第一篇：如何做好幼兒園工作總結(jié)

篇一：幼兒園如何更好的做好招生工作 如何更好的做好招生工作

幼兒園的招生工作，不僅是幼兒園生存發(fā)展的關(guān)鍵，更是關(guān)系到全園教職工的生活生存。我認(rèn)為更好的做好招生工作，需要全園教職員工的共同努力，這不僅僅是園長的工作。對(duì)于后勤人員來說，也要以飽滿的精神狀態(tài)來進(jìn)行一天的工作，廚房人員要更多更好的研究做出更精致更可口讓幼兒愛吃的飯菜，讓幼兒感覺在園吃飯比在家吃飯還要好吃，讓他們更愿意來幼兒園，讓家長更放心。保衛(wèi)人員要熱情親切的接待每一位幼兒和家長，讓家長和幼兒感到幼兒園由內(nèi)到外自上而下無處不在的愛。

對(duì)于園長來說，要更有效更直觀的做好宣傳工作，要以各種形式，1.比如說:請專家講幼兒教育的先進(jìn)理念和方法，與家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，同時(shí)講一些有關(guān)幼兒保健、飲食、醫(yī)療等與幼兒切身相關(guān)的話題，吸引家長的注意，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓家長更好的更切身的感受到幼兒園的規(guī)范和專業(yè)，建立幼兒園的口碑。2.將幼兒園的標(biāo)記印在衣服、書包上發(fā)給幼兒，讓幼兒穿著帶有園標(biāo)的衣服和書包，利用幼兒做宣傳。3.請畢業(yè)的部分幼兒回園看看，看看新變化，園里準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮品作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，請幼兒與原來的老師照個(gè)相，利用家長做幼兒園的宣傳工作。

總而言之，更好的做好幼兒園的招生工作，與所有的教職工息息相關(guān)，是每個(gè)教職工的責(zé)任與義務(wù)。篇二：怎樣撰寫幼兒園工作總結(jié) 怎樣撰寫幼兒園工作總結(jié) 雁江區(qū)第一幼兒園榮清麗

一、工作總結(jié)格式：(一)總結(jié)的標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時(shí)限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題；副題 采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時(shí)限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《資陽市教育局2013年工作總結(jié)》、《雁江一幼2013年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《2013年教學(xué)工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的回顧及展望》等。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建之路——雁江一幼片區(qū)支教幫扶實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)—雁江一幼開展小組課題研討總結(jié)》。

（二）總結(jié)的正文

和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1．開頭

總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很短 的一段文字就行了。

案例： 緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園以“幼兒發(fā)展為本”的辦園理念，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下： 2．主體

（1）主體常見結(jié)構(gòu)第一，縱式結(jié)構(gòu)。

就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間 劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過程清楚明白。第二，橫式結(jié)構(gòu)。

按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。（2）主體常見內(nèi)容 ①工作回顧。

要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。案例：

a、隊(duì)伍建設(shè) ○

如：我們堅(jiān)持開展每月兩次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開展演講比賽。

激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。b、保教工作 ○

如：我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長。我園通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我園通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

c、教研工作○

如：我園將教育科研工作作為重點(diǎn)來抓，在我園三個(gè)試點(diǎn)班有序開展科研，積累了有益經(jīng)驗(yàn)和科研資料。

我園開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我園將新《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。d、后勤工作 ○ 如：做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。

切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作 定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動(dòng)，好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。

后勤廚房人員做好各類餐點(diǎn)按時(shí)提供給幼兒，把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒。積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開展。

②取得的成績。篇三：幼兒園如何寫好活動(dòng)總結(jié) 如何寫幼兒園活動(dòng)總結(jié)

“六一”兒童節(jié)即將到了，每個(gè)幼兒園都有義務(wù)為寶寶們準(zhǔn)備一次精神大餐--“六一兒童節(jié)活動(dòng)”。那么我們該如何總結(jié)這次活動(dòng)呢？寫好總結(jié)不僅可以對(duì)本次活動(dòng)有一個(gè)全面的梳理，同時(shí)也有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和下一次更好的舉辦活動(dòng)。那如何才能寫好總結(jié)呢？該總結(jié)哪些方面呢？

第一：要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，要根據(jù)活動(dòng)的整體效果做出判斷，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行定性。

