第一篇：固安四小教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

固安縣第四小學(xué)教學(xué)聯(lián)查匯報(bào)材料

一、學(xué)校基本情況

固安縣第四小學(xué)位于縣城新中街東街160號(hào)，始建于1998年9月，學(xué)校占地面積14500平方米，生均占地面積8.72平方米，建筑面積7353平方米，生均校舍面積為4.42平方米，綠化覆蓋率達(dá)38%。學(xué)校環(huán)境清新優(yōu)雅，操場(chǎng)兩側(cè)垂柳成蔭花壇景觀匠心獨(dú)運(yùn)教學(xué)樓走廊唐詩(shī)宋詞點(diǎn)綴，彰顯著濃郁的文化氛圍，是我縣一所國(guó)辦小學(xué)。

在校學(xué)生1666人，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，全校教職工96人，專任教師83名，其中本科學(xué)歷33人，大專學(xué)歷61人，中專學(xué)歷2人，現(xiàn)有省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師1人。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到了100％。

我校以“辦學(xué)條件高標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍高素質(zhì)、校園文化高品位、全程管理高水平、培養(yǎng)人才高質(zhì)量”為目標(biāo)，全體教職工團(tuán)結(jié)合作，愛崗敬業(yè)，近年來，多名教師在縣、市教研發(fā)表多篇教育論文，在全縣高年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)抽測(cè)中連續(xù)多年取得優(yōu)異成績(jī)，先后多次被評(píng)為縣級(jí)“安全文明單位”，在2009年11月縣級(jí)教學(xué)評(píng)估聯(lián)查中喜獲第二名的好成績(jī)。

二、教學(xué)管理

學(xué)校以“三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指針，遵循“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、和諧、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，確立起“以德為本，質(zhì)量立校，在適應(yīng)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的辦學(xué)思想。并提出了“弘揚(yáng)四小精神、打造和諧校園、彰顯辦學(xué)特色”的中遠(yuǎn)期目標(biāo)。充分爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持與合作，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師隊(duì)伍管理體制，嚴(yán)格貫徹《義務(wù)教育法》，出臺(tái)了《固安四小控輟保學(xué)方案》《控輟保學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等有效的控輟保學(xué)措施，建立保障適齡兒童依法接受義務(wù)教育的機(jī)制，大力實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校得到了健康穩(wěn)定的發(fā)展。

1、教師管理機(jī)制

①?gòu)?qiáng)力推行“五個(gè)一”基本功過關(guān)活動(dòng)，即以“重在訓(xùn)練、重在提高”為原則，建立目標(biāo)責(zé)任制，競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，以賽促練，考核評(píng)定，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。使教師都能做到：說一口流利的普通話；寫一手漂亮的粉筆字；設(shè)計(jì)一篇體現(xiàn)新課改的教案；上一堂新型公開課；自省一篇教學(xué)反思。

②規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。

③加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)。校長(zhǎng)及主任經(jīng)常深入課堂聽課，定期參加名校組織的教研活動(dòng)。每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于15節(jié)，特別是青年教師及學(xué)生反映有問題的可必聽，課下交流解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。領(lǐng)導(dǎo)參與一線教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常和名校教師共同探究在新課程推進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。有效的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

④加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

⑤加強(qiáng)教研活動(dòng)管理教研組每周都要開展活動(dòng)，說講評(píng)課與校本學(xué)習(xí)相結(jié)合，既提高了老師的教學(xué)水平，增進(jìn)教師間的交流，又能讓教師從中學(xué)到知識(shí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。⑥強(qiáng)化教研，著力提高教師素質(zhì)。通過觀看教學(xué)光碟、每學(xué)期的優(yōu)秀課例觀摩等，讓教師們更新觀念，升華思想，提高自身素養(yǎng)。組織骨干教師石家莊、廊坊市等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)聽課、聽講座等，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，使廣大教師的教學(xué)水平得到了明顯的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷加強(qiáng)。我校李穎學(xué)教師進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新與改革。她執(zhí)教的綜合實(shí)踐課《身邊的垃圾》，進(jìn)行了校、縣、市三級(jí)觀摩，得到了市、縣局教研組的一致好評(píng)，也為我校進(jìn)一步開展綜合實(shí)踐課奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和課堂實(shí)踐基礎(chǔ)。

⑦開展“集體備課”特色教研。長(zhǎng)期以來，我們形成了一套教師集體備課管理制度，在集體備課中，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每次集體備課必須班子成員全程參入。去年起，我校特別推行了“五步式”集體備課模式，規(guī)范了集體備課各個(gè)程序，要求各教研組必須嚴(yán)格落實(shí)“個(gè)體初備—集體研討—專業(yè)引領(lǐng)—課案生成—個(gè)性設(shè)計(jì)與反思”這五個(gè)環(huán)節(jié)，幾年來，我校的集體備課取得了顯著的活動(dòng)成效。在主抓教學(xué)的朱校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，馮雪、趙鑫、張穎輝、陳杰四位教師執(zhí)筆的思品集體備課案例在全市集體備課活動(dòng)的綜合評(píng)比中獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、學(xué)生管理機(jī)制 ①、加強(qiáng)德育工作。

