第一篇：扎根山區(qū)

扎根山區(qū)，無(wú)私奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

我是**縣地稅局南海稅務(wù)所碑壩駐征處的曹瑞江，具體負(fù)責(zé)**縣碑壩片區(qū)三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的地方稅收征管工作。我1970年出生，1993年從西北稅校畢業(yè)分配至原**縣稅務(wù)局碑壩稅務(wù)所，1994年機(jī)構(gòu)分設(shè)到地稅工作，2000年縣局任命我為碑壩所的負(fù)責(zé)人。

碑壩稅務(wù)所管理范圍有四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與四川省通江縣、南江縣比鄰，是**縣的南大門，山大溝深，自然條件惡劣，距離縣局103公里，更有大巴山使其與漢中盆地相隔絕，交通十分不便。一直以來(lái)，稅源分散，點(diǎn)多面廣，稅收的征收難度和成本都很高。2004年，因地方偏遠(yuǎn)，稅源稀少，碑壩所被撤銷合并到60公里以外的南海稅務(wù)所。當(dāng)時(shí)我滿心歡喜，因?yàn)檫@樣我終于可以調(diào)到平川工作了。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)找到我說(shuō)，機(jī)構(gòu)是合并了，但這兒的工作總得有人完成，這里的納稅人辦事太遠(yuǎn)，太不方便了，你留下來(lái)吧，這里需要你。我雖然內(nèi)心也很糾結(jié)和矛盾，但還是理解了領(lǐng)導(dǎo)的苦衷，服從了組織的安排，服從了工作的需要。

回顧已經(jīng)走過(guò)的稅收生涯，從學(xué)校到稅務(wù)所，從初出茅廬的學(xué)生到一個(gè)比較成熟的地稅干部，我始終堅(jiān)持這樣樸素的信條：是金子，在哪里都能發(fā)光。我深深的明白，一個(gè)人雖然有時(shí)不能改變自己的工作地點(diǎn)和崗位，但能改變自己的工作態(tài)度。我堅(jiān)信我能夠在平凡的崗位上干出不平凡的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)奉獻(xiàn)。

1994年至2004年這十年間，當(dāng)時(shí)轄區(qū)稅源基礎(chǔ)薄弱，以門店零星營(yíng)業(yè)稅和屠宰稅為主。為了征稅，我的足跡踏遍了轄區(qū)的山山水水，經(jīng)常步行走路，也多次在農(nóng)村老鄉(xiāng)家留宿過(guò)夜。在負(fù)責(zé)整個(gè)征收工作期間，我利用熟悉的情況，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一起通力協(xié)作，健全了協(xié)稅護(hù)稅體系，很好的防止了稅收的流失，探索出當(dāng)時(shí)山區(qū)稅收征管的新路子，多次受到縣局的肯定和表?yè)P(yáng)。2004年以后，一批礦山企業(yè)的入駐碑壩，隨著國(guó)家稅收政策的調(diào)整，征管對(duì)象、征管方式也發(fā)生了根本的變化，這對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣面臨新的轉(zhuǎn)變。首先必須給自己充電，我經(jīng)常查閱資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)礦山企業(yè)納稅政策，遇到問(wèn)題，及時(shí)向上級(jí)反饋，有的放矢，對(duì)癥下藥?？朔щy，跑漢中，跑縣局，常常步行數(shù)十公里到企業(yè)駐地，送政策上門，做扎實(shí)細(xì)致的稅收輔導(dǎo)工作。在提供納稅輔導(dǎo)的過(guò)程中，針對(duì)駐征處的功能和現(xiàn)狀，遇到不能辦理的事項(xiàng)，我總是耐心細(xì)致地給納稅人講明：這件事我為什么不能辦，應(yīng)該找誰(shuí)辦，怎么辦，并代為提前打電話預(yù)約，通過(guò)這種工作態(tài)度，我贏得了尊敬，體現(xiàn)了地稅機(jī)關(guān)的形象，為稅收征管打好了基礎(chǔ)。碑壩片區(qū)距離南海中心所遠(yuǎn)，企業(yè)辦理涉稅事宜十分不方便，在人員少，征管基礎(chǔ)一片空白的情況下，我不等不靠，急納稅人所急，主動(dòng)向縣局匯報(bào)，先后在偏遠(yuǎn)的駐征處開(kāi)通了運(yùn)輸貨物發(fā)票代開(kāi)業(yè)務(wù)、定額發(fā)票當(dāng)?shù)厣觐I(lǐng)業(yè)務(wù)和無(wú)申報(bào)臨時(shí)經(jīng)營(yíng)發(fā)票開(kāi)具業(yè)務(wù)，以及委托企業(yè)代征零散應(yīng)稅勞務(wù)營(yíng)業(yè)稅業(yè)務(wù)。我知道，這樣一來(lái)確實(shí)方便了納稅人，使納稅人免受百里奔波之苦，使納稅服務(wù)在當(dāng)?shù)芈涞搅藢?shí)處，但無(wú)疑增大了自己的工作量，可我知難而上，勤勤懇懇地做好本職工作，因而也受到了納稅人的好評(píng)。雖然這些事情都不是什么驚天動(dòng)地的大事，只是一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常工作，但我用自己的言行和人格力量贏得了社會(huì)各界對(duì)地稅部門的尊重和贊揚(yáng)，建立了良好的征納關(guān)系。在這個(gè)閉塞的小鎮(zhèn)，我忠實(shí)地履行著自己的職責(zé)，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，盡了自己的一份力。

