第一篇：教師學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年

第一學(xué)期教師學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年10月24日

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期校園內(nèi)全部講國(guó)語(yǔ)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)自治區(qū)推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教育工作座談會(huì)精神和《自治區(qū)黨委辦公廳、人民政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教育工作的意見(jiàn)>的通知》（新黨辦發(fā)〔2017〕36號(hào)）要求，堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)、加授本民族語(yǔ)言文字的雙語(yǔ)教育（以下統(tǒng)稱 “國(guó)語(yǔ)教育”），不斷提高教育質(zhì)量，特制定師生校園內(nèi)全部講國(guó)語(yǔ)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以總書(shū)記視察我校時(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的重要指示精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)第二次中央新疆工作座談會(huì)及南疆教育工作會(huì)議精神，著眼于提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及水平，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，民漢兼通人才；著眼于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”意識(shí)的教育傳播，提高各民族群眾的交流溝通能力，加深各民族之間相互了解，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)教師雙語(yǔ)能力的提高，推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)健康良性發(fā)展。

二、組織結(jié)構(gòu)

組長(zhǎng)： 姚紅玉：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記）

阿爾祖古麗·圖爾蓀：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：覃利英：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）成員：

麥日米尼薩古·圖拉克（皮拉勒小學(xué)校長(zhǎng)）

努爾比耶·奧斯曼（肖古孜小學(xué)校長(zhǎng)）

米仁沙姑·卡斯木（伊什來(lái)木其小學(xué)校長(zhǎng)）

米仁薩古·薩比爾：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任）

李建新：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)德育主任）鄭文晉：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)副主任）

帕提古·麥麥提敏：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員）其曼古·尤努斯：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)）目前，我鎮(zhèn)各學(xué)校大部分教師“國(guó)語(yǔ)”水平處于聽(tīng)懂國(guó)語(yǔ)但不會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)的層次上，少部分教師能說(shuō)國(guó)語(yǔ)、能聽(tīng)懂，但有很少部分教師能說(shuō)些少量的日常用語(yǔ)，發(fā)音不是標(biāo)準(zhǔn)。教師漢語(yǔ)水平雖然處于在較為熟練的層次，但還是存在音調(diào)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力不夠流暢，文字材料質(zhì)量不高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們通過(guò)抓好師生的“七句”學(xué)習(xí)的同時(shí)，逐步提高師生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字處理能力。為此，我們結(jié)合實(shí)際，采取多種措施，研究制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案。

三、實(shí)施方案

（一）、努力提高“國(guó)語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動(dòng)。學(xué)校制定“國(guó)語(yǔ)”學(xué)習(xí)周期，從而促使各位教師自我加壓，提高學(xué)習(xí)“國(guó)語(yǔ)”的緊迫感和自覺(jué)性。

（二）、實(shí)施“國(guó)語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施

1、針對(duì)教師“國(guó)語(yǔ)”基礎(chǔ)不同，采取“對(duì)癥下藥”方式 一是請(qǐng)有一定基礎(chǔ)的國(guó)語(yǔ)教師到學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引導(dǎo)其運(yùn)用正確的發(fā)音，正確的語(yǔ)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)；“促”就是督促其每天會(huì)話、交流，促其與國(guó)語(yǔ)教師交流多溝通、交流；“教”就是讓口語(yǔ)表達(dá)強(qiáng)的教師在“國(guó)語(yǔ)”課堂上對(duì)全體教師進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二是針對(duì)能聽(tīng)懂“國(guó)語(yǔ)”但表達(dá)困難的教師，鼓勵(lì)他們多用“國(guó)語(yǔ)”交流，多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)。

2、利用手機(jī)普通話平臺(tái)上多做題。

3、開(kāi)展“1對(duì)1” 結(jié)對(duì)幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每位漢族教師找一名少數(shù)民族教師結(jié)對(duì)，形成“國(guó)語(yǔ)”學(xué)習(xí)互助組，負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族教師的國(guó)語(yǔ)能力，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)幫助，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。

4、利用學(xué)校廣播對(duì)全體師生進(jìn)行國(guó)語(yǔ)訓(xùn)練。

5、民族教師沒(méi)課的時(shí)間就多進(jìn)國(guó)語(yǔ)教師的課堂，每天不少于一次，聽(tīng)完后再叫國(guó)語(yǔ)教師在聽(tīng)課記錄本上簽字。

