第一篇：房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與土城鎮(zhèn)土城小學(xué) 白雞小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶——實(shí)驗(yàn)小學(xué)

房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與土城鎮(zhèn)土城小學(xué) 白雞小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶

實(shí) 施 方 案

發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，關(guān)鍵在教師。為貫徹落實(shí)房縣教育局關(guān)于《縣直學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)展工程方案》，加快農(nóng)村學(xué)校和教師隊(duì)伍建設(shè)，拓展、創(chuàng)新縣域內(nèi)學(xué)?！皡f(xié)作區(qū)”、“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”等校際教師交流模式，建立城鄉(xiāng)一體化教育發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)與土城鎮(zhèn)土城小學(xué)、白雞小學(xué)實(shí)際，制定結(jié)對(duì)幫扶發(fā)展工程實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

1、教師的教育理念、學(xué)校的辦學(xué)思想有明顯的變化；

2、教育教學(xué)的管理水平明顯提高；

3、教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升；

4、師資隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)；

5、校園文化品位明顯提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校管理與內(nèi)涵式發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)及中層干部定期到土城小學(xué)、白雞小學(xué)，幫助他們完善學(xué)校管理制度、傳授管理經(jīng)驗(yàn)，逐步使這兩所學(xué)校的管理精細(xì)化、規(guī)范化，幫助他們規(guī)劃、完善校園文化。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。每學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的中層干部交流一次以上，使這兩所學(xué)校的中層干部的管理水平有大的提高，教師專業(yè)素養(yǎng)有大的提升。

3、德育管理。包括班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)和養(yǎng)成教育。

4、教學(xué)管理上水平。

5、指導(dǎo)兩所學(xué)校的課題研究，使這兩所學(xué)校的教師逐步具備獨(dú)立開(kāi)展課題研究的能力。

三、活動(dòng)形式

1、管理工作交流，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、土城小學(xué)、白雞小學(xué)將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、學(xué)生管理、少先隊(duì)活動(dòng)等通過(guò)聯(lián)合舉辦專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式進(jìn)行推介交流，提高學(xué)校管理水平。

2、教學(xué)工作交流。

①教研組交流：實(shí)驗(yàn)小學(xué)相應(yīng)教研組以組長(zhǎng)牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對(duì)性研究；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過(guò)示范課、研討課等形式的公開(kāi)課，采用說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)形式，提高課堂教學(xué)效率。

②骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對(duì)子，制定三年成長(zhǎng)計(jì)劃（按學(xué)年分化目標(biāo)、程序、形式、效果等）。積極互動(dòng)，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，互訪學(xué)習(xí)；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或論文撰寫(xiě)）。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)將定期選派師德好、責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的骨干教師到土城小學(xué)、白雞小學(xué)上示范課、研討課和進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，指導(dǎo)和診斷課堂教學(xué)。土城小學(xué)、白雞小學(xué)定期組織教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)，上探索實(shí)踐課。

3、學(xué)生交流

兩校主要由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)對(duì)子、文藝體育活動(dòng)、綜合素質(zhì)展示、學(xué)科競(jìng)賽等形式促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高(每個(gè)學(xué)期大隊(duì)部都要制定計(jì)劃，要有延展性)。

四、活動(dòng)安排

1、第一階段：2013年3月至4月25日。啟動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作，結(jié)對(duì)學(xué)校召開(kāi)座談會(huì)，討論結(jié)對(duì)幫扶的具體方案；

2、第二階段：4月26日至11月30日。開(kāi)展各個(gè)層次的交流活動(dòng) 五月份：六年級(jí)月考聯(lián)考；組織六年級(jí)教師開(kāi)展主題為“增強(qiáng)集體備課的有效性，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量”研討活動(dòng)；開(kāi)展課堂教學(xué)交流活動(dòng)，針對(duì)課例探討如何把握教材，落實(shí)課標(biāo)精神；開(kāi)展中層干部交流活動(dòng)，實(shí)小中層干部到幫扶學(xué)校實(shí)地交流指導(dǎo)工作。六月份：中層干部交流活動(dòng)，幫扶學(xué)校各派兩名中層干部到實(shí)小跟崗學(xué)習(xí)精細(xì)化管理；土城小學(xué)、白雞小學(xué)選派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；六年級(jí)第二次聯(lián)考；在學(xué)生中開(kāi)展主題為“熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)”的交流活動(dòng)。

