，登上仙境。②舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！痉g】（簫聲）能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，使孤舟上的寡婦啜泣。③蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”

【翻譯】我不禁感傷起來，整理了衣裳，端正地坐著，問客人說：“為什么會這樣？” ④西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？

【翻譯】向西望是夏口，向東望是武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？

⑤況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

【翻譯】何況我同你在江中和沙洲上捕魚打柴，以漁蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯來互相勸酒。只是像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒。

《勸學》

①青，取之于藍而青于藍；冰，水為之，而寒于水。

【翻譯】靛青是從蓼藍中提取的，但是顏色比蓼藍更深；冰是水所凝結成的，但比水更冷。②故木受繩則直，金就礪則利。

【翻譯】所以木材經過墨線量過就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利。③君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！痉g】君子廣泛地學習而且每天對自己檢驗反省，就能智慧明達，并且行為沒有過失了。④君子生非異也，善假于物也。

【翻譯】君子的天賦（同一般人）沒有差別，只是他們善于借助客觀條件罷了。⑤故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

【翻譯】所以不積累每一小步，就沒有辦法到達千里；不匯聚細流，就沒有辦法匯成江河大海。

6鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

【翻譯】用刀刻東西如果中途放棄，那么腐朽的木頭也不能刻斷；如果不停地刻下去，那么金屬和石頭也能雕刻成功。

7、積善成德，而神明自得，圣心備焉。

【翻譯】積累善行形成良好的品德，因而人的智慧自然獲得，圣人的思想就由此具備了。

8、登高而招，臂非加長也，而見者遠。

【翻譯】登上高處招手，手臂并沒有加長，但是人們在遠處也能看得見。

9、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。借助車馬的人，并【翻譯】不是走得快，但是能使人到達千里之外；借助船只的人，并非善于游泳，卻能橫渡江河。

10、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

【翻譯】蚯蚓沒有鋒利的爪牙、強健的筋骨，向上卻能吃泥土，向下卻能飲泉水，這是因為它用心專一。

11、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

【翻譯】螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇洞和黃鱔洞就沒有可以藏身的地方，是因為它用心浮躁啊。

《師說》翻譯

1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

【翻譯】老師，是靠他來傳授道理、教授學業(yè)、解釋疑難問題的。

2、人非生而知之者，孰能無惑？

【翻譯】人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？

3、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

【翻譯】我學習的是道理，哪里要了解他的年齡比我大還是比我小呢？

4、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

【翻譯】因此不論地位高貴還是地位低下，不論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

5、是故圣益圣，愚益愚。

【翻譯】所以圣人就更加圣明，愚昧的人就更加愚昧。

6、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明也。

【翻譯】不理解停頓斷句，不能解決疑惑，有的（書本上的字句）向老師學習，有的（大道理的疑難）卻不向老師求教，小的方面學習，大的方面卻放棄了，我看不出他們是明白道理的。

7、位卑則足羞，官盛則近諛。

【翻譯】以地位低的人為師，就足以感到羞愧，以官位高的人為師，就被認為近于諂媚。

8、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。

【翻譯】因此學生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強。懂得道理有先有后，學問和技藝上各有專門研究，像這樣罷了。

9、六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。

【翻譯】六經的經文和解釋經文的著作都普遍地學習過，不被時代風氣束縛，向我求學。

10、余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

【翻譯】我贊賞他能履行古人從師學習的傳統(tǒng)，寫了這篇《師說》來贈送給他?！而欓T宴》

1.今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小?！痉g】（劉邦）現(xiàn)在進了關，沒有掠取財物，沒有寵幸婦女，這說明他的志向不在小處。2.張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！?/p>

【翻譯】張良這個時候正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情全部告訴了（張良），想叫張良和（他）一起離開，說：“不要跟從（劉邦）一起死?！?3.沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！?【翻譯】劉邦說：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我救了他；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我?！眲钫f：“跟你比，年齡誰大誰??？”張良說：“（他）比我大。”

