第一篇：2013年常樂中學目標管理自查總結

團結務實 深化改革 發(fā)展內涵

——中衛(wèi)市常樂中學2013年工作總結

2013年，在市教育局領導下，在我校全體教職工的無私奉獻和辛勤工作下，我校的各方面工作都取得了較好成績，學校呈現出健康、和諧、發(fā)展的良好局面?，F將我校工作匯報如下：

一、辦學特色及考核指標完成情況

（一）以推進素質教育為核心，以“加強德育引導、堅持全面發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)個性特長”為辦學思想，圍繞“狠抓管理 提高質量 開拓創(chuàng)新 爭創(chuàng)一流”的管理目標，和諧德育蔚然成風，校園文化成效明顯。

1、加強教職工隊伍建設，調動全員工作的積極性。教職工堅持以學生為本，充分尊重和關心每一個學生，盡量為學生提供教育、教學和生活等方面的服務。學校定期組織召開全體教職工例會，對教職工進行思想教育以及業(yè)務的培訓，通過學習，使全體教師提高了認識，明確了方向，也增強了工作的信心,真正把立德樹人作為教育的根本任務。

2、全面推進校長激勵制和德育導師制。校長每周找2-3名學生談話，了解學生家庭情況和學習狀況，分析學生的心理活動，幫助學生樹立自信，在周一的晨會上對學生進行激勵。運用校長寄語和學生進行平等對話，使學生在自我悅納的基礎上，培養(yǎng)自信、自立、自強、自主的心理品質，從而達到發(fā)展自我、更新自我、完善自我的目的。同時將德育工作的目標分解到每個教師，讓教師既管教又管導，既教書又育人，不僅在學習上關心幫助學生，還要根據學生的個性差異，從思想、生活、心理、道德等方面關心學生，關注學生的成長。

3、大力開展豐富多彩的主題月教育活動。一開學就確定了德育月教育主題：9月,感恩教育月，主題標語：尊敬老師，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。10月,愛國教育月，主題標語：慶祝祖國六十四華誕，陶冶少年愛國情操。11月,健康教育月，主題標語：增強衛(wèi)生文明意識，培養(yǎng)良好健康行為。12月,安全教育月，主題標語：以人為本，平安為先，加快平安校園建設。每月確定一個主題，挖掘節(jié)日育人資源，開展了緊扣時代和學生實際的活動，力求形式多樣，內容豐富，特色鮮明，效果顯著。

4、創(chuàng)新校園文化，構建和諧環(huán)境。學校堅持把德育放在首位，以廉政文化為載體，創(chuàng)新特色校園文化，構建主體和諧德育，開展了以“廉潔文化”“感恩文化”、“法制教育”、墻壁文化和校園藝術節(jié)為主要載體的校園文化活動。年末，學校被市教育局命名為“書香校園”和“和諧校園”。

（二）以深化課堂教學改革為主線，以加強規(guī)范管理為保障，著力培養(yǎng)學生主動學習的能力；堅持走教研興校之路，著力提高教師教學科研的能力，教學質量穩(wěn)步上升。

1、以《常規(guī)》學習為核心，強化教師“學習提升理論，學習提高能力”的教學意識。組織教師學習了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》，對照《常規(guī)》，認真落實課堂教學的“三個思想”、“十條標準”，堅持“小循環(huán)，勤反饋，當堂清”，落實“低起點，小坡度，大容量”的要求，真正落實以生為本、學習主動權回歸學生的教學思路。

2、實施“教研興校”方略，增強教師科研能力。堅持教研活動 “三定”，（定時間、課題、發(fā)言人），“四研究”（研究重難點、雙基、學法、教法），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一目標、重點、基本內容、作業(yè)、單元檢測）的備課要求，開展了以“三課”為主，理論與實踐相結合的多樣化教研活動。注重實效課堂、活動課堂、和諧課堂和發(fā)展課堂的打造研討，提高教研活動的針對性。年內4名教師在?。▍^(qū)）級刊物發(fā)表論文4篇。

3、搭建平臺，促進教師間相互交流，提高教師教學能力。抓住“素質教育評估”和“教學質量月”活動之機，把“素質教育評估”、“教學質量月”活動當作本學年教學研究的重點，納入了學校重要議事日程。在以校長為首的活動領導小組指導下，把教師“兩考一評”活動與“素質教育評估”、“教學質量活動月”有機結合起來，扎實開展教學教研活動?；顒又屑訌娏私處煂φn標、教材的學習研究，要求教師按照新課標的要求做好備、講、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)，用新課標的思想指導教學，積極構建開放而又充滿活力的課堂教學模式。開展了“一全〃六比〃一跟蹤” 活動，“一全”，即學校從領導到教師全員參與。“六比”，即：比備課，看教學設計科學有效；比說課，看說課設計是否 貼近學生，是否有利于提高學生能力；比上課，看課堂教學整體效果和學生發(fā)展；比看課，看教師虛心學習的工作態(tài)度；比評課，看教師評課的水平；比反思，看教學反思水平和教學反思是否形成良好的習慣。一跟蹤，即，學校校長和教學管理人員跟蹤各薄弱學科的月考檢測質量，并對月考質量差的學科進行談話、會診、跟蹤和督導。同時開展了優(yōu)質教學設計和教學評優(yōu)、多媒體課件制作、論文評比等活動。安排組織全校公開課教學52節(jié)，教學評優(yōu)2次，跟蹤匯報課4次，通過公開課、示范課、研討課等形式，促進教師教學水平和課堂教學質量的大幅度提高。年內在沙坡頭區(qū)教學評優(yōu)活動中，我校3名教師參加，均獲得三等獎；在寧夏首屆中小學英語教師技能大賽中，趙佳、雍海燕兩位老師獲二等獎；胡榮華、張輝、關玉霞、蔣琰老師被認定為市級學科骨干教師。

4、以學科競賽為抓手，促進學生素質有新提高。以備戰(zhàn)全國數學、物理、化學、英語大賽為契機，為了更好地發(fā)現和培養(yǎng)一批在學科學習方面學有所長的學生，讓更多的學生能脫穎而出，我校秉持“教師有特長，學生有選擇”的理念，認真規(guī)劃、精心運作，在提高上求精，在精上求創(chuàng)新，抓好競賽“組隊、管理、評價、激勵”等方面的工作，成效顯著。2013年有2名學生在全國學科競賽中獲獎。

5、全面開發(fā)校本課程資源，傾心鍛造學生成長和發(fā)展。充分利用現有收集整理的校本課程資源，并挖掘整合中衛(wèi)和常樂當地資源，融學科知識、環(huán)境科學、風土人情、鄉(xiāng)土地理、文明禮儀教育及社會實踐活動為一體，根據年級特點，開發(fā)了七、八、九年級校本課程教材，形成了關注學生全面和個性發(fā)展的可供選擇的校本課程超市，從而逐步引導學生將學科知識與生活結合起來，培養(yǎng)了學生的學習興趣，提高了學生解決生活中實際問題的能力。

6、加強初三級教學過程管理，有效的為中考提升教學質量。本年認真組織中考模擬考試5次，舉辦初三學生心理健康講座3次，召開初三學情分析會4次，教師教學研討會4次，備戰(zhàn)中考動員會1次。堅持單元測試、月考質量測查、模擬考試成績分析評價，注重學法指導和考試方法指導，促進了教學質量的大面積提高。今年共有34名學生被衛(wèi)中、一中錄取，51名初中畢業(yè)生順利進入職業(yè)學校就讀。

（三）落實責任，深化改革，促進學校健康發(fā)展。

1、落實崗位責任制，增強行政領導的服務意識和教師的責任意識，提高學校管理水平，提高教師的專業(yè)化水平。

2、深化學校內部體制改革，推動學校和諧健康發(fā)展。自劉校長上任后，多層面找教師談話，了解學校現狀，分析學校發(fā)展滯后的原因，找準切入點，調整教師崗位。把老教師調整到學校門衛(wèi)，全體教師輪流值班，看管住宿學生、清掃實驗樓和宿舍樓內衛(wèi)生，辭退了臨時雇用的安全保衛(wèi)人員和保潔員，從而使學校內呈現出“人人有事做，事事有人管”的良好局面，同時緩解了學校經費緊缺的問題。

（四）努力改善辦學條件，提升學校辦學水平。

通過學校積極爭取，上級的大力支持，年內共投資130余萬元改善辦學條件。其中投資90余萬元，修建了200米塑膠跑道一個，改善了學校操場塵土飛揚的現狀；投資16萬余元，翻建學校圍墻400米，消除了學校的安全隱患；投資5萬余元，維修水沖式廁所，解決了長期以來廁所屋面漏水的問題；投資18萬余元，配備計算機50臺，其中學生機40臺，教師機10臺，緩解了學生上課和教師辦公的需求。

（五）學校再獲殊榮，辦學又創(chuàng)輝煌。學校獲獎：

年內學校被市教育局評為“綜合考核先進集體”、“中職招生先進集體”、“安全工作先進集體”；被市教育局命名為“和諧校園”、“書香校園”；在沙坡頭區(qū)中小學生“做尚德守法小公民”演講比賽活動中，我校獲得二等獎；在沙坡頭區(qū)組織的“我的中國夢”演講比賽中，我校獲得三等獎；

教師獲獎：

年內崔成虎老師獲得沙坡頭區(qū)“先進教育工作者”榮譽稱號；張輝老師獲沙坡頭區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號；在沙坡頭區(qū)初中三科教學評優(yōu)中，我校有3名教師獲得三等獎； 5名教師的6篇論文分別在不同報刊上發(fā)表；在寧夏首屆中小學英語教師技能大賽中雍海燕、趙佳老師榮獲二等獎；張連斌等2名教師輔導的學生在全國物理競賽中成績突出。

學生獲獎： 年內學生參加全國學科競賽中2人分別獲自治區(qū)級二等獎；在全國中學生語文能力競賽中，我校有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎；在第九屆“為學杯”全國中學生創(chuàng)新作文大賽中，我校有24名學生獲獎。

二、2013年主要工作及措施：

（—）基礎管理：以人為本，科學發(fā)展，著力提升管理水平。管理創(chuàng)造效益，管理提升競爭力。2013年，我校緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，加強校務管理，發(fā)展目標清晰。黨政工團團結協作，緊密配合，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。領導班子在不斷加強學習，轉變職能，改進方法，提高效能的同時，以人為本，從一點一滴的小事入手，切實為教師和學生的發(fā)展服務，為學校品質和內涵的提升做工作，主要領導在抓好工作計劃制定、過程性督查和協調的同時，帶動中層和學校班、組等管理人員重視“抓工作計劃的落實、抓過程性督查、抓薄弱環(huán)節(jié)、抓總結反思、抓整改與效果”，注重細節(jié)管理，進一步提高管理水平。

