第一篇：羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校開展研訓(xùn)一體化基地學(xué)校創(chuàng)建活動匯報材

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校開展研訓(xùn)一體化基地學(xué)校

創(chuàng)建活動匯報材料

羊冊鎮(zhèn)地處泌陽縣城西北，距離縣城30公里。現(xiàn)有中小學(xué)22所，其中初中2所，完全小學(xué)20所，教學(xué)點6個。初中在校生2800多人（中心學(xué)校1500多人），教職工162人（中心學(xué)校89人）；小學(xué)在校生5309人，教職工237人。

為加強我鎮(zhèn)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)研究水平，幾年來，我們堅持師訓(xùn)和教研工作一起抓，達(dá)到了以研興訓(xùn)，以訓(xùn)促研的目標(biāo)，使師訓(xùn)和教研工作相互促進，共同提高，走出了一條“研訓(xùn)一體化”的路子。為我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)的正常開展和質(zhì)量的提高夯實了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將我們的具體做法匯報如下：

一、建立組織，健全制度，強化對師訓(xùn)和教研工作的領(lǐng)導(dǎo) 任何一項工作，領(lǐng)導(dǎo)和管理跟不上，工作就不能落實到位，尤其是師訓(xùn)和教研工作是和教育教學(xué)緊密相連的工作，更需要強化管理和領(lǐng)導(dǎo)。為此，中心學(xué)校根據(jù)市、縣有關(guān)精神，把師訓(xùn)和教研工作列入學(xué)校工作目標(biāo)，放在學(xué)校工作的重中之重，校長親自抓，建立機構(gòu)，建立健全各項規(guī)章制度，形成長期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的運行機制。成立了以中心學(xué)校校長劉金克為組長，業(yè)務(wù)專干為副組長，有關(guān)職能人員為成員的師訓(xùn)和教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各中小學(xué)均成立有相應(yīng)組織，且明確一名業(yè)務(wù)副校長專門負(fù)責(zé)師訓(xùn)和教研工作。建立健全了教師培訓(xùn)、進修和教學(xué)研究、教研活動等各項制度。對師訓(xùn)和教研工作，我們做到學(xué)期初有計劃，期中有檢查落實，期末有總結(jié)評比。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持堅持每學(xué)期召開三次全體會議（期初、期中、期末），每月召開一次中小學(xué)小組長會議，針對師

訓(xùn)和教研工作中出現(xiàn)的情況和存在的問題，提出指導(dǎo)意見。同時中心學(xué)校力道小組成員分包各中小學(xué)校師訓(xùn)和教研工作，定期參加各中小學(xué)校的培訓(xùn)和教研活動。我們還確立了全鎮(zhèn)師訓(xùn)和教研工作的指導(dǎo)思想，“以中心學(xué)校為龍頭，一三級培訓(xùn)和教研網(wǎng)絡(luò)為紐帶，以研興訓(xùn)，以訓(xùn)促研為結(jié)合點，帶動全鎮(zhèn)各中小學(xué)”，以點帶面，全鎮(zhèn)鋪開。

二、多措并舉，開展師資培訓(xùn)工作

教育大計，教師為本，抓好教師隊伍建設(shè)是深化教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，也是提高育人質(zhì)量的關(guān)鍵。幾年來，我們緊緊圍繞教師隊伍建設(shè)工作，實行多措并舉，加強對教師的培訓(xùn)，取得了顯著成效。

1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和《公民道德建設(shè)實施綱要》，組織開展師德教育專題教育講座。召開師德師風(fēng)教育大會。在2007年、2008年兩年秋期開學(xué)前均召開了全鎮(zhèn)教師師德教育大會，中心學(xué)校劉校長作專題報告，就師德師風(fēng)教育的意義、重要性，我鎮(zhèn)師德現(xiàn)狀及教師應(yīng)達(dá)到的基本要求進行闡述、分析。在此基礎(chǔ)上，我們進行了師德、師風(fēng)大討論，舉辦了“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”論壇，開展了學(xué)生評教師，教師評校長，家長評學(xué)校及任課教師向?qū)W生承諾活動，建立了師德建設(shè)工作評估體系，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，提高了教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2、加強對校長的培訓(xùn)。幾年來除積極組織中小學(xué)校長參加省、市、縣的各種培訓(xùn)外，我們還利用雙休日和假期對他們進行多次培訓(xùn)，增加了校長對教育規(guī)律的再認(rèn)識，掌握了學(xué)校管理的有關(guān)知識。完善了對校長工作的量化考核方案，促進了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作

風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)30名中小學(xué)正副校長全部做到了持證上崗。

3、鼓勵中青年教師采取各種形式進修學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)層次。同時為他們提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們報銷一定的學(xué)習(xí)費用，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難。目前全鎮(zhèn)小學(xué)教師237人，合格學(xué)歷237人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中大專以上學(xué)歷124人，高學(xué)歷率52.5%。初中教師162人，大專以上學(xué)歷162人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科以上學(xué)歷61人，高學(xué)歷率37.7%。全鎮(zhèn)中小學(xué)每年都有一定比例的教師通過進修獲得更高層次的學(xué)歷。

4、組織中小學(xué)教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。中心學(xué)校制定有鼓勵教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃和措施，并積極組織教師參加省、市、縣教育部門組織的教師培訓(xùn)活動，推薦省級骨干教師培訓(xùn)對象8人，已接受培訓(xùn)5人，市級骨干教師培訓(xùn)36人，縣級骨干教師培訓(xùn)42人。培訓(xùn)市級骨干教師學(xué)科帶頭人3人。在上輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育中（04—08年），全鎮(zhèn)中小學(xué)教師除接近退休年齡教師外，初中教師138人，小學(xué)教師201人參加繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)，全鎮(zhèn)教師基本輪訓(xùn)一遍。2008年秋中心學(xué)校語、數(shù)、英、理、化5科教師計5人，去駐馬店參加計算機培訓(xùn)，兩所初中7—9年級102人及小學(xué)1—4年級164人在縣職教中心和教師進修學(xué)校參加中小學(xué)各學(xué)科新課程培訓(xùn)。幾年來，250多名中小學(xué)教師參加普通話培訓(xùn)、測試，普通話合格率達(dá)65%以上。去年中心學(xué)校校長又參加了市《語言文字法》培訓(xùn)及考核。2008年兩所初中34名班主任在縣花園中心學(xué)校接受班主任培訓(xùn)、考試，94名小學(xué)班主任在本鎮(zhèn)參加培訓(xùn)。我們積極參加市、縣名師工程。教壇新秀推薦、選拔工作，有4位教師被評為縣級名師。

5.積極開展校本培訓(xùn)。我們除積極組織中小學(xué)教師參加上級組織的名類培訓(xùn)外，還努力搞好校本培訓(xùn)。為幫助和促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，保證新課程改革在我鎮(zhèn)順利實施，幾年來，我們多次舉辦新課程，新理念報告會和知識講座。為推進多媒體教學(xué)，中心學(xué)校在去年暑假利用一周的時間對教師進行計算機全員培訓(xùn)，從去年秋開始利用每周五下午教師例會前抽出半個小時對教師進行計算機有關(guān)知識培訓(xùn)，同時還讓他們結(jié)對子，會的教不會的。我們成立了普通話培訓(xùn)中心，利用雙休日對中小學(xué)教師培訓(xùn)了三期，每期70人，同時對教師使用普通話情況進行年度考核。

