第一篇：提高單招班學(xué)生英語寫作的策略

提高單招班學(xué)生英語寫作的策略

書面表達(dá)是考查學(xué)生英語運用力的一種題型，它要求學(xué)生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面的材料并使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。在書面表達(dá)題中，考生不能脫離試題所規(guī)定的情景和要求自行立意、選材和隨意發(fā)揮，而根據(jù)試題要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，并表達(dá)觀點。在江蘇省對口單招英語高考中，書面表達(dá)一直是每年高考的重點、學(xué)生的難點，很多考生在英語書面表達(dá)上得不了高分。究其原因，很多學(xué)生在平時沒有進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，不知道什么樣的英語作文能夠得到高分，也不知道應(yīng)該往哪個方面努力。

在日常教學(xué)中，幾乎每位老師都會關(guān)注書面表達(dá)的訓(xùn)練。因此，認(rèn)真分析學(xué)生平時作文中出現(xiàn)的問題顯得尤為重要。

1.文章基本能按要求完成寫作任務(wù)，結(jié)構(gòu)合理，但反復(fù)同一句型――簡單句。在句子方面，英語句式具有多變化性，而漢語句式則較固定。英語句子常以主謂賓結(jié)構(gòu)為核心，以各種連詞、短語和從句進(jìn)行修飾、擴(kuò)展，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但讀起來形象、生動。受漢語的影響，中國學(xué)生在寫作中往往使用一連串的簡單句或句式雷同的復(fù)雜句，造成句式單一，讀起來單調(diào)乏味。

2.句式方面欠缺。英語和漢語在句子結(jié)構(gòu)方面最基礎(chǔ)的差異：漢語句子重意合，英語句子重形合；漢語句法關(guān)系主要靠次序和語意關(guān)系表達(dá)，并不追求形式上的完整，往往只求表意，而英語句法重句子結(jié)構(gòu)形式的完整和邏輯上的合理。多數(shù)學(xué)生在這方面有所欠缺，主要表現(xiàn)為句與句之間連貫性不夠，缺乏體現(xiàn)句與句邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

3.有些文章所言在語法上表達(dá)正確，要點基本齊全，但難以讓批卷老師給高分，這是因為考生的書面表達(dá)篇章結(jié)構(gòu)松散。有的考生亂用關(guān)聯(lián)詞，致使文章邏輯關(guān)系混亂。有的考生在寫文章時，沒有體現(xiàn)總體構(gòu)思，即興發(fā)揮，結(jié)果有些要點寫的過于簡單或者由于時間一筆帶過，甚至有些要點內(nèi)容，還有的學(xué)生遺漏“自己的觀點”。

4.偏離主題，隨意發(fā)揮。要點不全，卻洋洋灑灑地寫了一些與要點無關(guān)的話，不僅不能得高分，反而會因離題而失分。

5.因為中文提示簡潔，在寫作時沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮以至于字?jǐn)?shù)不夠。

6.在寫作時明顯受漢語思維模式的影響。

7.字跡不清，書寫潦草。有些學(xué)生的作文或者龍飛鳳舞，或者涂涂改改或者大小寫不分或者標(biāo)點符號亂用。對于這種潦草馬虎的考卷，閱卷老師不會有好心情閱讀，自然影響得分。

作為一名畢業(yè)班的英語任課教師，下面我簡要地談?wù)勗鯓犹岣邔W(xué)生的英語寫作水平。

研究高考試題，把握出題方向。我認(rèn)為要仔細(xì)研究近幾年的單招高考真題，找出出題方向，這一點至關(guān)重要。寫作就像過河一樣，只有先把河水中哪深哪淺探明，才不至于像“小馬過河”。這樣做一是下次過河時心理上不會有太大的恐懼緊張，二是知道平時該如何訓(xùn)練才能順利過河。我通過對江蘇對口單招高考英語試卷研究，發(fā)現(xiàn)近幾年的書面表達(dá)幾乎全是書信類應(yīng)用文，多是“假如你是李華，……”。并且要求中幾乎都有自我介紹，如： I’m Li Hua，a student from China（a high middle school）...即使要求中沒有自我介紹這一項，寫上去也不多余。另外信的結(jié)尾可以準(zhǔn)備一些常用句型，如“I would be more than grateful if my suggestion（requirement）meets with your approval.”或者是：“I am looking forward to hearing from you.”這些都是非常好的句型，這就要求學(xué)生平時要注意積累。

