第一篇：20112012學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)算機(jī)教研室工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)算機(jī)教研室工作總結(jié)

王麗紅

本學(xué)期在校長(zhǎng)室和教管處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作，結(jié)合本教研室實(shí)際，積極開(kāi)展工作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)青年教師的發(fā)展

本學(xué)期采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)本教研室教師的業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。吳燕平老師參加蘇州市程序設(shè)計(jì)比賽獲三等獎(jiǎng)；李紅芳與穆麗霞老師參加校級(jí)說(shuō)課比賽。另外，通過(guò)組內(nèi)開(kāi)課、評(píng)課、說(shuō)課等形式提升教師的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)方面，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期中有檢查，期末有總結(jié)。對(duì)學(xué)校、教管處的教學(xué)常規(guī)要求都不折不扣地予以完成。我教研室的備課質(zhì)量、聽(tīng)課節(jié)數(shù)、每周例會(huì)數(shù)量與質(zhì)量都上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期通過(guò)全面教學(xué)檢查，督促各位教師在教學(xué)上做到 “六認(rèn)真”，對(duì)個(gè)別教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩浇粨Q意見(jiàn)、幫助其盡快改進(jìn)；同組教師在教學(xué)中經(jīng)?；突W(xué)、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到共同提高、共同進(jìn)步。

9月份10中專、高技12個(gè)班參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格率為90%。

三、積極開(kāi)展教科研，提升教師科研能力

為推進(jìn)課程改革，并以省級(jí)課題“信息技術(shù)與中職機(jī)械專業(yè)課程整合研究”為契機(jī)，本教研室教師積極參加教科研：

1、在教育部組織的2011年全國(guó)中等職業(yè)教育優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選活動(dòng)中，楊艷紅、陳梅紅、陶靜亞的《雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程》榮獲三等獎(jiǎng)。

2、課題〈信息技術(shù)與中職機(jī)械專業(yè)課程整合研究〉被評(píng)為2011年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究?jī)?yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)。

3、吳燕平、陶新軍的《史論心理效應(yīng)在班級(jí)管理中的應(yīng)用》于2011年4月29日發(fā)表在〈考試周刊〉2011年第34期上。

4、吳燕平開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《素?cái)?shù)專題復(fù)習(xí)》，探討單三復(fù)習(xí)課。在常熟市班主任論壇上作報(bào)告。

四、努力拼搏，奮戰(zhàn)各類(lèi)比賽

在校長(zhǎng)室、系部領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我教研室各級(jí)開(kāi)展各類(lèi)比賽的輔導(dǎo)：

1、全國(guó)第八屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽中，李紅芳和仇曉波教師輔導(dǎo)的攝影作品分別獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、在2011年江蘇省中學(xué)生信息學(xué)科C語(yǔ)言?shī)W林匹克競(jìng)賽中，吳燕平老師輔導(dǎo)的09單招計(jì)算機(jī)陳佳、陳益超、陳亞蘭、衛(wèi)怡婷、王智超、沙燁、蔡雨秋、王怡遷、陶吳、王沁鈺10位同學(xué)獲得高中組三等獎(jiǎng)。

3、我教研室在期初成立了技能大賽各個(gè)項(xiàng)目的集訓(xùn)小組，由于硬件的限制，在11月常熟市技能大賽中，參加了網(wǎng)絡(luò)組建與管理及電子商務(wù)兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。

五、其它工作

1、日常維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站。

2、配合教管處完成了蘇州市通用英語(yǔ)考試的考級(jí)工作。

3、配合教管處完成了2012年上半年一級(jí)B考試的報(bào)名工作。

4、配合后勤服務(wù)處完成了各教室中電腦的發(fā)放工作。

5、配合基礎(chǔ)管理部完成了單三高考報(bào)名工作。

6、配合學(xué)生工作處做好創(chuàng)四好、早鍛煉等統(tǒng)計(jì)工作。

六、存在不足及今后設(shè)想

本學(xué)期的教研活動(dòng)雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，主要問(wèn)題是：

1、學(xué)期教研活動(dòng)次數(shù)還有待增多，教師之間得不到充分的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、教師、學(xué)生的技能大賽還需加強(qiáng)。

3、教師的教科研還沒(méi)有全面鋪開(kāi)。解決方法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教科研。

3、盡可能鋪開(kāi)技能大賽參賽項(xiàng)目。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，3 就能創(chuàng)造性地搞好計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。以后我們的教研活動(dòng)將盡量改變以上的不足，使教研活動(dòng)發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。

2012.1.10

第二篇：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期計(jì)算機(jī)教研室工作總結(jié)