以上各類培訓(xùn)，按上級文件規(guī)定，各學(xué)校均報銷培訓(xùn)費、資料費、旅差費等。

三、加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革

教學(xué)研究是最直接服務(wù)于教學(xué)的工作，是溝通教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁，是教師教學(xué)水平提高的有效平臺，也是推進教學(xué)改革，解決教學(xué)中疑難問題和困惑的有效途徑。幾年來，我鎮(zhèn)中小學(xué)教研工作不斷向縱深發(fā)展，開展了一系列卓有成效的活動。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，為教研工作注入新的活力。

隨著教育理論的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，如果不抓教師學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃，有步驟進行校本教研，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。第一，要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《基礎(chǔ)教育課程改革100問》和雜志刊物有關(guān)教育教學(xué)理念。并多次組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)光盤，通過集中和分散學(xué)習(xí)提高教研效率和教師的教學(xué)水平，同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策

略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科技型轉(zhuǎn)變。第二，我們組織教師以校為單位，利用每個星期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行教研活動，學(xué)習(xí)研究各年級段的教材特點，了解教研教改信息，解決教學(xué)中的疑難問題。幾年來，“研教合一”，已成為我鎮(zhèn)教師的共識。同時我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，積極撰寫各科教學(xué)論文。2008年我鎮(zhèn)中小學(xué)教師共撰寫縣級論文39篇，市級論文18篇（其中一等獎4篇），省級論文9篇（其中一等獎1篇），在CN刊物上發(fā)表論文2篇。

2、應(yīng)用教育信息技術(shù)，為教研插上騰飛的翅膀。

運用多媒體進行教學(xué)和教研，是我鎮(zhèn)中心學(xué)校的一大亮點。中心學(xué)校各教室配備彩電、電腦、寬帶DVD、光纖上網(wǎng)，形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、局域網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)四網(wǎng)合一的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立網(wǎng)站，經(jīng)上級批準(zhǔn)成立了校園電視臺；遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站、校園電視臺三項工程互為補充，形成“三位一體”新的輔助教學(xué)、教研模式。同時要求教師做到“五個一”。即“一臺電腦、一個QQ號、一個U盤、一個飛信號、一個攝像頭”。電腦方便教師備課查閱資料；QQ號教師之間隨時聊課堂教學(xué)問題，解決疑難；U盤可以儲存資料方便攜帶；飛信號可以傳達(dá)會議精神；視頻可以面對面交流，研討。電化教學(xué)手段的運用增加了課堂容量，豐富了教學(xué)教研內(nèi)容。特別是在講解不易理解，抽象的知識時，教師通過動畫演示直觀形象，學(xué)生易于理解和接受。網(wǎng)站的建立為教師的教研交流提供了平臺，教師把課件，教案，試題放在網(wǎng)站上，不僅本校教師交流，與外界也能交流。學(xué)生也可以在班內(nèi)查找資料，解決疑難。這些手段的運用為教學(xué)插上了騰飛的翅膀。在今年駐馬店市舉行的電化教學(xué)課件大賽中，泌陽已上傳課件190余件，我鎮(zhèn)中小學(xué)教師上傳課件近百

件，占全縣上傳課件的50%。目前我鎮(zhèn)中小學(xué)教師上傳課件數(shù)占全市課件總數(shù)的九分之一。

3、采取走出去和請進來的方法，加強教研學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。（1）為進一步更新觀念，開闊視野，學(xué)習(xí)和接受新理念，幾年來，我們組織中小學(xué)骨干教師先后到山東杜朗口中學(xué)、鄭州、駐馬店、平頂山、開封、洛陽、西平、上蔡、泌陽等地聽課學(xué)習(xí)達(dá)一百多人次，學(xué)校報銷全部學(xué)習(xí)費用，回來后，均作了師范匯報課，大多數(shù)教師受益。

（2）去年春期，我們邀請縣教研室的劉樟主任，泌水二中的溫磊老師和泌水三中的劉廣群老師到我校做關(guān)于作文教學(xué)報告，我鎮(zhèn)全體語文教師全部參加聽報告，班級學(xué)生通過閉路系統(tǒng)在班級觀看。幾位專家的精彩報告使我鎮(zhèn)教師和學(xué)生受益匪淺，提高了教師作文教學(xué)能力。

（3）去年秋期開學(xué)后，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)一行6人，對我鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作進行了全面的聽課視導(dǎo)。兩天時間，對所有任課教師的課普遍聽了一遍，共聽課56節(jié)（每人一節(jié)）。聽課后，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)管理，軟硬件建設(shè)，校容校貌，教師素質(zhì)以及教學(xué)改革取得的成績尤其是電化教育工作感到十分滿意。在08年12月17日下午的分組評課研討會上，教研室領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的對每位授課教師逐人進行點評，既肯定了成績，又指出了存在的問題和不足，對我鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)改革提出了許多寶貴意見和建議，為中心學(xué)校課堂教學(xué)改革指明了方向，所有任課教師受益都很大，倍感鼓舞。此舉，必將對我校教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極的推動作用。

4、完成省、市“十一五”課題立項結(jié)題工作。

中心學(xué)校初中組立項研究的《農(nóng)村留守兒童教育問題研究》、鎮(zhèn)二初中立項研究的《走進新農(nóng)村，對農(nóng)村教師心理狀態(tài)的分析》以及小學(xué)組立項研究的《校園文化建設(shè)與學(xué)校德育研究》等立項課題，歷經(jīng)兩年研究時間，共參與15人，于去年6月底完成結(jié)題，初中組獲省級教科研成果二等獎，小學(xué)組獲市級教科研成果一等獎。

5、加強督導(dǎo)檢查，狠抓常規(guī)教學(xué)的管理與指導(dǎo)。

常規(guī)教學(xué)是搞好教學(xué)研究的前提和基礎(chǔ)，為抓好常規(guī)教學(xué)，我們首先建立健全教研組織和教研制度，且每個學(xué)期確立一個檢查要點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到開齊課程，開足課時，努力上好每一節(jié)課，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。其次是加強對教師教學(xué)行為的管理。我們對教師上課、備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、培優(yōu)補差、考評研究等各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行了精細(xì)化，并形成制度，以規(guī)范教師的教學(xué)行為，并落實在具體工作中。每學(xué)期對教師教案和學(xué)生作業(yè)、教研記錄、聽課記錄檢查兩次，采取調(diào)閱式和下校查看式，檢查結(jié)果通報全鎮(zhèn)，且與績效工資掛鉤。其三，為改進課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，中心學(xué)校業(yè)務(wù)專干，教研員及辦公室其他人員，經(jīng)常深入到各中小學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)和研究工作。去年春期至今我們對全鎮(zhèn)22所中小學(xué)324名教師進行聽課，集中評課30多次，和教師一起研究教材，設(shè)計教學(xué)模式，探討和解決疑難問題，幫助教師恰當(dāng)處理教材，努力提高課堂效益。

6、開展觀摩教學(xué)活動，不斷提高教師的授課水平。

去年春秋兩期，中心學(xué)校各教研組舉行了兩次觀摩教學(xué)活動，有15位中青年教師分別進行公開教學(xué)，教導(dǎo)主任率先垂范，親自講授公開課，中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)學(xué)科教師全部參加。公開教學(xué)后，進行評議，授課教師先說課，聽課教師評課，達(dá)到了互相交流、取長補短、共同提高的目的。去年五月份我們利用多媒體和教學(xué)課件舉辦了小學(xué)觀摩課活動；由六名主講教師在中心學(xué)校多媒體教室上觀摩課。授課內(nèi)容包括小學(xué)一、三、五年級語文和二、四、六年級數(shù)學(xué)，全鎮(zhèn)200多名小學(xué)教師參加聽課，課后教研員樊申民同志對六節(jié)課做了點評，并對全鎮(zhèn)小學(xué)課改提出了指導(dǎo)性意見。這次活動的開展，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，開闊了教師視野，豐富了課堂教學(xué)形式，有力的促進了教師教學(xué)觀念和教學(xué)手段的更新。