1、重視領導班子的作風建設，聚集體智慧，共謀發(fā)展。學校領導開明勤政，堅持以教師為本，始終相信和依賴廣大教職工的創(chuàng)造性勞動；學校領導團結一心，堅持以社會效益為本，誠懇歡迎和接受家長及社會各界的建議和監(jiān)督。學校領導班子實施行政分組管理，層層分解目標，簽定目標責任書。定期召開校長辦公會和校行政會議，小結前段工作研究布置后段工作任務，鼓勵教職工積極參與學校民主管理，全面實行校務公開。

2、深化民主管理，促進和諧發(fā)展。進一步完善民主管理制度，學校領導在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，熱點問題廣集群智，重點問題通過工會、支部、行政等多層面反復征求意見。實行了一系列內部管理機制的改革，主要有：全員工作聘任制，績效工資考核制，行政領導民主評議制，年級組長負責制，學生評教制等。嚴格執(zhí)行校務公開制度，經費實行收支“兩條線”管理，職稱評定、評優(yōu)獎勵、困難資助等方面的情況，及時公開，自覺接受師生監(jiān) 督。增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設得到進一步升華。

3、強化依法治校，規(guī)范辦學行為。充分利用政治學習、教師例會、升旗儀式、班團活動等在全校師生中開展經常性的普法宣傳和教育活動，進一步增強師生的法律意識和法制觀念。領導依法治校，教師依法育人，學生懂法守紀，為和諧校園建設提供了有力保障。

（二）隊伍建設：力行規(guī)范，轉變觀念，努力提高崗位效益。

1、加強師德師風建設，塑造良好師表形象。一是加強教職工隊伍建設，調動全員工作的積極性。教職工堅持以學生為本，充分尊重和關心每一個學生，盡量為學生提供教育、教學和生活等方面的服務。學校定期組織召開全體教職工例會，對教職工進行思想教育以及業(yè)務的培訓，每月通報工作情況，表彰優(yōu)秀，鞭策后進，調動全員工作的積極性。二是結合學習《中衛(wèi)市教師廉潔從教十條規(guī)定》，組織全體教師學習師德師風先進典型事跡，并結合本校實際，組織教師討論、交流，使全體教師的職業(yè)道德水準有了明顯提升。同時結合績效工資的考核發(fā)放，加大考核力度，嚴格要求教師，真正體現多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的激勵競爭機制，形成了人人爭先進，學校爭一流的良好氛圍，極大的推動了學校各項工作的開展。

2、重視教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師實施素質教育的能力和水平。一是支持鼓勵教師參加區(qū)、市組織的心理健康培訓、班主任培訓、新課程培訓、遠程教育培訓，有計劃地安排學科教師參加各級培訓、外出進修、學習觀摩、交流研討活動等，全年共有21人次參加各級培訓學習。二是開展教師“讀書工程”，樹立終身學習的觀念，建設書香校園。三是開展專題培訓活動。學校認真組織校本培訓，開展如何進行課題研究，遠程教育資源建設與信息技術應用，遠程教育資源應用，信息技術與學科整合課件制作等專題培訓活動。四是以本校學科名師為示范引領，以導師帶徒為載體，以校本培訓、教研活動、新教師崗前培訓為依托，開展青年教師培訓活動，促進青年教師盡快成長。五是完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，指導教師開展校本教研，互動反思，促進教師教學能力的提高。

（三）德育工作：圍繞核心，重在體驗，努力提高德育工作的針對性和實效性。

2013年，我們以校風、學風建設為重點，以隊伍建設、制度建設和嚴格的考核為保證，在德育工作中突出學生的主體地位，學生的思想道德素質不斷提高。

1、重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。每月定期召開班主任工作會議，認真分析總結各班主任的工作，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，不斷提升班主任工作能力，對不足之處及時提出了整改要求，對新班主任進行培訓，不斷建立健全《班級工作量化考核辦法》，通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進了班主任隊伍的建設。學期初建立“問題生”檔案，長期對此類學生進行心理溝通教育，共對100余人次給予疏導，使他們有一個健康的心理。以各班組織了交通安全、廉政文化等為主題的班會課和黑板報比賽活動，以政教處組織對班會課進行評優(yōu)活動，共聽評15節(jié)，并對班主任給予表彰獎勵。

2、發(fā)揮德育網絡作用，實現學校、家庭、社會教育和諧統(tǒng)一。學校成立了以黨支部為核心，團委、政教處為主體，班主任為骨干，任課教師為補充的德育工作隊伍，做到分工明確，責任到人，把教書育人、管理育人有機結合，從而形成了全員育人的德育工作格局。通過家長會、家訪等形式，與學生家長緊密配合，按照季節(jié)和節(jié)假日的特點，及時發(fā)放“致家長的一封信”，保持與家長的溝通聯系，征求家長意見，對學生進行跟蹤教育。2013年共召開家長會2次，先后發(fā)放“致家長的一封信”2000多份，組織課任教師及班主任進行家訪600余人次，發(fā)放宣傳材料和家教小報1000余份，做到了學校與家長的有效溝通。

3、分類指導、分層教育。根據學生的年齡特點，有針對性的開展德育教育。七年級著重抓好學生養(yǎng)成教育和學習習慣的教育；八年級著重培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和探索良好的學習方法的教育；九年級重點抓好學生理想、人生觀、國情、國史和法律知識教育；同時又將健康教育、法制教育、安全教育、國防教育、心理健康教育等作為各年級共同的任務。要求教師將德育教育寓于各科教育教學中，在每周一的晨會上，由政教處負責將品德教育、人生觀教育、理想教育滲透進去，在潛移默化 中陶冶了學生的情操，組織了以“安全、法制”為主題的班會，向各位師生宣傳學習了安全、法制小常識，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。年度中各班召開班會次數達18次以上，全校舉行國旗下講話達35次，通過不同形式的活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、實行校長激勵制和德育導師制。每學期開學初，各班主任根據本班學生的實際，向學校政教處推薦2-3名需要校長面對面激勵的學生，然后由政教處分類每周向校長提供激勵學生推薦表，由校長在課余時間找學生談話，了解學生的思想和學習狀況，校長從中也可以了解到各班級任課教師的情況和學生的滿意度，校長給每位談話學生發(fā)一個帶有激勵性評語的筆記本，以示鼓勵。同時學校要求每位教師根據任課情況作3名學生的德育導師，定期找學生進行談話，幫助學生樹立自信心。年內校長激勵談話學生30人，德育導師談話幫助100余人次。

（四）安全工作：加強安全教育與管理，確保學校正常的教育教學秩序。

1、學校充分利用晨會、國旗下講話、校園廣播、宣傳窗、觀看安全教育視頻等形式，進一步增強師生安全工作的意識，切實做到學校發(fā)展與學校安全兩頭兼顧，通過與各處室、教師和學生簽訂安全工作責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作，定期組織檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。隨著季節(jié)的變化，通過制作宣傳材料、刷寫標語、告家長書等多種形式，對學生進行防溺水、防煤氣中毒等教育；年內全校共辦關于安全的主題班會80班次，黑板報40班次，大型講座2次，國旗下講話20余次，廣播大會4次。印發(fā)《告家長書》110份，組織學生觀看安全碟片3次；舉辦消防、地震、防空等應急演練5次，對各類《突發(fā)事件應急處理預案》進行了修訂完善。

2、充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導員的作用，加強警校共育，認真抓好學生活動安全、交通安全、衛(wèi)生安全、生活安全等教育，定期舉行普法講座，增強安全意識，提高防護能力，年內法制副校長及輔導員講座4次；抓好學生誠信、民主法制、國防、廉潔文化和心理健康教育，努力提高學生的法制紀律觀念和安全意識，努力創(chuàng)建安全文明的和諧學校。認真貫徹落實市教育局有關安全方面的文件精神，制訂了《安全責任制度》、《班級安全公約》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》和《食堂學生用餐制度》，與家長、班主任、年級組長簽定了安全責任書。學校安全領導小組堅持月月進行安全檢查，發(fā)現隱患及時采取果斷措施。

3、加強校園安全管理。每天上、下學期間，由一名中層領導帶領一名教師和學校保安、門衛(wèi)，在校門口值勤；同時安排專人在校園內巡邏，以保證學生在校期間的安全。對住宿學生的晚間安全管理，學校安排課任教師每天晚上輪流跟班，輔導學生做作業(yè)。對住宿學生進行統(tǒng)一管理，安排教師輪流值班，負責住宿學生的管理，在住宿女生樓層專門安裝電話一部，以備學生使用。由于學校高度重視安全工作，確保了學校財產無損失、師生安全有保障，為構建平安、和諧、健康的教育環(huán)境奠定了基礎。

安全工作是學校抓好教育教學工作、提升質量的前提和保障，由于學校從領導到教師時刻關注安全管理的環(huán)節(jié)，年內學校未發(fā)生師生傷亡等事故。

（五）教學工作：緊緊圍繞學校年度工作目標，認真落實教學各環(huán)節(jié)，教學工作開展得扎實有效。

1、加強制度管理，強化教學紀律。教學工作是學校的中心工作，抓好教學的關鍵是教師，抓住教師的關鍵是管理，強化教學紀律，是提高教學質量的基礎，一是嚴格坐班考勤制度，教務處每天對坐班情況抽查，并將檢查情況公布警示。二是對老師上課情況節(jié)節(jié)查崗，教務值日及校行政值日天天從早到晚進行查崗，對無故遲到或缺崗情況進行查處。通過要求，嚴格檢查，老師們均能提前到崗，堅持坐班，踏實工作，教風端正，學風良好。

2、強化考核制度，落實常規(guī)管理。強化常規(guī)教學管理，認真落實教學環(huán)節(jié)是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提高教學質量的保證。2013年對教師的教學情況繼續(xù)實行月考核制度，實行以教務處為龍頭，在教研組和年級組的配合下的月考核方式，每月對教師的備、教、輔、改、考、評及師德各個環(huán)節(jié)嚴格進行考核，并將考核結果及時向全校教職工進行通報。

3、培養(yǎng)青年教師，提高教師素質。讓青年外出參觀學習，青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍，為了加大對青年教師的培養(yǎng)力度，學校基本上把每次學習的機會都傾斜給青年教師，10月份學校派語、數、外三科9名青年教師參加送課下鄉(xiāng)活動，11月份，派初三年級3名教師到銀川參加中考備考會，通過學習，青年教師的教學基本功有了較大的提高，綜合素質得到了進一步強化。