信息工程系2014－2015學(xué)年第一學(xué)期

計(jì)算機(jī)教研室工作總結(jié)

本學(xué)年，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室全體教師的共同努力下，教研室的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿完成，回首這一學(xué)年的工作，感慨頗多。為了進(jìn)一步明確教研室下一學(xué)年的工作計(jì)劃目標(biāo)和方向，加強(qiáng)教研室的建設(shè)和管理，現(xiàn)將教研室本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、學(xué)年初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并據(jù)此組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)教師備課情況的督查，及時(shí)了解各教師的教學(xué)進(jìn)度。

3、完善聽(tīng)評(píng)課制度，課堂教學(xué)效果明顯提升。

4、定期召開(kāi)師生座談會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出整改意見(jiàn)。

5、積極配合教務(wù)科完成期初、期中教學(xué)檢查，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、教學(xué)課件、教學(xué)秩序、教師授課進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查和自查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

6、督促本教研室成員參與申報(bào)各項(xiàng)教科研項(xiàng)目工作，提高教師的教學(xué)科研水平。

7、選派教師參加相關(guān)專業(yè)的技能比賽項(xiàng)目，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

8、組織教師擬定期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成績(jī)登錄等

工作。

9、保質(zhì)保量完成所對(duì)接實(shí)訓(xùn)室的日常維護(hù)、衛(wèi)生和安全工作。

二、專業(yè)建設(shè)

教研室積極參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和實(shí)施工作。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案和可實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

在課程建設(shè)方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室在原有一門(mén)省級(jí)精品課程、一門(mén)院級(jí)精品、一個(gè)院級(jí)精品課程群的基礎(chǔ)上，積極探索新的精品課程群并努力沖擊省級(jí)精品課程群。繼續(xù)強(qiáng)化科研與課程建設(shè)工作，將科研有機(jī)融入到教學(xué)工作中。鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)教科研課題、發(fā)表教研教改論文，本學(xué)期已經(jīng)有兩個(gè)省級(jí)項(xiàng)目通過(guò)了結(jié)題鑒定，教科研工作穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)我教研室成員在強(qiáng)化不同專業(yè)的合作方面，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面，團(tuán)隊(duì)精神的培育方面逐步形成了自己的特色。

三、技能大賽

精心選派教師組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽。輔導(dǎo)教師加班加點(diǎn)、盡心盡力，在各個(gè)賽事中均取得不錯(cuò)的成績(jī)。由徐克楠、宗燕老師指導(dǎo)，2012級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的劉帥、李靜和2013級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的魯玉龍等3名同學(xué)組成的學(xué)院代表隊(duì)經(jīng)過(guò)6個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，一舉獲得了本次大賽二等獎(jiǎng)，綜合成績(jī)位居全省第七名；由孫文老師輔導(dǎo)的2012級(jí)藝術(shù)專業(yè)的于晨虹同學(xué)的作品，《傷害與保護(hù)都取決于您的手中》，榮獲中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽高職高專

組三等獎(jiǎng)。

除了輔導(dǎo)學(xué)生技能比賽之外，我們計(jì)算機(jī)教研室還鼓勵(lì)和支持教師參加各種技能競(jìng)賽，在第二屆全國(guó)高校教師微課大賽中，本教研室不僅選派多名教師參與，還積極幫助其他教師進(jìn)行微課的錄制和后期制作工作。

四、教學(xué)科研

本教研室所有成員都積極投身于教學(xué)改革工作，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)科研為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為根本，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。每周三下午為集體教研時(shí)間，所有成員積極研討，相互交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不留“后遺癥”。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)工作

本教研室青年教師較多，為了讓青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，我教研室建立了“一幫一”青藍(lán)工程師資培養(yǎng)機(jī)制，老教師在教學(xué)中多指導(dǎo)青年教師，青年教師之間相互切磋，提升教學(xué)理念和技能水平。在日常教學(xué)中，相關(guān)課程的授課教師之間，經(jīng)常相互討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和方法，交流教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和深度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。對(duì)于個(gè)別教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩浇粨Q意見(jiàn)、幫助其盡快成長(zhǎng)起來(lái)，將研習(xí)之風(fēng)落到實(shí)處。

六、校企合作

我系與甲骨文（山東）OAEC人才產(chǎn)業(yè)基地聯(lián)系，我們教研室積極配合，選派青年教師和部分學(xué)生赴濟(jì)寧高新區(qū)參加實(shí)訓(xùn)，接觸到最新、最前沿的技術(shù)，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又提高了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，開(kāi)拓了師生的視野。