背誦經(jīng)典英語范文，背和練相結(jié)合。英語背誦，可以提高語感，培養(yǎng)英語思維。我經(jīng)常對學(xué)生說，而一句話、一段文章，不僅僅是一句一段，而是英語這門語言。什么是英語語感？英語語感就好比當(dāng)你在打籃球練習(xí)投籃時，你會一個動作練習(xí)幾百上千遍，練過之后，你有時隨意一投就可能投進(jìn)，這說明你一個動作做得多了，很輕松就能做到訓(xùn)練的動作，這就是球感。同樣，英語文章背得多了，同一個結(jié)構(gòu)見得多了，下次見了之后就知道那樣用，有時自己也說不來為什么。記得一次短文改錯中，有道題是Some years before，很多學(xué)生立刻都改出來了：Some years ago。問他們ago與before 的區(qū)別，他們說不清，這就是語感。英語語感強(qiáng)了，寫起作文來也就有了英語的感覺，也就避免了Chinglish。另外，一些經(jīng)典的俗語、名言應(yīng)該要求學(xué)生及時地記下來、背下來，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會讀來也會吟”。

由易到難，注意系統(tǒng)化、多樣化訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作興趣。在訓(xùn)練寫作時，應(yīng)從易到難，寫作類型的安排應(yīng)結(jié)合單元話題的特點，注意系統(tǒng)化、多樣化。在書面表達(dá)形式上，不同的形式需要不同的寫作技能，如信息轉(zhuǎn)換、歸納、總結(jié)、比較、陳述觀點等。在題材方面，有議論文、通知、投訴信、感謝信、日記等。在教學(xué)寫作練習(xí)中，寫作類型的安排要系統(tǒng)化和多樣化，教學(xué)生練習(xí)從寫便條、賀卡、通知、書信到議論文等，使學(xué)生在學(xué)會實用性寫作的同時發(fā)揮想象自由寫作。

練習(xí)形式多樣化。寫作課的教學(xué)模式若采用多樣化的形式，就能使英語作文課生動、活潑，使學(xué)生對英語寫作產(chǎn)生興趣，課堂教學(xué)就可以達(dá)到事半功倍的效果。比如高一第一單元第一節(jié)課，在要求學(xué)生流利用英語口頭自我介紹之后，我便要求學(xué)生寫一篇題為My Best Friend的作文，這時學(xué)生會認(rèn)為英語寫作并不難，會說就會寫。又如在學(xué)完Where’s Your Recycling Box之后，我要求學(xué)生以組為單位以“環(huán)境問題”為題，制作海報。學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，有寫文章的，有繪畫的，制作的海報內(nèi)容突出，形式多樣，圖文并茂。同時，要求每個學(xué)生都制作一個循環(huán)袋，以保證教室的衛(wèi)生整潔干凈。每次我都會把不同層次的學(xué)生習(xí)作貼在教室的墻上，和全班學(xué)生一起點評，盡可能地鼓勵他們，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

總之，寫作能力是衡量學(xué)生外語水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生在高考中獲取高分的重要一關(guān)。培養(yǎng)單招班學(xué)生的英語寫作能力不能一蹴而就，需要教師不斷摸索研究，不斷采用多種形式教學(xué)，不斷激勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的英語綜合能力不斷提高。

第二篇：單招學(xué)生面試自我介紹

單招學(xué)生面試自我介紹

單招學(xué)生面試自我介紹1

德行是靈魂的力量和生氣，做一個有道德的善良的人一直是我丈量人生尺度的標(biāo)尺。我們祖國不僅需要精通科研的高新人才，而且更需要一批撐起華夏脊梁的“鋼筋水泥”!這是真正的中華美德的沉淀，真正的民族凝聚力!我曾為學(xué)校的愛心大使深入殘疾人社區(qū)，他們身體的殘缺與精神的堅韌牽動了我的每一根心弦，幫助他們，我的`責(zé)任!也曾作為市流動獻(xiàn)血車的義務(wù)宣傳員為汶川受災(zāi)的人們盡一份綿薄之力，默默祈禱天佑四川;而在孝敬父母的“五個一”活動中，觸碰到媽媽老繭密布的腳丫的一剎，極力忍住淚水，我暗暗發(fā)誓：我要用一生來回報您我的母親，來世讓我成為你的媽媽，像您對我一樣關(guān)心呵護(hù)你!

