第一篇：小學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)踐研究成果

《小學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)踐研究》研究成果

自2016年10月，我課題組結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了“小學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)踐研究”的科研課題研究，通過(guò)一年半的社團(tuán)建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)，繁榮了校園文化，為學(xué)校營(yíng)造了健康向上的育人環(huán)境，讓隊(duì)員能快樂(lè)活動(dòng)和交往，在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，素質(zhì)得到了全面提高，同時(shí)也提升了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)將研究成果匯報(bào)如下：

一、理論成果

通過(guò)探索和實(shí)踐，我們把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提升為一種教育模式。而且這種模式是學(xué)生喜歡，樂(lè)于接受的一種自我教育、自我發(fā)展的教育模式，它突出了學(xué)生的主體地位和作用，強(qiáng)調(diào)主體間的精神溝通，大大提高了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)：社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的三大功能非常突出。

功能一：社團(tuán)在校園文化中的育人功能。校園文化具有較好教育、導(dǎo)向、凝聚、娛樂(lè)和參與功能，校園文化營(yíng)造一種氛圍，去感染、陶冶師生，使他們?cè)诙δ咳?，潛移默化中慢慢地把文化精髓?nèi)化為風(fēng)格、習(xí)慣、觀念、精神。校園文化的形成與校園文化活動(dòng)密不可分，而校園文化活動(dòng)最直接的、最經(jīng)常的組織者就是社團(tuán)。

功能二：社團(tuán)對(duì)校園文化的創(chuàng)造功能。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)具有創(chuàng)造功能。特色校園文化需要建立有特色的社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)。

功能三：社團(tuán)對(duì)校園文化的傳承功能。社團(tuán)作為傳承校園文化的獨(dú)特載體，通過(guò)長(zhǎng)期的積累、沉淀，使校園文化具有濃厚的底蘊(yùn)，生生不息，傳承不衰。社團(tuán)成員的群眾性決定了活動(dòng)參與面的廣泛性，而其產(chǎn)生的自發(fā)自愿原則使社團(tuán)的活動(dòng)方式和管理方式具有更大的自主性和靈活性。

二、成果展圖片 1、2017年4月25日，在全國(guó)青少年機(jī)器人大賽開(kāi)幕式上，我課題組排練的大型經(jīng)典誦讀進(jìn)行展演。這次表演受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

2、2017年5月，我舞蹈社團(tuán)的老師和同學(xué)排練的《好心情》在正定縣教育系統(tǒng)廣場(chǎng)舞大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

3、2017年5月，舞蹈社團(tuán)的曹碩英老師和房玲老師排練的《文明禮儀操》在正定縣文明形象大使比賽中演出成功，并代表正定縣參加了市級(jí)海選。

4、在課題研究過(guò)程中，我課題組根據(jù)需要又增設(shè)了“語(yǔ)言表演社團(tuán)”，在2017年12月，社團(tuán)成員王一冰、王玉琪、王子芃、劉思涵同學(xué)參加正定縣“我為創(chuàng)城添光彩”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、實(shí)踐成果和社會(huì)反響

本課題通過(guò)年半的研究，取得了顯著的實(shí)踐效果，達(dá)到預(yù)期基本目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)工作日趨完善，取得比較好的實(shí)踐效果和社會(huì)反響。

1、社團(tuán)工作規(guī)范化。

學(xué)校設(shè)有手工、硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、葫蘆絲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、乒乓球、十字繡、舞蹈、合唱共九大社團(tuán)，采用特長(zhǎng)訓(xùn)練加社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合的方式，每個(gè)社團(tuán)設(shè)一名社團(tuán)老師，每學(xué)期初全校舉行各社團(tuán)的招新活動(dòng)。學(xué)生面對(duì)社團(tuán)老師推出的豐富多彩的社團(tuán)，自主選擇適合自己和自己喜歡的社團(tuán)參加，這種不設(shè)門(mén)檻、不分年級(jí)、不分指標(biāo)、人人可以參加、人人可以選擇的方式，創(chuàng)設(shè)了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培植了積極向上的校園文化。學(xué)生社團(tuán)逐漸壯大，社團(tuán)活動(dòng)做到有時(shí)間保障，場(chǎng)地保障，經(jīng)費(fèi)保障。每周五下午1個(gè)小時(shí)為社團(tuán)固定的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，做到有活動(dòng)場(chǎng)所、有輔導(dǎo)老師、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)內(nèi)容“四到位”，通過(guò)保質(zhì)保量的嚴(yán)格訓(xùn)練和輔導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)工作得到全面的發(fā)展，學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生出去鍛煉，所有社團(tuán)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)展示和匯報(bào)獲得家長(zhǎng)和全校師生的高度認(rèn)可，充分展示了東門(mén)里小學(xué)素質(zhì)教育、社團(tuán)活動(dòng)的豐碩成果和廣大社團(tuán)成員身心健康的嶄新精神風(fēng)貌。

2、加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)老師、社團(tuán)干部選拔、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。

嚴(yán)格社團(tuán)老師和社團(tuán)學(xué)生干部的選拔使用，重視社團(tuán)老師和學(xué)生干部的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)是我們搞好工作的第一步。在社團(tuán)老師方面做到：一是搭建平臺(tái)，以學(xué)校有特長(zhǎng)、有激情、有夢(mèng)想的老師為核心，讓這些教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生通過(guò)社團(tuán)開(kāi)展多樣化活動(dòng)方面積累經(jīng)驗(yàn)，取得成效，培養(yǎng)一批善于開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的教師，打造若干研究型、專(zhuān)家型、學(xué)者型的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)導(dǎo)師；二是不斷加強(qiáng)社團(tuán)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)社團(tuán)工作教育理論，使他們更好地熟悉和掌握社團(tuán)工作業(yè)務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校社團(tuán)工作整體水平的提高；三是為了讓部分有某項(xiàng)天賦的學(xué)生能得到較專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校選拔優(yōu)秀的非常專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)幫助社團(tuán)學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓社團(tuán)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)得到了充分的發(fā)展；四是通過(guò)科學(xué)全面的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)社團(tuán)老師的工作，每年通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)電訪、活動(dòng)測(cè)評(píng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各屆人士觀摩社團(tuán)活動(dòng)等途徑來(lái)評(píng)價(jià)社團(tuán)老師的工作，從而起到監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的作用。

3、社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不斷提高，活動(dòng)融入學(xué)生心中。

社團(tuán)的良好發(fā)展對(duì)促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、鍛煉實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)及豐富校園文化具有很好的引導(dǎo)作用，其效果是課堂教育教學(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的。而社團(tuán)存在和發(fā)展的核心則是社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)作為社團(tuán)存在和發(fā)展的核心必須常抓不懈，多進(jìn)行活動(dòng)，多出精品活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谪S富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中不斷受到的熏陶啟迪，校園里的笑臉笑聲多了，師生的幸福指數(shù)高了，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)已漸漸融入學(xué)生心中。

總之，通過(guò)課題研究，我們課題組全體成員接觸、接受、積累了大量關(guān)于社團(tuán)發(fā)展的先進(jìn)理念以及開(kāi)展特色辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)信：只要我們有“十年磨礪，始成經(jīng)典；百煉成鋼，方顯精品”的決心和行動(dòng)，相信學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)一定會(huì)像春雨，悄悄滋潤(rùn)學(xué)生的生命，娛樂(lè)其身心，陶冶其性情，潛移其品性，塑造其靈魂，催生其情操，健康其人格，孩子們一定會(huì)在潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕的社團(tuán)活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，溫暖生命。

第二篇：學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

2009湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，參與學(xué)生社團(tuán)，是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，滿足求知欲的重要方式。它既是加強(qiáng)學(xué)生思想教育的重要渠道，又是完善高校教育的有效途徑；它對(duì)于形成學(xué)校良好的文化氛圍，有著重要的意義。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面良好的改變，學(xué)生社團(tuán)日益發(fā)展成為高校中具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體。

一、現(xiàn)有基礎(chǔ)及優(yōu)勢(shì)

①我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速，擁有其獨(dú)特的文化魅力和校園影響力。近年來(lái)我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。截止到2009年12月份，我校共有80個(gè)學(xué)生社團(tuán)，共分為學(xué)術(shù)研究類(lèi)、文化類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、科技類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)六大類(lèi)學(xué)生社團(tuán)。與此同時(shí)，滿足學(xué)生個(gè)性需求的新社團(tuán)不斷涌現(xiàn)，公益性質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。我校每年招收新會(huì)員人數(shù)均在5000人以上，今年共招收新會(huì)員6383名，創(chuàng)歷史新高。學(xué)生社團(tuán)的影響力不斷提升。

②學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā)掘領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造了自身獨(dú)特的文化系統(tǒng)。在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的引導(dǎo)下，我校學(xué)生社團(tuán)不僅已具備完善的組織結(jié)構(gòu)，形成了以理事會(huì)和團(tuán)支部為核心的團(tuán)隊(duì)，擁有規(guī)范的學(xué)生社團(tuán)章程及管理制度。學(xué)生社團(tuán)不斷吸收先進(jìn)管理理念，引進(jìn)CI（形象識(shí)別）系統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生社團(tuán)的文化天地。

③學(xué)生社團(tuán)文化豐富多彩，借助學(xué)生社團(tuán)文化廣場(chǎng)的平臺(tái)，我校學(xué)生社團(tuán)平均每年舉辦大小活動(dòng)400個(gè)，為豐富校園文化做了突出貢獻(xiàn)。同時(shí)著力打造品牌活動(dòng)，突出優(yōu)勢(shì)，在校內(nèi)外具有廣泛的影響力。