七月份：階段性小結(jié)。

八月份：邀請(qǐng)幫扶學(xué)校部分教師到我校參與師德培訓(xùn)。

九月份：土城小學(xué)、白雞小學(xué)選派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；開(kāi)展班級(jí)管理交流活動(dòng)。

十月份：開(kāi)展主題為“高效課堂教學(xué)模式”研討活動(dòng)；開(kāi)展主題為“關(guān)愛(ài)留守兒童，促進(jìn)生進(jìn)生轉(zhuǎn)化”交流活動(dòng)

十一月份：邀請(qǐng)實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)與部分骨干教師對(duì)幫扶學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。第三階段：11月16日至12月30日。結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)；制定新一年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃。

五、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

此項(xiàng)活動(dòng)涉及兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，共同成長(zhǎng)進(jìn)步，意義重大，為確保活動(dòng)順利開(kāi)展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：張清志

副組長(zhǎng)：付祖強(qiáng)

高永峰

成員：萬(wàn)力

王德成王厚清

張先弼 高永峰同志具體負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的協(xié)調(diào)。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)2014、6

為推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，經(jīng)縣教育局研究，實(shí)驗(yàn)小學(xué)與****聯(lián)合校結(jié)成攜手共進(jìn)的幫扶對(duì)子，本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真按照上級(jí)和協(xié)議書(shū)的要求，精心組織，深入扎實(shí)地開(kāi)展了下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，取得了明顯成效。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

我校對(duì)支教活動(dòng)高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)支教活動(dòng)的意義進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們充分認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展支教活動(dòng)不僅是幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是加強(qiáng)學(xué)校之間交流、提高自身素質(zhì)的需要，更是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化師資配置，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的需要。正是基于以上認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)確定“派其所需，注重實(shí)效”的支教工作原則，扎實(shí)開(kāi)展了支教活動(dòng)。

二、周密組織，積極開(kāi)展支教活動(dòng)

為全面做好支教工作，我們一是認(rèn)真研究制定了《支教工作計(jì)劃》和《支教工作實(shí)施方案》，逐一確定了支教工作的形式、內(nèi)容、時(shí)間。二是按照“硬抽人，抽硬人”的原則選派支教人員，在教師自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，我們經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，從報(bào)名教師中遴選出一些學(xué)歷高、年紀(jì)輕、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干教師作為支教人員。三是確定支教內(nèi)容，經(jīng)與受教學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)根據(jù)他們的需要，我們共同確定了支教課題、執(zhí)教人員，把支教任務(wù)明確落實(shí)到具體人員。四是根據(jù)“三備二磨”的教研模式我們成立磨課團(tuán)隊(duì)，有團(tuán)隊(duì)人員共同打造課例，為受援單位送去精品課。

本學(xué)期，我們先后派***老師執(zhí)教語(yǔ)文觀摩課《日月潭的傳說(shuō)》；***老師執(zhí)教數(shù)學(xué)觀摩課《求平均數(shù)》、***老師執(zhí)教數(shù)學(xué)觀摩課《商不變的性質(zhì)》、《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》.每次活動(dòng)我們都派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層去評(píng)課，課后兩校教師都針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題積極開(kāi)展了教研交流。

三、注重實(shí)效，支教活動(dòng)取得明顯成效

由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)在支教工作中領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，組織嚴(yán)密，方法得當(dāng)，所以取得了實(shí)實(shí)在在的效果。一是通過(guò)開(kāi)展支教活動(dòng)，支教教師普遍感到責(zé)任重大，學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性有了大幅度提高，教研活動(dòng)的氛圍異常濃厚。二是通過(guò)開(kāi)展支教活動(dòng)，促進(jìn)了施教學(xué)校和受教學(xué)校的學(xué)習(xí)和交流，大家相互學(xué)習(xí)，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)，教育教學(xué)水平得到大幅度提高。

