第一篇：小學(xué)育組工作總結(jié)

2013學(xué)年度第二學(xué)期體育組工作總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過體育組老師的共同努力下，讓學(xué)生來到操場上，來到大自然中，來到陽光下，科學(xué)地鍛煉身體，不斷地促進(jìn)學(xué)生健康成長。為了貫徹上級精神，迎接對我校的課外文體示范校的檢查，積極準(zhǔn)備示范校的創(chuàng)建工作，一年來，投入大量的精力，使課外文體活動工程是以“全民健身”和“生動、活潑、自主發(fā)展”為主題的，以推進(jìn)素質(zhì)教育和配合“減負(fù)”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促使廣大小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為目標(biāo)。從而達(dá)到促使中小學(xué)生身心全面的發(fā)展為目的?，F(xiàn)將本年度我校體育做如下總結(jié)：

一、體育教學(xué)工作

本學(xué)期我們體育教學(xué)的主題是，抓好常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)，有效教學(xué)。體育老師教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期有明顯提高。本學(xué)期全體體育老師開展了校內(nèi)體育公開課教學(xué)活動，每位老師積極準(zhǔn)備，展示了自己在體育課堂教學(xué)的能力。在工作中，我們體育教研組潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。我校學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率較上一年都有提高，這也反映了我校體育教學(xué)的成果。

二、業(yè)余訓(xùn)練工作

我校由于場地器材和教師專業(yè)的限制，開展的業(yè)余訓(xùn)練項目不多，以田徑、跳繩為主，從上學(xué)期第二周開始，到今年五月體育教師參與訓(xùn)練工作，訓(xùn)練初選材，制定訓(xùn)練計劃、實施訓(xùn)練等，為迎接開化縣全運會的各項比賽做好準(zhǔn)備。我校在科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練上還需挖掘潛力，不斷學(xué)習(xí)，向高水平教練員取經(jīng)。我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持、科學(xué)、系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。校田徑隊和籃球隊在寶山區(qū)中小學(xué)生運動會比賽中分獲男子鉛球第一名我們將不斷努力爭取在以后的比賽中取得更優(yōu)異成績。

三、學(xué)校體育競賽工作

本學(xué)期度積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的一年一度的田徑運動會，還有籃球賽、兩課兩操、接力跑、“8”字跳繩等各項體育小競賽活動，并且大型體育活動有預(yù)案，有記錄；并把體育工作的開展情況作為評選先進(jìn)校（班）及優(yōu)秀教師、三好學(xué)生的重要條件之一。

為活躍校園文化生活，檢驗教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想，激發(fā)學(xué)生運動興趣，提高學(xué)生的做操質(zhì)量，規(guī)范學(xué)生動作技術(shù)、促進(jìn)學(xué)校課外文體活動更好的開展，我校于2014年5月參加滬太路教育發(fā)展塊第三套廣播體操《希望風(fēng)帆》比賽活動，隊伍整齊，精神飽滿，動作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，統(tǒng)一到位，炎炎的烈日，擋不住師生們比賽的熱情。

四、大課間

積極保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間；能根據(jù)本校實際定期組織課外體育活動，體育活動做到了制度化、規(guī)范化，我校師生積極響應(yīng)國家出臺的關(guān)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的體衛(wèi)藝和大課間活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各個年級制定了學(xué)生活動的目標(biāo)內(nèi)容和指導(dǎo)老師，老師都能指導(dǎo)學(xué)生或者和學(xué)生一起參與體育活動，并且每月針對開設(shè)的活動開展比賽，來檢驗所開展活動的成績和效果。

五、運動會

本學(xué)期我校舉行了第六屆春季運動會，運動會上我們看到了學(xué)生們積極的進(jìn)取精神、頑強(qiáng)的拼搏精神。在整個運動會期間，各班主任老師認(rèn)真組織學(xué)生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當(dāng)熱烈。賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神，使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運動會沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會結(jié)束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當(dāng)?shù)轿?。運動會展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。

每學(xué)期的運動會同學(xué)們都會有不同的感觸，但是都會讓他們感受到集體的力量和友誼的珍貴，還能更好的鍛煉學(xué)生的毅力。

六、下學(xué)期的打算

下學(xué)期學(xué)校為體育組注入了新鮮的血液，我也決定為體育組安排足夠的時間來進(jìn)行訓(xùn)練。所以我們決定在以下幾個方面改變策略：

首先，我們將繼續(xù)嚴(yán)抓廣播操的質(zhì)量、和跳繩的水平。其次，我們將組建幾只有競爭力的專項訓(xùn)練隊：花樣跳繩隊、田徑隊、乒乓球隊。利用每天早晨和每天中午不間斷的進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。三位教師各司其職齊抓共管，嚴(yán)抓不放，爭取把學(xué)校的體育窗口打出去。

總結(jié)一學(xué)期來，全體體育老師還是勤勤懇懇的，每個老師都得到了不同程度的發(fā)展，這是我們好的一面，但是也要看到，我們還有很多急需改進(jìn)和探索的地方。比如我們體育組的體育教研活動怎樣開展？怎樣才能讓老師通過教研活動得到提升？怎樣制定實施訓(xùn)竟工作？這些都是我們?nèi)w體育老師需要去思考的東西。2014學(xué)期度已經(jīng)過去，我們的目標(biāo)已經(jīng)瞄準(zhǔn)了的是未來，爭取讓我們學(xué)校的體育工作更上一臺階。

第二篇：育紅小學(xué)2012—2013學(xué)年德育工作工作總結(jié)