以提升學(xué)生生命質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)科德育、專題教育和實(shí)踐活動(dòng)為載體，切實(shí)開展對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育、民族精神教育和生命教育。首先我們?cè)趶V大教師中樹立了“人人都是德育工作者”的理念，要求班主任及任課教師都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂德育目標(biāo)，編制德育工作計(jì)劃，充分挖掘教材中的德育因素，讓德育教育滲透于教育教學(xué)的全過程，切實(shí)承擔(dān)起教書育人的責(zé)任。要求教育方式生動(dòng)自然，水到渠成，做到動(dòng)之以情，曉之以理，避免毫無(wú)意義的空洞說教及硬性灌輸。充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校外德育資源的開發(fā)利用。

為了真正把德育落到實(shí)處，我們開展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)。主要有：每周一“國(guó)旗下講話”，舉行各種主題班會(huì)，舉行各種形式的報(bào)告會(huì)，采用黑板報(bào)、專題校園廣播等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德教育。

②、加強(qiáng)學(xué)生日常管理，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。

根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際情況，在年初修改完善了十多項(xiàng)管理制度。學(xué)期初，統(tǒng)一安排組織學(xué)生學(xué)習(xí)，形成人人知曉，人人遵守管理規(guī)定的良好局面，使日常管理工作有章可循。在管理上實(shí)施全方位管理策略。一方面，開展班級(jí)文明建設(shè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，評(píng)選出文明班級(jí)。依照制定的評(píng)比細(xì)則對(duì)班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、課間操、衛(wèi)生等常規(guī)管理及學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全程監(jiān)控，及時(shí)公布各班成績(jī)。另一方面，對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律，文明行為進(jìn)行規(guī)范化管理。

三、課程管理

1、嚴(yán)格課程設(shè)置

我校扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)年課程，均衡設(shè)置課程，按要求開足開全課程，不隨意增減課程。嚴(yán)格按照上級(jí)關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書，沒有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象。學(xué)校有整體計(jì)劃，年級(jí)有具體教學(xué)進(jìn)程。學(xué)校定期組織檢查計(jì)劃進(jìn)程的落實(shí)情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)秩序良好，教學(xué)任務(wù)按期完成。

2、豐富的課余活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，立足學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)階段開足開全課程，按國(guó)家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃開齊開足課程。搞好學(xué)生課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還開展一系列有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)條件

群策群力，共建和諧新校園。為積極響應(yīng)上級(jí)提出的“創(chuàng)建和諧新校園”的戰(zhàn)略號(hào)召，第四小學(xué)始終把創(chuàng)建工作作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)、政治任務(wù)、中心任務(wù)來抓，做到一手抓硬件建設(shè)，一手抓人文建設(shè)。

1、自籌資金,充實(shí)教學(xué)設(shè)備。

我們始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，學(xué)校配備有符合標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量足夠的教育教學(xué)設(shè)備和器械，自2007年以來投入200多萬(wàn)元資金更新與添置了各種器材、設(shè)施，改善辦學(xué)條件，使學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，更加舒適和安全。

2、目前，第四小學(xué)已全面進(jìn)行了綠化、亮化和硬化。

興建了橢圓形花壇，在校園南面墻壁上繪制了圖畫詩(shī)詞，為校園增添了濃厚的文化氛圍。樓道內(nèi)張貼了名人畫像、格言警句、等，全校園綠化面積已達(dá)30%以上，學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)校文化氛圍空前濃厚。

3、加大投入，教學(xué)環(huán)境明顯提高。

我們樹立了以信息化帶動(dòng)教育教學(xué)現(xiàn)代化的理念，不斷加大教學(xué)投入，為學(xué)生籌建了新微機(jī)室。近幾年來，學(xué)校十分重視改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，購(gòu)買1臺(tái)多功能速印機(jī)、多功能一體機(jī)，采購(gòu)12臺(tái)電腦裝備教師電子備課室，光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，連接速度達(dá)2Mbps，為學(xué)校的信息化建設(shè)鋪平了道路；今年學(xué)校又新建設(shè)了兩個(gè)多媒體教室，使課堂教學(xué)逐漸擺脫了過去粉筆加黑板的傳統(tǒng)模式，多媒體教學(xué)設(shè)備的增加，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容；配備了多媒體教室、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”教室、語(yǔ)音室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、音體美器材室、音美活動(dòng)室、少科室、勞技室、圖書室等功能室。讓全校師生擁有了一個(gè)干凈整潔、設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境；學(xué)校每年從有限的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分資金添置圖書；每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊10多種，充實(shí)到學(xué)校教師閱覽室，為教師更新教育理念，提高業(yè)務(wù)能力提供足夠的精神食糧。為提高學(xué)生閱讀、寫作及綜合素養(yǎng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我們學(xué)校又為每個(gè)班級(jí)建立了班級(jí)圖書角，并從校圖書室拿出一部分用來充實(shí)圖書角。

四、存在問題及整改措施。

1、把有限資金投入到硬件建設(shè)上，努力改善辦學(xué)條件。

2、努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定教師布置作業(yè)量。

3、加強(qiáng)命題研究注重過程評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的指揮棒作用。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展說、講、評(píng)活動(dòng)，完善拜師制度，加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)檔案資料管理，完善管理方案，積累管理經(jīng)驗(yàn)。

6、學(xué)校管理和教學(xué)管理水平有待于提高、課堂教學(xué)及校本教研與新課程、新標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。

五、今后發(fā)展方向

1、建立健全學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，確保管理機(jī)制有效運(yùn)行。

