第一篇：教學(xué)點資料范文

打好組合拳辦好海南鄉(xiāng)村教學(xué)點

2015-03-24 08:01:00 來源: 海南日報(?？?教學(xué)點的孩子們，他們期待有好老師來上課。打安鎮(zhèn)旺丁教學(xué)點28名學(xué)生，5名教師。教學(xué)點的設(shè)施一般都很簡陋。

撤點并校后，學(xué)校離家遠(yuǎn)，交通安全是第一大危險。

打安鎮(zhèn)田表小學(xué)是一個沒有廁所的教學(xué)點。本文所配圖片由王全文、王韋 攝

楊錫平

開學(xué)不久，我和幾名副校長穿梭于白沙黎族自治縣打安鎮(zhèn)各教學(xué)點，檢查開學(xué)工作，整個鎮(zhèn)有7個教學(xué)點，最多的179名學(xué)生13名教師，最少的4名學(xué)生兩名教師。3個教學(xué)點無廁所，學(xué)生如廁滿地找，7個教學(xué)點一個像樣的籃球場也沒有，個別教學(xué)點雖有乒乓球桌也是破爛不堪，與教學(xué)點相鄰的幾乎都是全新漂亮的村委會辦公樓。

數(shù)十年來，隨著我國實行嚴(yán)格的計劃生育政策，農(nóng)村出生率持續(xù)下降，特別是近些年就近入學(xué)的政策出臺，孩子隨父母外出務(wù)工就讀的人數(shù)日益增加，鄉(xiāng)村小學(xué)人數(shù)不斷減少。

2001年、2010年國務(wù)院先后出臺了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年），提出教育均衡發(fā)展為國家教育發(fā)展的主要目標(biāo)，各地對實現(xiàn)這一目標(biāo)提出了具體的時間，在此背景下鄉(xiāng)村小學(xué)似乎成了實現(xiàn)這一目標(biāo)的軟肋和障礙，“撤點并?！背闪说胤秸逃季终{(diào)整的一次“革命”，十余年時間，過半的小學(xué)被撤掉，有些小學(xué)成了只有低齡段學(xué)生的“教學(xué)點”，學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)條件差、師資力量薄弱、教學(xué)質(zhì)量不高等是鄉(xiāng)村“教學(xué)點”的共性，教學(xué)點似乎成了基礎(chǔ)教育的“雞肋”，“存”與“廢”，“撤”與“并”，曾經(jīng)讓不少地方政府頭痛。殊不知，就是這樣的“教學(xué)點”，有效解決了當(dāng)?shù)剡m齡兒童就近入學(xué)的難題，它的好壞直接影響最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村人口的素質(zhì)和新農(nóng)村建設(shè)。

如何辦好鄉(xiāng)村“教學(xué)點”，根據(jù)調(diào)研，各級政府、教育行政部門、學(xué)校和教師如果能在以下五個方面打好組合拳，鄉(xiāng)村“教學(xué)點”一定能辦好。

招數(shù)一

加大投入

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)鄉(xiāng)村教學(xué)點

各級政府應(yīng)充分利用中央財政轉(zhuǎn)移支付手段和教育扶貧政策，加大對教育的投入，實現(xiàn)鄉(xiāng)村“教學(xué)點”的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：

首先，校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。建好安全的教室，建好校園圍墻、廁所和教師廚房，給教師的辦公室安裝空調(diào)，給缺水的學(xué)校打好機井，有條件的地方可建好教師一房一廳和兩房一廳的工作間。

其次，公用經(jīng)費正?；Ｒo予基本辦學(xué)經(jīng)費，一所教學(xué)點少則十幾名多則數(shù)十名學(xué)生，不能完全按照學(xué)生人數(shù)而應(yīng)按照學(xué)校最基本的需求下?lián)芄媒?jīng)費，政府還應(yīng)對寄宿生實施營養(yǎng)干預(yù)并且通過購買服務(wù)的方式解決寄宿制學(xué)校食堂員工問題，否則食堂員工的工資有可能轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生伙食費上。

第三，教師編制傾斜化。一些教學(xué)點，學(xué)生雖不多，但學(xué)段和班級不少，如果按照學(xué)生人數(shù)核算教師編制，教師難免超負(fù)荷工作，既影響教師的工作積極性又影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以在教師編制方面應(yīng)該給予傾斜，也可以將縣城富余的教師一律充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)或村級教學(xué)點，市縣人大或政府應(yīng)以法規(guī)的形式確保教師合理流動、均衡配置。

第四，教師培訓(xùn)常態(tài)化。不可否認(rèn)，各少數(shù)民族市縣師資隊伍水平整體不高，尤其是上世紀(jì)八九十年代民師轉(zhuǎn)正或頂職的“以工代教”的老師幾乎都沒有接受過系統(tǒng)的正規(guī)師范教育，而這些教師中的大部分基本上分配在鄉(xiāng)村小學(xué)（有些教師原本就在這些小學(xué)代課），在教學(xué)理論、專業(yè)知識和教學(xué)技能上對他們進(jìn)行在職培訓(xùn)顯得十分必要，還可以通過縣城和“教學(xué)點”教師的“輪換”方式，進(jìn)行“實戰(zhàn)”培訓(xùn)，讓他們在業(yè)務(wù)上有提升，在事業(yè)上有成就感。