育紅小學(xué)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校德育工作，緊密圍繞育紅“元”文化，在郭校長精心指導(dǎo)和大力支持下，和全體師生同心協(xié)力，在習(xí)慣養(yǎng)成教育、特色班隊建設(shè)、特色活動建設(shè)、少先隊建設(shè)、音體美衛(wèi)工作和常規(guī)管理中扎實開展根基教育。師生團(tuán)隊意識、主人翁精神進(jìn)一步彰顯，思想道德素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、環(huán)保素養(yǎng)得到提升。學(xué)校先后榮獲首批“河北省素質(zhì)教育示范?！保昂颖笔【G色學(xué)校示范?！薄⑹着叭珖傧汝牷顒诱n國家級試點單位”等榮譽(yù)，接受省少工委調(diào)研，少先隊工作受到省教育廳、省科協(xié)表彰，成為全省8所、本市唯一接受專項筆記本電腦獎勵的單位。為了更好地開展下階段工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和問題查擺。

一、工作實績

（一）順利通過河北省素質(zhì)教育示范校驗收

4月初，“河北省素質(zhì)教育示范校”驗收組到我校進(jìn)行評估驗收。我校最終以總分114.1分，特色素質(zhì)教育活動加5分的成績通過驗收，成為我市首批獲此殊榮的學(xué)校。

此次驗收可謂“山窮水盡疑無路、柳暗花明又一村”。學(xué)校班容量大、教育裝備不足、教育設(shè)施滯后、師生比不夠的現(xiàn)狀使驗收工作一度陷入“山重水復(fù)”境地，在郭校長帶領(lǐng)下我們本著求真務(wù)實、實事求是、積極爭取的原則，向?qū)＜医M認(rèn)真匯報了我校育紅“元”文化建設(shè)、特色德育活動、特色班隊建設(shè)、紅精靈校園節(jié)日、特色評價機(jī)制、社會實踐活動、贏在課堂建設(shè)、有效教學(xué)實踐、特色校本課程等素質(zhì)教育工作，最終得到了專家組的認(rèn)可，可謂是“柳暗花明”。

“河北省素質(zhì)教育示范校”的驗收通過是省領(lǐng)導(dǎo)對育紅的認(rèn)可更是期待。我們要以此次驗收為契機(jī)，進(jìn)一步更新觀念，扎實工作，使學(xué)校素質(zhì)教育工作再上新臺階。

（二）成功舉辦紅精靈藝術(shù)節(jié)

紅精靈藝術(shù)節(jié)作為我校培養(yǎng)和展示師生藝術(shù)素養(yǎng)的重要平臺，其承載的教育期盼和散發(fā)的個性魅力是不言而喻的。本屆藝術(shù)節(jié)在郭校長全程謀劃指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)往屆藝術(shù)節(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得了圓滿成功。

1、學(xué)生參與活動更廣泛。本屆藝術(shù)節(jié)把“相信學(xué)生

依靠學(xué)生

成就學(xué)生”作為活動宗旨，充分體現(xiàn)學(xué)生的“小主人”地位。無論是主持人、校園

110、小記者、引導(dǎo)員的競選上崗，還是班級節(jié)目、個人才藝節(jié)目，亦或是展板講解、頒獎儀式、入隊儀式、隊前教育等等細(xì)節(jié)都注重了對學(xué)生的“扶放”結(jié)合。從效果看，放的越多學(xué)生的積極性越高，參與的程度越廣，執(zhí)行的效果越好。如，在入隊儀式教育中，讓大隊長、老隊員一對一的向新隊員進(jìn)行細(xì)節(jié)指導(dǎo)，并在儀式中加入送祝福和擁抱環(huán)節(jié)，手把手，面對面的情感交流，讓新老隊員的組織意識和榮譽(yù)感、幸福感得到了提升?；顒拥慕逃饔迷诟鼜V泛的參與中得到了更好的體現(xiàn)。

2、組織分工更加科學(xué)高效。通過吸取往屆藝術(shù)節(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，本屆藝術(shù)節(jié)提前10天制定了準(zhǔn)備工作倒排表，保障了進(jìn)度的完整有序。新設(shè)了志愿者、舞臺調(diào)度崗位，趙寧老師和石頌歌等志愿者同學(xué)的全稱參與使活動進(jìn)程更加調(diào)理、順暢。

3、節(jié)目質(zhì)量有大幅提升。本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目類型更加豐富，也更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活。親子節(jié)目、舞臺劇、歷史劇、課本劇、群口相聲、快板、朗誦等節(jié)目類型不僅生動豐富，節(jié)目質(zhì)量有了大幅提升。藝術(shù)節(jié)展示了我校藝術(shù)教育成果，涌現(xiàn)出一大批精品節(jié)目和校園明星。如學(xué)校節(jié)目《女孩與仙鶴》、《少年中國》，班級節(jié)目一（3）班親子韻律操；個人才藝《童年》、古箏合奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》等的驚艷亮相，受到現(xiàn)場師生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、活動節(jié)奏把握較合理。上午家長自由參觀階段秩序比想象的要好，家長與講解員的互動更充分；下午文藝匯演從17:00開始，至20:20結(jié)束，順利進(jìn)行了全部節(jié)目，含頒獎式。從主持人走詞到節(jié)目站位，從音樂切換到道具擺放都安排的井然有序，師生、家長的情緒和觀看狀態(tài)比較好。

（三）全面啟動特色班隊建設(shè)

