第一篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)教育

扎根山區(qū)

奉獻(xiàn)教育

——xxx同志先進(jìn)事跡材料

xxx，男，現(xiàn)年***歲，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師，xxx年xx月至xx年xx月在xxx任教，xxx年xx月至xx年xx月，在XXX任校長(zhǎng)。期間，先后獲得“XX鎮(zhèn)先進(jìn)教師”、“ XX鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“XXX教育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。龍校長(zhǎng)在主持學(xué)校工作二十余年來，堅(jiān)持走“改革、創(chuàng)新、規(guī)范、提升”之路，學(xué)校辦學(xué)水平大幅提升，學(xué)校多次被評(píng)為“雙滘鎮(zhèn)教書育人先進(jìn)單位”。

一、以身作則，做行動(dòng)楷模

二十三年來，寒來暑往，作為校長(zhǎng)，他風(fēng)雨無阻，披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時(shí)光都在操場(chǎng)上巡查。致使他任校長(zhǎng)期間學(xué)校沒有發(fā)生過安全事故。

二、創(chuàng)新方法，管理彰顯人文關(guān)懷

在學(xué)校管理上，龍校長(zhǎng)摸索、制定了自我一套的工作管理方案。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對(duì)教師的教學(xué)工作采取一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗）的教師管理模式。對(duì)學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi) 生等）、全程管理（即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自我主動(dòng)求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評(píng)（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)構(gòu)成了特有的日常管理模式。

這些年來，龍校長(zhǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性。身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。在工作、生活上，龍校長(zhǎng)給教師們的是無微不至的關(guān)懷。對(duì)教師的困難疾苦，他更是熱情幫忙，關(guān)懷備至。

龍校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫忙。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，龍校長(zhǎng)了解狀況后，通過社會(huì)助學(xué)社團(tuán)給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。這些為龍校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)

龍校長(zhǎng)上任以來，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治 ?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

四、注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠(chéng)用人

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，龍校長(zhǎng)一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自我所肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力。學(xué)校逐步構(gòu)成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)班子，深受老師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。

五、注重德育實(shí)效，以活動(dòng)育學(xué)生

龍校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，群眾主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。

六、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

龍校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。他到羅邁小學(xué)任校長(zhǎng)的時(shí)候，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。應(yīng)對(duì)這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在資金上的大力支持和幫忙，改善了學(xué)校教學(xué)樓的辦學(xué)條件。在XX小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的八年間，龍校長(zhǎng)排除萬難，為學(xué)校建了自 來水工程，解決了全校師生生活用水的大難題；在XX小學(xué)的十多年的時(shí)間里，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)更換學(xué)校教學(xué)樓的門窗，并爭(zhēng)取到上級(jí)的資金支持，鋪建了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)；在XX小學(xué)的二年時(shí)間里，解決了歷史遺留難題，砌起了學(xué)校圍墻，平整了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……就這樣，他利用有限的資金，升級(jí)、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境得到了大大改善。

七、潔身自好，清廉自律

任校長(zhǎng)以來，他兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠(chéng)信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家明白，請(qǐng)代表參與，使各項(xiàng)工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，不搞個(gè)人特殊，用自我的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染?！罢龤庖簧砉贇鈷撸屣L(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自我的人格魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。

龍校長(zhǎng)，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是他一名教育工作者的歸宿。

第二篇：扎根山區(qū) 默默奉獻(xiàn)

扎根山區(qū)

默默奉獻(xiàn)

解峪初中

武維華

我叫武維華，現(xiàn)年46歲，1980年9月參加工作，中學(xué)二級(jí)教師。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務(wù)主任，2003年9月改任總務(wù)主任。多年來在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，我始終堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力作好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績(jī)，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、模范教師。以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠(chéng)的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和信任。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高

我積極參加我校組織的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校的后勤工作再沿用傳統(tǒng)的管理方法，已經(jīng)不能解決新形勢(shì)下的新問題。為適應(yīng)新形勢(shì)學(xué)校發(fā)展的需要，堅(jiān)持以人為本，以全新的服務(wù)理念，優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教學(xué)提供全方位的服務(wù)。想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，自身的政治素質(zhì)、理論水平有了明顯提高。通過近幾年的學(xué)習(xí)，本人全心全意為人民服務(wù)的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力明顯提高。