4、實踐課堂教學，提高教學基本功。為了使新分配的教師適應新的教育教學環(huán)境，也讓新教師更好地交流教學經驗和方法，分享自己的心得體會，我們先是開展了新教師上匯報課，今年我校三位新教師在教研組的協助下，都上了匯報課，教研組的同仁對其優(yōu)點及不足進行面對面的交流，使他們在較短的時間使自己的工作得心應手。

5、結合學科特點，落實素質教育。各教研組根據學科特點組織學生開展了一系列的素質競賽活動。其中，語文組組織學生開展了“尚德守法小公民”演講比賽、作文競賽等活動；數學組組織學生進行了“趣味數學競賽”和“數學小論文競賽”等活動；理化生組在初三年級學生中進行了“化學、生物、物理”知識競賽等活動；英語組在初一年級學生中進行了“單詞聽寫大賽”，在初二年級學生中進行了“你畫我猜比賽”，在初三年級學生中進行了“作文大賽”和“朗讀比賽”等活動；聯合組組織學生進行了“政史地知識競賽”和“行政區(qū)域拼圖比賽”等活動；在活動中，每位學生都積極參與，給予他們機會展示自己的各項特長，從而提高他們的綜合素質。

6、全力抓好中考工作。學校將畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識。立足于抓早、抓緊、抓實，按計劃有序開展教學工作，全方位支持畢業(yè)班工作。堅持目標管理，增強目標意識，層層分解，層層負責；堅持強化訓練，認真檢查，批改迅速，輔導到位；抓好復習課研討，提高復習課效率；合理安排練考，以考促學，從考試中查漏補缺，發(fā)現問題及時解決；要求年級組教師定期進行交流，克服學生偏科現象；廣泛收集考試信息，使復習備考工作有的放矢；加強教學研究，教務處定期組 織初三教師研究教學策略、目標和方法，每次測試后都能及時有效地進行質量分析。今年我校中考衛(wèi)中、一中錄取學生34名，51名初中畢業(yè)生順利進入市職業(yè)學校就讀。

7、重視活動類課程，大力開展體育、藝術教育。學校重視活動類課程的開設，開展陽光體育運動大課間活動和綜合實踐活動課，廣泛開展籃球、乒乓球、羽毛球鍵球、跳繩等學生喜愛的群體性活動，適時舉辦春秋季體育運動會。重視藝術教育，開足開齊音樂、體育、美術課程，舉辦了校園藝術節(jié)、演講比賽、歌詠比賽、學生書畫藝術展覽等活動，分6次以活動獎勵的形式，為各班配發(fā)了跳繩、毽球等，便于學生課間或者活動課活動。政教處、教務處、團委共同舉辦了演講比賽、詩歌朗誦、征文比賽等活動；舉行了學生冬季長跑啟動儀式，并對每個學生的活動情況進行了記錄；按要求對學生的體質健康情況進行了測試，并完成數據上傳上報工作。通過開展形式多樣的活動，既豐富了學生的課余文化生活，又提高了學生的素質。

（六）課改工作：加強教研，強化特色，推進新課程改革深入開展。堅持以課改為載體，以學生為主體，以課堂為中心，全面加強教學管理，努力探索符合學校實際的發(fā)展之路。

1、進一步推進新課改，努力提高新課程實施的水平和質量。根據新課改的要求，廣大教師能圍繞教學方式和學習方式的轉變、教學評價等問題，認真反思和研討，認真總結和提高，認真探索分層次教學，創(chuàng)新教學，自主合作探究教學的實施和管理方法。使不同學生各得其所，各得其樂，差別化發(fā)展，讓更多的學生成為新課程實施的最大受益者。加強集體備課和學科研討，向學生、教師、社會宣傳新課改理念和課改進展情況、課改成果；開展了新課程示范課、公開課教學，示范引領。認真組織實施新課改背景下的學生學業(yè)水平綜合測試工作。今年在沙坡頭區(qū)初中三科教學評優(yōu)活動中我校有3名教師獲獎；在寧夏首屆中小學英語教師技能大賽中我校2名教師均榮獲二等獎；

2、加強校本教研，力促整體提高。一年來，為了更好地打造一支學者型的教師隊伍，大力營造“書香校園”的濃厚氛圍，我們采取了一系列舉措，盡可能為老師們探索研究、自我豐厚與發(fā)展提供一些條件與支 持。學校有計劃、有組織地開展校本教研，以“集體備課”為抓手，發(fā)揮團隊的戰(zhàn)斗力量，以老帶新，以新促老，整體提高教師的業(yè)務素質。加強常規(guī)性教研，提高性教研，專題性教研，不斷提高教研的層次和水平，每周一次的教研組（備課組）活動，全員參與，有計劃、有目的地開展專題研究，集體備課、聽課、評課，舉辦觀摩活動，積極研討課堂教學模式。每學期人人都上一節(jié)公開課，市級骨干教師上示范課；初級教師上匯報課；中青年教師上交流課等，提倡非本專業(yè)教師跨學科聽課、評課，提高綜合素質。評課要求肯定成績外，還要提出自己的觀點和看法。示范課要突出特點，體現專家引領，示范輻射，真正起到促進教師專業(yè)發(fā)展的作用。目前，我校區(qū)市級骨干教師5名，鎮(zhèn)、校級骨干教師16名。

（七）后勤服務：保障有力，服務育人，努力建設和諧校園。

1、強化教輔后勤人員的責任意識。后勤服務是保障學校教育教學工作順利開展的前提和基礎。一年來，學校加強了各功能室服務人員的管理，要求做到堅守崗位、耐心及時、厲行節(jié)約、服務到位。理化生演示實驗率、分組實驗率均達到100%。圖書室、閱覽室堅持面向師生開放，并將目錄每學期初下發(fā)到各年級組和班級，發(fā)揮了為師生服務的功能。

2、嚴格程序，規(guī)范操作，確保飲食衛(wèi)生服務到位。為保障師生飲食衛(wèi)生安全到位，學校安排校工會主席全面負責餐廳事宜，開學初及時召開服務人員會議予以強調，重視過程性督查，辦理相關服務人員證件，購物實行索證制度，服務人員持證上崗、規(guī)范操作、嚴格把關，虛心接受衛(wèi)生監(jiān)督部門的指導，按要求購置了滅蠅燈和相關除“四害”用具。

3、厲行節(jié)約，管好用好經費。按照節(jié)能降耗的要求，學校重新制定了用水、用電、用煤等管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”收費管理和收支“兩條線”制度，精打細算，管好用好義務教育保障經費，每學期堅持向教職工公布帳目，確保透明度，保證了學校各項工作順利有序開展。

以上是我校2013年學校開展的工作及取得成績，在成績的背后我們也清楚地感覺到工作中存在的一些問題和不足，正視問題與不足，以便吸取教訓，努力克服，為今后工作的順利開展奠定堅實的基礎。

三、存在的問題和改進策略 在回顧和總結一年來的工作成績的同時，我們還必須清楚的看到，在許多方面還存在問題和不足。

1、進一步加強干部隊伍、教師隊伍建設。要以深入學習十八屆三中全會活動為契機，進一步改進和加強干部隊伍、黨員隊伍、教師隊伍建設，加強政治理論和業(yè)務學習，不斷提高素質和能力，充分發(fā)揮名師、骨干教師、學科帶頭人的作用，建設一支學習型、科研型、實干型的干部、教師隊伍。為學校教育教學質量再上新臺階提供人才保證。

2、進一步加強學校管理，堅持按制度辦事。要進一步完善制度，加大制度的執(zhí)行力度，完善考核辦法，嚴格考核過程，保證各項工作優(yōu)質高效。

3、進一步加強和改進學生思想道德建設。要進一步推進和做好學生綜合素質評定工作，提高廣大師生對綜合素質評定工作工作的認識，把學生綜合素質評定工作，作為對學生行為習慣和思想教育的重要途徑。完善資料臺帳，使之更科學更規(guī)范。

4、進一步加強和改進教研工作。更新教育理念，優(yōu)化教學手段。繼續(xù)做好各組的教研專題，使之用于教育教學。充分利用遠程教育設備和多媒體教學，使教學活動生動活潑。

中衛(wèi)市常樂中學

2013年12月10日

第二篇：2012年常樂中學目標管理自查總結

理清思路抓重點 與時俱進謀發(fā)展

——中衛(wèi)市常樂中學2012年工作總結

2012年，在市教育局領導下，在我校全體教職工的無私奉獻和辛勤工作下，我校的各方面工作都取得了較好成績，學校呈現出健康、和諧、發(fā)展的良好局面?，F將我校工作匯報如下：

一、辦學特色及考核指標完成情況

（一）以推進素質教育為核心，以“加強德育引導、堅持全面發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)個性特長”為辦學思想，圍繞“狠抓管理 提高質量 開拓創(chuàng)新 爭創(chuàng)一流”的管理目標，和諧德育蔚然成風，校園文化成效明顯。

1、以活動為載體，創(chuàng)設和諧氛圍。結合“師德師風建設年”活動，在廣大教師和黨員中開展了“爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育，強抓師德教育，認真落實教師職業(yè)道德行為規(guī)范，在教師中開展了愛校如家、愛生如子的活動，廣大教師與學生建立了融洽的師生關系，營造師生和諧、民主的教育氛圍。通過對十八大精神的學習，使全體教師提高了認識，明確了方向，也增強了工作的信心,真正把立德樹人作為教育的根本任務。

2、全面推進校長激勵制和德育導師制。校長每周找3-4名學生談話，了解學生家庭情況和學習狀況，分析學生的心理活動，幫助學生樹立自信，在周一的晨會上對學生進行激勵。運用校長寄語和學生進行平等對話，使學生在自我悅納的基礎上，培養(yǎng)自信、自立、自強、自主的心理品質，從而達到發(fā)展自我、更新自我、完善自我的目的。同時將德育工作的目標分解到每個教師，讓教師既管教又管導，既教書又育人，不僅在學習上關心幫助學生，還要根據學生的個性差異，從思想、生活、心理、道德等方面關心學生，關注學生的成長。

3、大力開展豐富多彩的主題月教育活動。每月確定一個主題，挖掘節(jié)日育人資源，開展了緊扣時代和學生實際的活動，力求形式多樣，內容豐富，特色鮮明，效果顯著。

4、創(chuàng)新校園文化，構建和諧環(huán)境。學校堅持把德育放在首位，以廉政文化為載體，創(chuàng)新特色校園文化，構建主體和諧德育，開展了以“廉 潔文化”“感恩文化”、“法制教育”、墻壁文化和校園藝術節(jié)為主要載體的校園文化活動。年初，我校被市教育局推薦為“廉政文化進校園市級示范點”，經過全校師生的共同努力，于11月順利通過了市相關部門的考核驗收。