碑壩，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，文化生活單調(diào)，是很多人不想呆、不愿意呆的地方。從1993年至2010年，春去秋來(lái)十八載，我身邊的同事?lián)Q了一茬又一茬，但按照縣局的安排，我依然在這里堅(jiān)守。在這里上班，因?yàn)槁吠咎h(yuǎn)，每一月都要在單位住上二十多天，平時(shí)回不了家，很少能夠照顧家庭；在這里上班，每次都要坐四五個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途班車，很是辛苦；這這里上班，你每天必須得為一日三餐而發(fā)愁，自己買菜做飯?？晌矣质强h局這個(gè)最邊遠(yuǎn)單位的負(fù)責(zé)人，無(wú)論是工作和遵守紀(jì)律方面，我必須事事起模范帶頭作用，用自己的行動(dòng)來(lái)感化同事，在生活上多關(guān)心他們，使他們能夠安下心來(lái)，我至今都十分懷念那些曾經(jīng)和我一起奮斗一起朝夕相處的同事，我今天能夠站在這里，榮譽(yù)也有他們的一份。是他們的支持配合，使我們這個(gè)最小的集體每年都能全面完成了縣局交代的各項(xiàng)任務(wù)。在一個(gè)地方工作的時(shí)間長(zhǎng)，接觸的企業(yè)和熟人自然就多，又遠(yuǎn)在百里之外的大巴山深處，在稅收?qǐng)?zhí)法方面有一定的自由裁量權(quán)。但是作為一名共產(chǎn)黨員，我始終把公正執(zhí)法、廉潔從稅當(dāng)成修身立性之本，甘于平淡，不計(jì)得失，不為物質(zhì)金錢所誘惑，不為人情世故所左右，我從未在企業(yè)吃過(guò)一頓飯，更沒(méi)有接受過(guò)錢物，不為這些所羈絆、束縛，我感到就像呼吸山里的空氣一樣，自然，清新，充實(shí)。

一個(gè)人辦一件事不難，但十八年干同一件事情，卻需要韌勁和毅力。

2008年，我患病住院，膽囊被切除，身體的狀況大不如從前。加之父母親年事已高，身體也不是很好，常常住院，需要照顧，我也想盡一點(diǎn)孝道。猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，我向組織提出了申請(qǐng)，希望調(diào)入平川或者縣城，這樣可以離家近一點(diǎn)，可以更好地照顧家庭和自己的身體。但因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，這些看似簡(jiǎn)單的要求都得舍棄，當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)莊重地找我談話讓我繼續(xù)留守時(shí)，我總是無(wú)法拒絕他們殷切的目光，再一次作出了犧牲。一眨眼十八年，在碑壩，我度過(guò)了人生最美好的時(shí)段。

十八年來(lái)，我始終默守著一份純樸的執(zhí)著與熱愛(ài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，為漢中地稅事業(yè)的發(fā)展出了一份力，盡了一份責(zé)。在今后的歲月里，我將繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這種不怕苦不怕累的精神，更加努力地學(xué)習(xí)和工作，不辱使命，再立新功！

第二篇：扎根山區(qū)

