第一篇：網絡,使《豐碑》矗立

網絡，使《豐碑》矗立

——淺談如何利用網絡環(huán)境進行語文閱讀拓展

陳瑞敏

摘要：隨著教育改革的深入，廣大教育工作者已認識到了要建立大語文觀，建立立體開放式的語文學習方式，要從語文知識的微觀教學中解脫出來，升華為語文素養(yǎng)以及人格完善的教育，要在學好教材的基礎上，注重知識的拓展和延伸，讓教學向更廣闊的空間伸展，讓學生把學習之要扎在廣袤的人的發(fā)展需要的土地上，實現這一理念的方法和手段是多種的，其中利用互聯網開展拓展閱讀是實現這一理念的行之有效的途徑。關鍵詞：網絡環(huán)境 開放式教學 閱讀 拓展學習語文素養(yǎng) 正文：

“語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。應拓展語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代化社會所需要的語文實踐能力。”這是《新課程標準》中關于建立“開放式語文課程”中所倡導的新理念。隨著教育改革的深入，廣大教育工作者已認識到了要建立大語文觀，建立立體開放式的語文學習方式，要從語文知識的微觀教學中解脫出來，升華為語文素養(yǎng)以及人格完善的教育，要在學好教材的基礎上，注重知識的拓展和延伸，讓教學向更廣闊的空間伸展，讓學生把學習之要扎在廣袤的人的發(fā)展需要的土地上，怎么才能實現這一理念？網絡可以為我們提供有效的幫助。

目前，許多學校已經讓計算機校園網絡和互聯網走進了課堂，那么如何有效地運用網絡環(huán)境開闊視野，發(fā)揮學生的自主性，發(fā)展學習者的潛能，提高語文素養(yǎng)呢？網絡環(huán)境下的拓展閱讀是實現這一目標的方法之一。所謂拓展閱讀，是指“根據某一篇閱讀材料中的相關內容，搜尋更多的閱讀材料加以整理與閱讀，從而對該素材描述的事件所處的大背景，或者某個特定的視角形成自己的認識，進而加深課堂閱讀素材的理解?！彼蚱?0分鐘課堂概念，通過個體的自主學習、探究發(fā)現對事物有了初步的認識，再通過合作探討產生共識，達到一個較為理想的效果。那么就一篇課文而言，如何開展好網絡環(huán)境下的拓展閱讀呢？在實踐中我總結出要經歷這樣五個環(huán)節(jié)：

確定閱讀拓展內容→廣泛搜集信息→個人整理加工信息→合作交流加工信息→展示評價

一、確定閱讀拓展內容

每一篇閱讀課文都可以找到相關拓展閱讀內容，但是文章體裁和內容不同，教學的對象不同，確定的拓展閱讀的主題也就不同：有些課文文學性比較強，課后開展的拓展閱讀就應以欣賞相關的文學作品為主；有的課文蘊涵的哲理和知識比較深奧，拓展閱讀的主題就要以加深知識的理解為主；有的課文內容離學生生活比較遠，學生不太了解當時的背景，這樣的拓展閱讀就要以了解當時的情景為主，縮短學生的時空距離。

《豐碑》一課描寫的是紅軍長征途中，經過“云中山”時一位軍需處長被凍死在“云中山”的故事。課文再現了戰(zhàn)爭年代的艱苦環(huán)境，把革命前輩那種舍己為人、克已奉公的大無畏革命精神展現在我們面前。教學中，根據課文所提供的線索，充分發(fā)揮學生的自主性，根據學生提出的問題，確定了本課要進行兩方面的拓展內容。

1、了解背景，縮短時空距離

《豐碑》所描寫的革命戰(zhàn)爭年代的艱苦環(huán)境學生了解不多，他們不懂戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆^雪山，為什么穿不上棉衣，將軍看到有戰(zhàn)士凍死為什么那么急切地要找軍需處長??這樣直接影響學生對課文的理解。通過收集閱讀大量與主題相關的資料，讓學生回歸到與課文相關的自然、歷史與社會情境中去，了解并體驗當時的地理環(huán)境與人文景觀，再從自己特定的視角形成獨特的感受與觀點觀。

2、欣賞佳作，提高文學素養(yǎng)

《豐碑》這一課通過環(huán)境的描寫烘托革命戰(zhàn)士不怕困難、戰(zhàn)勝自然的英雄氣慨，通過語言、神態(tài)的描寫，細致地刻畫了將軍的內心世界，突出了軍需處長舍己為人的高大形象，是學生進行語文實踐、提升語文素養(yǎng)的很好范例。通過這個范例讓學生搜集描寫革命戰(zhàn)爭年代的散文、詩歌、隨筆等文學作品來閱讀，從而產生自己的情感體驗，領悟作品的內涵，獲得對自然、社會、人生的有益啟示，對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味和吸收作品中富于表現力的語言。

二、廣泛地搜索信息

明確了拓展內容之后，學生開始進入廣泛的搜集信息的過程，他們充分利用網絡中的搜索功能，搜集出與主題內容相關的材料進行閱讀。學生在閱讀過程，可以通過網絡開設的“班級討論“博客交流各自的閱讀感受，發(fā)表自己的見解和想法，或者提出問題。老師在這個過程中，要給學生充分的時間，更要了解學生閱讀的情況，及時超鏈接“班級討論”區(qū)中學生發(fā)出的比較精彩的帖子，并組織學生閱讀、評議，從而對拓展閱讀主題的內容有一個比較全面的了解，提高學生搜集信息的能力。

