第一篇：學(xué)校管理者要自覺接受管理

學(xué)校管理者要自覺接受管理

學(xué)校管理者要自覺接受管理

有人說：“教學(xué)管理能否取得成功，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，與教學(xué)管理方法是否科學(xué)有效有極大的關(guān)系?！边@點(diǎn)我完全贊同。但是我認(rèn)為，要真正搞好教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，并得到鞏固與發(fā)展，認(rèn)識(shí)還得深入一步。因?yàn)檎劦浇虒W(xué)管理，任何科學(xué)的管理方法都具有主觀性、假定性的一面，它們本身并不會(huì)產(chǎn)生任何效力，還需要人付諸實(shí)踐，把它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。換句話說，還需要人去實(shí)施、去應(yīng)用，離開了人對(duì)它們創(chuàng)造性的實(shí)施與運(yùn)用，再具有科學(xué)性的管理方法，都只能是紙上談兵。

創(chuàng)造性實(shí)施與運(yùn)用管理方法的人，通常就是管理者。管理方法的實(shí)施與運(yùn)用離不開管理者，只有首先抓好管理者的管理，管理者自覺接受管理，管理方法的科學(xué)性和實(shí)施與運(yùn)用問題才可能真正解決。管理者，基本都是領(lǐng)導(dǎo)，不是校長，就是教導(dǎo)主任或工會(huì)主席。在多數(shù)情況下，我們聽到與看到的，不是說校長如何管理學(xué)校，如何調(diào)動(dòng)教職工工作的自覺性與積極性，就是講教導(dǎo)主任怎樣管理教學(xué)，怎樣指導(dǎo)教師備課與上課，或者工會(huì)主席如何如傾聽、集中大家的意見，做好政治思想工作與制定好規(guī)章制度，重心總是落在管理者的“領(lǐng)導(dǎo)”上。其實(shí)談到“領(lǐng)導(dǎo)”，它首先是一種組織活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的作用對(duì)象三者不可分，并有著明確的任務(wù)與目標(biāo)，此任務(wù)與目標(biāo)必須是領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者共同認(rèn)可，行動(dòng)一致，否則無法實(shí)現(xiàn)。如果只注重管理者的領(lǐng)導(dǎo)，不注重被領(lǐng)導(dǎo)者的主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)，那么管理就多半流于形式。其次，領(lǐng)導(dǎo)是一種推動(dòng)力量。領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)力量一方面來自于領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，它使教師畏懼，有鞭策、約束教師的作用；另一方面來自于領(lǐng)導(dǎo)者的威望，它使教師敬仰，自愿追隨，樂于受命。誰有益于管理取得實(shí)效呢？第三，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)活動(dòng)過程。領(lǐng)導(dǎo)不可能是靜態(tài)的，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，必須不斷地進(jìn)行計(jì)劃、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)，不斷地適應(yīng)變化著的客觀環(huán)境，請(qǐng)想一想，在此活動(dòng)過程中，單靠領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與智慧，管理有活力、有持久性嗎？權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施管理的必要條件，它簡(jiǎn)單可分為法定權(quán)和影響權(quán)兩種。法定權(quán)是由法律、制度強(qiáng)行決定的；影響權(quán)來自于領(lǐng)導(dǎo)者的威望，要求領(lǐng)導(dǎo)者具有良好的思想人品、工作作風(fēng)，甚至光榮的歷史。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好教學(xué)工作的管理，是校領(lǐng)導(dǎo)的重要職責(zé)。在當(dāng)前對(duì)管理者還缺乏有效制約與監(jiān)督機(jī)制的條件之下，抓好管理者的管理，管理者自覺接受管理，就顯得特別具有實(shí)際意義。所謂“自覺接受管理”，就意味著教學(xué)管理主要依靠的是影響權(quán)而不是法定權(quán)，其重要方面如下：

一。自覺接受考勤

考勤管理可以說是教學(xué)管理中最基本的方面。如果說教職工的考勤是考勤管理的主要方面，也是檢驗(yàn)教學(xué)管理成敗的一個(gè)重點(diǎn)，那么管理者的出勤管理，就是考勤管理工作的關(guān)鍵——假如對(duì)教職工嚴(yán)而對(duì)管理者松，考勤管理就多半流于形式，敗于不公平公正?！八伞庇懈鞣N表現(xiàn)，比如請(qǐng)假人需寫假條，送相關(guān)處審批，由辦公室存檔，管理者就要自覺照辦遵守；請(qǐng)病假須有醫(yī)院證明，就要主動(dòng)向考勤員交驗(yàn)證明； 公假必須到辦公室填寫《公假報(bào)告單》，就要先自覺填寫好后才離開學(xué)校??，考勤員往往并非是領(lǐng)導(dǎo)，再鐵面無私，面對(duì)如此日?，嵥榈氖?，怎么好每次都提醒管理者堅(jiān)持按制度辦？再如考勤涉及到扣工資、績(jī)效、滿勤獎(jiǎng)等，如果規(guī)定每周星期一公布上周考勤結(jié)果，那么就必須堅(jiān)持按時(shí)公布，不能公布就要公布原因，管理者、特別是負(fù)責(zé)考勤制度執(zhí)行的管理者，就應(yīng)該督促考勤員做好這件事。因?yàn)椴话磿r(shí)公布，或東公布一次西公布一次，時(shí)間一長，哪位領(lǐng)導(dǎo)出勤的具體情況怎樣，人們都容易記誤或遺忘，所謂“群眾監(jiān)督”就會(huì)失靈，扣工資、績(jī)效、滿勤獎(jiǎng)等，常常就實(shí)際有利于領(lǐng)導(dǎo)即管理者。又再如有的領(lǐng)導(dǎo)親屬病假或事假，因考勤員、會(huì)計(jì)員疏忽沒有按規(guī)定扣除或扣足工資或績(jī)效等，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就要主動(dòng)提出來予以更正，裝不知道“讓群眾檢舉”出來，其影響與主動(dòng)提出來更正是很不一樣的。扣工資、績(jī)效、滿勤獎(jiǎng)等，直接關(guān)系到每一位教職工的利益，此方面出現(xiàn)偏差與不公，工作的自覺性與積極性能不受影響？教學(xué)管理常常依托于這些細(xì)節(jié)，要實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué) 也多半需要依托于類似細(xì)節(jié)。

一個(gè)人的出勤情況，說起是小事，但是在一定程度上反映出管理者的思想面貌、工作作風(fēng)、做人態(tài)度，事小意義不小。作為管理者與領(lǐng)導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)小事，是建立威信，提升影響權(quán)的必要。

二。自覺做好教學(xué)常規(guī)工作

按規(guī)定，校長、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席等都得兼課。既然兼課，就少不了需要自覺做好擬定教學(xué)計(jì)劃、寫教案、準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、出題測(cè)驗(yàn)或考試、做好教學(xué)反思、寫好教學(xué)工作總結(jié)等常規(guī)工作。領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是管理者，更是老師們的老師，自覺做好教學(xué)常規(guī)工作，不單具有榜樣的力量，重要的是具有提高教學(xué)管理功效，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的作用。領(lǐng)導(dǎo)作為上課教師，在通常情況下，是沒有人對(duì)其教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與監(jiān)督的，教案寫沒有寫、作業(yè)布置與批改如何、測(cè)驗(yàn)或考試搞沒有搞、教學(xué)反思做沒有做、教學(xué)工作總結(jié)寫沒有寫，常常就只有自己明白。因?yàn)榇祟惖臋z查與監(jiān)督工作，基本上是由教導(dǎo)處或教研組長去負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處或教研組長作為下屬，一般是不把兼課的領(lǐng)導(dǎo)視為本組成員的。某校語文教研組長是位倔強(qiáng)的人，七位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有三位是語文教師，他就公開說：教案、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)試卷等常規(guī)檢查，他們不主動(dòng)抱來給我檢查，我好意思催促他們？他們的教學(xué)反思沒有寫，教學(xué)工作總結(jié)沒有交，我好意思伸著手跟他們要？他們作為我組成員，開展活動(dòng)是他們說了算還是我說了算？他們所任教班級(jí)的課，估計(jì)教學(xué)質(zhì)量上不去了，隨便找個(gè)理由叫我去接著上，我敢不服從？這位語文教研組長說的雖說是氣話，但確實(shí)也道出了教學(xué)管理中存在的一些實(shí)際具體問題。

教學(xué)管理為的是求質(zhì)量、求效益，無論是對(duì)教師個(gè)人還是對(duì)整個(gè)學(xué)校而言，質(zhì)量與效益就潛藏于據(jù)實(shí)擬定教學(xué)計(jì)劃、用心設(shè)計(jì)教案、靈活把握上課方法、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、適時(shí)出題測(cè)驗(yàn)與考試、多方進(jìn)行教學(xué)反思、踏實(shí)寫好教學(xué)工作總結(jié)等常規(guī)工作之中。成效來自于平時(shí)的刻苦付出，各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作做好了，高效課堂教學(xué)也就基本有了保障。須知，學(xué)校教學(xué)管理工作是一盤棋，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理者與被管理，是相互依存與制約的，只有教師一方的常規(guī)教學(xué)管理，缺乏管理者與領(lǐng)導(dǎo)一方的常規(guī)教學(xué)管理，學(xué)校教學(xué)管理工作多半不會(huì)有顯著的成效，就算對(duì)教師管理抓得緊出了成效，也只能輝煌一時(shí)，不可能長久。曾經(jīng)輝煌一時(shí)的學(xué)校，例子不少。