第五，學(xué)校管理規(guī)范化。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“教學(xué)點”的教師大部分是男性，他們的妻子幾乎都是農(nóng)民，家庭一般離學(xué)校不遠(yuǎn)，責(zé)任心強的教師尚能分清主次，做到教學(xué)和農(nóng)活兩不誤，責(zé)任心稍差的教師把教學(xué)工作當(dāng)成了副業(yè)。在不少鄉(xiāng)村“教學(xué)點”，常常是上午九點上課十一點放學(xué)、下午三點上課五點放學(xué)，上午語文、數(shù)學(xué)，下午數(shù)學(xué)、語文，音體美思品勞技等課程只是課表上應(yīng)付檢查的擺設(shè)。因此，各市縣教育行政部門有必要對“教學(xué)點”作息時間和課程開設(shè)等提出明確的要求，對教師的出勤、備課、上課、作業(yè)批改、德育活動、質(zhì)量檢測和學(xué)生安全護(hù)導(dǎo)等要有實質(zhì)性的監(jiān)管，“教學(xué)點”教師應(yīng)切實提高工作責(zé)任心，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升小班化、復(fù)式教學(xué)水平，把教出好成績、教出好學(xué)生當(dāng)做自己的至高榮譽。

招數(shù)二

別具一格選人才

定期補充鄉(xiāng)村教師

師資匱乏是制約鄉(xiāng)村“教學(xué)點”教育質(zhì)量提高的主因，“一師一?！焙汀耙粠熞话唷钡那闆r尤其如此。從白沙黎族自治縣情況來看，近十年來，鄉(xiāng)村教學(xué)點均未補充年輕教師，所招錄的特崗教師也大多數(shù)都分配在縣城，即使是青年志愿者也都安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或中心學(xué)校任教。因為愛情、婚姻、家庭、事業(yè)等現(xiàn)實問題，沒有多少年輕人愿意到鄉(xiāng)村“教學(xué)點”去工作。當(dāng)下或今后相當(dāng)長的時期里，隨著教師不斷老齡化師資青黃不接將是鄉(xiāng)村教育最致命的問題。

筆者認(rèn)為，對于鄉(xiāng)村教學(xué)點教師隊伍老化的問題，有關(guān)部門要高度重視，與其難以留住優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，不如降低學(xué)歷門檻，招收當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)全面的中師、大專生充實教師隊伍，在當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，只要給予他們正式教師編制，應(yīng)該具有不小的吸引力。

招數(shù)三

利用好“教學(xué)點教學(xué)

資源全覆蓋項目”

2012年，國家“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動。有了這些資源，教師只需要根據(jù)提示一步步操作，就可以輕松完成教學(xué)任務(wù)，有效幫助農(nóng)村教學(xué)點教師克服了專業(yè)學(xué)科知識不足的難題。當(dāng)然，如能將全國優(yōu)秀教師在不用現(xiàn)代教學(xué)手段條件下的課堂教學(xué)實況刻錄成光碟供鄉(xiāng)村教師使用或許實用更受歡迎。

招數(shù)四

“送教下鄉(xiāng)”，教師輪換

直接對鄉(xiāng)村教學(xué)點輸血

城鄉(xiāng)教育存在辦學(xué)條件、學(xué)生素質(zhì)、社會資源等諸多的差距，城市尤其是教育發(fā)達(dá)的城市，教師良好的學(xué)歷教育背景、現(xiàn)代教育手段、教育信息、教學(xué)基本功、教師優(yōu)秀群體的相互作用以及學(xué)生家長對學(xué)生的影響力等具有明顯的優(yōu)勢，鄉(xiāng)村師資的劣勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辦學(xué)條件的劣勢。

所以要破解這一難題，首先還是要從提高“教學(xué)點”教師育人能力和教育境界著手：一方面，“教學(xué)點”教師當(dāng)自強，增強職業(yè)情懷和操守，注重專業(yè)發(fā)展，樹立社會榜樣。另一方面，建立“送教下鄉(xiāng)”和教師輪換制度，直接對教學(xué)點“輸血”。海南師大的“頂崗支教”的做法是個有益的借鑒，縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)秀教師到“教學(xué)點”工作半年或一年，“教學(xué)點”的教師到縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，實行對等交換，這樣既讓教學(xué)點的孩子享受到當(dāng)?shù)刈顑?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，同時也讓教學(xué)點教師學(xué)習(xí)和體驗好學(xué)校的教學(xué)方法。還可以鼓勵具有高尚情操的青年志愿者、具有教育情懷的退休教師或候鳥型人才到教學(xué)點任教。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，雖地處偏遠(yuǎn)卻不閉塞，雖孤陋而不寡聞，在恬然、和諧、清新的鄉(xiāng)村里教書，不正是我們許多在城里人尤其是那些曾經(jīng)滄海的志士的一種向往嗎？

