第一篇：教學(xué)總結(jié) (08-09第一學(xué)期 李建)（模版）

教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任08印刷班的印刷實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問(wèn)題。實(shí)習(xí)是印刷專業(yè)的必須的，制版印刷，出版專業(yè)的專業(yè)基本課，是必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解印刷的很多知識(shí)，及印刷廠的運(yùn)作，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)使學(xué)生提高對(duì)印刷行業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析、掌握的能力，為在印刷復(fù)制工程中科學(xué)、藝術(shù)地運(yùn)用色彩打下良好的基礎(chǔ)。立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知

識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。教師這個(gè)職業(yè)是值得熱愛(ài)的，是崇高的。教師工作又具有挑戰(zhàn)性，主要表現(xiàn)為很多問(wèn)題不可預(yù)見(jiàn)，需要教師具有敏銳地洞悉的能力，機(jī)制的處理的技巧，否則，你就是精疲力竭也是事半功倍。因此，認(rèn)真工作實(shí)際上是在練就自己能力。在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

第二篇：0809第一學(xué)期黨章學(xué)習(xí)總結(jié)

嘉應(yīng)學(xué)院地理科學(xué)與旅游學(xué)院08—09學(xué)

第一學(xué)期黨章學(xué)習(xí)總結(jié)

為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，我學(xué)院黨章學(xué)習(xí)小組于本學(xué)期開(kāi)展了一系列黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓更多的團(tuán)員增加對(duì)黨的了解，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情操。該系列活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果，其中不少活動(dòng)都得到了團(tuán)員們的積極參與并受到團(tuán)員們的肯定。

中國(guó)共產(chǎn)黨黨章是我們黨的根本大法。黨章代表了全黨的最高利益和最大利益，集中了全黨的意志與愿望，是統(tǒng)一全黨思想和行動(dòng)的武器。學(xué)習(xí)黨章不僅為我們提供了專門的學(xué)習(xí)資料，更為我們提供了一次進(jìn)一步提升自身思想水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此我學(xué)院特別組織學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行黨章學(xué)習(xí)集中會(huì),希望提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟。

為此，我學(xué)院開(kāi)展豐富多彩的黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)： 第一，通過(guò)對(duì)〈〈黨員手冊(cè)〉〉，〈〈中國(guó)共產(chǎn)黨章程〉〉和胡錦濤同志十七大的講話稿的學(xué)習(xí)，讓我院學(xué)生更加深刻的了解我們黨的政策方針以及為人民服務(wù)的精神。

第二，在換屆選舉和招新工作中，秉承公平公正公開(kāi)的原則，選出了一批稱職的干部以及招收了一批優(yōu)秀的新生干事，為我學(xué)院可更好學(xué)習(xí)黨的知識(shí)理論，實(shí)施團(tuán)委工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，組織我學(xué)院學(xué)生參加干部培訓(xùn)活動(dòng)，檢查我院各班黨小組思想教育和組織建設(shè)方面的有關(guān)工作，通過(guò)了解，我院學(xué)生對(duì)黨章學(xué)習(xí)有著相當(dāng)大的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

第四，十七大對(duì)黨章中修改的條例恰到好處。時(shí)代是不斷發(fā)展的，黨章作為中國(guó)執(zhí)政黨的指導(dǎo)思想，也必須隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地作出調(diào)整，以適應(yīng)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及文化的發(fā)展需要。對(duì)黨章的修改也是體現(xiàn)了我們黨不斷與時(shí)俱進(jìn)銳意創(chuàng)新的精神，表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨在看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)仍然堅(jiān)定沉著，不驕不躁，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的精神。

通過(guò)一系列黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)對(duì)黨的了解有了進(jìn)一步的加深，對(duì)中國(guó)社會(huì)的前進(jìn)方向更加明確，對(duì)中國(guó)未來(lái)中國(guó)的發(fā)展更有信心，更加堅(jiān)定了對(duì)黨的信念。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的最新理論，更好地用優(yōu)秀的指導(dǎo)日常的工作和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，更好地為社會(huì)做出我們大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

地理科學(xué)與旅游學(xué)院

團(tuán)總支 二〇〇九年二月十六日

第三篇：0809學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作小結(jié)

08～09學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作小結(jié)

英語(yǔ)教研組 陳紅芬

這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，有失也有得。

首先是學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)不扎實(shí)，還是歸結(jié)于在小學(xué)時(shí)的底子沒(méi)有建好，普遍地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視：大部分學(xué)生記憶單詞困難；很多同學(xué)根據(jù)音標(biāo)拼不準(zhǔn)單詞；有些英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也經(jīng)常出現(xiàn)莫名其妙的拼寫(xiě)錯(cuò)誤；不能根據(jù)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律拼讀單音節(jié)單詞；不了解主要字母組合的發(fā)音規(guī)律。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我還必須經(jīng)常補(bǔ)充講解小學(xué)里的英語(yǔ)課本內(nèi)容，經(jīng)常重復(fù)地講解音標(biāo)常識(shí)，構(gòu)造出一個(gè)適合的語(yǔ)言環(huán)境供學(xué)生在課堂上練習(xí)。