扎根山區(qū)，十五年如一日為群眾服務(wù)的好黨員

——同志優(yōu)秀事跡

x，男，漢族，x年9月出生，1989年3月參加工作，1991年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大專學(xué)歷，現(xiàn)任茶鎮(zhèn)黨委副書記，自1998年3月任鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職以來(lái)，工作踏實(shí)，任勞任怨，默默無(wú)聞，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，單薄名義，以共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。該同志自任職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論、法律水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政制度。樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化自我約束，十五年來(lái)，按照“共產(chǎn)黨員哪里需要哪里干的原則工作。生活樸素、作風(fēng)正派，用黨員標(biāo)準(zhǔn)，要求自己，服從組織安排，正確使用權(quán)力。團(tuán)結(jié)同志，擺在位子，維護(hù)黨委政府權(quán)威。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓展了視野，吸收了新知識(shí)，提高了自身素質(zhì)和工作能力。

二、認(rèn)真工作，盡心盡責(zé)，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開(kāi)精神文明建設(shè)，社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定等各項(xiàng)工作開(kāi)展，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、抓精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。以創(chuàng)建文明鎮(zhèn)村為載體，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬“的方針，升入開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合治理”臟亂差“和清潔工程綜合整治。圍繞《公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極推進(jìn)公民道德建設(shè)在機(jī)關(guān)、農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)的開(kāi)展。

2、積極推進(jìn)依法治鎮(zhèn)進(jìn)程，狠抓社會(huì)治安綜合治理。近年來(lái)以平安創(chuàng)建為契機(jī)，積極開(kāi)展各項(xiàng)綜合治理工作，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)平安創(chuàng)建的宣傳，使宣傳工作深入到村、組、胡，做好矛盾糾紛排查和邪教工作，全鎮(zhèn)無(wú)一起“民轉(zhuǎn)刑“和惡性案件的發(fā)生，嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)，開(kāi)展平安單位，村的創(chuàng)建活動(dòng)和用打防并舉的方針，進(jìn)一步促進(jìn)了為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。社會(huì)的平安和諧。

3、踏實(shí)工作，常年工作在一線，在基層工作以來(lái)，每到一個(gè)地方，首先是走村竄戶，了解每村的基本情況，為工作開(kāi)展，掌握一手資料，在工作中提出自己的看法、意見(jiàn)、建設(shè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在反邪教工作中，有人反映在西鄉(xiāng)與石泉交界處有人搞“門徒會(huì)”，他接連兩次上去調(diào)查、核實(shí)，經(jīng)調(diào)查群眾雖然反映失實(shí)，但也給當(dāng)?shù)厝罕娚狭艘惶蒙鷦?dòng)的法制課。戲稱這是十幾年來(lái)他們見(jiàn)到的最大的“官”近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，群眾的維權(quán)意識(shí)正在加強(qiáng)，從干部的一句話說(shuō)的不對(duì)，到經(jīng)濟(jì)方面，人為“爭(zhēng)氣”到掙錢，由信訪到上訪，他都能熱情接待，積極的調(diào)查，用真心感動(dòng)上訪者，用誠(chéng)意回復(fù)信訪者，使全鎮(zhèn)信訪、上訪逐年下降。

三、團(tuán)結(jié)同志，熱情待人，積極為大家排憂解難。該同志參加工作這么多年，一直與人相處很好，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬厚待人，責(zé)任不推，有功不局，熱情待人。他對(duì)同事總是熱心幫助，從不自擺架子，平時(shí)總是能像關(guān)心親人一樣關(guān)心同事，如誰(shuí)家有什么困難，他 總是挺身而出，全力相助；對(duì)待同事是這樣，對(duì)待單位親她黨員、職工也是如此。

他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，傾入工作的滿腔熱情，深深打動(dòng)著每一個(gè)干部職工，也深受黨員、群眾的好評(píng)。

第三篇：扎根山區(qū)

扎根山區(qū)，無(wú)怨無(wú)悔

薛坪中學(xué)

李星學(xué)

一、用“愛(ài)”詮釋師魂，提升個(gè)人師德修養(yǎng)

近幾年來(lái)，由于受到諸多因素的影響，學(xué)生輟學(xué)、厭學(xué)已經(jīng)成為較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，這就對(duì)教師工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，說(shuō)到底就是要求教師時(shí)刻有一顆“愛(ài)心”。李星學(xué)老師在教學(xué)管理和日常的教學(xué)中，總是用愛(ài)心、用細(xì)心、用耐心去教育感化學(xué)生，給學(xué)生最大限度的親和和鼓勵(lì)。用學(xué)生熟知的身邊的事例去教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，對(duì)待學(xué)生除了愛(ài)還是愛(ài)，力求讓每個(gè)學(xué)生生活在燦爛的陽(yáng)光里，讓班級(jí)的每個(gè)角落充滿陽(yáng)光。2008年秋季開(kāi)學(xué)，李老師所教班上的王悅、劉明星、趙茜等三名同學(xué)沒(méi)到班上報(bào)名，他知道秋季開(kāi)學(xué)初是學(xué)生流失的高峰，于是利用中午休息時(shí)間，騎車行幾十公里的山路到學(xué)生家進(jìn)行了五次家訪，終于讓他們回到了學(xué)校。2010年春季開(kāi)學(xué)，家住洛浴黑河四組的孫理紅同學(xué)有輟學(xué)的可能，一周沒(méi)有到校，李老師利用周末步行60多里山路（不通車），到學(xué)生家耐心做工作，終于把學(xué)生成功勸返。

