第一篇：《1 我們的班隊干部選舉》教學(xué)設(shè)計

《我們的班隊干部選舉》

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：通過提高班級選舉和干部輪崗制的認識，增強現(xiàn)代民主意識。能力：在民主選舉中，要正確行使自己的權(quán)利，選舉中做到公平、公正。

知識：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，而不能由學(xué)校或老師指定或變相指定。了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。懂得當(dāng)班干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注干部選舉改革，知道干部制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用，正確認識干部輪崗制的好處。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，五年級的孩子，在提高自我認識的同時，對社會的認識也逐漸豐富起來，尤其是對諸如班隊干部選舉等民主社會生活形式有了初步的認識。他渴望融入社會集體生活中，對于社會民主生活的縮影——班級民主選舉非常重視，對于自己在其中所承擔(dān)的責(zé)任，也充滿了神圣感。但另一方面，農(nóng)村的五年級學(xué)生受現(xiàn)實條件的限制，其心理發(fā)展與社會認知度是不相符的。這時的他們雖然有了作為一個社會人的心理需求，但是卻缺少社會性知識的學(xué)習(xí)；他們?nèi)鄙倜裰魃畹男畔鬟f，缺少比較規(guī)范的民主選舉氛圍的感受。農(nóng)村的孩子對于民主生活的認識多停留在書本上，缺少生活體驗，所以對這個話題的關(guān)注度較低，認識、理解都比較抽象而膚淺。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，我們國家的民主化進程正在駛?cè)肟燔嚨溃寝r(nóng)村是相對落后的區(qū)域。在這個區(qū)域中，人們習(xí)慣于相對簡單且較為落后的生活方式。對于民主生活的意義認識不夠。社會生活中人情、交情代替公正的事情比較常見。而社會氛圍也影響著學(xué)生的生活空間。家庭、學(xué)校對這個問題的認識程度不高，班級的民主生活形式不夠健全，最終導(dǎo)致學(xué)生維護自身在民主選舉中權(quán)利意識不強。

通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，班隊干部選舉這個話題，農(nóng)村學(xué)生的重視程度不會高，交流熱情不容易激發(fā)。他們對于民主生活的渴望會因為現(xiàn)實生活而隱藏起來。關(guān)于民主選舉的形式，學(xué)生可以從書本和電視上有所收獲，但是很難將之與自身聯(lián)系起來。話題交流時，學(xué)生也會因為缺少生活體驗而變得抽象，走進說教的死胡同。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標(biāo)準以及選舉程序。教學(xué)難點在于讓學(xué)生明白怎樣正確行使自己的權(quán)利，在選舉中做到公平、公正。要想突破重難點，教師要將教學(xué)活動和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來。在學(xué)生交流自己心目中的班干部的時候，充分激發(fā)學(xué)生參與交流的熱情。在學(xué)生的討論中，培養(yǎng)學(xué)生參與班級干部選舉活動的主人翁意識，奠定班級事務(wù)人人有責(zé)的思想。而在學(xué)生干部誰來選以及怎樣選干部的活動中，要針對班級實際開展務(wù)實的活動，活動過程中一要重視選舉規(guī)范性，切不可將模擬選舉活動草率進行，那樣學(xué)生容易將此視作兒戲，參與民主選舉的責(zé)任感大打折扣；二要盡量將這個選舉的結(jié)果和班級干部選舉統(tǒng)一，讓學(xué)生感受到自己參與民主選舉的價值。同時在活動中可以配以補充資料中的其他班級選舉的例證，讓學(xué)生多接受一些相關(guān)信息，提高民主意識。

教學(xué)重點

1．讓學(xué)生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。

2．能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標(biāo)準以及選舉程序。

教學(xué)難點

明白怎樣正確行使自己的權(quán)利，在選舉中做到公平、公正。

教學(xué)準備

教師準備：相關(guān)課件資料，了解學(xué)生對于選舉的認識，了解班上的干部對于當(dāng)干部的認識。學(xué)生準備：選舉班干部的自薦書。

課時安排 1課時。

完成話題“怎樣選班干部”“當(dāng)干部是為了什么”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動一

我們心目中的班隊干部

1．[播放動畫：不同的班隊干部評選標(biāo)準]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，研討交流選舉干部的標(biāo)準。

小結(jié)：選舉干部的基本標(biāo)準是能熱心為大家服務(wù)，做事有責(zé)任心、有能力。

2．班上進行發(fā)表“競選宣言”的模擬活動。全班同學(xué)可以針對他們的“競選宣言”提出質(zhì)疑。

全班評出最佳“競選者”。

【設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生對于班干部評選標(biāo)準的討論，旨在討論中辨別出選舉干部的基本標(biāo)準。模擬活動的設(shè)置是對于這一基本標(biāo)準回應(yīng)，讓學(xué)生在模擬活動中加強民主參與以及決策意識?！?/p>