二、服務(wù)中心，服務(wù)大局，在管理上作文章

面對(duì)發(fā)展的新形勢(shì)，校委提出，在改革中求生存，在前進(jìn)中求發(fā)展，不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。對(duì)后勤管理工作變封閉式為開放式的服務(wù)管理模式，為教學(xué)工作提供了強(qiáng)有利的后勤保障。

一是對(duì)服務(wù)和門衛(wèi)工作人員作了及時(shí)的調(diào)整，對(duì)他們定期進(jìn)行評(píng)議、考核，轉(zhuǎn)變了工作人員的態(tài)度，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)質(zhì)量。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂、宿舍、會(huì)議室的管理。安排專人管理負(fù)責(zé)，在人手少、任務(wù)重的情況下，堅(jiān)持以人為本，調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性，修訂完善了后勤人員工作制度。為學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。三是管理有序，措施到位。對(duì)各類后勤人員明確分工，責(zé)任到人；對(duì)院內(nèi)設(shè)施進(jìn)行定期檢修養(yǎng)護(hù)；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。四是切實(shí)加強(qiáng)支出管理。凡屬后勤服務(wù)所需的開支項(xiàng)目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計(jì)劃，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。

三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務(wù)中上水平自去年以來，我校提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。

1、“強(qiáng)化服務(wù)”是行政后勤工作的保障。為創(chuàng)造良好的教學(xué)生活服務(wù)環(huán)境，一是堅(jiān)持以人為本，把制度建設(shè)與思想教育有機(jī)結(jié)合起來。年初認(rèn)真修訂完善了不同工種的崗位目標(biāo)責(zé)任制，并組織學(xué)習(xí)和落實(shí)，使工作人員明確任務(wù)要求，自覺履行職責(zé)。二是圍繞教學(xué)搞服務(wù)。三是少花錢多辦事，干成事。四是以身作則，用自己的行動(dòng)去影響帶動(dòng)工作人員搞好后勤服務(wù)工作。自己不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻(xiàn)，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評(píng)。

總之，通過自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，保障了正常的教學(xué)秩序，收到了良好的社會(huì)效果。

第三篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)人生

扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)人生

—山西省潞城市黃牛蹄中學(xué)教師田忠勤事跡

今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個(gè)人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。他扎根山區(qū)三十年，默默奉獻(xiàn)人生，如今他是潞城市的一名小有名氣的高級(jí)英語教師，是一位“長(zhǎng)治市好人”，是一位“中國(guó)青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”。他1984年太行中學(xué)畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應(yīng)聘來到了他的母?！S牛蹄中學(xué)，當(dāng)上了一名代課英語教師。從那時(shí)起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學(xué)夢(mèng)、走他們的成才路。于是他就安下心來在黃牛蹄中學(xué)當(dāng)一名“代課教師”，直到2002年才轉(zhuǎn)為正式教師。30年來，他一直肩挑學(xué)校工作重?fù)?dān)，他曾經(jīng)帶過四個(gè)畢業(yè)班的英語課，當(dāng)時(shí)班容量超過90人；連續(xù)數(shù)年曾經(jīng)同時(shí)當(dāng)班主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)主任。就現(xiàn)在，他帶著一個(gè)畢業(yè)班的英語課兼班主任，同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和安全工作。他一天到晚都很忙，可他的生活很充實(shí)。從參加工作以來，他不斷學(xué)習(xí)英語教學(xué)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，研究英語教學(xué)方法，改革英語課堂教學(xué)，使英語課堂節(jié)能高效。在教育教學(xué)過程中，他總是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他一貫重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵(lì)機(jī)制融入班級(jí)管理和教學(xué)工作之中。多年來，他在教育教學(xué)、班級(jí)管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。他先后20次榮獲潞城市級(jí)“模范教師”、“教學(xué)能手”；連續(xù)兩次榮獲“潞城市名師”稱號(hào)；他的自制教具曾榮獲山西省等級(jí)獎(jiǎng)；1999年他榮獲全國(guó)中學(xué)生外語優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2001年他的論文《外語學(xué)習(xí)中的興趣培養(yǎng)》被評(píng)為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應(yīng)聘擔(dān)任了《中學(xué)第二教材》英語學(xué)科的副主編；2008年2月，他被中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“中國(guó)青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評(píng)為“潞 1