四、下一步工作打算及采取的工作措施

在下一步的送教活動(dòng)中，我們的工作思路是：從受援學(xué)校需要入手，從受援教師問(wèn)題入手，從送教學(xué)校優(yōu)勢(shì)入手，堅(jiān)持相互借鑒、共同探討、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教學(xué)相長(zhǎng)的支教原則，最終實(shí)現(xiàn)合作共贏。特別是重點(diǎn)做好三個(gè)送教重點(diǎn)： 一是送作風(fēng)。從我校遴選作風(fēng)扎實(shí)、勤奮敬業(yè)的教師作為送教教師，把我校深鉆教材、注重細(xì)節(jié)、深入探究、一絲不茍的工作作風(fēng)展示給受援單位，使受援單位廣大教職工明白，點(diǎn)滴成績(jī)的取得都是扎實(shí)工作的結(jié)果，都是注重細(xì)節(jié)的結(jié)果，從而培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

二是送理念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽(tīng)，僅僅把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的客體，是被動(dòng)的受眾，是機(jī)械的接受者。下一步要通過(guò)我們的課堂教學(xué)展示，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，變“學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)”為“教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)”，從思想上實(shí)現(xiàn)受援單位教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

三是送模式。在受援單位教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培訓(xùn)他們?nèi)绾未蚱圃械慕虒W(xué)模式，如何安排精講、如何安排學(xué)生互動(dòng)交流，特別是在課堂教學(xué)中怎樣運(yùn)用好啟、思、悟、誘，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率效果。

此外，我們也將通過(guò)支教工作的開(kāi)展，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)過(guò)來(lái)教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，與受援單位教師一道，研究方案，解決彌補(bǔ)過(guò)來(lái)的教學(xué)缺失，實(shí)現(xiàn)共同提高。

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011年教代會(huì)工作總結(jié)

2011年12月30日

本學(xué)年，我校教代會(huì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以及全校教職員工的大力支持下，充分發(fā)揮了教代會(huì)在學(xué)校工作中的橋梁紐帶作用。我們嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展要求開(kāi)展教代會(huì)工作，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，緊密團(tuán)結(jié)全體教師，一定程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的民主化、制度化，精細(xì)化；學(xué)校決策的科學(xué)化、透明化，規(guī)范化。規(guī)范了教代會(huì)工作程序，加強(qiáng)了教代會(huì)制度建設(shè)，促進(jìn)了教師的師德建設(shè)，保障了教職工通過(guò)教代會(huì)實(shí)施民主管理權(quán)利的落實(shí)，有效地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。為了不斷完善教代會(huì)的各項(xiàng)工作，使教代會(huì)更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，特別是找出我們工作中的不足，故把本學(xué)年教代會(huì)的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、尊重教職工，依靠教職工，積極營(yíng)造“以人為本”的人文環(huán)境。

教職工是學(xué)校的主體，學(xué)校的發(fā)展依靠教職工，學(xué)校發(fā)展的目的也是為了更好地實(shí)現(xiàn)師生員工個(gè)人的發(fā)展。以人為本，就是廣大師生員工的根本利益高于一切。學(xué)校在穩(wěn)定發(fā)展的進(jìn)程中，要始終把是否符合廣大師生員工的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷形成尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人的人本理念，這是我們事業(yè)成敗的關(guān)鍵。這就是我們教代會(huì)工作一直追求的目標(biāo)。胡錦濤總書(shū)記提出“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀?！蔽覀儗W(xué)校的一切工作都要圍繞穩(wěn)定和發(fā)展，全心全意為群眾服務(wù)這個(gè)主題。圍繞這個(gè)主題，我校教代會(huì)全體代表積極努力增大校園磁場(chǎng)，傾聽(tīng)?zhēng)熒鷨T工的呼聲，實(shí)事求是，及時(shí)了解老師們工作中的難題和思想狀況，化解干群關(guān)系中的矛盾，更好地發(fā)揮教代會(huì)的橋梁紐帶作用。