（二）以深化課堂教學改革為主線，以加強規(guī)范管理為保障，著力培養(yǎng)學生主動學習的能力；堅持走教研興校之路，著力提高教師教學科研的能力，教學質量穩(wěn)步上升。

1、以《常規(guī)》學習為核心，強化教師“學習提升理論，學習提高能力”的教學意識。組織教師學習了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》，對照《常規(guī)》，認真落實課堂教學的“三個思想”、“十條標準”，堅持“小循環(huán)，勤反饋，當堂清”，落實“低起點，小坡度，大容量”的要求，真正落實以生為本、學習主動權回歸學生的教學思路。

2、實施“教研興?！狈铰裕鰪娊處熆蒲心芰?。堅持教研活動 “三定”，（定時間、課題、發(fā)言人），“四研究”（研究重難點、雙基、學法、教法），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一目標、重點、基本內容、作業(yè)、單元檢測）的備課要求，開展了以“三課”為主，理論與實踐相結合的多樣化教研活動。注重實效課堂、活動課堂、和諧課堂和發(fā)展課堂的打造研討，提高教研活動的針對性。年內4名教師在國家級、省（區(qū)）刊物發(fā)表論文6篇。

3、搭建平臺，促進教師間相互交流，提高教師教學能力。抓住“教育質量提升工程”和“教學質量月”活動之機，把“教育質量提升工程”、“教學質量月”活動當作本學年教學研究的重點，納入了學校重要議事日程。在以校長為首的活動領導小組指導下，把教師“兩考一評”活動與“教育質量提升工程”、“教學質量活動月”有機結合起來，扎實開展教學教研活動。活動中加強了教師對課標、教材的學習研究，要求教師按照新課標的要求做好備、講、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)，用新課標的思想指導教學，積極構建開放而又充滿活力的課堂教學模式。開展了“一全〃六比〃一跟蹤” 活動，“一全”，即學校從領導到教師全員參與。“六比”，即：比備課，看教學設計科學有效；比說課，看說課設計是否貼近學生，是否有利于提高學生能力；比上課，看課堂教 學整體效果和學生發(fā)展；比看課，看教師虛心學習的工作態(tài)度；比評課，看教師評課的水平；比反思，看教學反思水平和教學反思是否形成良好的習慣。一跟蹤，即，學校校長和教學管理人員跟蹤各薄弱學科的月考檢測質量，并對月考質量差的學科進行談話、會診、跟蹤和督導。同時開展了優(yōu)質教學設計和教學評優(yōu)、多媒體課件制作、論文評比等活動。安排組織全校公開課教學62節(jié)，教學評優(yōu)2次，跟蹤匯報課4次，通過公開課、示范課、研討課等形式，促進教師教學水平和課堂教學質量的大幅度提高。年內在沙坡頭區(qū)教學評優(yōu)活動中，我校4名教師參加，3名教師獲得二等獎，1名教師獲得三等獎；在全國英語教師能力競賽中，趙佳、雍海燕兩位老師獲復賽資格；李天霖老師被認定為區(qū)級學科骨干教師。

4、以學科競賽為抓手，促進學生素質有新提高。以備戰(zhàn)全國數學、物理、化學、英語大賽為契機，為了更好地發(fā)現和培養(yǎng)一批在學科學習方面學有所長的學生，讓更多的學生能脫穎而出，我校秉持“教師有特長，學生有選擇”的理念，認真規(guī)劃、精心運作，在提高上求精，在精上求創(chuàng)新，抓好競賽“組隊、管理、評價、激勵”等方面的工作，成效顯著。2012年有3名學生在全國學科競賽中獲獎。

5、全面開發(fā)校本課程資源，傾心鍛造學生成長和發(fā)展。充分利用現有收集整理的校本課程資源，并挖掘整合中衛(wèi)和常樂當地資源，融學科知識、環(huán)境科學、風土人情、鄉(xiāng)土地理、文明禮儀教育及社會實踐活動為一體，根據年級特點，開發(fā)了七、八、九年級校本課程教材，形成了關注學生全面和個性發(fā)展的可供選擇的校本課程超市，從而逐步引導學生將學科知識與生活結合起來，培養(yǎng)了學生的學習興趣，提高了學生解決生活中實際問題的能力。

6、加強初三級教學過程管理，有效的為中考提升教學質量。本年認真組織中考模擬考試7次，舉辦初三學生心理健康講座3次，召開初三學情分析會4次，教師教學研討會4次，備戰(zhàn)中考動員會1次。堅持單元測試、月考質量測查、模擬考試成績分析評價，注重學法指導和考試方法指導，促進了教學質量的大面積提高。今年共有49名學生被衛(wèi)中、一中錄取，65名初中畢業(yè)生順利進入職業(yè)學校就讀。

（三）以“ 以學生發(fā)展為根本，讓每一位學生帶著希望成長；以培養(yǎng)名師為目標，讓每一位教師在激勵中成長?！睘檗k學理念，以“德育為首，以人為本，重在培養(yǎng)，全面發(fā)展”為教育理念，強化責任，堅持民主治校。

1、落實崗位責任制，增強行政領導的服務意識和教師的責任意識，提高學校管理水平，提高教師的專業(yè)化水平。

2、加強人事管理制度改革，實施全員考核聘任制和崗位績效考核制。修訂完善了學校管理制度，6月初召開了二屆三次教代會，討論修改了《教職工績效工資考核發(fā)放辦法》、《教師管理辦法》、《考核方案》、《教師專業(yè)技術職務考評方案》等制度，更進一步激發(fā)了教師工作的積極性。

（四）努力改善辦學條件，提升學校辦學水平。

通過學校積極爭取，上級的大力支持，年內共投資17.4萬元改善辦學條件。投資78600元，更換了學校不能正常運轉的取暖鍋爐一臺，并對供暖設施進行了全面維修，以保證今冬正常供暖；投資59400元，對廁所進行了維修，解決了屋面漏水、供水設施改造、化糞池清理等問題；投資20000元，在學校校園重點部位裝配了監(jiān)控攝像頭4外，結束了校園無技防設備的歷史，消除了學校的安全隱患；自籌資金16400余元，購置了3臺辦公電腦，一臺打印機緩解了教師辦公的需求。

（五）學校再獲殊榮，辦學又創(chuàng)輝煌 學校獲獎：

年內學校順利通過市級“廉政文化進校園”示范點考核驗收；學校被市教育局黨委評為“先進基層黨組織”；被市教育局評為“德育工作先進集體”、“中職招生先進集體”；被市教育局命名為“和諧校園”、“書香校園”；在中衛(wèi)市中小學生“做尚德守法小公民”演講比賽活動中，我校獲得一等獎；在全市中小學“師生倡廉潔、清風拂校園”主題演講比賽中，我校獲優(yōu)秀獎（農村學校僅兩所）；在沙坡頭區(qū)中小學“唱支歌兒給黨聽”合唱藝術比賽中，我校獲二等獎；在沙坡頭區(qū)中小學器樂比賽中，我校獲得二等獎。

教師獲獎： 年內楊慧斐老師獲得沙坡頭區(qū)“先進教育工作者”榮譽稱號；俞學奎老師獲沙坡頭區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號；胡榮華老師被教育局黨委評為“優(yōu)秀共產黨員”；楊慧斐老師在“樹師德新風，促質量提升”演講比賽中榮獲二等獎（農村學校第一名）；在沙坡頭區(qū)初中四科教學評優(yōu)中，我校有3名教師獲得二等獎，1名教師獲得三等獎； 4名教師的6篇論文分別在不同報刊上發(fā)表；劉莉老師在2012年全國語文教師讀書大賽中榮獲了初中組二等獎；顧月蘭等3名教師輔導的學生在全國數學、物理、化學學科競賽中成績突出，受到常樂鎮(zhèn)黨委、政府表彰獎勵。

學生獲獎：

年內學生參加全國學科競賽中3人分別獲自治區(qū)級一等獎、二等獎和三等獎；在中國校園作家協會主辦的“2012全國中學校園文學大賽”活動中有3名學生分別獲得一等獎、三等獎和優(yōu)秀獎；在中衛(wèi)市青少年“學黨史、知黨情、跟黨走”慶祝建黨90周年知識競賽活動中，我校有7名學生獲得三等獎；在全市中小學生交通安全手抄報比賽中，我校1名學生獲得優(yōu)秀作品獎；

二、2012年主要工作及措施：

（—）基礎管理：以人為本，科學發(fā)展，著力提升管理水平。管理創(chuàng)造效益，管理提升競爭力。2012年，我校緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，加強校務管理，發(fā)展目標清晰。黨政工團團結協作，緊密配合，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。領導班子在不斷加強學習，轉變職能，改進方法，提高效能的同時，以人為本，從一點一滴的小事入手，切實為教師和學生的發(fā)展服務，為學校品質和內涵的提升做工作，主要領導在抓好工作計劃制定、過程性督查和協調的同時，帶動中層和學校班、組等管理人員重視“抓工作計劃的落實、抓過程性督查、抓薄弱環(huán)節(jié)、抓總結反思、抓整改與效果”，注重細節(jié)管理，進一步提高管理水平。

1、加強班子建設，轉變工作作風。深入開展“師德師風建設年”活動，結合學習、宣傳、貫徹落實十八大精神活動，切實增強了領導班子在教育、教學、服務和管理第一線的表率作用。學校領導分工明確，各司其職，在負責本職工作的同時，抓好校園安全和畢業(yè)班備考工作。堅 持參加年級組、教研組活動，堅持聽課、評課。全體領導樹立了“多深入一線，多動腦筋，多干實事，多承擔責任”的意識，進一步密切了干群關系。通過會議外出學習、參加培訓講座，轉變工作思維方式，通過階段性工作總結反思，促進個人能力的提升。領導班子的工作能力和執(zhí)政水平得到進一步認可。

2、深化民主管理，促進和諧發(fā)展。進一步完善民主管理制度，學校領導在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，熱點問題廣集群智，重點問題通過工會、支部、行政等多層面反復征求意見。實行了一系列內部管理機制的改革，主要有：全員工作聘任制，績效工資考核制，行政領導民主評議制，年級組長負責制，學生評教制等。嚴格執(zhí)行校務公開制度，經費實行收支“兩條線”管理，職稱評定、評優(yōu)獎勵、困難資助等方面的情況，及時公開，自覺接受師生監(jiān)督，年內召開職代會2次，黨員大會5次。增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設得到進一步升華。