第二：對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，到場率，參與率，成交率、滿意率等。第三：對(duì)活動(dòng)的現(xiàn)場執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，包括各崗位的表現(xiàn)，各個(gè)流程的銜接以及各個(gè)子活動(dòng)的完成情況等。第四：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行歷史比較，較上次活動(dòng)的效果如何，較去年同期的活動(dòng)比效果如何？ 第五：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：對(duì)于本次活動(dòng)的執(zhí)行情況哪些方面做得較好需要繼承，哪些方面做得較差需要改善。

第六；對(duì)于活動(dòng)的下一步工作進(jìn)行布置，做好跟進(jìn)工作。

總之一次活動(dòng)的策劃和組織不僅包含前端的策劃籌備和現(xiàn)場的執(zhí)行，還包括后續(xù)的總結(jié)和跟進(jìn)，所有的環(huán)節(jié)加一起才能構(gòu)成一個(gè)完整的活動(dòng)。但是同時(shí)我們更應(yīng)該思考的一個(gè)問題是，我們?yōu)槭惨M織活動(dòng)？招生還是回饋老客戶？無論是哪一個(gè)，最終都指向一個(gè)共同的目標(biāo)，教育好孩子。所以活動(dòng)組織的好，不如給寶寶們選擇一套好教材，幫組寶寶在身體、情感、人格、智力、意志、精神等方面全面成長。

華夏愛嬰心智成長教材正是基于這樣的目的而研發(fā)的，目前以幫助超過800家幼兒園，為迎接6.1兒童節(jié)的到來，特推出先免費(fèi)試用，不滿意退貨的銷售政策。當(dāng)然這主要是給予我們對(duì)該套教材額信心。歡迎廣大園長垂詢。

第二篇：如何做好幼兒園工作總結(jié)（定稿）

如何更好的做好招生工作

幼兒園的招生工作，不僅是幼兒園生存發(fā)展的關(guān)鍵，更是關(guān)系到全園教職工的生活生存。

我認(rèn)為更好的做好招生工作，需要全園教職員工的共同努力，這不僅僅是園長的工作。

對(duì)于教師來說，應(yīng)更好的做好服務(wù)工作，對(duì)孩子更用心、更細(xì)心、更貼心，幼兒在園期間，更全身心的投入到幼兒身上，給予幼兒更多的關(guān)心與愛護(hù)。對(duì)家長要善于溝通，及時(shí)主動(dòng)與家長交流幼兒在園情況，詢問在家情況，一定要真誠，讓家長感受到教師對(duì)幼兒無微不至的愛，“征服”家長，讓家長做好宣傳工作。

對(duì)于后勤人員來說，也要以飽滿的精神狀態(tài)來進(jìn)行一天的工作，廚房人員要更多更好的研究做出更精致更可口讓幼兒愛吃的飯菜，讓幼兒感覺在園吃飯比在家吃飯還要好吃，讓他們更愿意來幼兒園，讓家長更放心。保衛(wèi)人員要熱情親切的接待每一位幼兒和家長，讓家長和幼兒感到幼兒園由內(nèi)到外自上而下無處不在的愛。

對(duì)于園長來說，要更有效更直觀的做好宣傳工作，要以各種形式，1.比如說:請專家講幼兒教育的先進(jìn)理念和方法，與家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，同時(shí)講一些有關(guān)幼兒保健、飲食、醫(yī)療等與幼兒切身相關(guān)的話題，吸引家長的注意，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓家長更好的更切身的感受到幼兒園的規(guī)范和專業(yè)，建立幼兒園的口碑。2.將幼兒園的標(biāo)記印在衣服、書包上發(fā)給幼兒，讓幼兒穿著帶有園標(biāo)的衣服和書包，利用幼兒做宣

傳。3.請畢業(yè)的部分幼兒回園看看，看看新變化，園里準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮品作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，請幼兒與原來的老師照個(gè)相，利用家長做幼兒園的宣傳工作。

總而言之，更好的做好幼兒園的招生工作，與所有的教職工息息相關(guān)，是每個(gè)教職工的責(zé)任與義務(wù)。篇二：怎樣撰寫幼兒園工作總結(jié)

怎樣撰寫幼兒園工作總結(jié)

雁江區(qū)第一幼兒園 榮清麗

一、工作總結(jié)格式：(一)總結(jié)的標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時(shí)限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題；副題 采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時(shí)限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《資陽市教育局2013年工作總結(jié)》、《雁江一幼2013年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《2013年教學(xué)工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的回顧及展望》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建之路——雁江一幼片區(qū)支教幫扶實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)—雁江一幼開展小組課題研討總結(jié)》。