由我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、電影藝術(shù)協(xié)會(huì)首創(chuàng)的中國(guó)大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)，以“成功，源自夢(mèng)想”為口號(hào)，從第一屆的湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，到第四屆影響力擴(kuò)展到全國(guó)各大高校甚至國(guó)外（英國(guó)皇家戲劇學(xué)院作品的參展）的全國(guó)性盛典，使我校成為國(guó)內(nèi)大學(xué)生DV文化藝術(shù)的中心。2009年，第五屆中國(guó)大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)盛裝啟航，以“創(chuàng)業(yè)與成長(zhǎng)，同一時(shí)刻”為主題，緊貼時(shí)代脈搏，提在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

出“此時(shí)，此地，此身”的口號(hào)，得到全國(guó)高校的強(qiáng)烈響應(yīng)，使廣大高校學(xué)生積極參與到這一大文化盛宴中。中國(guó)大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)作為我校校園文化建設(shè)的品牌活動(dòng)，正以強(qiáng)勁的優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)全國(guó)的高校文化。

每年11月是湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化風(fēng)采月，它由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦、各類(lèi)別學(xué)生社團(tuán)承辦，旨在弘揚(yáng)社團(tuán)文化，推動(dòng)校園社團(tuán)文化建設(shè)的校內(nèi)文化盛典。學(xué)生社團(tuán)文化風(fēng)采月將學(xué)生社團(tuán)的品牌優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)得淋漓盡致，30多個(gè)精品活動(dòng)集中了學(xué)生社團(tuán)的品牌優(yōu)勢(shì)、會(huì)員優(yōu)勢(shì)、思想文化優(yōu)勢(shì)，充分展現(xiàn)了學(xué)生社團(tuán)文化的獨(dú)特魅力，為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)前所未有的精神文化盛宴，有效地推動(dòng)了校園文化建設(shè)，豐富了在校學(xué)生的校園文化生活。

風(fēng)采月活動(dòng)中，由國(guó)際問(wèn)題研討協(xié)會(huì)舉辦的“聚焦東亞變局，關(guān)注中國(guó)崛起”——模擬中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議，秉承其“開(kāi)闊思路，理性思考；聚焦全球，回歸本位”的工作方針，及時(shí)把握時(shí)代脈搏，以愛(ài)國(guó)主義為主線，關(guān)注全球問(wèn)題，聚焦世界風(fēng)云。為廣大師生獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的外交盛宴，開(kāi)拓了會(huì)員的視野，培養(yǎng)其世界視野和國(guó)際精神。

工商企業(yè)管理協(xié)會(huì)舉辦的“孔子與工商企業(yè)管理活動(dòng)”，結(jié)合“復(fù)興國(guó)學(xué)”的社會(huì)熱點(diǎn)，從國(guó)學(xué)中學(xué)習(xí)工商管理思想方法，感受?chē)?guó)學(xué)中工商管理的獨(dú)特魅力。整臺(tái)晚會(huì)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，受到廣大師生的熱烈好評(píng)，是觀眾在快樂(lè)中感受?chē)?guó)學(xué)的風(fēng)采，提高了觀眾的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感，是中國(guó)傳統(tǒng)文化與時(shí)尚元素完美結(jié)合的典范，充分顯示了學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)造力。

“模擬法庭” 活動(dòng)由全國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)生社團(tuán)法律咨詢社舉辦，不僅有精心收集的案例，精彩的DV案件再現(xiàn)，更有逼真的現(xiàn)場(chǎng)審判環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生將理論結(jié)合實(shí)踐的能力，展現(xiàn)了法律維護(hù)社會(huì)公平、公正、和諧的本質(zhì)，普及了相關(guān)的法律知識(shí)，活動(dòng)是校園法律文化的發(fā)展的典例。

此外還有“全國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)生社團(tuán)”學(xué)生國(guó)防教育協(xié)會(huì)的“第一屆軍事綜合技能錦標(biāo)賽”，將愛(ài)國(guó)情感與實(shí)際國(guó)防操練緊密結(jié)合，突出愛(ài)國(guó)主義教育；創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的模擬創(chuàng)業(yè)大賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)際提供了最好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；人力資源管理協(xié)會(huì)“HR之星大賽”、投資理財(cái)協(xié)會(huì)的“IFA購(gòu)物大比拼”等活動(dòng)都是在金融危機(jī)的背景下，以廣大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式組織的特色活動(dòng)，深受廣大師生好評(píng)。

在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。30多個(gè)活動(dòng)一起為校園精神文明建設(shè)涂上了亮麗的一筆。

④學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)影響力不斷擴(kuò)展。我校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)正由社團(tuán)內(nèi)部、校內(nèi)自我封閉轉(zhuǎn)變?yōu)樽叱鲂@，深入社會(huì)實(shí)踐，投身兩個(gè)文明建設(shè)的開(kāi)放式活動(dòng)，且已跨入了合作化、精品化、創(chuàng)新型發(fā)展的道路。

作為本地區(qū)發(fā)展最完善的學(xué)生社團(tuán)組織，我校學(xué)生社團(tuán)與其他高校的學(xué)生社團(tuán)合作不斷增多，如湘潭大學(xué)臺(tái)球協(xié)會(huì)承辦的“長(zhǎng)株潭三市臺(tái)球聯(lián)賽湘潭大學(xué)選拔賽暨十強(qiáng)爭(zhēng)霸賽”棋類(lèi)協(xié)會(huì)承辦的、“ 五校象棋聯(lián)賽”、旋梯詩(shī)社承辦的“詩(shī)歌文化節(jié)”等均吸引了外校同學(xué)的廣泛參與。以我校學(xué)生社團(tuán)為主體的文化交流活動(dòng)頻繁，我校社團(tuán)與校外社團(tuán)有著良好的交流，許多剛起步和發(fā)展欠佳的外校學(xué)生社團(tuán)均前來(lái)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可見(jiàn)我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的規(guī)范化與品牌化。

⑤我校學(xué)生社團(tuán)民主制度發(fā)展良好。每年12月份舉辦的學(xué)生社團(tuán)會(huì)員聯(lián)合代表大會(huì)是學(xué)生社團(tuán)民主議事、民主決策的議會(huì)，充分體現(xiàn)了民主、公平、公正、公開(kāi)的思想，從理論高度、會(huì)員的角度切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。

二、建設(shè)思路

在五年時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生社團(tuán)CI建設(shè)體系，學(xué)生社團(tuán)深入社會(huì)實(shí)踐，參與社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)與省內(nèi)外高校學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)系，不斷擴(kuò)大自身影響力，創(chuàng)新品牌活動(dòng)，同時(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的理論研究能力，思想學(xué)習(xí)能力。在我校學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園精神文明建設(shè)方面的重要作用，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式促進(jìn)思想政治建設(shè)。

三、工作舉措

①初步實(shí)現(xiàn)CI建設(shè)。在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的示范作用下，制定本學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部的CI策劃，相繼完成會(huì)徽、會(huì)旗、口號(hào)、會(huì)服、文檔管理系統(tǒng)、學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)HOME的建設(shè)。

②每學(xué)制定與社會(huì)團(tuán)體的聯(lián)合活動(dòng)，深入社區(qū)，傳播時(shí)代精神、普及法律知識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使大學(xué)生融入社會(huì)，創(chuàng)造實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

③實(shí)現(xiàn)“開(kāi)放式發(fā)展”。通過(guò)舉辦湖南高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展論壇，提升我校學(xué)生社團(tuán)影響力，同時(shí)吸收和借鑒其他高校的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索新的發(fā)展道路。

在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

④繼續(xù)打造學(xué)生社團(tuán)的品牌活動(dòng)。中國(guó)大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)等優(yōu)秀的品牌活動(dòng)將一如既往地舉辦下去，并且努力突破地域限制，加大宣傳力度，將影響力更加廣泛的擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。

⑤學(xué)生社團(tuán)每學(xué)年完成一個(gè)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展課題，并制定合理的科學(xué)的會(huì)員滿意度調(diào)查方案，切實(shí)維護(hù)會(huì)員權(quán)益。

后 記

隨著高等教育改革的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，將會(huì)對(duì)廣大高校學(xué)生知識(shí)、技能的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來(lái)越重要的作用。隨著社會(huì)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步關(guān)注和對(duì)社團(tuán)建設(shè)研究的進(jìn)一步深入，相信高校學(xué)生社團(tuán)必將沿著正確地方向憑借強(qiáng)大的生命力不斷發(fā)展，成為高校素質(zhì)教育的一道靚麗的風(fēng)景線！

在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

第三篇：學(xué)校的實(shí)踐研究成果

學(xué)校的實(shí)踐研究成果

——新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命力，科研興教是立校之本。自2008年秋學(xué)期起，我校申報(bào)了柳州市重點(diǎn)課題“新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究”。多個(gè)學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作既忙碌又充實(shí)，作為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們一直將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放在工作的重要位置，根據(jù)總課題組的要求和我校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展，精心準(zhǔn)備，細(xì)致實(shí)施。經(jīng)過(guò)全體參加科研課題人員的共同努力，按課題實(shí)施計(jì)劃，完成了科研工作，現(xiàn)在把課題組工作小結(jié)如下：

一、積極參與，制定方案。

我們學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，生源來(lái)自本地學(xué)生和外來(lái)務(wù)工的子弟, 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱, 且存在不少學(xué)困生。開(kāi)發(fā)學(xué)困生潛力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校目前面臨的一個(gè)問(wèn)題。為此，學(xué)校非常重視并積極參與了柳州市《新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究》重點(diǎn)A類(lèi)課題的研究。我們成立了以甘志愿校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校課題領(lǐng)導(dǎo)小組。在課題領(lǐng)導(dǎo)小組的多次研究及共同努力下，制定撰寫(xiě)了學(xué)校課題研究實(shí)施方案，及時(shí)上報(bào)立項(xiàng)申請(qǐng)。