深入學(xué)生、了解學(xué)生，才能夠做到因材施教。在工作中。只要學(xué)生在校的課余時(shí)間，他大多都在學(xué)生中，對(duì)學(xué)生的各種情況都能做出全面的了解，通過(guò)學(xué)生和一言一行，一舉一動(dòng)，他都能夠了解學(xué)生的所思所想，及時(shí)處理好學(xué)生中的各種問(wèn)題、矛盾及糾紛。學(xué)生熊波與鄰班的同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦，準(zhǔn)備與鄰班同學(xué)相約斗毆，像武打劇那樣來(lái)解決糾紛，上課時(shí)李老師發(fā)現(xiàn)他的神情與平時(shí)不一樣，經(jīng)過(guò)耐心的詢問(wèn)，知道了事情的原委，李老師及時(shí)把他們叫到一起，做好細(xì)致的思想工作，消除了他們之間的誤會(huì)，避免了事態(tài)的進(jìn)一步惡化。學(xué)生秦嬌不小心把錢弄丟了，吃飯都成了問(wèn)題，但她的性格內(nèi)向，不愿向別人說(shuō)，李老師知道后，立即從身上拿出了20元錢，解決了她的問(wèn)題，并告訴她“在這個(gè)班集體里，你的困難就是大家的困難，我們應(yīng)該共同克服?！?005年，由于他的工作十分出色，被縣教育局授予“師德標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)，2009年受到南漳縣人民政府的表彰。

對(duì)差生，李老師從不氣餒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多尊重他們的人格。為了轉(zhuǎn)變更多的差生，李老師聯(lián)合班上的任課老師給學(xué)生鄭重承諾：“我們不會(huì)放棄你們中的任何一個(gè)同學(xué)！”，每月還在班上堅(jiān)持開(kāi)展“進(jìn)步最快的同學(xué)”、“最有禮貌的同學(xué)”、“最喜歡勞動(dòng)的同學(xué)”、“最有愛(ài)心的同學(xué)”、“最守紀(jì)律的同學(xué)”、“最文明的同學(xué)”、“回答問(wèn)題最積極的同學(xué)”等十佳評(píng)選活動(dòng)，帶動(dòng)和促進(jìn)了差生的進(jìn)步，不僅班風(fēng)好了，而且學(xué)風(fēng)也濃了，班級(jí)學(xué)科考試綜合指數(shù)居同年級(jí)之首。

二、用“研”發(fā)展自己，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力

堅(jiān)持不懈的研究成了他迅速成長(zhǎng)的源頭活水。李老師教學(xué)中勤奮學(xué)習(xí)，積極更新教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀，以身作則帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。指導(dǎo)教給運(yùn)用良好的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，推行以人為本的教育，用自己的行動(dòng)去引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的教師形象。

二十幾年的工作實(shí)踐，李教師深深感到：打鐵還需本身硬，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，甚至還要一泓涓涓清泉。幾年來(lái)，他自學(xué)完漢語(yǔ)言文學(xué)本科段的所有課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)理論。2006年以來(lái)，李老師在薛坪中學(xué)參與了省級(jí)課題《閱讀教學(xué)及考試評(píng)價(jià)研究》，現(xiàn)在已經(jīng)取得中期研究成果，他的研究論文《初中語(yǔ)文“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)的思考》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，2008年他的作文教學(xué)論文《提高學(xué)生作文能力的探究》發(fā)表在《中國(guó)現(xiàn)代教師》第10期上。2010年又領(lǐng)頭申報(bào)省級(jí)新課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下師生關(guān)系的構(gòu)建》。