（二）總結(jié)的正文

和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1．開頭

總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很短 的一段文字就行了。

案例： 緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園以“幼兒發(fā)展為本”的辦園理念，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下： 2．主體

第一，縱式結(jié)構(gòu)。

就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間 劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過程清楚明白。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。

按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè)工作回顧會(huì)

被拆開來分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。

（2）主體常見內(nèi)容

①工作回顧。

要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。

案例：

a、隊(duì)伍建設(shè) ○

如：我們堅(jiān)持開展每月兩次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。

采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開展演講比賽。

激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。b、保教工作 ○

如：我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長。

我園通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我園通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

c、教研工作 ○

如：我園將教育科研工作作為重點(diǎn)來抓，在我園三個(gè)試點(diǎn)班有序開展科研，積累了有益經(jīng)驗(yàn)和科研資料。

我園開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

我園將新《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。d、后勤工作 ○

如：做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作 定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動(dòng)，好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。

后勤廚房人員做好各類餐點(diǎn)按時(shí)提供給幼兒，把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒。

積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開展。

②取得的成績。篇三：幼兒園如何寫好活動(dòng)總結(jié)

如何寫幼兒園活動(dòng)總結(jié)

“六一”兒童節(jié)即將到了，每個(gè)幼兒園都有義務(wù)為寶寶們準(zhǔn)備一次精神大餐--“六一兒童節(jié)活動(dòng)”。那么我們該如何總結(jié)這次活動(dòng)呢？寫好總結(jié)不僅可以對(duì)本次活動(dòng)有一個(gè)全面的梳理，同時(shí)也有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和下一次更好的舉辦活動(dòng)。那如何才能寫好總結(jié)呢？該總結(jié)哪些方面呢？

第一：要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，要根據(jù)活動(dòng)的整體效果做出判斷，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行定性。

第二：對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，到場率，參與率，成交率、滿意率等。第三：對(duì)活動(dòng)的現(xiàn)場執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，包括各崗位的表現(xiàn)，各個(gè)流程的銜接以及各個(gè)子活動(dòng)的完成情況等。

第四：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行歷史比較，較上次活動(dòng)的效果如何，較去年同期的活動(dòng)比效果如何？

第五：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：對(duì)于本次活動(dòng)的執(zhí)行情況哪些方面做得較好需要繼承，哪些方面做得較差需要改善。

第六；對(duì)于活動(dòng)的下一步工作進(jìn)行布置，做好跟進(jìn)工作。

總之一次活動(dòng)的策劃和組織不僅包含前端的策劃籌備和現(xiàn)場的執(zhí)行，還包括后續(xù)的總結(jié)和跟進(jìn)，所有的環(huán)節(jié)加一起才能構(gòu)成一個(gè)完整的活動(dòng)。但是同時(shí)我們更應(yīng)該思考的一個(gè)問題是，我們?yōu)槭惨M織活動(dòng)？招生還是回饋老客戶？無論是哪一個(gè)，最終都指向一個(gè)共同的目標(biāo)，教育好孩子。所以活動(dòng)組織的好，不如給寶寶們選擇一套好

教材，幫組寶寶在身體、情感、人格、智力、意志、精神等方面全面成長。

華夏愛嬰心智成長教材正是基于這樣的目的而研發(fā)的，目前以幫助超過800家幼兒園，為迎接6.1兒童節(jié)的到來，特推出先免費(fèi)試用，不滿意退貨的銷售政策。當(dāng)然這主要是給予我們對(duì)該套教材額信心。歡迎廣大園長垂詢。篇四：怎樣寫好幼兒園學(xué)期總結(jié)

怎樣寫好幼兒園學(xué)期總結(jié)

內(nèi)容包括：基本情況 成績與做法 經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 今后打算 原則要求：

■重點(diǎn)在出經(jīng)驗(yàn)，找規(guī)律

總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出做好工作的規(guī)律。什么是重點(diǎn)？是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。單位不同，成績各異。任何單位或個(gè)人在開展工作時(shí)都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)也各有不同。因此，總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和客觀事例的羅列上，必須從實(shí)踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來?！鲆⒁庥^點(diǎn)與材料統(tǒng)一