對于邊、少、窮地區(qū)的孩子們來講，從呱呱墜地就注定了弱勢，要想獲得與城里人同樣的成功，“吃苦耐勞”或許是他們唯一的長期可用的資本。倘若我們在農(nóng)村政策上給予每個貧困家庭力所能及地“扶資”，在教育政策上給予他們的孩子更多的“扶智”并為他們在“重新分配”社會精英的前行中打開一條通道，我們的農(nóng)村哪怕是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村該是一幅多么美麗的景象??！

推進(jìn)教育均衡發(fā)展是政府面向未來的趕考，讓鄉(xiāng)村“教學(xué)點”成為農(nóng)村產(chǎn)生思想的搖籃、成為農(nóng)村播撒文明的高地、成為農(nóng)村孩子成人的第一站，只要政府、教育行政部門、學(xué)校和教師齊心協(xié)力共同打好組合拳，鄉(xiāng)村“教學(xué)點”一定繪就美麗的圖騰。

（作者為白沙思源實驗學(xué)校校長）

加強農(nóng)村“教學(xué)點”教研工作的幾點做法

近幾年來，農(nóng)村小學(xué)生源大幅度減少，隨著學(xué)校布局的調(diào)整，村級小學(xué)逐步變成“教學(xué)點”。這一變化，給常規(guī)教研工作帶來了極大的沖擊?！敖虒W(xué)點”教師“各自為戰(zhàn)”，只“教”不研，教與研脫節(jié)，教學(xué)環(huán)境嚴(yán)重遏制了教研活動的正常開展。這一現(xiàn)象，對推動“課改”、提高教學(xué)質(zhì)量極為不利。在新的形勢下，如何加強農(nóng)村教學(xué)點的教研工作，是擺在我們面前的新課題。近幾年，我們根據(jù)新的情況相機而變，采取了一些符合實際、行之有效的措施和辦法。

一、以考核促研。我們明確規(guī)定農(nóng)村教學(xué)點的教研工作，應(yīng)具有五有”：有切實可行的計劃簡要）有明確的教研專題（一期―題）有符合教學(xué)實際的活動安排，有翔實的記載，有一定價值的書面總結(jié)。將“五有”作為考核“教學(xué)點”教研工作的基本內(nèi)容，定期或不定期對“教學(xué)點＂教研工作進(jìn)行考核，以此促使“教學(xué)點”教師自覺地把教研工作滲入日常的教學(xué)之中使之常規(guī)化制度化。

二、以點帶面，以示范促研。學(xué)校布局調(diào)整后，一般地幾個村共有一個“完小”，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一個“中心小學(xué)”，我們要充分發(fā)揮“完小”、“中心小學(xué)＂在教研工作中的示范作用，定期（一般一月一次）有目的地組織“完小”或＂中心小學(xué)”教師給“教學(xué)點”教師講開放課，與他們面對面地研究交流，這是進(jìn)行教研活動的主要方式，也是傳遞教改信息的重要途徑。

三、互聽互評，以“教”促研。我們規(guī)定有兩名教師以上的教學(xué)點，每周互聽互評―節(jié)課。為了杜絕走過場，我們還規(guī)定聽課筆記要“詳略得當(dāng)”：教學(xué)過程可以“略”，但評語要“詳”，把教研工作的重點放在“評”上。這種“民間”教研方式，將教與研有效地結(jié)合起來，有效地改變了“雞犬相聞，老死不相往來”的教學(xué)局面。

四、加強視導(dǎo)，以查促研?？h鄉(xiāng)兩級教研員及有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學(xué)點，對教研工作進(jìn)行視導(dǎo)隨堂聽課，當(dāng)面交換意見，這種檢查式的聽課比聽有準(zhǔn)備的研究課更真實，教研內(nèi)容更具有廣泛性。

五、加強總結(jié)，以“文”促研。作為教師，最有效的研究方式是思考分析自己的教學(xué)案例。因此，我們要求教學(xué)點（特別是只有一個教師的教學(xué)點）每學(xué)期要寫1篇有價值的案例分析論文。以“完小”為單位定期（一般一期兩次）舉行“案例分析會”。此舉有利于把教研推向高層次，推廣教研成果，達(dá)到教研目的。

總之“教學(xué)點”教研工作的開展既要考慮到教師的實際困難（規(guī)模小，教師少和教學(xué)質(zhì)量）作為各級管理者和教研員，不能丟掉了這塊陣地更不能把它變成“被遺忘的角落”，要因地制宜地加強管理使之達(dá)到教學(xué)工作既定的常規(guī)要求從而提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

加強農(nóng)村小學(xué)教研組教研工作管理的幾點看法

貴州省望謨縣樂元鎮(zhèn)偉舉小學(xué)副校長黃金（電話：***）

教研組是小學(xué)教學(xué)研究的組織，其主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。但從農(nóng)村小學(xué)教育的實踐看，教研組往往比較重視抓教學(xué)常規(guī)工作，沒有把教研組工作的重點放在教學(xué)研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風(fēng)”、學(xué)校的“校風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”，直接影響到學(xué)?？傮w教改的進(jìn)程，影響到學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展前途。因此，加強教研組的管理，搞好教研工作是農(nóng)村小學(xué)教育管理中不可忽視的重要方面。