對(duì)管理者與領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人而言，自覺做好教學(xué)常規(guī)工作，重要的意義還在于鉆研業(yè)務(wù)，成為教學(xué)的行家里手。作為領(lǐng)導(dǎo)與管理者，業(yè)務(wù)能力平平，上課學(xué)生意見多，教學(xué)質(zhì)量主要靠生源基礎(chǔ)好來維持，教師們會(huì)打心里佩服，得到眾人的尊敬嗎？一位管理者的威望如果僅靠法定權(quán)來維持，能真正、持久地管理好一所學(xué)校的教學(xué)工作嗎？再有，校長、教導(dǎo)主任作為管理者，是老師們的老師，業(yè)務(wù)上負(fù)有指導(dǎo)教師的責(zé)任和義務(wù)，自身業(yè)務(wù)能力平平，如何盡到指導(dǎo)的責(zé)任？

三。自覺聽課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，教學(xué)管理者自覺聽課，深入課堂、了解教學(xué)，是搞好教學(xué)管理的首選工作。有的文件說，校長每學(xué)期聽課應(yīng)該不少于60節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長每學(xué)期聽課不少于70節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于80節(jié)，突出了管理者聽課的重要性與必要性。某市《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》沒有區(qū)分校長、副校長、教導(dǎo)主任，明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)作為教學(xué)管理者，每學(xué)期至少隨堂聽課不少于20節(jié)。我認(rèn)為，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)如何規(guī)定并不重要，重要的是管理者要有自覺、主動(dòng)聽課的意識(shí)，把聽課付諸于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)之中。

自覺聽課的重點(diǎn)不是聽公開課。學(xué)?；蚪萄薪M組織的公開課，無論目的何在，一般都預(yù)先定有計(jì)劃、安排有人員、布置有討論、指定有人發(fā)言，多半代表的是學(xué)校或教研組教學(xué)的先進(jìn)、光榮的一面。這種課要聽，但是要少聽甚至可以不聽。大家都知道木桶短板理論：決定木桶盛水多少的不是長板而是短板，只有知道短板，了解短板，才有可能打造短板，提高木桶的盛水量。管理者自覺聽課的目的，是要正確把握學(xué)校教師們上課的真實(shí)水平，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，提升學(xué)校整體的教學(xué)效率與質(zhì)量，因而聽課就重在隨堂聽課，即聽的是家常課。這種聽課一般不預(yù)先通知誰、告訴誰，信步走來，隨便走進(jìn)一間教室，在后排找個(gè)位置悄悄坐下，向鄰近的學(xué)生借課本看看上課的內(nèi)容，對(duì)照對(duì)照，隨手記下教師授課中的問題與精彩，下課后就交給任課教師。這種聽課，有時(shí)一堂課結(jié)束，當(dāng)管理者把聽課記錄遞到任課教師手里時(shí)，任課教師才知道領(lǐng)導(dǎo)聽了課。

隨堂聽課的方式自然不止這一種，重要的是形成自覺性，養(yǎng)成習(xí)慣。聽課既要有普遍性又要有選擇性，既要關(guān)注普通教師又要不忘骨干教師，如何才能較快、較準(zhǔn)掌握學(xué)校教學(xué)的短板，就靠聽課者的能耐了?？傊痪湓挘汗芾碚咧挥凶杂X聽課，深入課堂、了解實(shí)際，才可能管理好教學(xué)，兌現(xiàn)高效課堂教學(xué)，提升學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最重要的工作與職責(zé)。

四。自覺參加教研活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)是一所學(xué)校的靈魂，其使命是辦好學(xué)校，辦出特色，更新管理理念，改變常規(guī)思維，就成了關(guān)鍵。這就要求領(lǐng)導(dǎo)即管理者做一位研究者，研究自己、研究教師、研究學(xué)生、研究課程、研究教育教學(xué)，“自覺參加教研活動(dòng)”，主要就是搞好教育科研。教研與科研本是兩個(gè)不同的概念，既有聯(lián)系又有區(qū)別。教研活動(dòng)多半是在了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀、鉆研教材和研究學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上研究和優(yōu)化教育教學(xué)與手段，主要特點(diǎn)是篩選已有經(jīng)驗(yàn)，有效完成教育教學(xué)任務(wù)；科研活動(dòng)則是運(yùn)用科學(xué)的方法探索教育教學(xué)的客觀規(guī)律，其特點(diǎn)是在面臨無現(xiàn)成對(duì)策的前提下，探索解決教育教學(xué)問題的新思路、新方法。一般來說，教研是基礎(chǔ)，科研是指導(dǎo)。學(xué)校開展的各項(xiàng)研究活動(dòng)，通常是以教研組為單位的，按某市《中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任教學(xué)管理評(píng)價(jià)方案》的規(guī)定：“校長和教導(dǎo)主任都要有一個(gè)教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)。每學(xué)期參加教研組的活動(dòng)至少4次，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)”—— 領(lǐng)導(dǎo)作為一位研究者，一方面要有教研意識(shí)，自覺參加教研組的活動(dòng)，成為教研能手，做教師們的榜樣；另一方面，有“指導(dǎo)教研活動(dòng)”的重任在肩，就需要有科研意識(shí)，研究的內(nèi)容與層次勢(shì)必就要比普通老師高。榜樣的作用常常在于行動(dòng)，教研本就是基礎(chǔ)，能否自覺參加教研組的活動(dòng)并做好指導(dǎo)工作，是教師們都看得到、領(lǐng)會(huì)得到的，所以說教學(xué)管理者必須“自覺參加教研活動(dòng)”。

“自覺”的表現(xiàn)之一首先是聯(lián)系點(diǎn)有活動(dòng)就要參加。參加要有準(zhǔn)備，資料、圖片或者課本、教案等，拿得出、用得上；活動(dòng)要有始有終，不要遲到或早退；聽課記錄要簡(jiǎn)明，評(píng)課有觀點(diǎn)有理論；發(fā)言有分析也有依據(jù)；總結(jié)有鼓勵(lì)也有希望，很好展現(xiàn)出榜樣與指導(dǎo)的作用。如果有事不能參加教研活動(dòng)，那么教研記錄上就要有記錄，組長就要向大家說明清楚原因，消除老師們的猜疑與誤會(huì)?；顒?dòng)過后，作為領(lǐng)導(dǎo)與管理者，最好有形成于文字的經(jīng)驗(yàn)、收獲、啟示或者論文、隨筆、淺談等文章面世，供校內(nèi)教師們參考、學(xué)習(xí)或交流，如果能在報(bào)刊上發(fā)表，那么對(duì)樹立榜樣與發(fā)揮指導(dǎo)作用，意義就更大了。

“自覺”的表現(xiàn)之二如果用前中共中央總書記胡錦濤同志對(duì)廣大教師的要求來說，就是要“靜下心來教書，潛下心來育人”。顯然，這里說的“教書”，重點(diǎn)是做好領(lǐng)導(dǎo)與管理工作；“育人”則側(cè)重于為教職工樹立榜樣。管理者需打造其的人格魅力；做一個(gè)快樂、休閑的管理之人；管理也是一種藝術(shù)；管理者要唱好以教學(xué)為中心的主旋律；學(xué)生素質(zhì)是學(xué)校管理最好的品牌；管理之人如何進(jìn)行管理創(chuàng)新——此類問題，應(yīng)該是經(jīng)常思考，有研究，有講話、有文章為證的事情。強(qiáng)調(diào)有講話、有文章為證，就是倡導(dǎo)真本事，做實(shí)事，憑物證，費(fèi)虛言的管理作風(fēng)。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活不斷發(fā)展變化的今天，管理者特別需要靜下心來讀書、潛下心來研究，做一個(gè)關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題的管理者。現(xiàn)實(shí)越演越烈的應(yīng)試教育扭曲了教育的本質(zhì)，出現(xiàn)了很多誤區(qū)，走入歧途的不僅有學(xué)生與家長，也有教師和教學(xué)管理者。經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，使教育圈內(nèi)一些原本高大的形象和清晰的事物變得模糊難辨了。請(qǐng)聽：一位望子成龍的父親向別的家長介紹“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí)說：如果看到孩子消瘦了，那么說明孩子學(xué)進(jìn)去了；一位校長說出真言：許多教師天天都在掏學(xué)生腰包，學(xué)生怎么尊敬教師呢；教師們私下議論：只有能給教職工多發(fā)獎(jiǎng)金多謀福利的校長，才是好校長；學(xué)生坦言：什么都是假，只有考取重點(diǎn)中學(xué)或名牌大學(xué)才是真??教育的內(nèi)涵和本質(zhì)一直是教育界長期爭(zhēng)論不休的話題，直接影響著師生、家長們的操守。這就需要靜下心來讀幾本教育名著，并深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，潛下心來研究，才可能找到解決這些問題的理論或方法。無論是理論或方法，都是創(chuàng)新，創(chuàng)新才能解決現(xiàn)實(shí)問題，才能使當(dāng)今學(xué)校教學(xué)管理結(jié)碩果，也才能使自己成為真正的管理者。