本學(xué)期全面啟動特色班隊建設(shè)。各班隊圍繞育紅“元”文化，以“五個好”（“有話好好說”、“有事好好做”、“有路好好走”、“有書好好讀”、“有課好好上”）為抓手，開展特色創(chuàng)建。各班隊制定了特色創(chuàng)建方案、成立了“班隊

110、水杯管理員”等基礎(chǔ)組織和特色組織，開展手抄報制作、手工制作、閱讀積累、美文創(chuàng)作、講故事演講比賽、書法比賽、花卉種植、垃圾回收、敬老愛賢等形式新穎的特色活動。目前，師生中初步形成了創(chuàng)建特色的意識。在省少工委調(diào)研中，上級領(lǐng)導(dǎo)對特色班隊創(chuàng)建給予了肯定。

（四）常規(guī)工作

1、班級管理。本學(xué)期堅持班級管理綜合評價機(jī)制，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、路隊、班級板報進(jìn)行日督導(dǎo)、周公示和月評比，共評出紀(jì)律優(yōu)勝班班次，課間操優(yōu)勝班班次，班級文化優(yōu)勝班班次、衛(wèi)生優(yōu)勝班班次。通過督導(dǎo)提高了班級管理水平，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

2、音體美衛(wèi)工作。受邀參加全市迎“六一”匯演活動、成功開展體操比賽、組織學(xué)生體檢、參加區(qū)運動會、參加區(qū)小足球比賽、參加省科幻畫大賽等音體美衛(wèi)工作，并均取得優(yōu)異成績。為學(xué)生全面健康發(fā)展提供展示平臺和保障機(jī)制。

3、安全工作。利用全體教師會、專題班主任會、國旗下講話、主題班會形式進(jìn)行交通、飲食、防溺水防觸電等安全教育，落實了安全隱患排查機(jī)制、樓層安全值班機(jī)制，本學(xué)期無重大安全事故發(fā)生。

（五）取得榮譽(yù)

1、河北省素質(zhì)教育示范校

2、河北省綠色學(xué)校示范校

3、河北省陽光體育冬季長跑優(yōu)秀學(xué)校

4、河北省科學(xué)體驗調(diào)查活動優(yōu)秀組織單位

5、全國少先隊活動課國家級試點單位

6、橋西區(qū)中小學(xué)田徑運動會團(tuán)體總分第一

7、橋西區(qū)慶六一師生文藝匯演一等獎第一名

8、橋西區(qū)小學(xué)生足球比賽第一名

二、問題查擺

1、教師培訓(xùn)不足。由于事務(wù)性工作較多，沖淡了教師師德培訓(xùn)。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)管理有反復(fù)。尤其臨近期末，紀(jì)律和衛(wèi)生出現(xiàn)了下滑。

三、暑假和下學(xué)期工作謀劃

1、暑假開展師德培訓(xùn)、特色班隊建設(shè)培訓(xùn)、少先隊活動課培訓(xùn)、組建鼓樂隊。

2、舉辦紅精靈科技節(jié)。

3、開設(shè)少先隊活動課，成立隊課教研機(jī)制。

4、加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)。

5、繼續(xù)推進(jìn)特色班隊建設(shè)向精品化發(fā)展。

6、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理和班主任培訓(xùn)、管理力度。

7、加強(qiáng)全體教師師德培訓(xùn)。

8、加大校園安全管理力度。

9、迎接市教育督導(dǎo)評估。

10、參加局教職工健美操比賽。

第三篇：2019-2020學(xué)年小學(xué)師德育工作總結(jié)

2019-2020學(xué)年XX小學(xué)師德育工作總結(jié)

師德、師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。我校堅持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分重要的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍?，F(xiàn)對我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)教師品德修養(yǎng)。

為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，鐘大勇校長全面負(fù)責(zé)，副校長具體實施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期初組織召開行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會組織的作用。一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢；二是講民主。發(fā)揮教研組、工會組織等的職能，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評議求實；三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，首先組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法規(guī)。全體教師向社會公開承諾：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。學(xué)校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們?yōu)榘駱?，依法?zhí)教、廉潔從教；求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)。

通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的責(zé)任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進(jìn)一步端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風(fēng)建設(shè)工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。全體教師莊嚴(yán)承諾“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表?！?/p>

2、在教師中實施了“四師”教育工程：

（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表。要求教師有高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；要有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

（4）正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動，使資助活動進(jìn)一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對象，其次學(xué)校對貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生教師為其購買書包、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購買過冬的衣服。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，更學(xué)會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學(xué)生切身感受到師愛的溫暖。

4、為了進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監(jiān)督。

5、曾有人說：“教師無小節(jié)，處處是是楷?！?。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為了展示教師風(fēng)采，提高學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的影響力，學(xué)校利用家長會，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學(xué)能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學(xué)校、教給這樣的老師——放心。

學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此，我校將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氛圍。

第四篇：2013年小學(xué)新教育工作總結(jié)

2013年小學(xué)新教育工作總結(jié)

2013年小學(xué)新教育工作總結(jié)

新教育在不知不覺中走進(jìn)我們的生活已經(jīng)整整兩年的時間了，兩年來，我們從對新教育的懵懂無知，到現(xiàn)在的認(rèn)識深刻，可以說新教育已經(jīng)走進(jìn)了我們學(xué)校每一個教師的心里，走進(jìn)了我們校園的角角落落。新教育實驗，可以為全面實施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革提供一個很好的途徑；可以結(jié)合我校實際，在繼續(xù)追求教育教學(xué)質(zhì)量的同時讓每一個教師都微笑教學(xué)，讓每一個孩子都幸福學(xué)習(xí)；教師快樂了就喜歡上了課堂，學(xué)生幸福了也喜歡上了課堂，于是我們教育者的理想也就實現(xiàn)了：教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。至此，我們學(xué)校的每一個人就會過上“幸福完整的教育生活”。下面，我將我們學(xué)校加入新教育實驗第二年的工作作一下梳理：

