第一篇：2010——2011第二學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)

2010——2011年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)期即將結(jié)束，半年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)備課組五位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也有一定的提高提高。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

一、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

我們化學(xué)組每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學(xué)組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。五位教師在平時(shí)的工作中竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。在平時(shí)的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過(guò)相互聽(tīng)課，評(píng)課，相互提醒，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三、扎扎實(shí)實(shí)抓雙基

通過(guò)平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本功還是不夠扎實(shí)。因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)

生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、認(rèn)真組織組織每次的測(cè)試

重視測(cè)試，認(rèn)真組織好單元測(cè)驗(yàn)、期中、模擬考試，每次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

五、認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)操作

按照備課組計(jì)劃，每位同學(xué)在考試之前有兩次操作機(jī)會(huì)，我們從三月中旬啟動(dòng)，到四月底將所有實(shí)驗(yàn)操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績(jī)較為突出。八分以下極少，但滿分也較少。

六、做好促優(yōu)補(bǔ)差工作

對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，鼓勵(lì)其冒尖，提高對(duì)他們的要求。對(duì)于學(xué)困生，也不放松要求，另外，課下還加強(qiáng)對(duì)他們的督促。

雖然我們的工作取得了較多成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平的基地。今后，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。

第二篇：2012—2013學(xué)第二學(xué)期高二化學(xué)備課組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下： 活動(dòng)的宗旨：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課題研究，大力提倡進(jìn)行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭(zhēng)化學(xué)學(xué)科合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。

5、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，為下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好充分準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。

6、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。

總之通過(guò)本年級(jí)化學(xué)教師的努力，在過(guò)去的一學(xué)期取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛(ài)戴。

第三篇：第二學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

2005~06學(xué)初三年級(jí)化學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

日期: 2006-2-6

我組的全體教師整體素質(zhì)高，教學(xué)基本功扎實(shí)，有較強(qiáng)的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)在市、縣具有一定的影響力，在06年中考中再創(chuàng)輝煌，特制定本期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1.常規(guī)為本，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力將化學(xué)組建設(shè)成為一只具有現(xiàn) 代教育教學(xué)理論的高素質(zhì)隊(duì)伍。

3.全面提高化學(xué)育教學(xué)質(zhì)量，逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

二、教學(xué)計(jì)劃

1、新課部分：開(kāi)學(xué)六周內(nèi)結(jié)束新課專題七時(shí)間安排三周，專題八時(shí)間 安排兩周，專題九時(shí)間安排一周。每天上課有統(tǒng)一的學(xué)案

2、每一專題的每一單元都安排一套有關(guān)“基本知識(shí)和培養(yǎng)能力”的練習(xí)，供學(xué)生自檢和提高。

3、開(kāi)學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

三、教學(xué)要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或 調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí) 要落實(shí)，能力要提高。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生 學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究而 且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等，還 能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。

4、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精

神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動(dòng)

1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討二期課改中所碰到的問(wèn)題。

2、認(rèn)真組織競(jìng)賽輔導(dǎo)，迎接四月份的江蘇省中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽。

3、積極參市縣及校內(nèi)的各種教研活動(dòng)。

5、各位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng) 及論文的撰寫(xiě)。

第四篇：2017-2018學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

精品

2017-2018學(xué)年九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)備課組

工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

九年級(jí)是學(xué)生最為關(guān)鍵的一年，九年級(jí)第二學(xué)期是非常重要的，按計(jì)劃化學(xué)組順利完成完成初中化學(xué)復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，為一年一度的中考做好了充分的準(zhǔn)備。這一冊(cè)的內(nèi)容主要是溶液和酸堿鹽，內(nèi)容較多，綜合性較強(qiáng)學(xué)生不容易理解。所以，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生獲得更多必需的化學(xué)知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用化學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，本著這樣的思想首利用一個(gè)半月的時(shí)間先完成了下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)。繼續(xù)保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。以學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課編制好導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，提高優(yōu)秀率和均分。并向前趕超一部分課，為今年中考贏得時(shí)間，做好了充分的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)成果

精細(xì)；挑選；

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（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。備課組的工作圍繞學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)展開(kāi)，即立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮了備課組的作用，做好了備戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備。

（二）、按照學(xué)校的要求開(kāi)展備課組的正?；顒?dòng)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都有中心備課人和中心發(fā)言人。全組老師共同研究教法，備好每一節(jié)課。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的作用，創(chuàng)造很好的教研氛圍，組內(nèi)老師能共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。（每周一上午第二節(jié)課在辦室或?qū)嶒?yàn)室，備課內(nèi)容本周完成講、評(píng)、再示范）備課做到：備教材、備學(xué)生、備實(shí)驗(yàn)。并統(tǒng)一：全組進(jìn)度基本統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)和測(cè)試統(tǒng)一。

（三）、發(fā)揮每位組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，保證了高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng)，教師間要互聽(tīng)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。備課組成員之間互相聽(tīng)課，了解教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便加以改進(jìn)。本學(xué)期組內(nèi)每人開(kāi)設(shè)一節(jié)教學(xué)研究課，完成了教研組本學(xué)期的說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課等工作。