二、發(fā)揮教代會(huì)的職能，保證學(xué)校工作走內(nèi)涵發(fā)展的道路。發(fā)揮教代會(huì)的職能，使其在學(xué)校工作中起到監(jiān)督保證作用，利于學(xué)校工作走內(nèi)涵發(fā)展道路。正基于這一科學(xué)認(rèn)識(shí)，學(xué)校本召開(kāi)了兩次教代會(huì)，健全了教代會(huì)機(jī)構(gòu)，由學(xué)校各方面的優(yōu)秀代表組成教代會(huì)，他們思想活躍，敢于發(fā)表意見(jiàn)，參與意識(shí)強(qiáng)，能夠代表廣大教職工的意愿。教代會(huì)在學(xué)校實(shí)際工作中常能聽(tīng)取廣大教師員工的心聲，能科學(xué)采納家長(zhǎng)委員會(huì)給予的意見(jiàn)，能正確疏導(dǎo)發(fā)展中的各種矛盾，發(fā)揮了積極的作用。在教代會(huì)開(kāi)展工作中，制度保證也是很重要的。三屆一次會(huì)議全體代表討論通過(guò)了《平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)教職工代表大會(huì)管理制度》，更加完善了教代會(huì)的制度，明確了教代會(huì)在學(xué)校工作中的作用、職責(zé)，強(qiáng)化了教代會(huì)的地位。

三、按計(jì)劃召開(kāi)教代會(huì)工作會(huì)議，明確代表責(zé)任。

學(xué)校有計(jì)劃地召開(kāi)了教代會(huì)工作會(huì)議，明確了教代會(huì)成員的責(zé)任，并進(jìn)行了培訓(xùn)。安排好教代會(huì)的例會(huì)，并能根據(jù)工作需要隨時(shí)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)校的重大決策事情進(jìn)行審議，如三屆二次會(huì)議全體代表對(duì)《平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)業(yè)務(wù)考核辦法》《學(xué)校發(fā)展工作規(guī)劃》《學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案》等都進(jìn)行了認(rèn)真地審議。學(xué)校能夠做到通過(guò)教代會(huì)充分征求群眾意見(jiàn)，調(diào)整、修改其工作方案，達(dá)到公平、公正、合理地出臺(tái)學(xué)校各項(xiàng)措施，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

四、教代會(huì)工作方向明確，重點(diǎn)突出。

教代會(huì)配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)校工作。每次評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作都積極征求教師們的意見(jiàn)，力爭(zhēng)不出現(xiàn)爭(zhēng)議問(wèn)題。我們教代會(huì)成員，是通過(guò)全體教職工選舉出來(lái)的，代表了教職工的心聲，也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干力量，在教學(xué)和管理中也體現(xiàn)出了自身的價(jià)值，比如我們積極響應(yīng)國(guó)家重點(diǎn)工作要求，扎扎實(shí)實(shí)保質(zhì)保量做好“兩基”迎國(guó)檢工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)，在這一重大工作中呂川平、陳天靈、郭忠勤、黃凱等幾位代表成績(jī)非常突出。我們配合市教育局建黨90周年紅歌賀歲要求，我校全員參與，精神振奮，涌現(xiàn)出伏彥榮、雷江舟、馬忠孝、蘇虎生、楊穎娟、柳賓等優(yōu)秀教師。我們配合教導(dǎo)處，認(rèn)真搞好了教學(xué)工作，教研教改工作，努力完善“目標(biāo)引路，邊學(xué)邊練”教學(xué)模式，推介優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們推介政治學(xué)習(xí)，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，成績(jī)十分突出，市委市政府和市教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定。另外，我們還配合學(xué)校政教處和總務(wù)處搞好了學(xué)生的管理工作，讓整個(gè)學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠有序、安全、高效地運(yùn)行。