二、開(kāi)展培訓(xùn)，提高水平。

1、針對(duì)學(xué)困生課題以及本學(xué)期的研究重點(diǎn)，及時(shí)向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。

2、充分發(fā)揮課題組作用，認(rèn)真組織、定期開(kāi)展課題例會(huì)，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)和交流研究中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論科研中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，不斷提高自身的科研實(shí)踐與反思能力。

3、定期講座：廣博的吸納是為了更好地傾吐，輸入的信息只有經(jīng)過(guò)頭腦的加工再自主地輸出，才能成為自身素質(zhì)的積淀。本學(xué)期，我們聘請(qǐng)市教科所心理教研員田昕到我校進(jìn)行“學(xué)困生心理問(wèn)題與研究”的專(zhuān)題講座，使全校教師對(duì)如何輔導(dǎo)學(xué)困生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

4、組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)，課題組全體教師參加了在柳高舉行的心理教育專(zhuān)家講學(xué)學(xué)習(xí)，回校后，在教研組、課題組傳達(dá)培訓(xùn)要旨，并結(jié)合自身實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，使一人的學(xué)習(xí)所得成為大家共享的學(xué)習(xí)資源。另 外，課題負(fù)責(zé)人與參研教師參加城區(qū)教研室組織的“學(xué)困生課題交流會(huì)”，在會(huì)上介紹學(xué)校的研究情況，并聽(tīng)取其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，為學(xué)校課題工作的有效開(kāi)展指明了方向。

5.反思教學(xué)得失，積淀研究經(jīng)驗(yàn)。相信平時(shí)的課堂教學(xué)中或多或少會(huì)有一些“閃光點(diǎn)”，這些有價(jià)值的東西會(huì)對(duì)今后的課題研究有促進(jìn)作用，因此鼓勵(lì)課題成員在實(shí)踐的基礎(chǔ)上勤于反思，并認(rèn)真及時(shí)記錄下成功或失敗的原因，真正做到“教有所得，研有所獲”。在開(kāi)展課題研究的具體過(guò)程中，鼓勵(lì)課題組成員積極將自己在課題研究過(guò)程和日常教學(xué)中的一些心得與體會(huì)及時(shí)進(jìn)行摘錄，并能努力撰寫(xiě)成文，在課題例會(huì)上進(jìn)行相互地切磋交流，爭(zhēng)取有高質(zhì)量的研究論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。6.對(duì)學(xué)困生進(jìn)行深入的研究，建立在對(duì)其以往研究成果的繼承和對(duì)其現(xiàn)狀的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，為此，我們還對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案分析。(1).幫助廣大教師發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣學(xué)困生轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)，找出不足，更好的改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(2).通過(guò)搜集教育現(xiàn)象中的事實(shí)材料，為學(xué)校開(kāi)展學(xué)困生教育活動(dòng)提供依據(jù)。(3)．揭露學(xué)困生教育活動(dòng)中現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，解決教育內(nèi)外部矛盾，三、抓好常規(guī)，確保實(shí)效

1.加強(qiáng)課題常規(guī)管理，要求教師開(kāi)學(xué)初制定研究計(jì)劃和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，建立學(xué)困生檔案（學(xué)困生基本情況、轉(zhuǎn)化成效記錄、輔導(dǎo)記錄、家校聯(lián)系記錄），每月上交一份研究案例或后記，并推薦一篇研究文章，期末上交一份研究工作總結(jié)、一篇學(xué)困生研究個(gè)案、一份研究論文。

2.每月召開(kāi)一次課題例會(huì)，對(duì)研究工作進(jìn)行小結(jié)或布置，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流學(xué)困生幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高教師的研究水平。3.按時(shí)向總課題組上傳研究工作月報(bào)表。

4.開(kāi)展學(xué)困生心理問(wèn)題成因交流會(huì)。將課題組成員分成四個(gè)小組，分別從家庭、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)困生自身因素四方面分析學(xué)困生的成因，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，在全校進(jìn)行交流，讓全體教師對(duì)學(xué)困生的形成有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而更好地調(diào)整工作策略，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

5.制定學(xué)困生輔導(dǎo)措施。課題組教師認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)困生的成因和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，通過(guò)課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等途徑，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟 2 蹤輔導(dǎo)，并將輔導(dǎo)情況、成效記錄在案。

6.認(rèn)真總結(jié)。在學(xué)困生研究中，教師能及時(shí)提煉、總結(jié)研究心得，認(rèn)真撰寫(xiě)輔導(dǎo)個(gè)案、課題論文，為今后的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四．抓住機(jī)遇，扎實(shí)研究

2010年，柳南區(qū)正式將孟照彬教授的“EEPO有效教學(xué)”引入并在區(qū)屬中小學(xué)全面鋪開(kāi)，其根本目的就在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂。因此，我們一定要抓住這一難得的機(jī)遇，結(jié)合我?！缎滦蝿?shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究 》，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)的研究工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階做出不懈的努力：

1.加強(qiáng)過(guò)程資料的收集和整理歸檔，做好第一階段研究的總結(jié)及表彰，以進(jìn)一步激勵(lì)教師及課題成員的研究積極性。

2.結(jié)合柳南區(qū)“EEPO有效教學(xué)”和我?！缎滦蝿?shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究 》，盡量爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以拓寬教師及課題成員的視野，進(jìn)一步提高研究理論水平，為課題研究提供必要的理論支撐；從而避免課題研究步入誤區(qū)；

3.在我校開(kāi)展《新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究 》探究課、“EEPO有效教學(xué)”教案比賽的基礎(chǔ)上，擬將以“EEPO有效教學(xué)”研究為契機(jī)，進(jìn)一步開(kāi)展青年教師及課題組成員的賽教課比賽及教學(xué)反思，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)困生推脫學(xué)習(xí)困難的境地；

4.請(qǐng)了柳州市教科所或柳南區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行必要的理論指導(dǎo)，以確保我校課題研究的高效和有效。

自課題開(kāi)展以來(lái)，我們本著有計(jì)劃、有行動(dòng)、有總結(jié)的原則落實(shí)每一項(xiàng)活動(dòng)。要求每一位教師上交上課的教案、課題階段小結(jié)等。老師們對(duì)課堂有效教學(xué)、組織教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，“所謂組織教學(xué)，就是要把學(xué)生的目光、注意力、情緒、思維集中到課堂上來(lái)。組織教學(xué)而應(yīng)貫徹教學(xué)的始終。其嚴(yán)謹(jǐn)性著重體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，教師對(duì)所授課程要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。即每次課前認(rèn)真?zhèn)湔n，保證授課內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、正確性。第二，對(duì)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，做到周密思考、張弛有度、緊湊有序。第三，教師對(duì)教育對(duì)象要嚴(yán)格管理。從上課站立的站姿、課堂上的坐姿和眼神、回答問(wèn)題、操作練習(xí)等，都要嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不把問(wèn)題推給班主任，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，從而讓學(xué)困生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。另外還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為轉(zhuǎn)化學(xué)困生搭建平臺(tái)。每一名學(xué)生都渴望得到表?yè)P(yáng)、渴望獲得成功，尤其是學(xué)困生。我們根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為激發(fā)學(xué)困生成就感搭建平臺(tái)。比如我校利用元旦迎新年和六一兒童節(jié)，開(kāi)展硬筆書(shū)法、繪畫(huà)、背英語(yǔ)單詞課文等，老師根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，激發(fā)了學(xué)生的情趣，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。部分學(xué)困生在體育方面是有優(yōu)勢(shì)的，他們?cè)谂艿郎?、在籃球場(chǎng)上是眾人矚目的人物，同學(xué)們?yōu)樗佑蛥群?，鼓掌祝賀，到主席臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)他們的眼睛閃爍著光芒，這樣的感覺(jué)在平時(shí)是沒(méi)有的。參加各種活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的組織合作能力，展示了各方面的才能。學(xué)困生通過(guò)參加這些活動(dòng)得到了全方位的鍛煉，增強(qiáng)了自信心，促進(jìn)了各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的心理疏導(dǎo)需求，我們一直特邀柳州市心理專(zhuān)家田昕老師和本校的科研主任吳春蓮與學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一的單獨(dú)談話，進(jìn)行不同形式的心理疏導(dǎo)及咨詢活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生更是給予特別的關(guān)注，讓學(xué)生傾訴成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱、疑惑。老師們耐心的疏導(dǎo)讓轉(zhuǎn)化工作效果顯著。

所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴(lài)性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

五、潛心研究，初見(jiàn)成效

課題研究取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

（1）．科研隊(duì)伍不斷壯大，科研水平逐步提高：“十一五”科研課題獲得立項(xiàng)審批后，科研活動(dòng)改變了過(guò)去應(yīng)付、被動(dòng)姿態(tài)，全員參與課題研究已蔚然成風(fēng)；而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐，教師們尤其占我校多數(shù)的年輕教師參與課題研究的積極性高漲，主動(dòng)進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，參與課題設(shè)計(jì)與管理，撰寫(xiě)科研論文，一批科研骨干隊(duì)伍正在形成，科研水平也在大幅度提高。

