第一篇：仙居實(shí)驗(yàn)小學(xué)與各校結(jié)對(duì)要求

仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與各校結(jié)對(duì)活動(dòng)要求

一、師徒結(jié)對(duì)對(duì)象：

根據(jù)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)提出的結(jié)對(duì)要求，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處確定兩校結(jié)對(duì)教師的手拉手關(guān)系，任期一年。

二、師徒結(jié)對(duì)的任務(wù)與要求：

1、徒弟的任務(wù)：

（1）掛職學(xué)習(xí)：第五小學(xué)定期選派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)“四學(xué)課堂”教學(xué)模式，每期語、數(shù)各一名，時(shí)間為一周。要求在聽課前應(yīng)先熟悉教材，帶著問題聽課，精寫聽課筆記及聽后反思至少3篇。

（2）積極參加師傅所在名師組活動(dòng)。在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與磨課至少完成1個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。

（3）每學(xué)期認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)精品課，主動(dòng)邀請(qǐng)師父指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

2、指導(dǎo)師的任務(wù)：

（1）指導(dǎo)徒弟完成1個(gè)課時(shí)的磨課流程。

（2）每學(xué)期安排本組的活動(dòng)并邀請(qǐng)結(jié)對(duì)老師前來參加至少在2次以上，并加以指導(dǎo)。

（3）試點(diǎn)班認(rèn)真準(zhǔn)備一周的“四學(xué)課堂”活動(dòng)周，與結(jié)對(duì)老師共同分享。

三、師徒結(jié)對(duì)要落實(shí)“結(jié)對(duì)儀式、常規(guī)記錄、亮相匯報(bào)、年度總結(jié)”等各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、召開新老教師師徒結(jié)對(duì)儀式。

2、青年教師和指導(dǎo)師應(yīng)對(duì)自己參與的活動(dòng)加以記錄，年度匯總上交教務(wù)處。

3、重過程檢查，結(jié)果考核。教務(wù)處定期不定期開展過程檢查，在期滿對(duì)每對(duì)師徒進(jìn)行考核。

本實(shí)施手冊(cè)在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)完成后，在青年教師業(yè)務(wù)檔案中存檔。

仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013年11月1日

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)2014、6

為推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，經(jīng)縣教育局研究，實(shí)驗(yàn)小學(xué)與****聯(lián)合校結(jié)成攜手共進(jìn)的幫扶對(duì)子，本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真按照上級(jí)和協(xié)議書的要求，精心組織，深入扎實(shí)地開展了下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，取得了明顯成效。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

我校對(duì)支教活動(dòng)高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)支教活動(dòng)的意義進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。通過學(xué)習(xí)，教師們充分認(rèn)識(shí)到：開展支教活動(dòng)不僅是幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是加強(qiáng)學(xué)校之間交流、提高自身素質(zhì)的需要，更是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化師資配置，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的需要。正是基于以上認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)確定“派其所需，注重實(shí)效”的支教工作原則，扎實(shí)開展了支教活動(dòng)。

二、周密組織，積極開展支教活動(dòng)

為全面做好支教工作，我們一是認(rèn)真研究制定了《支教工作計(jì)劃》和《支教工作實(shí)施方案》，逐一確定了支教工作的形式、內(nèi)容、時(shí)間。二是按照“硬抽人，抽硬人”的原則選派支教人員，在教師自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，我們經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，從報(bào)名教師中遴選出一些學(xué)歷高、年紀(jì)輕、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干教師作為支教人員。三是確定支教內(nèi)容，經(jīng)與受教學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)根據(jù)他們的需要，我們共同確定了支教課題、執(zhí)教人員，把支教任務(wù)明確落實(shí)到具體人員。四是根據(jù)“三備二磨”的教研模式我們成立磨課團(tuán)隊(duì)，有團(tuán)隊(duì)人員共同打造課例，為受援單位送去精品課。

本學(xué)期，我們先后派***老師執(zhí)教語文觀摩課《日月潭的傳說》；***老師執(zhí)教數(shù)學(xué)觀摩課《求平均數(shù)》、***老師執(zhí)教數(shù)學(xué)觀摩課《商不變的性質(zhì)》、《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》.每次活動(dòng)我們都派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層去評(píng)課，課后兩校教師都針對(duì)教學(xué)中的問題積極開展了教研交流。

三、注重實(shí)效，支教活動(dòng)取得明顯成效

由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)在支教工作中領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，組織嚴(yán)密，方法得當(dāng)，所以取得了實(shí)實(shí)在在的效果。一是通過開展支教活動(dòng)，支教教師普遍感到責(zé)任重大，學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性有了大幅度提高，教研活動(dòng)的氛圍異常濃厚。二是通過開展支教活動(dòng)，促進(jìn)了施教學(xué)校和受教學(xué)校的學(xué)習(xí)和交流，大家相互學(xué)習(xí)，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)，教育教學(xué)水平得到大幅度提高。