一、新教育六大行動，全面出擊

（一）營造書香校園 1.氛圍的渲染

（1）學(xué)校：校園大門兩側(cè)：西側(cè)是“過一種幸福完整的教育生活”的新教育理想，東側(cè)是新教育的價值觀。進(jìn)入學(xué)校大門映入眼簾的是我們的“為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn)；校訓(xùn)兩側(cè)是為人師表類的古今圣賢的名言警句。我們現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū)是三列四排教室。三列之間正好有兩條縱深的大路，我們將其裝扮為校園文化長廊。東側(cè)長廊為新教育長廊，各面文化墻都是新教育六大行動、五大核心等等的美好畫面展示；西側(cè)長廊則是傳統(tǒng)文化長廊，各面文化墻設(shè)置的是中國文學(xué)發(fā)展史。四排教室前各版面共分為12個板塊的校園文化特色展示，如環(huán)境類的、勵志類的、勤奮類的、求學(xué)類的等等。整個教學(xué)區(qū)恰好是四橫兩縱的布局。除此之外，東側(cè)第一排教室前有一處紫藤長廊，每到課間孩子們都愛在這里靜靜的讀書；東側(cè)第一排教室（其實是辦公室）的后面為“銀杏讀書林”，每周四的課外活動時間，會有不同的班級的讀書愛好者匯聚到這個地方探討書中的樂趣。這一學(xué)期我們還為全校21個班級配備了嶄新的圖書架，為孩子們讀書提供了良好的條件。

（2）完善班級圖書角：我校圍繞班級圖書角開展圖書漂流、讀書“1+1”（暨兩人互助讀書）、讀書達(dá)人大賽等一系列活動，努力將此項活動推向縱深化、個性化。我校要求每一個班級每學(xué)期至少為本班的圖書角添置四本課外書，并每年評選讀書達(dá)人、書香家庭等。

（3）繼續(xù)開展“讀書藝術(shù)節(jié)”。我校的讀書節(jié)為期兩個月，面向全體學(xué)生開展豐富多彩的活動。一，傳統(tǒng)的講故事比賽、經(jīng)典美文誦讀比賽、詩歌背誦比賽、課本劇表演等。二，班級圖書交流、同學(xué)圖書漂流、課外童話劇、詩文快板、美文演唱等表演。三教師教育隨筆展示、閱讀指導(dǎo)課展示、師生共讀共寫展示、下水作文比賽等；四，小小家庭書屋、書香家庭的創(chuàng)建，親子共讀共寫展示等。莒縣教育信息網(wǎng)宣傳報道過我校的讀書節(jié)。

（4）嚴(yán)格“晨誦”“午讀”時間，規(guī)范詩文背誦篇目。利用周二、周四的晨誦時間，快樂閱讀我校自我開發(fā)的晨誦讀本《與黎明共舞》，部分篇目熟讀成誦，日積月累。各年級組進(jìn)行互查，確保誦讀的質(zhì)量落到實處，讀書節(jié)期間，按年級開展經(jīng)典誦讀的匯報展示；午讀常抓不懈，每周二、周四的中午是午讀時間，每一位教師至少要在整班閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行師生共讀，共讀共寫共成長的讀書筆記記錄了他們的幸福閱讀。學(xué)期末進(jìn)行讀書筆記展示活動。

2、師生共讀共寫共成長： 增強(qiáng)“師生共寫共成長”活動。在新教育倡導(dǎo)的教師專業(yè)化閱讀與教師的專業(yè)化寫作引領(lǐng)下，我校教師每周撰寫一篇千字隨筆，發(fā)到自己的教育在線上，參與討論教育話題。學(xué)期末，教師們匯編自己的教學(xué)隨筆集，各辦公室展開評比。學(xué)校先后兩次派出優(yōu)秀教師參加市新教育寫作培訓(xùn)班，收到了良好的教育效果。

（二）師生共寫隨筆

1、教師閱讀

①每學(xué)期閱讀量不低于2本；②認(rèn)真撰寫讀書筆記、教育敘事、教育教學(xué)案例分析、教育隨筆等，一周一篇1000字以上的文章傳到“教育博客”上。

2、教育教學(xué)研究

①積極參與或承擔(dān)課題研究，切實進(jìn)行過程性研究，認(rèn)真積累材料。②能認(rèn)真鉆研教材，備寫“導(dǎo)教案”和“課時教案”。寫好教學(xué)反思。

（三）聆聽窗外聲音

積極參加省市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)習(xí)和報告（日照、海門等地）。

學(xué)校聘請專業(yè)人士、社會名人到校做報告（市教科所徐所長應(yīng)邀到學(xué)校做精彩報告）。教師自己購買光碟、上網(wǎng)搜集視頻，每學(xué)期至少聽一場報告。

（四）培養(yǎng)卓越口才 活動對象：全體師生

活動目的：訓(xùn)練師生面對眾人流利自然的進(jìn)行表達(dá)的能力。

措施：

1、課前快餐的形式：語文課前3分鐘，要留給學(xué)生講自己的讀書感受、故事、背誦自己積累的經(jīng)典語言等，讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。