通過民主測(cè)評(píng)，組織考察推薦方式，盡快把作風(fēng)好、能力強(qiáng)、群眾擁護(hù)的同志推選到學(xué)校中層崗位上來，加強(qiáng)對(duì)中層干部的培訓(xùn)，制定崗位職責(zé)，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應(yīng)管理工作，確保層級(jí)管理機(jī)制的有效運(yùn)行。

2、加強(qiáng)目標(biāo)管理，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

先組織校級(jí)班子及中層干部學(xué)習(xí)、了解目標(biāo)管理工作的原則、方法和措施，再到實(shí)行目標(biāo)管理方法管理學(xué)校取得較好成效的學(xué)校實(shí)地考察，學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的具體操作步驟，然后結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定學(xué)校的目標(biāo)管理方案，分步、分層實(shí)施，在實(shí)踐中嘗試，摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使之成為學(xué)校管理的有效方式，提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。

對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行廣泛地討論，集思廣益，重點(diǎn)制定教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理工作的目標(biāo)規(guī)劃，以此來統(tǒng)一教師的思想和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)和引導(dǎo)教師為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃作堅(jiān)持不懈的努力。

3、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。

對(duì)已制定實(shí)行并在實(shí)踐中被教師認(rèn)可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對(duì)尚未制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學(xué)期試行。各項(xiàng)規(guī)章制度將于明年的教代會(huì)上提交全體老師討論通過，并編制成冊(cè)，以后即按章辦事，提高效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的制度化管理。

4、積極開展校本教研行動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動(dòng)，使新課改實(shí)驗(yàn)得以有效推進(jìn)。組織教師成立研究小組，以此來帶動(dòng)教師教研工作的開展，提高教師的教學(xué)水平，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

總之，我們積極開展教育教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)通過教學(xué)工作的不斷開展使我們認(rèn)識(shí)到工作中的不足。今后，我們將以這次教學(xué)聯(lián)查為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及社會(huì)影響力，再接再厲，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展。，2010年教學(xué)聯(lián)查匯報(bào)材料

固 安 縣 第 四 小 學(xué)

2010.12

第二篇：教學(xué)評(píng)估匯報(bào)

教學(xué)評(píng)估匯報(bào)

首先我代表元氏縣槐陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎。

槐陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，又稱元氏縣第二職工子弟學(xué)校。始建于1989年，位于元氏縣城人民路71號(hào)，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地15畝，建筑面積9164平方米。現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，在校生2215名。其中小學(xué)24個(gè)教學(xué)班，初中14個(gè)教學(xué)班。現(xiàn)有教師143人，其中大學(xué)本科學(xué)歷76人，?？茖W(xué)歷教師67人，專任教師達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)、儀器和準(zhǔn)備室，有微機(jī)、語(yǔ)音、圖書室，4—9年級(jí)全部配備多媒體教室。

學(xué)校一直堅(jiān)持德育教育為首，科學(xué)育人，把教育目標(biāo)定位于為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，“以教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造”為理念。

學(xué)校先后榮獲石家莊市教育工作示范學(xué)校，市級(jí)衛(wèi)生標(biāo)兵學(xué)校，07年優(yōu)秀青少年維權(quán)崗，06、07、08石家莊市安全文明學(xué)校。09年獲縣局中考教學(xué)工作先進(jìn)單位，先進(jìn)基層黨組織，五四紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)稱號(hào)。

一．評(píng)估過程

根據(jù)《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》和縣局的統(tǒng)一部署，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《評(píng)估方案》多次召開全體教師大會(huì)，大力宣傳教學(xué)評(píng)估工作的重要意義，使廣大教師對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更高、更深刻的認(rèn)識(shí)。接下來由教務(wù)處組織，本著公平、公正、實(shí)事求是的原則，指導(dǎo)教師對(duì)照教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐條對(duì)照，認(rèn)真剖析自己，正確對(duì)待他人，分別進(jìn)行了自我評(píng)估和教研組評(píng)估，學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長(zhǎng)，學(xué)生評(píng)價(jià)意見及教師的平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的評(píng)估，共評(píng)出優(yōu)秀教師35人(初中20人，小學(xué)15人)，其他為良好。

二．評(píng)估結(jié)果分析(一)教學(xué)管理

1．管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的前沿，準(zhǔn)確把握動(dòng)態(tài)捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。校長(zhǎng)、主任都要參加一個(gè)教研組，堅(jiān)持每周聽課不少于8節(jié)，以進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)，隨時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升研究能力。

2．管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)

09年學(xué)校投資50多萬(wàn)元，購(gòu)置多媒體28臺(tái)。投資37.6萬(wàn)元更換實(shí)驗(yàn)臺(tái)（桌）90套，儀器櫥84個(gè)，補(bǔ)充教學(xué)儀器3000臺(tái)（件）投資16萬(wàn)元購(gòu)置圖書1.2萬(wàn)冊(cè)，投資17萬(wàn)元新購(gòu)或更新微機(jī)55臺(tái)。學(xué)校還及時(shí)為教師訂購(gòu)教學(xué)參考用書、教育報(bào)刊、磁帶、多媒體課件，基本滿足了課程實(shí)施的需要。

3．制度建設(shè)

為保證教研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會(huì)，定期學(xué)習(xí)，定期匯報(bào)，定期檢查，定期總結(jié)，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。為鼓勵(lì)教師積極參加教育教學(xué)研究工作，學(xué)校制定了《教研制度》《教師業(yè)務(wù)檔案細(xì)則》《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》《聽課、評(píng)課》等制度，對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐?，教學(xué)優(yōu)異的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4．教學(xué)研究