五．自覺接受考核

學(xué)校管理與教學(xué)管理對(duì)管理者與領(lǐng)導(dǎo)來說，說實(shí)話，考核向來是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，是很少分校長、副校長、教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任、思政主任、總務(wù)主任、工會(huì)主席、團(tuán)委書記等的。通常的做法是，怎樣考核教師，就怎樣考核他們，因?yàn)樗麄兓径技嬗姓n。他們因此占有一個(gè)優(yōu)勢(shì)：凡學(xué)校取得的榮譽(yù)與成績(jī)，如黨支部被評(píng)為先進(jìn)基層黨組織；思政處德育工作受到縣或市的表彰；學(xué)校詩教工作出色省教育廳發(fā)了獎(jiǎng)牌；高考成績(jī)喜人上了縣委政府通報(bào)表彰名單，等等，管理者與領(lǐng)導(dǎo)都可以照項(xiàng)加分，晉級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)職往往就占益。另一種常見做法是，校長由教育局考核，其余領(lǐng)導(dǎo)與管理者就由校長組織考核，考核結(jié)果是“辦公會(huì)議討論通過的”，教師們只知道一個(gè)大概的考核方案，并不清楚考核的細(xì)節(jié)與過程；假如涉及到評(píng)職稱或選優(yōu)，領(lǐng)導(dǎo)與管理者跟教職工的名額指標(biāo)是分開的。突出的特點(diǎn)是：考核教師，有由校領(lǐng)導(dǎo)與管理者加教研組長組成的考核小組，考核人員基本固定、考核方案較為具體實(shí)在、考核方式與步驟趨于穩(wěn)定；考核校領(lǐng)導(dǎo)與管理者，一般沒有設(shè)考核小組，考核人員往往不固定、考核方案多半抽象簡(jiǎn)單；考核方式與步驟不太穩(wěn)定。管理者本有兩重身份：一是教師，二是校領(lǐng)導(dǎo)，照理說，校領(lǐng)導(dǎo)是主，教師次之，考核應(yīng)該三七開，可是在實(shí)踐中，往往是二者不分，很是隨意。

無論教學(xué)管理還是學(xué)校管理，要有實(shí)效、有活力、促進(jìn)教學(xué)與學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該賦予教職工代表會(huì)實(shí)權(quán)，建立考核人員基本固定、考核方案較為具體實(shí)在、考核方式與步驟趨于穩(wěn)定的管理者與領(lǐng)導(dǎo)考核小組。該考核小組對(duì)全校師生負(fù)責(zé)，受全校師生監(jiān)督。考核要分校長、副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任、思政主任、總務(wù)主任、工會(huì)主席、團(tuán)委書記等，各自分管負(fù)責(zé)的工作不同，考核的項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)有異，不可能凡學(xué)校取得的榮譽(yù)與成績(jī)各位領(lǐng)導(dǎo)與管理者都有份，都可以加分。比方說，學(xué)校黨支部被評(píng)為先進(jìn)基層黨組織，黨支部書記與黨委委員加分屬正常，不是黨委委員的總務(wù)主任或工會(huì)主席或團(tuán)委書記加分就有違常理；德育工作受到縣或市的表彰，加分的主要是分管此項(xiàng)工作的副校長和思政主任；詩教工作出色省教育廳發(fā)了獎(jiǎng)牌，學(xué)校詩社的負(fù)責(zé)人才是加分的對(duì)象；高考成績(jī)喜人上了縣委政府通報(bào)表揚(yáng)名單，分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任加分比負(fù)總責(zé)的校長一般要高。量化分考核是一種好形式，加分表達(dá)的是肯定與鼓勵(lì)，必須與分管工作的主與次、好與差結(jié)合起來，切實(shí)發(fā)揮對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)與管理者的管理作用。

無論教學(xué)管理還是學(xué)校管理，都離不開管理者，只有首先抓好管理者的管理，管理者自覺接受管理，管理方法的科學(xué)性和實(shí)施與運(yùn)用問題才可能真正解決。賦予教代會(huì)實(shí)權(quán)，建立穩(wěn)定的考核小組，對(duì)管理者與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行自主、獨(dú)立的考核，就目前來說，還需要得到管理者與領(lǐng)導(dǎo)的理解、配合、支持。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受監(jiān)督

領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受監(jiān)督

2011-8-5 15:48:28文章來源:黨風(fēng)廉政作者: 袁新華

黨的十七大報(bào)告指出，要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，堅(jiān)持加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和接受監(jiān)督相統(tǒng)一。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履職、正確用權(quán)，自覺接受監(jiān)督，既是保證領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人健康成長的基本前提，又是促進(jìn)一個(gè)地方和單位科學(xué)發(fā)展的客觀需要，更是保持黨的先進(jìn)性和提高黨的執(zhí)政能力的必然要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要積極主動(dòng)地把自身置于法律法規(guī)和人民群眾的監(jiān)督之下，切實(shí)防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。領(lǐng)導(dǎo)干部如何接受監(jiān)督，我認(rèn)為，應(yīng)包括四個(gè)方面。

一.要自覺接受組織的監(jiān)督

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的成長離不開個(gè)人努力，更離不開組織的培養(yǎng)和監(jiān)督幫助。

一要把組織的監(jiān)督看作是對(duì)自己的關(guān)心。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，組織監(jiān)督實(shí)際上是一種管理和約束。加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，不是對(duì)誰不信任，也不是找誰的麻煩，跟誰過不去，而是黨組織對(duì)我們的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛護(hù)，是為了讓干部少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤。李真有一句“經(jīng)典”懺悔：“對(duì)我的查處，如發(fā)生在五年前，絕不會(huì)如此嚴(yán)重；但若發(fā)生在五年后，肯定會(huì)比這更嚴(yán)重?！边@從反面印證了組織的監(jiān)督對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部不可或缺。越是職位高，越要有接受監(jiān)督的自覺性。曾國藩說過：“蓋位愈高，則譽(yù)言日增，箴言日寡”，因此希望別人“常以藥石之言相繩”。任何人，不論他的職位有多高，資格有多老，貢獻(xiàn)有多大，都不能自視特殊，褻瀆組織的權(quán)威性。作為黨的一級(jí)組織的主要領(lǐng)導(dǎo)干部，不能把自己凌駕于組織之上，搞特權(quán)，耍威風(fēng)；作為黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員，不能游離組織之外，忘記身份和職責(zé)，搞自由主義、我行我素，損害班子的團(tuán)結(jié)和威信；作為一名普通共產(chǎn)黨員，不能忘記自己是黨組織的一員，不盡責(zé)任和義務(wù)，不服從組織的領(lǐng)導(dǎo)。要把組織監(jiān)督看作是對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，及時(shí)給自己打“預(yù)防針”，增強(qiáng)免疫力，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色等各種考驗(yàn)，不斷提高拒腐防變的能力。

二要把組織的選任看作對(duì)自己的考驗(yàn)。組織上因工作需要，對(duì)干部的選任是很正常的。一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)隨時(shí)接受組織的挑選，接受組織對(duì)自己的考驗(yàn)?，F(xiàn)在有的人，自認(rèn)為懷才不遇，卻從不正經(jīng)干事，熱衷于旁門左道，花錢跑各種關(guān)系，作秀往臉上貼金。有的沒提拔抱怨，提拔了也有牢騷；有的無事時(shí)嫌官小，有事時(shí)嫌官大；有的不提拔交流不出去，提拔交流時(shí)又挑三揀四。這樣的干部，即便走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為“官”也是為不好的。應(yīng)當(dāng)看到，我們選干部配班子，事業(yè)發(fā)展和工作需要是第一原則，是根據(jù)班子建設(shè)實(shí)際需要來選配的。一些各方面條件基本成熟的同志可能會(huì)因?yàn)榘嘧拥穆殧?shù)、結(jié)構(gòu)等客觀條件的限制暫時(shí)用不起來，這很正常，說到底也是組織對(duì)我們的考驗(yàn)，我們決不能因此心生怨恨。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性，顧大局，守原則，遵紀(jì)律，無論進(jìn)退留轉(zhuǎn)，都是工作和發(fā)展的需要，是組織的安排，應(yīng)該愉快服從，努力工作，接受考驗(yàn)。胡錦濤總書記告誡我們：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要以人民利益為重，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求與實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)、人民利益緊密聯(lián)系起來，正確看待個(gè)人利益，正確看待個(gè)人得失，正確把握利益關(guān)系，多想想為黨和人民事業(yè)而犧牲的英烈們，多想想那些至今衣食住行仍然有不少困難的群眾，多比比那些為黨和人民任勞任怨辛勤工作的模范人物，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，淡泊名利，克己奉公，努力實(shí)踐共產(chǎn)黨人高尚的人生價(jià)值?！备骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照總書記的要求，講黨性、重品行、作表率，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)，做到“進(jìn)”者奮發(fā)有為，“退”者心情愉快，“留”者意志不衰，“轉(zhuǎn)”者迎接挑戰(zhàn)。

三要把組織紀(jì)律和規(guī)章制度視作最高戒律。要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度及黨內(nèi)紀(jì)律。要充分發(fā)揮好民主生活會(huì)等組織生活的作用，自覺經(jīng)受黨內(nèi)生活的嚴(yán)格鍛煉。認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，接受黨組織和黨員同志們的監(jiān)督。要即時(shí)地看到自身存在的問題，實(shí)事求是，光明磊落，知錯(cuò)就改，有錯(cuò)必糾，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想上的純潔性。要依紀(jì)依規(guī)如實(shí)向組織如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人和家庭的重大事項(xiàng),把各項(xiàng)黨內(nèi)規(guī)章制度和組織紀(jì)律看作是最高戒律，自覺遵守。