活動二

怎樣選干部

1．[播放視頻：學(xué)校的干部是怎樣產(chǎn)生的] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境研討交流討論：你們那里的學(xué)生干部是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勛约赫J為學(xué)生干部到底應(yīng)該怎樣產(chǎn)生，誰說了算呢？

明確選舉程序：[出示圖片：選舉程序圖]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：為什么要這樣選干部？可不可以由老師直接指定？ 2．[播放動畫：行使權(quán)利]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行交流研討：他們正確行使了自己的權(quán)利嗎？

教師追問：（1）用給好處的方法拉選票，是不是真正能得到大家的擁護？同學(xué)們會怎么看自己？（2）和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準選干部，結(jié)果會怎樣？（3）如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規(guī)則？

小結(jié)：要按民主程序選出大家滿意的干部，還需要我們每位同學(xué)認真行使好自己的權(quán)利，本著公平、公正、從集體利益出發(fā)的原則慎重地投出自己的一票。如果我們認為自己夠條件、愿意為大家服務(wù)，也可以自薦。人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（板書：公平、公正）

【設(shè)計意圖：本活動從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在了解了不同的班級選舉班干部的步驟之后，給予學(xué)生法規(guī)以及規(guī)范的選舉程序的推薦，幫助學(xué)生提高對這個問題的認識?！?/p>

活動三

干部輪崗制大家談

結(jié)合情境提問：你贊成哪個觀點？能說說為什么嗎？

小結(jié)：我們選學(xué)生干部的目的，并不在于要誰來管理，而是給同學(xué)們提供一個自己管理自己、學(xué)習(xí)過民主生活的機會。同時，也是為大家提供一個服務(wù)集體、服務(wù)他人的機會。在承擔(dān)一些班級和社會工作的過程中培養(yǎng)我們的能力和為集體服務(wù)的意識。所以，這個機會不應(yīng)只是少部分同學(xué)，應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到隊的工作中來，在參與中受教育，在參與中受鍛煉。達到人人在少先隊里得到鍛煉能力和提高素質(zhì)的目的。

【設(shè)計意圖：以辯論的形式開展活動，進一步明確干部選舉制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用】

活動四

當(dāng)干部是為了什么 1．[播放動畫：為什么當(dāng)干部]

結(jié)合情境引發(fā)思考：應(yīng)該怎樣看待和履行干部的職責(zé)呢？ [播放動畫：班干部的職責(zé)]

學(xué)生交流過程中注意保護學(xué)生的自尊心，對于小干部表現(xiàn)出的一些不合適的想法和做法，不宜聯(lián)系具體人進行討論。

小結(jié)：干部是同學(xué)們選出來的，沒有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責(zé)。當(dāng)干部就意味著比其他同學(xué)多了一份責(zé)任，多了一些為大家服務(wù)和鍛煉自己的機會。（板書：為大家服務(wù) 沒有特權(quán)）

2．[播放音頻：陽光伙伴]

學(xué)生在音樂聲中，給自己班級里的干部寫一句話，可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生站在集體利益的角度再次審視這些想法，辨別是非，確立正確的班干部權(quán)利與義務(wù)的認識。】

板書設(shè)計

我們的班隊干部選舉

民主選舉 公平

公正 為大家服務(wù) 沒有特權(quán)

第二篇：思品《我們的班隊干部選舉》教學(xué)設(shè)計

《我們的班隊干部選舉》教學(xué)設(shè)計

復(fù)興大樹小學(xué)xxx 教學(xué)活動目標(biāo)

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

過程與方法：

通過小組討論、模擬活動、親身體驗、討論交流等活動讓學(xué)生經(jīng)歷班隊干部等選舉的過程、方法、明確班隊干部選舉的目的、了解班隊干部的職責(zé)。

重點與難點：

學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序； 知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、活動一

怎樣選干部

1．誰來選干部

（1）以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。

（2）說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。

2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

根據(jù)教材第24頁提供的例子，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。思考討論：

（1）用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？

（2）和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準選干部，結(jié)果會怎樣？

（3）如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？

在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。

二、活動二

我們心目中的班隊干部

1．我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，在小組內(nèi)交流：說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準來選干部？并說明理由。

2.模擬活動：假如我當(dāng)班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的情況，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。

2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

4）全班評出最佳“競選者”。

三．干部輪崗制大家談

結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。

四、活動三:

當(dāng)干部是為了什么

1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。

2.調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）

3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？

4.討論交流：

（1）我對這些想法和做法的看法。

（2）分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。

5.班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？(齊讀文本第27頁最后一個自然段)6，干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？

