第一篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)青春

扎根山區(qū)

奉獻(xiàn)青春

—— 大束鎮(zhèn)崮寨小學(xué) 王玉營

王玉營老師是一名優(yōu)秀的青年教師。自2000年7月參加工作以來,就扎根農(nóng)村山區(qū)三尺講臺，他所在的崮寨小學(xué)是大束鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，距離縣城很偏遠(yuǎn)且交通不方便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜。但他懷著一顆對教育事業(yè)的熱愛，從教13年來，從不叫苦叫累，一直在教育工作的第一線，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成績顯著，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。他始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中他加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，他始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的十三年中，他所帶學(xué)科成績始終名列前茅。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

2010年9月，他接任的是一個(gè)由10個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生集體意識感不強(qiáng)、良好的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為

班主任他還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是他親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中他逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，他們的班干部都能安排的井井有條。短短的一年時(shí)間他所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為先進(jìn)班集體。

二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的十三年間，他堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，他的學(xué)生既不怕他，又格外親近他，有什么心理話都愿意給他說。因此，他的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就

能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫董訓(xùn)響，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中董訓(xùn)響同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的親人，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。他認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

董培鶴也是他班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，董培鶴性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，真誠的關(guān)愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。

“它山之石，可以攻玉。”十三年來，他用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里他用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)

可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，他積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，他對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。他堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，他還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入崮寨小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王玉營老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的十三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。2008年6月獲市優(yōu)質(zhì)課一等

獎；2009年8月獲市基本功一等獎；2010年8月被評為鎮(zhèn)級教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；2011年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；他撰寫的論文多次在國家級、省級刊物上發(fā)表。

王玉營老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，他深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

第二篇：扎根山區(qū) 默默奉獻(xiàn)

扎根山區(qū)

默默奉獻(xiàn)

解峪初中

武維華

我叫武維華，現(xiàn)年46歲，1980年9月參加工作，中學(xué)二級教師。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務(wù)主任，2003年9月改任總務(wù)主任。多年來在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，我始終堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力作好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為先進(jìn)工作者、模范教師。以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和信任。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高

我積極參加我校組織的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中認(rèn)識到在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校的后勤工作再沿用傳統(tǒng)的管理方法，已經(jīng)不能解決新形勢下的新問題。為適應(yīng)新形勢學(xué)校發(fā)展的需要，堅(jiān)持以人為本，以全新的服務(wù)理念，優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教學(xué)提供全方位的服務(wù)。想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，自身的政治素質(zhì)、理論水平有了明顯提高。通過近幾年的學(xué)習(xí)，本人全心全意為人民服務(wù)的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力明顯提高。

二、服務(wù)中心，服務(wù)大局，在管理上作文章

面對發(fā)展的新形勢，校委提出，在改革中求生存，在前進(jìn)中求發(fā)展，不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。對后勤管理工作變封閉式為開放式的服務(wù)管理模式，為教學(xué)工作提供了強(qiáng)有利的后勤保障。

一是對服務(wù)和門衛(wèi)工作人員作了及時(shí)的調(diào)整，對他們定期進(jìn)行評議、考核，轉(zhuǎn)變了工作人員的態(tài)度，強(qiáng)化了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量。二是加強(qiáng)對學(xué)生食堂、宿舍、會議室的管理。安排專人管理負(fù)責(zé)，在人手少、任務(wù)重的情況下，堅(jiān)持以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性，修訂完善了后勤人員工作制度。為學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。三是管理有序，措施到位。對各類后勤人員明確分工，責(zé)任到人；對院內(nèi)設(shè)施進(jìn)行定期檢修養(yǎng)護(hù)；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。四是切實(shí)加強(qiáng)支出管理。凡屬后勤服務(wù)所需的開支項(xiàng)目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計(jì)劃，報(bào)校長批準(zhǔn)，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。

三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務(wù)中上水平自去年以來，我校提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。

1、“強(qiáng)化服務(wù)”是行政后勤工作的保障。為創(chuàng)造良好的教學(xué)生活服務(wù)環(huán)境，一是堅(jiān)持以人為本，把制度建設(shè)與思想教育有機(jī)結(jié)合起來。年初認(rèn)真修訂完善了不同工種的崗位目標(biāo)責(zé)任制，并組織學(xué)習(xí)和落實(shí)，使工作人員明確任務(wù)要求，自覺履行職責(zé)。二是圍繞教學(xué)搞服務(wù)。三是少花錢多辦事，干成事。四是以身作則，用自己的行動去影響帶動工作人員搞好后勤服務(wù)工作。自己不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻(xiàn)，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評。

總之，通過自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，保障了正常的教學(xué)秩序，收到了良好的社會效果。