三、個人加工整理信息（個體學習）

在廣泛搜集信息的基礎之上，面對海量的信息資源，引導學生將各自搜集的資料加以歸類，在歸納整理的過程中，發(fā)展學生整理、歸類信息的一般能力等能力。這一過程是信息的個人加工過程。在這一過程中倡導學生集中搜集自己最感興趣的資料。在搜集的過程中，隨時制作電子讀書卡或紙質卡片記錄素材，將相關文字、插圖有機地結合起來。這是信息的初步篩選、收集過程。這一過程的展開可以貫穿學習者的課內課外、校內校外等不同的時段。在《豐碑》這一課的搜集中，學生們對紅軍長征經過的地點感興趣，他們就制作了“長征路線圖”；有的對長征中的各大戰(zhàn)役感興趣，他們就下載圖片，相關文字了解各大戰(zhàn)役中的情形；有的對當時國民黨、日本軍和紅軍使用的武器感興趣，他們就通過各種途徑來了解當時各軍的武器裝備；有的男孩子對戰(zhàn)爭的場面感興趣，他們就把兩軍交火時的場面搜集下來；

有的崇拜革命英雄，他們就用Powerpoint做成了動態(tài)的電子《革命英雄錄》讀書卡片；喜歡文學的學生則搜集了大量的描寫長征時期和革命戰(zhàn)爭年代的詩歌、散文、小說等進行閱讀。

四、合作交流加信息（合作學習）

可以根據所選的內容自己組成學習小組，制定小組研究計劃，把搜集的材料進一步加工整理，歸納材料，制作電子讀書卡片或紙質卡片記錄素材，這樣促進學生進一步理解閱讀資料信息，學生信息處理能力在這學習過程中會得到進一步的培養(yǎng)。教師在這一過程中要根據學習者的不同反映，隨機地創(chuàng)設情景，促進學生能力的形成。通過對各類素材本質屬性的抽提，幫助學習者把握各類信息內容的要素，從而較為深入地理解拓展原閱讀范文所包含的意義。如《豐碑》一課，在個人搜集處理材料之后，學生們又根據搜集的內容自愿地組成了學習小組，根據搜集探討的主題命名了小組：“兵器軍火”、“有名戰(zhàn)役”、“紅色詩歌”等。通過交流閱讀感受及制作讀書卡片這一共享過程，使學生對閱讀主題有更寬泛的了解。

五、展示評價

展示評價階段是同學們最感興趣的，因為在這個階段，同學們可以把自己的作品進行展示，這時候，他們喜歡表現自己的欲望得到了充分發(fā)揮。在《豐碑》閱讀教學之后，我們開展以“我了解了長征”為主題的拓展閱讀展示活動，學生以不同的角色來介紹自己小組的成果，有的以記者的身份來介紹二萬五千里長征的起因、發(fā)展和結果；有的以導游的語氣介紹長征中所走過的險要地形；有一組學生的電子卡片名為“艱苦歲月”，展示了長征途中種種艱苦生活，體會紅軍能夠奪得最后的勝利是何等不易，進而激發(fā)對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情。老師則應對學生們的學習效果及時給予評價、肯定，這也是促進他們進一步學習的最好的興奮劑。因此，在這一環(huán)節(jié)不容忽視。交流、匯報階段還應是主題升華階段，通常交流、匯報的是協作學習的成果，這個過程的指導還應注意促進學生深化理解、自我反思。

實踐證明，在網絡環(huán)境下開展拓展閱讀，能充分地將課本內容、課外知識、現代信息有機融合，擴充個體信息容量，優(yōu)化課堂教學內容，促進主體充分參與，真正實現學生成為學生主人的教學目標。關于網絡環(huán)境下的拓展閱讀形式有很多，還有待我們不斷地研究和探索。

作者簡介：

陳瑞敏：小教一級，本科，研究方向為小學語文教學

注：本文已獲第三屆“中國移動校訊通杯論文大賽”全國優(yōu)秀獎

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第二篇：焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立

焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立?？倳浾f：“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事跡教育下成長的。我后來無論是上山下鄉(xiāng)、上大學、參軍入伍，焦裕祿同志的形象一直在我心中?！?/p>

2014年4月8日上午，在財政局張玉國張局長領導下我們來到蘭考學習焦裕祿精神。我希望通過學習焦裕祿精神，為推進黨和人民事業(yè)發(fā)展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大正能量。

這次來到蘭考，來到焦裕祿紀念館，心情很激動、很不平靜。還去看了焦裕祿同志當年種下的泡桐樹。剛才大家從不同角度談了體會，講得都很生動，很有感染力。這一路看下來、聽下來，很受教育、很受啟發(fā)、很受鼓舞。

焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。1962年冬天，他來到當時內澇、風沙、鹽堿“三害”肆虐的蘭考擔任縣委書記，帶領全縣人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變蘭考貧困面貌。1964年5月14日，積勞成疾的焦裕祿同志因肝病不治不幸逝世，年僅42歲。直到生命的最后一刻，他始終保持人民公仆的本色，想的仍然是人民群眾的幸福安康，充分體現了共產黨人立黨為公、執(zhí)政為民的崇高風范。焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。焦裕祿同志離開我們45年了，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠不會過時。我們今天加強作風建設、改進干部作風，就要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神，結合新的實際把焦裕祿精神發(fā)揚光大。

我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民的事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發(fā)展、促進社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，做到為官一任、造福一方。當前，黨員領導干部受到的各種誘惑更多、更大，腐蝕與反腐蝕的斗爭非常激烈。一些別有用心的人千方百計拉攏腐蝕黨員領導干部，手段越來越多，越來越隱蔽，若不警惕，就可能被拉下水，可以說有許多暗礁、暗流、陷阱。面對這種情況，黨員領導干部一定要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，始終記著“不以惡小而為之”，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產黨人清正廉潔的政治本色