教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學(xué)評估、教學(xué)常規(guī)研究、教育科學(xué)研究等，是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。對教研活動中重要的理論問題，要借助集體的力量，進(jìn)行高層次研究即教育科學(xué)研究，如實驗課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入和辦學(xué)水平的提高發(fā)揮作用。加強教研組的教研工作，可從以下幾方面著手。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境

學(xué)校教研工作是由教師、教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、教研方法和教研環(huán)境等因素構(gòu)成的整體，是一個動態(tài)的系統(tǒng)。教師是這個系統(tǒng)運行的動力，而教師從事教研的積極性和主動性受制于農(nóng)村小學(xué)的教研環(huán)境，因此，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開展的前提。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是保證教研活動順利進(jìn)行的條件之一。這主要表現(xiàn)在：重視計劃的制定，落實和評價，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質(zhì)條件和內(nèi)外信息順暢地交互傳遞，做到責(zé)任到人，工作落實到位。

2.保證必要的物質(zhì)條件。學(xué)校必須為教研提供一定的理論學(xué)習(xí)資料和教學(xué)參考書刊，為教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應(yīng)保證一定的教研活動（如下小學(xué)調(diào)研等）和課題研究經(jīng)費。

3.營造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關(guān)的。教師的科研意識和科研的自覺性直接影響教研組教研活動的開展。因此要不斷宣傳開展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發(fā)展歷史、自身規(guī)律、辦學(xué)目標(biāo)、教改需要等方面加深認(rèn)識和理解，不斷強化教學(xué)科研的意識和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺性和主動性。

二、規(guī)范和完善教研工作

在小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、課程計劃或?qū)W科教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，通過教育調(diào)查，運用教學(xué)理論去尋找、分析、解決教學(xué)過程中的一些必須解決的問題，掌握教育規(guī)律，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)實踐，優(yōu)化教學(xué)過程。這是教研活動的基本流程。在教學(xué)管理中要重視以下幾個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

1.制定教研計劃。開展教研活動，首先要明白研究的主體、內(nèi)容、方法和期望目標(biāo)。教研計劃既是對這些問題思考結(jié)果的外化、物化的標(biāo)志，又是保證教研活動操作規(guī)范化和成果高效化的前提。教研組制定教研計劃要求內(nèi)容“實”、“小”、“新”，“實”就是從教學(xué)實際要求中提出問題；“小”就是從教學(xué)整體出發(fā)，著手解決一個個具體問題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學(xué)實際問題。

2.實施教學(xué)研究。要從理論研究和實踐操作去探索教育教學(xué)的規(guī)律。

3.組織觀摩教學(xué)。組織觀摩教學(xué)，發(fā)動全組教師研討本專題實行情況，提出修改意見，彌補不足，促進(jìn)研究更加深入。這在有些教研活動中是十分重要的一環(huán)。

4.總結(jié)經(jīng)驗。對實施教學(xué)研討和組織觀摩教學(xué)取得的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文或體會文章，把成果進(jìn)行推廣。

三、重視提高教師的教研能力，增強教研意識 教研活動的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質(zhì)是獲得教研成功的前提。教學(xué)常規(guī)的研究、教研成果的推廣要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行，那就需要更多的教師具有較強的教學(xué)研究能力和運用研究成果的能力，而這一切均與教師素質(zhì)有關(guān)。學(xué)校可通過教研成果評選、專家指導(dǎo)、師徒帶教、組織教研組到兄弟學(xué)校考察取經(jīng)等形式對教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高教師的教研能力。

為了提高教研組工作的效率，進(jìn)一步調(diào)動教研組的主動性和積極性，讓更多的教師關(guān)心、參與，促進(jìn)教研組工作的提高，可把教研組教研活動的成果展示出來。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過課堂教學(xué)直觀地顯示；講座——教研組長主講某次教研活動開展情況、成功之處；論文報告會及評獎——交流教師及教研組撰寫的論文，并進(jìn)行評比；把教師在各種報刊上發(fā)表的文章張榜公布。要把教研成果及時應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。

“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目資源的實施，為推動基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展充分利用教學(xué)點數(shù)字教育資源給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)情景，適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來象的教學(xué)內(nèi)容具體化，形象化，輔助教學(xué)，以形象具體直觀的方式式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能使促使學(xué)生的思維活躍，積極思考，積極地參與教學(xué)活動，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，課堂以教為主變成以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。

酉華鎮(zhèn)中心小學(xué)作為安徽省第一批在線課堂建設(shè)縣項目學(xué)校之一，擔(dān)負(fù)3所偏遠(yuǎn)小學(xué)教學(xué)點——石安教學(xué)點、二酉教學(xué)點和樂園教學(xué)點的緊缺學(xué)科教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)為其遠(yuǎn)程開設(shè)音樂和美術(shù)兩門學(xué)科教學(xué)?！霸诰€課堂”是為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展、幫助農(nóng)村教學(xué)點開齊開足課程，依托寬帶網(wǎng)絡(luò)和視頻會議技術(shù)，由城區(qū)學(xué)校或中心校優(yōu)秀教師主講，將優(yōu)質(zhì)課實時傳輸?shù)睫r(nóng)村教學(xué)點，并與教學(xué)點教師一起，在線輔導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一種新型課堂教學(xué)方式。