7、充分發(fā)揮中心教研組的的“中心”作用。

去年秋期，我們重新調(diào)整了中心教研組，吸納部分素質(zhì)高，事業(yè)心強的青年教師，增強了教研力量。6位業(yè)務(wù)能力強的校長任組長、副組長，以鎮(zhèn)政府所在地的羊東、羊南、羊北三所小學(xué)為活動陣地，每月活動一次，時間固定為每月的最后一個星期六。教研活動分語文、數(shù)學(xué)和綜合組（品德、社會、自然及體音美勞）三個板塊開展。辦公室三位領(lǐng)導(dǎo)分包三個中心教研組，按開學(xué)初教研計劃安排，每次活動有專題，有主講，有討論，有結(jié)果，有記錄。教研會結(jié)束時，確定下次活動內(nèi)容及主講人，主講人利用一個月的時間調(diào)查研究，查閱資料，撰寫材料，為下次研究做好準(zhǔn)備。教研內(nèi)容主要圍繞教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，重點研究課堂教學(xué)中存在的問題及改進措施，注重實效，服務(wù)教學(xué)，不搞形式，不走過場。各中小學(xué)以學(xué)科教研組為單位，在包組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，每周集中活動一次。主要通過優(yōu)質(zhì)課

展示，教案設(shè)計，案例分析，疑難問題解析，觀看光碟等形式開展。教研重點是幫助教師掌握教材，駕馭教材，選擇教法，提高課堂教學(xué)能力。

四、取得的成績

幾年來，由于我們重視了師訓(xùn)和教改工作，師訓(xùn)和教研工作目標(biāo)明確，特色突出，措施得力，培訓(xùn)和教研經(jīng)費得到保障，工作取得成績顯著，我們先后榮獲市、縣“師資培訓(xùn)先進單位”、“師德教育年先進學(xué)校”、“駐馬店是先進中心教研組”、“駐馬店市教育科研先進集體”、“理化生教研組優(yōu)秀教研單位”等榮譽稱號。2009年1月9日，泌陽縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用現(xiàn)場會在我鎮(zhèn)中心學(xué)校召開，省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)參加會議。幾年來兩所初中被泌陽一高正取人數(shù)始終穩(wěn)居在全縣農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首，這些成績的取得大多數(shù)得益于我們的教師培訓(xùn)和教研工作。

泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校

2009年4月8日

第二篇：羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合辦學(xué)匯報材料

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合辦學(xué)匯報材料

一、學(xué)校基本情況

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校占地20000多平方米，建筑面積16000多平方米，學(xué)校有22個教學(xué)班，在校生1500余人，教職工93人。中高級教師42人，省市級骨干教師16人，市縣級優(yōu)質(zhì)課教師30余人，本科學(xué)歷教師占全校教師總數(shù)75%以上，教師學(xué)歷合格率100%。

近年來，羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，以遠(yuǎn)程教育為依托，以實施教育技術(shù)應(yīng)用為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以人為本地提速教師專業(yè)成長，以平安建設(shè)為保障，以生為本地強化校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建教育技術(shù)特色學(xué)校，打造數(shù)字校園，實現(xiàn)了教育管理智能化、課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化的跨越式發(fā)展。

學(xué)校先后榮獲河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范校、電化教育先進學(xué)校，駐馬店市校園經(jīng)濟開發(fā)百強校、師資培訓(xùn)先進單位、規(guī)范辦學(xué)先進單位、思想政治工作先進單位、教育科研先進集體、理化生教研組優(yōu)秀教研單位、標(biāo)準(zhǔn)化圖書館建設(shè)先進集體、實驗室建設(shè)及實驗教學(xué)先進集體，泌陽縣教育教學(xué)工作先進單位等幾十項榮譽稱號。學(xué)校被駐馬店市、泌陽縣教育主管部門確定為教科研基地。2010年6月我校被河南省校園文化藝術(shù)促進會邀請為會員。

二、深化辦學(xué)理念

彰顯辦學(xué)特色

我校始終堅持以“三個面向”、“三個代表”主要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以辦“人民滿意的教育”為宗旨，以“實施教育技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)建教育技術(shù)特色學(xué)校，打造數(shù)字校園”為辦學(xué)理念。學(xué)校從實際出發(fā)，完善、充實了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施。學(xué)校已實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育“班班通、堂堂用”，構(gòu)建了一個數(shù)字化校園。目前，學(xué)校擁有“一臺、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺”。同時學(xué)校搭建了在線實時課堂，教師、學(xué)生家長登陸ee可以隨時查看學(xué)生上課情況。學(xué)校面向全體教師，全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)，努力挖掘多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，探索其與教育教學(xué)結(jié)合的有效模式。

“一臺、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺”分別指的是： “一臺”即“校園電視臺”

校園電視臺是2008年年底建成，我校校園電視臺是河南省首批示范校園電視臺，是駐馬店市唯一一家示范校園電視臺，也是全省唯一一家農(nóng)村學(xué)校示范校園電視臺。

“兩站”即“學(xué)校系列網(wǎng)站”和“遠(yuǎn)教地面接收站”

學(xué)校系列網(wǎng)站即學(xué)校主站（004km.cn、www.byycedu.net），學(xué)校自行搭建的下屬學(xué)校網(wǎng)站平臺、教師個人主頁系統(tǒng)，實現(xiàn)了下屬學(xué)校及各處室、教研組有網(wǎng)站、各學(xué)科教師人人有網(wǎng)頁。

遠(yuǎn)教地面接收站，通過地面衛(wèi)星接收站，接收到中央電教館播發(fā)的相關(guān)教育內(nèi)容。

“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室” 多媒體教室包括2個專職教室和22個普通教室。2個專職教室分別配有手寫背投電視、電子白板、投影機、實物展臺等設(shè)施。22個普通教室配備了電子白板等設(shè)施，實現(xiàn)了“班班通，堂堂用”。電子備課室擁有51臺電腦，為全校教師查找資料、實施信息化備課。電子閱覽室共兩個，是教師和學(xué)生進行課外閱讀、查找資料的平臺。“四網(wǎng)”即“閉路電視網(wǎng)絡(luò)”、“校園局域網(wǎng)絡(luò)”、“校園廣播網(wǎng)絡(luò)”和“視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)”。

閉路電視網(wǎng)絡(luò)是為適應(yīng)校園電視臺與中央及地方臺的有效銜接而建立的，既能播放校電視臺的節(jié)目，又能播放中央電視臺等幾十個電視臺的節(jié)目，豐富了師生的文化生活。

校園局域網(wǎng)絡(luò)是對原有的簡單校園網(wǎng)進行了升級，與學(xué)校系列網(wǎng)站配合，實現(xiàn)了整個區(qū)域內(nèi)的資源共享。

校園廣播網(wǎng)絡(luò)是利用校園廣播系統(tǒng)，實現(xiàn)音樂打鈴、廣播自動化、校園背景音樂等功能，做到校園廣播的全天候無人值守，使校園廣播實現(xiàn)了自動化、智能化。

