第一篇：扎根山區(qū),無怨無悔

扎根山區(qū)，無怨無悔

—汝城縣2017年“善待你所在的單位（學(xué)校）”參評征文

1990年7月，我從郴州師范畢業(yè)，分配到汝城縣的偏遠(yuǎn)山區(qū)任教。從那時到今天，27年過去了，身邊的同事?lián)Q了一批又一批，畢業(yè)的學(xué)生送走一屆又一屆，我還依然堅(jiān)守在這里。教學(xué)樓前的樹都已長到三層樓高了，而我也早已兩鬢斑白。

我不會忘記90年剛到中心校的情景——這是一所新建的學(xué)校，只不過它實(shí)在太“新”，“新”到學(xué)校除了二棟房子，什么都沒有，校園里連一條水泥路都沒有，一到下雨天，師生們深一腳淺一腳全是泥，教室里就踩滿了泥腳印。校園里只有一個簡易的花壇，還是老師們自己動手搭建的。在學(xué)校進(jìn)門左手邊的草坪中，有一塊刨盡草的空地，上面立著一只陳舊的木制籃球架，天晴的時候，老師和學(xué)生可以在這里練習(xí)投籃。至于那些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，就更別提了。學(xué)校只有一部舊的油印機(jī)，蠟紙要自己刻，平時考試的試卷就是老師們自己刻蠟紙油印的。經(jīng)常會有印的不清，學(xué)生無法辨認(rèn)的情形。學(xué)校還有一臺舊風(fēng)琴，是給音樂老師上課用的。平時上課，老師們基本就是一支粉筆一本書。

我是一個容易安于現(xiàn)狀的人，沒有失望，沒有抱怨，就投入到工作中去，擔(dān)任了小學(xué)五年級的班主任和小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作，就這樣開始了自己的教書生涯，那一年我19歲。

幸運(yùn)地是當(dāng)時的中心校L校長是一個很有事業(yè)心和責(zé)任心的人，他帶領(lǐng)全校師生自己動手建設(shè)校園，每個周末，我們都沒有休息，學(xué)生回家了，老師們就去附近的小河里挖河沙和河卵石，奮戰(zhàn)二個月，校園里終于有了一條石子鋪成的路了。下雨天，師生們再也不用擔(dān)心泥漿亂濺了。利用周末，我們還到附近的山上挖樹苗，自己動手綠化校園，在師生的努力下，校園里有了綠化帶，有了桃樹、李樹、桂花樹，有了竹叢，有了各色花。最后，我們甚至有了一個竹制的校門。這多少像一所學(xué)校了。

從中心校到初中，再從初中到如今的九年一貫制學(xué)校，27年來，這所僻遠(yuǎn)的學(xué)校也幾經(jīng)變化，可喜的是學(xué)校越變越美，條件越變越優(yōu)，教育質(zhì)量越來越佳，群眾口碑越來越好。

27年來，我與這所學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。我見證了這所學(xué)校的發(fā)展，而這所學(xué)校也見證了我的成熟。在這里，我從一個初登講壇的青澀青年，成長為一名合格教師，從一名經(jīng)驗(yàn)缺乏的普通教師成長為一名有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校管理者。我要感謝學(xué)校，這里艱苦的條件磨礪了我堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，這里淳樸的民風(fēng)堅(jiān)定了我獻(xiàn)身教育的信念，這里可親可敬的同仁幫助我提高教書育人的水平，這里勤奮上進(jìn)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了我展翅翱翔的夢想。可以說，27年來，我隨著學(xué)校一起成長，盡管步履蹣跚，但腳步日漸堅(jiān)實(shí)，身影日漸挺撥。