6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的教師積極的把標(biāo)準(zhǔn)的每日七句話錄音發(fā)到微信群里以方便其他教師學(xué)習(xí)。教師把每天的每日七句話錄下來(lái)發(fā)到微信群里在進(jìn)行打分。

（三）、教師備課方面：

為使教師在校抽出更多時(shí)間開(kāi)展國(guó)語(yǔ)教學(xué)及研討活動(dòng)，提高工作效率，以下教師可以用電子教案。

電子備課的科目有：語(yǔ)文（漢），數(shù)學(xué)，語(yǔ)文（民），道德與法治，科學(xué)，體育，美術(shù)，音樂(lè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，新疆，校本課程。

具備以下條件的國(guó)語(yǔ)、維語(yǔ)教師可以進(jìn)行電子備課

1、計(jì)算機(jī)考試獲取證書(shū)的教師。

2、MHK或普通話考試登記達(dá)標(biāo)的教師。

3、擔(dān)任本教學(xué)任務(wù)6年以上，且國(guó)語(yǔ)達(dá)標(biāo)教師。國(guó)語(yǔ)編寫的教材在備課、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)、檢測(cè)中必須使用國(guó)語(yǔ)，如出現(xiàn)維語(yǔ)管理和教學(xué)的情況，按照嚴(yán)重 教學(xué)事故處理，當(dāng)月績(jī)效考核不合格，連續(xù)出現(xiàn)兩次被通報(bào)者年底不得評(píng)優(yōu)。對(duì)于從事維吾爾語(yǔ)授課的教師鼓勵(lì)使用國(guó)語(yǔ)備課、授課和從事管理教學(xué)交流活動(dòng)。

（五）、加強(qiáng)教職工國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)方面：

1、學(xué)習(xí)每日七句話。每天下午8點(diǎn)之前錄了音發(fā)到群。

2、普通話訓(xùn)練。每天最少考一次，截圖晚上12點(diǎn)之前發(fā)到群。

（四）、教師上課方面：

3、聽(tīng)力閱讀考試訓(xùn)練。每名教師必須實(shí)名制登錄平臺(tái)每天最少考一次，截圖晚上12點(diǎn)之前發(fā)到群。專人負(fù)責(zé)教師對(duì)3項(xiàng)內(nèi)容每天打分，打分情況要通報(bào)群里，每周進(jìn)行總結(jié)公示。

4、各小學(xué)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)打分情況作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。各小學(xué)認(rèn)真對(duì)待，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假嚴(yán)格處理。

（六）、關(guān)于增加師生國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間安排方面：

1、早讀前、中午午飯時(shí)間、下午放學(xué)學(xué)習(xí)積極利用廣播播放紅歌、弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞等內(nèi)容營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的氛圍。

2、早讀課全校各班一律由國(guó)語(yǔ)教師組織背誦背誦課文。

3、課間操組織國(guó)語(yǔ)類的文藝體育活動(dòng)，通過(guò)快板、童謠、唱紅歌、經(jīng)典誦讀等方式學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)氛圍，豐富校園活動(dòng)。

4、中午利用午休時(shí)間開(kāi)展國(guó)語(yǔ)課程的輔導(dǎo)和練習(xí)活動(dòng)。

5、下午三節(jié)課后組織開(kāi)展一小時(shí)的國(guó)語(yǔ)課程學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)時(shí)間。

6、所有的國(guó)語(yǔ)課程的教師一定要在課堂上組織開(kāi)展訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的活動(dòng)。積極開(kāi)展提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)和表達(dá)能力的形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。

7、鼓勵(lì)教師利用值班、假日、休息時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。

8、為使學(xué)生回家后有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，維語(yǔ)文作業(yè)盡量在學(xué)校完成，不能安排家庭作業(yè)