總結(jié)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從實(shí)際工作中，也就是從大量事實(shí)材料中提煉出來的。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能“立”起來，具有實(shí)用價(jià)值。這就是觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)往往不注意這一點(diǎn)，如同毛澤東同志批評(píng)的那樣，“把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料的時(shí)候沒有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時(shí)候沒有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系”，這就不好?！鲋匾曊{(diào)查研究，熟悉情況 總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要通過調(diào)查研究，努掌握全面情況和了解整個(gè)工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。

■堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤；是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤，是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在，有益于將來。夸大成績，報(bào)喜不報(bào)憂，違反作總結(jié)的目的，是應(yīng)該摒棄的。

此外，還必須注意工作總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉篇五：幼兒園個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園個(gè)人工作總結(jié) 曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面

足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的

二、工作方面

認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對(duì)我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

五、衛(wèi)生保健方面 以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。

第三篇：如何做好幼兒園班主任

怎樣當(dāng)好幼兒園班主任

2014-08-29 時(shí)代佳英幼兒教育

在幼兒園，幼兒的一切都依賴于班主任和教師，事無巨細(xì)，都需要班主任親自處理。幼兒園的班主任必須本著一切為了孩子的宗旨，扎實(shí)地開展班主任工作，才能逐步形成自己的班級(jí)特色，建立獨(dú)特的班級(jí)文化。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。下面，讓我們一起來看看“怎樣當(dāng)好幼兒園班主任”。

新學(xué)期開學(xué)了，幼兒園又增加了許多新來的小朋友。剛來的時(shí)候，小朋友們都是拽著媽媽的衣角，哭哭啼啼地吵著要回家。幼兒老師們一般都會(huì)在接待新來的小朋友時(shí)蹲下來，溫柔可親的摸摸小朋友的頭或者拍拍小朋友的肩膀，微笑的說：“小朋友，你好呀！我是**老師，你叫什么名字??？”以此來拉近老師和孩子們的心理距離。那么，怎樣當(dāng)好幼兒園班主任呢？

一、做小朋友們生活中的“媽媽”

剛?cè)雸@的小朋友突然離開了爸爸媽媽，來到幼兒園這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，既好奇又沒有安全感，對(duì)新的環(huán)境會(huì)感覺很不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)人像媽媽一樣給予他們關(guān)心和照顧，這個(gè)角色毫無疑問應(yīng)該由班主任來扮演。如給小朋友們整理衣服、系鞋帶、剪指甲，經(jīng)常撫摸他們，問問他們是不是口渴??？要不要大小便啊…在小朋友們想爸爸媽媽的時(shí)候，把小朋友抱在懷里，拍拍他（她）的背，或者把臉貼著他（她）的臉，唱兒歌給他（她）聽，讓小朋友們覺得班主任就像媽媽一樣在關(guān)心他們、愛護(hù)他們，慢慢的消除小朋友們對(duì)幼兒園的陌生感，增加他們在幼兒園的安全感，以及和幼兒教師的親近感。

二、做小朋友們游戲中的伙伴

好動(dòng)好玩是小朋友的天性，游戲是小朋友們最喜愛的活動(dòng)。作為幼兒園的班主任老師，要經(jīng)常開展各種有趣味的小游戲，讓小朋友在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，在歡樂中成長。要編排好每一個(gè)游戲內(nèi)容，把游戲貫穿到上課下課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。如開展“小超市”、“小醫(yī)院”、“小農(nóng)貿(mào)市場”等游戲，讓游戲更貼近生活，讓小朋友在游戲中體驗(yàn)生活。班主任老師要和小朋友們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍。經(jīng)常和小朋友在一起做游戲，會(huì)讓班主任老師忘記自己的年齡，不知不覺就融入了小朋友的世界中，也使得小朋友覺得和班主任在一起游戲就像和自己的小伙伴在一起一樣，無拘無束，盡情玩耍。和小朋友在一起做游戲多了，有的小朋友甚至把班主任老師當(dāng)做自己的知心朋友，來和班主任老師聊天，邀請老師在休息的時(shí)候到自己家里去玩。記得有一次周末，有個(gè)小朋友打電話給我，邀請我去她家里玩，看她新買的玩具，我因?yàn)橛衅渌氖虑椴荒苋?，便答?yīng)她下次再去她家看她新買的玩具，并邀請她有時(shí)間到我家里來玩。雖然我不能去她家玩讓她感到有點(diǎn)失落，但因?yàn)槲业恼\懇邀請，她又感到了被尊重和關(guān)心。