第三篇：水庫管理處建國60年征文：大別山里那座矗立的豐碑

（一）歷史上的那條河

一場夏雨過后，古湄水兩岸峰巒錦緞般雋秀。

發(fā)端于天堂寨的古湄水，由條條涓流匯聚而成，奔騰而下，東折經流波，北流入麻埠，匯東淠河與兩河口，再過六安，出正陽，入淮河，浩浩蕩蕩，蔚為壯觀。

暴雨過后，古湄水漸漲，這條被稱為“茶麻古道”的河流，瞬間變成一條蜿蜒、咆哮、金黃的巨

龍。仿佛看見幾個剛出道的排工，謹慎地將滿載的毛排?？康桨哆叄荒切┙涷炟S富的老排工，卻趁著水深流急，向河心撐去。

昔日的古湄水，今日的西淠河。建國前，在偏遠的大別山區(qū)，陸路交通極為不便，西淠河就成為皖西山區(qū)溝通外界的主動脈，毛排就擔當起運載貨物的交通舟。據《金寨縣志》記載：“民國初期，縣境陸路交通僅有人行大道和山間小路，水路有史河、西淠河兩航道，用毛排(即毛竹排)在縣內外進行貨物運輸”、“該航道（指西淠河）屬自然航道，可常年通航。”那時，流波、麻埠等地的茶麻竹木等山貨，依靠毛排順水而下，運往六安、阜陽、蚌埠等地銷售，返回時運進食鹽等生活用品，正所謂“毛排月月來鹽米，山貨年年出竹杉?！?這條黃金水道，就是皖西史學上的“茶麻古道”。

這種用40根毛竹扎制而成、可承載三千公斤貨物的毛排，和駕馭毛排、被尊稱為“披毛祖師爺”的排工，都隨著時代的變遷，逐漸隱退于歷史舞臺之后，凝練成淠河史上的文化符號。如今，在皖西大地，大人們常戲稱尿床的孩子為“排長”、“撐毛排”、“下正陽關”，常將刨根問底的人說成“抵老坎子”（原意是排工用竹槁抵在岸邊的坎上，為毛排掌舵），諸多俗語，都與西淠河有關。

西淠河養(yǎng)育了皖西人，孕育的皖西文化，也催生了流波、麻埠、蘇家埠等歷史名鎮(zhèn)。在**水庫庫區(qū)煙波浩瀚的水域下面，靜臥著有近1500年歷史的古鎮(zhèn)——麻埠。被冠名為“小上?！钡穆椴?，每逢茶葉飄香或線麻上市時，這里便一夜間沸騰起來，熱鬧的碼頭、來往的茶客、地道的徽劇，儼然一幅深山里的《清明上河圖》。距麻埠下游40公里處的重鎮(zhèn)蘇家埠，曾經商賈云集，船筏近千，鎮(zhèn)內設有“陜西會館”、“山西會館”、“湖北會館”、“徽州會館”等眾多會館，愛國名將劉銘傳曾在此設有當鋪，美孚石油公司在鎮(zhèn)上設有代銷點，蘇家埠因此被譽為“小南京”。

這條永無倦意、奔騰不息的大河，蜿蜒百余公里，潤澤萬野，是皖西人最美最神圣的大河。由于西淠河走勢西南高、東北低，又自海拔1700多米的高處激流而下，造成“有雨則來勢迅猛，無雨則極易干旱”的現象，始終像一條難以馴服的犟牛。據《金寨縣志》記載，新中國成立至**大壩建成的僅10年間，全縣發(fā)生洪水的有6個年份，累計受災農田110.94萬畝；出現旱災的也有6個年份，累計受災農田128.55萬畝。真是十年九災，非澇即旱，給皖西人民造成了難以估量的人身財產損失。

（二）西淠河上的豐碑

春天的**，綠樹繁蔭，花團錦簇，散發(fā)著令人迷戀的純凈芬香。繁星點綴的夜幕下，大壩安詳地沉睡著，顯得格外靜謐。

50多年前，這里卻是另一番景象——由燕子河、青龍河、宋家河等七條支流相繼匯集成的西淠河主流，在麻埠鎮(zhèn)轉了個急漩，就肆虐地向黃石沖方向滾卷而來。

黃石沖向下至虎頭潭的數公里，山勢雄偉，河道狹窄，特別是樊家沖附近，河谷陡然成 “v”字形，岸壁陡峭，令人生畏。西淠河主流蜂擁至此，便是激流迸發(fā)，顯得格外跋扈恣睢。山洪暴發(fā)時，這里水勢洶涌，巨浪拍岸，振聾發(fā)聵的濤聲，令人搖魂蕩魄。

這里曾是西淠河咽喉要道，這里有個響當當、沉甸甸的名字——**。

時間追溯到1950年。當時，淮河流域普降大雨，作為淮河支流之一的西淠河首當其沖，西淠河沿岸房屋盡毀，餓殍遍地，皖西人民飽嘗了水患無常的悲慘與辛酸。隨著一代偉人毛澤東發(fā)出了“一定要把淮河修好”的偉大號召，一部在深山里攻堅克難、彪炳史冊的奮斗史就此拉開序幕，西淠河安瀾的千年夢想即將變成現實。

1951年秋，第一支勘測隊伍跋山涉水進駐淠河西源，隨后庫區(qū)五萬多群眾戰(zhàn)略大轉移，萬余治淮大軍陸續(xù)開赴工地。兩年的寒暑易節(jié)，我們的前輩用“誓叫河山改模樣”、“敢叫日月換新天”的英雄氣概，在這座深山里披星戴月，辛勤勞作。他們揮鍬取土，開山鑿石，手拉肩扛，用鮮血和汗水在西淠河上澆筑起一座穩(wěn)如磐石的豐碑，用團結和奉獻在大山深處譜寫了一曲治水的凱歌。

