第一篇：2017年生存組的工作計(jì)劃

2017年春季期生存組工作計(jì)劃

2017年春學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃、上學(xué)期的生存組開課情況和生存組特點(diǎn)，特制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

上學(xué)期，我們主要面向的是玉林市與北流市的五年級(jí)學(xué)生，通過授課的效果來看，學(xué)生很喜歡生存組開設(shè)的沙盤游戲、茶藝體驗(yàn)和緊急逃生體驗(yàn)課，都在對(duì)這些課程都有比較深的感悟。在這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

二、上學(xué)期遇到的情況

1、器材易損壞。茶藝體驗(yàn)課和沙盤游戲的教具都是陶瓷的，容易損壞和摔壞，這些東西沒有什么備用，因此對(duì)教學(xué)效果有一定的影響。

2、上課內(nèi)容易受限制。由于受到器材設(shè)備的影響，上課內(nèi)容容易受到限制，如心理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)館和公共安全教育館的設(shè)施不夠豐富，沒法按照學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)定或開設(shè)新的課程內(nèi)容。

3、紀(jì)律較難控制。五年級(jí)的學(xué)生正處于比較活潑好動(dòng)的階段，而我們的課堂幾乎都是讓學(xué)生離開座位進(jìn)行活動(dòng)的，所以我們的課堂組織和紀(jì)律維持有一定的難度，特別是茶藝體驗(yàn)課是需要在靜的環(huán)境中進(jìn)行。

4、衛(wèi)生難打掃。茶藝體驗(yàn)課上課需要用到水，因此會(huì)出現(xiàn)每上完一次體驗(yàn)課，茶藝館的地面上都是水，組織學(xué)生打掃，但是出現(xiàn)學(xué)生不想打掃直接走出教室現(xiàn)象或者是上一個(gè)班剛打掃完，地面還沒有干又馬上給下一個(gè)班上課，學(xué)生一走進(jìn)來，地面又馬上都是腳印，而且上課期間，學(xué)生要去打水燒水，會(huì)有水灑出來，所以上課期間地面不能每時(shí)每刻都是非常干凈。沙盤游戲出現(xiàn)學(xué)生離開后，地面都是沙的現(xiàn)象。

三、本學(xué)期的工作計(jì)劃

1、按要求按時(shí)完成個(gè)人工作。按時(shí)的上交工作計(jì)劃、教案，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)、比賽。

2、提高教師的課堂教學(xué)能力。這個(gè)學(xué)期我們科組計(jì)劃，每兩周進(jìn)行一次會(huì)議，會(huì)議針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討與學(xué)習(xí)，盡量做到每周都有提高。

3、申請(qǐng)?zhí)砑咏虒W(xué)儀器設(shè)備。因?yàn)楸緦W(xué)期計(jì)劃有初二學(xué)生來參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，因此需要申請(qǐng)?zhí)砑右恍┻m合初中生特點(diǎn)的設(shè)備。

4、做好功能館的衛(wèi)生環(huán)境和儀器的維護(hù)。按照要求，每周做一次安全大掃除和安全檢查，及時(shí)的將安全隱患排查，做好維修上報(bào)工作。

5、開設(shè)新課程。在利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，開發(fā)出新的課程，做到根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，上不同的課程內(nèi)容。

四、遇到的困難

1、茶藝體驗(yàn)館比較特殊，沒法做到上課期間每時(shí)每刻都是非常干凈。因?yàn)槭谡n教師除了上課，還要無時(shí)無刻的保持館內(nèi)清潔衛(wèi)生，拖地、打掃水池、倒茶葉渣等工作，工作量比較大。而且有時(shí)候是連堂課，中間沒有打掃衛(wèi)生的時(shí)間。所以希望在每周參訓(xùn)學(xué)校教師會(huì)議上能強(qiáng)調(diào)帶隊(duì)教師在上課結(jié)束后能組織學(xué)生主動(dòng)幫功能館的教師打掃衛(wèi)生。

2、沙盤游戲想開設(shè)新的課程，可能會(huì)將上課場所由室內(nèi)變成室外，到時(shí)候需要考慮到場外場地的場所位置問題。

第二篇：學(xué)年組工作計(jì)劃（推薦）

2011-2012學(xué)上學(xué)期初三年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以人為本 鎖定目標(biāo)

初三年級(jí)是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹立為每一個(gè)學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長和社會(huì)負(fù)責(zé)，鑄造中考新的輝煌。