三、做小朋友學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者

小朋友是學(xué)習(xí)的主體，幼兒教師是教育的主體。幼兒班主任則是整個(gè)教學(xué)過程中的組織者和引導(dǎo)者，不僅要選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)方法引導(dǎo)小朋友如何去學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，更要組織帶班老師設(shè)計(jì)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使得整個(gè)教學(xué)過程更連貫、更系統(tǒng)，避免教學(xué)中出現(xiàn)跳躍和脫節(jié)。這就需要班主任比其他的帶班老師在平時(shí)更多的付出努力，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，同時(shí)做好與帶班老師的溝通協(xié)調(diào)工作。

溫馨貼士：作為幼兒園的班主任老師，我愿意做小朋友們的好“媽媽”、好朋友，用一顆不泯的童心，進(jìn)入小朋友的世界，關(guān)注他們的關(guān)注，感受他們的感受，和小朋友們共同快樂的成長，而我也將在這個(gè)過程中感受到小朋友們帶給我的快樂！

四、計(jì)劃于工作之前

“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級(jí)工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級(jí)工作時(shí)，才能從容不迫。

五、加強(qiáng)幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)

一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開展。

六、認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄

班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對(duì)的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動(dòng)情況，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查。

七、做好班級(jí)安全衛(wèi)生工作

安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問題，也是每次例會(huì)必談的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日?；顒?dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)排查各種安全隱患，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。我班每周有一節(jié)專門的安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

八、配班老師精誠團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

俗話說：“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系，精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了，班級(jí)才有凝聚力。一年來，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃，在搞“六一”畫展、“六一”節(jié)目排練、早操的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí)，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。

九、做好家長工作，取得家長強(qiáng)有力的支持

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！彪S著教育觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，家長對(duì)孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源，要加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。在每學(xué)期開學(xué)初我們都要召開家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)情況、幼兒發(fā)展水平、家長配合等，每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹科學(xué)的育兒知識(shí)，每周對(duì)一至兩名幼兒家訪，利用入園、離園時(shí)和家長交流，及時(shí)反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長和幼兒一起收

第四篇：如何做好幼兒園班主任

如何做好幼兒園班主任 胡海鳳

班主任工作事情相對(duì)別的教師來說較為繁雜，要求更細(xì)致，如何做好幼兒園班主任工作具有較強(qiáng)的藝術(shù)性。下面結(jié)合自己以往班主任工作的實(shí)踐，談點(diǎn)方法和體會(huì)。

一、行為規(guī)范方面

開學(xué)初，新入園幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境和人會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)定、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感，從怕上幼兒園到喜歡上幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從一開始就養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。所以我一直堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：

1、在教學(xué)上，針對(duì)幼兒心理情況，我開展了以安慰和穩(wěn)定幼兒情緒為主教學(xué)活動(dòng)，充分備課，運(yùn)用最能讓幼兒接受的教學(xué)方法，制作他們感興趣的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立各種幼兒活動(dòng)區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每節(jié)課后寫評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持寫觀察日記，充分了解每個(gè)幼兒的生活習(xí)慣和性格興趣等，積累捕捉到教育實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。

2、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)良好生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。因?yàn)橛變旱男睦磉€很不成熟，所以在實(shí)踐中我堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范的習(xí)慣。

二、文明禮貌方面

文明禮貌是一個(gè)人心靈程度的反映和思想素質(zhì)的體現(xiàn)。在幼教工作中我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。而在人們對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)教育重新進(jìn)行思考的今天,生活中的一些實(shí)際問題又不免令人深思。如今的孩子大都是獨(dú)生子女或者家庭條件優(yōu)越，他們以自我為中心，不懂分享。所以在幼兒正善于效仿的時(shí)期，我試著從文明禮貌教育入手,讓他們學(xué)會(huì)如何與人交往和平共處，謙讓分享。文明是一種良好的道德行為，我重點(diǎn)讓他們知道養(yǎng)成文明禮貌的意義和重要性，讓他們源于內(nèi)心本能地做到文明禮貌的要求。

三、在家長工作方面

幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持，家長才是最好的老師。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會(huì)、接送孩子上學(xué)時(shí)間，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