二.要自覺接受班子的監(jiān)督

小平同志說得好：“領(lǐng)導(dǎo)干部的情況，上級(jí)不是能天天看到的，下級(jí)也不是能天天看到的，而同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員之間彼此是最熟悉的?！?“一班人”天天在一起工作，彼此知根知底，監(jiān)督和被監(jiān)督最現(xiàn)實(shí)也最

自覺接受班子監(jiān)督最好的途徑就是堅(jiān)持民主集中制。列寧曾經(jīng)說過：“集體領(lǐng)導(dǎo)是黨的領(lǐng)導(dǎo)的最高原則?！睆囊巡樘幍摹耙话咽帧备瘮“讣砜?，大多都沒有堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，而是“一言堂”。曾經(jīng)震驚全國的沈陽“慕馬大案”，涉案人員中有17人是黨政部門“一把手”。這個(gè)案件的主角慕綏新自稱是“黨內(nèi)個(gè)體戶”，常委會(huì)議說來就來，說走就走，重大項(xiàng)目、大宗土地批租，都是他一個(gè)人說了算。原沈陽市物價(jià)局局長王秀珍，財(cái)務(wù)收支“一支筆”審批，干部任免、人員調(diào)入、工程招標(biāo)一人說了算。早在5年前，有專家提出了“一把手”綜合癥的概念，這個(gè)癥狀基本特征就是獨(dú)斷專行，具體表現(xiàn)為三個(gè)一：決策“一言堂”，用人一句話，花錢“一支筆”。到了這個(gè)程度，一個(gè)干部想不腐敗都不可能。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，要把握好四個(gè)方面的基本要求：一是定期交心通氣。對(duì)“一把手”而言，決策前交心通氣，互通信息，達(dá)成共識(shí)；產(chǎn)生意見分歧時(shí)交心通氣，求同存異，化解矛盾；遇到困難、出現(xiàn)失誤時(shí)交心通氣，總結(jié)、吸取教訓(xùn)；職務(wù)升降、崗位變動(dòng)交心通氣，理順情緒，振奮精神；思想作風(fēng)有了問題或群眾有反映時(shí)交心通氣，提醒批評(píng)，防微杜漸。二是明確責(zé)任分工。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持，分工不分家。三是集體研究決定。凡是“三重一大”即重大問題的決策、重要干部的任用、重要項(xiàng)目的審批、大額資金的使用，都要集體討論決定。四是尊重多數(shù)，重視少數(shù)。尊重多數(shù)，指以多數(shù)人的意見形成決議。重視少數(shù)，指要對(duì)少數(shù)人的意見進(jìn)行具體分析。少數(shù)人的意見確有道理，而且人數(shù)與多數(shù)人接近時(shí)，應(yīng)暫緩作出決定；少數(shù)人的意見部分合理的，要把合理的部分吸收到?jīng)Q議中去；不合理的，要進(jìn)行理性分析，使大家統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

三、要自覺接受群眾的監(jiān)督

自覺接受群眾的批評(píng)和監(jiān)督，是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì)。它能使我們始終保持清醒的頭腦，避免看問題、作決策時(shí)的主觀、片面和隨意性，從而實(shí)現(xiàn)決策的民主化和科學(xué)化。與人民群眾的關(guān)系也就會(huì)更加和諧密切。接受群眾的監(jiān)督，要注意走出兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。一要走出經(jīng)驗(yàn)主義的誤區(qū)。個(gè)人閱歷再豐富，都是有局限性的，群眾在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)則是取之不盡、用之不竭的。經(jīng)驗(yàn)越豐富的“一把手”越應(yīng)倍加警惕被個(gè)人經(jīng)驗(yàn)所禁錮。二要走出高高在上的誤區(qū)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立甘當(dāng)小學(xué)生的思想，放下架子，真心實(shí)意拜群眾為師，集思廣益，正確決策。事實(shí)證明，缺乏自覺接受群眾批評(píng)和監(jiān)督的意識(shí)及態(tài)度，也就不可能具備依法行政、廉潔奉公和敬業(yè)奉獻(xiàn)等素質(zhì)。從這個(gè)意義上說，自覺接受群眾批評(píng)和監(jiān)督，既是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的一個(gè)重要手段。

有句諺語講得好：“天使飛得很高，主要是把自己看得很輕。”這告訴我們：只有縮小自己，放大別人，別人才會(huì)抬高你，尊重你，支持你。這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，尤為重要?？s小自己，就要放大群眾的力量，做到與群眾感情同

一、思想同心、目標(biāo)同向。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如何對(duì)待群眾的批評(píng)和監(jiān)督，能否做到聞過則喜、從善如流，實(shí)質(zhì)是能不能真正實(shí)踐黨的宗旨，把人民當(dāng)作國家主人的問題。充分尊重人民主體地位，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須擺正位置，把群眾的批評(píng)和監(jiān)督當(dāng)作一面鏡子，經(jīng)常照一照，不斷提高自己、改進(jìn)工作；必須學(xué)會(huì)傾聽，善于聽取各方面意見，集思廣益，特別要認(rèn)真聽取不同意見，不斷提高判斷是非的能力，用決策的民主性保障科學(xué)性；必須深入基層，“零距離”傾聽民聲、“零障礙”了解民情，主動(dòng)問政于民、問計(jì)于民、問需于民，把矛盾化解在基層，問題解決在萌芽狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺接受群眾的批評(píng)和監(jiān)督，還需要嚴(yán)格的制度作保證。應(yīng)當(dāng)通過建立健全公開制度、公示制度等，逐步擴(kuò)大和落實(shí)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，讓群眾的利益得到及時(shí)維護(hù)。同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)制度的執(zhí)行力，加大問責(zé)力度，嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為，涉嫌違法犯罪的要移送司法機(jī)關(guān)處理。

四、要自覺接受輿論的監(jiān)督

輿論監(jiān)督是人民群眾實(shí)施監(jiān)督的重要途徑。朱镕基同志在擔(dān)任國務(wù)院總理時(shí)曾對(duì)新聞媒體提出：“輿論監(jiān)督，群眾喉舌，政府鏡鑒，改革尖兵?！边@既是對(duì)媒體進(jìn)行輿論監(jiān)督的支持和鼓勵(lì)，也是對(duì)政府接受輿論監(jiān)督的希望和要求。

隨著信息時(shí)代的到來，特別是互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的興起，許多領(lǐng)導(dǎo)和部門對(duì)輿論監(jiān)督表現(xiàn)出本領(lǐng)危機(jī)和知識(shí)恐慌。學(xué)會(huì)在輿論監(jiān)督下工作，越來越成為領(lǐng)導(dǎo)干部工作的一種常態(tài)，成為檢驗(yàn)執(zhí)政能力的要正確對(duì)待輿論監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)待輿論監(jiān)督，要“有則改之，無則加勉”。把輿論監(jiān)督作為群眾滿意的“晴雨表”，主動(dòng)自我加壓；把輿論監(jiān)督作為工作的“放大鏡”，主動(dòng)查擺不足；把輿論監(jiān)督作為干部管理的“預(yù)警器”，主動(dòng)強(qiáng)化監(jiān)督；把輿論監(jiān)督作為教育引導(dǎo)的“風(fēng)向標(biāo)”，主動(dòng)引導(dǎo)輿情?！胺堑洹鼻捌冢恍┑胤秸鲁鍪?，一些地方官員怕影響自己的政治前途，一味地“捂”，不僅有關(guān)部門嚴(yán)密封鎖消息，而且控制主媒流體，致使集體“失語”，錯(cuò)失了最佳的引導(dǎo)時(shí)機(jī)，其嚴(yán)重后果早已廣為人知。這些教訓(xùn)至今讓我們記憶猶新。

要自覺接受輿論監(jiān)督。自覺接受輿論監(jiān)督，就是要習(xí)慣于在媒體和公眾監(jiān)督下工作。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受輿論監(jiān)督必須自身行得正。新聞媒體發(fā)展迅速，特別是網(wǎng)絡(luò)的快速興起，使黨員干部的一舉一動(dòng)、一言一行都置身于媒體和群眾監(jiān)督之下和評(píng)說之中，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督可以迅速把官員的違規(guī)違紀(jì)行為大白于天下，網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)更是能“一步登天”，無法阻擋。領(lǐng)導(dǎo)干部只有更加注重廉潔自律，真正做到清清白白，操守過硬，才能經(jīng)得起輿論監(jiān)督。其次，領(lǐng)導(dǎo)干部要有接受輿論監(jiān)督的勇氣。現(xiàn)在，有的官員聽不進(jìn)群眾意見，接受不了輿論監(jiān)督；一旦“監(jiān)督”到自己頭上，便如臨大敵，認(rèn)為是在“抹黑”、“挑刺”、“找麻煩”。有的給敢于監(jiān)督的媒體和記者找岔子、扣帽子、打棍子；有的對(duì)報(bào)刊的批評(píng)進(jìn)行“反調(diào)查”，然后用有利于自己的“結(jié)論”指責(zé)批評(píng)報(bào)道“失實(shí)”；有的利用各種關(guān)系，向新聞單位或施加壓力，或給予好處，使批評(píng)報(bào)道“胎死腹中”。再次，領(lǐng)導(dǎo)干部接受輿論監(jiān)督要有雅量。因?yàn)橥ㄟ^輿論反映的意見和問題，有時(shí)也難免有片面性。對(duì)此應(yīng)有寬容之心，耐心說明，正確引導(dǎo)，切不可一聽逆耳之言就火冒三丈，稍有出入更是大發(fā)雷霆，堵塞群眾言路。如果聽不進(jìn)批評(píng)、包括有點(diǎn)出入的意見，接受輿論監(jiān)督就是一句空話。