城市名師”，同時(shí)又被評(píng)為長(zhǎng)治市政府“德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，2008年9月，他在《英語輔導(dǎo)報(bào)》發(fā)表了他的論文《學(xué)英語要講“原則”說“關(guān)系”》。2009年10月，他被評(píng)為潞城市第二屆敬業(yè)奉獻(xiàn)“道德模范”。2010年7月，他被評(píng)為“長(zhǎng)治市好人”。

在農(nóng)村中學(xué)從教三十年，他是這樣做的：

一、終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，擁有深厚的知識(shí)功底

人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水?？墒乾F(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出更高要求。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，1985年，他參加了北京外國(guó)語學(xué)院英語?？频膹V播函授學(xué)習(xí)，通過三年的學(xué)習(xí)，校正了他的英語發(fā)音，拓寬了他的英語知識(shí)。1988年，他又以優(yōu)異成績(jī)考上了長(zhǎng)治市教育學(xué)院英語系，在這二年中，他學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展，1997年至2000年他又參加了山西師范大學(xué)英語教育本科學(xué)習(xí)，這又為他的英語教學(xué)增添了內(nèi)燃動(dòng)力，使他的英語教學(xué)成績(jī)連續(xù)多年保持潞城市同學(xué)科領(lǐng)先水平。為了搞好課堂教學(xué)更好地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，他狠下功夫?qū)W習(xí)電腦技術(shù)，僅用了一年時(shí)間，他順利過了電腦的四個(gè)模塊，學(xué)會(huì)了電腦技術(shù)的常規(guī)操作，能進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇于探索，探究高效的英語課堂

凡事都要講方法，科學(xué)的方法能讓人做事省時(shí)節(jié)能增效，英語教學(xué)更是如此。他喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為了提高業(yè)務(wù)水平，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索初中生的認(rèn)知規(guī)律和記憶特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研《大綱》和《課標(biāo)》，了解教材的編寫意圖，明確要求，把握每 2

節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。他繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)吸收國(guó)內(nèi)外新的教學(xué)成果。他多次參加了省級(jí)培訓(xùn)，開闊自己的眼界，更新自己的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的課堂教學(xué)技藝。通過自己的不懈努力，他的教學(xué)觀念新了，教學(xué)方法靈活了，學(xué)生們學(xué)英語的興趣越來越濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。

他特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們“想學(xué)”、指導(dǎo)他們“會(huì)學(xué)”，達(dá)到他們“學(xué)會(huì)”。讓學(xué)生在對(duì)待一個(gè)問題時(shí)，力爭(zhēng)要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達(dá)到“一個(gè)問題三個(gè)層次”的教學(xué)效果。他大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，他所帶的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。近年來，在農(nóng)村中學(xué)很多班級(jí)的人數(shù)在減少，而他帶的班級(jí)人數(shù)始終是全校最多的。

三、拓寬英語課堂，開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語教學(xué)的成功不僅來源于扎實(shí)的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動(dòng)來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外活動(dòng)能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。他通過開展課外活動(dòng)來促進(jìn)英語課堂教學(xué)，這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)、興趣保持和興趣的提升，還關(guān)系到英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力的提高。通過“英語角”等課外活動(dòng)，讓許多即將放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生找回了英語學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長(zhǎng)生。1998年他的學(xué)生王鵬艷在全國(guó)中學(xué)生外語口語競(jìng)賽中榮獲初中組叁等獎(jiǎng)。