第三篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)人生

扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)人生

—山西省潞城市黃牛蹄中學(xué)教師田忠勤事跡

今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個(gè)人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。他扎根山區(qū)三十年，默默奉獻(xiàn)人生，如今他是潞城市的一名小有名氣的高級英語教師，是一位“長治市好人”，是一位“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”。他1984年太行中學(xué)畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應(yīng)聘來到了他的母?！S牛蹄中學(xué)，當(dāng)上了一名代課英語教師。從那時(shí)起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學(xué)夢、走他們的成才路。于是他就安下心來在黃牛蹄中學(xué)當(dāng)一名“代課教師”，直到2002年才轉(zhuǎn)為正式教師。30年來，他一直肩挑學(xué)校工作重?fù)?dān)，他曾經(jīng)帶過四個(gè)畢業(yè)班的英語課，當(dāng)時(shí)班容量超過90人；連續(xù)數(shù)年曾經(jīng)同時(shí)當(dāng)班主任、教研組長和年級主任。就現(xiàn)在，他帶著一個(gè)畢業(yè)班的英語課兼班主任，同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和安全工作。他一天到晚都很忙，可他的生活很充實(shí)。從參加工作以來，他不斷學(xué)習(xí)英語教學(xué)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，研究英語教學(xué)方法，改革英語課堂教學(xué)，使英語課堂節(jié)能高效。在教育教學(xué)過程中，他總是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他一貫重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵機(jī)制融入班級管理和教學(xué)工作之中。多年來，他在教育教學(xué)、班級管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學(xué)生、家長以及社會各界的廣泛贊譽(yù)。他先后20次榮獲潞城市級“模范教師”、“教學(xué)能手”；連續(xù)兩次榮獲“潞城市名師”稱號；他的自制教具曾榮獲山西省等級獎；1999年他榮獲全國中學(xué)生外語優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2001年他的論文《外語學(xué)習(xí)中的興趣培養(yǎng)》被評為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應(yīng)聘擔(dān)任了《中學(xué)第二教材》英語學(xué)科的副主編；2008年2月，他被中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會評為“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評為“潞 1

城市名師”，同時(shí)又被評為長治市政府“德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，2008年9月，他在《英語輔導(dǎo)報(bào)》發(fā)表了他的論文《學(xué)英語要講“原則”說“關(guān)系”》。2009年10月，他被評為潞城市第二屆敬業(yè)奉獻(xiàn)“道德模范”。2010年7月，他被評為“長治市好人”。

在農(nóng)村中學(xué)從教三十年，他是這樣做的：

一、終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，擁有深厚的知識功底

人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水。可是現(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出更高要求。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，1985年，他參加了北京外國語學(xué)院英語?？频膹V播函授學(xué)習(xí)，通過三年的學(xué)習(xí)，校正了他的英語發(fā)音，拓寬了他的英語知識。1988年，他又以優(yōu)異成績考上了長治市教育學(xué)院英語系，在這二年中，他學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展，1997年至2000年他又參加了山西師范大學(xué)英語教育本科學(xué)習(xí)，這又為他的英語教學(xué)增添了內(nèi)燃動力，使他的英語教學(xué)成績連續(xù)多年保持潞城市同學(xué)科領(lǐng)先水平。為了搞好課堂教學(xué)更好地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，他狠下功夫?qū)W習(xí)電腦技術(shù)，僅用了一年時(shí)間，他順利過了電腦的四個(gè)模塊，學(xué)會了電腦技術(shù)的常規(guī)操作，能進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇于探索，探究高效的英語課堂

凡事都要講方法，科學(xué)的方法能讓人做事省時(shí)節(jié)能增效，英語教學(xué)更是如此。他喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)和成長。為了提高業(yè)務(wù)水平，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索初中生的認(rèn)知規(guī)律和記憶特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研《大綱》和《課標(biāo)》，了解教材的編寫意圖，明確要求，把握每 2

節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。他繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)吸收國內(nèi)外新的教學(xué)成果。他多次參加了省級培訓(xùn)，開闊自己的眼界，更新自己的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的課堂教學(xué)技藝。通過自己的不懈努力，他的教學(xué)觀念新了，教學(xué)方法靈活了，學(xué)生們學(xué)英語的興趣越來越濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。

他特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們“想學(xué)”、指導(dǎo)他們“會學(xué)”，達(dá)到他們“學(xué)會”。讓學(xué)生在對待一個(gè)問題時(shí)，力爭要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達(dá)到“一個(gè)問題三個(gè)層次”的教學(xué)效果。他大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，他所帶的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。近年來，在農(nóng)村中學(xué)很多班級的人數(shù)在減少，而他帶的班級人數(shù)始終是全校最多的。

三、拓寬英語課堂，開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語教學(xué)的成功不僅來源于扎實(shí)的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外活動能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。他通過開展課外活動來促進(jìn)英語課堂教學(xué)，這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)、興趣保持和興趣的提升，還關(guān)系到英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力的提高。通過“英語角”等課外活動，讓許多即將放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生找回了英語學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長生。1998年他的學(xué)生王鵬艷在全國中學(xué)生外語口語競賽中榮獲初中組叁等獎。