三、用“實(shí)”對(duì)待工作，全力做好校長(zhǎng)的助手。

勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)讓他深得老師的信任。十幾年來(lái)，無(wú)論是任教導(dǎo)主任，還是政教主任、總務(wù)主任，還是擔(dān)任主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，他都能擺正位臵，正參不歪參，到位不越位，捧臺(tái)不拆臺(tái)，誠(chéng)心維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威，在班子會(huì)議上，征求意見(jiàn)時(shí)，他能知無(wú)不言，言無(wú)不盡，會(huì)后執(zhí)行時(shí)不折不扣，不推卸責(zé)任，會(huì)上會(huì)后一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣，校長(zhǎng)在學(xué)校他主動(dòng)工作，積極獻(xiàn)言，校長(zhǎng)外出他更加小心細(xì)心，以高度的負(fù)責(zé)的精神處理好每一件事。他所分管的具體工作，大事能及時(shí)匯報(bào)，民主商議，聽(tīng)校長(zhǎng)決策，小事能果敢處理，公正、公平，焦點(diǎn)問(wèn)題，他小心謹(jǐn)慎，審時(shí)度勢(shì)，三思后行。出現(xiàn)問(wèn)題，能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極補(bǔ)救，遇到矛盾，能盡力化解。這幾年，學(xué)校在建設(shè)過(guò)程中遇到過(guò)邊界扯皮問(wèn)題，地搭工待遇問(wèn)題等許多讓人頭疼的焦點(diǎn)，每一次他都站在大局的高度，用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待，盡可能的讓小步成大事，把事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事辦好、辦實(shí)，不給后人留罵名。那年學(xué)校食堂要托管，幾個(gè)地搭工扯皮鬧事，早上５點(diǎn)工人給學(xué)生做飯時(shí)，有人把灶堂的火退掉，阻止工人做飯，他知道后，迅速出面解決，一方面保證學(xué)生能正常開(kāi)飯，一方面了解地搭工鬧事的原因，向校長(zhǎng)匯報(bào)，從根本上解決問(wèn)題，遏止了事態(tài)的發(fā)展。在學(xué)校幾次辦學(xué)水平綜合檢查中，他能一馬當(dāng)先，合理分工，檔案資料準(zhǔn)備有條有理，硬件建設(shè)能迅速到位，領(lǐng)導(dǎo)和老師密切配合，確保了所有的準(zhǔn)備工作和學(xué)校的各項(xiàng)工作都讓檢查組滿意，２００９年學(xué)校被評(píng)為辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校。在教學(xué)管理中，他能把握重點(diǎn)，抓住要害，自己以身作則，在常規(guī)落實(shí)上他要求老師：從他做起，對(duì)他監(jiān)督、向他看齊。在他的帶領(lǐng)下老師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作從疲軟走向過(guò)硬，從散漫走向規(guī)范，得到了縣教研室的充分肯定。在九年級(jí)的管理中，他始終起著砥柱作用，團(tuán)結(jié)全體教師，克服困難，制訂措施，扎實(shí)落實(shí)，硬是在低谷中創(chuàng)出了成績(jī)。今年他在教學(xué)管理上提出的口號(hào)是，從最后一個(gè)學(xué)生抓起，上重點(diǎn)高中創(chuàng)歷史新記錄（達(dá)到３1人），綜合指數(shù)力爭(zhēng)全縣前十名。

總之，無(wú)私的付出總會(huì)得到豐厚的回報(bào)，辛勤的勞動(dòng)總能結(jié)出累累的果實(shí)，由于李教師各方面的工作都非常出色，受到了各級(jí)教育行政部門的表彰，為今后在“為人師表”的路上走得更遠(yuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2010年 5月

第四篇：扎根山區(qū)

扎根山區(qū) 樂(lè)于奉獻(xiàn)

——翁源縣壩仔鎮(zhèn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鄭茂清先進(jìn)事跡

鄭茂清老師于1986年9月參加教育教學(xué)工作。在翁北山區(qū)教壇上整整耕耘了22個(gè)春秋。二十多年來(lái)，他一心撲在教育事業(yè)上，為人師表，敬崗愛(ài)業(yè)，盡職盡責(zé)，讓一批批山娃子插上理想的翅膀，飛出山溝溝，融入社會(huì)，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)了新生的力量。在此期間，他多次被鎮(zhèn)、縣部門評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員和先進(jìn)班主任等稱號(hào)。1987年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，18年兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，15年兼任學(xué)校教研組組長(zhǎng)。近十年來(lái)?yè)?dān)任小學(xué)高年級(jí)教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