（四）、盡量在課上做到精講，做到細(xì)講，例題要“手

精細(xì)；挑選；

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把手”的教，并及時(shí)做好反饋、鞏固練習(xí)，提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。

(五)、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在優(yōu)等生和困難生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，使困難生能夠完成作業(yè)，并且都有不同程度的不斷進(jìn)步。

（六）、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時(shí)上交、批改、評(píng)析。及時(shí)的反饋：在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通，在中等生的轉(zhuǎn)化方面取得了一定效果。

（七）、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)）開(kāi)足開(kāi)好。對(duì)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。尤其對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程一定要規(guī)范。記錄一定要準(zhǔn)確。在實(shí)驗(yàn)操作考試中取得較好的成績(jī)，也促進(jìn)了化學(xué)知識(shí)的掌握和理解。

總之，我們備課組利用集體備課這種方式進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，提高了備課組整體教學(xué)水平。盡力提高優(yōu)秀率和平均分為中考打好基礎(chǔ)，相信在即將到來(lái)的中考中一定會(huì)取得滿意的成績(jī)！

精細(xì)；挑選；

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大興中學(xué)化學(xué)備課組

2018-06-20

九

年

精細(xì)；挑選；

級(jí)

化學(xué) 工

作

計(jì)

劃

備

課組

精品

吳巧霞

2017年2月16日

三、教學(xué)進(jìn)度

第一周 溶液 第二周 溶液 第三周 酸和堿 第四周 酸和堿 第五周 五一放假 第六周 酸和堿

第七周 鹽、化肥

第八周 鹽、化肥，化學(xué)與生活 第九周 化學(xué)與生活

第十周 期中考試、試卷分析 第十一周 中考復(fù)習(xí)第十二周 中考復(fù)習(xí)第十三周 中考復(fù)習(xí)第十四周 中考復(fù)習(xí)第十五周 中考復(fù)習(xí)第十六周 中考復(fù)習(xí)第十七周 中考復(fù)習(xí)第十八周 中考

精細(xì)；挑選；

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成功就是先制定一個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)，然后逐步把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程

因?yàn)樾拍疃喂?，因?yàn)槠胶舛志谩?/p>

生活才需要目標(biāo)，生命不需要目標(biāo)。

就像驢子面前吊著個(gè)蘿卜就會(huì)往前走。正因?yàn)橛心莻€(gè)目標(biāo)，你才有勁兒往前走。在做的過(guò)程中，你已體驗(yàn)到生命是什么。問(wèn)題是，沒(méi)有幾個(gè)人，能夠在沒(méi)有目標(biāo)的情況下安詳當(dāng)下。因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，他都不知道要做什么。

窮人生活的成本，要比富人高多了。

精細(xì)；挑選；

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窮人考慮價(jià)錢(qián)而不考慮價(jià)值，最后什么都得不到。富人考慮價(jià)值并且果斷決定，于是他獲得了最好的機(jī)會(huì)。

這就是為什么窮人越窮，富人越富的原因。

精細(xì)；挑選；

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精細(xì)；挑選；

第五篇：2007---2008學(xué)年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

2007---2008學(xué)年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

高三化學(xué)備課組：楊愛(ài)蘭

高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)?；仡欉@一年，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：

一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則根據(jù)考試說(shuō)明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，2008年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓(xùn)練，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，2008年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段，2008年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達(dá)到最佳狀態(tài)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

1．注重教學(xué)理念的更新

改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識(shí)，知識(shí)的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識(shí)積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。

2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課

認(rèn)真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對(duì)比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理，就會(huì)在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評(píng)，即習(xí)題的講評(píng)一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí)，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開(kāi)始，我們就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短，每節(jié)課的基本知識(shí)較多，如果對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有基本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì)太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。

（2）強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對(duì)性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì)。

（3）做好典型錯(cuò)例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。

三、做好非智力因素的挖掘工作，提高備考效率

學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個(gè)因素，這一直是化學(xué)備課組備考過(guò)程中關(guān)注的問(wèn)題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導(dǎo)地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理，控制練習(xí)量和注意選題難度，讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)能體驗(yàn)到成功感；在月考命題時(shí)控制平均分，并且一次較一次稍高，讓學(xué)生有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)告誡學(xué)生，測(cè)驗(yàn)考試的目的只有二個(gè)：一是檢測(cè)自己掌握知識(shí)的牢固程度，查找問(wèn)題；二是鍛煉自己的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試策略正確與否。每次大考結(jié)束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯(cuò)題收集到錯(cuò)題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應(yīng)試策略，是否做到了：“先做會(huì)做的題，再做可做的題，后做難做的題?！笔欠褚蜃鲭y題被陷進(jìn)去白白地花費(fèi)了時(shí)間，而有會(huì)做的解答題的一部分還沒(méi)有去做。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，年段化學(xué)在市和省的多次測(cè)試中都能穩(wěn)居市第五。

四、考前加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

根據(jù)對(duì)考試說(shuō)明的分析研究及08年的高考命題可能會(huì)體現(xiàn)的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：

1.關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

2.注意開(kāi)放性題目的應(yīng)對(duì)措施。

3.注意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施。

4.真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。

5.有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目。

6.將化學(xué)應(yīng)試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對(duì)照。2008、6、10