視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是利用城域網(wǎng)實現(xiàn)二十四小時不間斷遠(yuǎn)程監(jiān)控，并可以對錄制的內(nèi)容進行回放，實現(xiàn)了管理的信息化。

“五平臺”即“校園辦公平臺”、“ 學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點播平臺”。

學(xué)校行政辦公平臺，我校于2009年秋季開始使用城域網(wǎng)配發(fā)的校園行政管理軟件，實現(xiàn)了學(xué)?；拘畔ⅰW(xué)校固定資產(chǎn)、教務(wù)信息、教師信息、學(xué)生學(xué)籍檔案、學(xué)生成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評定等的數(shù)字信息化管理。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教師申請課程、備課（備課過程可離線）、批改作業(yè)、答疑和上傳各種電子教學(xué)資源。學(xué)生和家長可以注冊查看教師授課及學(xué)生個人學(xué)習(xí)信息。

學(xué)校學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺，是一個分學(xué)科的互動資源平臺，也是我校整合教育教學(xué)信息的資源庫。

中教育星備課平臺，包括課堂教學(xué)、課程工作室、教學(xué)園地以及系統(tǒng)管理等功能模塊。為教師備課提供資源支持，教師可以上傳教案、課件等，學(xué)?？梢酝ㄟ^該平臺對教師教案進行管理。

學(xué)校視頻服務(wù)系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時點播我校自制節(jié)目和其他教育類節(jié)目。

學(xué)校通過各個教學(xué)班的多媒體教室、學(xué)校網(wǎng)站等載體充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，努力打造特色教育。

首先，以學(xué)校網(wǎng)站為載體，打造網(wǎng)上教研基地

開發(fā)網(wǎng)站服務(wù)器功能，建起多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，增加了教師交流學(xué)習(xí)的機會，推動了網(wǎng)上教研的開展。同時，學(xué)校網(wǎng)站豐富的教育教學(xué)內(nèi)容給師生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為教師網(wǎng)上培訓(xùn)提供了海量資源。再次，學(xué)校自行搭建了下屬學(xué)校網(wǎng)站平臺、教師個人主頁系統(tǒng)，實現(xiàn)了下屬學(xué)校及各處室、教研組有網(wǎng)站、各學(xué)科教師人人有網(wǎng)頁。教師個人網(wǎng)頁成為教師展示自我、交流合作的平臺。

其次，實施“五個一”工程，建立空中教研平臺。

學(xué)校實施“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個網(wǎng)頁或U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風(fēng)的攝像頭”。在傳統(tǒng)的教研方式的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采取了集教學(xué)研究、培訓(xùn)、服務(wù)等為一體的網(wǎng)上教研，適時適當(dāng)召集現(xiàn)場活動的全新教研模式。這樣打破了傳統(tǒng)教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學(xué)習(xí)。

再者，整合現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，打造高效課堂。

在教育教學(xué)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)做到資源共享，將信息傳輸?shù)礁鱾€教室，進行學(xué)習(xí)，并可利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生探 索學(xué)習(xí)。通過教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，課堂教學(xué)變得直觀、生動、形象，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

三、改善校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校在原有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，多方努力新的男生公寓和學(xué)生餐廳竣工，并開始使用。校園內(nèi)的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路燈報欄為師生的生活環(huán)境增添了溫馨和諧文化氛圍，新鋪墊的大理石地面讓校園變得更加干凈整潔。

在綠化、美化校園的同時，學(xué)校安排學(xué)生對寢室起名，每個寢室根據(jù)自己的特點命名；班級、寢室內(nèi)進行布置，突出班級和寢室的特色，學(xué)生可以張貼個人書法、繪畫作品，可以張貼名人名言，可以展示其他個人作品等等。優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的個人格言、箴言也展現(xiàn)在師生面前。學(xué)校結(jié)合本校實際，制定校訓(xùn)、?；眨瑐鞒８?，弘揚校風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進的良好思想品德和行為習(xí)慣。

四、強化教師研訓(xùn)工作，提高教學(xué)效率

首先，學(xué)校在加強教師職業(yè)道德建設(shè)的同時，鼓勵和組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校抽出骨干教師，進行重點培養(yǎng)，培養(yǎng)出了一批電腦操作、網(wǎng)站維護、設(shè)備調(diào)試、攝影錄音、短片制作等方面的優(yōu)秀能手。在培訓(xùn)中發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師基本掌握了WORD文字處理軟件，電子表格軟件，絕大部分教師比較熟練掌握了電子幻燈片制作，部分教師還熟練掌握了PHOTOSHOP圖像編輯軟件、cool3D、幾何畫板、AUTHORWARE課件制作技術(shù)、FLASH動畫制作軟件、PREMIERE視頻的編輯與處理、網(wǎng)頁制作及3DMAX等。學(xué)校鼓勵中青年教師采取各種形式進修學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)層次。目前學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高學(xué)歷率75%。

其次，采取“走出去、請進來”的方式搞好校本教研。

我校曾聘請鄭州怡科公司為教師做信息技術(shù)專題培訓(xùn)；聘請西點執(zhí)行學(xué)院鄧成偉講師為全體教師做學(xué)校西點執(zhí)行力啟蒙訓(xùn)練；聘請清華英語教育培訓(xùn)中心教師為學(xué)校全體英語教師做英語新教法示范課；聘請靈寶市“網(wǎng)絡(luò)教研第一人”電教中心副主任楊豐烈為全體教師做教師的專業(yè)成長、多媒體技術(shù)如何輔助課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研等方面的培訓(xùn)；聘請縣教研室劉樟副主任，泌水二中的溫磊老師和泌水三中的劉廣群老師等到為全體師生做關(guān)于作文教學(xué)報告等等。幾年來，我們組織骨干教師先后到山東杜朗口中學(xué)、沁陽永威學(xué)校、靈寶市重點學(xué)校、北京、鄭州、駐馬店、平頂山、開封、洛陽、西平、上蔡、泌陽等地聽課學(xué)習(xí)達(dá)二百多人次。回來后，均作了示范匯報課，大多數(shù)教師受益匪淺。

再者，學(xué)校通過各種形式，開展教師自制課件活動。

通過全校教師多年的努力，我校自制課件有近千個。學(xué)校電視臺自采自編，先后制作教學(xué)錄像四十多件。學(xué)校組織全鎮(zhèn)教師參加駐馬店市首屆中小學(xué)教師課件大賽，共報送參賽作品200多件，占全縣參賽作品的50%以上，其中四十余人獲獎，其中石清湘老師榮獲二等獎、劉金克校長、張東坡老師榮獲三等獎。目前，我們正在組織教師備戰(zhàn)駐馬店市第二屆中小學(xué)教師課件大賽。

另外，結(jié)合校本實際，積極開展課題研究工作。

我校根據(jù)身處農(nóng)村等自身實際，立項研究的《農(nóng)村留守兒童教育問題研究》立項課題，歷經(jīng)兩年研究時間，結(jié)題報告已獲省級證書。立項研究的《走 進新農(nóng)村，對農(nóng)村教師心理狀態(tài)的分析》、《校園文化建設(shè)與學(xué)校德育研究》等課題獲市教科研成果二等獎。幾年來，學(xué)校各教研組共研究專題20多個，任課教師針對新課程改革中遇到的諸多問題進行探討交流。目前，我校正針對教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，如何打造高效課堂等課題開展教學(xué)實驗研究。