厚德載物!當(dāng)我的翅膀承載起這樣一份重量，當(dāng)我的生命氤氳著這樣的德馨芬芳，日子怎么會蒼白地燃燒成灰燼，我怎會找不到前進(jìn)的方向?

單招學(xué)生面試自我介紹2

各位老師下午好：

我來自xxx中學(xué)，很榮幸這天能夠站在那里向各位老師介紹自己。

我興趣廣泛，成績優(yōu)異，擅長于理科學(xué)習(xí)。我熱愛體育。愛打羽毛球、網(wǎng)球，尤其喜歡足球，從足球這項運動中我學(xué)會了團(tuán)隊合作與拼搏奮斗，我也曾在校運動會上取得過第一的佳績。我熱愛科技，并曾在各類科技競賽中獲獎。我喜愛閱讀與繪畫，喜愛用文字與畫筆去關(guān)注和描繪生活。去年參加海中百年校慶的經(jīng)歷讓我第一次領(lǐng)略到海中的魅力，也許是初三就進(jìn)入海中校園學(xué)習(xí)的`緣故，我也更多地感受到海中的文化底蘊。我個性執(zhí)著不輕言放下，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會堅守自己的信念，努力地拼搏和奮斗。

我相信，在將來，我必須能憑借自己的努力，發(fā)揚海中“敦品力學(xué)大氣卓越”的精神，為xx新百年的輝煌奉獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我的自我介紹，謝謝！

單招學(xué)生面試自我介紹3

尊敬的xxx：

大家好，首先我感到很榮幸可以參加貴校的高職單招考試面試，在接下來的單招面試過程中我會對我的一些基本情況進(jìn)行陳述，還請各位單招面試?yán)蠋煻嘀附獭?/p>

我是xxx，今年xx歲，我就讀于xxx學(xué)校，在學(xué)校期間擔(dān)任xxx的職務(wù)，曾在高一下半學(xué)期的全市演講比賽中獲得過全市第二名的成績。我從x歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，在高二上學(xué)期的xx杯鋼琴比賽中獲得冠軍。

之所以報名貴校的單招考試，是因為我從老師和網(wǎng)絡(luò)上了解到咱們學(xué)校的xx專業(yè)在該領(lǐng)域有很好的`研究水平，因此我希望可以有機(jī)會能被學(xué)校錄取，學(xué)習(xí)該專業(yè)。畢業(yè)以后能夠從事相關(guān)的工作。并且，學(xué)校在師資力量和教學(xué)設(shè)備方面都是十分完善的，是我最理想的單招選擇，希望學(xué)校和單招面試?yán)蠋熌軌蚓C合考察我的水平和能力有機(jī)會到學(xué)校就讀。

單招學(xué)生面試自我介紹4

一次次的社會實踐讓我深知采取切實有效的活動以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神的重要，更明白了作為祖國青年的任重道遠(yuǎn)。我所勾勒出的人生軌跡決不是新時代的“宅女”，也不是象牙塔里的大學(xué)生，我更傾向于走科研與社會實踐相結(jié)合的道路。在打下扎實的學(xué)科基礎(chǔ)的同時，積極參加社會實踐活動。利用暑假尋找實習(xí)機(jī)會，增加實干經(jīng)驗，從草根階層進(jìn)一步了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感，同時，在充滿激烈競爭與挑戰(zhàn)的大學(xué)里，與一大批最活躍的.學(xué)生爭鋒，用最開闊的視角縱觀國際，培養(yǎng)正確的人生價值觀，最終秉承這種勃發(fā)的清華精神!

最后，祝：清華水愈清，木愈華!

此致

敬禮!