（2）．用事實(shí)說(shuō)話才有說(shuō)服力：要科研、先調(diào)研，本著實(shí)事求是的作風(fēng)，在進(jìn)行課題的實(shí)驗(yàn)研究之前，我們首先進(jìn)行了三個(gè)問(wèn)卷的調(diào)查：通過(guò)教師問(wèn)卷，我們發(fā) 4 現(xiàn)多數(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè)，苦口婆心地做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，但仍有30%的教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到向科研型教師轉(zhuǎn)軌的必要性，仍然沿用體罰等簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換任重而道遠(yuǎn)；通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷，我們認(rèn)識(shí)到90%學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心，但對(duì)教師充滿期望；通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)困生家長(zhǎng)對(duì)教育和轉(zhuǎn)化他們要求迫切，但幫助并協(xié)同學(xué)校、教師做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作卻多束手無(wú)策。正是有了這些事實(shí)，我們的科研才有了明確的方向，才找到了應(yīng)該側(cè)重的項(xiàng)目，才理順了科研者與科研對(duì)象之間的關(guān)系，才有了更深入一步研究的動(dòng)力。（3）．用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐是關(guān)鍵：課題研究的初始階段，我們先是對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，先是購(gòu)置與課題有關(guān)的參考書(shū)籍供教師參閱，讓大家心中有底、心中有數(shù)。在理論指導(dǎo)下，我們實(shí)踐的腳步更扎實(shí)，更深入，更符合校情。占有了深刻、廣泛的理論，才有扎實(shí)、創(chuàng)新的實(shí)踐。

（4）．全員參與，發(fā)揮特長(zhǎng)：學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是利校、利家、利師、利生的大好事。我校采用全員參與策略，涉及課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外方方面面，而且注重發(fā)揮教師各自專(zhuān)長(zhǎng)，如班主任側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，科任教師注重單科學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)；主科教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，副科教師激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展的興趣等等，大家從不同角度、依據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的嘗試，收到了良好效果。

（5）.開(kāi)發(fā)新的學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略：依照所掌握的理論方法及路徑，發(fā)動(dòng)全體教師群策群力，集思廣益，從班級(jí)管理、各學(xué)科教育教學(xué)、課外實(shí)踐活動(dòng)等方面開(kāi)拓新的學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，努力填補(bǔ)原有研究的空白，特別是獨(dú)生子女型學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的研究空白

（6）.通過(guò)學(xué)習(xí)柳南區(qū)的“EEPO有效教學(xué)”，我們老師的教、學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了可喜的變化，特別是學(xué)困生，可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到了同伴的幫助，自信心也得到了增強(qiáng)，進(jìn)而對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高也起到了關(guān)鍵性的作用，為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：2009——2010我校獲得“柳南區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)一等獎(jiǎng)”、“教育教學(xué)常規(guī)管理二等獎(jiǎng)”、初三年級(jí)獲柳南區(qū)“教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”、“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步三等獎(jiǎng)”、初二年級(jí)獲“教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”；初一年級(jí)獲“教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”、“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步三等獎(jiǎng)”。

六、仍存在的問(wèn)題

1．目前所占有的材料有限，視野比較狹窄，理論高度有待進(jìn)一步提高。2．盡管對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但仍有部分教師對(duì)學(xué)困生在新的社會(huì)環(huán)境中的表現(xiàn)形式理解不夠深入，研究工作停留于表層。

3．學(xué)困生中獨(dú)生子女、留守兒童多，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)、沒(méi)人管，進(jìn)行科研乃至于教學(xué)工作獲得家長(zhǎng)支持艱難，順利開(kāi)展并落實(shí)不易。

4．由于社會(huì)各方面的影響，學(xué)困生的意志的鍛煉，防止其反復(fù)仍是難點(diǎn)和重點(diǎn)。課題的研究盡管已進(jìn)行了近三年，多數(shù)教師身體力行，實(shí)踐著教科室布置的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，但多停留在實(shí)踐層面上，缺乏理性的思考和分析，這學(xué)期將著力做好教師的階段成果總結(jié)，召開(kāi)一次表彰會(huì)，并大力宣傳一線教師理論聯(lián)系實(shí)際的好做法，好經(jīng)驗(yàn)、好體會(huì)，讓研究成果轉(zhuǎn)化為催動(dòng)學(xué)校整體進(jìn)步的強(qiáng)大推力劑。

七、今后的打算

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教師觀點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)仍以教研組為單位組織進(jìn)行，對(duì)課題研究較有成效的教師，要求其組織講座。

2.做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成研究成果，并進(jìn)行及時(shí)的交流推廣。

3.調(diào)整研究形式，將參研教師分成兩組，擬定通過(guò)課堂教學(xué)與心理輔導(dǎo)“雙軌”并行的方式加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，提高轉(zhuǎn)化效果。

4.針對(duì)學(xué)困生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專(zhuān)題班會(huì)教育；選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)---談心；進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等；針對(duì)一部分學(xué)困生家庭教育薄弱，進(jìn)行專(zhuān)題家訪活動(dòng)。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。

對(duì)學(xué)困生教育的思考

1．用一種發(fā)現(xiàn)的眼光去看待學(xué)困生 2.用一種耐心的傾聽(tīng)去理解學(xué)困生 3．用一種具體的語(yǔ)言去欣賞學(xué)困生.4．用一種嘗試的思維去對(duì)待學(xué)困生 5．用一種期望的態(tài)度去激發(fā)學(xué)困生 6．用一種堅(jiān)信的精神去影響學(xué)困生.

第四篇：學(xué)生社團(tuán)發(fā)展助推校園文化建設(shè)

湖南師大：學(xué)生社團(tuán)發(fā)展助推校園文化建設(shè)

近日，參與人數(shù)13000多人次，覆蓋全校20個(gè)學(xué)院的湖南師范大學(xué)第八屆社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)正式拉開(kāi)了大幕，147家學(xué)生社團(tuán)將在兩個(gè)多月時(shí)間里，陸續(xù)開(kāi)展500余項(xiàng)精品活動(dòng)，在校園里掀起社團(tuán)文化的熱潮。

近年來(lái)，在湖南師大?一制兩型四化?——即?理事制、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、社會(huì)化、特色化、項(xiàng)目化、精細(xì)化?的?124?戰(zhàn)略的指導(dǎo)與帶動(dòng)提升下，湖南師大學(xué)生社團(tuán)工作呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，取得了新的可喜成績(jī)，涌現(xiàn)出諸如陽(yáng)光教育協(xié)會(huì)、楚魂戲劇社、漢韻學(xué)社、營(yíng)銷(xiāo)策劃協(xié)會(huì)等一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)，每年4月的社團(tuán)文化節(jié)和11月的社團(tuán)風(fēng)采Show，吸引了全校師生參與，給師大人以視覺(jué)、感覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴。無(wú)論是朝暾文學(xué)社這樣的老牌社團(tuán)，還是陽(yáng)光公益社這樣的新生力量，一屆又一屆的師大社團(tuán)人通過(guò)自己的努力，不斷呈現(xiàn)著精彩，實(shí)現(xiàn)著飛躍。

項(xiàng)目化 給社團(tuán)活動(dòng)插上翅膀

溫家寶總理在今年?五四?青年節(jié)與青年代表座談時(shí)說(shuō)，國(guó)家和民族的希望在青年一代身上。青年的命運(yùn)就是中華民族的命運(yùn)，青年的未來(lái)就是國(guó)家的未來(lái)。

青年時(shí)期是人的一生中思維最活躍、最具創(chuàng)造意識(shí)和最有個(gè)性的時(shí)期，他們思維敏捷、求知欲強(qiáng)，渴望探索新的世界、涉足新的領(lǐng)域、做出新的成就。在這樣的背景下，湖南師大團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)積極對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，營(yíng)造平等自由的氛圍，為師大學(xué)子提供展現(xiàn)自我、彰顯個(gè)性的空間。

?當(dāng)你認(rèn)為自己沒(méi)有舞臺(tái)的時(shí)候，社團(tuán)就是你最好的舞臺(tái)。?湖南師大團(tuán)委副書(shū)記、學(xué)社聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)羅繁榮老師如是說(shuō)。的確，在學(xué)校的各個(gè)角落，隨處可見(jiàn)的是學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的各式各樣的活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都可以加入其中，成為參與者、策劃者乃至組織者，在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的魅力——這正是湖南師大現(xiàn)在大力推行的項(xiàng)目化所帶來(lái)的全新局面。什么是項(xiàng)目化？對(duì)項(xiàng)目化有著深入研究的前學(xué)社聯(lián)副主席訾陽(yáng)認(rèn)為，項(xiàng)目化區(qū)別于以往的活動(dòng)模式，即以往的模式是以社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的，開(kāi)展什么活動(dòng)由社長(zhǎng)、理事長(zhǎng)等少數(shù)骨干說(shuō)了算，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，由社長(zhǎng)或理事長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，會(huì)員只能作為觀眾或工作人員被動(dòng)服從安排，從而不斷喪失了參與社團(tuán)活動(dòng)的積極

性，也就不可能真正對(duì)社團(tuán)承擔(dān)責(zé)任，不可能真正獲得成長(zhǎng)。而項(xiàng)目化是以項(xiàng)目為中心的活動(dòng)組織模式，它打破了社團(tuán)活動(dòng)只有少數(shù)人負(fù)責(zé)的格局，每個(gè)會(huì)員都可以成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目執(zhí)行者。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)，而不是對(duì)社長(zhǎng)或理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)。從而，不斷提高會(huì)員參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，使?每個(gè)人都對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)?，使?每個(gè)人都得到成長(zhǎng)和發(fā)展?。

?大家加入社團(tuán)的目的是不一樣的，需求也是不一樣的，不可能每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都可以滿足每一個(gè)會(huì)員的需求，所以，還不如化整為零，多舉辦些活動(dòng)，通過(guò)不同的項(xiàng)目來(lái)滿足不同會(huì)員群體的需求，?談及推廣項(xiàng)目化的初衷，羅繁榮老師表示，?這就像大家不可能都喜歡吃同一個(gè)菜，如果要讓大家滿意，就是盡可能的多做菜，滿足每一個(gè)人的口味需求。?