五、豐富德育工作內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展

我們將學(xué)校的德育定位于“欣賞、善待和發(fā)展每個人”，確立了讓學(xué)生“行為求美，人性向善，特長發(fā)展，精神充實，心靈和諧”的德育目標(biāo)。學(xué)校從實際出發(fā)以豐富多樣的形式加強德育教育工作。

1、運用信息技術(shù)加強學(xué)生德育教育。

信息技術(shù)利用聲音、圖像、影像這些直觀、生動的畫面創(chuàng)設(shè)真實情境帶給學(xué)生真實感，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)情感。我校每月組織學(xué)生觀看一次有關(guān)安全、環(huán)保、愛國主義、遠(yuǎn)離毒品等專題教育片。通過影像的呈現(xiàn)，教師的引導(dǎo)，使學(xué)生在爭論和交流中，明辨是非，從而有利于學(xué)生優(yōu)良德育品質(zhì)的形成。

2、國旗下的講話是莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，學(xué)校首先對上周情況進行總結(jié)，表揚先進、鞭策后進。接著充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。

3、充分發(fā)揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

運用校園電視臺，記錄學(xué)生日常行為，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成，同時為學(xué)生展播優(yōu)秀的電視電影節(jié)目，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。我們充分利用校園電視臺的功能，讓其成為“道德認(rèn)識”上升為“道德行為”之間的一座橋梁。學(xué)校廣播室每天廣播時間25分鐘，除了宣傳 學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。六組新式報欄、多塊黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及校內(nèi)各項量化管理都能夠在校內(nèi)報欄和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、組織開展文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明學(xué)生的評比。每學(xué)期至少進行兩次，以身邊的榜樣帶動全體學(xué)生的進取意識。

5、開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當(dāng)中，如演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、拔河比賽等文體活動；同時召開教師代表座談會，學(xué)生代表座談會等活動，以此啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進師生感情，形成和諧的師生關(guān)系，提高師生的文明素養(yǎng)。

六、存在的問題和今后的工作思路

我們感到我校在辦學(xué)過程中尚有許多矛盾，需要去解決；還有許多不足需要去彌補。一是要進一步深化電化教育工作，積極探索適應(yīng)學(xué)生多元能力發(fā)展特點的教育方法，進一步打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)新形勢對農(nóng)村教育的要求。二是要通過積極引進，向內(nèi)挖潛，搭建發(fā)展平臺，提高教師隊伍整體的育人水平，打造名師隊伍，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)。三是要通過多種渠道增收創(chuàng)收，不斷改善辦學(xué)條件，為學(xué)校更好，更快地發(fā)展提供物質(zhì)條件。

艱難的發(fā)展歷程，努力的探索過程，可喜的育人成績，讓我們在看到美好發(fā)展前景的同時，更感到繼續(xù)前進的艱難，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我們堅信：以這次市綜合辦學(xué)驗收為契機，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有各位專家的精到指點，我們一定能承擔(dān)起更多的責(zé)任，為社會培養(yǎng)更多的、有創(chuàng)新意識和實踐能力的建設(shè)人才。

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校 2010年9月15日

第三篇：黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校研訓(xùn)一體化工作實施方案

黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校研訓(xùn)一體化工作

實 施 方 案

指導(dǎo)思想

深入貫徹江澤民同志”三個代表”重要思想,全面實施素質(zhì)教育,推動新課程實施進程,促進教育創(chuàng)新,以研訓(xùn)一體化工程為手段,提升教師的教育、科研水平，達(dá)到科研興校、科研強國的目的。

工作目標(biāo)

１、專任教師的參訓(xùn)率為１００％； ２、多媒體使用、培訓(xùn)目標(biāo)

１００％的教師能瀏覽啟用網(wǎng)上資源，８０％的教師能下載使用，６０的教師能整合使用資源。一級及優(yōu)質(zhì)課教師每學(xué)期使用多媒體教學(xué)次數(shù)不少于５次，二級教師每學(xué)期使用多媒體教學(xué)不少于４次，其他教師每學(xué)期使用次數(shù)不少于３次。教師的培訓(xùn)工作體現(xiàn)分層要求，有實效。

３、新課程培訓(xùn)目標(biāo)

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)量每周達(dá)到２００字，與新課程教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。每月一篇教學(xué)反思得到落實，教師通過學(xué)習(xí)與研究，對課課程的課堂教學(xué)能力有明顯的提高。

４、課題研究目標(biāo) 所有一級及以上教師參加課題研究的參與面為１００％，每學(xué)期達(dá)到“五個一”要求：一份計劃、一份總結(jié)、一份案例、一份論文、一節(jié)高質(zhì)量的實驗課；

５、課堂教學(xué)水平培訓(xùn)目標(biāo)

以升等升級活動為載體，煉課面為１００％，參加縣級驗收活動過關(guān)率為１００％；

６、學(xué)校研訓(xùn)工作能得到落實，初步探索出工作模式。

工作措施

１、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實過程管理

以教研組為單位組織學(xué)習(xí)。教師每周自學(xué)數(shù)量不少于２００字，教研組在常規(guī)月查中檢查落實。檢查結(jié)果納入常規(guī)考評。專題性培訓(xùn)由教研組集體組織，要求有主講教師，有講義、有考勤、有會議筆記。

２、開展多種形式的信息技術(shù)培訓(xùn)工作

從常規(guī)考評細(xì)則中體現(xiàn)信息技術(shù)手段使用的考評。根據(jù)教師的課堂教學(xué)水平，凡是課堂教學(xué)水平在一級以上的教師，每學(xué)期使用多媒體教學(xué)次數(shù)不少于５次，二級教師每學(xué)期使用多媒體教學(xué)不少于４次，其他教師每學(xué)期使用次數(shù)不少于３次。利用“五一”、“十一”長假組織教師參加多媒體使用技術(shù)培訓(xùn)，由劉奎和馬一峰擔(dān)任培訓(xùn)工作，根據(jù)教師現(xiàn)有水平分基礎(chǔ)培訓(xùn)與提高培訓(xùn)兩期。每學(xué)期把此項工作完成情況與效果納入信息技術(shù)教師的工作考核。

３、落實教研活動的各項要求

以課堂為主陣地，以教研組和備課組為基本單位，以升等升級活動為主要內(nèi)容，根據(jù)教師現(xiàn)有課堂教學(xué)水平，一級及以上教師擔(dān)任校內(nèi)的示范課任務(wù)，每學(xué)期講示范課不少于２次。其他教師的煉課活動每學(xué)期不少于２次。教研組和備課組對教師的活動要認(rèn)真組織，在學(xué)期初安排到周，每次活動提前一天通知，讓組內(nèi)所有教師提前調(diào)好課，及時參加活動。教研組長做好平時的考勤記錄工作，詳細(xì)記錄教師的活動情況，認(rèn)真總結(jié)活動中存在的問題和取得的經(jīng)驗。通過活動，使全體教師的教學(xué)水平在較短時間內(nèi)有較大的提高。

４、加強課題研究工作

課題實驗教師以課堂教學(xué)為主陣地，在示范課活動中，體現(xiàn)課題研究成果，每學(xué)期達(dá)到“五個一”要求，教研組把課題研究工作作為培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容，安排組內(nèi)教師進行課題研究工作培訓(xùn)，讓成果較多的教師展示課題研究成果。