單招學(xué)生面試自我介紹5

各位老師：

下午好

我來自xx中學(xué)，很榮幸今天能夠站在這里向各位老師介紹自己。

我興趣廣泛，成績優(yōu)異，擅長于理科學(xué)習(xí)。我熱愛體育。愛打羽毛球、網(wǎng)球，尤其喜歡足球，從足球這項運動中我學(xué)會了團(tuán)隊合作與拼搏奮斗，我也曾在校運動會上取得過第一的佳績。我熱愛科技，并曾在各類科技競賽中獲獎。我喜愛閱讀與繪畫，喜愛用文字與畫筆去關(guān)注跟描繪生活。去年參加xx百年校慶的經(jīng)歷讓我第一次領(lǐng)略到xx的魅力，也許是初三就進(jìn)入xx校園學(xué)習(xí)的`緣故，我也更多地感受到xx的文化底蘊。我個性執(zhí)著不輕言放棄，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會堅守自己的信念，努力地拼搏跟奮斗。我相信，在將來，我一定能憑借自己的努力，發(fā)揚xx“敦品力學(xué)大氣卓越”的精神，為xx新百年的輝煌奉獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我的自我介紹，謝謝!

單招學(xué)生面試自我介紹6

尊敬的老師：

您好！

我是xx省xx學(xué)校的高三學(xué)生xx。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)我在貴校學(xué)習(xí)的夢想。

三年的高中生活就要結(jié)束了，貴校悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時代氣息，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非常渴望能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的_校學(xué)生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

在多年的學(xué)習(xí)過程中，從小學(xué)習(xí)成績一直領(lǐng)先的我，憑借自己的努力考入理想的高中——_中學(xué)，經(jīng)過三年的`錘煉，我已經(jīng)成長為意志堅強(qiáng)、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

我是個樂觀向上的年輕人。熱愛生活，逆境也不畏懼，對生活充滿信心和希望。我堅信，我的努力會讓我達(dá)到成功的夢想。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強(qiáng)者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠，博得良好的同學(xué)緣，老師們也都對我非常認(rèn)可，這多來自我單純、直率、熱情的性格。

xx大學(xué)是我夢寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸進(jìn)步貴校，我將明確努力方向，能在大學(xué)汲取更多的知識，不僅是知識，更有獻(xiàn)身祖國、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個貴校大學(xué)生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

第三篇：如何提高英語寫作

英語寫作是語言應(yīng)用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過的語言材料，語法知識等用文字的形式來表達(dá)描述。

書面語言表達(dá)一般分為三個過程：思維、組織、表達(dá)。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對此進(jìn)行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當(dāng)或語言錯誤；最后才是表達(dá)，把組織過的材料仔細(xì)推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時要注意主謂語一致，時態(tài)呼應(yīng)，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個過程，最難的就是第三個過程，這需要我們有較好的語法知識，掌握一定數(shù)量的句型，習(xí)慣用語，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動的文章來。其實，“寫”和“說”一樣，是主動行為。題目雖然是老師出的，但寫什么，怎樣寫，主動權(quán)完全掌握在考生手里。在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，考生完全可以專挑自己熟悉的句型，自己熟悉的詞匯來寫作文。應(yīng)試作文，只要具有一定英語基礎(chǔ)，再稍加訓(xùn)練，就有可能在比較短的時間內(nèi)，得到大幅度的提高，這方面的成功事例是很多的。比如說，有一位青年教師，準(zhǔn)備參加出國英語考試，考試前一個月，把他的兩篇作文交給英語教師批改，作文中各種錯誤成堆，最多只能打4、5分。英語教師給他逐一改正了錯誤，還給他講了一些注意事項。過一星期，青年教師再拿來兩篇短文，這一回，作文中的語法錯誤已經(jīng)少了一些，英語教師又給他講了一些應(yīng)試作文的竅門。以后又連續(xù)批改了兩次，前后總共批改了8篇短文。接著那位青年教師參加英語出國考試，作文部分得了12分。從這個例子可以看出，由于平時練得太少，所以考生對英文應(yīng)試作文顯得生疏。但是，只要有人稍加指點，認(rèn)真練習(xí)幾次，就會立竿見影，成績會迅速大幅度提高。

另外，寫英語作文最忌諱的是先想好一個中文句子，然后把它硬譯成英文。這樣做的結(jié)果是一堆用英文字母寫的中文，完全不符合英語的習(xí)慣。寫英語作文最好的辦法是自己掌握一些常用的英語動詞的用法，有一些常用的句套子。對于寫作文來說，掌握幾百個常用動詞的用法，再有100個常用句套子，就足以應(yīng)付各種日常寫作及應(yīng)試作文的需求了。