四、熱愛學(xué)生，為人師表，導(dǎo)航學(xué)生人生

教育家魏書生說得好，不能只醉心“教書匠”，應(yīng)該立志做“教育家”。他深信“沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到最適合的教育教學(xué)方法?！彼J(rèn)為只要有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個(gè)優(yōu)秀教師的條件。因?yàn)橛⒄Z教學(xué)不僅要教學(xué)英語知識、提高綜合運(yùn)用英語的能力，而且要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。他不僅是一位優(yōu)秀的英語教師，而且是一位任職26年的模范班主任。在班級管理中，他用真心、誠心、耐心和愛心去對待每個(gè)學(xué)生，他以身作則，要求學(xué)生做到的，他首先要做到，讓他從學(xué)習(xí)生活的小事去嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)從“他律”走向“自律”。他重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級管理自動化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班級管理體制。他重視班級文化建設(shè)，走進(jìn)他的教室，就像走進(jìn)德育教育知識長廊，他設(shè)法讓黑板、墻報(bào)和座右銘說話，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己該做什么、該如何做好一件事。他在教育教學(xué)中一貫重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成教育是班級管理的中心目標(biāo)，這需要長期堅(jiān)持才能形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他對學(xué)生要求很嚴(yán)，他認(rèn)為“嚴(yán)”是學(xué)習(xí)成功的保證，“松”是學(xué)習(xí)失敗的禍根。他很重視賞識教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。他認(rèn)為有時(shí)候“老師的一句話可以成就一個(gè)學(xué)生”。他用愛心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。通過自己的不懈努力，他所帶的班級師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項(xiàng)工作順利開展。歷年來，他所帶班級都被評為“文明班級”、“先進(jìn)班集體”，他班的團(tuán)支部多次被評為團(tuán)市委的“先 4

進(jìn)團(tuán)支部”。

五、善待他人，易于合作，做生活中的有心人

在校園里，無論哪個(gè)學(xué)生見了他，都要對他說聲“老師好”，因?yàn)樗灰妼W(xué)生就微笑地向?qū)W生問好。他在組織學(xué)生開會時(shí)，從不用教導(dǎo)員和政教員維持秩序，因?yàn)樗o學(xué)生灌輸了一種思想—“互相尊重是一種社會美德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。在每次學(xué)校組織的家長會上，他班的家長會最成功，好幾個(gè)面臨退學(xué)的學(xué)生，在他的教育下變了，變得讓家長都感到意外；在同事中，他是一個(gè)急人之急易于合作的人，無論是工作上生活上有困難，還是誰家辦事，只要他在，他都給你安排得有條不紊；在我們周圍，一提到田忠勤老師，大家個(gè)個(gè)稱贊，他與學(xué)生相處得像朋友，與同事相處得似親人。他無愧于“長治好人”這一稱號。

第四篇：扎根山區(qū) 樂于奉獻(xiàn)

扎根山區(qū) 樂于奉獻(xiàn)

我是一九八五年八月來到山區(qū)東密塢小學(xué)參加工作的，一直擔(dān)任各個(gè)年級的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)及部分年級的音樂教學(xué)工作。二零零四年起學(xué)校又讓我兼任學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。作為一名少先隊(duì)工作者的我，在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，肯于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。在師德上嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義思想和鄧小平理論，領(lǐng)會 “三個(gè)代表”重要思想，以及十七大重要會議精神，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。并且大力開展有益的活動，讓每一位少先隊(duì)員從中獲益，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)部門是學(xué)校的一個(gè)重要部門，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。為了能更好的開展少先隊(duì)活動，我利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)校的活動和經(jīng)驗(yàn)，然后取其精華，運(yùn)用到我校的少先隊(duì)活動中去，從而取得了較好的成績和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。

一、扎根山區(qū)，努力培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣 山區(qū)的孩子不比城里，家庭教育和社會教育明顯滯后，培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是學(xué)校德育工作之首，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一。因此，每學(xué)期的初期，我都會安排開展系列的養(yǎng)成教育活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，制定教育的計(jì)劃和措施，成立少先隊(duì)規(guī)范督導(dǎo)小隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我始終堅(jiān)持著“身教勝于言教”這一理念。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。漸漸地

學(xué)生的各種行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊揚(yáng)。

二、努力創(chuàng)造“和諧號”。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，在少先隊(duì)工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊(duì)員來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“和諧號”帶領(lǐng)著他們身后的列車在德育工作的大道上飛奔。我只當(dāng)個(gè)“小導(dǎo)演”。