3、強化依法治校，規(guī)范辦學行為。充分利用政治學習、教師例會、升旗儀式、班團活動等在全校師生中開展經常性的普法宣傳和教育活動，進一步增強師生的法律意識和法制觀念。領導依法治校，教師依法育人，學生懂法守紀，為和諧校園建設提供了有力保障。

4、關心教師生活，凝聚職工人心。進一步改善教師辦公環(huán)境，改善了教師信息化辦公環(huán)境。一年中，工會積極組織排球賽、運動會等體現團隊精神，彰顯和諧主題的活動，使教職工既鍛煉了身體，又愉悅了心情。學校堅持對生病住院教師、教師直系親屬去世進行慰問。近期，我校中年教師俞學奎被診斷為白血病，學校領導多次到醫(yī)院看望慰問，并以學校發(fā)起“為俞學奎老師捐款的倡議”，起到了溫暖人心，凝聚人心的作用。

（二）隊伍建設：力行規(guī)范，轉變觀念，努力提高崗位效益。

1、加強師德師風建設，塑造良好師表形象。一是以“師德師風建設年”教育活動為契機，在全校范圍內開展以“學習規(guī)范，重溫法規(guī)”為主要內容的師德教育活動。通過集中學習、分組討論，提高思想認識，做到明事理，塑師德，在工作中、言行中找差距，促進教師樹立法治意 識，自覺依法從教。二是結合學習《中衛(wèi)市教師廉潔從教十條規(guī)定》，組織全體教師學習師德師風先進典型事跡，并結合本校實際，組織教師討論、交流，使全體教師的職業(yè)道德水準有了明顯提升。同時結合績效工資的考核發(fā)放，加大考核力度，嚴格要求教師，真正體現多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的激勵競爭機制，形成了人人爭先進，學校爭一流的良好氛圍，極大的推動了學校各項工作的開展。

2、重視教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師實施素質教育的能力和水平。一是支持鼓勵教師參加區(qū)、市組織的心理健康培訓、班主任培訓、新課程培訓、遠程教育培訓，有計劃地安排學科教師參加各級培訓、外出進修、學習觀摩、交流研討活動等，全年共有36人次參加各級培訓學習。二是開展教師“讀書工程”，樹立終身學習的觀念，建設書香校園。三是開展專題培訓活動。學校認真組織校本培訓，開展如何進行課題研究，遠程教育資源建設與信息技術應用，遠程教育資源應用，信息技術與學科整合課件制作等專題培訓活動。四是以本校學科名師為示范引領，以導師帶徒為載體，以校本培訓、教研活動、新教師崗前培訓為依托，開展青年教師培訓活動，促進青年教師盡快成長。五是完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，指導教師開展校本教研，互動反思，促進教師教學能力的提高。

（三）德育工作：圍繞核心，重在體驗，努力提高德育工作的針對性和實效性。

2012年，我們以校風、學風建設為重點，以隊伍建設、制度建設和嚴格的考核為保證，在德育工作中突出學生的主體地位，學生的思想道德素質不斷提高。

1、重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。每月定期召開班主任工作會議，認真分析總結各班主任的工作，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，不斷提升班主任工作能力，對不足之處及時提出了整改要求，對新班主任進行培訓，不斷建立健全《班級工作量化考核辦法》，通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進了班主任隊伍的建設。學期初建立“問題生”檔案，長期對此類學生進行心理溝通教育，共對100余人次給予疏導，使他們有一個健康的心理。以各班組織了交通安全、廉政文化等為主題的班會課和黑板報比賽活動，以政教處組織對班會課進行評優(yōu)活動，共聽評15節(jié)，并對班主任給予表彰獎勵。

2、發(fā)揮德育網絡作用，實現學校、家庭、社會教育和諧統(tǒng)一。學校成立了以黨支部為核心，團委、政教處為主體，班主任為骨干，任課教師為補充的德育工作隊伍，做到分工明確，責任到人，把教書育人、管理育人有機結合，從而形成了全員育人的德育工作格局。通過家長會、家訪等形式，與學生家長緊密配合，按照季節(jié)和節(jié)假日的特點，及時發(fā)放“致家長的一封信”，保持與家長的溝通聯系，征求家長意見，對學生進行跟蹤教育。2012年共召開家長會2次，先后發(fā)放“致家長的一封信”3000多份，組織課任教師及班主任進行家訪1000余人次，發(fā)放宣傳材料和家教小報1200余份，做到了學校與家長的有效溝通。

3、分類指導、分層教育。根據學生的年齡特點，有針對性的開展德育教育。七年級著重抓好學生養(yǎng)成教育和學習習慣的教育；八年級著重培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和探索良好的學習方法的教育；九年級重點抓好學生理想、人生觀、國情、國史和法律知識教育；同時又將健康教育、法制教育、安全教育、國防教育、心理健康教育等作為各年級共同的任務。要求教師將德育教育寓于各科教育教學中，在每周一的晨會上，由政教處負責將品德教育、人生觀教育、理想教育滲透進去，在潛移默化中陶冶了學生的情操，組織了以“安全、法制”為主題的班會，向各位師生宣傳學習了安全、法制小常識，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。中各班召開班會次數達18次以上，全校舉行國旗下講話達35次，通過不同形式的活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、實行校長激勵制和德育導師制。每學期開學初，各班主任根據本班學生的實際，向學校政教處推薦3-4名需要校長面對面激勵的學生，然后由政教處分類每周向校長提供激勵學生推薦表，由校長在課余時間找學生談話，了解學生的思想和學習狀況，校長從中也可以了解到各班級任課教師的情況和學生的滿意度，校長給每位談話學生發(fā)一個帶有激勵性評語的筆記本，以示鼓勵。同時學校要求每位教師根據任課情況作3名學生的德育導師，定期找學生進行談話，幫助學生樹立自信心。年內校長激勵談話學生30人，德育導師談話幫助100余人次。

5、加強校園文化建設的德育效能，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。一年來，我校立足實際，把整治校園環(huán)境，建設文明和諧校園作為工作重點，加大了改造力度，寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育。結合廉政文化進校園活動，學校投資8000余元，在校園中路和教學樓上更換制作了90余塊教育展板。此外，學校在全校師生中開展“廉潔文化作品評獎征集”活動，對評選出來的精美作品，以學校組織裝裱，并懸掛在樓道醒目位置，對全校師生起到了潛移默化的作用。年內各班共設計制作各類主題黑板報70余班次。

（四）安全工作：加強安全教育與管理，確保學校正常的教育教學秩序。

1、學校充分利用晨會、國旗下講話、校園廣播、宣傳窗、觀看安全教育視頻等形式，進一步增強師生安全工作的意識，切實做到學校發(fā)展與學校安全兩頭兼顧，通過與各處室、教師和學生簽訂安全工作責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作，定期組織檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。隨著季節(jié)的變化，通過制作宣傳材料、刷寫標語、告家長書等多種形式，對學生進行防溺水、防煤氣中毒等教育；年內舉辦消防、地震、防空等應急演練5次，對各類《突發(fā)事件應急處理預案》進行了修訂完善。

2、充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導員的作用，加強警校共育，認真抓好學生活動安全、交通安全、衛(wèi)生安全、生活安全等教育，定期舉行普法講座，增強安全意識，提高防護能力，年內法制副校長及輔導員講座4次；抓好學生誠信、民主法制、國防、廉潔文化和心理健康教育，努力提高學生的法制紀律觀念和安全意識，努力創(chuàng)建安全文明的和諧學校。認真貫徹落實市教育局有關安全方面的文件精神，制訂了《安全責任制度》、《班級安全公約》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》和《食堂學生用餐制度》，與家長、班主任、年級組長簽定了安全責任書。學校安全領導小組堅持月月進行安全檢查，發(fā)現隱患及時采取果斷措施。

3、加強校園安全管理。每天上、下學期間，由一名中層領導帶領一名教師和學校保安、門衛(wèi)，在校門口值勤；同時安排專人在校園內巡邏，以保證學生在校期間的安全。對住宿學生的晚間安全管理，學校安排課任教師每天晚上輪流跟班，輔導學生做作業(yè)。對住宿學生進行統(tǒng)一管理，安排了一名生活教師，專門負責住宿學生的管理，在住宿女生樓層專門安裝電話一部，以備學生使用。同時每天晚上安排一名女教師負責住宿女生的點名和管理。由于學校高度重視安全工作，確保了學校財產無損失、師生安全有保障，為構建平安、和諧、健康的教育環(huán)境奠定了基礎。

4、重視校園群體性疾病的防控工作。年初學校嚴格按照防疫部門和教育局的要求，在平時注重了傳染性疾病的防控和因病缺勤學生的追蹤和聯系工作。同時重視學生的衛(wèi)生保健工作，落實學生“防近視”工作措施及體檢和健康教育、地方病防治等工作要求。

安全工作是學校抓好教育教學工作、提升質量的前提和保障，由于學校從領導到教師時刻關注安全管理的環(huán)節(jié)，年內學校未發(fā)生師生傷亡等事故。

（五）教學工作：立足課堂，落實常規(guī)，促進教學工作又好又快發(fā)展。

1、嚴把教學過程質量關。對照《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的要求，學校制定了《常樂中學教學常規(guī)獎罰細則》，結合“教育質量提升工程”和“教學質量月活動”的實施，采取有效措施，對教學過程各環(huán)節(jié)進行認真檢查、分析、反饋與總結。嚴把教學過程的質量關，打造高效課堂、活動課堂、和諧課堂和發(fā)展課堂，提高每節(jié)課的效率。一方面，結合教師績效工資的考核發(fā)放，每月定期由行政領導、教研組長、年級組長組成檢查組，對每一位教師的教案、作業(yè)、業(yè)務學習筆記、聽課記錄、利用遠程教育資源等情況進行檢查，并將檢查結果作為教師績效考核的依據，同時在周一的教師列會上進行分類反饋；另一方面，行政領導不定期進行推門聽課和追蹤聽課活動，并及時進行評課和指導。值周領導每天對教師的上課情況進行巡查，并做好記錄。學期中期開展教學運行情況檢查，學情調查（學生問卷、座談），定期召開年級組長、教研組長會議，總結反饋教學常規(guī)的落實情況。學校領導深入班組參加活動，深 入課堂聽課評課，重點深入問題學科、問題班級、問題教師的課堂，加強教學的調研和指導，層層把關。每學期行政領導聽評課均達到20節(jié)以上，教師之間聽評課達到15節(jié)以上，截止目前，組織大型教學常規(guī)檢查7次，確保了教學常規(guī)落實到位，教學目標得以實現。