要善于應(yīng)對(duì)輿論監(jiān)督。這里有三個(gè)方面值得注意：一是面對(duì)媒體不能躲。中國有句“惹不起躲得起”的古話。這在一些政府和官員處理突發(fā)事件上表現(xiàn)得頗為明顯。在慌亂無措之時(shí)，他們就采取了“躲”的戰(zhàn)術(shù)?！岸恪笔芎θ罕?，讓受害者吃“閉門羹”，“躲”媒體，拒不接受媒體采訪，這實(shí)際上是非常愚蠢的做法。躲得過初一躲不過十五，跑得了和尚跑不了廟。這種“躲”的行為既損害了政府在群眾中的形象，更傷害了受害者的感情，反而激發(fā)媒體的“想象力”和“創(chuàng)造力”，不僅會(huì)把事件放大，說不準(zhǔn)個(gè)人還會(huì)被“人肉搜索”，局面更加被動(dòng)。二是對(duì)記者不能橫。要端正態(tài)度，講究技巧。在突發(fā)事件的處理過程中，積極有效的溝通非常重要。三是對(duì)事件不能瞞。要實(shí)事求是，有錯(cuò)必糾。報(bào)喜不報(bào)憂，實(shí)質(zhì)上是對(duì)公眾的一種欺騙，甚至是對(duì)生命的一種漠視，這在礦難事件的處理中最為典型。領(lǐng)導(dǎo)干部要以事實(shí)為根據(jù)，把事實(shí)真相向媒體說清、說透。（作者系中共湖南省委組織部副部長）

領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政需保持“六心”

網(wǎng)友：佘海軍

2011年08月09日15:32來源：中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政需保持“六心”--中國共產(chǎn)黨新聞

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胡錦濤總書記曾指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要“常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗”。講的就是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政須具備良好的官德，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該時(shí)刻注重提高自身的人品修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活情趣和高尚的道德情操。

為官一任，造福一方。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，組織有要求，群眾有期待，社會(huì)有評(píng)說，輿論有監(jiān)督。同時(shí)，位置變了、權(quán)力變了、眼界變了，自己的觀念和行為舉止也會(huì)發(fā)生很大的改變。在這種

情況之下，領(lǐng)導(dǎo)干部如何才能廉潔從政呢？筆者認(rèn)為，保持 “六心”至關(guān)重要。

以“進(jìn)取之心”對(duì)待工作。進(jìn)取心就是不斷要求上進(jìn)，立志有所作為的心理狀態(tài)。人生有兩大悲劇，一是萬念俱灰，二是躊躇滿志。“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，是一種消極的人生態(tài)度。進(jìn)取心能夠驅(qū)使一個(gè)人在不被吩咐應(yīng)該做什么事之前就能主動(dòng)去做應(yīng)該做的事情。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，無論身處哪個(gè)行業(yè)，無論從事什么工作，無論面對(duì)什么困難，我們都應(yīng)保持一顆進(jìn)取之心。只有保持進(jìn)取之心，才能主動(dòng)負(fù)責(zé)；才能把工作當(dāng)作自己的家務(wù)事一樣去認(rèn)真對(duì)待；才能以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的積極狀態(tài)去干事創(chuàng)業(yè)。有進(jìn)取心的人勤學(xué)苦練，后進(jìn)可以趕先進(jìn)；沒有進(jìn)取心的，只能靠吃老本，即使原來先進(jìn)，逐漸也會(huì)變得落后。

以“謙虛之心”對(duì)待學(xué)習(xí)。我們黨歷來就重視黨員干部的學(xué)習(xí)問題，并始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。當(dāng)前，是一個(gè)深刻變化與急速發(fā)展并存的時(shí)代，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力提出了新的更高要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，只有始終保持謙虛之心，通過不斷學(xué)習(xí)，提高知識(shí)修養(yǎng)、增長為民服務(wù)的本領(lǐng)，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和嚴(yán)酷考驗(yàn)，成為一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。如果不學(xué)習(xí)，就不能妥善解決工作中出現(xiàn)的各種新難題，就會(huì)在事業(yè)上吃虧受挫；如果不學(xué)習(xí)，就會(huì)在忙忙碌碌中喪失前進(jìn)的活力，逐漸步伐緩慢，心態(tài)變老；如果不學(xué)習(xí)，滿足于吃老本，終歸會(huì)走向目光狹隘，見識(shí)淺薄，最后被時(shí)代所淘汰。

以“敬畏之心”對(duì)待事業(yè)?！熬次贰?，即是指敬重、畏懼之意。它是人生的一種態(tài)度，更是一種信念。心懷敬畏，為人處事如同野馬有韁，不會(huì)肆意飛奔，即使偶爾超越法紀(jì)，也不會(huì)錯(cuò)得很多，不會(huì)太出格。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)待事業(yè)應(yīng)保持敬畏之心。只有常存敬畏之心，才會(huì)時(shí)刻如履薄冰，謹(jǐn)言慎行，處處嚴(yán)格要求自己，確保自己始終有正確的人生航向，堂堂正正為人；敬畏歷史，使自己所從事的工作、事業(yè)及執(zhí)政行為取得的成效經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)；敬畏百姓，讓自己做的事情從良心上講對(duì)得起人民群眾；敬畏人生，將來在退休的時(shí)候或者是離開原來那個(gè)崗位回首那段歲月往事時(shí)不會(huì)感到后悔；敬畏法度，千萬不要去闖黨紀(jì)國法的紅線。

以“淡泊之心”對(duì)待名利。名利猶如紙糊的枷鎖，看似輕易就能撕破，卻奴役著一批又一批人伸出雙手自愿拷上；名利猶如掛著香餌的釣魚鉤，雖然追逐就意味死亡，卻吸引著一批又一批人前赴后繼地往自愿上鉤。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，看淡名利，才能真正為人民辦實(shí)事，樹立清白坦蕩的形象，得到人民群眾的擁護(hù)愛戴。仔細(xì)分析一些黨員干部因?yàn)樽访鹄鴨适h性原則、脫離群眾，甚至走向違法犯罪道路的案例，就不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部如果把名利看得太重，就容易迷失自我，容易走向貪污腐敗之路。淡泊名利，在名利面前不為所動(dòng)，這應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀和志向高遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部所具備的基本品質(zhì)。

以“平民之心”對(duì)待群眾。做人是一輩子，當(dāng)官是一時(shí)的。有的干部走上主要領(lǐng)導(dǎo)崗位后，開始還是得到人們的認(rèn)可，但時(shí)間長了，本質(zhì)發(fā)生了變化，就出現(xiàn)的一些不正常現(xiàn)象，對(duì)干部和群眾不是一視同仁，而是另眼相待。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先想到責(zé)任，責(zé)任就是奉獻(xiàn)，把困難留給自己，把方便讓給別人；把謙和留給自己，把榮譽(yù)讓給別人；把甘苦留給自己，把享受讓給別人；在群眾和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前要一個(gè)樣，態(tài)度端正、說話和諧，把百姓的衣食住行，當(dāng)成像關(guān)心上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一樣。當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)干部也要把自己當(dāng)成平民百姓一樣，有顆平民之心，時(shí)時(shí)處處關(guān)心群眾，愛護(hù)群眾，低調(diào)做人，真心辦事，真心做事，把群眾的冷暖，當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)。

以“自省之心”對(duì)待自己。人無完人，金無足赤。自省，就是本人主動(dòng)地反省自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和不足。自省是中華民族提高自身思想道德素質(zhì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，做到自省尤其重要。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)的責(zé)任大，犯了錯(cuò)誤帶來的影響也大，造成的后果也更嚴(yán)重；自省可以明是非、知得失，可以揚(yáng)長避短，完善自我；善于自省的人，是進(jìn)步的人。美國有一句諺語，天使之所以能夠飛翔，是因?yàn)榘炎约嚎吹煤茌p。一名領(lǐng)導(dǎo)干部不能經(jīng)常把自己看得太重，看得太重就容易失重，一名領(lǐng)導(dǎo)干部不能經(jīng)常把自己看得太高，看得太高就容易失落。因此，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常懂得“知道自己不能做什么比老知道自己能夠做什么更重要”、“知道自己的缺點(diǎn)比老是知道自己的優(yōu)點(diǎn)更重要”。

從實(shí)際來說，這“六心”，是為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，也是新形勢(shì)下當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素養(yǎng)。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部唯有保持此“六心”，我們的干部隊(duì)伍才會(huì)純潔，才能少一些官氣、俗氣、烏煙瘴氣乃至歪風(fēng)邪氣，才能多一些干事業(yè)的心氣、和氣、大氣與浩然正氣；才能廉潔從政、執(zhí)政為民，提高執(zhí)政能力；才能受到廣大群眾的尊敬、支持與歡迎。