**大壩建設工程規(guī)模宏大，工期緊迫，任務艱巨，在當時極其有限的條件下，兩年內要完成90萬立方米土石方的挖采工作，22.7萬立方米堅石的開挖任務，3余萬立方米混凝土的灌漿澆筑。由于缺乏大型機械設備，要完成如此龐大的工程，需要黨心和民心的強大合力，需要無限的智慧與堅韌的毅力。因而，在這片彈丸之地上，不斷出現了一個個奇跡：發(fā)明了斜鋼塔

箕斗提升設備，創(chuàng)造了管道循環(huán)水冷卻澆筑……。據《**站志》記載：“由于施工中取消了壩體縱縫，采取了合理的冷卻方式……不僅為國家節(jié)約了數千噸水泥，而且在壩體質量和經濟諸方面都取得了顯著的效果?！?962年波蘭專家來**水庫考察，第一次發(fā)現大壩廊道不但不滲水，而且很干燥，不由的連聲稱贊：“了不起！了不起！”這些，都是水利前輩們的杰作，是他們同艱苦環(huán)境作斗爭的過程中智慧的結晶。

1958年6月2日，隨著最后一方混凝土澆筑到頂，標志著歷經兩年由中國人自行設計的全國第一座重力拱壩勝利竣工。一座蓄水26.32億立方米、控制流域面積1430平方公里的大型山谷水庫，猶如一顆巨大的藍寶石，鑲嵌在大別山逶迤的群峰峻嶺中。

馴服淠河鎮(zhèn)蛟龍。兩年的攻堅克難，兩年的春華秋實，豐碑已經樹立，歷史必將銘記。

（三）一道大壩，我們的脊梁

半個世紀以來，巍巍大壩猶如一道堅實的脊梁，靜臥在蒼山云海中，駕馭著滾滾洪水，守護著一方平安。

50年來，巍然屹立的大壩堅鎖在西淠河咽喉要道，無聲的接受著考驗，先后為淮河蓄洪錯峰100多次，其中超過2500立方米每秒的洪峰就達40多次，年均防洪減災效益超過1億元。登至壩頂，俯身探去，大壩的一道道巨弧宛如刻在壩體上的年輪，記載著一個個驚心動魄的場景：1969年百年一遇的大洪水，大壩一次攔蓄洪峰10200立方米每秒，削減洪峰99％；1991年淮河流域特大洪水，流域來水10.67億立方米，占淮河洪峰總量的三分之一，全部攔蓄；2003年淮河流域特大洪水，入庫流量高達3140立方米每秒，削減洪峰93.4%；2005年，“泰利”卷襲**，庫區(qū)流域平均降雨600mm，超汛限水位4.95m，錯峰蓄洪5.76億立方米，成功捍衛(wèi)了下游千百萬人的生命財產安全，無愧為下游人民的“定心庫”。

暴雨襲來，它勇于擒魔降洪；時逢干旱，它奉獻甘甜雨露。1978年，**地區(qū)百年大旱，赤地千里，入夏后的淠、史兩河，14條主要支流全部斷流，佛子嶺、梅山兩座水庫已無水下泄。大災面前，**水庫共26次卷起鋼絲繩，開閘放水150多小時，向下游提供3.63億立方米的灌溉用水，直至放至死水位為止。前災猶在，后災又來，秋旱緊連著夏旱，時年9月，淠河全域告急，下游千百萬人民飲水出現危機。那時，泄洪洞已無法放水，**水庫最終采取虹吸的辦法，為下游提供4700立方米飲用水。在那個干旱的年月，**水庫累計提供水源8.8億立方米，惠澤良田395.6萬畝，充分發(fā)揮了“當家?guī)臁钡淖饔谩?/p>

大壩屹立，下游的人們就有個“定心丸”；有了水庫，灌區(qū)的人們不再“靠天收”。**水庫的建設，為下游600多萬畝良田穩(wěn)產增收提供了保障；水庫優(yōu)質的水資源，促進了沿線城市的大發(fā)展；庫區(qū)獨特的自然風光，正成為地方經濟新的增長點……這道橫臥在深山里的脊梁，鎖住了桀驁不馴、放蕩千年的西淠河，徹底改變了西淠河流域“非澇即旱”的歷史，使偉大的西淠河成為慈祥之河、母親之河、興利之河。

這，是盛世治水的結果，是無數水利人在深山里繪就的恢宏畫卷。

追古撫今，纘禹之業(yè)。那一泓碧水就是我們繾綣的柔懷，那一道大壩就是我們不屈的脊梁。我們堅信，在科學發(fā)展觀的指引下，在黨恩雨露的澤被下，我們將接起建設水利事業(yè)的接力棒，擔當起新時期治水興水的重任，守護國家重點工程，調度水能戰(zhàn)略資源，使大山深處的這顆明珠更加熠熠生輝，力爭在西淠河建設與發(fā)展的光輝史冊上再添一筆濃墨重彩。

第四篇：矗立心中的榜樣

矗立心中的榜樣

“人生的價值在于奉獻，而不在于索取”，張海迪的這句名言，我至今銘記在心。

革命尚未成功,還需繼續(xù)努力；社會需要發(fā)展，更需要我們共同奮斗。我們都知道有許多共產黨員，他們雖然很普通、很平凡，卻創(chuàng)造了不平凡的事跡。他們的先進事跡和高尚的情操更烘托出了共產黨員高大光輝的形象，但我更多地注視著我身邊的共產黨員。

也許，他們就像草原上的一棵棵小草，用青春為祖國的春天奉獻一點點綠，但他們卻在平凡的崗位上默默的工作著、奉獻著；也許，他們就像寬闊道路上的一顆顆鋪路石，用生命為群眾鋪設一條沒有坎坷的坦途；就像一盞盞指引方向的明燈，用堅毅的光亮為他人引路導航；就像是一面面迎風飄揚的旗幟，招引著我們朝著理想的方向前進；他們就是矗立在我心中的榜樣，時刻鼓舞中我??