每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材、研究教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深度，廣度的界定，通過集體交流提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)設(shè)能力，提高教師把握教材，駕御教材的能力，在集體備課中，重點(diǎn)確認(rèn)每節(jié)課中的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣構(gòu)建知識(shí)的形成過程，學(xué)會(huì)研究問題的方法，以及挖掘教材中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性的因素和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，形成正確的人生觀，價(jià)值觀的內(nèi)容。我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評(píng)課，確定改進(jìn)方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

5．主題研究

積極開展教研教改，抓好同學(xué)科教師集體備課這一環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每周一次集體備課，每天一節(jié)觀摩課，每天一次說課、評(píng)課制度。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材，說課“研”教法，上課“研”過程，評(píng)課“研”效果。同時(shí)重點(diǎn)抓住說課、評(píng)課活動(dòng)，努力探求教學(xué)規(guī)律和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)方法。提倡每位教師每天學(xué)一點(diǎn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每天總結(jié)一條教學(xué)感悟，爭(zhēng)取天天有進(jìn)步，人人有提高。在學(xué)期末每位教師對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)中的疑難問題，帶有普通性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié)概括。新學(xué)期初分年級(jí)制定各科研究計(jì)劃，定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行全校性小課題研究活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，大家積極發(fā)言，各抒己見，共同探討，開展“問題會(huì)診”，制定切實(shí)可行的解決方案，連環(huán)跟進(jìn)，找出規(guī)律性的東西，直到問題徹底解決。

本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)研究“課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)研究“學(xué)生審題能力的培養(yǎng)”。截止目前這兩個(gè)研究項(xiàng)目均已取得一定成效，并及時(shí)應(yīng)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中。通過專題研究活動(dòng)達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教

學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

⑵教育性原則：評(píng)價(jià)要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，積極引導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的道德認(rèn)識(shí)、品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，啟用進(jìn)取精神，克服消極因素，使評(píng)價(jià)對(duì)所有學(xué)生發(fā)揮教育作用。

⑶可操作性原則：注意科學(xué)性和可行性相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到適度、簡(jiǎn)明、可測(cè)，以利于評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行。

4．命題研究，質(zhì)量評(píng)價(jià)

為充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)指導(dǎo)作用，期中、期末兩次考 試，各教研組要以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心進(jìn)行命題研究，不出偏題 怪題，力爭(zhēng)考試成績(jī)能準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭(zhēng)做到公正 公平的反映教師的教學(xué)工作，充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn) 步，教師要從知識(shí)的講授、教法的運(yùn)用，培優(yōu)補(bǔ)差等方面查找原 因檢查自己，提高教學(xué)效率。

存在問題：

1、教學(xué)條件需進(jìn)一步改善

2、教學(xué)研究方法及水平需進(jìn)一步提高。

第三篇：教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

河南省洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料

根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于在全省中等職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的通知》要求，立足本校實(shí)際，我校按照《河南省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作管理辦法》和《評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格認(rèn)真地開展了自評(píng)，自評(píng)總分為97.45分?，F(xiàn)將我校2011年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是一所1984年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立的省屬普通中專學(xué)校，隸屬于河南省供銷合作總社?，F(xiàn)有教職工82人，在校生數(shù)為3520人，占地面積80畝，建筑面積_平方米。辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書室、澡堂、衛(wèi)生室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等各類教學(xué)生活服務(wù)設(shè)施配套齊全，具有良好的辦學(xué)條件。

我校目前有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、平面設(shè)計(jì)、通信技術(shù)等專業(yè)，且專業(yè)名稱規(guī)范，職業(yè)定位具體，培養(yǎng)目標(biāo)明確。其中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)被河南省教育廳認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是省政府職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃重點(diǎn)支持專業(yè)。三年來，學(xué)校年招生人數(shù)均在1100人左右，2011年在校生數(shù)為3520人，其中校本部1705人，學(xué)生就業(yè)率93%。我校與河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦有“3＋2”普通大專，安陽(yáng)工學(xué)院在我校設(shè)立有本、?？坪趯W(xué)習(xí)。浙江大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院在我校設(shè)立有“洛陽(yáng)教學(xué)中心”，形成了以中專教育為主體，遠(yuǎn)程教育、短訓(xùn)、函授等多層次、多形式的辦學(xué)格局。

二、辦學(xué)定位及辦學(xué)指導(dǎo)思想

三、教學(xué)工作及取得的成效

（一）理念創(chuàng)新，管理規(guī)范，推進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，確立了“德育為先、技能為本、特色強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)施了“五大發(fā)展戰(zhàn)略”：轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略、校企聯(lián)合戰(zhàn)略、專業(yè)市場(chǎng)化戰(zhàn)略和校園信息化戰(zhàn)略，推進(jìn)了學(xué)校健康快速發(fā)展。

（二）項(xiàng)目帶動(dòng)，加大投入，辦學(xué)條件明顯改善

學(xué)校抓住國(guó)家大力發(fā)展職教育的機(jī)遇，實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，在爭(zhēng)取支持的同時(shí)，加大資金投入，不斷改善辦學(xué)條件。近年來先后投入資金1500多萬(wàn)元，完成了綜合實(shí)驗(yàn)樓、汽車維修駕駛綜合實(shí)訓(xùn)基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造等項(xiàng)目。汽車維修與駕駛綜合實(shí)訓(xùn)基地，是省財(cái)政支持建設(shè)的重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，2005年建設(shè)至今，累計(jì)投入近1000萬(wàn)元，形成了較為完善的汽車維修實(shí)訓(xùn)體系。