工作安排

３月：制定計劃、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)計劃及常規(guī)考評要求 ４月：業(yè)務(wù)培訓(xùn)、升等升級活動 ５月：信息技術(shù)培訓(xùn)、６月：常規(guī)考評、７、８月：業(yè)務(wù)培訓(xùn)

９月：升等升級活動、學(xué)習(xí)修訂的常規(guī)考評標(biāo)準(zhǔn) １０月：信息技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn) １１月：“五個一”展示、常規(guī)考評 １２月：工作總結(jié)

黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校

２００６年１月

第四篇：羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作匯報材料

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作

匯報材料

學(xué)校安全工作是一項長期性、經(jīng)常性的工作。我鎮(zhèn)本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則，時刻保持高度的警惕，做到警鐘長鳴，常抓不懈。根據(jù)上級的要求，我鎮(zhèn)對學(xué)校安全工作經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，現(xiàn)就我鎮(zhèn)安全自查自評情況與平時運作情況匯報如下：

一、組織機構(gòu)健全

成立了以校長為組長的，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，做到誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制

將安全工作列入全鎮(zhèn)各中小學(xué)的目標(biāo)考核中，制訂考核制度和責(zé)任追究制度對造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書，加強安全責(zé)任意識

學(xué)校與各處室、班主任、任課教師、門衛(wèi)、寢管人員、食堂負(fù)責(zé)人等層層簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度，切實增強了安全責(zé)任意識。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度

不斷完善充實各項安全規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。實行領(lǐng)導(dǎo)帶班、門衛(wèi)值班、節(jié)假日值班制度，明確值班職責(zé)；制訂防盜防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、實驗室安全管理條例等規(guī)章制度；建立了事故及時報告制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù) 1

案和安全預(yù)警機制；對涉及學(xué)校安全的各項工作，都做到了有章可循。

三、基礎(chǔ)設(shè)施安全情況。近幾年鎮(zhèn)中心學(xué)校多方籌措資金對大門、院墻進行改造，新建男女生公寓、新建學(xué)生餐廳，對設(shè)備進行了更新，無危房存在。學(xué)校在各教室、辦公室安裝了紅外線報警器，校園重點部位安裝了攝像頭，組建了學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，可以二十四小時不間斷監(jiān)控。為師生創(chuàng)造了一個比較安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。全鎮(zhèn)中小學(xué)大部分學(xué)校也組建了學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

四、安全重點項目的管理。

1、安全教育情況

（1）學(xué)校將安全教育工作納入課堂教學(xué)，通過課堂教育讓學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識。全鎮(zhèn)各中小學(xué)堅持每周開展一次安全教育活動。

（2）學(xué)期初利用廣播、板報、集會等不同形式對本校師生普遍進行了交通、意外傷害、防樓道踩踏、火災(zāi)、用電、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防等安全教育活動。特別是甲型H1N1流感的防控教育。平時認(rèn)真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

（3）鎮(zhèn)中心學(xué)校還利用校園電視臺、校園網(wǎng)站對廣大師生進行安全教育。

（4）對師生開展消防器材的使用訓(xùn)練，經(jīng)常對學(xué)生進行安全逃生演練，提高學(xué)生的自救能力。鎮(zhèn)中心學(xué)校自08年秋期以來，堅持每學(xué)期至少進行一次安全緊急疏散演練。

2、樓梯、樓道安全

學(xué)校樓道、樓梯間噴有安全標(biāo)識，各班、男女生寢室都準(zhǔn)備有安全應(yīng)

急燈。加強體育課、實驗課、活動課等教育教學(xué)活動的安全管理，建立了相應(yīng)的制度，落實相應(yīng)的責(zé)任。執(zhí)行大型活動報批制度，并且提前做好安全預(yù)案。學(xué)生上課期間，及大型聚會時上下樓有老師專門負(fù)責(zé)指揮疏導(dǎo)。

3、食堂管理

我鎮(zhèn)兩所初中就餐學(xué)生較多，硬件設(shè)備差，管理難度大，因此食堂安全工作就成為我鎮(zhèn)安全檢查工作的重中之重，為此學(xué)校成立了以校長為組長，主管副校長、后勤主任為副組長的食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)食堂衛(wèi)生工作。每學(xué)期初組織食堂負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《食堂人員工作條例》、《學(xué)校學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理辦法》，并張貼上墻。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)每天進行檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查。由于措施得力，檢查到位，近年來，無一例因吃食品造成學(xué)生生病的安全事故。

4、學(xué)生宿舍及寄讀生安全情況

加強了住宿生的管理工作和自主管理工作，強化了住宿生紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生和消毒工作。本學(xué)期學(xué)生住宿房舍整體結(jié)構(gòu)無安全隱患跡象，玻璃窗、電源開關(guān)、學(xué)生用床完好。住宿生實行定位管理，晚間點名，夜間查宿，時常清查制度。有事中途回家必須向班主任書面請假，由其是對女生宿舍的管理作為宿舍管理的重中之重，就寢后生活教師必須對女生宿舍檢查一遍，看門窗是否插牢學(xué)生是否全部回舍，因此，我鎮(zhèn)寄讀學(xué)生在校寄讀期間無一例安全事故發(fā)生。

5、供電管理

配有專職電工，定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、宿舍用電由配電室統(tǒng)一控制，專人負(fù)責(zé)定時供電，做到無人斷電。電工對線路布

線老化情況及時向?qū)W校安全小組匯報，09秋鎮(zhèn)中心學(xué)校、二初中及部分小學(xué)又對學(xué)校老化線路進行了改造。學(xué)生用電有嚴(yán)格制度，嚴(yán)禁學(xué)生使用充電器或私接亂拉用電器。

6、消防設(shè)施及措施

學(xué)校教學(xué)樓、多媒體教室、實驗室、微機室、演播室、男女生寢室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了干冰滅火器。學(xué)校成立了防火領(lǐng)導(dǎo)小組，值周、值班人員分工明確，每天定時檢查有火源的場所。

7、危險品保管

鎮(zhèn)中心學(xué)?；瘜W(xué)實驗室毒藥品單獨存放，由專人負(fù)責(zé)嚴(yán)禁其他人員隨意進入。實驗課嚴(yán)格按操作規(guī)程進行，確保學(xué)生的人身安全。

8、甲型H1N1流感防控工作

學(xué)校實施有晨檢制度、因病缺課缺勤登記制度，堅持對學(xué)生晨檢，建立有甲型H1N1流感防控工作緊急預(yù)案，經(jīng)常在師生中進行有關(guān)甲型H1N1流感防控知識的教育，和鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系落實學(xué)校傳染病報告制度，并經(jīng)常開展愛國衛(wèi)生運動。09年鎮(zhèn)中心學(xué)校衛(wèi)生工作在縣教育局的檢查中多次獲得全縣第一名。

五、常規(guī)管理。

1、中心學(xué)校堅持每學(xué)期對所屬二十三所中小學(xué)安全工作實行拉網(wǎng)式排查兩次，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，增強了全鎮(zhèn)中小學(xué)校的安全意識。

2、兩所初中24小時設(shè)崗，嚴(yán)肅了安全巡查制度。

3、定期召開食堂工作人員、電工、門衛(wèi)、值周教師人員會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。

4、節(jié)假日值勤班期間都有帶班領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)當(dāng)班期間安全檢查工作。

5、開展心理健康教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的情緒，杜絕校園暴力的發(fā)生。

6、開展警校共建，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，進一步強化學(xué)校治安工作。

7、加強師德師風(fēng)建設(shè)，教育職工遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格禁止教師隨意給學(xué)生停課或把學(xué)生趕出課堂。