第三篇：自覺接受監(jiān)督

自覺接受監(jiān)督

一、要善于接受群眾監(jiān)督。常言道?金杯銀杯不如老百姓的口碑??？诒侨嗣袢罕姍z驗(yàn)?一把手?是否正確運(yùn)用手中權(quán)力的?試金石??？诒脡?，關(guān)鍵看?一把手?是否能為人民群眾謀利益，是否與人民群眾站在一起。黨章明確規(guī)定，?黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆?,作為各級(jí)部門?一把手?要始終牢固樹立權(quán)力源于人民、權(quán)力服務(wù)人民的思想；要敢于、善于問政于民、問計(jì)于民、問需于民，恪守為民之責(zé)，學(xué)會(huì)站在人民群眾的立場(chǎng)上思考問題，將人民群眾贊成不贊成、滿意不滿意，作為想問題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)，要相信群眾，依靠群眾，善于同人民群眾打交道，暢通群眾訴求反映渠道，主動(dòng)將自身權(quán)力置于群眾的監(jiān)督之下，努力提高為人民辦實(shí)事、辦好事、辦大事的工作水平，幫助解決人民群眾切身利益問題，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

二、要切實(shí)加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。?一把手?在班子中處于關(guān)鍵位置，特殊的地位決定其掌握著重要權(quán)力。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的?一把手?由于手中權(quán)力過于集中，自身不能正確把握，會(huì)上會(huì)下，屋里屋外稍有不同聲音，當(dāng)即指責(zé)批評(píng)，給予難看，?一堂言?現(xiàn)象廣泛存在。加之缺少有效的制度約束，自身成為部門的?總管家?，獨(dú)特的語氣背后滲透著權(quán)力的符號(hào)，班子其他成員難有真正說話的權(quán)利，官員腐敗也就成為可能。為此，?一把手?必須自覺強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，處理好?偏聽?和?兼聽?的關(guān)系，在班子中建立健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的具體制度和辦法。要搞好班子團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)權(quán)力制衡，暢通溝通渠道，深刻認(rèn)識(shí)到在班子中自己既是班長，也是普通的一員，要勇于讓下屬說?不?，堅(jiān)決防止先集中后民主，真集中假民主現(xiàn)象產(chǎn)生，堅(jiān)決防止個(gè)人凌駕于組織之上，防止獨(dú)斷專行。對(duì)重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排，必須堅(jiān)持集體討論、集體決定來實(shí)現(xiàn)。

三、要敢于接受媒體監(jiān)督。當(dāng)今時(shí)代，媒體已成為人民掌握信息和溝通的主要渠道。近年來，通過媒體監(jiān)督暴露處理的干部不占少數(shù)，致使部分?一把手?談媒色變。在接受媒體采訪時(shí)，要么避而不見，要么相互推諉，總擺出一副‘事不關(guān)己高高掛起’的姿態(tài)。分析背后原因，不難看出領(lǐng)導(dǎo)干部害怕承擔(dān)責(zé)任、丟官卸職的恐慌心理。然而媒體也并非如洪水猛獸一般，作為?一把手?要提高與媒體打交道的能力，敢于面對(duì)媒體，敢于在媒體監(jiān)督下開展工作，善于借助媒體加強(qiáng)與社會(huì)、與人們?nèi)罕姷臏贤ㄅc交流，積極發(fā)揮媒體在統(tǒng)一思想、凝聚力量、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定方面的重要作用，努力與媒體形成良好的合作機(jī)制，樹立自身良好形象。

四、要主動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。隨著信息化社會(huì)的到來，互聯(lián)網(wǎng)逐步改變著人們的政治生活和社會(huì)生活方式。網(wǎng)絡(luò)已成為公眾了解國家事務(wù)、發(fā)表個(gè)人意見、提供信息線索、形成社會(huì)輿論的新平臺(tái)。由于具有普遍性和不可控性的特點(diǎn)，網(wǎng)

絡(luò)強(qiáng)化了公眾的參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，成為信息社會(huì)下實(shí)現(xiàn)權(quán)力監(jiān)督的重要工具。作為?一把手?要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建信息溝通平臺(tái)，通過建立政務(wù)、紀(jì)檢監(jiān)察、信訪網(wǎng)站等形式，將?一把手?的權(quán)力范圍、財(cái)產(chǎn)狀況、個(gè)人收入等與權(quán)力運(yùn)行相關(guān)的重大事項(xiàng)情況公布在公眾的視野內(nèi)，擴(kuò)大公民的知情權(quán)，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。同時(shí)，要積極同廣大網(wǎng)民交流互動(dòng)，收集采納群眾提出的合理化的意見和建議，主動(dòng)處理和解決群眾反映的突出問題，實(shí)現(xiàn)服務(wù)于民。

五、要勇于實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督。自我監(jiān)督是一個(gè)內(nèi)化律己的過程。古人常強(qiáng)調(diào)要先?修身齊家?后?治國平天下?，這是再普通不過的道理。?一把手?作為部門的領(lǐng)導(dǎo)核心，不可避免會(huì)與各種人打交道，其舉手投足、一言一行均可成為別有用心之人攻擊的?靶子?。因此，?一把手?不僅要注重自身學(xué)識(shí)、能力、素質(zhì)的提高，更要注重操守、德行、人品的修養(yǎng)，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己，做一個(gè)經(jīng)濟(jì)上清楚、政治上清醒、生活上清白、作風(fēng)上清廉的好干部。

第四篇：學(xué)校文化建設(shè)中校長要文化自覺

學(xué)校文化建設(shè)中校長要文化自覺

小紀(jì)一小王洪政

2011年人民教育第七期，刊登了華東師范大學(xué)教育管理學(xué)院周國明的文章——《校長文化自覺與自我管理》，讀后似懂非懂。見到“新校長”沙龍研討主題后又看了一遍，在理解上有所進(jìn)步，我得到的啟發(fā)是，學(xué)校文化建設(shè)中校長要文化自覺。

一、對(duì)學(xué)校文化及校長影響力的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校文化主要包括三個(gè)方面，一是物質(zhì)文化，二是精神文化，三是制度文化。校長影響力的來源不外乎兩個(gè)方面：一是外部所賦予的，即由外界社會(huì)賦予校長的職務(wù)、地位和權(quán)力;二是內(nèi)在所具備的，即校長自身的人格條件，包括品格、才能、學(xué)識(shí)、情感等。校長對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的影響也不外乎兩個(gè)方面：一是履行職責(zé)時(shí)，二是平日人格感染。

二、對(duì)校長不同角色影響的理解。

1.校長是學(xué)校文化的提煉者和設(shè)計(jì)者。

學(xué)校是一條涌動(dòng)的長河，每一位校長只不過是這條長河上某一段的守堤人，是堤段的段長。一所學(xué)校，隨著年月的前行，自然會(huì)形成它特有的文化傳統(tǒng)和文化氛圍，這種傳統(tǒng)和氛圍，會(huì)不知不覺的影響著學(xué)校一代代的教師，一代代的學(xué)生。這文化傳統(tǒng)和行為方式，有健康進(jìn)取的，也有落后和需改進(jìn)的。作為正在履職的校長，我們的一個(gè)重要任務(wù)就是要引領(lǐng)班子和全體教師去總結(jié)和分析。在總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行取舍和提煉，努力張揚(yáng)那些健康進(jìn)取的文化，摒棄落后的，改進(jìn)該改進(jìn)的，在張形成新時(shí)期的全新而又豐富的校園文化特色。從這方面理解，校長對(duì)學(xué)校文化建設(shè)起著生成性影響。

2、校長是學(xué)校文化的踐行者和引領(lǐng)者。

“校長的踐行改變著師生的行走方式”。新的學(xué)校文化主體構(gòu)成之后，校長應(yīng)當(dāng)是最好的踐行者和引領(lǐng)者。作為校長，我們的每一點(diǎn)思考，每一步設(shè)計(jì)，每一個(gè)行動(dòng)都要能為師生所仿效。因此，我們要用我們的思考、設(shè)計(jì)和行動(dòng)去影響我們的師生，要用全新的理念去影響師生的理念，改變他們的行為方式。校長的管理行為，校長的日常行為都是文化，都影響著我們的師生。校長的踐行者和引領(lǐng)會(huì)給學(xué)校文化建設(shè)帶來力量。從這方面理解，校長對(duì)學(xué)校文化建設(shè)起著活力性影響。

3、校長是學(xué)校文化的反思者和創(chuàng)新者。

校長是學(xué)校文化的設(shè)計(jì)者和踐行者，其自身文化許多時(shí)候是學(xué)校文化的重要部分，一個(gè)優(yōu)秀的校長往往用其自身的文化來點(diǎn)燃學(xué)校文化的篝火，用其自身的專長參與學(xué)校文化的建設(shè)。跟上時(shí)代的步伐，學(xué)校文化是要發(fā)展的。這就要求校長要保持文化自覺：一是要不斷學(xué)習(xí)，二是要不斷反思，三是千萬不能用校長個(gè)人的文化品性代替學(xué)校的文化特性。同時(shí)要進(jìn)行文化創(chuàng)新。從這方面理解，校長對(duì)學(xué)校文化建設(shè)起著方向性影響。