4.所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

【翻譯】派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。5.若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

【翻譯】你進去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們這些人都將被他俘虜！”

6.于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

【翻譯】于是項伯又連夜離去，回到軍營里，把劉邦的話全部報告給項羽，趁機說：“沛公不先攻破關中，你怎么敢進關來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁機好好對待他?！表椨鸫饝?。

7.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

【翻譯】做大事不必注意細枝末節(jié)，行大禮不必講究小的謙讓?，F(xiàn)在人家正是菜刀和砧板，我們正是魚肉，為什么告辭呢？ 8.殺人如不能舉，刑人如恐不勝。

【翻譯】殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑。

《陳情表》

1.臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。【翻譯】我因命運不好，小時候遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經過了四年，舅父強逼母親改嫁。

2.外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。

【翻譯】在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應門戶的童仆。生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰。

3.詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。

【翻譯】朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。4.猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。

【翻譯】憑我這樣出身微賤地位卑下的人，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。

5.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。

【翻譯】我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。

6．伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！痉g】我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是在世的年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴重呢。

7.且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。【翻譯】況且我年輕的時候曾經在蜀漢做過官，連續(xù)擔任過郎官職務，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操。

8.今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！

【翻譯】現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決，有非分的企求呢？

9.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒?！痉g】我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。

10.臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

我活著應當殺身報效朝廷，死了也要結草銜環(huán)來報答陛下的恩情。我懷著牛馬一樣不勝恐 懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。

11.愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。

【翻譯】希望陛下能憐憫我愚拙的誠心，允許我一點小小的心愿，或許祖母劉氏有幸，能夠保全她的余生。

《滕王閣序》

1.襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。

【翻譯】以三江為衣襟，以五湖為腰帶，控制楚地，連接甌越。2.雄州霧列，俊采星馳，臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。

【翻譯】雄偉的州城像霧一樣涌起，杰出的人才像星星一樣多。城池倚據(jù)在荊楚和華夏交接的地方，宴會上客人和主人都是東南一帶的俊杰。

3.天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。

【翻譯】天高地遠，感到宇宙的無邊無際；興致已盡，悲隨之來，認識到事物的興衰成敗有命數(shù)。

4.所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

【翻譯】依賴的是君子能察覺事物細微的先兆，通達事理的人知道社會人事的規(guī)律。老了應當更有壯志，難道能在白發(fā)蒼蒼時改變自己的心志?處境艱難反而更加堅強，不放棄遠大崇高的志向。

5.嗟乎！時運不齊，命途多舛。

【翻譯】 唉!命運不順暢，路途多艱險。

第五篇：四川省普通高等學校高職教育單獨招生考試健康情況承諾書

四川省普通高等學校高職教育單獨招生考試健康情況承諾書

本人已知曉并理解、遵守四川省2021年普通高等學校高職教育單獨招生考試疫情防控相關要求，并作如下承諾：

1.遵守考點所在地政府和院校的防疫要求，并在進入考點時交給監(jiān)考員。

2.若出現(xiàn)身體異常情況，將主動及時診療?？记?4天內若有身體異常、有境外或國內非低風險地區(qū)活動軌跡、疑似病例和確診病例接觸史的情況，在進入考點時出示由專業(yè)醫(yī)療機構提供的有效健康證明和7日內的核酸檢測證明。

3.進入考點時或考試過程中如出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等身體不適情況，我愿遵守現(xiàn)場工作人員安排在指定的時間到指定區(qū)域參加考試。

4.本人如實在《體溫監(jiān)測登記表》上記錄考前14天體溫。若隱瞞病情、不如實填報健康信息和體溫，本人自愿承擔相應的法律責任并接受相應處理。

考生（本人簽字）：

聯(lián) 系 電 話：

日 期：

體溫監(jiān)測登記表 日 期 體 溫 °C 考試前14天內是否前往過非低風險地區(qū)（如有前往請寫出具體前往地點）