27年來，身邊許多同事都調(diào)到縣城工作了，而從這里畢業(yè)的學(xué)生也飛向了全國各地。有時候，我問自己，羨慕別人嗎？自己的堅(jiān)守有意義嗎？說實(shí)話，我自己也說不上有什么意義。因?yàn)樽约翰皇悄欠N舉足輕重的人物，更不會有什么扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。就像千萬萬農(nóng)民耕耘在腳下這片土地一樣，我習(xí)慣了在這里的生活，習(xí)慣了這里的校園，習(xí)慣了這里的家長，習(xí)慣了這里的孩子，習(xí)慣了這里的空氣。我知道自己不是什么圣人，只是一名普通的教育工作者，也有“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的煩惱，也有“高堂明鏡悲白發(fā)”傷感，但，27年來我從不后悔。

與許多城市學(xué)校比起來，甚至與其他一些鄉(xiāng)村學(xué)校比起來，學(xué)校的條件依然很艱苦，教育發(fā)展的現(xiàn)狀依然不甚令人滿意。作為一名奮戰(zhàn)了27年的老兵，我將以更飽滿的熱情投入到山區(qū)教育工作中去，“老牛明知夕陽晚，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。我堅(jiān)信，只要全社會來關(guān)心山區(qū)教育，奉獻(xiàn)我們的愛，山區(qū)教育必將迎來姹紫嫣紅的春天。

第二篇：扎根山區(qū)教育無怨無悔

扎根山區(qū)教育無怨無悔

——記牟定縣高平中心小學(xué)教師王加富

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。高平中心小學(xué)的王加富老師就是這樣一位教師典范，他以自己獨(dú)特的魅力贏得了人們的尊敬、信任。

王加富，男，1964年出生，1985年參加工作以來一直工作在山區(qū)教育教學(xué)第一線，27年的教學(xué)生涯中有17年時間都是在一師一校渡過。在教學(xué)生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、愛崗敬業(yè)、扎根山區(qū)、忠誠黨的教育事業(yè)。

王加富老師是一位普通的小學(xué)教師，可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);他處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡的教育崗位;他熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒有忘記他，工作27年來，他多次獲得高平中心小學(xué)和江坡鎮(zhèn)政府表彰，多次被評為“優(yōu)秀教師”，多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。

1985年8月，剛剛初中畢業(yè)的他，由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，為人誠懇，就被江坡中心小學(xué)聘請為代課教師。并先后在條件非常艱苦的花瓶山小學(xué)、希壩沖小學(xué)和黑龍?zhí)缎W(xué)等一師一校的村小學(xué)任教。其間，條件最為惡劣的是黑龍?zhí)缎W(xué)。黑龍?zhí)缎W(xué)是江坡鎮(zhèn)樂利沖村委會最偏遠(yuǎn)的一個自然村，它與祿豐縣妥安鄉(xiāng)的干箐村隔箐相望。黑龍?zhí)洞遄湓诎肷窖?，山高坡陡箐深，村里不通公路，購買物資只能靠人背馬馱。吃水要到一公里之外的大箐里去找，吃的米和菜要從自己家里背去。全村總?cè)丝谥挥屑s100人，學(xué)生也不多，但班級卻從學(xué)前班到四年級都齊全。他既要上學(xué)前班、一年級的課，1 又要上三年級的課；放學(xué)后，又要忙著做飯吃。一整天讓人精疲力竭。面對教室里四面漆黑的墻壁和坑坑洼洼的地面，他有些心灰意冷了，但是，當(dāng)他想起學(xué)生那一雙雙充滿渴求知識的眼睛、一張張充滿笑容的面孔時，又精神百倍，滿腔熱情的投入到教育教學(xué)之中。忙著給學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給學(xué)生批改作業(yè)，晚上還要到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，及時了解學(xué)生情況。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努力，他所教班級的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。

雖然黑龍?zhí)缎W(xué)教學(xué)條件和生活條件都非常艱苦，但是，他憑著對教育事業(yè)的熱愛，沒有在乎這些，而是靜下心來教書，一干就是十一年，把自己的青春獻(xiàn)給了大山的孩子。在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，沒有娛樂的地方，生活很枯燥，他就把自己的興趣轉(zhuǎn)移到看書學(xué)習(xí)上。由于他的好學(xué)，終于在1998年8月考起了民代班，成為了一名公辦的光榮的人民教師。