作為共產黨員，他們也許沒有什么豪言壯語，但卻有黨員的真誠，有一顆顆為人民服務不求回報的熱心，他們在自己平凡的生活中，以實際行動續(xù)寫著自己的真情人生。

用學習扎實工作底氣，用奉獻服務人民，用自律發(fā)揮榜樣作用，用團結凝聚奮進力量。我們公司的經理就是這樣一位以身作則的好同事好黨員。他是位愛學習的人，讀書、品書是他的愛好。每天清晨他都會提前回到公司，上網閱讀新聞，了解時事，關注公司最新信息，此外他還特別的愛好看有關管理的書籍。在他的辦公桌上總能看到有名的書籍《中國式管理》、《人格的魅力》、《方與圓》??用他的 話來說，就是“一天不學習，趕不上劉少奇”。他常說：“人總是要點寄托有點希望的。精神文明的寄托不能與物質混為一體，要提高個人的修養(yǎng)個人的學識必須學習。通過讀好書、品好書，能達到自己想要的效果與境界。”在和他的交談中讓我深刻地認識到共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。因為，讀書使人高潔。只有不斷地學習，才能在思想上保持崇高的境界。

經理他不但是個成功的管理人員、業(yè)務精英，而且他還是個技術創(chuàng)新能手。公司無論是業(yè)務上的事務還是技術上的問題只要是他知道了，他總能在最短的時間內以最好的效率為公司排憂解難。記得有一次，原本是風和日麗的夏日，天氣卻惡劣到了極點，刮起了大風還下起了大雨。惡劣的天氣，可惡的暴風雨成為通訊最大的障礙，連續(xù)幾天的狂風暴雨不僅對人民的利益造成影響，同時也對公司的影響造成了很大的傷害。經理經過跟同事們商議采取有效的方式極力的保護著公司的系統，讓通訊對人民的影響與不便降到最低。天道酬勤，經過經理精深的技術知識與同事們的團結一致，我們終于在他的帶領下取得了人們的掌聲與感謝。那次與暴風雨的對抗，他一夜未眠。

他常說：“奉獻是共產黨員應有的一種風格，一種胸懷，一種境界?；嫉没际У娜藳]有出息。”

在工作中，他始終以這種責任感要求自己，不計個人得失，恪盡職守做好本職工作，任何事情他都沖鋒在前。有人說業(yè)務難做，技術難發(fā)揮，工作累，日子難熬，生活沒什么樂趣，沒什么意義，工作不 需要太認真，能過去就行了。他總會說：“每個人都有選擇自己生活方式的權利，但必須認真。對工作，對自己，對他人。”

人事有代謝，往來成古今。經理就是這樣，數十年如一日，在自己平凡的崗位上默默地耕耘著，默默地奉獻著。他讓我們看到希望，他鼓舞著我們奮斗，他時刻地提醒著我們要奉獻要不求回報要認真要有責任心??

偉大出自平凡，高尚源于奉獻。我身邊的每一位共產黨員，他們把崗位當作舞臺，把工作當作事業(yè)，把付出當作快樂。他們都是那么的普通，但卻在普通的工作崗位上發(fā)揮著不同尋常的作用。不求名利，不計較個人得失，只求心安理得，多為人民作貢獻。他們是矗立在我心中的榜樣，時時刻刻招引著我不斷進步。

第五篇：辯論稿網絡使人親近

一辯立論

謝謝主席，各位同學，大家好。今天我方的辯題是：網絡使人更親近。開宗明義，概念先行?！熬W絡”一詞最早出現在1993年版《現代漢語詞典》中，用于定義電學中的網絡。而今天辯題中的網絡，則是指狹義的因特網。即由電子元件組成的通訊脈絡。具有信息傳遞和資源共享等功能.何為親近？跟據《現代漢語詞典》的解釋，親近，就是“親密而接近”。從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解；從微觀而言，它指的是人與人之間從無到有從淺至深的一種情感轉變．而疏遠則與此相反。

從前人們是天涯海角各一方，而如今人們卻可以有網千里能相會，從前是“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”；有了網絡，我們就能“我寄愁心與網絡，隨君直到夜郎西”。所以我方堅定認為“網絡使人更親近”。其理由有三。

第一，網絡的出現及使用為人與人之間的溝通和交流增加了新的途徑?，F代社會生活節(jié)奏加快，人們缺乏足夠的時間和家人朋友溝通交流，網絡的出現為人們提供了便利，使得大家訴諸于網絡傳達感情，因此絕不是網絡減少了人們溝通交流的機會。在此，我方需強調的一點是，網絡的交流和溝通僅是一種新的方式，它絕無排他性，即使有了網絡，人們依然可以千里送鵝毛禮輕人意重，我方決不否認人與人進行面對面交流可拉進距離。今天網絡的意義在于，當原有的溝通方式不能為我所用，或者說不夠理想的時候，提供一種雪中送炭或者錦上添花的幫助。

第二，網絡可以使人們的交流變得更為頻繁，范圍更為廣闊。據工信部權威資料顯示我國互聯網用戶突破5.5億，即時通訊用戶達4.59億人，社交網絡用戶達2.53億，微博用戶達2.8億，這充分說明了網絡使我們能夠更方便、更多的和他人交流，增進感情，拉進彼此的距離。同時網絡的出現，增進了不同膚色、不同文化、不同階層的人之間的交流。也正是因為網絡才使得“地球村”成為可能。同時，在網上的交流并不意味著現實的封閉，我們完全可以在網上交流的同時，與家人朋友親密互動。