四、下一步工作打算及采取的工作措施

在下一步的送教活動(dòng)中，我們的工作思路是：從受援學(xué)校需要入手，從受援教師問題入手，從送教學(xué)校優(yōu)勢(shì)入手，堅(jiān)持相互借鑒、共同探討、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教學(xué)相長(zhǎng)的支教原則，最終實(shí)現(xiàn)合作共贏。特別是重點(diǎn)做好三個(gè)送教重點(diǎn)： 一是送作風(fēng)。從我校遴選作風(fēng)扎實(shí)、勤奮敬業(yè)的教師作為送教教師，把我校深鉆教材、注重細(xì)節(jié)、深入探究、一絲不茍的工作作風(fēng)展示給受援單位，使受援單位廣大教職工明白，點(diǎn)滴成績(jī)的取得都是扎實(shí)工作的結(jié)果，都是注重細(xì)節(jié)的結(jié)果，從而培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

二是送理念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽，僅僅把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的客體，是被動(dòng)的受眾，是機(jī)械的接受者。下一步要通過我們的課堂教學(xué)展示，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，變“學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)”為“教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)”，從思想上實(shí)現(xiàn)受援單位教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

三是送模式。在受援單位教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培訓(xùn)他們?nèi)绾未蚱圃械慕虒W(xué)模式，如何安排精講、如何安排學(xué)生互動(dòng)交流，特別是在課堂教學(xué)中怎樣運(yùn)用好啟、思、悟、誘，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率效果。

此外，我們也將通過支教工作的開展，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)過來教學(xué)工作中的問題和不足，與受援單位教師一道，研究方案，解決彌補(bǔ)過來的教學(xué)缺失，實(shí)現(xiàn)共同提高。

第三篇：上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求

《土木工程CAD》上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求

一、上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（20學(xué)時(shí)）

實(shí)驗(yàn)一基本操作

實(shí)驗(yàn)二基本繪圖命令

實(shí)驗(yàn)三基本編輯命令

實(shí)驗(yàn)四圖形信息的組織與管理

（一）實(shí)驗(yàn)五圖形信息的組織與管理

（二）實(shí)驗(yàn)六繪制建筑平面施工圖

實(shí)驗(yàn)七繪制建筑剖面施工圖

實(shí)驗(yàn)八繪制建筑立面施工圖

二、上機(jī)實(shí)驗(yàn)要求

實(shí)驗(yàn)一熟悉軟件環(huán)境、設(shè)置自己基本繪圖參數(shù)

實(shí)驗(yàn)二能夠熟練使用AutoCAD的基本繪圖命令，包括：點(diǎn)、直線、圓、圓弧、矩形、多邊形等圖形元素的建立方法，多段線的繪制方法，樣條曲線的繪制方法，圖案填充方法

實(shí)驗(yàn)三能夠熟練地建立對(duì)像選擇集，以及使用基本編輯命令，學(xué)會(huì)對(duì)象捕捉與對(duì)象跟蹤方法

實(shí)驗(yàn)四學(xué)會(huì)圖形顯示的特性和控制圖形顯示的幾種方法，及圖層的設(shè)定、線型、線性比例、圖形比例的設(shè)定

實(shí)驗(yàn)五學(xué)會(huì)塊的設(shè)定與插入方法、圖形的外部引用方法、尺寸及文字的標(biāo)注方法

實(shí)驗(yàn)六能夠熟練地運(yùn)用AutoCAD繪制建筑平面施工圖

實(shí)驗(yàn)七能夠熟練地運(yùn)用AutoCAD繪制建筑剖面施工圖

實(shí)驗(yàn)八能夠熟練地運(yùn)用AutoCAD繪制建筑立面施工圖

第四篇：液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)要求

同學(xué)們好！

液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)分別是： 1.壓力控制回路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、2.調(diào)速控制回路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、3.雙缸順序動(dòng)作回路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、4.雙作用氣缸速度控制回路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)一號(hào)樓101～105分室做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)要求：

一．提前5分鐘到實(shí)驗(yàn)室。

二．來實(shí)驗(yàn)室前一定要把實(shí)驗(yàn)回路似定好方案，并在白紙上畫出液壓回路圖。

三．做實(shí)驗(yàn)之前分好組(一個(gè)小班分兩批，一批分開四個(gè)小組)。

四．實(shí)驗(yàn)報(bào)告每人用A4紙打?。◤?fù)印）4份。

因?yàn)檫@4個(gè)實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，與普通性實(shí)驗(yàn)不同，老師只是給了框架給你們，目的是讓你們?nèi)オ?dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，請(qǐng)你們要多看看書。按照指導(dǎo)書要求做好實(shí)驗(yàn)，并完成好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

參考書“液壓與氣壓傳動(dòng)”主編：李笑。

主要參考章節(jié)：第6章 液壓基本回路、第11章氣動(dòng)基本回路。

主要參考回路圖（四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別是）：

1、壓力控制回路：圖6－1（a、b）、圖6－2（a、b）。

2、調(diào)速控制回路：圖6－8（a、b）、圖6－10（a、b）、圖6－11（a、c）。

3、雙缸順序動(dòng)作回路：圖6－30。

4、雙作用氣缸速度控制回路： 圖11－9（a）。

第五篇：房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與土城鎮(zhèn)土城小學(xué) 白雞小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶——實(shí)驗(yàn)小學(xué)