四、熱愛學(xué)生，為人師表，導(dǎo)航學(xué)生人生

教育家魏書生說得好，不能只醉心“教書匠”，應(yīng)該立志做“教育家”。他深信“沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到最適合的教育教學(xué)方法。”他認(rèn)為只要有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個(gè)優(yōu)秀教師的條件。因?yàn)橛⒄Z教學(xué)不僅要教學(xué)英語知識(shí)、提高綜合運(yùn)用英語的能力，而且要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。他不僅是一位優(yōu)秀的英語教師，而且是一位任職26年的模范班主任。在班級(jí)管理中，他用真心、誠(chéng)心、耐心和愛心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，他以身作則，要求學(xué)生做到的，他首先要做到，讓他從學(xué)習(xí)生活的小事去嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)從“他律”走向“自律”。他重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級(jí)管理自動(dòng)化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班級(jí)管理體制。他重視班級(jí)文化建設(shè)，走進(jìn)他的教室，就像走進(jìn)德育教育知識(shí)長(zhǎng)廊，他設(shè)法讓黑板、墻報(bào)和座右銘說話，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己該做什么、該如何做好一件事。他在教育教學(xué)中一貫重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成教育是班級(jí)管理的中心目標(biāo)，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)，他認(rèn)為“嚴(yán)”是學(xué)習(xí)成功的保證，“松”是學(xué)習(xí)失敗的禍根。他很重視賞識(shí)教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。他認(rèn)為有時(shí)候“老師的一句話可以成就一個(gè)學(xué)生”。他用愛心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。通過自己的不懈努力，他所帶的班級(jí)師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項(xiàng)工作順利開展。歷年來，他所帶班級(jí)都被評(píng)為“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班集體”，他班的團(tuán)支部多次被評(píng)為團(tuán)市委的“先 4

進(jìn)團(tuán)支部”。

五、善待他人，易于合作，做生活中的有心人

在校園里，無論哪個(gè)學(xué)生見了他，都要對(duì)他說聲“老師好”，因?yàn)樗灰妼W(xué)生就微笑地向?qū)W生問好。他在組織學(xué)生開會(huì)時(shí)，從不用教導(dǎo)員和政教員維持秩序，因?yàn)樗o學(xué)生灌輸了一種思想—“互相尊重是一種社會(huì)美德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。在每次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)上，他班的家長(zhǎng)會(huì)最成功，好幾個(gè)面臨退學(xué)的學(xué)生，在他的教育下變了，變得讓家長(zhǎng)都感到意外；在同事中，他是一個(gè)急人之急易于合作的人，無論是工作上生活上有困難，還是誰家辦事，只要他在，他都給你安排得有條不紊；在我們周圍，一提到田忠勤老師，大家個(gè)個(gè)稱贊，他與學(xué)生相處得像朋友，與同事相處得似親人。他無愧于“長(zhǎng)治好人”這一稱號(hào)。

第四篇：扎根山區(qū) 樂于奉獻(xiàn)

扎根山區(qū) 樂于奉獻(xiàn)

我是一九八五年八月來到山區(qū)東密塢小學(xué)參加工作的，一直擔(dān)任各個(gè)年級(jí)的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)及部分年級(jí)的音樂教學(xué)工作。二零零四年起學(xué)校又讓我兼任學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。作為一名少先隊(duì)工作者的我，在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，肯于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。在師德上嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義思想和鄧小平理論，領(lǐng)會(huì) “三個(gè)代表”重要思想，以及十七大重要會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。并且大力開展有益的活動(dòng)，讓每一位少先隊(duì)員從中獲益，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)部門是學(xué)校的一個(gè)重要部門，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。為了能更好的開展少先隊(duì)活動(dòng)，我利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)校的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，然后取其精華，運(yùn)用到我校的少先隊(duì)活動(dòng)中去，從而取得了較好的成績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。

一、扎根山區(qū)，努力培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣 山區(qū)的孩子不比城里，家庭教育和社會(huì)教育明顯滯后，培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是學(xué)校德育工作之首，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一。因此，每學(xué)期的初期，我都會(huì)安排開展系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，制定教育的計(jì)劃和措施，成立少先隊(duì)規(guī)范督導(dǎo)小隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我始終堅(jiān)持著“身教勝于言教”這一理念。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。漸漸地

學(xué)生的各種行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊揚(yáng)。

二、努力創(chuàng)造“和諧號(hào)”。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊(duì)員來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“和諧號(hào)”帶領(lǐng)著他們身后的列車在德育工作的大道上飛奔。我只當(dāng)個(gè)“小導(dǎo)演”。