項(xiàng)目化的實(shí)施和推廣，給湖南師大的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)插上了翱翔的翅膀，讓每一個(gè)會(huì)員成為社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人成為可能，讓每一個(gè)會(huì)員真正獲得成長(zhǎng)和發(fā)展成為可能。湖南師大的社團(tuán)活動(dòng)由此呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)：過(guò)去，全校的社團(tuán)活動(dòng)只能維持在600項(xiàng)上下，而在大力推行項(xiàng)目化、會(huì)員的積極性得到極大激發(fā)的今天，湖南師大社團(tuán)每年組織開(kāi)展活動(dòng)多達(dá)2000余項(xiàng)，極大地推進(jìn)了學(xué)校的校園文化建設(shè)，豐富了學(xué)生的日常生活：

圖書(shū)館外的草地上，每天都會(huì)有English.net協(xié)會(huì)的會(huì)員在晨讀英語(yǔ)，?Rome wasn't built in a day.Work harder and practice more!?瑯瑯的書(shū)聲里奏出青春對(duì)未來(lái)的希望音符。

在至善樓的一間教室里，讀書(shū)協(xié)會(huì)的書(shū)友會(huì)正在開(kāi)展，一位會(huì)員和大家分享了自己讀了奈斯比特的《中國(guó)大趨勢(shì)》的感受，一石激起千層浪，支持聲與反對(duì)聲頓時(shí)四起。

天馬學(xué)生公寓的樓下，每周都有一群人在回收綠色電子垃圾，他們是環(huán)保協(xié)會(huì)的會(huì)員，除此之外，他們還到中小學(xué)的課堂講解和交流綠色生活，幫助學(xué)生們養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣。

在景德路上，在桃子湖畔，在岳王亭邊，在香樟園里，樂(lè)友協(xié)會(huì)的?新聲杯?歌唱大賽方才落幕，金融協(xié)會(huì)的?證券之星?模擬炒股大賽又燃戰(zhàn)火，?時(shí)事先鋒論壇?、?校園淘寶行?、?模擬招聘會(huì)?、?思想與社會(huì)沙龍?你方唱罷我登場(chǎng)……

?當(dāng)會(huì)員從社團(tuán)活動(dòng)的參與者變成策劃者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)候，從觀眾變成表演者、導(dǎo)演的時(shí)候，從不承擔(dān)任何責(zé)任變成社團(tuán)活動(dòng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或某一項(xiàng)具體任務(wù)的責(zé)任者和執(zhí)行者的時(shí)候，他就有了參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和成就感，就有了對(duì)社團(tuán)的歸宿感、責(zé)任感和使命感，就有了對(duì)社團(tuán)的關(guān)注、關(guān)心和愛(ài)，就能真正參與社團(tuán)、進(jìn)入社團(tuán)，和社團(tuán)融為一體，真正成為社團(tuán)不可或缺的一部分，從而為社團(tuán)的發(fā)展不斷完善自己，奉獻(xiàn)自己，做出自己的貢獻(xiàn)。?羅繁榮老師在一次項(xiàng)目化座談會(huì)上總結(jié)說(shuō)。

用理事制給?部長(zhǎng)病?開(kāi)藥方

2009年7月，《中國(guó)青年報(bào)》以?協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)派頭大過(guò)校長(zhǎng) 社團(tuán)版‘官場(chǎng)現(xiàn)形記’?為題，報(bào)道了部分學(xué)生社團(tuán)的官僚化傾向。而幾乎在同一時(shí)刻，湖南師大完成的一份調(diào)查報(bào)告卻顯示，90%以上的社團(tuán)會(huì)員認(rèn)為，本校的學(xué)生社團(tuán)不存在官僚主義。要理解這樣的調(diào)查結(jié)果，還得從湖南師大獨(dú)有的?理事制?說(shuō)起。

一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)下設(shè)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、辦公室、宣傳部、外聯(lián)部和活動(dòng)部等。然而，這種組織模式的弊端是，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)只有相關(guān)部長(zhǎng)等少數(shù)社團(tuán)成員能參與，一來(lái)容易滋生官僚主義，二來(lái)會(huì)導(dǎo)致普通社團(tuán)成員被冷落。

為了從根本上解決?部長(zhǎng)病?的官僚主義問(wèn)題，從2007年開(kāi)始，湖南師大圍繞學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀開(kāi)展了一系列的調(diào)研，研究分析出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理等方面進(jìn)行了制度的再設(shè)計(jì)，進(jìn)行了一系列的制度改革，逐步嘗試用理事取代部長(zhǎng)，對(duì)活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。

理事制的做法則是，取消部門(mén)和部長(zhǎng)，將社團(tuán)分為小組，理事相當(dāng)于組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)的協(xié)調(diào)。而每次舉行活動(dòng)時(shí)，則采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，任何一個(gè)社團(tuán)成員都可以擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由其牽頭召集該項(xiàng)目的財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)人和信息協(xié)調(diào)人等來(lái)配合自己。

這種動(dòng)態(tài)協(xié)作機(jī)制，可以讓更多的會(huì)員參加社團(tuán)組織活動(dòng)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。?在會(huì)員獨(dú)立開(kāi)展的活動(dòng)中，社團(tuán)干部很難參與官僚主義的行為。?春秋學(xué)社社長(zhǎng)葉洋從自己的工作實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)為?項(xiàng)目化和理事制，有利于消滅官僚主義的萌芽和制度漏洞。?

?在我們的預(yù)算表里，不允許出現(xiàn)?吃飯?這樣的字眼。?湖南師大學(xué)社聯(lián)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)王慧說(shuō)。湖南師大學(xué)社聯(lián)建立了嚴(yán)格的財(cái)務(wù)審批制度，所有社團(tuán)會(huì)員交納 的會(huì)費(fèi)都由學(xué)社聯(lián)統(tǒng)一管理，社團(tuán)組織活動(dòng)前必須提交預(yù)算表，而如果不組織活動(dòng)，則無(wú)法支取會(huì)費(fèi)。

同時(shí)，學(xué)社聯(lián)不承認(rèn)任何社團(tuán)頒發(fā)的任何獎(jiǎng)項(xiàng)，以杜絕亂發(fā)?榮譽(yù)證書(shū)?的現(xiàn)象。此外，針對(duì)社團(tuán)中虛設(shè)職務(wù)，亂掛頭銜的現(xiàn)象，學(xué)社聯(lián)做出規(guī)定，社團(tuán)干部不得超過(guò)社團(tuán)人員總數(shù)的10%。同時(shí)，每個(gè)社團(tuán)中除了會(huì)長(zhǎng)和理事長(zhǎng)，其他干部在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中都不再成為加分對(duì)象。

理事制推行四年多來(lái)，其理論和實(shí)踐不斷得到發(fā)展。各社團(tuán)逐漸探索出符合本社團(tuán)特色的工作模式，如三元學(xué)社的?活動(dòng)招標(biāo)?、春秋學(xué)社的?會(huì)員提案會(huì)?、城市規(guī)劃協(xié)會(huì)的?一幫一?等……既減輕了社團(tuán)干部的工作負(fù)擔(dān)，又提高了會(huì)員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的參與度，提高會(huì)員的主人翁意識(shí)，對(duì)社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有積極作用。這一點(diǎn)，已經(jīng)被師大校園里隨處可見(jiàn)的社團(tuán)活動(dòng)的火熱場(chǎng)面所證明。

“我們的個(gè)性在這里得到了張揚(yáng)”

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中規(guī)定，要?加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)?，在這一思想的指導(dǎo)下，湖南師大團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)對(duì)大學(xué)生日漸強(qiáng)烈的社會(huì)參與意識(shí)和服務(wù)社會(huì)的愿望進(jìn)行了積極有效的引導(dǎo)，使得致力于志愿服務(wù)和公益事業(yè)的社團(tuán)在湖南師大得到了迅猛發(fā)展。目前，涉及關(guān)愛(ài)特殊人群、環(huán)保、法律援助、支教、自強(qiáng)自立等方面的社團(tuán)數(shù)量，已超過(guò)湖南師大學(xué)生社團(tuán)總數(shù)的10%。

?我們傳遞的是一種希望，一種關(guān)愛(ài)，讓貧困山區(qū)的孩子知道這個(gè)世界并不像他們生活的地域那樣狹窄，而是豐富多彩的，同時(shí)也讓孩子們知道有很多人都在關(guān)心他們。?

來(lái)自物理與信息科學(xué)學(xué)院的魏覺(jué)，是全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生社團(tuán)陽(yáng)光教育協(xié)會(huì)的前任會(huì)長(zhǎng)。創(chuàng)辦于2003年10月的陽(yáng)光教育協(xié)會(huì)，以?支援西部，獻(xiàn)身教育?為宗旨。從2008年開(kāi)始，魏覺(jué)每年都參與到祖國(guó)西部各地的支教活動(dòng)，三年下來(lái)，他和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在湖南、四川、云南、貴州、廣西、陜西、甘肅、寧夏、西藏等多個(gè)省市留下了陽(yáng)光的足跡。

?有一種語(yǔ)言不是用聽(tīng)，而是用看的。它不悅耳動(dòng)聽(tīng)，但姿態(tài)優(yōu)雅，他用手表達(dá)他們的心靈。它屬于一個(gè)特殊的群體，聾啞孩子們，它的名字叫手語(yǔ)。?