第二篇：[資料]幼兒園教學(xué)點合作協(xié)議書

英語培訓(xùn)項目聯(lián)合經(jīng)營協(xié)議書

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國職業(yè)教育工作會議精神，促進(jìn)我省職業(yè)教育發(fā)展，服務(wù)我省經(jīng)濟建設(shè)，充分發(fā)揮簽約各方優(yōu)勢，根據(jù)《中華人民共和國合同法》和有關(guān)政策法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)簽約雙方平等協(xié)商，聯(lián)合經(jīng)營惠州雍逸幼兒園經(jīng)營英語培訓(xùn)項目，并達(dá)成如下合作協(xié)議。

第一條：簽約雙方

甲方：惠州市雍逸園幼兒園乙方： 上海交大昂立國際教育惠州培訓(xùn)中心

第二條：聯(lián)合經(jīng)營期限

從 2006 年月日至2008年月日止。

第三條：合作方式

甲方提供教學(xué)場地，乙方在雍逸園幼兒園以及 雍逸園小區(qū)內(nèi)進(jìn)行英語招生工作。

第四條：甲方職責(zé)

（1）及時傳達(dá)國家有關(guān)教育招生的有關(guān)方針、政策。

（2）甲方配合乙方在合作區(qū)域內(nèi)自主開展招生宣傳。

（3）免費提供教學(xué)場地和教學(xué)相關(guān)設(shè)備（如學(xué)生使用的課桌、椅子、黑板等）及水電。天氣熱，需提供電扇或空調(diào)。

（4）甲方定期檢查乙方教師上課情況,抽查學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

（5）協(xié)助乙方解決招生過程和教學(xué)中遇到的困難。

（6）學(xué)生安全問題甲乙雙方在各自的責(zé)任內(nèi)處理好。

第五條：乙方職責(zé)

（1）乙方負(fù)責(zé)統(tǒng)一收取所有培訓(xùn)費用。

（2）乙方負(fù)責(zé)行政管理。

(3)利用甲方現(xiàn)有場地進(jìn)行招生宣傳和生源的組織工作，編排課程體系，開展教學(xué)活動。

(4)不得在招生宣傳和組織生源工作過程中違反國家招生政策和甲方的招生規(guī)定，不得利用招生宣傳工作的名義從事任何損害甲方名譽和利益的行為。

（5）乙方應(yīng)教育學(xué)生愛護(hù)教學(xué)相關(guān)設(shè)備（如學(xué)生使用的課桌、椅子、黑板等）。如有損壞，乙方負(fù)責(zé)維修或者賠償。

（6）負(fù)責(zé)教師工資等開支，負(fù)責(zé)教學(xué)工作管理。

（7）如乙方因招生或教學(xué)問題被投訴，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

第六條：經(jīng)費管理

（1）每期開學(xué)后，甲方在開課前與乙方結(jié)算當(dāng)期的課程培訓(xùn)費（按實上課程結(jié)算，但不能超出課程進(jìn)程）。

（2）按實收學(xué)費比例分成：甲方為百分之四十，乙方為百分之六十，書費不參與分

成。

（3）如學(xué)生有特殊情況需退費者，所發(fā)生的費用由甲乙雙方共同承擔(dān)。

第七條：違約責(zé)任

1、甲方如未按本合同規(guī)定，未提供良好的教學(xué)相關(guān)設(shè)備和教學(xué)場所，影響教

學(xué)，由此導(dǎo)致學(xué)生中途退學(xué)，甲方應(yīng)承擔(dān)由此給乙方造成的損失。

2、乙方如未按本合同規(guī)定，推遲結(jié)算給甲方應(yīng)收取款項而由此給甲方帶來損

失時，乙方應(yīng)賠償甲方的損失。

第八條：合同變更、解除、有效期限、續(xù)簽期限

1、甲乙雙方無正當(dāng)理由不得解除合同，一方變更、解除合同給對方造成損失的，過錯方應(yīng)賠償損失。

2、此期培訓(xùn)結(jié)束，如甲、乙雙方繼續(xù)合作，則應(yīng)另簽合同。

第九條：免責(zé)條款

在協(xié)議履行期間，如因國家相關(guān)政策，法規(guī)的變化致使本協(xié)議無法繼續(xù)履行時，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。

第十條：知識產(chǎn)權(quán)條款

乙方擁有本課程體系的所有權(quán)，甲方不得向第三方透露相關(guān)的資料。否則視為違約，并賠償由此給乙方帶來的損失。如因乙方向甲方員工透露知識產(chǎn)權(quán)機密，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

第十條：爭議解決方式

雙方在協(xié)議履行期間發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，可通過仲裁機關(guān)仲裁解決。第十一條：其它約定