教代會(huì)把培養(yǎng)青年教師生力軍、創(chuàng)建骨干教師引領(lǐng)隊(duì)伍、樹(shù)立校園一家人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)作為工作目標(biāo)，盡可能給予每個(gè)教職員工公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，這在很大程度上調(diào)動(dòng)了每個(gè)人參與工作的積極性。教代會(huì)以關(guān)心教師生活為己任，配合學(xué)校行政，推進(jìn)送溫暖工程。每當(dāng)教工遇有生病、分娩、喪事等等時(shí)，我們教代會(huì)主席團(tuán)成員、工會(huì)總是和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一道在第一時(shí)間趕到教職工的身邊，及時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、黨的溫暖送到教職工的心上。細(xì)小之中見(jiàn)成效，點(diǎn)點(diǎn)滴滴圖發(fā)展，把各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

五、注重校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督。

注重校務(wù)公開(kāi)工作，能有效地實(shí)施民主監(jiān)督作用。教代會(huì)主席和工會(huì)主席參加校務(wù)委員會(huì)，參與學(xué)校各項(xiàng)工作的討論及決策，能在教代會(huì)上準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校工作意圖，起到上傳下達(dá)及時(shí)溝通的作用。對(duì)學(xué)校重大事情的決定，爭(zhēng)取了群眾的監(jiān)督與協(xié)商，創(chuàng)造了學(xué)校工作的民主氛圍。

六、學(xué)校教代會(huì)工作責(zé)任重大，奮斗的征程上需要繼續(xù)求索。學(xué)校教代會(huì)工作責(zé)任重大。教代會(huì)工作的開(kāi)展還要進(jìn)一步規(guī)范。我們認(rèn)識(shí)到落實(shí)教代會(huì)制度的重要性，把它作為教代會(huì)重要工作內(nèi)容，真正從組織上、制度上、運(yùn)行機(jī)制上給予保障。在教代會(huì)今后工作中從組織上規(guī)范化，及時(shí)調(diào)整教代會(huì)人員，健全教代會(huì)機(jī)制。加強(qiáng)培訓(xùn)，使每個(gè)成員都能自覺(jué)履行教代會(huì)賦予的職責(zé)，其中包括：學(xué)習(xí)教代會(huì)章程，使其增強(qiáng)民主參與意識(shí)。加強(qiáng)交流，通過(guò)他們征求群眾意見(jiàn)，并能及時(shí)準(zhǔn)確反映其意見(jiàn)。要規(guī)范教代會(huì)的例會(huì)制度，保證一年一至兩次教代會(huì)全體代表會(huì)議按期召開(kāi)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作需要，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)校重要工作進(jìn)行審議，發(fā)揮其民主監(jiān)督作用。注重會(huì)議記錄存檔工作，實(shí)現(xiàn)教代會(huì)會(huì)議內(nèi)容有案可查、有據(jù)可依。

總之，在學(xué)校今后的工作中，我們會(huì)更加努力地做好教代會(huì)工作，使其更加規(guī)范化。我們要常深入群眾、調(diào)動(dòng)群眾、反饋群眾、服務(wù)群眾，充分發(fā)揮教代會(huì)職能作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康發(fā)展，保障學(xué)?？傮w工作走內(nèi)涵發(fā)展的道路。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教代會(huì)

2011年12月

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011

本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色--心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

一、心理健康教育工作目標(biāo)

以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開(kāi)心每一天。

二、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理

我校心理健康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃；并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下：

心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛、高清華

心理咨詢室(陽(yáng)光小屋)負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉

陽(yáng)光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚、胡明花

心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強(qiáng)、柏春花

心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅

學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍

教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：李麗麗

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔“陽(yáng)光小天使”，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理。

三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。

1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平；

2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)；

3、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告；

4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn)；

5、心理健康教育小組單周例會(huì)，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討；

6、每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比；

7、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)，工作計(jì)劃《實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃》。

四、心理健康教育途徑：

(一)學(xué)生版塊

1、課程的設(shè)置

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。

(2)開(kāi)設(shè)班級(jí)心理健康教育課。

(3)心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)；

一、二年級(jí)：《笑臉相迎》--禮儀教育。

三、四年級(jí)：《勇于面對(duì)》--挫折教育。

五、六年級(jí)：《尋找你的北極星》--目標(biāo)教育。

《充滿信心走向成功》--成功教育。

2、心理咨詢

具體的方式有：

(1)個(gè)體咨詢

心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在“陽(yáng)光小屋”負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00--14：00