2、所有學(xué)科在課堂上，讓學(xué)生回答問題時，站姿要正確、聲音要洪亮、語言要清晰。英語課上師生勇于用英語交流、學(xué)生用英語回答的時間不能少于課堂時間的一半。

3、演講比賽的形式：每學(xué)期至少組織一次師生的演講比賽。（本學(xué)期各組織了一次）

（五）構(gòu)筑理想課堂

1、全面推開“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在各學(xué)科的應(yīng)用，方法靈活、教學(xué)效果優(yōu)秀。

2、開展各學(xué)科賽課、研討交流、教師交流等活動。其中賽課包括：新授課、復(fù)習(xí)課，每學(xué)期不少于2次；各學(xué)科有質(zhì)量的研討交流活動每學(xué)期不少于2次，教師交流1次。

（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

1、建立校園網(wǎng)，建設(shè)教育博客，在教育在線開始賬號，建立班級qq群。

2、每周所有教師在“博客”學(xué)習(xí)不少于1次，積極參加討論交流，并將自己討論交流情況轉(zhuǎn)載在自己的主題帖內(nèi)（40歲以上教師自愿參加）；建立自己的主題帖，每周至少在自己的主題帖發(fā)帖一次。

二、加強(qiáng)了新教育的宣傳與氛圍營造

為更好地使新教育實驗在我校開展，我校將在原有的校園文化的基礎(chǔ)上突出、彰顯新教育實驗的核心理念。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解和踐行新教育的理念，對原有的校園文化欄目進(jìn)行重新整合設(shè)計。首先，要在欄目中體現(xiàn)對優(yōu)秀新教育實驗教師的推介，對新教育實驗優(yōu)秀成果（如教育日記、教育隨筆等）的呈現(xiàn)等。其次，我校要繼續(xù)鼓勵有特色的班級文化，建設(shè)特色鮮明的走廊文化。我校每班都有自己豐富的班級欄目，有“才藝比拼”，有“書墨飄香”，有“成長足跡”，也有“家校聯(lián)系”等等；每個班級都有自己有特色的名字，如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等等，富有童趣，饒有興趣。同時為了營造書香校園，加強(qiáng)了班級“圖書角”，教師可推薦優(yōu)秀書籍，通過學(xué)生捐助，人與人、班與班進(jìn)行漂流，豐富知識。

三、打造完美教室 實現(xiàn)班級自治與文治 1．利用暑假業(yè)務(wù)研究期間對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了完美教室的內(nèi)涵，即：完美教室是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個方面來實施。學(xué)習(xí)了締造完美教室實施草案，并設(shè)計了兩步走的目標(biāo)，即第一步先完成班級外顯文化建設(shè)，并以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來，增加學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感。第二步再向內(nèi)涵文化發(fā)展，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。

2．要求各班在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班訓(xùn)、班詩、班歌。通過匯總審定，發(fā)現(xiàn)有個別班級的班級文化不是很符合要求，沒有充分征求學(xué)生的意見，特別是班詩、班歌與班名不符，班級公約只是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感不夠。這樣就在返回各班進(jìn)行修改，再收集起來，發(fā)現(xiàn)問題后再返回進(jìn)行修改，這樣來來回回反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行了三次，才基本定稿。

3．榜樣引領(lǐng)，經(jīng)驗介紹，實地感受。趙增云、于曉君、張彥剛、賈慶凱老師善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，有思路，有辦法，布置、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境，積極與學(xué)生進(jìn)行日記、書信交流，給師生營造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，可以說走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們發(fā)現(xiàn)這些典型后，我們積極和其聯(lián)系交流，想讓其現(xiàn)身說法，召開現(xiàn)場會，介紹經(jīng)驗，這樣以來大家對班級文化都有了很強(qiáng)的認(rèn)同感，同時極大地調(diào)動了同學(xué)們的“主人翁”意識，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。

4．建立班級qq群，建立班級日志，建立班級博客，記錄班級故事，利用班級圖書角，搭建師生家長交流平臺。有的班級通過班級日志記錄班級成長的點點滴滴，書寫生命傳奇。尤其是qq群的建立，在解讀班級文化，師生家長交流方面發(fā)揮了很好的作用。5．外出學(xué)習(xí)，專題培訓(xùn)，進(jìn)一步加深了對締造完美教室的理解，對以前的做法進(jìn)行了匡正。我校賈慶凱、劉桂春老師在教育局的統(tǒng)一組織下，參加了日照市市新教育實驗開放周活動，張彥剛參加了海門市新教育開放周活動，張彥剛、賈慶凱、趙傳蘭、張麗萍參加了魯豫皖新教育開放周活動，通過他們的學(xué)習(xí)，親身感受了編織共同生活，書寫生命傳奇的成長故事，他們?yōu)閷W(xué)生精彩的表演激動著、感動著,也更理清了我們下一步的工作思路。

總之，在過去的這一年里，我們以六大行動為主線，以打造完美教室為核心，在全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長中開展了新教育實驗，努力打造文化校園，形成新教育共同體。我們知道我們還有很多方面做得不足，做得還很不夠，但是我們在以后的日子里仍然一如既往的沿著我們現(xiàn)在鋪開的新教育之路，一步步扎扎實實走下去，直到永遠(yuǎn)。

第五篇：育華小學(xué)2014年工作總結(jié)