文學(xué)院拓荒者協(xié)會(huì)致力于關(guān)愛(ài)特殊人群，他們每個(gè)月都會(huì)前往長(zhǎng)沙市福利院

與聾啞兒童們交流，每周都會(huì)對(duì)會(huì)員開(kāi)展手語(yǔ)培訓(xùn)，?要讓愛(ài)成為習(xí)慣，?社團(tuán)負(fù)責(zé)人劉夢(mèng)說(shuō)。

?我覺(jué)得社團(tuán)是一群有共同志向的年輕人集中力量做一些事，像一個(gè)家。? 今年3月，湖南省保護(hù)母親河行動(dòng)千萬(wàn)青少年綠色承諾行動(dòng)在橘子洲頭拉開(kāi)帷幕，喻盼作為公共管理學(xué)院三元學(xué)社的代表參加了開(kāi)幕式。省委副書(shū)記梅克保對(duì)三元學(xué)社大加贊賞，并在旁邊的簽名板上簽上了自己的名字，他稱(chēng)贊道：?這個(gè)社團(tuán)很不錯(cuò)！要繼續(xù)努力，為保護(hù)母親河，保護(hù)環(huán)境多做實(shí)事。?隨后，省政協(xié)副主席武吉海與團(tuán)省委書(shū)記張值恒也在展板上簽名，以此舉鼓勵(lì)支持湖南師大學(xué)生社團(tuán)繼續(xù)從事環(huán)保行動(dòng)。

個(gè)性文化打造青春舞臺(tái)

日前，胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào)指出：?希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成。同學(xué)們要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基本要求，在發(fā)展個(gè)人興趣專(zhuān)長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)潛能的過(guò)程中，在正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個(gè)性、彰顯本色，實(shí)現(xiàn)思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康有機(jī)結(jié)合，在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。?

而社團(tuán)文化，實(shí)際上也是一種個(gè)性文化。湖南師大主管學(xué)生工作的前任副校長(zhǎng)冀學(xué)鋒教授，在學(xué)社聯(lián)平面媒體《社團(tuán)時(shí)訊》的發(fā)刊詞中，和大家分享了自己對(duì)社團(tuán)建設(shè)和校園文化建設(shè)的見(jiàn)解：?把興趣激發(fā)出來(lái)的人，就是有特長(zhǎng)的人；把特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)的人，就是有專(zhuān)長(zhǎng)的人；把專(zhuān)長(zhǎng)做到極致的人，就可以稱(chēng)之為‘天才’。??學(xué)生社團(tuán)就是一群具有共同愛(ài)好、共同志趣、共同專(zhuān)長(zhǎng)的大學(xué)生結(jié)成的群眾組織。??我有信心，我們師大的社團(tuán)一定可以成為產(chǎn)生專(zhuān)才、‘天才’的一方沃土。?

湖南師大學(xué)社聯(lián)的會(huì)歌《青春舞臺(tái)》這樣唱到，?這是個(gè)充滿激情的時(shí)代，每個(gè)人擁有自己的舞臺(tái)，握緊的雙手是青春的力量，在這片生長(zhǎng)天才的土壤。? 的確，湖南師大良好的校園文化氛圍，一系列優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的不同個(gè)性得以充分發(fā)展，也使得學(xué)校呈現(xiàn)出了一種健康向上、生動(dòng)活潑的和諧校園文化氛圍——社團(tuán)成為了孕育各種各樣專(zhuān)才、?天才?的土壤。

?思想 在籠子里歌唱 世界 / 靈魂 啟示 我 來(lái)看你。?成立于1997年的黑

螞蟻詩(shī)社，一直秉承?執(zhí)著、創(chuàng)新、純粹、堅(jiān)韌?的精神，為熱愛(ài)詩(shī)歌的師大學(xué)生打造了一個(gè)穩(wěn)固的精神家園，其中，詩(shī)社主辦的?木蘭詩(shī)行?成為高校社團(tuán)文化一道獨(dú)特的風(fēng)景線。黑螞蟻詩(shī)社創(chuàng)始人、著名詩(shī)人鷗飛廉這樣解釋社團(tuán)的命名，?‘黑’是天底下最健康的膚色，‘螞蟻’是世界上最能負(fù)重的動(dòng)物，它們合群、執(zhí)著地行走于大地，尋找理想的棲居。??不管是一路爬行的艱辛，還是一路爬行的喜悅，亦或是其他，?現(xiàn)任社長(zhǎng)寧娟說(shuō)道，?我們身上詩(shī)歌的印記不會(huì)磨滅。?

每個(gè)星期五下午，是魔術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員王國(guó)強(qiáng)最期待的日子，這一天他們社團(tuán)都會(huì)集中組織社員學(xué)習(xí)最新的魔術(shù)技巧。無(wú)論是繩索魔術(shù)、硬幣魔術(shù)，還是絲巾魔術(shù)、撲克魔術(shù)，都能讓會(huì)員眼界大開(kāi)。在著名魔術(shù)師劉祥林的指導(dǎo)下，社團(tuán)會(huì)員多次在湖南經(jīng)視?今古傳奇?欄目中進(jìn)行街頭魔術(shù)表演，會(huì)長(zhǎng)胡楊和理事長(zhǎng)胡駿宇也成了湖南師大的校園風(fēng)云人物。不管是學(xué)校的大型晚會(huì)，還是學(xué)院、年級(jí)的晚會(huì)，舞臺(tái)上總能見(jiàn)到魔術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員的身影。魔術(shù)，也成為了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。

?每排一部劇，都是一次磨合和感動(dòng)，?對(duì)于文學(xué)院大三學(xué)生汪婷來(lái)說(shuō)，最懷念的不是擔(dān)綱女主角的風(fēng)光無(wú)限，而是在楚魂戲劇社開(kāi)始張揚(yáng)的青春個(gè)性與戲劇理想。2009年，時(shí)任社長(zhǎng)的她，帶領(lǐng)楚魂戲劇社捧走了?優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)?、?優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)?、?優(yōu)秀導(dǎo)演獎(jiǎng)??優(yōu)秀表演獎(jiǎng)?等四個(gè)重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，一舉成為首屆湖南省大學(xué)生戲劇節(jié)的最大贏家。?戲劇讓我們凝聚到一起，在社里，我特別有歸屬感。?正是有了一個(gè)個(gè)像汪婷一樣選擇戲劇這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自我、分享彼此的青春熱情的楚魂人，楚魂戲劇社才能夠擁有一直綿延不絕的生命力和創(chuàng)造力。湖南省文聯(lián)主席羅成琰教授也表示，?楚魂戲劇社是一個(gè)極具凝聚力、十分活躍的高校學(xué)生社團(tuán)。?

社團(tuán)綻放人才之花

一系列豐富多彩的活動(dòng)讓社團(tuán)干部、會(huì)員都受益匪淺。在社團(tuán)的運(yùn)作組織下，青年學(xué)生迅速成長(zhǎng)，在湖南師大的校園里形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。許多社團(tuán)骨干通過(guò)在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉起來(lái)的能力，在步入社會(huì)后，無(wú)論是研究學(xué)術(shù)、求職還是自主創(chuàng)業(yè)，都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：

上個(gè)世紀(jì)70年代末，著名作家、?文學(xué)湘軍?領(lǐng)頭人韓少功就讀于湖南師范學(xué)院（湖南師范大學(xué)前身）中文系。當(dāng)時(shí)，正是全國(guó)高等教育百?gòu)U待興的時(shí)候，韓少功來(lái)到中文系，一邊刻苦讀書(shū)，一邊筆耕不輟。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他可以通過(guò)油印的

方法弄出印刷品出來(lái)時(shí)，于是就和何立偉一起，聯(lián)合在文學(xué)創(chuàng)作上志同道合的同學(xué)創(chuàng)辦文學(xué)社，造就了湖南師大最老牌的朝暾文學(xué)社。韓少功曾表示，能夠在?文革”后進(jìn)入湖南師大學(xué)習(xí)是自己最大的幸運(yùn)，而參與文學(xué)社團(tuán)也是學(xué)習(xí)的一部分，因?yàn)閷?shí)踐是更重要的學(xué)習(xí)。?

大一的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，梁振華成為了影評(píng)協(xié)會(huì)的會(huì)員。一年以后，當(dāng)上會(huì)長(zhǎng)的他，一手將影評(píng)協(xié)會(huì)打造成為全省知名的大學(xué)文化社團(tuán)。就這樣，作為一名地地道道的中文系學(xué)生，他開(kāi)始了與影視傳媒的?親密接觸?。從此之后，他不僅將影視確定為自己的主要研究方向，更是憑借實(shí)力在影視實(shí)踐領(lǐng)域打開(kāi)了一方屬于自己的天空：除了創(chuàng)作專(zhuān)題、紀(jì)錄片之外，他兼職擔(dān)任過(guò)兩家影視文化傳播公司的創(chuàng)意總監(jiān)、創(chuàng)作部主任，還多次應(yīng)邀做客中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》、《走進(jìn)科學(xué)》、《流金歲月》等欄目，擔(dān)任嘉賓策劃人。現(xiàn)在的梁振華，已經(jīng)是北京師范大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)“十佳最受本科生歡迎教師”，還曾擔(dān)任大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《偉大的歷程》《大三峽》總撰稿。