（1）合同圓滿完成時，乙方除按合同約定向甲方支付相關(guān)款項外，不需承擔(dān)甲方的任何其他費用。

（2）本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方另行協(xié)商，并以書面形式確定，作為本協(xié)議補充協(xié)議，與本協(xié)議具有同等效力。

（3）本協(xié)議由甲、乙雙方代表簽字蓋章后生效。

（4）本協(xié)議壹式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：

代表簽名：

身份證號碼：

電話：

時間：二OO

年月乙方（蓋章）：代表簽名：身份證號碼：電話：時間：二OO 3 年月日日

第三篇：教學(xué)點鑒定

教學(xué)點鑒定

該生到我校實習(xí)期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，謙虛向?qū)W，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評，學(xué)生的喜愛，下面是對該生實習(xí)鑒定，教學(xué)點鑒定。

教學(xué)實習(xí)。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

導(dǎo)師實習(xí)。熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動。善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點，大力贊賞，永存善念與愛心。

服務(wù)態(tài)度。熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

應(yīng)屆畢業(yè)生自我鑒定范本

大學(xué)四年的生活是我人生的關(guān)鍵點。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)提供應(yīng)屆畢業(yè)生自我鑒定范本，歡迎瀏覽。

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。下面是我的大學(xué)四年自我鑒定：

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會方法，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

回想我這四年所獲得的成績，大一的時候把英語四級過了，大概是高中英語學(xué)得還好吧，一次性就把四級給過了。到大二的時候考六級時，盡管復(fù)習(xí)比較久，還是差一兩分才過，這在當(dāng)時真讓我郁悶了幾天，后來接連兩次還是差那幾分，還是在第三次的時候把它給過了?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)時一下子把六級過了，我可能就不會花太多時間在英語上了，沒過反而可以讓我花更多時間去學(xué)英語，總結(jié)一下，每次我都是被卡在詞匯上面，我最后是主攻詞匯，再強化閱讀與寫作才把這塊難啃的肥肉給拿下的。大二的同時我也一手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計算機VF二級考試，由于當(dāng)時基礎(chǔ)好，我就一次過了，這讓我很欣慰，鑒定材料《教學(xué)點鑒定》。此外，這一年我還很榮幸地獲得了校二等獎學(xué)金與“三好學(xué)生”榮譽稱號。這一年是我收獲最多的一年了，盡管當(dāng)時我擔(dān)任的職務(wù)也比較多，在班上做班委，在學(xué)生會做干事，現(xiàn)在看來，學(xué)生工作沒有浪費我學(xué)習(xí)的時間，相反能讓我更加充分地利用時間。大三時我得到了院優(yōu)秀個人獎勵，這一年，我已經(jīng)開始準(zhǔn)備在外面尋找實習(xí)工作的機會了，暑假我就在廣州市銀齡美科技有限公司找了一份健康顧問的工作，然后回校后就在湖南省輕工研究所實習(xí)，對各純凈水和礦泉水廠送來的水質(zhì)樣品做含菌量檢驗，實習(xí)給了我許多工作經(jīng)驗的積累，也給我提升自我能力的機會。大四的時候我開始忙著在學(xué)校的實驗室里設(shè)計和進(jìn)行自己畢業(yè)論文的實驗，我的畢業(yè)課題是“靈芝真菌胞內(nèi)產(chǎn)物營養(yǎng)價值研究”，期間需要查閱大量的專業(yè)文獻(xiàn)，借鑒他人實驗設(shè)計的思路，這更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不疲。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時到達(dá)指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基矗

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第四篇：石院教學(xué)點

宕昌縣兩河口學(xué)區(qū)石院教學(xué)點 縣級示范教學(xué)點自查報告

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作是貫徹落實黨和國家教育方針，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重大舉措；是踐行科學(xué)發(fā)展觀、實施素質(zhì)教育的重要途徑；是學(xué)校實現(xiàn)全面提檔升級、持續(xù)發(fā)展、辦好人民滿意教育的源動力和助推力。近幾年，我校在宕昌縣教育局、兩河口學(xué)區(qū)的全力支持和悉心指導(dǎo)下；在全體師生的共同努力下，順利通過了省級教學(xué)點資源全覆蓋驗收。圍繞《宕昌縣教育局關(guān)于開展2014年縣級示范完小和示范教學(xué)點創(chuàng)建工作的通知》的文件精神，積極開展縣級教學(xué)點創(chuàng)建工作，強力打造內(nèi)涵豐富、品質(zhì)優(yōu)良、持續(xù)發(fā)展、獨具特色的教學(xué)點示范學(xué)校。近期，我校根據(jù)文件精神逐條對照，進(jìn)行全方位的自查，認(rèn)為我校已具備縣級示范教學(xué)點的條件，符合驗收要求?，F(xiàn)將自查自評結(jié)果報告如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)審查。