語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用程度不夠。在課堂上反復(fù)講解的詞組、語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)寫(xiě)的過(guò)程中尚能書(shū)寫(xiě)正確，可是一放在具體的使用環(huán)境中，便不知所謂。

在英語(yǔ)作文運(yùn)用方面，得佩服部分學(xué)生的記憶能力，能充分地把書(shū)本上的內(nèi)容反應(yīng)到試卷上，可是卻是文不對(duì)體，或者就是缺乏變通。

在考試答卷中，也有大量的失分是由于粗心馬虎、心理不穩(wěn)、投機(jī)取巧、時(shí)間張控不當(dāng)?shù)纫蛩卦斐傻摹?/p>

為了更加完善以后的英語(yǔ)教學(xué)工作，我決定從以下幾點(diǎn)做起：

處理好與學(xué)生的關(guān)系，加深師生溝通。在授課過(guò)程中做個(gè)有心人，培養(yǎng)自己的同理心，對(duì)學(xué)生應(yīng)該始終真誠(chéng)，尊重和接納我的學(xué)生。與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的教育效果。教師和父母常常不自覺(jué)地或習(xí)慣性地使用溝通的“殺手锏”--命令、警告、訓(xùn)誡、諷刺、責(zé)難等語(yǔ)言，往往導(dǎo)致學(xué)生由于逆反心理引起的反抗。

不斷探索行之有效的教學(xué)方法。如激趣法、構(gòu)造語(yǔ)言環(huán)境、開(kāi)展校本課程等。沒(méi)有興趣就沒(méi)有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握不準(zhǔn)等，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之降低。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，要幫助學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦，傳授可供思考的知識(shí)，避免死記硬背。另外可采用一定的教學(xué)手段，如放錄像、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生維持興趣。在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，吸引學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)保證他們?cè)谡n堂上始終保持昂揚(yáng)、奮發(fā)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。

在教學(xué)過(guò)程中反思教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正。不僅能評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，同時(shí)能反映學(xué)生們的天賦和能力，還能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和責(zé)任感，使學(xué)生可以獲得可應(yīng)用于真實(shí)生活世界的知識(shí)。

新的一年是嶄新的一年，我將改正往年工作中的不足之處，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事幫助下，把自己的工作做好，為雕莊中學(xué)的發(fā)展盡自己的一份力。

2009.1.12

第四篇：0809學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

08～09學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

許寒冬

2008～2009學(xué)年第一學(xué)期的的教學(xué)工作已近尾聲，針對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)情況有必要在此作個(gè)小結(jié)，以便為今后的教學(xué)工作提供良好的借鑒。

本學(xué)期，本人擔(dān)任了七年級(jí)（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，不過(guò)圍繞新課程以“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@一理念，本實(shí)施課程教學(xué)中進(jìn)行了在以下幾個(gè)方面的工作。

一、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程

新課程的教學(xué)內(nèi)容通常采用“問(wèn)題情境－建立模型－解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，因此，本人盡量設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活環(huán)境中的一些事例讓其思考或討論，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)與能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。

二、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流

本人盡量賦予學(xué)生以最多的思考，動(dòng)手和交流的機(jī)會(huì)，與此相伴的是，本人只是作為學(xué)生的伙伴、協(xié)作者及問(wèn)題的啟發(fā)者。一切圍繞學(xué)生的發(fā)展展開(kāi)，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的“主人”。如，本人在教學(xué)中提出問(wèn)題，盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考或互相討論，有時(shí)也讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小教師到講臺(tái)給其他同學(xué)講解問(wèn)題的答案的過(guò)程。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、主動(dòng)性又增長(zhǎng)了數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、注重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要

這一屆七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)差距很大，主要表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。本人在教學(xué)中首先確定這些差異的的存在，因此在問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習(xí)的安排等盡可能地讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與，讓他們提出各自解決問(wèn)題的策略，并引導(dǎo)學(xué)生在與其他同學(xué)的交流中選擇合適的策略。豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而提高了他們的思維水平。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本人給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法；同時(shí)當(dāng)看到他們的有進(jìn)步時(shí)，本人在全班給予表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤本人耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，本人為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

四、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力

本人在教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性，豐富解決問(wèn)題的策略，以提高他們解決問(wèn)題的能力。如：面對(duì)比較的復(fù)雜的課題，本人給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流，有時(shí)讓學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，讓他們體會(huì)到，數(shù)學(xué)與生活是密不可分的，并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

五、充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

如今，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象已十分普遍，本人也時(shí)常在教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，這種方式既可以解決教學(xué)中的難點(diǎn)又可增加教學(xué)容量。從而提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如本人的《從三個(gè)方向看》組內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)采用這種教學(xué)方式，取得了較好的教學(xué)效果，得到同行及學(xué)生的一致好評(píng)。