在育華校園，與美相遇

——芙蓉區(qū)育華小學(xué)2014年學(xué)校工作匯報

打造一座“與美相遇”的校園是我們的辦學(xué)愿景。在育華校園，我們懷抱“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念，朝著“博與愛”的目標(biāo)，師生共生共長，與美相遇，一起共創(chuàng)幸福的家園。

回顧一年的工作，我們圍繞“美”的主題，創(chuàng)設(shè)“美的角落”、開啟“美的創(chuàng)新”，實現(xiàn)“美的生長”、品味“美的分享”，在育華校園，我們享受“與美相遇”的教育生活。

●在空間與環(huán)境之間，我們創(chuàng)設(shè)“美的角落”。

經(jīng)過多方努力，我們把收回來的學(xué)校門面進(jìn)行改建，建設(shè)了新的心理咨詢室、活動室，在這里，溫暖而布滿陽光；我們還建設(shè)了教師休息室，26位老師能在這里享受一個充分的午睡，充滿了家的芬芳；我們在暑期對學(xué)校的內(nèi)外墻進(jìn)行了粉刷，教學(xué)樓有了漂亮的衣裳；我們還將老師與學(xué)生的作品裝進(jìn)畫框，裝點在辦公室、走廊。整個校園，多了一些美的角落，有了一些“美”的變化?！裨谡n程與課堂之間，我們開啟“美的創(chuàng)新”。

創(chuàng)新一，育華“好課堂”活動。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的中心，“生本”是教育教學(xué)的核心。我們開啟了“育華好課堂”推評活動，以推薦好課堂的方式引領(lǐng)生本課堂建設(shè)。結(jié)合巡堂工作，我們一改往常的常規(guī)督促為課堂發(fā)現(xiàn)，在巡堂中根據(jù)學(xué)校制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，尋找和發(fā)現(xiàn)育華好課堂，改巡課問題反饋為好課堂分享，利用教師例會，讓被評為好課堂的老師，進(jìn)行經(jīng)驗與亮點分享，我們還把巡堂評分改為好課堂獎勵。好課堂評選我們不走形式，實事求是的推優(yōu)出新，讓教學(xué)上有能力、有想法的老師多些展示的平臺，多些引領(lǐng)的機(jī)會，讓關(guān)注課堂與教學(xué)成為了一種氛圍，讓教育的成就感成為一種幸福感。

創(chuàng)新二，質(zhì)量評價探索改革。我們立足“生本”核心，首先在音樂、美術(shù)、體

育、科學(xué)等藝術(shù)學(xué)科開展教學(xué)質(zhì)量評價方式的改革，從評價內(nèi)容與評價方式入手，在內(nèi)容上注重學(xué)科綜合素養(yǎng)的評價，在方式上采取課堂教學(xué)效果考核考察與學(xué)校文化活動參與率、參與效果相結(jié)合，構(gòu)建多元的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價體系。如音樂學(xué)科的評價改革創(chuàng)新，在評價內(nèi)容上，教師圍繞綜合性的音樂素養(yǎng)要求，提出期終考核的基本標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)生自由分組編排小節(jié)目表演匯報、學(xué)生民主評價與教師評價并重的形式。在評價方式上，將學(xué)生參與合唱隊、舞蹈隊編排節(jié)目在學(xué)校校園文化活動中表演及演出效果與學(xué)生學(xué)科階段測試、考察的成績相結(jié)合，得出學(xué)科教育質(zhì)量的綜合評價。

創(chuàng)新三，廣義的武術(shù)課程?！拔湫g(shù)教育”特色項目與心理健康教育協(xié)同進(jìn)行，通過構(gòu)筑“廣義”的“武術(shù)”課程，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。廣義的“武術(shù)”課程體系主要由兩個部分組成，一是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科課程部分，二是以競賽展示促提高的活動課程部分。在“武術(shù)”學(xué)科課程開設(shè)上，學(xué)校結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，分年段、有層次系統(tǒng)的從武術(shù)技能、武術(shù)知識、武術(shù)精神等方面充實、豐富了“武術(shù)”校本教材；并將武術(shù)課納入課表，全學(xué)段上武術(shù)課，在教育時間、空間上予以保障，做到了武術(shù)教育的全面普及。在“武術(shù)”活動課程實施中，學(xué)校一方面構(gòu)建了以春季“校園武術(shù)文化節(jié)”為主體的武術(shù)活動，設(shè)計了集體武術(shù)操（太極拳）比賽、單項段位制內(nèi)容（武術(shù)招式）比賽及以“武術(shù)文化”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動和成果展示等；學(xué)校另一方面通過組建武術(shù)隊積極參加各類競賽、交流活動，在提升武術(shù)競技水平的同時擴(kuò)大武術(shù)教育影響，讓學(xué)?！拔湫g(shù)”特色教育走向社會，提升學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。武術(shù)課程的管理和評價我們結(jié)合項目的考核來進(jìn)行，2014年武術(shù)、心理教育項目均被評為良好。

創(chuàng)新四，“雙主體”心理課程。心理健康教育特色以課程與課題研究的形式并行

規(guī)范開展。心理教育與語文結(jié)合，申報成為區(qū)級課題《小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)與評價研究》。目前，我們正在對心理健康課程進(jìn)行改革與探索，計劃立足“教”與“學(xué)”的心理輔導(dǎo)、培訓(xùn)等范疇，從教師與學(xué)生“雙主體”兩個層面構(gòu)建具有育華特色的心理課程，計劃與教師成長修煉系統(tǒng)結(jié)合，提煉實現(xiàn)優(yōu)雅生活的路徑，就和諧人際關(guān)系、形象打造、時間管理、情緒疏導(dǎo)、生活愛好、旅行分享、藝術(shù)熏陶等主題開展研究。