學(xué)校概況：

石院教學(xué)點前身為石院小學(xué)創(chuàng)辦于1959年，于1962停辦，1967年恢復(fù)，2005年重建，2011年撤石院小學(xué)設(shè)立石院教學(xué)點?，F(xiàn)位于兩河口鄉(xiāng)石院村，轄區(qū)內(nèi)人口約552人。學(xué)?，F(xiàn)有4個教學(xué)班，學(xué)生18人，適齡兒童入學(xué)率100%，教師總數(shù)3人，教師學(xué)歷合格率為100%，其中小學(xué)高級教師1人，小學(xué)一級教師2人。校園占地面積800平方米，校舍450平方米，綠化面積100平方米，運動場地250平方米。近年來，學(xué)校深謀遠(yuǎn)慮、審慎篤行，以“學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學(xué)目標(biāo)，以“習(xí)慣成就人生”為校訓(xùn)，確立了“堅持一個原則，實現(xiàn)二個提高，實施三項建設(shè)（堅持以人為本的原則；教師隊伍水平的提高，學(xué)生整體素質(zhì)的提高；學(xué)校文化建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，學(xué)校特色建設(shè)）”為辦學(xué)思路，已逐步形成了“為學(xué)生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的教育理念。學(xué)校2014年教學(xué)點資源全覆蓋工作被評為全省先進(jìn)集體，多次受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次獲得了學(xué)區(qū)表彰獎勵?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，教師隊伍勤奮進(jìn)取，素質(zhì)教育有聲有色。

自查自評情況匯報：

我校自申報創(chuàng)建縣級示范教學(xué)點工作以來，成立了以學(xué)區(qū)校長韓金祥同志為組長、學(xué)區(qū)副校長張東明同志為副組長、石閼子小學(xué)校長石水清、石院教學(xué)點負(fù)責(zé)人石滿義為組員的縣級示范教學(xué)點創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室由石院教學(xué)點具體負(fù)責(zé)落實），開展廣泛的宣傳，發(fā)動全體師生，積極投入創(chuàng)建示范教學(xué)點活動中?，F(xiàn)對照《宕昌縣教育局關(guān)于開展2014年縣級示范完小和示范教學(xué)點創(chuàng)建工作的通知》的指標(biāo)，我校各項指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。

（一）教學(xué)點建設(shè)

1.教學(xué)點位于石家院碾子地陽坡，交通相對便利，地勢高，地質(zhì)條件好，無污染源。四周群山環(huán)抱、景色翠綠環(huán)境適宜。

2.教學(xué)點建設(shè)符合校舍建設(shè)要求，滿足學(xué)生教育教學(xué)和師生生活需要，各項規(guī)章制度齊全、校內(nèi)有宣傳標(biāo)語和圖畫，校園學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3.教學(xué)點校園內(nèi)有圍墻，學(xué)?，F(xiàn)有教室4間，教師辦公室1間，少先隊活動室1間，藝術(shù)教室1間，科學(xué)實驗室1間，圖書閱覽室1間，教師宿舍3間，飲水設(shè)施齊全。廁所蹲位滿足學(xué)生需求。

4.教學(xué)點有國旗、旗桿、籃球場、乒乓球臺、跳高、跳遠(yuǎn)沙坑及相關(guān)設(shè)施。學(xué)校配有電視機3臺，辦公電腦1臺，教學(xué)點資源全覆蓋。按照課程要求開齊開足了所有課程，配備藝術(shù)、科學(xué)教學(xué)設(shè)施和體育器材。學(xué)校現(xiàn)有圖書2000冊、教師訂閱了甘肅教育雜志等閱讀材料。

（二）教學(xué)點管理

6.學(xué)區(qū)加強教學(xué)學(xué)點管理和指導(dǎo)工作。選拔具有管理能力和經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任教學(xué)點負(fù)責(zé)人。教學(xué)點責(zé)任人享有學(xué)區(qū)中層干部待遇。

7.教學(xué)點各項崗位工作制度齊全并健全崗位責(zé)任制，教師住校護(hù)校制度齊全，教學(xué)點人、財、物各項工作管理到位。

8.教學(xué)點健全各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，及時排查消除安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生。教學(xué)點于村委會建立安全協(xié)防共管關(guān)系，確保師生安全、校園校產(chǎn)安全。多年來無安全事故發(fā)生。

（三）教育教學(xué)

9.按照教學(xué)點規(guī)模和課程開設(shè)情況由學(xué)區(qū)派教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，教師均有全科教學(xué)能力和小學(xué)一級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

10.學(xué)區(qū)經(jīng)常派教師對教學(xué)點教師進(jìn)行輪崗指教活動，和校本教研制度，提高和培養(yǎng)教學(xué)點教師素質(zhì)和能力。11.義務(wù)教育教師績效工資和獎勵性部分向教學(xué)點教師傾斜。

12.教學(xué)點開足開齊所有課程，包括：品德與生活、義語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)、（音樂、美術(shù)）5門課程。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育。

13.教學(xué)點重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間，并通過相關(guān)課程及舉行活動增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣。

14.教學(xué)點執(zhí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核制度，與學(xué)區(qū)統(tǒng)籌實施。

（四）辦學(xué)水平15.教學(xué)點轄區(qū)內(nèi)失靈而入學(xué)率100%，關(guān)注和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生受教育問題，做好心理行為和偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，防止學(xué)生輟學(xué)。

16.教學(xué)點應(yīng)依法衣規(guī)辦學(xué)，校園整齊干凈，運轉(zhuǎn)正常，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，收到當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。

17。教學(xué)點促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生具有良好的思想品德和行為習(xí)慣，各項潛能得到開發(fā)，學(xué)業(yè)成績合格。各位領(lǐng)導(dǎo)我們深知：機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的教育工作中，我校將采取依法治校和以德治校并舉的治校方略，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的教育教學(xué)工作質(zhì)量，推動我校朝“管理科學(xué)化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的方向邁進(jìn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造美好的未來!