一、對(duì)教育事業(yè)有執(zhí)著的追求，有著一顆虔誠(chéng)的心

做一名光榮的人民教師是鄭茂清從小就擁有的愿望，任教前他是一名管理區(qū)（現(xiàn)村委會(huì)）的一名干部（當(dāng)時(shí)任宣傳員）。當(dāng)時(shí)村干部地位高，工資福利比較好，是教師財(cái)政工資的二倍多。聽(tīng)說(shuō)招考民辦教師，他毫不猶豫地參加了公開(kāi)考試且以第二名的成績(jī)被錄取。

參加教學(xué)工作后，鄭茂清被安排在村級(jí)小學(xué)任教，負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的教學(xué)工作。雖然工作比較辛苦，民辦教師工資低，但憑著他對(duì)教育事業(yè)的一腔熱血，對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的愛(ài)心。他所任教的學(xué)科在鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中旗開(kāi)得勝，獲得了全鎮(zhèn)同級(jí)第一和第四名的好成績(jī)。工作上的表現(xiàn)與成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的肯定。不久被委任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和教研組長(zhǎng)。之后還調(diào)任本鎮(zhèn)的山區(qū)小學(xué)———上華小學(xué)的負(fù)責(zé)人。他積極工作，虛心學(xué)習(xí)，受到當(dāng)?shù)厝罕姾迷u(píng)和上級(jí)教育部門的肯定。

二、對(duì)學(xué)生有無(wú)比的關(guān)愛(ài)，一顆火熱的愛(ài)心

鄭茂清老師雖然是一位青年男教師；但他對(duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)于父母親對(duì)子女的愛(ài)。在教學(xué)上他特別關(guān)心和幫助后進(jìn)生。90年，他班的一個(gè)學(xué)生吳秋成，由于家庭生活困難，來(lái)校上課不正常，學(xué)習(xí)成績(jī)一度下滑。鄭老師就主動(dòng)找他談話，幫助他克服困難，解決了幾個(gè)月內(nèi)膳伙食。課余時(shí)間找他輔導(dǎo)，老師的幫助使他深深感動(dòng)，在以后的日子里他發(fā)奮學(xué)習(xí)，很快成績(jī)就提高了。

半溪小學(xué)的學(xué)生來(lái)自該村十五個(gè)自然村。地處偏僻、分散，近八個(gè)村距學(xué)校十多里路，許多山區(qū)孩子要在學(xué)校寄宿、開(kāi)飯。有的內(nèi)宿生還是一、二年級(jí)的學(xué)生。上了兩天的課就鬧著要回家。他們遠(yuǎn)離父母，生活自理能力不強(qiáng)。提水、洗衣都要大同學(xué)幫忙，更不用說(shuō)生病之類的事。93年冬有一個(gè)叫謝鋒的二年級(jí)內(nèi)宿生，晚上查房的時(shí)候，鄭老師發(fā)現(xiàn)他在發(fā)高燒，立即背起這個(gè)同學(xué)到衛(wèi)生站去看醫(yī)生。治療后，謝鋒的病情很快有了好轉(zhuǎn)。之后的幾天里，鄭老師還叫這個(gè)學(xué)生到他房間里及時(shí)吃藥。吃飯時(shí)，鄭老師還給一些開(kāi)胃的菜讓他吃。家長(zhǎng)得知情況后十分激動(dòng)地說(shuō)；“老師真好！我的孩子真幸運(yùn)！”

2004年9月，在一次勞動(dòng)中，五年級(jí)班的梁穎同學(xué)在割草時(shí)不小心將左手掌割傷。班主任來(lái)報(bào)告后，鄭老師和劉源增校長(zhǎng)

一起將梁穎同學(xué)的傷口作簡(jiǎn)單處理后隨即送到衛(wèi)生站作進(jìn)一步治療。但這個(gè)同學(xué)是內(nèi)宿，沖涼時(shí)不小心沾到水，兩天后傷口被感染。校長(zhǎng)和鄭老師又將這個(gè)同學(xué)送到縣人民醫(yī)院治療。為了更好地讓家長(zhǎng)放心，他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后五次到距學(xué)校30多公里的縣人民醫(yī)院探望這位受傷學(xué)生并為其辦理相關(guān)意外保險(xiǎn)手續(xù)，出院后還到學(xué)生家中做好慰問(wèn)工作。使學(xué)生家長(zhǎng)萬(wàn)分感激道：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師十分負(fù)責(zé)任，子女在學(xué)校讀書、寄宿，我們放心！