第三，網絡使人們更加緊密，喚起了人們互幫互助，互相關心的心靈共鳴。汶川地震后，網絡上到處是鋪天蓋地的祝福的話語，我們也許無法趕到現場，但網絡卻可以承載著我們的祝福，將我們關心、鼓勵的話語第一時間送至他們心間。中國人變得更團結了，心靈之間的距離也縮短了，人與人之間更親近了。而這，正是網絡的功勞！

綜上所述，我方堅定地認為網絡使人更親近。讓我們用智慧運用“網絡”這一新平臺，連接生命的主線，打開人的首頁，體驗共享的快樂，走進彼此更加親近的心靈花園吧！

攻辯問題

二辯：

一、請對方辯友告訴我們人類有哪些可以親近的方式？

1、請問對方辯友，這些方式哪種不是通過網絡可以實現的？

2、請問對方辯友，沉迷于網絡是正常人行為嗎？是整個社會的主流趨勢嗎？

3、請問對方辯友，即便不沉迷于網絡，這些人就會和家人或朋友多交流嗎？

二、請問對方辯友，怎么劃分親近和疏遠？

1、請問從行為上的疏遠不能通過網絡親近嗎？

（心理上的疏遠，感情問題那是人與人與生俱來的，那是通過網絡能造成的么？沒聽說誰分手只是簡單因為玩電腦吧，就算最后因為打游戲分手，那游戲只可能是他們之間矛盾堆積的導火索。

再說了如果對方真的愛你，會拋下你去選擇游戲嗎？我們小仙女使他們辛辛苦苦才追到手的，有人會這么輕易放棄自己好不容易得到的東西嗎？

對方辯友只看到了游戲使人鬧矛盾，為何看不到情侶一起打游戲，增加共同語言與默契配合度，增進了感情呢？）

2、如果對方辯友強說沉迷網絡使人疏遠，那么我們必須承認，沉迷網絡還有結交了 朋友，甚至找到自己另一半的呢，不是嗎？

三、請問對方辯友，網絡是否可以讓學習工作更順利，得到更多的協助？請回答是或否？

1.請問對方辯友？親近的最大作用是什么？

好的對方辯友，我知道您的意思了。但是您不覺得親近能使人安心，兩個親近的人由于對彼此感情的信任，所以能騰出更多時間去完成工作學習，從而促進人的進步。

2.根據搜狐網調查數據顯示，百分之42.28的人認為親近的最大作用是讓學習工作更 順利，感謝對方辯友證明了我方觀點。

1、請問對方辯友，網絡怎么使你疏遠了？

若答：網絡危害，問怎么危害你了？

再答：網絡詐騙，在現實生活中，如果我們不加強防范意識照樣還是會上當受騙，對 不對？所以不是網絡的問題，而是你的問題！若答：網絡虛假

那么面對面交流就沒有虛假的成分存在嗎？那是不是面對面交流也會使人疏遠呢？那對方辯友真是無稽之談啊！

2、寫信、電話能使人親近嗎？寫信是一種文字交流，電話是一種語音交流，對嗎？ 謝謝對方辯友，肯定了同樣作為的文字和語音交流的網絡交流。（多年不見的初中、高中同學，你怎么能聯系到他們呢？不得靠網絡嗎？這不說明網絡更能使人親近嗎？）

3、請問對方辯友，你使用qq、微信、人人網主要是用來干嘛呢？ 你怎么看待微信群、qq群、人人公共主頁這些群和主頁的？

你每逢過節(jié)的時候給朋友短信、email、qq消息祝福，有沒有拉近人與人的關系呢？ 網絡上的這些交流難度不能夠使人與人之間親近嗎？

若說網絡使人疏遠，那古時候沒有網絡只能通過書信交流，同有聯系交流的作用，憑什么網絡就使人疏遠呢？

攻辯小結

謝謝主席，大家好！

今晚，智慧的光芒和人格的魅力在這里交相輝映。對方辯友慷慨陳詞，風度翩翩，偏頗之處在所難免。在這里我方要指出對方辯友犯下的幾個明顯錯誤。

1.對方辯友反復提到面對面交流使人更親近。我方已明確指出網絡的出現只是為人的溝通和交流增加了新的途徑，并不排斥其他的溝通手段啊。

2.對方辯友說沉迷網絡，使我們淡漠與他人之間的關系情感?？墒菍Ψ睫q友沒有發(fā)現嗎？

如果你不想聯系他人，無論有無網絡，你都不會和別人聯系。但是，當你想要與遠隔的親人友人交流時，你必須依靠網絡。網絡增加了你的交流機會，促進你和他人的關系情感，而這恰巧說明了網絡使人更親近??！

3、對方又告訴我們網上存在著許許多多不以為然的事情，比如犯罪、欺騙及色情等等，但是要知道，這種種的問題和今天我們談的辯題“更親近”有什么直接關系呢？對方并沒有給我們論證這一點，就泛泛而談地告訴我們，因為網絡有人在犯罪，有人進入色情網站，因此使人們更疏遠．這是不能夠成立的。

4、對方辯友告訴我們，由于網絡上的人用匿名和人交往，因此這個使人們關系更疏遠．這個論點我也感到非常奇怪，我和筆友交往，我用的是筆名，難道您就能憑此論斷說，我和筆友的交往之間是越來越疏遠了嗎？

5、任何事物都有兩面性，而對方辯友總拿網絡的弊端這一面，或者個別極端例子來概括整體。這不僅是以偏概全，還缺乏比較，實在難以讓人信服。

6、固然網絡注重意思轉達，但是請對方辯友注意，網絡語音網絡視頻，不同樣能傳達一個人的豐富感情嗎？這樣難道不能促進交流，加深情感嗎？難道不能使人更親近嗎？

7、無論是便民郵箱，還是官員微博，政府不斷增加其工作的透明度，來增加群眾和政府之間的信任，改善和增進兩個集體間的關系和友誼。而對方辯友卻不愿承認這一點，總拿片面的例子和主觀感受來說理。請你站在一個更高的角度，去整體客觀地看待問題。難道網絡沒有使得兩個集體關系改善嗎？