宕昌縣兩河口學(xué)區(qū)石院教學(xué)點

2014年11月6日

第五篇：教學(xué)點鑒定

教學(xué)點鑒定范文

學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程學(xué)習(xí),并取得了優(yōu)秀成績，每學(xué)期末考試成績都在班上前三名，教學(xué)點鑒定范文。還獲得AutoCAD軟件計算機輔助機械類設(shè)計繪圖高級員資格證、電工上崗證、數(shù)控車床中級證、數(shù)控銑床中級證。因此讓自己取得了自信和增強了走向社會立足于社會的信心，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、積級向上、耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。人總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中鍛煉!

思想上，有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向和明確的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。遵紀(jì)守法，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳活動和愛國主義活動。

在校期間，擔(dān)任班委組織委員一職，曾獲得優(yōu)秀宣傳員獎。組織領(lǐng)導(dǎo)班里各項活動，特別是組織同學(xué)參加學(xué)校舉辦校運會獲得團體獎第四名，參加學(xué)校舉辦大專生辯論賽獲得團體第三名。代表本教學(xué)點隊參加總院舉辦的運動會比賽獲得團體第二名。同時，個人獲得短跑200米冠軍和200米欄亞軍。

生活上,崇尚質(zhì)樸的生活養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，時間觀念性強，鑒定材料《教學(xué)點鑒定范文》。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，得到師長的好評。敢于拼搏與吃苦耐勞精神將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)，三年多姿態(tài)多彩的大學(xué)生活造就了充實的生活!

作為21世紀(jì)的新青年，不會因為自己是大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切嚴(yán)格要求自己孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉來完善自我，挑戰(zhàn)自我、超越自我。我相信:只要用心、執(zhí)著、刻苦拼搏沒有什么不可能的，態(tài)度決定一切!“良禽擇木而棲,士為伯樂而榮”，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁精神踏入社會!同時作為一名2008年應(yīng)屆機電一體化專業(yè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生來說，畢業(yè)只是求學(xué)途中走完的一小步，社會才是一所真正的人生大學(xué)，人生道路上還有更多的坎坷，踏入社會只是人生道路途中的某段起跑點!

在炎炎夏日，本來我們可以在家里享受空調(diào)的清風(fēng)，享受媽媽給我煮的各種清涼飲料，享受整個假期帶來的清閑感覺。但是我沒有，因為作為一名即將成為大三的學(xué)生，在社會上如果還沒有一點工作經(jīng)驗的話，以后真正走上工作崗位時，就會相當(dāng)不習(xí)慣，以至于被這個社會淘汰。所以，當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的那一霎那，我就開始了在茫茫招聘的路上掙扎。

招聘過程：

首先，是找尋去應(yīng)聘的路，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站，本來我最理想的工作是找與物流相關(guān)的工作，對于工資甚至可以不要，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的物流公司，一般都不愿意接受暑期工，在投了幾份簡歷無望后，我放棄了。不是我沒有堅持的心，因為我現(xiàn)在的階段，我找這類的工作時相當(dāng)困難的。所以，可能在以后的假期再選擇這類工作吧。

于是，我走上街頭，挨家挨戶地去看各種商店的應(yīng)聘信息，如果有就馬上進(jìn)去詢問：“請問要兼職嗎?”“對不起，我們不招兼職。”“我們需要一年以上的工作經(jīng)驗!”“你可以適應(yīng)夜班嗎?”一句句無情的話，讓我的整個下午沒有一點動力，于是逛過了整條街，我或過頭來發(fā)現(xiàn)沒有一點值得等待的工作，這讓我郁悶無比，悻悻地回學(xué)校，在網(wǎng)上針對性地找招兼職的單位，其實在網(wǎng)上還是有很多這樣的工作的，比較吸引我的是促銷類的工作，雖然有些單位說的要求比較高，但我還是打了很多電話，投了幾份簡歷，的確是有回應(yīng)，但是后來我發(fā)現(xiàn)的是，很多單位都是中介公司偽裝的，說說是給你找工作，其實還是騙錢的為多?；蛘哒f，我找到了一份我心里比較滿意的工作，但到那里后才發(fā)現(xiàn)，對這個工作滿意的人有無數(shù)多個，我只是一個小小的應(yīng)聘者，只要我有一點點不怎么符合的地方，代替的人還排著長長的隊伍呢!比如我十分看重的工作，只是因為與我有一天的時間沖突，他們就再也沒有給我任何回復(fù)了，這個世界就是這么現(xiàn)實。這讓我相當(dāng)?shù)責(zé)o望于整個社會，難道找一份稱心如意的工作有那么難嗎。