事實上，不光是我們中國學(xué)生，即使是美國人，除了作家之外，他們在寫作時使用的詞匯也是不多的。前不久，美國總統(tǒng)布什在聯(lián)合國大會發(fā)表一個演講，全文9頁，2651個詞。用計算機(jī)統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，所使用的詞匯共有783個，其中人名、地名等有29個。如果去掉人名、地名，所使用的詞匯只有754個，其中643個（占85%）屬于我國大學(xué)英語4級考試大綱范圍之內(nèi)，也就是在常用的4200詞之內(nèi)。美國總統(tǒng)在聯(lián)合國大會的演講稿，必定有寫作水平很高的撰稿人代為撰稿，所用詞匯尚且如此有限，一般平頭百姓日常書信或作文，有2000～3000詞，就足以應(yīng)付各種寫作需求了。

還有一個事實可以說明這個問題。大家知道，有一本英語詞典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，這部詞典全部詞匯釋義和舉例所使用的詞匯只有2000個，就附在該詞典的后面。既然用2000個詞可以解釋所有其他幾萬個詞條，如果我們能夠熟練運用它們，也就能夠表達(dá)我們想表達(dá)的各種思想。

記住一條：對于寫和說，“兵不在多而在于精”。

總之，要提高英語寫作水平，需要兩方面的訓(xùn)練：一是語言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練，要有扎實的造句、翻譯等基本功，即用詞法、句法等知識造出正確無誤的句子；二是寫作知識和能力方面的訓(xùn)練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。

那么，究竟怎樣才能寫好作文呢？[FS:PAGE]

閱讀優(yōu)秀范文

首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。

加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練

其次，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練。詞句對作文相當(dāng)于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學(xué)習(xí)閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習(xí)中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)。

總之，平時學(xué)習(xí)語言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時就會得心應(yīng)手，水到渠成。

如何提高英語寫作能力

Ⅰ、多積累一些常用的、精彩的詞、短語、句子。

1.積累一個詞，應(yīng)該要同時掌握這個詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。例如“Actually, no rules of the game states you must do anything”這個句子中，查字典了解到“state”一詞意思是“表明、說明”，在這里作及物動詞，用法之一是“?state?”。

以后在寫作中要表達(dá)“考試中取得高分表明你學(xué)習(xí)取得了很大進(jìn)步”便可翻譯成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。

2.對一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達(dá)方式新穎、生動形象的句子。例如《The Climate & Clothing of theUK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”這個句子盡管長卻不難理解，正是由于其倒裝句式的妙用。假如將它變成一般性的陳述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”這樣的陳述句就顯得單調(diào)枯燥。一些原汁原味的英文習(xí)作之所以讀起來更有味道，其中一個很重要的原因就是它們綜合運用了不同的表達(dá)方式，能變換句式，避免重復(fù)哆嗦。有意識地多積累一些這樣的精彩句子，并應(yīng)用到自己的習(xí)作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力。

Ⅱ、恰當(dāng)運用過渡詞

恰當(dāng)運用過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等??

對于這樣一段話“Usually if you read the weather forecast in the newspaper, it will help you to predict how the day will turn out.But it's not so in Britain.”應(yīng)用連接詞“contrary to ”和變換一下句式，將其變?yōu)椤癈ontrary to popular belief, reading the weather forecast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out”則顯得更簡潔、更緊湊?？梢娗‘?dāng)應(yīng)用連接詞和變換句式可以收到“以少量詞表達(dá)出豐富意思”的效果。

Ⅲ、恰當(dāng)運用修辭

眾所周知，恰當(dāng)?shù)男揶o可以使文章更生動形象。我們高中寫的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應(yīng)該發(fā)揮作用的地方。有這樣一幅圖畫，上面畫的是一塊從一個下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出來。）多數(shù)同學(xué)描述為“Xiaoming was hit by the piece of

water-melon”或“The piece of water-melon hit Xiaoming on his head”。若用上比喻擬人修辭，則可描述為“The piece of water-melon, like a flying bullet, whose target was Xiaoming's head, jumped out of the cloaca（下水道）and hit exactly on its target.”