二、管理目標(biāo)：造峰填谷 狠抓重點(diǎn)

做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“八個(gè)抓”：

[1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

[2]抓潛能生，保考取高中率。

[3]抓差補(bǔ)差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

[6]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

[8]抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。

三、具體措施：群策群力 建設(shè)“四化”

（一）、“優(yōu)化”和諧環(huán)境，積極提高管理效率。

1、加強(qiáng)年級(jí)文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)“和諧團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教師思想建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向上、自信的年級(jí)氛圍。在初三年級(jí)組這樣一個(gè)大集體中，團(tuán)結(jié)和諧應(yīng)該是每一位同仁的基本素質(zhì)之一，我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位，要把所有的視線都集中在學(xué)校利益這一個(gè)焦點(diǎn)上，要把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點(diǎn)，這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內(nèi)耗減少到最小點(diǎn)。所以在工作中要樹立大年級(jí)、大學(xué)科、大班級(jí)的觀念。老師之間也要互相幫助，班級(jí)之間要相互幫助，學(xué)科之間要相互幫助，積極開展和諧年級(jí)、和諧備課組、和諧班級(jí)的創(chuàng)建工作，以點(diǎn)帶面，提高班級(jí)、年級(jí)管理水平。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，美化教室布置，設(shè)立班級(jí)文明崗，并加以拓展延伸，將每班的先進(jìn)學(xué)生名單都以“光榮榜”的形式張貼在教室的墻上的基礎(chǔ)上，把預(yù)備團(tuán)員、入團(tuán)積極分子的名單也張榜公布，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)建設(shè)的輻射面。團(tuán)員每天必須佩戴團(tuán)徽，并要求班主任從學(xué)習(xí)、行規(guī)、班級(jí)的管理等方面對(duì)團(tuán)員、預(yù)備團(tuán)員和入團(tuán)積極分子定期考核，讓他們真正起到先鋒模范作用，同時(shí)也可培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)，并帶動(dòng)了一大批學(xué)生共同進(jìn)步，起到了良好的輻射作用。

3、強(qiáng)化年級(jí)文明監(jiān)督崗管理制度，實(shí)行人性化、民主化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)管理的科學(xué)性，少一些形式主義，多一點(diǎn)實(shí)干精神，提高執(zhí)行力。我們將帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛關(guān)注身邊的人和事，對(duì)常規(guī)工作的檢查在原來僅有扣分的前提下，加強(qiáng)加分力度，對(duì)工作特別出色的通過加分給予鼓勵(lì)和推廣，做得較差的加以提醒，給予扣分，加大工作好壞的區(qū)分度，鼓勵(lì)了先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，并將檢查結(jié)果以文字稿的形式予以公示，以此引領(lǐng)教師的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)也要積極聽取老師們的呼

聲，極力爭取和維護(hù)老師們的利益，任何措施的出臺(tái)將繼續(xù)多方征求意見，從而使我們的管理更以人為本，更科學(xué)。同時(shí)也要發(fā)掘其他年級(jí)組的特色閃光點(diǎn)，相互借鑒好的管理經(jīng)驗(yàn)，汲取各方所長，與其它年級(jí)和諧共進(jìn)。

4、堅(jiān)持年級(jí)管理周總結(jié)制度。計(jì)劃每周下發(fā)一張初三年級(jí)組工作簡報(bào)（一般在周一班會(huì)課前發(fā)）。簡報(bào)共分以下內(nèi)容：①對(duì)上周工作的回顧，表揚(yáng)優(yōu)秀的班級(jí)、事跡、個(gè)人，指出上周工作中存在問題，提出整改意見，及時(shí)反饋上周常規(guī)檢查情況；②布置本周工作要點(diǎn)，提出工作方法、要求，如：學(xué)校工作布置，班會(huì)課要點(diǎn)，以及年級(jí)組將重點(diǎn)檢查哪些常規(guī)工作，對(duì)哪些工作將加大加、扣分的力度等。此項(xiàng)制度能使我們的工作更環(huán)環(huán)相扣有條不紊，有布置，有檢查，有反饋，也使年級(jí)組老師對(duì)一周的工作了然于胸，增強(qiáng)了工作的計(jì)劃性、目的性和前瞻性。