? 對方 辯對于我方二辯/三辨提出的” “問題 一直沒有給予正面回答。? 而對方 辯對于我方二辯/三辨提出的“ ”問題 回答含糊不清。? 雖然對方漏洞百出，但對方 辨在回答我方二辯/三辨的

“ ”問題時，說“ ”承認了我方的正確觀點，這是值得欣喜的地方。針對對方辯論提出的“ ”問題，下面我將重新強調我方觀點：

我方今天的論點是建立在一個“更親近”的觀念之上，比較的是網絡產生的前后對于人與人關系的改變，更親近是在質和量兩個方面的。在質方面，人們從漠不相識到現在相識相交，是更親近；在量方面，從以前疏于交往到今天平民溝通，也是更親近。

我看到為了生存，農民工被迫背井離鄉(xiāng)，到網吧 和家人的視頻成為他們最歡樂的時刻，這難不倒不是更親近嗎？我們更看到母校六十年校慶的網絡宣傳讓全球的校友無不動容，緊密相連，這難道不是更親近嗎！謝謝！

自由辯論

1、電腦和網絡的根本作用是什么? 美國國防高級研究計劃署指令與控制研究辦公室（CCR）主任利克里德爾就已經強調電腦和電腦網絡的根本作用是為人們的交流服務，而不單純是用來計算。

2、請問對方辯友，人們在還不知網絡為何物時，主要通過哪種方式與親人交流聯絡？現代社會能夠實現哪樣的溝通交流嗎？

（對方提到使用電話我們指出）現在興起的網絡電話（可以直接通過互聯網撥打固定電話和手機，包括國內長途和國際長途）資費比普通電話便宜5到10倍，那么這個時候請問你還會選擇成為普通電話嗎？

3、書信不是面對面，難道它也使人更疏遠？

4、如果書信能促進人們關系，那為什么電子郵件不能呢？您是不是對網絡有什么偏見呢？

5、網絡視頻聊天能否給您帶來面對面的感覺？

6、若提到肌膚之親切感，如果沒有網絡，由于距離和空間，無法見到，有肌膚親切之感嗎？

7、有了網上的聯系，不一定會減少面對面溝通的情況，法國帕斯瑞鎮(zhèn)的全鎮(zhèn)都通過光纖聯絡起來，但是人們還是要上街購物，還是要上市場．為什么？他們就是要給你一個進行社交的機會啊。

8、情感交流必須要有物質載體，而網絡為我們提供了這樣一個全面、快捷、準確的載體，那對方辯又為什么還要說使這個載體疏遠了情感交流呢？

9、對于本次辯論，對方辯友有沒有上網查閱，那么那些提供建議者是跟你更親近還是更疏遠了呢？

10、哥倫比亞大學的教授沉迷于網絡，但是今大有許許多多的人沉迷于讀書，請對方告訴我們沉迷于讀書以及閱讀也使人們的關系更疏遠嗎？

11、我們做一個判斷總要又判斷的標準，那請問對方辯友你們衡量網絡疏遠了人際關系的標準是什么？

12、網絡如何使我不認識鄰居，如果提不出實際理論，是不是談這個論據欠妥呢？

13、這個點頭之交是網絡帶來的嗎？請論正。

14、再次請問對方辯友，如果沒有網絡，能有多少人知道郭明義、知道最美教師 張麗莉，又能有多少人會沿著他們的愛心之路，去傳遞人間真情哪？

15、網絡上的殘障兒父母俱樂部讓父母在網上交換育兒心得，彼此鼓勵，這種扶持又怎樣疏遠呢？

16、當我們聽到被拐賣孩子向親身父母哭訴時，難道網絡還是讓人更疏遠嗎？微博“打拐”

17、新浪網站發(fā)起的拯救被拐兒童行動，數萬網友通過網絡愛心傳遞，讓一個個丟失子女的父母在與孩子失散數年后，重新找回孩子，試問這難道不是拉近了人與人的關系嗎？

18、臺灣大地震時，無數網友通過網絡捐獻錢物，請問，網絡使人際關系親近了還是疏遠了？

19、遠程醫(yī)療救助，資源共享是不是讓人更親近呢？

20、請問，通過網絡人們大眾幫助了病危的人支持了希望工程，這樣的扶持是如何疏遠的呢？

21、請問，人們通過網絡譴責美國強勢政策，支援受災難民，這樣的跨國界關的表現，是不是更親近呢？

22、網絡可以拉近人際關系，也可以加強人際關系，在網上我們可以交到很多朋友，請問對方辯友，難道你從來沒有在網上交過朋友嗎？沒有與朋友交流過感情嗎？

23、以前小學初中高中，或者大學畢業(yè)之后，同學們各奔東西，天各一方，再也 不能坐到一起指點江山激揚文字，請問這時候我們需要網絡進行交流嗎？

24、我校的學生通過發(fā)送郵件向校內的老師提問問題，老師又通過網絡回答了同

學的問題，請問，這算不算是人際關系的拉近？ 剩余時間：

1、網絡只是一種工具，也只是為大家的溝通交流增加了一種新的途徑。并不排斥其他的途徑啊。

2、今天大家都在家或者寢室上網，難道能憑此論斷說我從此不與人當面交流了嘛？

3、QQ，人人，微信等難道沒有使人們與朋友更親近嗎？

4、網絡上為地震災區(qū)募捐，難道說沒有使國家更團結嗎？

四辯總結

感謝主席，感謝評委

今天，對方辯友的發(fā)言可謂滔滔不絕，精彩萬分。但是難免有幾點微末的錯誤，下面就請允許我來一一指出：

1、對方說有人沉迷于網絡，因此網絡使人更疏遠。但是有許許多多嗜好都有人沉迷。有沉迷于讀書，有沉迷于釣魚，難道這樣就因此而告訴我們讀書和釣魚也使人更疏遠嗎？這可是不符合現今的經驗法則??！