（三）培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘任相結(jié)合，師資隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。

我校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，按照學(xué)校教學(xué)改革方案和“五年規(guī)劃”要求，制定了以骨干教師為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)規(guī)

劃和計(jì)劃。學(xué)校每年撥付經(jīng)費(fèi)20多萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)培養(yǎng)，每年都選派優(yōu)秀專職教師外出進(jìn)修培訓(xùn)，每學(xué)期都開展以全體教師為對(duì)象的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、多媒體課件制作等現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)，提升了師資隊(duì)伍的素質(zhì)。

重視聘請(qǐng)能工巧匠充實(shí)師資隊(duì)伍。汽車專業(yè)聘任閆景順、王亞杰，計(jì)算機(jī)專業(yè)聘任了杜勝軍、王永，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)聘請(qǐng)了張嵐、姜亞男，會(huì)計(jì)專業(yè)聘請(qǐng)了宋利鋒、劉洋等各專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)能人為兼職教師。

（四）適應(yīng)市場(chǎng)，創(chuàng)新調(diào)整，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

為切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，大力實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，逐步由財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主向工科類專業(yè)為主的轉(zhuǎn)變。聘任了一批行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員組成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期研究學(xué)校專業(yè)建設(shè)，形成了專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)機(jī)制。

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)成為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，汽車維修與駕駛專業(yè)是省財(cái)政支持建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，電子電器專業(yè)、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)已逐步成為學(xué)校的骨干專業(yè)。

（五）工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進(jìn)

按照中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。與深圳康佳集團(tuán)、富士康公司、無(wú)錫健鼎電子、宏基緯創(chuàng)集團(tuán)、洛陽(yáng)巨龍通信設(shè)備有限公司、洛陽(yáng)圣明精密機(jī)械制

造公司、洛陽(yáng)中集凌宇汽車服務(wù)有限公司、洛陽(yáng)豫林汽車服務(wù)有限公司等20多家單位簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)搭建了平臺(tái)。

實(shí)行畢業(yè)證、職業(yè)資格證雙證并舉制度。學(xué)校專門成立有培訓(xùn)科，開展有普通話等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、會(huì)計(jì)證、會(huì)計(jì)電算化證、營(yíng)銷員資格證、電子商務(wù)員資格證、機(jī)動(dòng)車維修人員從業(yè)資格證、電工資格證等技能證書的考前培訓(xùn)和資格鑒定工作，提升了畢業(yè)生的崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。

（六）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)，教學(xué)模式改革成效顯著

強(qiáng)化實(shí)踐式教學(xué)。按照各專業(yè)崗位的特點(diǎn)和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，廣泛采用多媒體教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景模擬等教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)效果。學(xué)校95%以上的教師會(huì)制作課件，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)建成了汽車維修、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)電算化、電子電器、廣告設(shè)計(jì)、機(jī)電等各類實(shí)訓(xùn)室29個(gè)，設(shè)備總值2140萬(wàn)元。制定了實(shí)訓(xùn)管理制度，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理，保證了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工位、實(shí)訓(xùn)安全和實(shí)訓(xùn)效果。

以賽促教、以賽促學(xué)。以技能競(jìng)賽為平臺(tái)，制定了《校內(nèi)專業(yè)技能大賽制度》和《教師學(xué)生參加技能比賽管理獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，校內(nèi)常年開展各種技能比賽，專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全參與，形成了重技能、學(xué)技能、練技能的氛圍。近年來，我校在全省中職技能大賽中先后獲得兩個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，10多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

四、存在問題及今后努力的方向

二〇一一年九月二十一日

第四篇：教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

——XXXXX 我?，F(xiàn)有教職工16人，專任教師15人，在校生309人，7個(gè)教學(xué)班，占地面積9580平方米，建筑面積876平方米。我校以“德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建了校風(fēng)正、班風(fēng)正、教風(fēng)誠(chéng)、學(xué)風(fēng)濃的新校風(fēng)。學(xué)校出現(xiàn)了新的起色，教育質(zhì)量不斷提高，得到了上級(jí)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)逐年提升。近期，我們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作，進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)估，具體情況如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、成立機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)

我校全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)文件精神。人人對(duì)照自己，逐條落實(shí)到實(shí)際工作中去。并成立了以校長(zhǎng)張志友同志為組長(zhǎng)的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和以李功勤同志為教學(xué)評(píng)估辦公室主任的評(píng)估小組同，并明確各自職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作的統(tǒng)籌安排，辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作的具體實(shí)施。

二、評(píng)估原則及結(jié)果

本次教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持客觀公正的原則，以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以事實(shí)為依據(jù)。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果為： 我校16名教師全部參加了本次評(píng)價(jià)，其中優(yōu)秀1人, 占6% , 良好12，占75%, 一般3人，占19%,沒有不合格教師。學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果為：在 22 項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)中有16項(xiàng)達(dá)到 B 級(jí)以上。

三、評(píng)估分析

1、教師教學(xué)評(píng)估分析：(1)職業(yè)道德

學(xué)校的首要工作就是師德教育，我們采取多種學(xué)習(xí)方式，通過家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋，進(jìn)行反思和改進(jìn)，促使廣大教師認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德水平的提高。