8、學(xué)校網(wǎng)站及其他系列網(wǎng)站注重安全信息管理，建立健全了各種信息安全制度。

安全無小事，責(zé)任重如山。這些年來我們在中小學(xué)校安全工作取得了一定成績。今后，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，加強管理，強化責(zé)任，在提高針對性和實效性上下足功夫，積極為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個平安、和諧的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校

2010年5月

第五篇：羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)?！傲x務(wù)教育均衡發(fā)展”匯報材料

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校“義務(wù)教育均衡發(fā)展”

匯報材料

在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力推動我校持續(xù)健康均衡和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校均衡發(fā)展工作匯報如下：

一、基本情況

1、辦學(xué)條件：學(xué)校占地2萬平方米，建筑面積1.1萬平方米，包括教學(xué)樓、辦公樓、男女生公寓、教職工宿舍樓、學(xué)生餐廳、圖書室、實驗室、電子閱覽室、電子備課室、演播室等。各個教學(xué)班都安裝有電子白板，電教設(shè)備齊全，學(xué)校已實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育“班班通、堂堂用”，構(gòu)建了一個數(shù)字化校園。目前，中心校校本部擁有“一臺、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺”?！耙慌_”即“校園電視臺”，我校校園電視臺是河南省首批示范校園電視臺；“兩站”即“學(xué)校系列網(wǎng)站”和“遠(yuǎn)教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網(wǎng)”即“閉路電視網(wǎng)絡(luò)”、“校園局域網(wǎng)絡(luò)”、“校園廣播網(wǎng)絡(luò)”和“視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)”；“五平臺”即“校園辦公平臺”、“ 學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點播平臺”。2010年秋學(xué)校新增在線實時課堂，學(xué)生家長可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方利用ee軟件查看學(xué)生的上課情況。

2、師資水平：學(xué)校有22個教學(xué)班，在校生1300余人。教職工93人，中高級教師42人，省市級骨干教師16人，市縣級優(yōu)質(zhì)課教師30余人，本科學(xué)歷教師占全校教師總數(shù)75%以上，教師學(xué)歷合格率100%。

3、教育經(jīng)費：（1）、學(xué)校做到了按政策性收費，無亂收濫支現(xiàn)象。（2）、教職

工工資實行了“全縣統(tǒng)管、按時發(fā)放、銀行‘直達(dá)’”的管理體制，教師工資能足額發(fā)放。（3）、合理利用資金，辦學(xué)條件不斷改善。

4、辦學(xué)理念：以平安建設(shè)為保障，以實施教育技術(shù)應(yīng)用為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以人為本地提速教師專業(yè)成長，以生為本地強化校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建教育技術(shù)特色學(xué)校，打造數(shù)字校園，實現(xiàn)了教育管理智能化、課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化的跨越式發(fā)展，實現(xiàn)教育均衡。

5、取得的成績：學(xué)校先后榮獲河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范校、電化教育先進學(xué)校，駐馬店市校園經(jīng)濟開發(fā)百強校、師資培訓(xùn)先進單位、規(guī)范辦學(xué)先進單位、思想政治工作先進單位、教育科研先進集體、理化生教研組優(yōu)秀教研單位、標(biāo)準(zhǔn)化圖書館建設(shè)先進集體、實驗室建設(shè)及實驗教學(xué)先進集體，泌陽縣教育教學(xué)工作先進單位等幾十項榮譽稱號。學(xué)校被駐馬店市、泌陽縣教育主管部門確定為教科研基地。2010年6月我校被河南省校園文化藝術(shù)促進會邀請為會員。

二、主要工作：

（一）加強校園文化建設(shè)，營造和諧的發(fā)展氛圍。

學(xué)校多方努力爭取資金改善學(xué)校環(huán)境，學(xué)校建起了綜合辦公樓，為學(xué)生提供了標(biāo)準(zhǔn)化的理化實驗室，新的男、女生公寓投入使用，學(xué)生餐廳即將交付使用。校園內(nèi)的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路燈報欄為師生的生活環(huán)境增添了溫馨和諧文化氛圍，新鋪墊的大理石地面讓校園變得更加干凈整潔。

在綠化、美化校園的同時，學(xué)校安排學(xué)生對寢室起名，每個寢室根據(jù)自己的特點命名；班級、寢室內(nèi)進行布置，突出班級和寢室的特色，學(xué)生可以張貼個人書法、繪畫作品，可以張貼名人名言，可以展示其他個人作品等等。優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的個人格言、箴言也展現(xiàn)在師生面前。

我們通過抓班級文化、寢室文化、墻壁文化、制度文化、花臺草地文化的建

設(shè)，使校園文化顯露出勃勃生機，為我們的起步注入了思想靈魂和強大的發(fā)展動力。

（二）扎扎實實開展養(yǎng)成教育，開展豐富多樣的德育活動。

我們深信抓養(yǎng)成教育與提高教學(xué)質(zhì)量有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生的行為習(xí)慣好了，品行好了，學(xué)習(xí)的動力就有了。學(xué)校不遺余力的舉辦多種活動，以活動為載體，通過豐富多彩的活動陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣。

1、利用多種方式開展活動。

充分利用學(xué)校的各種文化設(shè)施，充分利用黑板報、宣傳欄、圖書室、電子閱覽室等思想、文化教育陣地；及時展出學(xué)生書畫作品，開辟外語角等，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

學(xué)校積極開展各種健康有意的課外文體活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。學(xué)校根據(jù)學(xué)期特點組織文藝匯演、歌詠比賽、繪畫展、書法展、演講比賽、古詩文誦讀比賽、軍訓(xùn)、拔河比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽、籃球賽、春季運動會等文體活動。依此豐富學(xué)生的課外生活，促進他們健康快樂的成長。

結(jié)合我校實際，制定校訓(xùn)、校徽，傳唱校歌，弘揚校風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進的良好思想品德和行為習(xí)慣。

2、運用校園電視臺，記錄學(xué)生日常行為，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成，同時為學(xué)生展播優(yōu)秀的電視電影節(jié)目，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。我們充分利用校園電視臺的功能，讓其成為“道德認(rèn)識”上升為“道德行為”之間的一座橋梁。校園電視臺制作的節(jié)目曾獲全省優(yōu)秀教育電視節(jié)目評比活動二等獎。

3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進思想和時代最強音。網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組

成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。學(xué)校通過開發(fā)利用學(xué)校服務(wù)器功能，并積極拓展網(wǎng)站功能，豐富了學(xué)校網(wǎng)站（004km.cn www.byycedu.net）的內(nèi)容，集辦公、教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研、資源下載等功能于一體。

4、充分利用學(xué)校完善的校園廣播系統(tǒng)，成立學(xué)校廣播站，及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀稿件。

（三）探索“三階段，六步驟”的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。

電化教育是學(xué)校的特色，學(xué)校各學(xué)科教師都能夠熟練運用多媒體授課?？墒请S著全市教育信息化工作的展開，很多學(xué)校也擁有電子白板等現(xiàn)代化的多媒體教育手段，這些學(xué)校的教師對于多媒體的應(yīng)用也在不斷地熟練中。經(jīng)過一定階段的發(fā)展，學(xué)校的這種優(yōu)勢將消失，原本的特色將淹沒在教育信息化發(fā)展的洪流中。不進則退，居安思危。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多次研討。提出在學(xué)校優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，借鑒靈寶教育的高效課堂模式，打造屬于自己的教學(xué)特色。