（1）每人給自己班級干部寫一句話（可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等）。

（2）組織學(xué)生在全班交流。

第三篇：我們的班隊干部選舉教案

我們的班隊干部選舉

教學(xué)活動目標(biāo)

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

過程與方法：

通過小組討論、模擬活動、親身體驗、討論交流等活動讓學(xué)生經(jīng)歷班隊干部等選舉的過程、方法、明確班隊干部選舉的目的、了解班隊干部的職責(zé)。

重點與難點：

學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序； 知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、活動一我們心目中的班隊干部

1．我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，在小組內(nèi)交流：說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準來選干部？并說明理由。

2.模擬活動：假如我當(dāng)班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的情況，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。

2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

4）全班評出最佳“競選者”。

二、活動二怎樣選干部

1．誰來選干部

以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。

2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？

案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？

如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準選 干部，結(jié)果會怎樣？

案例3可能讓學(xué)生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？

在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。

3.干部輪崗制大家談

結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入

某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程

中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。

三、活動三:當(dāng)干部是為了什么

1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。

2.調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）

3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？

4.討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。

5.班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？

每人給自己班級干部寫一句話。可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。

組織學(xué)生在全班交流。

四、活動生成1、本單元原本是第二單元內(nèi)容，但是由于剛開學(xué)各個班級都將進行班干部的選舉活動，于是我把本單元的內(nèi)容提到了開學(xué)伊始來講，這樣更有利于學(xué)生進行班干部的選舉，并且了解民主選舉的一般程序，知道選舉中做到公平、公正。

2、在課上許多同學(xué)提到在以前的班干部選舉中經(jīng)常有同學(xué)為自己拉選票時以利益拉攏其他同學(xué)，針對這一問題，我便提出什么樣的小什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準來選干部。

3、根據(jù)同學(xué)們提出的標(biāo)準，選舉本學(xué)期的課代表。

蓮山課件原文地址：http:///Health/spysh/80390.htm

第四篇：《我們的班隊干部選舉》教學(xué)反思

思品《我們的班隊干部選舉》教學(xué)反思

復(fù)興大樹小學(xué)xxx

為了配合班上即將開展的“競選班隊干部”的活動，我提前教學(xué)了第二單元第一課《我們的班隊干部選舉》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為主要有幾點：一是讓學(xué)生知道干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序；二是讓學(xué)生知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正；三是讓學(xué)生懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。為了落實這三大目標(biāo)，我設(shè)計了四個教學(xué)步驟：第一步，談?wù)勗鯓舆x班隊干部；第二步，說說我心目中的干部是什么；第三步，談?wù)劙嚓牳刹枯啀徶?；第四步，說說當(dāng)干部是為了什么。對于本課的設(shè)計，我基本是以教材為載體，以討論交流為手段進行的。教學(xué)時我做到了以下幾點：

一、以文本為載體，圍繞目標(biāo)進行教學(xué)

在我們的品社教學(xué)中，教材起到了中介的作用，就像指南針引領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)。在品社的課堂上可以不像其他學(xué)科一樣按部就班的使用，而是可以把課題當(dāng)成一個話題拋引出來。教學(xué)過程就像和孩子們在聊身邊的事情，教材內(nèi)容也可以根據(jù)學(xué)生能夠掌握的情況進行適量的整合和刪減，讓它成為一個個活性的因子。把主動權(quán)讓給孩子們，創(chuàng)建了一個涌動的課堂。本節(jié)課，我就充分利用教材，整合教材，設(shè)計清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求準確落實目標(biāo)。

二、以小組為單位，合作學(xué)習(xí)達成目標(biāo)

國內(nèi)外多年的合作學(xué)習(xí)實踐已經(jīng)證實，合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上的互相幫助、共同提高；能增進同學(xué)間的感情交流，改善他們的人際關(guān)系；能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和效率，使學(xué)習(xí)成績的提高效果顯著。因此，在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，把教學(xué)中幾個步驟的思考討論的權(quán)利完全交給了學(xué)生，效果還不錯。

反思這節(jié)課，還有諸多不足。比如，小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)還不夠給力，文本上的結(jié)語應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生大聲的朗讀以加深印象，而我沒有這樣做——雖然不能局限于文本，但也不能游離于文本之外。在以后的工作中，我將針對自己的不足，為打造真正的生本教學(xué)的課堂而努力。

2012.09

第五篇：選舉我們的班干部教學(xué)設(shè)計

選舉我們的班干部

科 目：品德與社會 班級： 五年級（1---4）授課教師：周惠英 教材分析：

展現(xiàn)了選舉班干部的基本程序，讓學(xué)生了解，辦干部是由全體同學(xué)公平選舉產(chǎn)生出來的，幫助學(xué)生建立民主意識。學(xué)情分析：