四、在師幼互動(dòng)方面

師幼互動(dòng)這是一個(gè)很廣的話題。教師與幼兒的互動(dòng)也是一個(gè)永無止境的課題，它會(huì)一直在我們的日常生活及教育教學(xué)中不斷地發(fā)展、閃現(xiàn)。教師只有真正地愛護(hù)幼兒、投入幼教，得到幼兒的信任，才能更好地做到師幼互動(dòng)。

在實(shí)踐工作中，為便于工作簡單、輕松，會(huì)不自覺的利用自己是“老師”的權(quán)威，對(duì)幼兒的行為采取控制、約束。以此來建構(gòu)自己所要達(dá)到的整齊劃一班級(jí)現(xiàn)象，比如完成某一任務(wù)或游戲等等。為了改正這種錯(cuò)誤的做法，更有效地開展師幼互動(dòng)的活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園的保教目標(biāo)。我慢慢學(xué)習(xí)總結(jié)做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷提高自身對(duì)幼兒行為的觀察及個(gè)別教育能力。平時(shí)我善于觀察幼兒的某一個(gè)獨(dú)立行為，結(jié)合幼兒的個(gè)性特征及其所處的場景對(duì)他們的行為做出全面認(rèn)識(shí)，和理解。我們還針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育，注重個(gè)體差異，在日常生活中，多和幼兒進(jìn)行個(gè)別談話，特別針對(duì)那些性格內(nèi)向、膽小，不愛說話的幼兒，這樣一來，班級(jí)師生的互動(dòng)就會(huì)達(dá)到很好的效果。我始終堅(jiān)持以“支持者、合作者、參與者、引導(dǎo)者”的角色與幼兒互動(dòng)、交往，而不是他們的“主導(dǎo)者”。只有在觀察幼兒、了解幼兒特性的基礎(chǔ)上有的放失地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，才能更好地做到師幼互動(dòng)。

2、保持開放心態(tài)為幼兒提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。我用一種平和的心態(tài)接納幼兒、研究幼兒，而不應(yīng)只用傳統(tǒng)的對(duì)不對(duì)，好不好這一標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒，我改變了以往對(duì)他們行為的約束，建立、營造一種寬松愉快充滿想象空間和安全感的環(huán)境，允許幼兒有按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)的自由與選擇的權(quán)利，能使幼兒產(chǎn)生積極活動(dòng)的欲望。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)對(duì)自身工作進(jìn)行反思。我經(jīng)常對(duì)自己的工作加以反省反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和查找存在的不足，并根據(jù)自己反思的結(jié)果，采取加強(qiáng)或補(bǔ)救的措施。

五、在營造一個(gè)富有親和力的班集體方面

老師每天用親切的態(tài)度、美好的笑容迎接孩子甚至擁抱孩子，會(huì)讓孩子感到親切、開心;每天用手撫摸一下孩子，會(huì)讓孩子感到溫馨、安全;蹲下來和孩子說話，會(huì)讓孩子感到平等;用溫和的語言告訴孩子：“你是個(gè)可愛的孩子，老師喜歡你、愛你?！睍?huì)讓孩子感到喜悅、幸福與陶醉等，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，往往對(duì)孩子的融入集體的信心和每天的心情至關(guān)重要。

如有孩子身體不適或受傷時(shí)，老師要及時(shí)過問他、關(guān)心他、安撫他，必要時(shí)請醫(yī)生處理;當(dāng)孩子想家時(shí)，老師要安慰他并想辦法轉(zhuǎn)移他的注意;當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要急著去批評(píng)他、指責(zé)他、甚至懲罰他，而是要根據(jù)具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯(cuò)在什么地方，愿意改，知道怎么改。老師把人和事分開，告訴孩子“我依舊愛你”，而不能讓孩子認(rèn)為老師不喜歡他而有被“拋棄”的感覺。

老師要以真誠的愛、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去打動(dòng)孩子的心，肯定會(huì)換取孩子對(duì)自己的愛。師生之間有愛心靈就通，心靈通則好溝通、能互動(dòng)。

五、自身的進(jìn)步方面：

在幾年的幼兒教學(xué)中，在完成自己的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，通過書籍、電腦視頻等積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)中，自己學(xué)到了不少東西，能力上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教學(xué)上沒有大的創(chuàng)新和突破。

孩子的快樂和健康成長，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是舉止還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。無論怎樣，一切的付出都很值得，看著孩子的笑容和對(duì)自己的信任，我也收獲了快樂，很有成就感。