● 在教師與學(xué)生之間，我們實現(xiàn)“美的生長”。

學(xué)校的理念文化系統(tǒng)，以“愛”與“美”貫穿始終，“愛”是我們的價值觀，美是我們的追求。

圍繞教師成長“真、善、美”的追求目標(biāo)，我們通過校本培訓(xùn)與課題研究來提升隊伍素質(zhì)。一是系統(tǒng)構(gòu)建教師成長修煉系統(tǒng)。教師成長修煉系統(tǒng)主要由“三平臺一體系”組成，“三平臺”是指以“育華”杯青年教師賽課為主要內(nèi)容的賽訓(xùn)一體化平臺、骨干引領(lǐng)的師徒結(jié)對研訓(xùn)一體化平臺、德能雙修師德提升平臺。今年的青年教師賽課圍繞“生本”的主題，采取了賽課、說課、專家評委現(xiàn)場提問考核相結(jié)合的競賽方式，提升了教師的教學(xué)思考、設(shè)計能力；進(jìn)一步完善了校、區(qū)級骨干教師推評制度，評定校級骨干并以此為基本力量開展“研究促成長”師徒結(jié)對活動；師德雙修師德提升活動主要以講“教育故事”為主題，開展了聽退休的賓老師講譚盾時期的校園故事與身邊班主任陳媚的“教育四葉草”的故事?！耙惑w系”是指與“讀、說、誦、作、書”教師基本素養(yǎng)提升體系。讀，指閱讀，博學(xué)的教師需要大量的閱讀。說，指演說，即興演講比賽主題有“教育與愛”、“文學(xué)與時事”還有“生活與審美”。誦，指朗誦，朗誦比賽。作，指寫作，會思考的老師成長最快。值得一提的是圍繞“書”的素質(zhì)，我們成立了第一個5人教師社團(tuán)——“書香墨韻”書法社團(tuán)，開啟了小規(guī)模、分散化培訓(xùn)的教研思路。二是開展課題研究提升科研能力。申報了區(qū)級課題，建立了以語文組為主要力量，各學(xué)科力量共同參與的研究活動，通過課題研究的方式，培養(yǎng)教師科學(xué)的問題探索、解決能力。三是拓寬培訓(xùn)渠道更新教育理念。邀請長沙市數(shù)學(xué)名師工作室跟蹤培養(yǎng)數(shù)學(xué)教研組、邀請資深專家跟蹤培養(yǎng)綜合學(xué)科教師等；規(guī)范教師送訓(xùn)方法與管理，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件送教師外出學(xué)習(xí)，僅下學(xué)期共送教師出市學(xué)習(xí)13人次。一年時間，隊伍建設(shè)取得了一定進(jìn)步。2014年，教師在教育教學(xué)、論文發(fā)表上共榮獲省、市、區(qū)級獎勵118人次。

“禮、智、樂”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)跟我們的特色項目緊密相連。武術(shù)與心理教育圍繞“樂”的目標(biāo)，著重培養(yǎng)孩子健康的身心，期盼每個孩子都能樂觀向上，興趣廣博，具有陽光的成長心態(tài)。2014年，我們還爭創(chuàng)了“知禮、有禮”體驗式德育項目。我們以“八禮三儀”為核心內(nèi)容，以體驗式禮儀課程為依托，從“小（指從小處著眼，注重日常訓(xùn)練）、近（指貼近學(xué)習(xí)與生活，訓(xùn)練要求具體化精細(xì)化）、實（指學(xué)禮知禮與身體力行并重，日常訓(xùn)練與廣泛監(jiān)督評價結(jié)合）、新（指信息化新媒體等廣泛運用提升效果）”四個方面切入，注重實踐體驗，先“知”而后“行”。我們從禮儀環(huán)境建設(shè)、禮儀校本教材設(shè)計、禮儀實踐活動訓(xùn)練、禮儀教育檢測評估等四個板塊初步構(gòu)建起了禮儀課程，希望孩子達(dá)到知書達(dá)禮，知行合一，具有良好文明素養(yǎng)的“禮”的培養(yǎng)目標(biāo)。項目實施后，學(xué)生的文明習(xí)慣有很多變化，在集會、出行、課間常規(guī)等方面有明顯進(jìn)步，學(xué)?！岸Y儀”項目獲“優(yōu)秀”評價。

● 在理想與行動之間，我們品味“美的分享”

育華“校博會”分享價值創(chuàng)造之美。第二屆校博會以“創(chuàng)造價值”為主題，通過以物換物、買賣交易、現(xiàn)場拍賣等形式，讓孩子們體驗經(jīng)濟(jì)活動中的買、賣角色，并從三個維度認(rèn)識物品的價值：物品的本身價值，貿(mào)易中的升值，智慧創(chuàng)造的價值，培養(yǎng)社會交往能力?；顒又谐霈F(xiàn)了許多的小創(chuàng)意、小亮點：有的孩子穿上了自制個性化環(huán)保服裝招攬顧客；有的利用信息手段進(jìn)行推銷；有的利用學(xué)校的拍賣臺推薦高質(zhì)貨品，在此起彼伏的拍賣聲中享受物品價值提升的樂趣；還有一些孩子自己動手制作菜品、創(chuàng)作書法美術(shù)手工作品參與買賣，獲得了老師與同學(xué)的爭相購買與收藏。校博會在實踐中不斷進(jìn)步，由自由貿(mào)易市場逐步向內(nèi)容和含義更加廣泛和深刻的博覽會進(jìn)步，期待有一天，校園博覽會成為班級文化交流的盛會，成為“創(chuàng)新”精神的展覽會。