(2)專業(yè)水平

作業(yè)指導(dǎo)，要求老師們對(duì)作業(yè)批改及時(shí)并按計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)比，提高了作業(yè)效果。我們將增大投入購(gòu)置更多的電教設(shè)施，使教師對(duì)各種軟件應(yīng)用自如，增加課件制作評(píng)比，提高老師的積極參與和投入。

(3)專業(yè)發(fā)展

我們圍繞新課程、新理念，為教師學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，利用評(píng)比督促教學(xué)工作。由于教師對(duì)教學(xué)課題研究欠缺，加上教師任務(wù)重，時(shí)間緊，很少真正投入進(jìn)去。今后，我們將充實(shí)科研機(jī)構(gòu)的力量，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。

(4)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)方面，通過光盤播放的專家講座、外出學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式與公開課、觀摩課等多種教學(xué)方式同步進(jìn)行，嚴(yán)格、詳細(xì)、及時(shí)的評(píng)課等措施使課堂教學(xué)效果顯著。不過我們?cè)u(píng)價(jià)方式比較 單一，對(duì)此我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)一步落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

2、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析(1)教學(xué)管理制度不斷完善

在教學(xué)管理方面，學(xué)校能夠把德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心的管理理念貫穿到整體工作中，學(xué)校各種教學(xué)管理制度不斷完善，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度。并在實(shí)施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(2)注重青年教師培養(yǎng)

學(xué)校的管理，重點(diǎn)是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，要全力為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為了促進(jìn)他們專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校在青年教師的培養(yǎng)上制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。全校任課教師每人上一節(jié)公開課，通過各種課例的分析和交流，促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。

(3)豐富的教育教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校立足于學(xué)生的全面發(fā)展，按課程設(shè)置開足開全三級(jí)課程，按課標(biāo)要求開足課時(shí)，并嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，教育教學(xué)密切配合，開展一系列有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了較好效果。

(4)教學(xué)管理動(dòng)態(tài)化

學(xué)校用動(dòng)態(tài)的管理、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)每位教師的教學(xué)做出分 析，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行剖析，促使教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。

通過自查評(píng)估，提高了我們的思想認(rèn)識(shí)。我們對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真收集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等方面下大力氣，力求進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。在今后日常工作中，我們應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

一、教學(xué)管理方面：

從管理能力上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。班子成員有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，工作踏實(shí)，并經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。我校建立了意見箱，師生對(duì)工作和學(xué)習(xí)的建議，能及時(shí)反饋到學(xué)校。

學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標(biāo)和管理機(jī)制，做到事事有人管、有人干，工作有目標(biāo)，制度健全，資料齊全。

在教務(wù)管理上，我校現(xiàn)有專用教室，均能正常利用，由教師兼職負(fù)責(zé)。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)完成各項(xiàng)工作。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓他們有個(gè)性，有特色的發(fā)展自己、提高自己。并于每學(xué)期對(duì)教職工的整體工作進(jìn)行考評(píng)，針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，制定措施積極改進(jìn)。

對(duì)于學(xué)生管理，學(xué)校經(jīng)常開展多種形式的課外活動(dòng)，使學(xué)生在各個(gè)方面都得到發(fā)展。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步 提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)有關(guān)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、愛國(guó)主義教育和“八榮八恥”教育，定期開展能夠展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的文體活動(dòng)。

二、課程管理方面：

我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。嚴(yán)格按照省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書。按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善以保證課程的有效實(shí)施。

三、教學(xué)條件方面

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人，?？茖W(xué)歷10人；中師學(xué)歷6人。中級(jí)職稱的教師15人，初級(jí)職稱1人。我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，均能如實(shí)反映教師的教學(xué)歷程和教學(xué)成績(jī)。

2、經(jīng)費(fèi)保障

07年以來，我校投入資金10萬(wàn)余元，用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、圖書設(shè)備、校園文化建設(shè)，教師的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、交流等經(jīng)費(fèi)開支。

3、教學(xué)設(shè)施

目前，我校圖書資料、文體資料、教學(xué)光盤、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)音室、多媒體室基本能適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。以后我們加大力度能購(gòu)置的購(gòu)置，能增添的增添，盡量滿足新課程實(shí)施的需要。

4、教學(xué)資料 我校每學(xué)期為教師訂教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及教學(xué)光盤等，以保證滿足實(shí)際教學(xué)的需求，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)。

四、校本研修方面

1、組織建設(shè)

我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主抓學(xué)校整體教育科研工作，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研機(jī)構(gòu)。

2、研修計(jì)劃

學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，各教研組有教研組計(jì)劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決新教材中的現(xiàn)實(shí)問題，并進(jìn)行及時(shí)反思，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

3、制度建設(shè)

學(xué)校制定校本教研制度，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度。

4、教學(xué)研究

每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，每學(xué)期學(xué)校對(duì)任課教師在教學(xué)及管理中存在的問題以書面形式進(jìn)行反饋，要求學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)問題較突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助，學(xué)校制定了有關(guān)進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

5、主題研究

學(xué)校通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了全校教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，通過教研活動(dòng)工作的扎實(shí)開展，使教師更加主動(dòng)的適應(yīng)課 程。

五、評(píng)價(jià)研究方面

1、教學(xué)考察

我校明確了各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了聽課、評(píng)課制度。要求教師每課寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失。使廣大教師教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平和教科研水平也不斷提升。

2、教師評(píng)價(jià)

建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，力促評(píng)估工作的圓滿完成。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