七、存在的問(wèn)題

教師教科研能力偏弱，今后將鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文，積極承擔(dān)項(xiàng)目建設(shè)工作。

聽(tīng)課流于形式，沒(méi)有真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)的效果，下學(xué)年將在這方面加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善聽(tīng)評(píng)課制度，努力將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

部分青年教師課堂教學(xué)基本功還不夠扎實(shí)，老教師指導(dǎo)的針對(duì)性不足，青年教師和老教師的聯(lián)系不夠密切，在今后的工作中，盡量安排同學(xué)科的老教師指導(dǎo)同學(xué)科青年教師，使老教師更有針對(duì)性地幫助新教師，使青年教師盡快成長(zhǎng)為專業(yè)教學(xué)骨干。

學(xué)生的技能水平還有待提高。本學(xué)年在技能大賽上雖然取得了一定的成績(jī)，但是和省內(nèi)同類(lèi)院校間的差距還比較大。在今后的技能培訓(xùn)時(shí)，要注意跟省內(nèi)其他高職院校多溝通、多學(xué)習(xí)。

教研室本學(xué)年基本能按時(shí)完成系里下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極配合教學(xué)和管理部門(mén)及時(shí)處理好各項(xiàng)工作。教研室管理和建設(shè)逐步走上正軌，在教研室全體教師的共同努力和配合下，下學(xué)年教研室工作將會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

計(jì)算機(jī)教研室

2014-12-26

第三篇：2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來(lái)，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，?；ㄌ祝鴳?yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校專門(mén)成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開(kāi)展有序有質(zhì)。

在教科研的具體實(shí)施過(guò)程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。

3、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)

課題研究對(duì)教師來(lái)說(shuō)，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋，同時(shí)組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)

集備活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。

集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時(shí)的課前課后，只要有機(jī)會(huì)，有問(wèn)題，大家湊在一塊交換意見(jiàn)，提出見(jiàn)解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問(wèn)題，無(wú)法一時(shí)解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。（3）、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理

不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后教研室及時(shí)參與教導(dǎo)處安排的評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取教師意見(jiàn)，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價(jià)值。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的意見(jiàn)。有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

4、加強(qiáng)總結(jié)、反思

教研室工作已開(kāi)展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估，為下一段的深入開(kāi)展研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開(kāi)花，很難適應(yīng)我?，F(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開(kāi)展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作。（1）、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī)，把教研活動(dòng)作為突破口，抓好教研活動(dòng)，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會(huì)促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說(shuō)，有問(wèn)題可討論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問(wèn)題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。（2）、抓重點(diǎn)突破

教研室工作對(duì)許多教師來(lái)說(shuō)，尚未得到充分認(rèn)識(shí)，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢(shì)必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開(kāi)課實(shí)驗(yàn)。得到聽(tīng)課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對(duì)此，我校在調(diào)整布局的過(guò)程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨?！币蟾鹘萄薪M對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好研究性課程的開(kāi)設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會(huì)其精神，從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。注重參與，注重實(shí)踐，注重過(guò)程的鍛煉。

（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個(gè)研究性過(guò)程的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論解決，力求使研究性課程的開(kāi)展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開(kāi)展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。

3、教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力，要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，?；ㄌ?。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

第四篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

潞新二小2013—2014學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié) 本學(xué)期，潞新二小教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞教育處、學(xué)校的工作中心、工作要點(diǎn)，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等方面開(kāi)展了一系列的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。

為了不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。潞新二小組織全體教師開(kāi)展了各種形式的校本培訓(xùn)。

劉哲校長(zhǎng)就《主題教研活動(dòng)的嘗試與思考》對(duì)二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。各教研組組長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)，對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。如：《主題式教研活動(dòng)》、《淺談新課程背景下的備課改革》、《培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂》、《課堂教學(xué)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》、《音體美新課標(biāo)背景下的課程模式》等。

教師們針對(duì)各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好了讀書(shū)筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為，從而提高自己對(duì)這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師理論水平的提高。本學(xué)期，二小教師共撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)160余篇，教學(xué)案例40余篇，教學(xué)反思90余篇，理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇。

二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個(gè)人小課題為小主題開(kāi)展了主題教研活動(dòng)。

2013年9月2日---2013年9月10日，教師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，找出自己真實(shí)的、實(shí)際的問(wèn)題確立了主題。2013年9月10日教研活動(dòng)時(shí)間，教師們提出問(wèn)題，在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流，最后確立了14個(gè)主題?！杜囵B(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略探究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。教師們?cè)诖_定主題后，均制定了實(shí)施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問(wèn)題的情境描述、課題名稱、研究過(guò)程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得 1