5、堅(jiān)持四會(huì)制度。班主任例會(huì)、全體教師例會(huì)、分層家長會(huì)、學(xué)生會(huì)議是

初三工作的重要部分，可以促進(jìn)教學(xué)管理工作，加強(qiáng)師生的思想道德教育，形式要從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)，像班主任例會(huì)的時(shí)間要定在每周五舉行，以便及時(shí)統(tǒng)一安排下周班會(huì)課內(nèi)容，當(dāng)然各班在集體備課的基礎(chǔ)上也可根據(jù)本班特點(diǎn)創(chuàng)新班會(huì)內(nèi)容，一定要上好上足班會(huì)課；班主任例會(huì)以月為單位結(jié)合各班管理模式和效果進(jìn)行月總結(jié)制度，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，主要以文字形式交流。

（二）、“細(xì)化”德育工作，全面提高學(xué)生思想素質(zhì)。

1、嚴(yán)格行規(guī)管理，以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)

慣。并加強(qiáng)檢查、抽查工作力度，把學(xué)生常規(guī)管理抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，抓出成效。

2、加強(qiáng)理想教育，栽播理想種子，對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)?？梢哉?qǐng)已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生談體會(huì)，讓學(xué)生明確初中畢業(yè)是人生的一個(gè)重要分水嶺的道理，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

3、突出學(xué)生的主體地位，特別要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對(duì)學(xué)校和子女的期待關(guān)心，正是我們對(duì)學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢(shì)。所以每一位老師都要堅(jiān)持利用好各種家校聯(lián)系的手段，尤其是校信通，隨時(shí)注意每個(gè)學(xué)生思想變化的情況，通過校信通這個(gè)平臺(tái)與家長相互交流學(xué)生情況，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和目的性，多一點(diǎn)報(bào)喜，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會(huì)、家訪等形式，與家長面對(duì)面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)使家長明確學(xué)校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

5、做好學(xué)生心理疏通工作：“讓學(xué)生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點(diǎn)時(shí)間深入學(xué)生隊(duì)伍，進(jìn)行思想交流。班主任要及時(shí)關(guān)心班級(jí)中的學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，既要做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友，關(guān)注學(xué)生全面持久的發(fā)展。

（三）、“深化”教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，作為畢業(yè)年級(jí)的教師更要樹立“質(zhì)量是生命”的觀念，大興四種風(fēng)氣，即研討之風(fēng)，課前指導(dǎo)與課后輔導(dǎo)之風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

之風(fēng)，學(xué)情調(diào)研之風(fēng)。積極落實(shí)“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。繼續(xù)實(shí)行抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學(xué)困生等各種學(xué)生群體。充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：要注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動(dòng)態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究，挖掘教學(xué)潛力。

1、加強(qiáng)培優(yōu)工作，制訂科學(xué)的培優(yōu)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長，優(yōu)等生更優(yōu)。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作，確立貴在平時(shí)的補(bǔ)差理念。每個(gè)教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；每位教師必須重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，不讓一個(gè)學(xué)生一門學(xué)科掉隊(duì)，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、充分落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的要求，這是我們克敵制勝的法寶，努力使“有效教學(xué)”成為每個(gè)老師工作的目標(biāo)之一，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

4、加強(qiáng)教法研究，提高課堂四十五分鐘效率，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，徹底改變“灌輸”教育，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，課堂上要堅(jiān)持學(xué)生是一個(gè)個(gè)充滿活力的生命體，絕不能看作一個(gè)只裝知識(shí)的容器，重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)生的心理、認(rèn)知規(guī)律，真正做到把課堂還給學(xué)生。

5、針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。各班要組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

（四）、“強(qiáng)化”班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)、競爭氛圍。

反思前兩年的工作，在全體教師精誠合作下，在班主任的嚴(yán)格、細(xì)致的管理下，整個(gè)年級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，但整體上學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃，競爭氣氛不強(qiáng)，部分班級(jí)掉隊(duì)嚴(yán)重，學(xué)風(fēng)存在較嚴(yán)重的問題。本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)將成為一條主線，要大力加強(qiáng)文明到校的管理，課前準(zhǔn)備的管理，上課紀(jì)律的管理，下課文明休息的管理，作業(yè)管理，考試紀(jì)律管理，早讀課和自修課的管理等，并且一抓到底。

老師們，回顧過去的幾年我們激動(dòng)而自豪，展望即將到來的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。所以，我們要牢記校長室的重托，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)，鑄造要中中考新的輝煌。

初三年級(jí)組

2011-2012學(xué)上學(xué)期初三學(xué)年組工作計(jì)劃

團(tuán)山子中學(xué)