房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與土城鎮(zhèn)土城小學(xué) 白雞小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶

實(shí) 施 方 案

發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，關(guān)鍵在教師。為貫徹落實(shí)房縣教育局關(guān)于《縣直學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)展工程方案》，加快農(nóng)村學(xué)校和教師隊(duì)伍建設(shè)，拓展、創(chuàng)新縣域內(nèi)學(xué)?！皡f(xié)作區(qū)”、“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”等校際教師交流模式，建立城鄉(xiāng)一體化教育發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)與土城鎮(zhèn)土城小學(xué)、白雞小學(xué)實(shí)際，制定結(jié)對(duì)幫扶發(fā)展工程實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

1、教師的教育理念、學(xué)校的辦學(xué)思想有明顯的變化；

2、教育教學(xué)的管理水平明顯提高；

3、教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升；

4、師資隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)；

5、校園文化品位明顯提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校管理與內(nèi)涵式發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)及中層干部定期到土城小學(xué)、白雞小學(xué)，幫助他們完善學(xué)校管理制度、傳授管理經(jīng)驗(yàn)，逐步使這兩所學(xué)校的管理精細(xì)化、規(guī)范化，幫助他們規(guī)劃、完善校園文化。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。每學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的中層干部交流一次以上，使這兩所學(xué)校的中層干部的管理水平有大的提高，教師專業(yè)素養(yǎng)有大的提升。

3、德育管理。包括班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)和養(yǎng)成教育。

4、教學(xué)管理上水平。

5、指導(dǎo)兩所學(xué)校的課題研究，使這兩所學(xué)校的教師逐步具備獨(dú)立開展課題研究的能力。

三、活動(dòng)形式

1、管理工作交流，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、土城小學(xué)、白雞小學(xué)將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、學(xué)生管理、少先隊(duì)活動(dòng)等通過聯(lián)合舉辦專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式進(jìn)行推介交流，提高學(xué)校管理水平。

2、教學(xué)工作交流。

①教研組交流：實(shí)驗(yàn)小學(xué)相應(yīng)教研組以組長(zhǎng)牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對(duì)性研究；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)形式，提高課堂教學(xué)效率。

②骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對(duì)子，制定三年成長(zhǎng)計(jì)劃（按學(xué)年分化目標(biāo)、程序、形式、效果等）。積極互動(dòng)，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，互訪學(xué)習(xí)；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或論文撰寫）。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)將定期選派師德好、責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的骨干教師到土城小學(xué)、白雞小學(xué)上示范課、研討課和進(jìn)行聽課活動(dòng)，指導(dǎo)和診斷課堂教學(xué)。土城小學(xué)、白雞小學(xué)定期組織教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課、觀摩學(xué)習(xí)，上探索實(shí)踐課。

3、學(xué)生交流

兩校主要由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，通過城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)對(duì)子、文藝體育活動(dòng)、綜合素質(zhì)展示、學(xué)科競(jìng)賽等形式促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高(每個(gè)學(xué)期大隊(duì)部都要制定計(jì)劃，要有延展性)。

四、活動(dòng)安排

1、第一階段：2013年3月至4月25日。啟動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作，結(jié)對(duì)學(xué)校召開座談會(huì)，討論結(jié)對(duì)幫扶的具體方案；

2、第二階段：4月26日至11月30日。開展各個(gè)層次的交流活動(dòng) 五月份：六年級(jí)月考聯(lián)考；組織六年級(jí)教師開展主題為“增強(qiáng)集體備課的有效性，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量”研討活動(dòng)；開展課堂教學(xué)交流活動(dòng)，針對(duì)課例探討如何把握教材，落實(shí)課標(biāo)精神；開展中層干部交流活動(dòng)，實(shí)小中層干部到幫扶學(xué)校實(shí)地交流指導(dǎo)工作。六月份：中層干部交流活動(dòng)，幫扶學(xué)校各派兩名中層干部到實(shí)小跟崗學(xué)習(xí)精細(xì)化管理；土城小學(xué)、白雞小學(xué)選派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；六年級(jí)第二次聯(lián)考；在學(xué)生中開展主題為“熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)”的交流活動(dòng)。

七月份：階段性小結(jié)。

八月份：邀請(qǐng)幫扶學(xué)校部分教師到我校參與師德培訓(xùn)。

九月份：土城小學(xué)、白雞小學(xué)選派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；開展班級(jí)管理交流活動(dòng)。

十月份：開展主題為“高效課堂教學(xué)模式”研討活動(dòng)；開展主題為“關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)生進(jìn)生轉(zhuǎn)化”交流活動(dòng)

十一月份：邀請(qǐng)實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)與部分骨干教師對(duì)幫扶學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。第三階段：11月16日至12月30日。結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)；制定新一年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃。

五、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

此項(xiàng)活動(dòng)涉及兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，共同成長(zhǎng)進(jìn)步，意義重大，為確?；顒?dòng)順利開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：張清志

副組長(zhǎng)：付祖強(qiáng)

高永峰

成員：萬力

王德成王厚清

張先弼 高永峰同志具體負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的協(xié)調(diào)。