“三階段，六步驟”教學(xué)模式，就是教師要在課堂教學(xué)過程中利用導(dǎo)學(xué)案，以多媒體為輔助，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。為了逐步探究、實踐這種模式學(xué)校利用“同課異構(gòu)”賽課活動為載體進行深入研究。在賽課活動中，教導(dǎo)處制定了《羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校高效課堂評選標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)設(shè)計、教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)特色等方面對授課教師進行點評，肯定閃光點、指出發(fā)展點、探討分歧點，最后進行綜合評價，使不同形式聽評課活動富有實效性，促進教師教學(xué)水平的提高。

（四）加強教師培訓(xùn)，深化研訓(xùn)一體化工作。

1、健全制度，加強領(lǐng)導(dǎo)，為校本培訓(xùn)提供保障機制

學(xué)校建立機構(gòu)，建立健全各項規(guī)章制度，形成長期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的運行機

制。學(xué)校把每周一作為“校本研訓(xùn)日”，每周五下午利用例會時間組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)研訓(xùn)工作的理論知識；做到學(xué)期初有計劃，期中有檢查落實，期末有總結(jié)評比。

加大經(jīng)費投入，優(yōu)化培訓(xùn)條件。為保障校本培訓(xùn)工作正常有序的開展，學(xué)校每年拿出一定的專項資金，使教師的培訓(xùn)費、材料費、聘請專家、外出學(xué)習(xí)、考察等費用最大限度的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校給予獎勵，并與評優(yōu)選先掛鉤。

2、多措并舉，開展教師研訓(xùn)工作

首先，學(xué)校在加強教師職業(yè)道德建設(shè)的同時，鼓勵和組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校抽出骨干教師，進行重點培養(yǎng)，培養(yǎng)出了一批電腦操作、網(wǎng)站維護、設(shè)備調(diào)試、攝影錄音、短片制作等方面的優(yōu)秀能手。

其次，采取“走出去、請進來”的方式搞好校本教研。

我校曾聘請西點執(zhí)行學(xué)院鄧成偉講師為全體教師做學(xué)校西點執(zhí)行力啟蒙訓(xùn)練；聘請清華英語教育培訓(xùn)中心教師為學(xué)校全體英語教師做英語新教法示范課；聘請靈寶市“網(wǎng)絡(luò)教研第一人”電教中心副主任楊豐烈為全體教師做教師的專業(yè)成長、多媒體技術(shù)如何輔助課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研等方面的培訓(xùn)；聘請縣教研室劉樟副主任，泌水二中的溫磊老師和泌水三中的劉廣群老師等到為全體師生做關(guān)于作文教學(xué)報告等等。幾年來，我們組織骨干教師先后到山東杜朗口中學(xué)、沁陽永威學(xué)校、靈寶市重點學(xué)校、北京、鄭州、駐馬店、平頂山、開封、洛陽、西平、上蔡、泌陽等地聽課學(xué)習(xí)達(dá)二百多人次?；貋砗?，均作了示范匯報課，大多數(shù)教師受益匪淺。

再者，學(xué)校開展教師自制課件活動。

通過全校教師多年的努力，我校自制課件有近千個。學(xué)校電視臺自采自編，先后制作教學(xué)錄像四十多件。學(xué)校組織全鎮(zhèn)教師參加駐馬店市首屆、第二屆中小學(xué)教師課件大賽。在首屆課件大賽中，四十余人獲獎，其中石清湘老師榮獲二等獎、劉金克校長、張東坡老師榮獲三等獎。

另外，結(jié)合校本實際，積極開展課題研究工作。

我校根據(jù)身處農(nóng)村等自身實際，立項研究的《農(nóng)村留守兒童教育問題研究》立項課題，歷經(jīng)兩年研究時間，結(jié)題報告已獲省級證書。立項研究的《走進新農(nóng)村，對農(nóng)村教師心理狀態(tài)的分析》、《校園文化建設(shè)與學(xué)校德育研究》等課題獲市教科研成果二等獎。幾年來，學(xué)校各教研組共研究專題30多個，任課教師針對新課程改革中遇到的諸多問題進行探討交流。目前，我校正針對教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，如何打造高效課堂等課題開展教學(xué)實驗研究。

3、整合現(xiàn)代教育技術(shù)，打造學(xué)校特色教研

我校在各個教學(xué)班構(gòu)建成多媒體教室、學(xué)校建立網(wǎng)站的基礎(chǔ)上充分利用教育城域網(wǎng)資源，努力打造特色教育。

學(xué)校積極開發(fā)網(wǎng)站服務(wù)器功能，建設(shè)教育資源存儲、交流平臺。學(xué)校在怡科公司的幫助下對網(wǎng)站服務(wù)器的功能進行了開發(fā)利用，建立了五個教學(xué)平臺。通過這些平臺的運用，增加了教師交流學(xué)習(xí)的機會，推動了網(wǎng)上教研的開展。

學(xué)校實施“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個網(wǎng)頁或U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風(fēng)的攝像頭”。在傳統(tǒng)的教研方式的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采取了集教學(xué)研究、培訓(xùn)、服務(wù)等為一體的網(wǎng)上教研，適時適當(dāng)召集現(xiàn)場活動的全新教研模式。學(xué)校建立了QQ群，利用它作為網(wǎng)上教研活動的平臺，打破了傳統(tǒng)教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學(xué)習(xí)。

（五）抓好學(xué)校管理，促進質(zhì)量提高。

首先是突出體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位。所有的獎懲與考核、晉級與評優(yōu)教學(xué)

質(zhì)量都要居于首位，讓全體老師樹立質(zhì)量求發(fā)展的意識。

其次是嚴(yán)格考核教師常規(guī)工作。加強六認(rèn)真檢查，加強教學(xué)巡查，加大對課堂的指導(dǎo)力度。

其三是實行教學(xué)工作例會制（班主任例會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、月考分析制度、畢業(yè)班質(zhì)量分析會），讓老師們質(zhì)量這根弦繃得緊緊的。

第四是強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。特別是綜合分析月考信息，采取多種有效手段轉(zhuǎn)化學(xué)困生，盡量作到不讓一個孩子掉隊。

第五是實行目標(biāo)管理。學(xué)年初結(jié)合實際給各年級組下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，并建立教學(xué)質(zhì)量獎勵機制，調(diào)動老師工作的積極性。

三、目前學(xué)校辦學(xué)存在的主要問題：

1、在教育科研方面，很多老師有畏難情緒，大多數(shù)老師對教育科研認(rèn)識不夠，一定程度身上阻礙了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、學(xué)校地處農(nóng)村，年輕教師成長期較長，一定程度上阻礙了教育的發(fā)展。

3、由于學(xué)校面積較小，缺少學(xué)生活動場所，缺少一個標(biāo)準(zhǔn)化操場。

四、學(xué)校今后發(fā)展的努力方向

1、進一步多方籌措資金，改善學(xué)校條件，爭取學(xué)生操場項目。

2、加強教育科研工作，提高教研質(zhì)量，并力爭研究能夠出成績，達(dá)到科研強校的根本目的。

3、積極創(chuàng)建書香校園、質(zhì)量校園、信息校園、和諧校園、平安校園，努力構(gòu)建年輕教師成長的平臺，使學(xué)校成為成就教師、發(fā)展學(xué)生的搖籃。