顯而易見后者更生動形象。

用英語寫日記

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會游泳，只有多練習(xí)才能練好。

總的來說，要提高自己的英語寫作能力，必須多精讀、泛讀，積累精彩的單詞、短語、句子，并盡可能地運用到自己的習(xí)作中去，多模仿一些原汁原味的文章，這樣才能使自己的寫作水平躍上一個新臺階。

1.越來越：be increasingly +adj.，be on the rise，a growing number of

2.人們認(rèn)為：it is generally/widely believed/held/agreed that

3.許多問題：a host/ number of problem

4.引起人們注意：claim call/attract general/public/world attention to sth.5.意識到：there is a growing awareness（知道）/realization of/that，awaken sb.To the fact/danger

6.適應(yīng)新的形勢/變化：adapt/adjust/accommodate（使適應(yīng)）oneself to new environment/ change

7.接觸各種思想/經(jīng)歷：be exposed to new ideas/experiences/problems

8.接觸社會：come into frequent/close contact with the world/society

9.獲得成功：achieve/accomplish success

10.提出觀點/建議：advance/put forward/come up with the arguments/ideas/suggestions

11.作出努力：make tremendous（極大的）/persistent（持久穩(wěn)固的）/sustained（持續(xù)不變的）effort to do sth.，take great pains to do（with work/study）

12.影響學(xué)習(xí)：interfere with studies/work

13.產(chǎn)生影響：have/exert a profound（深刻的）influence on life/personality，have a dramatic/ undesirable（令人不快的）effect on

14.較好地駕馭生活：be a better pilot of one’s life

15.剝奪機(jī)會/權(quán)力：deprive oneself of the chance/right/opportunity

16.取代：substitute（替代）for/take the place of the old way

17.采取措施：take effective steps/measures to

18.控制我們的環(huán)境：take/gain increasing control over our own environment

19.躲避危險/挑戰(zhàn)：shy（躲避）/run away from the dangers/challenge

20.滿足要求：meet/satisfy/accommodate the demand of

21.補(bǔ)償損失：compensate for / make up for the loss/damage

22.解釋某現(xiàn)象：account for / explain the phenomenon

23.對……很好的了解：have a better understanding/appreciation of，have a new perspective（觀點）on，provide/gain an insight into

24.把某因素考慮進(jìn)去：take sth.into account（consideration），give much thought to

25.品位人生/自由青春：savor the life/freedom/youth

26.培養(yǎng)對……的信心：develop/foster one’s interest/confidence in

27.經(jīng)歷變化/困難/艱險：undergo/experience great changes/hardships/experience

28.表現(xiàn)出自信心等： project one’s confidence/feeling/image

29.生活充滿不公正的地方：life is full of minor irritation/injustice

30.追求學(xué)習(xí)/職業(yè)：pursue one’s academic（理論的）interest/professional career

31.學(xué)習(xí)知識/技術(shù)：pursue/acquire knowledge/technology/skill

32.被看作學(xué)習(xí)的……榜樣：be held up as a good example

33.交流經(jīng)驗/知識：share experience/ideas/problems/knowledge

34.發(fā)揮/起到重要作用：play an（important/active/great）role/part

35.逃學(xué)/缺課：skip school/a class/a meeting/a lecture

36.知識/經(jīng)驗豐富：rich in knowledge/experience

37.確立/追求目標(biāo)：set/pursue a goal/higher standard

38.到達(dá)目標(biāo)：achieve/accomplish/stain the goal/aim/object

39.克服困難：overcome obstacles/difficulty

40.面臨危險/困難：be confronted/faced with/in the face of danger/difficulty

41.阻礙了成功：stand in the way of success，be an obstacle（障礙）/barrier to success/ growth