我校在評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論互評(píng)，班主任要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定由教務(wù)處按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一部署，評(píng)定具體操作由班主任教師進(jìn)行填寫。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定，統(tǒng)一采用等級(jí)制，分“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)。

4.質(zhì)量評(píng)價(jià)

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的檢測(cè)。我校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，畢業(yè)生升學(xué)率達(dá) 100%，全 縣素質(zhì)教育質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異。

總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為。我們將以此為契機(jī)，認(rèn)真分析反思，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，使我校成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)高度認(rèn)可的學(xué)校。

第五篇：2012教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

提升教育教學(xué)質(zhì)量

漳河新區(qū)楊店小學(xué)

楊店小學(xué)地處皂當(dāng)公路和楊仙公路交匯處，始建于50年代初，辦學(xué)歷史悠久，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，教職工23人，學(xué)生人數(shù)267人，是一所典型的農(nóng)村學(xué)校。然而楊店小學(xué)卻從一所默默無(wú)聞的農(nóng)村學(xué)校闖進(jìn)全區(qū)乃至全市的先進(jìn)行列，這得益于該校的“質(zhì)量立校，科研興校，素質(zhì)強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。首先是辦學(xué)條件逐年改善，建起了多功能實(shí)驗(yàn)室，開通了“班班通”，構(gòu)建了衛(wèi)星和寬帶的雙重網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)村學(xué)生享受到了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。其次是努力探索，提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教育科研工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。自1989年至今，學(xué)校的教育教學(xué)工作幾乎年年受到上級(jí)表彰，教學(xué)工作綜合評(píng)估多次名列全區(qū)前矛。教育科研在全市的先進(jìn)行列中爭(zhēng)得了一席之地。學(xué)校自2002起搶抓“課改”之機(jī)遇，制定了學(xué)校教育科研發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，大力培訓(xùn)師資，逐步規(guī)范教育科研管理，注重立足實(shí)際抓科研，將校本教研與課題研究和課程改革有機(jī)結(jié)合，先后承擔(dān)了市、省、國(guó)家級(jí)4個(gè)科研課題的研究，取得了豐碩的成果。學(xué)校被市教育局授予“教育科研30強(qiáng)”、“十五教育科研先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

我校緊緊圍繞科研興校的辦學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。學(xué)校在常規(guī)管理，教科研工作方面具體做法如下：

一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平。

1、課程實(shí)施——有據(jù)可依

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格按照?。?003）17號(hào)文件精神執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊課程并開足課時(shí)。認(rèn)真落實(shí)“兩操”，每天堅(jiān)持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，并由各班班主任和副班主任互相協(xié)作，責(zé)任分擔(dān)，保證鍛煉效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)各班的上課情況和“班班通”電子白板設(shè)備的使用情況進(jìn)行巡視抽查，并填寫好“校領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄表”，同時(shí)還采取了各班填寫“班務(wù)日志”等方式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。教務(wù)處定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式，堅(jiān)決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。

2、制度建設(shè)——有章可循

每學(xué)期初我校都要在教師例會(huì)上組織學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)包班、蹲組責(zé)任制》、《教務(wù)主任工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理》等制度，讓全體教師明確自己職責(zé)。每位校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)，形成齊抓共管的格局。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了《楊店小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《楊店小學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《楊店小學(xué)學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》以及《楊店小學(xué)績(jī)效工資考核方案》等，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有據(jù)可依。

3、校本課程開發(fā)——有本可用

開發(fā)校本課程，整合綜合實(shí)踐課程資源。我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》和《經(jīng)典誦讀》課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們從“科學(xué)與生活”、“為人處世”、“勞動(dòng)教育”、“安全教育”、“我的家鄉(xiāng)”等五個(gè)方面挖掘活動(dòng)內(nèi)容，編寫教案，安排活動(dòng)來充實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

二、嚴(yán)格常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

1、備課突出“實(shí)”

認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提，學(xué)校從2011年起實(shí)施無(wú)紙化電子備課后，每位教師自費(fèi)購(gòu)買了筆記本電腦用于備課和學(xué)習(xí)。教務(wù)處強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生，依“標(biāo)”（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望）、備板書設(shè)計(jì)（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。電子教案的每一課內(nèi)容由兩部分組成：詳細(xì)的教案和豐富多彩的多媒體課件。每課的電子教案編制歸類存放于一個(gè)文件夾中，條理清晰。便于自己使用和檢查。由于實(shí)行了電子備課，“班班通”設(shè)備的使用率大大提高，從以前被督促的登記使用，到現(xiàn)在常態(tài)化的課堂必備。

年輕教師除電子備課外，還提倡在教材上“滿天星”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長(zhǎng)組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計(jì)劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出高質(zhì)量的教案，然后大家共同評(píng)議、修改、完善，形成教案母本，實(shí)現(xiàn)教案資源共享。

2、課堂監(jiān)控講究“嚴(yán)”

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，每學(xué)期開學(xué)初，校長(zhǎng)、教務(wù)處便開始隨堂聽課，不打招呼地推門聽課，聽課后還及時(shí)與上課教師交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(zhǎng)。每日值周領(lǐng)導(dǎo)還堅(jiān)持巡課制，不定時(shí)查課堂，嚴(yán)禁誤課、挪課、占課等行為。學(xué)期末，學(xué)校還通過開展學(xué)生座談、家長(zhǎng)評(píng)教等形式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

3、課后輔導(dǎo)要有“心”