育華“好聲音”分享朗讀經(jīng)典之美。育華好聲音原是2013年開始的以班級為單位的朗讀朗誦比賽。2014年上半年啟動了“教師版“好聲音。全校教師自選素材，獨立完成好聲音朗讀朗誦創(chuàng)作，在每周教師例會進(jìn)行分享。下半年“學(xué)生”升級版好聲音啟動，以“與經(jīng)典同行”古詩文誦讀活動為主要形式，全校鋪開，分年段圍繞語文必備75首古詩開展?；顒又?，通過師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等各種形式，穿插安排時間，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀10分鐘以上。誦讀經(jīng)典，讀出來的是有韻有味的童聲，汲取的是傳統(tǒng)文化的豐厚營養(yǎng)，滋潤孩子一生。

體育文化節(jié)分享進(jìn)取拼搏之美。學(xué)校每年上半年舉辦武術(shù)節(jié)，下半年舉辦體育文化節(jié)。首屆體育文化節(jié)邀請了近三十名家長參與。文化節(jié)分兩個篇章，其一是體育文化知識的分享交流，賽前一個星期，學(xué)校綜合實踐課程圍繞“我與體育活動”等主題，組織學(xué)生開展體育知識探尋及設(shè)計體育項目實踐鍛煉計劃，在體育文化節(jié)開幕當(dāng)天，通過展板向同學(xué)們展示與交流。其二是體育競技項目的競賽，競技比賽項目以短跑、長跑、迎面接力、壘球、跳遠(yuǎn)、單繩、長繩等個人和集體

項目為主。激烈的比賽詮釋頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神，本屆體育文化節(jié)首次對競賽項目進(jìn)行“學(xué)校記錄”登記，32名學(xué)生（集體）書寫了32個比賽級別（項目）的學(xué)校記錄，并計入學(xué)校體育文化節(jié)的發(fā)展歷史。

美是一段閑暇，可以讓大家放松身心；美是一段祝福，給每個人溫暖；美還是一份尊重，讓民主的氛圍充滿校園。

美也是一種率先垂范，在十幾個黨員的身上閃光；美是一種服務(wù)情懷，是黨群干群關(guān)系的和諧融洽；美還是一種年輕人身上的青春與陽光，將校園灑滿！

美也是一道合力，搭建起家校溝通的橋梁，互相理解與包容，孩子與家長拉近距離，家長與學(xué)校拉近距離，教育的空間更加寬廣，孩子的成長更加自由與陽光。

美就是平安，是教會孩子保護(hù)自己，是各種發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美、踐行美、創(chuàng)造美的背后的安全，是開心上學(xué)與上班，是快樂放學(xué)與歸家；是辛勞耕耘、默默守候的在這與美相遇的校園。

千里之行，積于跬步；萬里之船，成于羅盤?；仡欉@一年，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯簰炫瞥蔀椤昂鲜∥湫g(shù)段位制試點學(xué)?！保鲜∥湫g(shù)運動大會集體貢獻(xiàn)一等獎，區(qū)藝術(shù)展演中榮獲一等獎，區(qū)“紙模型搭高團(tuán)體比賽”一等獎，區(qū)體育運動會上榮獲兩個一等獎，武術(shù)、心理特色項目考評為良好，禮儀體驗式德育項目考評為優(yōu)秀等等……，這是育華人辛勤耕耘的收獲，這里的美是他們智慧與汗水的結(jié)晶，感謝局領(lǐng)導(dǎo)長期以來給予育華人無微不致的關(guān)心與指導(dǎo)，這里的美更是你們的殷殷期盼。展望2015年，博愛相伴，踏歌而行！你們的關(guān)懷將會讓我們的

美得以升華。

育華小學(xué)

2015年1月8日

附，學(xué)校獲獎： “湖南省武術(shù)段位制試點學(xué)?！?湖南省武術(shù)運動大會集體貢獻(xiàn)一等獎 區(qū)藝術(shù)展演中榮獲一等獎 區(qū)“紙模型搭高團(tuán)體比賽”一等獎 區(qū)陽光體育運動會上榮獲兩個一等獎 禮儀體驗式德育項目考評為優(yōu)秀 武術(shù)、心理兩個特色項目評定為良好

葉

梁

長沙市心理健康教育論文評比一等獎

饒

錦

長沙市心理健康教育論文評比二等獎

嚴(yán)長鋒

長沙市心理健康教育論文評比二等獎

柳葉青

長沙市教育局小學(xué)生藝術(shù)活動美術(shù)作品比賽 嚴(yán)長鋒

區(qū)2014年科學(xué)老師知識素養(yǎng)競賽 一等獎

芙蓉區(qū)中學(xué)物理，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗大賽

一等獎 ……

鄭琬晴

長沙市第九屆小學(xué)生書信文化賽 李子彥

長沙市第九屆小學(xué)生書信文化賽

市級 特等獎 市級 一等獎

方譽(yù)婷

2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第一名

金春燕 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會自選劍術(shù)第一名、槍術(shù)自選第二名、三人對練第三名； 羅

琪 蘇婭萌 楊添淇 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第二名

2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會槍術(shù)自選、三人對練 第三名 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會自選刀術(shù)第三名、自選棍術(shù)、三人對練第三名 曾晨曦 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第三名 楊子龍 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第三名

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