42.阻礙了發(fā)展：hamper/impede/stunt the development of

43.持傳統(tǒng)的看法：hold conventional wisdom

44.發(fā)表看法：voice/express one’s opinion

45.持相反/合理的觀點：take the opposite/fresh view

46.揭穿某種一貫的說法：shatter the myth of

47.求得幫助：enlist one’s support/help

48.縮小差別：bridge/narrow/fell the gap/gulf（between city and country）

49.把成功/錯誤歸咎于：attribute/own the success/failure to

50.對……重要：be indispensable/important/vital to

51.施加壓力：put/exert a academic pressure on

52.重視：assign/attach much importance/significance to

53.強(qiáng)調(diào)：place/put much emphasis/stress/value on

54.把注意力集中在：focus/concentrate one’s attention/efforts/thoughts upon

55.提供機(jī)會/信息：provide/offer/furnish an opportunity/information for sb.56.抓住機(jī)會：grab/seize/take the opportunity

57.得到機(jī)會：enjoy/gain access to a opportunity/likelihood that

58.有可能：there is（little/much）possibility/likelihood that，chances/the odds（可能的機(jī)會）are that

59.展開競爭：compete against/with sb.for the prize/position/control/the mastery of

60.開展運動：conduct（carryon/undertake/initiate/launch/wage）a vigorous/nation-wide/ publicity/advertising）

61.對我很有/沒有什么意義：make much/little sense to me

62.帶來無窮的幸福/滿足：be a source of happiness satisfaction/contentment（滿意）/pride/ complaint

63.獻(xiàn)身于：devote/dedicate/commit oneself to a cause /career

64.大不（沒什么）兩樣：make much（little/no）difference

65.真正重要的是：what really matters/accounts is……

66.改變生活旅程：change/alter the course of life

67.建立在大量的學(xué)習(xí)/實踐上：build on tremendous amount of study/practice

68.進(jìn)行調(diào)查/執(zhí)行任務(wù)：conduct/carry out an study/task/experiment

69.辭去工作/學(xué)習(xí)：leave/quit one’s job/work/school

70.參加考試/競賽等：enter（for）the examination/contest, race

第四篇：單招高考數(shù)學(xué)考前應(yīng)對策略

單招高考數(shù)學(xué)考前應(yīng)對策略

李慧慧

高考即將來臨，針對廣大數(shù)學(xué)成績中等的同學(xué)提幾點考前應(yīng)對策略，希望對同學(xué)們有幫助。

一．放下包袱，輕裝上陣

經(jīng)過緊張有序的高考復(fù)習(xí)，我們的知識和能力有了鞏固和提高，但同時數(shù)學(xué)知識水平也達(dá)到了瓶頸狀態(tài)，在短期內(nèi)很難再有大的突破和提高，在高考前一兩周，我們首先要調(diào)整好自己的心理和生理狀態(tài)，緩解壓力，以輕松平和的心態(tài)面對高考?？记皬?fù)習(xí)做到輕松而不放松，訓(xùn)練自己在考試中做到適度緊張而不慌張，答題沉穩(wěn)而不凝重。其次，我們在復(fù)習(xí)中做到基礎(chǔ)勤梳理，回避大難題，著重與基礎(chǔ)，保持對知識的熟練度，盡量使知識系統(tǒng)化，條理化。

二．正確評價，增強(qiáng)信心

考前一兩周的復(fù)習(xí)，務(wù)必對自己做一個正確的評價，結(jié)合高考上線要求，分析自己在數(shù)學(xué)科上需要達(dá)到怎樣一個目標(biāo)，把目標(biāo)定在努力可及的范圍，對于一般同學(xué)而言，目標(biāo)分不需要太高，大概80分到100分不等。

三．應(yīng)試講策略，切忌死答題

考試中我們講究策略和技巧，有選擇性答題。對數(shù)學(xué)成績中等的同學(xué)，應(yīng)明白自己面對的考試是120分而不是150分，甚至僅僅是120分中的80分。

（1）首先考試遵從了解原則

答題前應(yīng)認(rèn)真填好答題卡，然后通覽全卷，做到心中有數(shù)，并借以穩(wěn)定情緒。

（2）其次考試遵從選擇原則

先客觀后主觀，先簡單后復(fù)雜，先易后難，切記不要先做大題難題。

（3）選擇主次

試題一般分為三個層次：會做的，能做的，不會做的。對于會做的題，一分也不能丟，要慢慢做，仔細(xì)做，對于能做的，一般仔細(xì)點能找到解題策略，但不容易答完或得出結(jié)論，我們要注意抓有效分，確實不能得出結(jié)論的要果斷放棄，千萬不要浪費時間。