到的幫助等等。

2013年10月23日—11月28日二小教研室組織開(kāi)展了主題教研展示課活動(dòng)。學(xué)校有31位老師參加了此次展示課活動(dòng)。二小每個(gè)教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進(jìn)的教學(xué)手段。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)用，大部分老師能比較熟練地使用電子白板。本次參與展示課的老師大部分都能制作課件，運(yùn)用電子白板優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2013年11月5日—12月16日為主題教研的總結(jié)反思階段。學(xué)校組織每位老師撰寫(xiě)了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過(guò)程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。教師們撰寫(xiě)了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇，主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思40余篇，課堂教學(xué)反思30余篇；教研組也結(jié)合整個(gè)教研組開(kāi)展主題教研活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三、按照上級(jí)部署，開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。

1、2013年8月1日---11月6日，聶秀蘭老師參加了“國(guó)培計(jì)劃（2013）--新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”。

2、2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。

3、2013年9月12日—2013年9月14日，韓占洲老師參加了“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目管理員集中培訓(xùn)。

4、2013年12月7日—12月8日，韓占洲老師參加了“第二十三屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)媒體培訓(xùn)”。

5、2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老師參加了新疆農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。

6、2013年11月至今，學(xué)校有20名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目。

四、積極參加課題研究，營(yíng)造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

1、《交互式電子白板環(huán)境下“互動(dòng)生成式”課堂教學(xué)模式的研究》課題于2012年12月順利結(jié)題，并于2013年12月榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新一等獎(jiǎng)?！堕_(kāi)

展書(shū)法教育培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的實(shí)踐研究》課題榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新四等獎(jiǎng)。

2、《書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。本學(xué)期，書(shū)法課題組開(kāi)展了一系列的課題研究活動(dòng)。2013年12月3日—12月5日，課題組組織開(kāi)展了寫(xiě)字課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)和名家名作書(shū)法欣賞課觀摩活動(dòng)。有3名教師進(jìn)行了課題匯報(bào)，并撰寫(xiě)了教學(xué)反思；由張校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)書(shū)法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)；書(shū)法課題組購(gòu)買(mǎi)了彩色書(shū)法練習(xí)紙，供書(shū)法興趣班的學(xué)生進(jìn)行練字。一方面激發(fā)學(xué)生練字興趣，另一方面積累學(xué)生練字的原始資料；學(xué)期結(jié)束，課題組教師結(jié)合各自課題研究過(guò)程，撰寫(xiě)課題研究論文，共計(jì)8篇。

五、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

語(yǔ)文教研組配合書(shū)法課題于2013年10月11日組織三至六年級(jí)的40余名學(xué)生開(kāi)展了硬筆書(shū)法競(jìng)賽。2013年10月8日，數(shù)學(xué)組組織三、四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展筆算競(jìng)賽。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了科技小報(bào)比賽活動(dòng)。2012年10月9日，音體美組組織五、六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展“同唱一支歌”紅歌展示活動(dòng)。

2013年3月，學(xué)校書(shū)法課題組的教師們及他們輔導(dǎo)的三至六年級(jí)學(xué)生參加了“奧生文化村杯”新疆首屆硬筆臨帖作品展。此次比賽，潞新二小榮獲了“集體組織一等獎(jiǎng)”；有5名教師榮獲了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；5名教師榮獲了“成人組入選獎(jiǎng)”；2名學(xué)生榮獲了“青少年入展獎(jiǎng)”，39名學(xué)生榮獲了“青少年組入選獎(jiǎng)”。

六、校本教研工作中存在的問(wèn)題。

雖然我們對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)的過(guò)程做了周密部署，但是在一學(xué)期的主題教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開(kāi)展。

1、有個(gè)別教師的課堂教學(xué)展示課未圍繞自己的教研主題進(jìn)行，只是單純的課堂教學(xué)展示，主題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)。今后，還要加強(qiáng)教師們對(duì)主題教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理解，使教師們的主題教研過(guò)程能扎扎實(shí)實(shí)地、按部就班地進(jìn)行。

2、注重形式，脫離主題。在評(píng)課研討過(guò)程中，個(gè)別教師對(duì)展示課的評(píng)價(jià)注重課堂教學(xué)整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，完全脫離了教研主題，這也是對(duì)主題教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)不深刻造成的，應(yīng)加強(qiáng)評(píng)課的針對(duì)性。