初三學(xué)年組

第三篇：生存教育工作計(jì)劃

玉環(huán)縣育民學(xué)校生存教育工作計(jì)劃

本學(xué)期接上級(jí)教委通知，對(duì)全校學(xué)生都要進(jìn)行生存教育，我政教處根據(jù)教委下達(dá)的文件指示對(duì)本學(xué)期的生存教育有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；堅(jiān)持以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、快樂生活。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過生命教育，幫助學(xué)生認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、積極地發(fā)展生命，更好地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值，樹立正確的生命觀；

通過生存教育，幫助學(xué)生了解生存知識(shí)，掌握生存技能，提升生存意志，增強(qiáng)生存本領(lǐng)，掌握生存規(guī)律，樹立正確的生存觀；

通過生活教育，幫助學(xué)生獲得生活常識(shí)，掌握生活技能，確立生活目標(biāo)，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確的生活觀。

并漸漸懂得，生命是一種美麗，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是一種過程，要學(xué)會(huì)磨煉；生命是一種尊重，要學(xué)會(huì)理解；生命是一種和諧，要學(xué)會(huì)相處。

生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。

三、基本原則

(一）堅(jiān)持人本性原則。必須牢固樹立以人為本的思想。以人為本是對(duì)人主體地位的充分肯定和尊重；以人為本是一種思維方式；以人為本是一種價(jià)值取向。要樹立以人為本的教育理念，做到以人為中心，突出人的發(fā)展；把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸福、終極價(jià)值緊密聯(lián)系起來，使教育真正成為發(fā)展人的教育。

（二）堅(jiān)持求真性原則。必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。遵循規(guī)律、求真唯實(shí)，崇尚創(chuàng)新、勇于探索，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，平等待生、和諧寬松，真抓實(shí)干、執(zhí)著追求?？傊钥茖W(xué)的態(tài)度、思維、精神和方法來扎扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地推進(jìn)。

（三）堅(jiān)持實(shí)踐性原則。必須堅(jiān)持實(shí)踐育人的思想。按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的根本要求，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一，以實(shí)踐性教學(xué)為主要方式開展。尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟、豐富體驗(yàn)、學(xué)到知識(shí)、形成技能、掌握能力、樹立觀念。

（四）堅(jiān)持開放性原則。必須根據(jù)“面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略方針，大膽借鑒和吸收古今中外的一切優(yōu)秀文明成果、教育成果及成功教育經(jīng)驗(yàn)，在立足學(xué)校、立足課堂的同時(shí)，注重面向社會(huì)、面向家庭，把家庭引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會(huì)，把社會(huì)引進(jìn)課堂，以開放的思維來推進(jìn)工作。

（五）堅(jiān)持整合性原則。必須整合各種教育要素，優(yōu)化教育資源配置。要整合管理資源、教師資源、課程資源、活動(dòng)資源、環(huán)境資源；整合顯性教育資源和隱性教育資源；整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會(huì)教育資源，使各種教育資源既各盡所能、各展所長，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸，構(gòu)建整體合力。

四、教育內(nèi)容

生存教育的內(nèi)容是有關(guān)生存的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。人的生存有常態(tài)生存和非常態(tài)生存兩種情況。生存教育包括安全教育，還包括在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，人們能根據(jù)事故現(xiàn)場作出判斷，運(yùn)用自救逃

生的基本知識(shí)和技能，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，脫離現(xiàn)場，自救救人。通過生存教育提高人們對(duì)遭地震、泥石流、龍卷風(fēng)、雪崩等自然災(zāi)難和火災(zāi)交、通事故、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和恐怖事件等社會(huì)災(zāi)難的應(yīng)急能力，使人們掌握防災(zāi)救災(zāi)的常識(shí)和技巧，還要求親自實(shí)踐人工呼吸、心肺復(fù)蘇、傷口包扎，親手使用滅火器，緩降器等急救工具，逐步提高市民的自救互救技能，提高生存能力，防災(zāi)救災(zāi)，自救救人，切實(shí)減少災(zāi)害、事故的發(fā)生，有效降低災(zāi)害、事故造成的損失。

五、具體的實(shí)施教育的方案：

1、到城關(guān)二中去領(lǐng)取學(xué)生的生存手冊(cè)。

2、根據(jù)生存手冊(cè)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生觀看關(guān)于生存教育紀(jì)錄片，例如在火場如何逃生，在地震來臨時(shí)如何自保等等。

4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況舉行生存教育知識(shí)競賽，以年級(jí)為單位，試卷的形式或者是搶答的形式。