著名教育學(xué)者劉鐵芳于1992年創(chuàng)辦了教育心理學(xué)社，并擔(dān)任首任社長(zhǎng)?，F(xiàn)為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)院教授、哲學(xué)博士、博士生導(dǎo)師的他，一直關(guān)心著社團(tuán)的發(fā)展。?做社長(zhǎng)時(shí)候我所堅(jiān)持的認(rèn)真的態(tài)度就被一直延續(xù)下來(lái)了，對(duì)教育的興趣也在那時(shí)被更好的培養(yǎng)了，在同學(xué)中間也有了一定的影響力，以后一心從事教育研究也就成了很順理成章的事情。?在一次采訪中，他動(dòng)情地說(shuō)道。

劉鐵芳認(rèn)為，社團(tuán)對(duì)于培養(yǎng)人才的作用是毋庸諱言的。?大而言之，它可以為未來(lái)公民社會(huì)的建設(shè)提供一種基本的訓(xùn)練。使得社會(huì)的諸種文化與價(jià)值理念可以在這個(gè)公共空間中得以孕育。所以實(shí)際上它是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)很重要的推動(dòng)力，也是社會(huì)矛盾的一種緩沖劑。從一個(gè)人的成長(zhǎng)的視角來(lái)看，社團(tuán)實(shí)際上是一種很好的歷練大學(xué)生人格的很重要的場(chǎng)所。大學(xué)不僅僅是學(xué)知識(shí)，不僅僅是職業(yè)的養(yǎng)成所，更重要的是一種人格歷練的場(chǎng)所。正常的學(xué)習(xí)主要是一種心智的鍛煉，而社團(tuán)是一種全方位的鍛煉——鍛煉你的情感，鍛煉你的交際能力，鍛煉你的基本社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉你的參與能力等?？傊?，社團(tuán)對(duì)大學(xué)生是一種全方位的整體的鍛煉，對(duì)大學(xué)生的成才，大學(xué)生的人格發(fā)展是非常重要的。?

湖南師大歷來(lái)重視校園文化工作，學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，實(shí)際上是湖南師大

大力打造優(yōu)秀文化建設(shè)的一個(gè)縮影。近年來(lái)，湖南師大認(rèn)真貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，專(zhuān)門(mén)成立文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施《文化建設(shè)綱要》，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力，收到了良好效果。?當(dāng)代大學(xué)生要有國(guó)際視野，天下情懷，探索不止，追求卓越，?湖南師大黨委書(shū)記張國(guó)驥對(duì)社團(tuán)寄予厚望，?希望我校社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步凸顯文化內(nèi)涵，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的繽紛多彩展現(xiàn)師大文化的絢麗多姿和中華文化的博大精深。?

第五篇：小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法

小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法

第一章 總則

第一條

為了維護(hù)學(xué)生社團(tuán)的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育工作，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，特制定本辦法。

第二條 本辦法所謂“學(xué)生社團(tuán)”，是指由具有二郎小學(xué)正式學(xué)籍的學(xué)生出自共同愿望、愛(ài)好自愿組成，并按照本辦法登記注冊(cè)的學(xué)生組織。

第三條

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)必須遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，不得危害國(guó)家安全、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)，不得損害國(guó)家、集體和他人的合法權(quán)益。

第四條 學(xué)生社團(tuán)的宗旨：全心全意為同學(xué)們服務(wù)，為創(chuàng)建“和諧校園”和實(shí)現(xiàn)我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)多做貢獻(xiàn)。

第二章 學(xué)生社團(tuán)的成立和注冊(cè)

第五條 學(xué)生社團(tuán)申請(qǐng)籌備成立登記制度

（一）學(xué)生社團(tuán)按社團(tuán)性質(zhì)共分為五種類(lèi)型：學(xué)科、人文、科技、體藝、公益；

（二）成立校學(xué)生社團(tuán)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

1、有5名以上的學(xué)生聯(lián)合發(fā)起，發(fā)起人必須具有開(kāi)展該社團(tuán)活動(dòng)所必備的基本素質(zhì)，且未受過(guò)校紀(jì)校規(guī)處分，成績(jī)無(wú)不及格現(xiàn)象；

2、必須有明確的社團(tuán)負(fù)責(zé)人和相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)通過(guò)民主的方式選舉產(chǎn)生；

3、必須有明確社團(tuán)章程；

4、社團(tuán)應(yīng)具有至少一名指導(dǎo)教師。

（三）學(xué)生社團(tuán)籌備成立必須提交書(shū)面申請(qǐng)：

申請(qǐng)事項(xiàng)包括：

1、社團(tuán)名稱(chēng)（學(xué)生社團(tuán)名稱(chēng)應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，不得違背社會(huì)道德風(fēng)尚，其名稱(chēng)應(yīng)準(zhǔn)確反映其特征。）；

2、社團(tuán)章程（包括社團(tuán)性質(zhì)、社團(tuán)宗旨、規(guī)章制度與紀(jì)律、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)范圍與形式、社團(tuán)成員資格與權(quán)力、義務(wù)、負(fù)責(zé)人的條件、權(quán)限和產(chǎn)生、罷免程序、解散善后等）；

3、參加人數(shù)、社團(tuán)擬任負(fù)責(zé)人基本情況，社團(tuán)發(fā)起人聯(lián)系方式，指導(dǎo)教師基本情況、學(xué)期活動(dòng)企劃書(shū)等。

（四）社團(tuán)欲成立程序：

1、有意向成立社團(tuán)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真閱讀《二郎小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，并書(shū)面向?qū)W校遞交社團(tuán)成立申請(qǐng)書(shū)，寫(xiě)明所要成立社團(tuán)的名稱(chēng)、性質(zhì)、發(fā)起人、指導(dǎo)教師、章程等基本情況。

2、填寫(xiě)完成后將書(shū)面申請(qǐng)交至社團(tuán)負(fù)責(zé)人所在班級(jí)，并附上班主任的意見(jiàn)。由班長(zhǎng)交至學(xué)校，經(jīng)協(xié)商之后做出準(zhǔn)許成立或不準(zhǔn)許成立的決定。

3、準(zhǔn)許成立的社團(tuán)，負(fù)責(zé)人到學(xué)校領(lǐng)取《二郎小學(xué)學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)手冊(cè)》，認(rèn)真填寫(xiě)后，交至學(xué)校，由學(xué)校辦公室蓋章后備案。

（五）學(xué)校自收到學(xué)生社團(tuán)成立申請(qǐng)之日起15日之內(nèi)，將做出批準(zhǔn)成立或不批準(zhǔn)成立的決定；批準(zhǔn)成立的學(xué)生社團(tuán)在籌備期間不得以學(xué)生社團(tuán)的名義收取會(huì)費(fèi)和組織籌備以外的活動(dòng)。

（六）有下列情形之一的學(xué)生社團(tuán)，不準(zhǔn)予注冊(cè)成立： 1．社團(tuán)宗旨、活動(dòng)內(nèi)容、范圍不符合本辦法規(guī)定的，不予注冊(cè)成立；

2．同一時(shí)期有數(shù)個(gè)相同性質(zhì)的社團(tuán)申報(bào)或同時(shí)存在時(shí)，由學(xué)校協(xié)商后予以解決；

3．在申請(qǐng)籌備成立期間弄虛作假的，不予注冊(cè)成立； 4．發(fā)起人受過(guò)校紀(jì)校規(guī)處分的，不予注冊(cè)成立；

5．批準(zhǔn)成立期間屆滿，社團(tuán)人數(shù)未超過(guò)10人的，不予注冊(cè)成立。未經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)生社團(tuán)不得私自宣布成立和開(kāi)展任何活動(dòng)。批準(zhǔn)成立的學(xué)生社團(tuán)應(yīng)盡快宣布成立，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)向新成立的學(xué)生社團(tuán)頒發(fā)《二郎小學(xué)學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)書(shū)》。

第三章 學(xué)生社團(tuán)的義務(wù)和制度

第六條 學(xué)生社團(tuán)的基本義務(wù)：

（一）貫徹和執(zhí)行黨的教育方針、政策，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

（二）活躍學(xué)術(shù)氛圍，繁榮校園文化，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)；

（三）把握當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需求方向，按照我校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，多渠道、多層面的為廣大同學(xué)搭建學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐的平臺(tái)；

（四）促進(jìn)學(xué)生交流，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，保持學(xué)校穩(wěn)定，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。

第七條

學(xué)生社團(tuán)工作總結(jié)制度

（一）學(xué)生社團(tuán)必需接受學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；

（二）學(xué)校有專(zhuān)人對(duì)學(xué)生社團(tuán)的工作情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督，掌握學(xué)生社團(tuán)工作的進(jìn)展情況。

第八條 學(xué)生社團(tuán)學(xué)期注冊(cè)制度

（一）每學(xué)年開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將下發(fā)通知，各學(xué)生社團(tuán)應(yīng)在通知規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到學(xué)校注冊(cè)；

（二）注冊(cè)部門(mén)負(fù)責(zé)審定注冊(cè)事項(xiàng)。注冊(cè)事項(xiàng)包括：社團(tuán)名稱(chēng)、性質(zhì)、成立時(shí)間、人數(shù)、負(fù)責(zé)人情況、指導(dǎo)教師情況、活動(dòng)總結(jié)以及活動(dòng)影像資料。

（三）逾期未注冊(cè)的學(xué)生社團(tuán)，視為自動(dòng)解散，不得繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)；

（四）對(duì)已登記注冊(cè)成立的社團(tuán)，一學(xué)年內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)少于二次的，將強(qiáng)制解散，不再予以注冊(cè)。