3、應(yīng)加強(qiáng)教師們的理論學(xué)習(xí)，并突出學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，使教師們的主題教研活動(dòng)做到真正的理論聯(lián)系實(shí)際。

4、學(xué)校要以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全校主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開(kāi)展。以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

潞新二校教研

2013年12月27日

第五篇：2011-2012第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃(計(jì)算機(jī))

2011-2012第一學(xué)期計(jì)算機(jī)教研室工作計(jì)劃

梅河口職教中心計(jì)算機(jī)教研室

為認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)算機(jī)教研室制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，在注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)幾年的計(jì)算機(jī)教學(xué)，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)計(jì)劃、培養(yǎng)各方面能力的重要環(huán)節(jié)，信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育重要的一部分，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求“課堂教學(xué)”形成“以學(xué)為中心”的新的教學(xué)模式，即構(gòu)建以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)新為基本特征，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的，以在課堂教學(xué)過(guò)程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。

(一)以教科研帶動(dòng)備課組集體備課。

繼續(xù)針對(duì)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科（office、photoshop、flash）分小組展開(kāi)教學(xué)研究：討論交流更適合我校學(xué)生的教學(xué)方法；如何更好地

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；討論促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)措施等等。優(yōu)化教案的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與形式，通過(guò)我們組全體老師的共同的努力，達(dá)到資源的共識(shí)、共享與共進(jìn)。

在加強(qiáng)課題組集體備課的基礎(chǔ)上，落實(shí)好單人單學(xué)科的備課問(wèn)題，對(duì)口升學(xué)專業(yè)課的備課問(wèn)題，對(duì)有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，大家集體討論。

(二)加強(qiáng)教研室自身的管理，強(qiáng)化科研意識(shí)，拓展專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教學(xué)為基礎(chǔ)教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，以便使教研室能夠更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，使教研室各項(xiàng)工作能夠更加規(guī)范、更加有針對(duì)性、主動(dòng)性。

(三)舉辦2次體現(xiàn)最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的組內(nèi)公開(kāi)課，大家共同交流、討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)和提高。初步定在photoshop、flash和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)三學(xué)科中進(jìn)行。

(四)舉辦幾次次專題講座，讓一位老師在他感興趣的領(lǐng)域，針對(duì)某一問(wèn)題做深入研究，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間，在組內(nèi)為大家做講座，共同提高，開(kāi)闊視野。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。

在提高教學(xué)理論水平和教學(xué)能力上，本學(xué)期著重做好以下幾個(gè)方面：

(一)開(kāi)展2次專題型教研活動(dòng)，討論計(jì)算機(jī)教研室的課程設(shè)置問(wèn)題和計(jì)算機(jī)老師如何與時(shí)俱進(jìn)地自我發(fā)展。

(二)加強(qiáng)多方位、多層次反思，促進(jìn)自我發(fā)展。

利用教研活動(dòng)，總結(jié)反思教研室的教學(xué)工作，在教研室、備課組及個(gè)人三個(gè)層次上進(jìn)行總結(jié)反思。多開(kāi)展以教學(xué)反思為主的教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，繼續(xù)搞好“反思型教學(xué)、專題型教研、教研型教學(xué)”活動(dòng)，及時(shí)、定期反思教研室教學(xué)工作，及時(shí)調(diào)整教研室在管理、教學(xué)等方面的不足。

定期反思個(gè)人的教育教學(xué)工作，用批判、否定的辨證思想從不同角度，反思自己的教學(xué)工作的各個(gè)方面和三個(gè)階段（課前備課、課堂教學(xué)、課后完善），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，善于借鑒。

加強(qiáng)課后記的記錄。

三、加強(qiáng)教研室管理，為學(xué)校的評(píng)估做好準(zhǔn)備。

建立以教師個(gè)人為單位的教師業(yè)務(wù)檔案，健全教師業(yè)務(wù)檔案，包括工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教案、進(jìn)修情況、公開(kāi)課、獲獎(jiǎng)等等。

積極主動(dòng)地承擔(dān)教育教學(xué)工作，以及學(xué)校安排的相關(guān)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)科專業(yè)水平，爭(zhēng)做教學(xué)的全面手。

學(xué)習(xí)Dreamweaver、ASP網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，掌握基本知識(shí)，力爭(zhēng)教研室人人都可以承擔(dān)所有計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)。人人掌握Flash，photoshop。

不斷提高教研室的理論研究水平，人人都要寫(xiě)幾篇理論水平較高的論文，力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)和省市級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

善于總結(jié)自己的教學(xué)，深入研究相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)在公開(kāi)出版的刊物上發(fā)表自己的作品。

2011-8-25