活動天地，通過討論，進一步明確干部選舉制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。教學(xué)重點：

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

一、談話導(dǎo)入

師:今天見到大家老師很開心，看到一切顯得井然有序，大家各個精神抖擻，令人振奮。一看就知道我們五（）班是個紀律嚴明，作風(fēng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體。是不是呀？讓我們?yōu)槲覀兾澹ǎ┌喙墓恼疲?/p>

生：鼓掌

師：俗話說得好“火車跑得快，全靠車頭帶”，班級的發(fā)展和進步除了老師和同學(xué)們的努力外，我們的班干部們發(fā)揮了重要作用，老師在這里很真誠得對班上的班干部說一聲“同志們辛苦了！”，也為他們鼓鼓掌！

二、我喜歡的班干部

1.師：班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁與紐帶，是班級的組織者與管理者之一，班干部工作能力的高與低，決定了班級的好與壞，那老師就想問問大家，什么樣的班干部是你喜歡的小干部呢？為什么？ 2.生回答（指名答）

3.師：不錯，老師相信肯定還有其他的想法，是嗎？現(xiàn)在老師這里有個關(guān)于班干部標(biāo)準的調(diào)查表，現(xiàn)在就以小組為單位填一填，待會一起交流交流，看哪一組說得最貼切！

4.以小組為單位填寫。（教師巡視并強調(diào)說時要簡明說明理由）5.師：要求：（1）聲音要響亮（2）回答時其他同學(xué)注意聽，有不同意見可以補充！

6.全班交流

7.師：說得好，從集體利益出發(fā)，有理有據(jù)，綜合一下大家的意見同學(xué)們心目中班干部的標(biāo)準是：

8.板書 ：遵守紀律 熱愛勞動

團結(jié)同學(xué) 熱愛學(xué)習(xí)

服務(wù)大家 誠實負責(zé)??

9．師：其實大家所說的標(biāo)準也體現(xiàn)了社會主義的榮辱觀，讓我們一起齊讀一下!10.學(xué)生齊讀

11．師：通過大家剛才的交流可以看出同學(xué)們看問題還是比較客觀的，對照自己心目中好干部的標(biāo)準，老師現(xiàn)在就請同學(xué)們說說你最欣賞班上的那位干部？簡要 評價一下!12．學(xué)生評價（班干部可以說說自己的心里話）

13．師:看來我們班的小干部們盡職盡責(zé)，能力強，深得民心，是標(biāo)準的好干部！為他們鼓掌!感謝他們?yōu)榧w的付出；

活動二： 怎樣選班干部

一、怎樣選班干部

1．師：剛才我們交流了一下喜歡班干部的標(biāo)準，說得不錯，那我們班上班干部是如何產(chǎn)生的呢？

2．學(xué)生交流。

3．教師小結(jié)：假設(shè)1是老師指定的：師：你對此有何建議和想法呢？學(xué)生交流后。師:說得好！但由于學(xué)生處在成長期，年齡和身心發(fā)展水平的特點，對某些事情的認識存在局限性，教師作為集體的管理者和組織者從集體發(fā)展出發(fā)，在干部選舉中作出指導(dǎo)，要靈活客觀的對待！假設(shè)2是民主選舉產(chǎn)生：師：你們行使了民主權(quán)利，班級民主氣氛很濃，好！（中間對學(xué)生的回答作出評價，可以讓班干部站起來亮亮相。）

4．師：那干部一般如何選出呢？

課件：每個少先隊員都是少先隊組織的主人，在隊里都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。對干部的任職要充分尊重廣大少先隊員的意愿，嚴格實行對干部民主選舉，禁止成人指定或變相指定對干部。選舉過程要公開、公平、公正。

二、正確行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

1． 師：什么叫選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

2．師：如何正確行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢？下面有幾位同學(xué)是這樣做的!3．出示課件：選舉中的幾種情況。

4．師:你覺得他們這樣做正確行使了自己的權(quán)利了嗎？為什么？ 5．學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。（要引導(dǎo)學(xué)生落腳于正確行使上。）6．師:如果是你，你將如何做呢？ 7．學(xué)生交流

活動三：選賢任能

一、如何寫? 1.師：看來你們的民主意識的確很強，那我們就來充分行使自己的民主權(quán)利，現(xiàn)在班上想設(shè)置一個紀律委員，維持班級紀律，你們根據(jù)對自己和對同學(xué)的了解，從集體利益出發(fā)，自薦或推選一位!作為任命的依據(jù)!2師:要求理由理由要充分!現(xiàn)在開始!

二、學(xué)生交流。

三、教師小結(jié)

師：大家做得好，行使了民主權(quán)利。最后愿民主的氣氛在我們五（）班彌漫！同學(xué)們，再見！