三、對(duì)學(xué)校精神文化建設(shè)的認(rèn)同。

精神文化是學(xué)校文化的核心要素。學(xué)校文化的建設(shè)與發(fā)展，最重要的是應(yīng)當(dāng)傳承與弘揚(yáng)、凝練與培育全體師生“精、氣、神”的學(xué)校精神文化，即以全體師生的文化觀念、思維方式為主要特質(zhì)的共同價(jià)值觀，具體表現(xiàn)為學(xué)校精神和學(xué)校形象。作為校長必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從發(fā)掘傳承學(xué)校文化底蘊(yùn)，形成學(xué)校辦學(xué)特色品牌上，概括出讓每個(gè)師生易記、易懂、易實(shí)踐的學(xué)校精神。

第五篇：監(jiān)督者更應(yīng)自覺接受監(jiān)督

監(jiān)督者更應(yīng)自覺接受監(jiān)督

2010-05-05 19:01:19 作者：菱子來源：南寧市紀(jì)委瀏覽次數(shù)：2

34月23日，中紀(jì)委召開了全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)暨加強(qiáng)自身建設(shè)電視電話會(huì)議，中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記賀國強(qiáng)到會(huì)并作了重要講話。在會(huì)上，他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》，以思想建設(shè)為根本、能力建設(shè)為關(guān)鍵、組織建設(shè)為基礎(chǔ)、作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)、制度建設(shè)為保證，全面提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能力和自身建設(shè)水平。對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部要切實(shí)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，督促他們做到“五嚴(yán)守、五禁止”，即嚴(yán)守政治紀(jì)律，禁止發(fā)表與黨的路線方針政策和決定相違背的言論；嚴(yán)守工作紀(jì)律，禁止越權(quán)批辦、催辦或干預(yù)有關(guān)單位的案件處理、干部人事等事項(xiàng)；嚴(yán)守辦案紀(jì)律，禁止以案謀私、違紀(jì)違法辦案；嚴(yán)守保密紀(jì)律，禁止泄露信訪舉報(bào)內(nèi)容、案件情況等秘密；嚴(yán)守廉政紀(jì)律，禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。紀(jì)檢監(jiān)察干部要牢固樹立監(jiān)督者更要接受監(jiān)督的意識(shí)，自覺接受黨組織、黨員和人民群眾的監(jiān)督，接受社會(huì)和新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督，樹立紀(jì)檢監(jiān)察干部可親、可信、可敬的良好形象。

俗話說得好，打鐵還須自身硬。紀(jì)檢監(jiān)察干部作為黨的忠誠衛(wèi)士，黨的紀(jì)律的捍衛(wèi)者，必須做到“五嚴(yán)守、五禁止”，作為監(jiān)督者更應(yīng)自覺接受黨組織、黨員和人民群眾監(jiān)督，做遵紀(jì)守法的表率。為此，必須要自律和他律相結(jié)合。嚴(yán)格自律是紀(jì)檢監(jiān)察干部的必備素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)以律己。要做到這一點(diǎn)，最根本的要做到“四慎”。慎初。紀(jì)檢監(jiān)察干部要管得住自己，管得住“第一次”，首先要耐得住寂寞，忍得住物質(zhì)上的清貧，經(jīng)得住酒色利祿的誘惑，抗得住歪理的襲擾，頂?shù)米∮顾钻P(guān)系的腐蝕。其次要善于在似是而非中分辨是非，善于在良莠混雜中鑒別美丑，防止在不知不覺中誤入歧途。慎微。就是慎小事、慎小節(jié)，重點(diǎn)是慎習(xí)慣、慎嗜好。對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部來說，個(gè)人習(xí)慣、嗜好看似小節(jié)、小事，實(shí)際上反映做人的政治標(biāo)準(zhǔn)和品德修養(yǎng)。實(shí)踐證明，一個(gè)在小事、小節(jié)上過不了關(guān)的黨員干部，也很難在大事、大節(jié)上過得硬。紀(jì)檢監(jiān)察干部一定要嚴(yán)格要求自己，以反面典型警示自己，以肩負(fù)的責(zé)任鞭策自己，防微杜漸，注重點(diǎn)滴。做政治上“明白人”，經(jīng)濟(jì)上“清白人”，作風(fēng)上的“正派人”。慎獨(dú)。就是在無人監(jiān)督的情況下，能保持清醒，嚴(yán)守紀(jì)律，謹(jǐn)慎不茍，講慎獨(dú)，靠的是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，靠的是理想追求和堅(jiān)強(qiáng)黨性。要真正做到慎獨(dú)，最要緊的是培養(yǎng)和鍛煉自己的自控能力，要有很強(qiáng)的自律精神，使自己的行為不越軌。要懂得該怎樣做，不該怎樣做，要有很強(qiáng)的法紀(jì)和道德觀念，自覺堅(jiān)持依法行事，接受道德規(guī)范的約束。慎欲。就是思想上要清靜。始終保持內(nèi)心清明、心靜如水的心態(tài)，做到清心寡欲，始終保持一種平民意識(shí)、平常心態(tài)、平實(shí)作風(fēng)，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，專心致至，心無旁騖，干好事業(yè)。作風(fēng)上要清廉。經(jīng)常用清廉這面鏡子照照自己，純潔生活圈、娛樂圈、交往圈，自覺凈化環(huán)境，以不貪為寶，自覺過好金錢關(guān)、美色關(guān)、享樂關(guān)，時(shí)刻警惕糖衣炮彈和酒綠燈紅的侵蝕和影響。

自律固然重要,他律也不能忽視。社會(huì)法律、制度、紀(jì)律和社會(huì)輿論等方面的約束就是他律。只有紀(jì)律嚴(yán)明,才能步調(diào)一致地前進(jìn)。嚴(yán)明的紀(jì)律是貫徹黨的路線、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保證。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部必須具備較強(qiáng)的遵紀(jì)守法的意識(shí),必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),不可以掉以輕心,更不可以踐踏法律。他律是很重要的,因?yàn)榻逃皇侨f能的,不是對(duì)所有人都有效的,特別是對(duì)那些缺少自律或自律不嚴(yán)的人來說,他律尤其重要。對(duì)那些敢于以身試法的人必須依照法律,嚴(yán)格懲處。同時(shí),要繼續(xù)推進(jìn)制度建設(shè)和政治體制改革,不斷從制度上建立強(qiáng)有力的監(jiān)督機(jī)制,形成難以沖破的他律。同時(shí)發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用，也要讓監(jiān)督者置于陽光監(jiān)督之下，有力地促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，更加彰顯黨紀(jì)國法的剛性。

監(jiān)督者’更要接受監(jiān)督

政興

紀(jì)委公職人員如何接受監(jiān)督是不容回避的問題，要主動(dòng)接受來自各方面的監(jiān)督，打鐵首先得自身硬，‘監(jiān)督者’本身更要接受監(jiān)督。

實(shí)行公務(wù)活動(dòng)“提醒監(jiān)督預(yù)告制”。紀(jì)委監(jiān)察局為規(guī)范紀(jì)檢監(jiān)察干部的從政行為，在公務(wù)活動(dòng)中接受各部門和各界人士的監(jiān)督，可制定、實(shí)施公務(wù)活動(dòng)提醒監(jiān)督預(yù)告制。即：在公務(wù)活動(dòng)中，紀(jì)檢監(jiān)察干部要向所到工作的單位，公開自己的姓名、職務(wù)和手機(jī)號(hào)碼；公開承諾不辦私事；不泄密，不接受宴請(qǐng)，不收受饋贈(zèng)，同時(shí)公開紀(jì)委監(jiān)察局主管領(lǐng)導(dǎo)的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼。

突出易出的問題，推行全員“限定禁酒法”。即：嚴(yán)禁工作時(shí)間、工作日中午飲酒；嚴(yán)禁攜帶級(jí)文件、資料飲酒；嚴(yán)禁辦案期間飲酒；嚴(yán)禁與涉嫌違紀(jì)人員在任何時(shí)間、任何場(chǎng)所飲酒；嚴(yán)禁與案件當(dāng)事人或有利害關(guān)系的人飲酒；嚴(yán)禁在任何時(shí)間、任何場(chǎng)所釀酒。

室主任述職述廉。結(jié)合落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，紀(jì)委要在內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中開展了室主任述職述廉活動(dòng)。室主任向紀(jì)委全體干部做了述職述廉報(bào)告，接受了紀(jì)委全體干部的評(píng)議，以此，加強(qiáng)紀(jì)委中層干部的勤政、廉政建設(shè)。

社會(huì)監(jiān)督。紀(jì)委可聘請(qǐng)社會(huì)各層次的代表作為特約監(jiān)督員，對(duì)紀(jì)委的干部隨時(shí)監(jiān)督。

監(jiān)督者首先要接受監(jiān)督——“紀(jì)檢監(jiān)察開放日”活動(dòng)

7月24日上午，市行政中心5號(hào)樓7樓，中共嘉興市紀(jì)律檢查委員會(huì)首次開門迎客，43名普通市民有幸成為嘉興撤地建市和市紀(jì)委組建26年來的首批客人。43名市民代表、“兩代表一委員”、特邀監(jiān)察員、新聞工作者赴紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，實(shí)地觀察，感受紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的精神風(fēng)貌、工作狀況和文化氛圍。

一向帶有神秘色彩的紀(jì)檢監(jiān)察工作，第一次完整地呈現(xiàn)在公眾面前。43名市民代表依次參觀了黨風(fēng)廉政建設(shè)室、糾風(fēng)室、執(zhí)法監(jiān)察室、案件審理室等多個(gè)科室，還走進(jìn)了不為人知的“兩規(guī)”談話室，近距離感受了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的精神風(fēng)貌、文化氛圍和辦案程序。在參觀過程中，43名市民一路走一路問，當(dāng)腦海中的疑問被解開后，他們連用3個(gè)“沒想到”