四、加強(qiáng)“國(guó)語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度

1、校園內(nèi)必須使用國(guó)語(yǔ)從事管理和教學(xué)活動(dòng)方面： 師生在校園內(nèi)必須使用國(guó)語(yǔ)開(kāi)展管理和教學(xué)活動(dòng)，未按要求開(kāi)展國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的。一經(jīng)查處，一律按照嚴(yán)重教學(xué)事故處理，連續(xù)兩次通報(bào)，年底不得評(píng)優(yōu)，并在教職工會(huì)議上做書(shū)面檢討，對(duì)不說(shuō)國(guó)語(yǔ)的師生，管理者和教師中的任何一人不管不問(wèn)仍其出現(xiàn)的，同樣視為嚴(yán)重教學(xué)事故，嚴(yán)肅處理。

2、國(guó)語(yǔ)編寫的教材在備課、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)、檢測(cè)中必須使用國(guó)語(yǔ)。如出現(xiàn)維語(yǔ)管理和教學(xué)情況，按照嚴(yán)重教學(xué)事故處理，當(dāng)月績(jī)效考核不合格，連續(xù)出現(xiàn)兩次被通報(bào)者年底不得評(píng)優(yōu)。對(duì)從事維吾爾語(yǔ)授課的教師鼓勵(lì)使用國(guó)語(yǔ)備課、授課和從事管理教學(xué)交流活動(dòng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)帶頭說(shuō)國(guó)語(yǔ)扣除績(jī)效分10分，教師沒(méi)有說(shuō)國(guó)語(yǔ)扣績(jī)效分3分，看到?jīng)]有說(shuō)國(guó)語(yǔ)的不去制止的一起扣績(jī)效分3分，每天不按時(shí)在國(guó)語(yǔ)微信群發(fā)每日七句錄音的扣除績(jī)效分3分，每日七句沒(méi)有筆記理解不深并不會(huì)運(yùn)用的扣3分。每個(gè)星期教師進(jìn)行評(píng)比，比上次沒(méi)有進(jìn)步的扣除績(jī)效分3分。每天沒(méi)有去聽(tīng)課，聽(tīng)課記錄少一次，沒(méi)有上課教師簽字的扣除績(jī)效分3分。除了維語(yǔ)文外，其余課不使用國(guó)語(yǔ)上課的教師，直接通報(bào)，扣績(jī)效分10分。維語(yǔ)文教師在課堂上盡量用國(guó)語(yǔ)來(lái)上課。會(huì)用國(guó)語(yǔ)授課但沒(méi)用國(guó)語(yǔ)授課的，被發(fā)現(xiàn)績(jī)效扣3分。

備注：以上實(shí)施方案從即日立即生效，并與各績(jī)效工資掛鉤。安排的各負(fù)責(zé)人嚴(yán)厲督查，每個(gè)星期要做出評(píng)比。落實(shí)不到位的負(fù)責(zé)人和教師要嚴(yán)厲追責(zé)。

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年10月24日

第二篇：國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃2018

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

我為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，不得不提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用。我為了更好的學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，計(jì)劃如下: 1.保證每天一定量的閱讀量 2.每天學(xué)習(xí)心得詞語(yǔ)，句子

3.在學(xué)校教學(xué)中，工作中用漢語(yǔ)交流。4.課堂上用國(guó)語(yǔ)來(lái)講課。5.生活中用國(guó)語(yǔ)來(lái)交流。主要措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練的監(jiān)督作用，每天的國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、每位任課教師在進(jìn)入課堂后，跟學(xué)生說(shuō)一遍今天所學(xué)習(xí)的國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，然后再進(jìn)入本學(xué)科的課堂教學(xué)，對(duì)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練有很大的鞏固作用，可以大幅度提高學(xué)生對(duì)今天所學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練的熟練掌握度。

3、要求每位學(xué)生在放學(xué)回家的時(shí)候用漢語(yǔ)自發(fā)的給班主任說(shuō)一句話，可以是很簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，主要是鍛煉學(xué)生大膽張開(kāi)嘴巴說(shuō)漢語(yǔ)，不是只說(shuō)老師教的，而是慢慢學(xué)會(huì)把心里想的用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

4、要與周圍環(huán)境相結(jié)合，形成一個(gè)良好的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、要與學(xué)校工作相結(jié)合，把每天半小時(shí)國(guó)語(yǔ)句子學(xué)習(xí)滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

6、要與時(shí)事政治相結(jié)合，反對(duì)民族分裂主義，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的孩子。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來(lái)所追求的，相信時(shí)間的推移，我們的努力一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!