5、讓班級(jí)出節(jié)目，是關(guān)于生存教育的小品，面對(duì)災(zāi)難我們應(yīng)該如何處置，在全校進(jìn)行匯演。

6、根據(jù)學(xué)習(xí)情況給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)狀等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

玉環(huán)縣育民學(xué)校 2014.05.20

第四篇：物理組工作計(jì)劃

2017-2018第一學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期物理教研組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教務(wù)處工作計(jì)劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆?dòng)研究，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂。

一、工作目標(biāo)

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。2．進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3．如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。

4．組織指導(dǎo)好集體備課活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

二、工作重點(diǎn):

1、組織相關(guān)教研活動(dòng)，更快地提升本組教師的教科研能力（1）．定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)年輕教師對(duì)課標(biāo)的準(zhǔn)確把握和對(duì)教材的理解，并指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)。（2）．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

（3）．積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

2、提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

3、教學(xué)資源建設(shè)

組織指導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集，配套練習(xí)集各位教師制作的課件)，另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，特別是每個(gè)備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。

4、積極做好青年教師的培養(yǎng)工作

物理教研組青年教師占了一半以上，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團(tuán)隊(duì)的精神，我們將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)工作，除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，例如參加各級(jí)賽課活動(dòng)，組織青年教師聽評(píng)課活動(dòng)，從而促使青年教師快速成長。

三、具體措施:

1、學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求:備課具體要求:鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。

3、加強(qiáng)集體備課，做到“三定”:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組要組織成員對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時(shí)的分析，并研究有效的教學(xué)方法。

4、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)后進(jìn)生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予批評(píng)和表揚(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生。

5、定期開展教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

6、定期舉辦各種形式的公開課。要求每位教師每學(xué)期至少上好一節(jié)公開課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

7、配合學(xué)校繼續(xù)開展教師達(dá)標(biāo)工程，讓本學(xué)期達(dá)標(biāo)的教師人數(shù)符合學(xué)校計(jì)劃要求。

8、教研組長組織組內(nèi)教師分工合作，共同做好各項(xiàng)工作的書面記錄及專題材料的整理。

9、配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

10、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。

教研組工作任重而道遠(yuǎn)，全體物理組成員將精誠合作，在新的一學(xué)期里努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

涇源一中物理教研組

2017年9月18日

第五篇：語文組工作計(jì)劃

語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，認(rèn)真實(shí)施“加強(qiáng)校本研修，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，不斷更新理念與手段，重視總結(jié)與交流，突出服務(wù)與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向，認(rèn)真抓好教學(xué)研究與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)工作，創(chuàng)造性地開展教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

本組教師的共同特點(diǎn)：愛崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)工作一絲不茍，全身心投入。

三、工作目標(biāo)

在教研工作中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究工作的全局觀；要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識(shí)；要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對(duì)象上的整體觀。

調(diào)整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng)；搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí)

四、工作重點(diǎn)

(一)、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)每周一次，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路，還要讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

(二)、嚴(yán)肅集體備課與校本研修的時(shí)間

教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位教師都要提前到活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。

(三)、集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長。

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。組內(nèi)每位教師都要參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，展現(xiàn)我校初中語文教學(xué)的亮點(diǎn)與活力。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。(四)、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量,注重反思。

1、說課

以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者要闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評(píng)課

鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

3.重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(五)、健全教研組檔案管理辦法。

平時(shí)就注重材料的積累，專人保管,積累和完善教學(xué)資源.（六）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測和競賽活動(dòng)。1.單元檢測：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作；單元知識(shí)梳理、試卷命題要做好分工。2.競賽：配合學(xué)校認(rèn)真組織好學(xué)生的校內(nèi)外各項(xiàng)競賽，做好輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，爭取好成績。3.期中、期末檢測：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

（七）、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。本學(xué)期教師互相聽課不少于10節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時(shí)評(píng)注；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。

本學(xué)期我們本著“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”的理念來展開我們的教育教學(xué)工作。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。提高了自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，我們才能應(yīng)對(duì)任何機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2009年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。相信,在九年級(jí)教師的奉獻(xiàn)下，在全體教師的協(xié)同下，我們的教育教學(xué)工作一定能取得更加輝煌的成績。我們更有理由相信，在全組教師互幫互助共同努力下, 在全組教師甘于奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)奮斗下，我們一定能夠開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。教育教學(xué)工作一定能上一個(gè)新的臺(tái)階。