來形容自己的感受——“沒想到能成為紀(jì)委監(jiān)督者”、“沒想到紀(jì)委和市民生活息息相關(guān)”、“沒想到紀(jì)委會(huì)把最神秘的家底亮出來”。這次活動(dòng)的開展，使廣大群眾更全面、更深入地了解紀(jì)檢監(jiān)察工作，進(jìn)一步認(rèn)知、認(rèn)同、理解和支持紀(jì)檢監(jiān)察工作。

在政務(wù)公開、黨務(wù)公開有序推進(jìn)的新形勢(shì)下，如何打造開放透明、廉潔專業(yè)、可親、可信、可敬的機(jī)關(guān)形象，逐漸成了各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)面臨的一個(gè)新課題。早在2007年，中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)就首次對(duì)外國記者打開大門，揭開了紀(jì)檢監(jiān)察工作的神秘面紗。這表明，作為黨和人民的事業(yè)，透明化、公開化是紀(jì)檢監(jiān)察工作的未來發(fā)展趨勢(shì)。舉行首個(gè)“紀(jì)檢監(jiān)察開放日”，無疑順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展需要，滿足了人民群眾了解紀(jì)檢監(jiān)察工作、關(guān)注反腐倡廉建設(shè)、關(guān)心黨風(fēng)政風(fēng)的強(qiáng)烈愿望。

開放，是為了迎接陽光，而陽光就是最好的防腐劑。“紀(jì)檢監(jiān)察開放日”的舉行，打破了人們心中的神秘感，也展示了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)主動(dòng)接受群眾監(jiān)督的胸懷和氣魄，樹立了一個(gè)透明開放的良好形象?！叭魏稳?、任何工作都需要監(jiān)督?！笔形Ｎ⑹屑o(jì)委書記馮志禮表示，紀(jì)檢監(jiān)察工作并不神秘，歡迎群眾監(jiān)督紀(jì)檢監(jiān)察工作。如此，一個(gè)親民愛民、透明公開的紀(jì)委形象躍然而出。

中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記賀國強(qiáng)在4月23日出席全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)暨加強(qiáng)自身建設(shè)電視電話會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，紀(jì)檢監(jiān)察干部要牢固樹立監(jiān)督者更要接受監(jiān)督的意識(shí)，自覺接受黨組織、黨員和人民群眾的監(jiān)督，接受社會(huì)和新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督。（4月24日《人民日?qǐng)?bào)》）

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，到2009年底，全國有網(wǎng)民大概3.84億，上網(wǎng)手機(jī)2.33億，較2008年增長28.9%。同時(shí)，中國有超1.17億BBS用戶、1.81億博客用戶、1.24億SNS用戶。網(wǎng)絡(luò)媒體有催化劑的作用，網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，為公眾參與反腐敗提供了便利條件，在一定程度上促進(jìn)了反腐倡廉建設(shè)。有人說，我們國家已經(jīng)進(jìn)入“全民啄木鳥”的網(wǎng)絡(luò)反腐時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代，作為執(zhí)紀(jì)執(zhí)法者，紀(jì)檢監(jiān)察干部準(zhǔn)備好了嗎？

監(jiān)督者首先要接受監(jiān)督，這是社會(huì)發(fā)展的必然要求。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)黨紀(jì)國法尊嚴(yán)，檢查黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行，是重要職責(zé)。紀(jì)檢監(jiān)察工作涉及面廣，開展監(jiān)督檢查、查辦違紀(jì)違法案件等，都必須嚴(yán)格按《黨章》、《行政監(jiān)察法》及其它法律法規(guī)，做到公平公正。紀(jì)檢監(jiān)察干部自身是否清正廉潔，是否做到為民干事、干凈干事、秉公干事，關(guān)系極大。不受監(jiān)督的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗，紀(jì)檢監(jiān)察干部也不例外，浙江省原紀(jì)委書記王華元、郴州市原紀(jì)委書記曾錦春就是這樣的反面典型。因此，紀(jì)檢監(jiān)察干部增強(qiáng)主動(dòng)接受監(jiān)督的意識(shí)，自覺將自己的工作、生活置于社會(huì)各界的監(jiān)督之下。

央視主持人白巖松在《新聞1+1》節(jié)目中，對(duì)周森鋒事件進(jìn)行評(píng)論：“當(dāng)我們?nèi)骊P(guān)注周市長的時(shí)候，我覺得周市長，包括宜城市，包括襄樊都要接受這樣一種變化，因?yàn)槭叽髨?bào)告就開始提出，群眾有知情權(quán)、參與權(quán)，然后有發(fā)言權(quán)和監(jiān)督權(quán)。在這樣一種背景下，他要適應(yīng)壓力，壓力是全方位的，所有的眼睛都在盯著你，成長就是要在壓力中成長。”我想，這種壓力首先是來自社會(huì)各界的監(jiān)督的壓力，這是不以每個(gè)人的個(gè)人好惡而存在的。

近年來，全社會(huì)對(duì)反腐倡廉建設(shè)建設(shè)寄予厚望，人民群眾積極參與黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出極大的政治熱情。據(jù)人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，反腐倡廉建設(shè)的關(guān)注度連續(xù)三年均居前列。這就對(duì)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)提出了更新、更高的要求。紀(jì)檢監(jiān)察干部一定要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷努力提高自身政治業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，又要主動(dòng)接受監(jiān)督，確保自身清正廉潔，才能更好地為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

紀(jì)委更應(yīng)自覺接受監(jiān)督

——由湖北監(jiān)利縣委書記怒斥縣紀(jì)委事件引起的反思

近日，《南風(fēng)窗》刊載了題為《監(jiān)利縣委書記怒斥縣紀(jì)委花銷大》的網(wǎng)評(píng)文章，報(bào)道了湖北省監(jiān)利縣委書記在全市領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上，言辭尖銳地批評(píng)和指責(zé)監(jiān)利縣紀(jì)委公務(wù)花銷太大的問題。一時(shí)間，網(wǎng)上對(duì)此熱評(píng)如潮，不少網(wǎng)友在盛贊縣委書記敢亮家丑的同時(shí)，發(fā)出了更多的詰問：誰來監(jiān)督紀(jì)委？

其實(shí)誰來監(jiān)督紀(jì)委的問題已不是初次提起，也不難回答，那就是誰都可以監(jiān)督紀(jì)委，同級(jí)黨委可以，黨員干部可以，廣大人民群眾也可以。重要的是紀(jì)委應(yīng)自覺接受監(jiān)督。在反腐倡廉的新形勢(shì)下，絕大多數(shù)紀(jì)檢監(jiān)察干部自覺接受監(jiān)督，用自己的工作業(yè)績(jī)和清正廉潔贏得了黨和人民群眾的信任，但也有少數(shù)人排斥監(jiān)督、逃避監(jiān)督，破壞監(jiān)督，極大地?fù)p害了紀(jì)委的形象。例如監(jiān)利縣紀(jì)委對(duì)縣審計(jì)局的審計(jì)監(jiān)督橫加干涉，審計(jì)局審到哪個(gè)部門，紀(jì)委提賬提到哪個(gè)部門，讓審計(jì)局的人哭笑不得。紀(jì)委本身就是監(jiān)督他人、“得罪”他人的部門，如果自己都反對(duì)監(jiān)督，怎能不授人以柄。

紀(jì)委帶頭接受監(jiān)督，首先要增強(qiáng)接受監(jiān)督的自覺性。正所謂“其身不正，焉能正人？”，作為監(jiān)督者的紀(jì)委理應(yīng)牢固樹立受監(jiān)督的意識(shí)，以正確的態(tài)度看待監(jiān)督、以開闊的胸襟歡迎監(jiān)督，把監(jiān)督既當(dāng)成嚴(yán)格的約束，更看作是真正的愛護(hù)，使自己自覺置身于黨和人民監(jiān)督之下。廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要甘做馬克思主義的“苦行僧”，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，切實(shí)做到清正廉潔、自律為先，只有這樣，才能保證掌好權(quán)、用好權(quán)，一身正氣，兩袖清風(fēng)。

紀(jì)委帶頭接受監(jiān)督，紀(jì)委書記應(yīng)充當(dāng)表率?！盎疖嚺艿每烊寇囶^帶”，紀(jì)委書記是紀(jì)委的“班長”，也是紀(jì)委的火車頭。正所謂“榜樣的力量是無窮的”，各級(jí)紀(jì)委書記只有時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以自己模范的帶頭作用去影響他人，才能真正做到令行禁止，一呼百應(yīng)，眾望所歸，凝聚民心。相反，“上梁不正下梁斜”，一個(gè)不愿接受監(jiān)督、脫離監(jiān)督的紀(jì)委書記，又怎能履行好《黨章》和黨內(nèi)法規(guī)賦予的神圣的監(jiān)督職責(zé)，又怎能成為令黨和群眾放心的反腐斗士？

監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部應(yīng)該經(jīng)常照一照，想一想，檢點(diǎn)自己的言行，找出自己的不足，及時(shí)加以改進(jìn)。這樣堅(jiān)持不懈，日積月累，才能磨礪品性，潔身自好，真正不負(fù)黨和人民的重托。