學(xué)期初，每位任科教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂培優(yōu)輔困計(jì)劃及安排表，利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔困指導(dǎo)并作好記錄。思維敏捷，接收能力強(qiáng)的學(xué)生，教師要拓展他們的思維，放寬眼界，接收更廣的知識(shí)面。而對(duì)于后進(jìn)生，教師要耐心輔導(dǎo)，循循善誘，幫其及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，樹立信心，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

4、作業(yè)布置及批改強(qiáng)調(diào)“量”

我校對(duì)作業(yè)的要求是“四要”。即作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、作業(yè)批改要快。教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長(zhǎng)，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測(cè)，同時(shí)，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。限制教輔用書的使用，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制。

5、學(xué)生檢測(cè)重在“析”

檢測(cè)是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)，每次單元測(cè)評(píng)后，要求任課教師用統(tǒng)一的表冊(cè)記錄每次考試成績(jī)并及時(shí)做好質(zhì)量分析。結(jié)合課堂教學(xué)分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，產(chǎn)生問題的根源和整改補(bǔ)救措施。期末除上級(jí)抽考調(diào)研外，全校由教務(wù)處統(tǒng)一組織，打亂班級(jí)學(xué)生，控制每個(gè)考場(chǎng)人數(shù)，實(shí)行“梅花座”即考生四周全是其他年級(jí)學(xué)生，力求公平公正。作為城郊的農(nóng)村學(xué)校，離城區(qū)非常近，只有在教學(xué)質(zhì)量上有保證，才能吸引學(xué)生，留住學(xué)生。教務(wù)處制定詳細(xì)的學(xué)生評(píng)價(jià)方案和獎(jiǎng)懲方案，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)與教師的績(jī)效掛勾，形成制度和細(xì)則，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲，調(diào)動(dòng)教師潛心研學(xué)的積極性。

6、教學(xué)反思求“真”

為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們要求語(yǔ)文教師每課必須有教學(xué)反思，其他學(xué)科教師的教學(xué)反思次數(shù)要在總課時(shí)的70%以上。教學(xué)反思不得流于形式，一兩句話敷衍了事，要求必須針對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)處理過程、課堂生成的處理方法、師生課堂和諧發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的完成等寫出困惑、喜悅、得失和改進(jìn)方向。把反思當(dāng)作是一篇小論文來寫，用真心去寫，日積月累，作為學(xué)期工作總結(jié)，學(xué)科研究論文撰寫的素材。每次把檢查教學(xué)反思作為常規(guī)檢查的重中之重，發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，在每月常規(guī)檢查反饋會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，倡導(dǎo)所有教師都努力向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看齊。

三、走“科研興校”之路，創(chuàng)科研強(qiáng)校。

1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校采取請(qǐng)進(jìn)來和派出去的方式，通過讓老師走出去參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)來提升自己業(yè)務(wù)能力，通過校際交流活動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)能力。同時(shí)還要求教師自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制訂自身的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校還堅(jiān)持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做好記錄。

2、強(qiáng)化集體備課，踐行高效課堂教學(xué)新模式

學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際，以教研組為單位，先定個(gè)體案再集體評(píng)議形成集體備課案。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。這樣，通過集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。

3、大力鼓勵(lì)教師開門講課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升 學(xué)校重視督促教學(xué)過程，變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式，每隔段時(shí)間校領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時(shí)進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年教師以鼓勵(lì)，使教學(xué)監(jiān)控更賦實(shí)效。

4、做好“師帶徒”結(jié)對(duì)子工作，造就一批校、區(qū)骨干教師隊(duì)伍。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極開展校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。一方面充分發(fā)揮骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，鋪路子，壓擔(dān)子，通過校級(jí)骨干教師的評(píng)選和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

5、組建教師博客圈，豐富網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校要求每位教師建有博客，精心設(shè)計(jì)并充實(shí)博客內(nèi)容，放開眼界走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，交流教學(xué)心得。我校部分教師的博客訪問量達(dá)十幾萬(wàn)人次。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓養(yǎng)成教育。

1、學(xué)校統(tǒng)一制定《楊店小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣歌訣》張貼在每個(gè)教室里，歌訣朗朗上口，非常押韻，便于熟讀成誦。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具，教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。教務(wù)處不定時(shí)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，檢查內(nèi)容有書本的保管情況，課桌的整理，作業(yè)的字跡以及學(xué)習(xí)筆記。課堂上做好學(xué)習(xí)筆記是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)技巧，俗話說“好記性不如爛筆頭”，筆記是學(xué)生積累知識(shí)的重要手段，是彌補(bǔ)記憶缺陷的最有效的方法。

3、學(xué)生做的作業(yè)教師都做到了全批全改，有批閱日期、批閱等級(jí)，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)批改，并且每次作業(yè)還在專用的作業(yè)批改記錄本上記錄學(xué)生存在的問題和解決措施。這樣的常規(guī)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，并且做到及時(shí)改錯(cuò)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是通過測(cè)試來進(jìn)行檢測(cè)的，學(xué)生的成績(jī)要通過測(cè)試才能體現(xiàn)出來，學(xué)生重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，考試前能做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，每次考試結(jié)束后，教師都根據(jù)考試情況做好總結(jié)，分析，對(duì)平時(shí)教學(xué)中的不足進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

五、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

用“成長(zhǎng)檔案袋”來評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表彰鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評(píng)選辦法，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)個(gè)性化和鼓勵(lì)性。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

總之，學(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一些不足，今后我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二○一二年十一月