三、在教學(xué)中，精教求實(shí)，體現(xiàn)了樂(lè)于奉獻(xiàn)的決心

教好書、育好人是教師的天職。在教學(xué)工作中，鄭老師服從分工，勇挑重?fù)?dān)。二十多年來(lái)，多數(shù)擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，兼管學(xué)校許多其它校務(wù)工作。特別是在教學(xué)教研工作中，他互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷更新教育教學(xué)方法。99年承擔(dān)了巖莊鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文“說(shuō)課”教學(xué)交流任務(wù)。組織高年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行說(shuō)課交流，改進(jìn)了不少的教法，提高了教學(xué)的效果。2007年承擔(dān)了本學(xué)校的“加強(qiáng)朗讀，提高閱讀能力”的專題教研活動(dòng)。一年來(lái)活動(dòng)開(kāi)展正常，效果良好。鄭老師還積極撰寫教改論文，如《語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲得了“中山大學(xué)出版社”的相關(guān)證書。2005年12月呈送相關(guān)部門后又獲得了韶關(guān)市小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中，鄭老師能夠刻苦鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，努力從40分鐘要質(zhì)量。如語(yǔ)文中的閱讀教學(xué)。他是從文章的字、詞、句入手，重視讀音、釋義；重

視教學(xué)情境的巧妙設(shè)置，強(qiáng)調(diào)感情朗讀，真正做到學(xué)生在朗讀中有所感、有所思和有所悟，逐步提高解決閱讀問(wèn)題的能力。不斷提高教學(xué)效果。2001年6月，他擔(dān)任的六年級(jí)語(yǔ)文在全縣統(tǒng)一目標(biāo)檢測(cè)中獲第五名。2007年6月的統(tǒng)一檢測(cè)又獲全鎮(zhèn)第一名。2007年9月他接到一個(gè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平均分40多分，且排在全鎮(zhèn)（24個(gè)班）倒數(shù)第一名的班級(jí)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，是該班落后的一個(gè)原因。鄭老師沒(méi)有被面前的困難所困惑，他經(jīng)常和學(xué)生們一起討論學(xué)習(xí)，交流思想，共同游戲，在不經(jīng)意中查找原因，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。當(dāng)面批改作業(yè)，及時(shí)家訪是鄭老師最常做的工作。如這個(gè)學(xué)期，他班里有一個(gè)學(xué)生的父親得了重癥，親屬來(lái)到學(xué)校要求停學(xué)。鄭老師知道后，根據(jù)實(shí)際，做好了學(xué)生親屬的思想工作。并找到了葉文斌，耐心地做好思想工作，指導(dǎo)他如何克服面臨困難，繼續(xù)把書念好。雖然，病魔奪走了這個(gè)學(xué)生父親的生命，但葉文斌同學(xué)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，知道怎樣做才能對(duì)得起家長(zhǎng)、老師。在以后的三個(gè)多月，他發(fā)奮攻讀，成績(jī)不斷進(jìn)步。期末考試中還獲得了雙科第三名的好成績(jī)。該班在期末考試中平均分由24名提升到第15名，前進(jìn)了9名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)鄭老師的工作和成績(jī)給予了充分的肯定。

鄭茂清老師從教20多年來(lái)，扎根山區(qū)，默默地耕耘，無(wú)私地奉，的確是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

第五篇：扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔

扎根山區(qū)，無(wú)怨無(wú)悔

—汝城縣2017年“善待你所在的單位（學(xué)校）”參評(píng)征文

1990年7月，我從郴州師范畢業(yè)，分配到汝城縣的偏遠(yuǎn)山區(qū)任教。從那時(shí)到今天，27年過(guò)去了，身邊的同事?lián)Q了一批又一批，畢業(yè)的學(xué)生送走一屆又一屆，我還依然堅(jiān)守在這里。教學(xué)樓前的樹(shù)都已長(zhǎng)到三層樓高了，而我也早已兩鬢斑白。

我不會(huì)忘記90年剛到中心校的情景——這是一所新建的學(xué)校，只不過(guò)它實(shí)在太“新”，“新”到學(xué)校除了二棟房子，什么都沒(méi)有，校園里連一條水泥路都沒(méi)有，一到下雨天，師生們深一腳淺一腳全是泥，教室里就踩滿了泥腳印。校園里只有一個(gè)簡(jiǎn)易的花壇，還是老師們自己動(dòng)手搭建的。在學(xué)校進(jìn)門左手邊的草坪中，有一塊刨盡草的空地，上面立著一只陳舊的木制籃球架，天晴的時(shí)候，老師和學(xué)生可以在這里練習(xí)投籃。至于那些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，就更別提了。學(xué)校只有一部舊的油印機(jī)，蠟紙要自己刻，平時(shí)考試的試卷就是老師們自己刻蠟紙油印的。經(jīng)常會(huì)有印的不清，學(xué)生無(wú)法辨認(rèn)的情形。學(xué)校還有一臺(tái)舊風(fēng)琴，是給音樂(lè)老師上課用的。平時(shí)上課，老師們基本就是一支粉筆一本書。