第五篇：關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園

關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園

安全工作交叉檢查迎檢工作的緊急通知

各教管中心，公民辦中小學(xué)、幼兒、中職學(xué)校：

2012年2月10日，公安部部署2月13日至27日開展為期15天的全國中小學(xué)幼兒園安全工作交叉檢查行動(dòng)。根據(jù)重慶市公安局《關(guān)于印發(fā)全國中小學(xué)幼兒園安全工作交叉檢查重慶市迎檢工作方案的緊急通知》（渝公發(fā)?2012?51號(hào)）要求，現(xiàn)就相關(guān)工作緊急通知如下。

一、指導(dǎo)思想

通過迎接交叉檢查，全面深入檢查全縣中小學(xué)幼兒園安全工作狀況，進(jìn)一步推進(jìn)校園安全工作的深入開展，達(dá)到查擺問題、整改隱患、交流學(xué)習(xí)的目的。

二、工作目標(biāo)

通過交叉檢查進(jìn)一步促進(jìn)全縣中小學(xué)幼兒園安保工作再上臺(tái)階。

三、迎檢內(nèi)容

（一）校園周邊治安管控情況

1、警務(wù)室、治安崗?fù)そㄔO(shè)情況；

2、是否建立校園周邊巡邏勤務(wù)機(jī)制，是否組織在重點(diǎn)時(shí)間、地段開展巡邏防控及工作效果；

3、涉校矛盾糾紛排查及化解情況，重點(diǎn)人員排查管控情況；

4、肇事肇禍精神病人及有潛在暴力傾向重性精神病人的排查管控情況，居住在校園周邊上述人員的數(shù)量、現(xiàn)實(shí)狀況以及具體管控措施；

5、開展校園周邊地區(qū)治安秩序整治情況及效果；

6、組織發(fā)動(dòng)校園周邊群防群治工作情況。

（二）校園內(nèi)部保衛(wèi)力量建設(shè)情況

1、是否設(shè)置治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，配備專、兼職保衛(wèi)人員；

2、是否配備專職門衛(wèi)、聘用專業(yè)保安人員；

3、有無專兼職宿舍管理教師。

（三）校園技防物防設(shè)施建設(shè)情況

1、有無重點(diǎn)部位視頻監(jiān)控和報(bào)警設(shè)施，監(jiān)控值班記錄是否完善；

2、監(jiān)控和報(bào)警設(shè)施是否接入公安機(jī)關(guān)監(jiān)控平臺(tái)；

3、保衛(wèi)人員是否配備基本的防護(hù)裝備；

4、校園是否實(shí)現(xiàn)封閉化管理。

（四）校園內(nèi)部安全管理制度情況

1、是否層層簽訂安全責(zé)任書；

2、是否建立門衛(wèi)、值班、巡邏、安全隱患排查等安全管理等制度；

3、是否制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練；

4、對(duì)學(xué)生開展安全教育情況。

（五）公安機(jī)關(guān)責(zé)任落實(shí)等情況

1、是否明確專門機(jī)構(gòu)和專職人員加強(qiáng)工作指導(dǎo)，以及每月到校工作的次數(shù)，派駐法制副校長或輔導(dǎo)員的落實(shí)情況；

2、是否加強(qiáng)與綜治、教育等部門配合，定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究解決突出問題情況；

3、是否建立督導(dǎo)考核機(jī)制；

4、春季開學(xué)期間校園安全工作及“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員部署的落實(shí)情況。

四、工作要求

（一）高度重視，扎實(shí)準(zhǔn)備。各校要高度重視此次交叉檢查工作，將此次檢查作為推動(dòng)我縣校園安保工作向縱深開展的有力舉措，認(rèn)真組織好本次迎檢工作。要利用這次檢查，充分展示本校園安保特色、成功經(jīng)驗(yàn)和好的做法。

（二）強(qiáng)化排查，清理整治。要認(rèn)真開展校園安全隱患排查、法制教育、刀具規(guī)范管理收繳及校園周邊環(huán)境的自查清理整治活動(dòng)，堅(jiān)決預(yù)防和遏制涉校安全事件的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，密切配合。各校警要熟悉本校案件基本情況，做到刑事治安案件發(fā)破數(shù)“一口清”，隱患排查、信息員等情況牢記于心。保安要熟記崗位職責(zé)，保衛(wèi)力量、護(hù)校隊(duì)員要按分工積極配合迎檢工作。

二○一二年二月十四日