六、不斷學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期，本人不僅認(rèn)真鉆研教材、教法、向校內(nèi)校外的同行聽(tīng)課，還不段在教學(xué)中總結(jié)、反思。這學(xué)期，本人撰寫(xiě)教學(xué)反思5篇，論文《把握數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)》一篇。通過(guò)以上努力，使本人的教學(xué)工作的能力得到了提高。

本人在這學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。然而，教學(xué)是復(fù)雜而艱巨任務(wù)，不能有任何松懈，不然我們將影響一代人。因此在今后的工作中，本人將再接再厲，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度去做好每一天的教學(xué)工作。

第五篇：0809學(xué)第二學(xué)期班主任總結(jié)

薛湖小學(xué)2008～2009學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

薛湖小學(xué)

張蕊

在嚴(yán)寒的冬天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，并能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了認(rèn)真看 聽(tīng) 寫(xiě)的好習(xí)慣，如班里的王淑賢、李靜、薛路同學(xué)。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不能注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。

二、班級(jí)管理

在本學(xué)期的班級(jí)管理中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索。

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理學(xué)習(xí)如早讀 收交作業(yè) 查紀(jì)律 衛(wèi)生。每周的班會(huì)課上評(píng)出表現(xiàn)好的學(xué)生接任下一個(gè)班干部，這樣“班級(jí)管理靠大家”的思想深入滲透到學(xué)生的思想中。增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理能力。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨即評(píng)價(jià)，課外鼓勵(lì)評(píng)價(jià)、天天都有好榜樣評(píng)價(jià)，周周都有綜合評(píng)比，競(jìng)賽評(píng)比看誰(shuí)的進(jìn)步大等活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活先后開(kāi)展了我愛(ài)新校園的環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，大課間古詩(shī)背誦活動(dòng)，普通話誦讀活動(dòng)、小巧手的手工制作比賽活動(dòng)、在參加學(xué)校少先隊(duì)組織的“與不文明行為告別”活動(dòng)中我班取得了低段組第一名的好成績(jī)，學(xué)生感受到了自己是最棒的，每個(gè)學(xué)生都感受到被重視被欣賞，自信地投入到各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面經(jīng)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較弱，我爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)并且對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和新知識(shí)的預(yù)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，如提筆即練字讓學(xué)生能寫(xiě)一手好字，作業(yè)干凈整潔，書(shū)寫(xiě)美觀大方。坐姿端正，讀書(shū)要做到 ：眼到、口到、心到。這樣，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)了，面對(duì)不同能力的學(xué)生，我采用因材施教分層要求，學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生我鼓勵(lì)他們看外故事書(shū)，讓他們多給其他同學(xué)講故事，讓他們從生活中找字，比賽看誰(shuí)認(rèn)得字多。后進(jìn)生采用多種形式鼓勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)基礎(chǔ)之外的不提過(guò)高的要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。用欣賞的眼光看他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們哪怕一個(gè)小小的進(jìn)步我都當(dāng)成是驚喜，讓他們感受到被老師認(rèn)可被老師關(guān)懷的喜悅，從而更用心地投入學(xué)習(xí)。第三重視知識(shí)的綜合，每進(jìn)行一個(gè)單元我都要進(jìn)行檢測(cè)，寫(xiě)出單元檢測(cè)分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)的調(diào)整教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺，效果很好。為了更好的抓好教育教學(xué)工作，在期中考試后我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。效果非常好，家長(zhǎng)到會(huì)率99%，對(duì)學(xué)校教師的滿意度很高會(huì)上我將自己的教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)及家校聯(lián)系情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)和交流，并與家長(zhǎng)一同學(xué)習(xí)了關(guān)于素質(zhì)教育、家庭教育等方面的優(yōu)秀文章。最后還請(qǐng)家長(zhǎng)代表在會(huì)上交流了教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間進(jìn)行了真摯的心與心的交流。這對(duì)以后的教學(xué)起到了促進(jìn)的作用。

四、做好學(xué)生的安全教育工作

利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識(shí)，利用交警大隊(duì)在我校宣傳的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結(jié)合交警大隊(duì)帶來(lái)的交通事故圖片讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到站好路隊(duì)的重要性，做個(gè)文明的行路人。對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲，把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，還將學(xué)生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重點(diǎn)教育中，要想做到防患于未然 作為一年級(jí)的班主任就的有先見(jiàn)之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過(guò)教育提高了學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

五、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法不到位，過(guò)于溺愛(ài)孩子，致使學(xué)生還沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，在個(gè)人衛(wèi)生的保持上不好。

3、班級(jí)的管理方法還不夠新穎。

六、采取的措施

1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。

4、教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗(yàn)。

總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展的有聲有色，我們將力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。我也將會(huì)開(kāi)啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會(huì)精彩多多，樂(lè)趣多多。