三、實(shí)踐活動“見成效”。

豐富多彩的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。清明祭掃烈士墓，義務(wù)植樹，為孤寡老人送溫暖，朗誦比賽，古詩文誦讀，《弟子規(guī)》背誦比賽，每周一的升旗儀式，國旗下講話，“歡度六一兒童節(jié)”，新年聯(lián)歡會，讀一本好書，做一件好事，為學(xué)校提一條好建議，做一天班長，爭當(dāng)小雷鋒，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的活動。豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，開闊了少先隊(duì)員們的視野，促進(jìn)了全校教育教學(xué)工作的健康順利發(fā)展。通過不懈的努力，我校的《弟子規(guī)》背誦活動得到了遷安市傳統(tǒng)教育學(xué)會的肯定。學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣都有了較大提升，辨別美丑、善惡的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校的教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校社會聲譽(yù)好，學(xué)生們的精神面貌也有了較大的改觀。我的工作得到了全體學(xué)生及其家長的認(rèn)可，也贏得了同事們的贊許和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、樂于奉獻(xiàn)，誓做一顆永不生銹的螺絲釘。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持下，在全體少先隊(duì)員及家長們的密切配合下，我校少先隊(duì)工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但這只是一個(gè)小小的開始，距黨和國家的要求還相差甚遠(yuǎn)。從事少先隊(duì)工作的這幾年，我深深體會到：要想把少先隊(duì)工作搞出色，輔導(dǎo)員必須目光敏銳，要緊隨時(shí)代的脈搏，把握新形勢下的工作重點(diǎn)。如今，山溝溝里也有人家裝上了寬帶，孩子和家長們的視野也開闊了許多。各方面的信息鋪天蓋地，小學(xué)生們年齡還小，辨別能力還很差，盲目模仿、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、不良信息的入侵等，都給少先隊(duì)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員的工作，應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，這就需要我們輔導(dǎo)員必須不怕苦、莫畏難，樂于奉獻(xiàn)。注重給自己“充電”。做擁有新知識、新思維、新方法、新技能的輔導(dǎo)員，唯有這樣，才能把孩子們培養(yǎng)成新世紀(jì)的新主人。我決心在今后的工作中，更勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。以后的路還很漫長，我誓做一顆永不生銹的螺絲釘，牢牢擰在學(xué)校教育教學(xué)工作的馬車上，為我校的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

個(gè)人簡介

我叫司云峰，1963年出生，本科學(xué)歷，2004年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。1985年參加教育工作。歷任三至六年級班主任，任教學(xué)科有數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、音樂、品社等。1997年加入中國共產(chǎn)黨。

1985年8月，我來到東密塢中心完全小學(xué)代課。1993年考入遷西師范學(xué)校，求學(xué)兩年，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后，本著報(bào)效家鄉(xiāng)的思想，回到東密塢小學(xué)繼續(xù)任教。曾幾次榮獲政府“嘉獎”，一次榮獲政府“記三等功”。我為人樸實(shí)穩(wěn)重，樂觀向上，遇事果斷，做事認(rèn)真仔細(xì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力 ；勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，進(jìn)取心強(qiáng)；能吃苦，有責(zé)任心。我所任教的年級學(xué)科連年名列全鎮(zhèn)同年級榜首。為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)講臺

十佳師德楷模評選材料

扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)講臺

衡陽縣岣嶁鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉均勻

我是一名普普通通的邊遠(yuǎn)山區(qū)教師。十八年來我始終熱愛教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從上級部門和學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、工作勤懇、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評為先進(jìn)。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

十八年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理成效顯著。班級工作中，我注重本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，情感上親近學(xué)生，生活上關(guān)愛學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了優(yōu)異的成績。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個(gè)對社會和祖國有貢獻(xiàn)的人。教書育人，我能注重學(xué)生思想素質(zhì)的提高，用我的愛心去換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了幫助一只掉隊(duì)的“大雁”，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，與家長及時(shí)溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵和幫助下，絕大部分后進(jìn)生都樹立了學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，創(chuàng)優(yōu)異成績

十八年的教育教學(xué)工作使我深深知道自身的責(zé)任重大。從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出，平時(shí)注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張可愛的笑臉，聽著一句句天真的話語，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打架鬧事，造成學(xué)習(xí)成績下降。面對這一切，我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉 了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍、智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助、關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人，把我對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒有“怒吼”，也不采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂上發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理、動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心里有什么想要說的，一定會先舉起手來。于是，他們的口頭表達(dá)能力也就越來越強(qiáng)了。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我深信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié) 中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做一名合格的人民教師

早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師亂收費(fèi)和家養(yǎng)家教現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實(shí)，我的家庭條件差，兒子上初中，妻子又待崗在家，自身工資又不高，全家的生活負(fù)擔(dān)全部壓在我一個(gè)人身上。有增加收入的機(jī)會，我肯定會想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在這些方面了，勢必會影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。