2、對方辯友總是在說：網絡造成了人際疏遠，那我們是不是要說，殺人犯罪，不是怪罪犯本身，而應該怪那把殺人刀太鋒利了啊。

3、對方辯友太過絕對主義。認為人非要見面才會親近，可是誰又能保證現實生活的絕對真實呢。況且現實生活中，夫妻見面怒火生，冤家碰頭眼圈紅的現象比比皆是啊，而當我們冷靜下來之后，通過網絡互相說一聲對不起，這難道不是一個既避免了面對面的尷尬又消除了彼此隔閡的兩全其美的好方法嗎？面對于遠隔千里的親友來說，在網絡便宜便利的對比下，難道對方辯友要請一個長假到全國與親友見面嗎？以前是“海內存知己，你們在哪里”，而現在是“天涯若比鄰，四海皆兄弟”啊，靠的是什么就是網絡。

4、對方辯友反復因為網絡詐騙的存在沒反對網絡，實在是令人費解。網絡詐騙為少數人為之，并且只著眼于人的僥幸心理，就好比交流使用的語言，難道詐騙使用的語言也要扮演使人疏遠的角色嗎？況且網絡只是交流的工具，它的使用完全取決于人類。并且便利的網絡恰恰暴露了人與人之間更加深刻的關系，提醒了我們社會的現狀和未來的道路，我們更應該完善自己從而修善與他們的關系，這難道不是促進了人與人之間更親近嗎？我方對于對方辯友因噎廢食的想法，實在難以茍同。

可見，對方辯友個例的血肉撐不起邏輯的骨架。辯詞的華麗點不亮理性的星空。下面請允許我進一步闡釋我方觀點：

首先，從個人角度而言，飛速發(fā)展的網絡不僅方便了熟人之間的聯系和溝通，而且促進了陌生人之間的結識和交流。沒有網絡，送別是此地一為別，孤蓬萬里征。有了網絡，送別是，念君電話響，不變兄弟情。沒有網絡，思念是日日思君不見君，共飲長江水。有了網絡，思念是，視頻聊天如唔君，共賞山花飛。沒有網絡，相隔千里的陌生人老死不相往來。有了網絡，相隔萬里的異國人卻心有靈犀一點通。試問在座各位，網絡是否使人更親近呢？（一分鐘）

其次，從社會角度而言，網絡方便了不同地區(qū)、不同國家、不同民族的人群的溝通和聯系，使我們的大千世界縮小為地球村。正如我方一辯所說，人不僅僅是一個個體概念，更是一個集群概念。社會的發(fā)展需要文明的交流，文明的交流離不開方便、快捷的媒介。隨著網絡的不斷發(fā)展，各種優(yōu)秀的文明成果、卓越的前沿思想不斷交流、碰撞，迸濺出的正是推動人類文明進步的火花。全世界各族人民正可以通過網絡互相溝通、學習。所以說，網絡使人更親近。

最后，從歷史發(fā)展的角度而言，飛速發(fā)展的網絡正成為當今社會越來越重要的溝通媒介，也是人與人之間越來越重要的溝通橋梁。這才有了計算機產業(yè)的飛速發(fā)展，信息技術的巨大進步。誠然，隨著信息網絡產業(yè)的不斷發(fā)展，一些問題也難以避免的有所顯露。所以我們有了網絡警察，有了綠壩軟件，有了《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等相關法律法規(guī)！在第三次科技革命的歷史時代，我們絕不能因噎廢食，反而要抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，利用好網絡造福祖國和人民。

我沒有瞬間移動，移形換位的本事，卻也在網絡上和各地的朋友保持著聯系與交流。我沒有躬行萬里的毅力，卻也通過網絡了解了世界各地的風土與文化！我們心中有不同的思想，我們頭頂有同樣的天空！讓我們用好網絡,仰望天空，讓我們敞開心扉,傾情溝通！

綜上所述，我方堅持認為網絡使人更親近。最后我想問在場所有的朋友們一句：“元芳啊，是不是網絡讓咱們變得更親近呀？

① 網絡暴力：

凡事都有利有弊，為何對方辯友只看到了網絡暴力，而沒有看到網絡捐贈，人間有愛呢？ ② 網絡詐捐：

詐捐只是不法分子利用了人們不理智的同情心，并不能將之單單歸咎于網絡，網絡本身并沒有錯。再者，難道面對面的傳銷詐騙就沒有人中招了嗎？

③ 電話可以代替網絡：

電話費貴啊，國際長途更是讓我們普通老百姓承受不起。此外，對于簡單的音頻通話，視頻不更能慰藉兩個想見卻不能見的相思之苦嗎？

④ 團圓飯圍坐玩手機：

那也不能歸咎于網絡，應該是子女們的責任。網絡本身沒有錯，沉溺網絡也是自身自制力不夠的表現。為什么不教會父母使用手機使用網絡呢？

像我外公外婆，每年過年都會發(fā)紅包，全家人一起等著老太君賞賜，不也是有愛有趣嗎？ ⑤ QQ上的朋友跟現實中的玩伴、同學相比，哪個更親密？ 真不好意思，都挺親密的，就看我跟誰聯系的多了。

親密程度不在于用網絡聯系還是面對面交流，而在于你自己內心的選擇，你選擇跟誰出去玩或者跟誰聊天，而不是交流方式決定的。