2、全力抓好中考工作。學校將畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識。立足于抓早、抓緊、抓實，按計劃有序開展教學工作，全方位支持畢業(yè)班工作。堅持目標管理，增強目標意識，層層分解，層層負責；堅持強化訓練，認真檢查，批改迅速，輔導到位；抓好復習課研討，提高復習課效率；合理安排練考，以考促學，從考試中查漏補缺，發(fā)現問題及時解決；要求年級組教師定期進行交流，克服學生偏科現象；廣泛收集考試信息，使復習備考工作有的放矢；加強教學研究，教務處定期組織初三教師研究教學策略、目標和方法，每次測試后都能及時有效地進行質量分析。今年我校中考衛(wèi)中、一中錄取學生49名，65名初中畢業(yè)生順利進入市職業(yè)學校就讀。

3、重視活動類課程，大力開展體育、藝術教育。學校重視活動類課程的開設，開展陽光體育運動大課間活動和綜合實踐活動課，廣泛開展籃球、乒乓球、羽毛球鍵球、跳繩等學生喜愛的群體性活動，適時舉辦春秋季體育運動會。重視藝術教育，開足開齊音樂、體育、美術課程，舉辦了校園藝術節(jié)、演講比賽、歌詠比賽、學生書畫藝術展覽等活動，分6次以活動獎勵的形式，為各班配發(fā)了跳繩、毽球等，便于學生課間或者活動課活動。政教處、教務處、團委共同舉辦了演講比賽、詩歌朗誦、征文比賽等活動；舉行了學生冬季長跑啟動儀式，并對每個學生的活動情況進行了記錄；按要求對學生的體質健康情況進行了測試，并完成數據上傳上報工作。通過開展形式多樣的活動，既豐富了學生的課余文化生活，又提高了學生的素質。

（六）課改工作：加強教研，強化特色，推進新課程改革深入開展。堅持以課改為載體，以學生為主體，以課堂為中心，全面加強教學管理，努力探索符合學校實際的發(fā)展之路。

1、進一步推進新課改，努力提高新課程實施的水平和質量。根據新課改的要求，廣大教師能圍繞教學方式和學習方式的轉變、教學評價等 問題，認真反思和研討，認真總結和提高，認真探索分層次教學，創(chuàng)新教學，自主合作探究教學的實施和管理方法。使不同學生各得其所，各得其樂，差別化發(fā)展，讓更多的學生成為新課程實施的最大受益者。加強集體備課和學科研討，向學生、教師、社會宣傳新課改理念和課改進展情況、課改成果；開展了新課程示范課、公開課教學，示范引領。認真組織實施新課改背景下的學生學業(yè)水平綜合測試工作。今年在沙坡頭區(qū)初中四科教學評優(yōu)活動中我校有3名教師獲得二等獎，1名教師獲得三等獎。

2、加強校本教研，力促整體提高。一年來，為了更好地打造一支學者型的教師隊伍，大力營造“書香校園”的濃厚氛圍，我們采取了一系列舉措，盡可能為老師們探索研究、自我豐厚與發(fā)展提供一些條件與支持。學校有計劃、有組織地開展校本教研，以“集體備課”為抓手，發(fā)揮團隊的戰(zhàn)斗力量，以老帶新，以新促老，整體提高教師的業(yè)務素質。加強常規(guī)性教研，提高性教研，專題性教研，不斷提高教研的層次和水平，每周一次的教研組（備課組）活動，全員參與，有計劃、有目的地開展專題研究，集體備課、聽課、評課，舉辦觀摩活動，積極研討課堂教學模式。每學期人人都上一節(jié)公開課，市級骨干教師上示范課；初級教師上匯報課；中青年教師上交流課等，提倡非本專業(yè)教師跨學科聽課、評課，提高綜合素質。評課要求肯定成績外，還要提出自己的觀點和看法。示范課要突出特點，體現專家引領，示范輻射，真正起到促進教師專業(yè)發(fā)展的作用。目前，我校區(qū)市級骨干教師1名，鎮(zhèn)、校級骨干教師18名。

3、加強信息技術與學科教學整合。充分利用現代遠程教育資源，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科教學的整合。今年，學校進一步做好了校園網絡的“建、配、管、用”工作，開展教師教育技術培訓4次，下載整理教學資源，并將整理好的資源提供給教師，開展“信息技術與學科整合”優(yōu)質資源應用活動。充分利用與北京四中網校的合作平

（七）后勤服務：保障有力，服務育人，努力建設和諧校園。臺，督促教師及時注冊、利用好贈送的網卡，引導教師專業(yè)化發(fā)展。

1、強化教輔后勤人員的責任意識。后勤服務是保障學校教育教學工作順利開展的前提和基礎。結合“師德師風建設年”活動的開展，加強了各功能室服務人員的管理，要求做到堅守崗位、耐心及時、厲行節(jié)約、服務到位。理化生演示實驗率、分組實驗率均達到100%。圖書室、閱覽室堅持面向師生開放，并將目錄每學期初下發(fā)到各年級組和班級，發(fā)揮了為師生服務的功能。

2、嚴格程序，規(guī)范操作，確保飲食衛(wèi)生服務到位。為保障師生飲食衛(wèi)生安全到位，學校安排校工會主席全面負責餐廳事宜，開學初及時召開服務人員會議予以強調，重視過程性督查，辦理相關服務人員證件，購物實行索證制度，服務人員持證上崗、規(guī)范操作、嚴格把關，虛心接受衛(wèi)生監(jiān)督部門的指導，按要求購置了滅蠅燈和相關除“四害”用具。

3、厲行節(jié)約，管好用好經費。按照節(jié)能降耗的要求，學校重新制定了用水、用電、用煤等管理制度，購置安裝了節(jié)電燈具200套。嚴格執(zhí)行“一費制”收費管理和收支“兩條線”制度，精打細算，管好用好義務教育保障經費，每學期堅持向教職工公布帳目，確保透明度，保證了學校各項工作順利有序開展。

以上是我校2012年學校開展的工作及取得成績，在成績的背后我們也清楚地感覺到工作中存在的一些問題和不足，正視問題與不足，以便吸取教訓，努力克服，為今后工作的順利開展奠定堅實的基礎。

三、存在的問題和下年重點工作

（一）存在的問題

1、德育工作有待加強。

一是師德師風建設需要加強。個別教師教育學生的方法和形式欠靈活；教師的愛心和責任心在教育教學工作中滲透和體現的還不夠明顯。二是學生的德育教育活動開展有待豐富，學生的養(yǎng)成教育需要進一步加強。三是有些班主任老師工作方法相對簡單，管理水平有待提高。

2、教育教學常規(guī)活動有待進一步規(guī)范和豐富。

一是由于學校年輕教師較多，進一步加強教師的教育教學常規(guī)和專業(yè)技能培訓。二是強化教研，加大教師教育教學過程的規(guī)范管理。三是教 師課堂教學時間多，學生參與社會實踐及第二課堂活動還比較少，不利于學生動腦、動手能力的培養(yǎng)和提高。

3、教育教學質量有待提高。

一是生源較差，給正常的教育教學工作帶來很大困難。近幾年，基礎較好的學生大部分擁入城區(qū)學校，我校在夾縫中求生存。二是學生升入普高、職高的比率還不高，離家長的希望較遠。三是教師的觀念還有待于進一步轉變，校本培訓還要進一步加強。四是有的教師進取心不強，滿足現狀，工作不主動。五是一些學生的學習態(tài)度還不夠積極，缺少勤奮刻苦的精神；對于尖子生的培養(yǎng)還需要進一步探索。

4、安全工作需要常抓不懈。

一是師生的安全教育在形式和內容方面有待豐富。二是校園安全管理需要加強，尤其是住宿學生、飲食衛(wèi)生安全管理。

（二）2013年重點工作

2013年是貫徹落實“十八大”精神的關鍵年，對學校而言，認真貫徹落實“十八大”確立的黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育的根本任務，努力辦好人民滿意的教育。

1、豐富德育教育內容。在師德師風建設方面，營造師德高、業(yè)務精，善于學習的老師隊伍，用教師的言行影響學生；在學生德育教育方面，以“立德樹人”為宗旨，豐富學生德育的方式和內容。

2、以抓好教育教學質量為核心。繼續(xù)抓好各科教師“兩考”工作，提高教師駕馭課堂的能力和水平，通過“月考”和學期測查，做好教師的評價和激勵工作。通過教師導師制，對學生進行心理輔導，提高學生的鞏固率。

3、加強安全管理。重視師生安全教育與管理，進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識；關心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全有序。

中衛(wèi)市常樂中學

2012年12月13日

第三篇：安全目標管理自查總結

哈密和鑫礦業(yè)自檢自查總結

為檢查了解公司各單位、各部門及各項目部在年初簽訂的《安全管理目標責任書》完成情況，近期我公司以主管安全副總帶隊，組織各部門及各施工隊負責人對公司各單位、各部門及各項目部實際執(zhí)行情況進行了檢查，現將自檢自查工作情況總結如下：

一、通過為期一周的檢查，公司各部門、各單位及各項目部都已完成目標有：

1、都能按目標責任書在本單位層層簽訂安全責任書，都已嚴格按責任內容執(zhí)行。

2、都已按要求配備相對比例的專職安全管理人員，兩個井建項目部都已建立安全確認制度和班前會制度。

3、各單位都已編制了安全管理制度，并已按照相關制度執(zhí)行。

4、都能嚴格執(zhí)行《安全生產法》、《礦山安全生產法》、《勞動法》等相關礦山生產法律法規(guī)，并已按要求制定落實了安全生產工作計劃及礦山事故應急預案，并已在上級部門備案。

5、在安全教育方面，都能按規(guī)定要求進行了“三級安全教育”，各單位、各項目部還經常組織人員進行安全知識和技能培訓，職工的安全意識和技能有了很大的提高。

6、對檢查出的安全隱患，采礦車間和選礦車間都能及時進行整改。施工項目部對大部門安全隱患也能按要求制定措施進行整改。在安全工作中“三違”現象明顯減少。

7、都能積極配合上級安監(jiān)部門及公司開展的各項安全檢查工作。

8、今年以來在安全設施投入上得到了很大的提升。

9、都已按照要求為職工參加了工傷保險，都已建立了相應的安全管理檔案。

10、在施工過程中，各單位及項目部都能按要求為職工配備安全勞動保護用品，都能嚴格按照施工組織方案進行施工。

11、在現場安全管理上選礦車間做的比較好，其他單位還需要進一步加強。

12、各部門、各項目部今年都未發(fā)生重任傷以上事故，事故發(fā)生率明顯下降。

二、通過檢查發(fā)現，還存在許多不足，還須改進完善。主要表現為：

1、在安全確認執(zhí)行和班前會執(zhí)行方面，有的項目部還只是在走過場，沒能嚴格按照制度執(zhí)行，對此我公司已組織各部門和項目部召開了安全會議，進行了強調，并對未認真執(zhí)行的單位加大了處罰力度。