(2)電話咨詢

(3)信箱咨詢

辦好“陽(yáng)光信箱”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)“心理日記”、畫(huà)“心理漫畫(huà)”，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

3、心理咨詢室(陽(yáng)光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：

發(fā)泄、書(shū)療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、唱歌、做放松操。

4、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：

輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。

5、做好心理測(cè)試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調(diào)查工作

(二)教師版塊

1、開(kāi)展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；

2、開(kāi)展心理教育論文評(píng)比活動(dòng)；

3、設(shè)立“教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園”活動(dòng)。

4、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。

5、心理健康教育工作組談話會(huì)

(三)家長(zhǎng)版塊

1、講座

低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；

中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；

高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》；

2、咨詢

具體的方式有：

(1)個(gè)體咨詢

(2)電話咨詢

(3)書(shū)信咨詢

(4)家校聯(lián)系本交流

3、親子教育--與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通

(四)校園文化版塊

1、辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》；

2、出好心理健康教育專題板報(bào)；

3、完善心理咨詢室的布置；

4、辦好“心育之聲”廣播；

5、做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。

五、心理健康教育教研的開(kāi)展

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對(duì)話法、暗示法、音樂(lè)治療法等。

六、其他工作

根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。

具體工作安排

九月：

1、制定心理健康教育計(jì)劃；

2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報(bào)；

3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容，如：

低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；

中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；

高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》；

4、開(kāi)展常規(guī)咨詢。

十月：

1、設(shè)立校長(zhǎng)信箱；

2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào)；

3、聘請(qǐng)專家講座；

4、繼續(xù)指導(dǎo)“陽(yáng)光小天使”在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。

十一月：

3、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展示；

3、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(一)；

4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；

十二月：

1、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課；

2、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(二)；

一月：

1、心理教育論文評(píng)比；；

2、做好學(xué)期各類心理教育資料積累

3、本期心理健康工作總結(jié)。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011

屈家?guī)X實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011-2012學(xué)年上學(xué)期

教學(xué)教科工作計(jì)劃

一、總體思路

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和“以人為本，以質(zhì)立?！鞭k學(xué)理念，以新程課理念為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，“深化常規(guī)教學(xué)改革，強(qiáng)化校本教學(xué)研究工作和教育科研工作，促進(jìn)教師、學(xué)生，教育教學(xué)水平和學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，積極構(gòu)建學(xué)教一體的教師成長(zhǎng)體系，積極構(gòu)建開(kāi)放而充滿活力的高效學(xué)習(xí)課堂，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011-2012學(xué)年上學(xué)期教學(xué)教科工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、細(xì)化《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，狠抓《辦法》在管理及教學(xué)中的落實(shí)。

2、加強(qiáng)教務(wù)檔案建設(shè)，建立檔案管理的長(zhǎng)效機(jī)制，確保檔案管理的科學(xué)性、完整性。

3、深化教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)做好備、教、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)的考評(píng)工作。

4、加大控流保學(xué)措施，確保適齡兒童入學(xué)率和年鞏固率達(dá)100%。

5、全面提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施質(zhì)量考評(píng)與監(jiān)控制度。

6、加強(qiáng)校本教研，以研促學(xué)，以研促教。

7、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)研,培,導(dǎo),練,賽,等多種形式提高教師的專業(yè)化水平.。

8、加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作，以課題研究為載體，解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，以教育科研促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要點(diǎn)