第九條

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)申報(bào)檢查制度

各類(lèi)性質(zhì)的社團(tuán)須在學(xué)期初上報(bào)該社團(tuán)的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，且計(jì)劃須得到學(xué)校的允許；如組織計(jì)劃外的活動(dòng)，須在一周前向?qū)W校提交活動(dòng)企劃書(shū)，申請(qǐng)中應(yīng)當(dāng)包括，活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、活動(dòng)范圍以及此次活動(dòng)負(fù)責(zé)人的姓名聯(lián)系方式。學(xué)校在收到書(shū)面申請(qǐng)的兩天之內(nèi)將許可是否的決定通知負(fù)責(zé)人；

第十條 學(xué)生社團(tuán)宣傳審批制度

（一）學(xué)生社團(tuán)的展牌、通知的宣傳內(nèi)容要事先經(jīng)過(guò)學(xué)校的審批，并置于學(xué)校指定或許可的位置；

（二）編印在校內(nèi)發(fā)行交流的出版刊物，需由學(xué)校審批；編印在校內(nèi)發(fā)行的自辦刊物，需由學(xué)校審批，并由校有關(guān)部門(mén)審批；

（三）所有學(xué)生社團(tuán)自辦刊物需由學(xué)校登記。

第十一條 學(xué)生社團(tuán)考核制度

（一）學(xué)校每學(xué)年會(huì)對(duì)全校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行考核，實(shí)行全面評(píng)價(jià)；

（二）對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校在一定程度上予以支持；

（三）有下列情形之一的，學(xué)校可視其程度不同，對(duì)學(xué)生社團(tuán)做出暫?；顒?dòng)，限期整改，直至勒令解散的決定。

1．活動(dòng)范圍、內(nèi)容與社團(tuán)宗旨、章程不符的； 2．組織機(jī)構(gòu)渙散，不能正常開(kāi)展活動(dòng)的； 3．不接受本管理規(guī)定，不接受學(xué)校監(jiān)督管理的； 4．社團(tuán)成員有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的；

5．社團(tuán)在活動(dòng)期間有明顯違紀(jì)現(xiàn)象，或給所在班級(jí)造成不良影響者；

6．有其他應(yīng)進(jìn)行整頓的情形的；

第十二條 學(xué)生社團(tuán)更換第一負(fù)責(zé)人和解散善后制度

（一）學(xué)生社團(tuán)更換第一負(fù)責(zé)人的程序：

已成立的社團(tuán)如需更換負(fù)責(zé)人，需原負(fù)責(zé)人召開(kāi)社員大會(huì)并提名新任社長(zhǎng)，經(jīng)多數(shù)社員一致同意之后報(bào)請(qǐng)學(xué)校，并上交更換負(fù)責(zé)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校討論后回復(fù)批準(zhǔn)與否。

（二）有下列情形之一的學(xué)生社團(tuán)視為解散： 1．學(xué)生社團(tuán)人數(shù)不足10人的； 2．注冊(cè)期間逾期未注冊(cè)的；

3．累計(jì)一學(xué)期（不含假期）沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的； 4．學(xué)生社團(tuán)經(jīng)民主協(xié)商，自行宣布解散或合并的； 5．學(xué)生社團(tuán)存在嚴(yán)重問(wèn)題，被學(xué)學(xué)校勒令解散的；

（二）學(xué)生社團(tuán)解散應(yīng)向上級(jí)主管部門(mén)提出書(shū)面申請(qǐng)，說(shuō)明解散原因，提交學(xué)學(xué)校審批，備案。

第五章 學(xué)生社團(tuán)的管理和活動(dòng) 第十三條 學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督管理

1、社團(tuán)聯(lián)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生社團(tuán)行使下列監(jiān)督管理工作：（1）學(xué)生社團(tuán)的登記注冊(cè)、變更注銷(xiāo)工作及檔案管理工作；（2）協(xié)同活動(dòng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生社團(tuán)申請(qǐng)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行審批；（3）定期召開(kāi)社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作會(huì)議，并聽(tīng)取社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作和活動(dòng)情況匯報(bào)。

2、社團(tuán)內(nèi)部管理遵循自我約束，自我管理，自我發(fā)展的原則，但必須在社團(tuán)聯(lián)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

3、.對(duì)學(xué)生社團(tuán)擬聘請(qǐng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師進(jìn)行行資格審查；

4、對(duì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的除內(nèi)部活動(dòng)以外的開(kāi)放性活動(dòng)進(jìn)行

審批

5、.學(xué)生社團(tuán)的財(cái)務(wù)檢查。

第十四條 社團(tuán)活動(dòng)必須奉行公開(kāi)原則，學(xué)生社團(tuán)舉辦如下列等大型活動(dòng)，必須提前一周向社團(tuán)聯(lián)提出書(shū)面申請(qǐng)，由社團(tuán)聯(lián)審核批準(zhǔn)后方可舉行

1、舉行跨院系或全校性的大活動(dòng).2、參加校外單位舉辦的活動(dòng)以及與校內(nèi)其他單位或校外團(tuán)體聯(lián)合舉辦的活動(dòng)

3、有外籍教師或留學(xué)生參加或有其他外國(guó)人或外國(guó)駐華機(jī)構(gòu)人員參加的活動(dòng)；

4、群眾性集會(huì)和活動(dòng)（含各類(lèi)沙龍、小型研討會(huì)等）

5、邀請(qǐng)校外人員在校內(nèi)舉辦講座、報(bào)告等活動(dòng)

6、以社團(tuán)名義在校外開(kāi)展的活動(dòng)。

第十五條 學(xué)生社團(tuán)向校團(tuán)委提出活動(dòng)申請(qǐng)時(shí)，必須說(shuō)明活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、時(shí) 間、地點(diǎn)、組織負(fù)責(zé)人、范圍及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。活動(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)舉辦方要密切聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)，接受其指導(dǎo)與監(jiān)督。活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要求向社團(tuán)聯(lián)上交書(shū)面總結(jié)，便于對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和存檔。團(tuán)學(xué)聯(lián)在所有活動(dòng)過(guò)程中要對(duì)社團(tuán)提出的活動(dòng)舉辦規(guī)劃給予審核與監(jiān)督，并在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中要給予社團(tuán)應(yīng)有的幫助與指導(dǎo)。

第六章 學(xué)生社團(tuán)的獎(jiǎng)懲制度

第十六條 社團(tuán)聯(lián)會(huì)每學(xué)年將對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)活動(dòng)積極分子若干予以表彰。社團(tuán)聯(lián)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的考核結(jié)果將納入綜合測(cè)評(píng)和素質(zhì)拓展認(rèn)證。優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的評(píng)比條件如下：（1）負(fù)責(zé)人品學(xué)兼優(yōu)，組織能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好；（2）機(jī)構(gòu)健全、制度完備、隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、換屆及時(shí)；（3）學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，活動(dòng)有記錄；（4）積極開(kāi)展活動(dòng)，內(nèi)容豐富，有影響、有實(shí)效；（5）嚴(yán)格遵守本條例.第十七條 為發(fā)揮骨干社團(tuán)作用，創(chuàng)建精品社團(tuán)，社團(tuán)聯(lián)將對(duì)評(píng)比產(chǎn)生的優(yōu)秀社團(tuán)在工作中予以重點(diǎn)指導(dǎo)和支持。

第十八條 以下行為屬于學(xué)生社團(tuán)違紀(jì)行為

1、末經(jīng)登記或逾期末注冊(cè)且以學(xué)生社團(tuán)名義開(kāi)展活動(dòng)者

2、登記注冊(cè)中隱瞞真實(shí)情況，弄虛作假者

3、從事違反法律、法規(guī)及校紀(jì)、校規(guī)活動(dòng)者

4、開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容與本學(xué)生社團(tuán)宗旨不符者

5、連續(xù)兩學(xué)期不開(kāi)展活動(dòng)者

6、從事不利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)者

7、財(cái)物管理紛亂或參與非法經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者

8、有其它違法違紀(jì)行為者

第十九條

違紀(jì)學(xué)生社團(tuán)的處理

1、情節(jié)輕者，進(jìn)行批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重者，根據(jù)《某大學(xué)學(xué)

生違紀(jì)處分條例》給予行政處分。因在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中違反規(guī)定受到校紀(jì)處分的學(xué)生，末經(jīng)學(xué)校管理部門(mén)同意，不得再參加任何學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

2：對(duì)學(xué)生社團(tuán)可責(zé)令其暫?；蜇?zé)令解散；被責(zé)令暫?；顒?dòng)的學(xué)生社團(tuán)經(jīng)整頓后，需要重新注冊(cè)，整頓后不合乎要求的予以取締處理

第七章 學(xué)生社團(tuán)的變更、注銷(xiāo)和解散

第二十條 學(xué)生社團(tuán)的登記事項(xiàng)、備案事項(xiàng)需要變更的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)社團(tuán)聯(lián)同意 后一周內(nèi)向校團(tuán)委和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)變更登記，同時(shí)告知社團(tuán) 成員知曉

第二十一條

學(xué)生社團(tuán)有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校團(tuán)委申請(qǐng)注銷(xiāo)

1：違背學(xué)生社團(tuán)章程規(guī)定的宗旨的 2：會(huì)員大會(huì)決議解散的 3：分立、合并的 4：由于其它原因終止的

第二十二條

學(xué)生社團(tuán)的變更和注銷(xiāo)，應(yīng)當(dāng)在報(bào)批后一周內(nèi)以公告形式宣布

第二十三條 學(xué)生社團(tuán)三分之二以上會(huì)員同意解散時(shí)，可以自行解散。學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)下列情況之一者，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)解散

1：連續(xù)兩屆被評(píng)為“不合格學(xué)生社團(tuán)”者 2：出現(xiàn)半年末進(jìn)行正?；顒?dòng)者

3：無(wú)正式負(fù)責(zé)人或管理混亂者 4：出現(xiàn)其它應(yīng)予解散的情形者