我是一個(gè)容易安于現(xiàn)狀的人，沒(méi)有失望，沒(méi)有抱怨，就投入到工作中去，擔(dān)任了小學(xué)五年級(jí)的班主任和小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，就這樣開(kāi)始了自己的教書生涯，那一年我19歲。

幸運(yùn)地是當(dāng)時(shí)的中心校L校長(zhǎng)是一個(gè)很有事業(yè)心和責(zé)任心的人，他帶領(lǐng)全校師生自己動(dòng)手建設(shè)校園，每個(gè)周末，我們都沒(méi)有休息，學(xué)生回家了，老師們就去附近的小河里挖河沙和河卵石，奮戰(zhàn)二個(gè)月，校園里終于有了一條石子鋪成的路了。下雨天，師生們?cè)僖膊挥脫?dān)心泥漿亂濺了。利用周末，我們還到附近的山上挖樹(shù)苗，自己動(dòng)手綠化校園，在師生的努力下，校園里有了綠化帶，有了桃樹(shù)、李樹(shù)、桂花樹(shù)，有了竹叢，有了各色花。最后，我們甚至有了一個(gè)竹制的校門。這多少像一所學(xué)校了。

從中心校到初中，再?gòu)某踔械饺缃竦木拍暌回炛茖W(xué)校，27年來(lái)，這所僻遠(yuǎn)的學(xué)校也幾經(jīng)變化，可喜的是學(xué)校越變?cè)矫?，條件越變?cè)絻?yōu)，教育質(zhì)量越來(lái)越佳，群眾口碑越來(lái)越好。

27年來(lái)，我與這所學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。我見(jiàn)證了這所學(xué)校的發(fā)展，而這所學(xué)校也見(jiàn)證了我的成熟。在這里，我從一個(gè)初登講壇的青澀青年，成長(zhǎng)為一名合格教師，從一名經(jīng)驗(yàn)缺乏的普通教師成長(zhǎng)為一名有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校管理者。我要感謝學(xué)校，這里艱苦的條件磨礪了我堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，這里淳樸的民風(fēng)堅(jiān)定了我獻(xiàn)身教育的信念，這里可親可敬的同仁幫助我提高教書育人的水平，這里勤奮上進(jìn)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了我展翅翱翔的夢(mèng)想?？梢哉f(shuō)，27年來(lái)，我隨著學(xué)校一起成長(zhǎng)，盡管步履蹣跚，但腳步日漸堅(jiān)實(shí)，身影日漸挺撥。

27年來(lái)，身邊許多同事都調(diào)到縣城工作了，而從這里畢業(yè)的學(xué)生也飛向了全國(guó)各地。有時(shí)候，我問(wèn)自己，羨慕別人嗎？自己的堅(jiān)守有意義嗎？說(shuō)實(shí)話，我自己也說(shuō)不上有什么意義。因?yàn)樽约翰皇悄欠N舉足輕重的人物，更不會(huì)有什么扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。就像千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民耕耘在腳下這片土地一樣，我習(xí)慣了在這里的生活，習(xí)慣了這里的校園，習(xí)慣了這里的家長(zhǎng)，習(xí)慣了這里的孩子，習(xí)慣了這里的空氣。我知道自己不是什么圣人，只是一名普通的教育工作者，也有“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的煩惱，也有“高堂明鏡悲白發(fā)”傷感，但，27年來(lái)我從不后悔。

與許多城市學(xué)校比起來(lái)，甚至與其他一些鄉(xiāng)村學(xué)校比起來(lái)，學(xué)校的條件依然很艱苦，教育發(fā)展的現(xiàn)狀依然不甚令人滿意。作為一名奮戰(zhàn)了27年的老兵，我將以更飽滿的熱情投入到山區(qū)教育工作中去，“老牛明知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。我堅(jiān)信，只要全社會(huì)來(lái)關(guān)心山區(qū)教育，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)，山區(qū)教育必將迎來(lái)姹紫嫣紅的春天。