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)常規(guī)管理

1、全面落實(shí)課程計(jì)劃，實(shí)施課表上課制，候課制，準(zhǔn)時(shí)上下課，不體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2、實(shí)施備、教、批、輔細(xì)則制，定期對(duì)備、教、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)與檢查。備課與批改作業(yè)將建立備課細(xì)則和作業(yè)批改細(xì)則，規(guī)范備課與作業(yè)的具體操作要求，細(xì)化備課與作業(yè)批改的具體要求，并建立長(zhǎng)效的考評(píng)與反饋機(jī)制，考評(píng)以方式以檢查為主，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，反饋要急時(shí)，反饋以文字書(shū)面形式和面對(duì)面交流的方式把備課與作業(yè)檢查的結(jié)果送達(dá)到每一位教師，并將檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)之中，備課方式本學(xué)期繼續(xù)推廣備課電腦打印備課、手寫(xiě)備課與電子文檔備課相結(jié)合，大力鼓勵(lì)電子文檔備課，為最終實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公做好準(zhǔn)備；課堂教學(xué)方面將在全校開(kāi)展”課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)，全體教師人人齊參與一說(shuō)，即說(shuō)課比賽，二講，即課堂教學(xué)比武，三寫(xiě)，即每周一篇教學(xué)反思的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，借此活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)水平，提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，全面打造高效課堂；繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)的時(shí)間，提高作業(yè)布置的科學(xué)性與針對(duì)性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生作業(yè)的檢查；繼續(xù)在全校實(shí)施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，特別是進(jìn)城務(wù)工子女，返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思等習(xí)慣的培養(yǎng)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)慣指導(dǎo)原則與要求，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求,教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、是學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上考試情況，教務(wù)處將要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)，工作計(jì)劃《實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011-2012學(xué)年上學(xué)期教學(xué)教科工作計(jì)劃》。

5、繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,本學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控對(duì)象以全體學(xué)生教師為主，不分學(xué)科，不分年組，實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控，全面貫徹落實(shí)質(zhì)量臨控制度。

(二)抓校本教研，構(gòu)建”學(xué)、研、教“一體的教研體系，打造高效課堂

1、建立教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，以教研組為單位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。

2、校本教研工作要以各種示課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)及課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，每一項(xiàng)活動(dòng)都要制定活動(dòng)細(xì)則，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定主講人、定參加對(duì)像，定活動(dòng)流程，建立活動(dòng)交流研討機(jī)制，不讓每一項(xiàng)活動(dòng)流于形式或服務(wù)一人，讓活動(dòng)的參與者人人有體會(huì)，人人有收獲，即發(fā)揮集體的智慧，以體現(xiàn)教師個(gè)性，打造真正高效的課堂。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，在全校教師中形成網(wǎng)上教研的氛圍，積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，充分利用教研室”校本教研“平臺(tái)，開(kāi)展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)與聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展。全面開(kāi)通教師博客，建立不同學(xué)科的教學(xué)研究群，利用教師博客、教學(xué)研究群，交流教改信息，研討教學(xué)問(wèn)題，互通教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師集體與個(gè)人的成長(zhǎng)。

4、加大對(duì)校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載，教師每學(xué)期應(yīng)寫(xiě)一份相關(guān)的論文。鼓勵(lì)教師根據(jù)切合自身的特點(diǎn)，對(duì)課堂形式、結(jié)構(gòu)、組織、教學(xué)語(yǔ)言等進(jìn)行深入細(xì)致的開(kāi)展小課題研究。采取措施，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評(píng)工作，鼓勵(lì)教師積極投稿。

5、認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類活動(dòng)，如學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、賽課、撰寫(xiě)論文、外出聽(tīng)課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過(guò)各種活動(dòng)的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。

1、加強(qiáng)學(xué)生健康檔案的建設(shè)，按照《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次視力普查。開(kāi)好衛(wèi)生健康教育課，開(kāi)展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行”講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥"的思想教育。

2、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。

3、深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，積極開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，確保所有學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)器材的使用和管理，想法設(shè)法提高器材的利用率，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)身健體。

(四)抓活動(dòng)的開(kāi)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極向上的人生觀。在活動(dòng)中加強(qiáng)體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1、認(rèn)真組織好區(qū)秋季小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、認(rèn)真組織好小學(xué)生口算比賽。

3、認(rèn)真組織好中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)即：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

4、認(rèn)真組織新廣播操比賽(一至三年級(jí))。

2011年9月9日