2、在現場安全管理方面，還需提高，特別是井建項目部，在現場安全管理上還存在一定問題，對此公司將對進一步加強對安全管理人員的培訓。

3、采礦車間發(fā)生一起重大機械設備事故，為公司造成較大損失，各單位也發(fā)生了許多事故，從事故分析可以看出，在對員工的安全教育和技能培訓方面還做的不夠，還需加強。在安全自檢自查方面，還不夠仔細。

此次自查自改活動，公司領導高度重視，各單位、各項目部積極

參與配合，對促進各項目部的井下安全管理、消除安全隱患起到了積極作用。相信通過此次活動，我公司圖拉耳根礦區(qū)安全環(huán)境能夠得到極大改善，確保我公司安全形勢穩(wěn)定好轉。

哈密和鑫礦業(yè)有限公司

2010年10月30日

第四篇：中心校2011年教育目標管理自查總結

中心校2011年教育目標管理自查總結

2011我校全體教師在上級主管部門的正確領導下，認真實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育。為完成好本工作任務，根據《倚小教育目標管理責任書》的要求，制定我校的工作計劃，做到有目標、有措施、有程序地開展，為使今后工作日趨完善，現將我校2011年目標完成情況進行自查自評，請領導給予指導和提出建議：

一、學校常規(guī)管理：（190分）

（一）此項考核共分22條，我校的常規(guī)管理嚴格按照上級的各項規(guī)定嚴格執(zhí)行，特別是在“兩基”迎國檢時期，學校硬件建設、校園文化建設，綠化美化改觀較大，校園衛(wèi)生得到了改觀，多次接受了各級領導的檢查，并得到了好評，2011年 2月被評為市級文明單位。我們在自查中認為22條指標完成較好，此項自評分為93分。

（二）此項考核內容是義務教育檔案完備情況：共分19個表冊，每學年初學校負責人按要求認真填寫、統(tǒng)計人數，健全各種表冊，做到數據歸檔，有據可查。此項自評分為95分。

二、德育工作（7分）

1、認真開展工作社會主義核心價值體系教育和“生命、生存、生活”教育。學生逐步養(yǎng)成良好學習、生活行為習慣。

2、加強了教職工的師德、師風教育，我們逢雙周認真組織政治學習，建立師德檔案，接受社會監(jiān)督，使教師真正成為教書育人的楷模。本學年經考核優(yōu)秀率達25﹪，合格率達75﹪。

3、認真落實學校常規(guī)管理，2011年 2月榮獲市級文明單位。

4、認真開展校園文化建設“十個一”活動，我們的做法是：利用升旗儀式舉行國旗下講話，紅領巾廣播站每周三第二節(jié)課間正常播音，能按要求全面開展活動，校園文化建設為學生創(chuàng)造了學習的環(huán)境。

5、中心校有少先隊大隊一個，中隊13個共462人，每周三下午

第三節(jié)開展中隊活動，每月一次大隊活動，形式多樣，內容豐富，有效促進了學校管理工作。

6、學校一貫重視德育工作，堅持每周的學習制度，校長國旗下講話，校園文化欄宣傳，學生得到了潛移默化，從而養(yǎng)成了良好的學習習慣。

7、學校每學期正常開展法制進校園活動，請公安民警到校講座，增強了師生法律意識。

8、中心校禁毒防艾“十個一”全面開展工作，我們利用紅領巾廣播站，黑板報、電教等，進行宣傳教育，在少隊活動日，舉行了“遠離毒品，珍愛生命”為主題的有關知識的教育活動，讓學生從小知道毒品的危害性。自評分為7分。

二、督導紀檢監(jiān)察工作。（5分）

按期完成“兩基“復查年審工作，按時上報有關年審材料，按《云南省全日制中小學學校教育督導評估方案》進行學校督導評估工作。嚴格執(zhí)行收費標準、亂收費的行為。自評分為5分。

三、基礎教育(17分)

1、按時填報0—18周歲人口統(tǒng)計表，5—16周歲幼兒入班率達100%，校外適齡兒童入學率達100%.2、認真抓好基礎教育工作，課堂常規(guī)管理，鞏固提高“普九”成果。今年小學生畢業(yè)98人，全部參加畢業(yè)統(tǒng)考，升入姨夫中學就讀84人，城區(qū)中學就讀14人。

3、認真貫徹學校體育、衛(wèi)生工作條例，加強國防教育、藝術教育。健康教育課開課率達100%。民族團結教育活動開展面達100%，中心小學設有音、體、美科目的開課率達100%。按要求完成免費教材發(fā)放統(tǒng)計，做好了循環(huán)教材建檔工作。根據省語言文學評估標準，進一步完善學校校園語言達標工作，利用升旗儀式全體師生誦讀推普（五字歌）活動，有普及普通話要求，年終進行語言文字的工作總結。自評分為17分。

四、師訓和教研工作（29分）

1、認真組織教師參加“校本培訓”學習，培訓面達100%，按要求完成了學習任務。每人每學期已上交一本小楷和一本大楷，一篇論文，提高了教師的基本功。

2、中心完小設語、數教研組，各組按倚小教科室要求有計劃的開展活動，做到學年有計劃，學年末有總結，活動中有記錄，認真落實了各級常規(guī)管理工作。嚴格按省、市小學教學用書管理規(guī)定征訂教材，無違紀訂書行為。按時上報各類報表，成績統(tǒng)計表，支持學校組織的各學科的教研活動。學年結束認真組織各班參加統(tǒng)考，全校超額完成了優(yōu)秀指標，控制低分指標。自評分為29分。

五、改善辦學條件（16分）

1、認真落實農村義務教育保障機制的各項政策，做好“兩免一補”工作。在倚小校務會的大力支持下，校園建設有了很大的變化。做好校產統(tǒng)計，按要求及時整改安全隱患。認真做好貧困生的調查工作，對校內貧困生253人進行公示。按月發(fā)放生活費，健全各項表冊。

2、做好“普實”鞏固提高工作，中心完小科學課教師演示的分組實驗開出率分別達85%以上，各項記錄監(jiān)管教師負責。認真開展勤工撿學，完成了下達的任務，學校認真落實“五個一”工程，但在基地種菜中由于基地面積少，未能完成下達指標。建立健全校舍、校產、教學儀器、檔案。自評分為14分。

六、教育宣傳和電化教育（9分）

按要求報送教育信息5條，中心完小教師在教學中積極使用遠程教育。大部分教師能用多媒體下載、刻錄課件、利用光盤進行教學，完成了學期制定計劃。開展信息技術課教學、有課表、學生上要記錄。

自評分為9分。

七、安全管理及其他工作（10分）

學校安全工作列為學校工作重點，做到警鐘長鳴、常抓不懈、每學年制定各類突發(fā)事故應急案及演練工作，及時處理安全事故，健全各種安全制度。不斷完善管理制度，校務成員堅持24小時值班制，做到職責明確，責任到人。

1、重視搞好穩(wěn)定工作，一年來無群訪事件發(fā)生。

2、2010年完成了一年招生任務，按時上報招生名單、及時發(fā)放入學通知單。

3、重視工會工作，推進學校民主管理，利用開學初、學期開民主生活會，利用節(jié)日開展活動，增強教工的凝聚力，調動了大家工作的積極性。

自評分為10分

八、人事工作（7分）

按時完成各類報表，加強教職工的檔案管理，建立每人一份檔案盒，裝入個人的計劃、總結、備課本、論文，規(guī)劃了管理。

自評分為（7分）

總之，在2011，中心完小教育目標管理考評責任指標，通過大家的共同努力，較好的完成了各項指標和任務，取得了一定的成績。通過自查，一年來在工作中無重大失誤，無重大安全責任事故，但還

存在一定的問題（部分指標未完成），在13項考核中總分為290分，自評分為286分，請各位領導給予提出建議，使學校今后的各項工作再上一個臺階。

中心小學二○一一年十月

第五篇：常樂中學教學質量提升工程實施方案

常樂中學“教育質量提升工程”實施方案

為認真貫徹落實上級有關文件精神，扎實推進課程改革，全面實施素質教育，著力提升我校教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，根據教育局“教育質量提升工程”實施方案，結合我校實際特制定常樂中學“教育質量提升工程”實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教學理念，創(chuàng)新管理機制，完善評價制度，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學過程，實施有效教研，打造高效課堂，提高教學質量，促進我校教育教學優(yōu)質、高效、特色發(fā)展。

二、基本原則

1、全面性原則。全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

2、科學性原則。遵循教學規(guī)律，探求先進方法，按照各學科的課程標準和學習要求，合理設置課程，開展教學研究。

3、系統(tǒng)性原則。實施以教學工作為中心、以提高質量為目標的全學科、全方位的系統(tǒng)性工程。

4、激勵性原則。充分調動廣大教師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現公平競爭、公正評價、公開激勵。

三、任務目標

突出教學中心地位，強化教學質量意識，建設好班主任和教師隊伍，開展教學研討、教學比武、教學考評等活動，落實質量管理制度，使全校教育教學質量有明顯提升。

1、實現我校教育特色發(fā)展，各學科教育教學規(guī)范、優(yōu)質、快速發(fā)展。

2、各年級考試學科成績（平均分、合格率、優(yōu)分率、提升率）有顯著提升。

3、中考各項考核指標保持穩(wěn)定提升。

4、各級各類學生學科競賽和師生的各項技能競賽，獲得國家級、省級和市區(qū)級獎勵的數量和等級逐年提升。

四、主要措施

（一）以“課內比教學”為抓手，提升教師隊伍素質

1、加強思想道德建設，提高教師職業(yè)道德素質。高尚的師德修養(yǎng)是教師獻身教育事業(yè)、做好教學工作的根本。學校結合“六五普法”組織全體教師認真學習法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“走進學生家庭、走進學生心靈”為主題，開展扎實有效的師德教育活動，不斷提高教師敬業(yè)奉獻、為人師表的自覺性，增強教書育人的責任感和使命感。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育教學觀念。學校組織教師認真開展“讀經典、學名家、寫反思”活動，通過閱讀古今中外名家名著，學習借鑒教育家的思想主張，交流教學實踐反思，提升教師的教育理論水平。引領教師面向全體學生，堅持以人為本，樹立使學生變苦學為樂學，變樂學為會學的教學觀；樹立一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展的學生觀。