三、實(shí)踐活動(dòng)“見成效”。

豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。清明祭掃烈士墓，義務(wù)植樹，為孤寡老人送溫暖，朗誦比賽，古詩文誦讀，《弟子規(guī)》背誦比賽，每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話，“歡度六一兒童節(jié)”，新年聯(lián)歡會(huì)，讀一本好書，做一件好事，為學(xué)校提一條好建議，做一天班長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的活動(dòng)。豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，開闊了少先隊(duì)員們的視野，促進(jìn)了全校教育教學(xué)工作的健康順利發(fā)展。通過不懈的努力，我校的《弟子規(guī)》背誦活動(dòng)得到了遷安市傳統(tǒng)教育學(xué)會(huì)的肯定。學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣都有了較大提升，辨別美丑、善惡的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校的教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)好，學(xué)生們的精神面貌也有了較大的改觀。我的工作得到了全體學(xué)生及其家長(zhǎng)的認(rèn)可，也贏得了同事們的贊許和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、樂于奉獻(xiàn)，誓做一顆永不生銹的螺絲釘。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持下，在全體少先隊(duì)員及家長(zhǎng)們的密切配合下，我校少先隊(duì)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但這只是一個(gè)小小的開始，距黨和國(guó)家的要求還相差甚遠(yuǎn)。從事少先隊(duì)工作的這幾年，我深深體會(huì)到：要想把少先隊(duì)工作搞出色，輔導(dǎo)員必須目光敏銳，要緊隨時(shí)代的脈搏，把握新形勢(shì)下的工作重點(diǎn)。如今，山溝溝里也有人家裝上了寬帶，孩子和家長(zhǎng)們的視野也開闊了許多。各方面的信息鋪天蓋地，小學(xué)生們年齡還小，辨別能力還很差，盲目模仿、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、不良信息的入侵等，都給少先隊(duì)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員的工作，應(yīng)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，這就需要我們輔導(dǎo)員必須不怕苦、莫畏難，樂于奉獻(xiàn)。注重給自己“充電”。做擁有新知識(shí)、新思維、新方法、新技能的輔導(dǎo)員，唯有這樣，才能把孩子們培養(yǎng)成新世紀(jì)的新主人。我決心在今后的工作中，更勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。以后的路還很漫長(zhǎng)，我誓做一顆永不生銹的螺絲釘，牢牢擰在學(xué)校教育教學(xué)工作的馬車上，為我校的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

個(gè)人簡(jiǎn)介

我叫司云峰，1963年出生，本科學(xué)歷，2004年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。1985年參加教育工作。歷任三至六年級(jí)班主任，任教學(xué)科有數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、音樂、品社等。1997年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

1985年8月，我來到東密塢中心完全小學(xué)代課。1993年考入遷西師范學(xué)校，求學(xué)兩年，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后，本著報(bào)效家鄉(xiāng)的思想，回到東密塢小學(xué)繼續(xù)任教。曾幾次榮獲政府“嘉獎(jiǎng)”，一次榮獲政府“記三等功”。我為人樸實(shí)穩(wěn)重，樂觀向上，遇事果斷，做事認(rèn)真仔細(xì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力 ；勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，進(jìn)取心強(qiáng)；能吃苦，有責(zé)任心。我所任教的年級(jí)學(xué)科連年名列全鎮(zhèn)同年級(jí)榜首。為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)講臺(tái)

十佳師德楷模評(píng)選材料

扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)講臺(tái)

衡陽縣岣嶁鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉均勻

我是一名普普通通的邊遠(yuǎn)山區(qū)教師。十八年來我始終熱愛教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從上級(jí)部門和學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、工作勤懇、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

十八年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理成效顯著。班級(jí)工作中，我注重本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，情感上親近學(xué)生，生活上關(guān)愛學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。教書育人，我能注重學(xué)生思想素質(zhì)的提高，用我的愛心去換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了幫助一只掉隊(duì)的“大雁”，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)和幫助下，絕大部分后進(jìn)生都樹立了學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

十八年的教育教學(xué)工作使我深深知道自身的責(zé)任重大。從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

愛是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張可愛的笑臉，聽著一句句天真的話語，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打架鬧事，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。面對(duì)這一切，我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉 了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍、智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助、關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒有“怒吼”，也不采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂上發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理、動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心里有什么想要說的，一定會(huì)先舉起手來。于是，他們的口頭表達(dá)能力也就越來越強(qiáng)了。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我深信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié) 中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做一名合格的人民教師

早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師亂收費(fèi)和家養(yǎng)家教現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，兒子上初中，妻子又待崗在家，自身工資又不高，全家的生活負(fù)擔(dān)全部壓在我一個(gè)人身上。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在這些方面了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。