（3）選擇方法

選擇題填空題切忌做成大題，否則就放棄用猜測完成。選擇題除了常規(guī)的直接法，還有特殊法，排除法，圖像法，邏輯分析法，逆向思維法，估算猜想法等。填空題要仔細(xì)準(zhǔn)確，解答題要分層做，先易后難，中檔題認(rèn)真做，難題分解做，解題格式要認(rèn)真寫到位，不要因為解題格式造成不必要的丟分。

（4）最后要堅持復(fù)查

考試臨近結(jié)束，不要把時間浪費在個別難題上，要果斷放棄，把時間用于復(fù)查，一查選擇題答案是否涂在卡上，二查答題是否完整準(zhǔn)確，三查是否有空白題。

總之，只要我們有扎實的基礎(chǔ)，考前做好應(yīng)試技巧訓(xùn)練，掌握必要的答題方法和規(guī)范要求，就能使我們的水平得到正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，在高考中取得成功！

第五篇：14秋單招班語文復(fù)習(xí)計劃

2016—2017學(xué)第一學(xué)期 14秋高職單招班語文復(fù)習(xí)計劃

文科組

陳建宏

2016年9月1日

為了保質(zhì)保量完成14秋語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進(jìn)我校2017年高考語文成績的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)真搞好高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試、?？?、期中考試等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成體系，強(qiáng)化考技考能。

三、復(fù)習(xí)時間安排

（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪(2016.9—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第二輪(2017.3月下旬—2017.5.15)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。（結(jié)合10套測試題訓(xùn)練）

第三輪(2017.5.15—2017.6.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。（配套2012—2016單招考試語文試題和2017年樣題）

第一輪復(fù)習(xí)對課本進(jìn)行全面的知識梳理，幫助學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個知識點測驗一次。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。

四、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練，提高成績。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時著眼陜西單招考試動態(tài)，研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育。

五、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明、陜西省單招考試備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來。（3）認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計學(xué)案及配套習(xí)題，爭取自主習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí)。

（4）切實做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計，針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。

（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

（6）以考促練。每月一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于陜西省的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

2、授課

原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。

（2）狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識。

（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

（1）認(rèn)真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點和知識整理。（2）課后抓名句、成語的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果。（3）分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。4．閱讀寫作

（1）上好每兩周一次的寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文能力低，表達(dá)不很流暢的特點，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專人、定文體輔導(dǎo)。（2）每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

（3）作文講評，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

（4）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。

5、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記；檢查落實復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點的掌握情況。針對考試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。

六、本期教學(xué)進(jìn)度安排

周次 日

期

預(yù)期計劃進(jìn)度

二 9．2~9.9

語文（下）

21、唐詩二首（復(fù)習(xí)22課《宋詞二首》 三 9．12~9.14

23、《師說》及文言文閱讀（作文訓(xùn)練一）四 9．18~9.23

24、《促織》（9月月考、講評）

五9．26~9.30

作文教學(xué):話題作文審題立意、擬題技巧（作文訓(xùn)練二）六 10．1~10.7

國慶節(jié)

七 10.8~10.14

語文（上）

21、《詩經(jīng)》二首復(fù)習(xí)；

22、《子路…...》復(fù)習(xí)

八 10.17~10.21

22、《勸學(xué)》復(fù)習(xí)；

24、《廉頗藺相如列傳》復(fù)習(xí)

九 10.24~10.28

古詩詞鑒賞、文言文閱讀考察（10月月考、講評）

十.10.31~11.4

應(yīng)用文寫作常識及作文訓(xùn)練三：應(yīng)用文寫作 十一 11.7~11.11

期中考試

十二 11.14~11.18

語音（結(jié)合語文上、下冊，以下知識點同）十三 11.21~11.25

漢字（作文訓(xùn)練四:材料話題作文）十四 11.28~12.2

詞語

十五 12.5~12.9

標(biāo)點（11月月考、講評）十六 12.12~12.16

成語運用

十七 12.19~12.23

辨析和修改病句

十八 12.26~12.30

變換句子：下定義（12月月考、講評）十九 1.2~1.6

本學(xué)期復(fù)習(xí)知識點的總結(jié)、查漏補(bǔ)缺 二十 1.9~1.13

期終考試

評卷·質(zhì)量分析