3、加強教師培訓，提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)。一是制訂切實可行的教師培訓計劃，確定培訓內容、培訓方式、培養(yǎng)目標，對不同層次的教師明確不同的要求，采取有效措施，把教師培養(yǎng)工作落到實處。二是舉辦多種形式的培訓和講座，指導教師看專業(yè)書籍，鉆專業(yè)知識，研教材教法，學課程標準，考專業(yè)試卷，記讀書筆記，寫讀書心得等，提升教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。學校結合教育局的“兩考一評”活動在全校范圍內扎實開展了考課標、考教材的“兩考”活動，在此基礎上學校將繼續(xù)組織教師認真學習課標、教材，并深入開展“一評”活動，在全校范圍內開展全學科參與的課堂教學聽評活動。

4、開展“課堂教學聽評”活動，提高教師課堂教學功底。一是通過開展全學科參與的教師課堂教學評價活動，提高教師課堂儀表形象、普通話表達、課堂教育技術應用等基本功底，提高教師對課堂教學內容、教學方法、教學手段、教學結構、教學時空的把握能力和教學活動駕馭能力。二是充分發(fā)揮“骨干”、“學科帶頭人”的引領帶動作用，通過觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進教師課堂教學水平的提高。

（二）以“打造高效課堂”為抓手，提高課堂教學效率

1、完善集體備課制度，切實提高備課質量。建立健全集體備課機制，創(chuàng)造集體備課的環(huán)境，優(yōu)化集體備課的實施策略，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質量。教師要全員參與“個

人初備、集體研討、課案生成、個性彰顯、課后反思”的集體備課全過程，確?！敖贪浮鄙傻淖顑?yōu)化。學科組要發(fā)揮集體智慧，在理解課標、研究教材的基礎上，整合優(yōu)勢資源，結合學生實際，設計教學過程，編寫導學案。導學案設計要呈現知識問題化，問題層次化，層次梯度化。對每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評價，形成學科研究檔案。

2、探索不同課型特征，優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學要徹底改變學生被動學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手的學習方式。遵循以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則，教師在課堂上激發(fā)興趣，保護熱情，指引內容，傳授方法，解答疑難，培養(yǎng)習慣，落實基礎，提高能力。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負、高效、優(yōu)質”共同特征的不同學科的授新課、評講課、復習課課堂教學結構模式。

3、推廣先進教學方法，提高課堂教學效率。充分認識課堂教學在提高教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為解決課業(yè)負擔過重、教學質量不高等問題的突破口和切入點，把提高課堂效率作為教學工作的重中之重來抓。堅持因地制宜、因材施教的教學原則，轉變教師傳統(tǒng)的教學方式。努力探索適合本地、本校的教學方式方法，切實提高課堂效率。

4、優(yōu)化教學手段，提高現代教育技術的利用率。熟練掌握和科學應用實驗儀器、多媒體等現代遠程教育技術是當代教師教學之必須。學校鼓勵教師加強信息技術與課程整合的研究與實驗，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢，做到45歲以下教師人人熟練使用多媒體設備，人人能夠制作多媒體課件；堅持“實用”和“科學”的原則，把握好使用的時空，用得恰到好處。堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的作法。

（三）以“有效教研”為抓手，提升教學研究水平豐富教研活動內容。第一是要積極開展課堂教學研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等活動，讓教師全員參與、主動學習、相互交流，達到共同研究、共同提高的目的，促進教學能力和教學質量的提高。學校的中心工作在教學，教學的中心工作在課堂。通過開展“同課異構”、“解剖課堂”、“循環(huán)跟進”等研究活動，打造“高效”課堂。第二是我校將與幫扶聯動學校積極開展“同課異構（教）”、教學研討、專題講座等各種各樣的活動，讓教師從豐富的活動中受益。

（四）以“勵志教育”為抓手，提升學生學習品質與能力 學習活動的主體是學生，教師要喚起學生主體意識，發(fā)揮學生主動性、積極性，促進學生學習方式的轉變和學習效率的提高。

1、教育學生有理想志向和責任感。要牢固樹立“教書育人，育人為本，德育為先”的教育思想，建設學校文化，認真開展學生思想品德教育，學校通過“德育導師”制和建立家校聯系記錄加強學生德育工作。組織開展豐富多彩的德育活動，弘揚和培育學生的民族精神、傳統(tǒng)美德，引導學生確立學習目標、奮斗方向，樹立為祖國的繁榮、富強而刻苦學習的遠大理想，立志做一個對國家和社會盡責任、有貢獻的人。

2、培養(yǎng)學生的學習品質與習慣。教師必須從小事抓起，細心培養(yǎng)學生良好的學習品質與習慣。一是要專心致志，做到聚精會神，心無旁騖。二是要踏實刻苦，做到不粗心大意，不懼怕困難。三是要惜時如金，做到嚴格守時，分秒必爭。四是要勤學好問，做到虛心愛學，不懂就問。五是要獨立思考，做到自主探究，敢于質疑。

3、注重培養(yǎng)學生的愛好和特長。制定興趣小組活動計劃，發(fā)揮教師特長，組織開展形式多樣的興趣特長教育活動，教育和引導學生根據自己的興趣、愛好、特長，積極組織學科競賽、科技創(chuàng)新、體育運動、藝術培訓等興趣小組活動，發(fā)現和發(fā)展學生的興趣愛好，培養(yǎng)特長。開展形式多樣的讀書活動，拓寬學生知識視野，培養(yǎng)學生閱讀習慣，打造書香校園，實現和諧育人。

4、關注學生學習方法與能力。要高度關注并研究學生，關注并研究學法。要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法，傳授讀書自習、作業(yè)練習、考試測試的要點，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力等等。對學習優(yōu)秀的學生要表彰獎勵，樹為榜樣，推廣經驗；對學習困難的學生要積極鼓勵，細心幫助。提倡用激勵性、啟發(fā)性語言予以學生更多關愛和鼓勵。對學習成績較好的學生可提高學習要求，拓寬學習領域；對學習成績較差的學生要減輕學習壓力，增強學習信心，注意個別輔導，幫助解決困難。

（五）以“崗位聘任”為抓手，提升教學責任管理水平

1、強化以班主任為核心的班級教學管理責任。班級是學校教學活動的基本組成單位，班主任是班級教學活動的組織者，是班級各學科教師的核心，是提高班級教學質量的關鍵人物。學校認真抓好班主任聘任工作，建立班級教學質量管理責任制度，建立以班主任為核心的科任教師聯系制度，定期召開學生會、家長會和科任教師聯席會，調查了解情況，溝通教學信息，分析教學質量，商定教學策略，最大限度地調動學校、家庭和教師、學生等方面的積極因素，集中教學智慧，形成教學合力，抓好時空調控，抓好培優(yōu)治跛，抓好聯合備考，努力提升班級各門學科的教學質量。

2、強化以教師為主體的學科教學管理責任。教學工作的主體責任人是教師，學校引導教師樹立強烈的事業(yè)心、榮辱觀和責任感，建立學科教師崗位聘任制度和崗位責任制度，原則上實現大循環(huán)教學制度。將學科教學質量作為對教師業(yè)務能力、工作績效評價的重要內容。堅持從嚴、從細，抓實、抓小的原則，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，對教學常規(guī)（包括教學計劃、教案設計、課堂教學、培優(yōu)輔差、作業(yè)批改、月考、成績分析、教研活動、業(yè)務培訓、課題研究等）定期檢查，量化通報。堅持行政領導推門聽課、跟蹤聽課，實行“問題跟蹤督辦”制度，建立教學問題檔案，確定整改措施、限定整改期限，把教學管理落到實處。

（六）以“教學視導”為抓手，提升教學過程管理水平，加大教學檢查力度。一是學校嚴格抓好教師配備、課程開設、作息時間、作業(yè)負擔等教學常規(guī)管理工作，加強非考試學科包括綜合實踐活動課程、信息技術教育、理化生實驗等薄弱環(huán)節(jié)的教學管理。二是加大教學常規(guī)檢查力度，學校每月定期組織行政領導，教研組長及年級組長對教師教案備寫、作業(yè)批改、聽課學習等情況進行集中檢查。另外，學校安排行政領導對教師課堂教學情況進行隨機檢查，并將檢查結果進行及時總結，及時反饋。通過定期與不定期檢查結合的形式強化教學常規(guī)過程管理。

（七）以“質量監(jiān)測評價”為抓手，提升教學評價管理水平要構建“依學評教，依教論功，公平競爭、公正評價、公開獎懲”的教學質量評價與獎懲激勵機制。

1、建立質量監(jiān)測制度。構建“課堂檢測—單元檢測—期中檢測—學期檢測”的教學質量監(jiān)控體系，及時進行教學質量監(jiān)測；不同學科的課程標準制定明確的質量指標體系，制定教學質量測試方案和預警通報制度，對各年級較為薄弱學科的教學，進行月考過關檢測和期中期末考試和考核。

2、建立質量分析報告制度。學科考試成績嚴格按照學期、檢測、統(tǒng)考和中考成績各批次上線比例進行質量分析，教務處及時作出質量分析報告，召開質量分析會，通報成績，分析情況，在橫向縱向比較中找出學校管理、班級管理和教師教學質量的差距，知得失、明方向、拿措施。

3、建立教學質量評價制度。建立和完善教學質量水平評估指標體系，把學校教學管理水平、教師教學業(yè)務水平與學生學業(yè)成績水平評價有機結合起來。在內容上構建學校的“師資結構、環(huán)境條件、管理方式”、教師的“情感態(tài)度、水平能力、方法藝術”、學生的“態(tài)度習慣、過程方法、知識能力”等評價內容。

4、建立教學質量表彰激勵制度。將教師的教學行為、教學質量與教師考評掛鉤，突出教學實績在教師考核評價中所占的比重，將教師考評與教師評先表模、職務聘任、職稱晉升、績效工資結合起來，充分發(fā)揮考評的激勵作用，調動全體教師的工作積極性。每學召開教育教學工作會議，大力表彰教學質量先進個人。

五、領導機制

為切實加強“教學質量提升工程”的領導，學校成立領導小組和指導小組。

領導小組組長：萬永新 副組長：李天霖、孫占榮

成員：李國芳、張玉華、王玉福、黃文輝、沈其華 指導小組組長：李天霖 副組長：黃文輝

成員：劉莉、林永壽、關玉霞、顧月蘭

中衛(wèi)市常樂中學 2012年8月26日