艾買爾·買買提

提升國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

紅旗鎮(zhèn)古再勒村幼兒園

艾買爾·買買提

2018年8月

第三篇：國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)工

作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開(kāi)闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

三、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”。即：聽(tīng)的能力，聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語(yǔ);說(shuō)的能力，必須掌握20xx個(gè)以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用“雙語(yǔ)”安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語(yǔ)日常生活、社會(huì)交際和一定工作需要范圍內(nèi)20xx個(gè)常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃、總結(jié)、講話提綱。

四、提高雙語(yǔ)水平基本措施

我是一名雙語(yǔ)教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

閱讀：

1、每天保證一定的閱讀量。

2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少一小時(shí)的時(shí)間，集中注意力，并有意識(shí)地去記憶好句子。

3、日常思考的時(shí)候，常試用漢語(yǔ)思考，想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。

聽(tīng)力：

4、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽(tīng)寫一篇，一定要堅(jiān)持。

5.每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片。

6、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料。

詞匯：詞匯是重中重要，萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。

口語(yǔ)：每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語(yǔ)交際，問(wèn)候。

語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫漢語(yǔ)口記的話，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。

7、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)。

8、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4、組織各類活動(dòng)。組織各類研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。

10、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)工

作計(jì)劃

第四篇：國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

我為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，不得不提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用。我為了更好的學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，計(jì)劃如下: 1.保證每天一定量的閱讀量 2.每天學(xué)習(xí)心得詞語(yǔ)，句子

3.在學(xué)校教學(xué)中，工作中用漢語(yǔ)交流。4.課堂上用國(guó)語(yǔ)來(lái)講課。5.生活中用國(guó)語(yǔ)來(lái)交流。主要措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練的監(jiān)督作用，每天的國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、每位任課教師在進(jìn)入課堂后，跟學(xué)生說(shuō)一遍今天所學(xué)習(xí)的國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，然后再進(jìn)入本學(xué)科的課堂教學(xué)，對(duì)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練有很大的鞏固作用，可以大幅度提高學(xué)生對(duì)今天所學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練的熟練掌握度。

4、要求每位學(xué)生在放學(xué)回家的時(shí)候用漢語(yǔ)自發(fā)的給班主任說(shuō)一句話，可以是很簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，主要是鍛煉學(xué)生大膽張開(kāi)嘴巴說(shuō)漢語(yǔ)，不是只說(shuō)老師教的，而是慢慢學(xué)會(huì)把心里想的用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

5、要與周圍環(huán)境相結(jié)合，形成一個(gè)良好的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、要與學(xué)校工作相結(jié)合，把每天半小時(shí)國(guó)語(yǔ)句子學(xué)習(xí)滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

7、要與時(shí)事政治相結(jié)合，反對(duì)民族分裂主義，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的孩子。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來(lái)所追求的，相信時(shí)間的推移，我們的努力一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!

第五篇：國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（范文）

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)要求，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，并爭(zhēng)取為學(xué)校國(guó)語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲(chǔ)備，具有現(xiàn)代素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要的新的接班人，以做一個(gè)勝任國(guó)語(yǔ)教學(xué)的學(xué)生為目標(biāo)定下了下面的國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

1.以詞語(yǔ)，句子，句型學(xué)習(xí)為主、學(xué)習(xí)，實(shí)踐等各種活動(dòng)形式的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

2.以口語(yǔ)為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。努力發(fā)揮教師的主體性，把課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施國(guó)語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練場(chǎng)，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

3.課堂教學(xué)用一些日常詞匯、短語(yǔ)等，每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準(zhǔn)備。

4.積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠更快地接受、熟悉國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)。5.邊學(xué)邊授課的同時(shí)，能夠做到課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)要符合語(yǔ)音。6.抓好日常口語(yǔ)的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語(yǔ)培訓(xùn)為主，表達(dá)情感和態(tài)度調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。

7.詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇的表達(dá)方式。要做到清晰明白、準(zhǔn)確無(wú)誤。國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)每周5課時(shí)，每天1課時(shí)，以《快捷漢語(yǔ)》為教科書(shū)培養(yǎng)同學(xué)們句子，句式，成語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的綜合能力。