2004年8月份，因工作需要到大成完小任教，面對簡陋的校舍，揚(yáng)塵的操場，晴天一身灰，雨天一身泥的工作環(huán)境，他毫無怨言，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作。寒來暑往，一晃就是九個年頭，扎根山區(qū)教育的他默默為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育教學(xué)做著自己的努力。

二、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。

在工作中，他深深地認(rèn)識到，時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識。因此，他積極參加了學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，2002年參加中央電大函授小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)，并于2004年取得?？茖W(xué)歷。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉 快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、愛心育德，落實(shí)陽光理念，關(guān)愛留守兒童，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

由于大成完小地處牟定、楚雄、祿豐三縣交界，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，他非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。他們班有一個叫高貴的女同學(xué)，幾年前父親不幸因病身亡，母親改嫁，年幼的她由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛?cè)雽W(xué)時，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，王老師主動找她談話，積極推薦她擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，她的爺爺、奶奶對老師非常感謝，正是老師的關(guān)愛和鼓勵，使這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，他所在班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

四、用心做事、以誠待人。

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱他為“老大哥”，王老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說。他也總是耐心地傾聽，對他們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助他們解決困難，王老師用心做事、以誠待人，得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

王加富老師就是這樣一個人，憑著對事業(yè)的忠心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私 奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個進(jìn)步。他說，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，我將更加努力的工作，用心寫下忠誠，讓青春閃光！因?yàn)槲以絽^(qū)教育，無怨無悔。

第三篇：扎根山區(qū)教育無怨無悔精彩演講比賽

“三尺講臺”成就了我簡單質(zhì)樸的人生，作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，就如生長在荒山野嶺的無名花草一樣。我沒有文學(xué)巨匠們的豪放人生，也沒有歌星影星們的風(fēng)光人生，更沒有款爺顯貴們的富豪人生。或許，我擁有的只是簡約而清貧的人生。身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識，這里更渴求文明。也許你們會問我：“為何要選擇當(dāng)山區(qū)教師？”不怕你們笑話，兒時的一次小小的游戲（當(dāng)老師）促成了我最初的夢想。沒想到，今天我還真的就站上了三尺講臺。

小學(xué)時，我曾聽老師講過一個真實(shí)的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在了三尺講臺上，一時間，教室里哭聲動天……追悼會上，前來送行的人絡(luò)繹不絕，有學(xué)生，有同事，還有純樸的山民。長天悲慟，群山嗚咽，那場面何等悲壯，何等感人啊！這故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉(xiāng)村，我 親眼 目睹了山村的貧瘠與落后，也 切身 領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調(diào)至繁華都市，我曾猶豫過，也曾徘徊過，但是一想到更多山區(qū)教師無私執(zhí)著的奉獻(xiàn)，一想到無數(shù)山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光，我又不得不堅(jiān)定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。在我們身邊，有著多如星辰的山區(qū)教育工作者的典范，他們都用自己樸實(shí)無華的生命演繹著山區(qū)教育的動人華章：有堅(jiān)守清貧，扎根深山37載的重慶市農(nóng)村優(yōu)秀教師譚宜樹；有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的重慶市優(yōu)秀教師譚樹攸；有嘔心瀝血，抱病執(zhí)教的向福召老師；有勵精圖治，連創(chuàng)佳績的山區(qū)優(yōu)秀校長向科斌等等等等，不一而足。奉獻(xiàn)的身影在山區(qū)學(xué)校隨處可見，可更多奉獻(xiàn)者的感人事跡卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎牌，一只只金鳳凰 的出 飛，一年又一年山區(qū)教育質(zhì)量的騰飛，無不凝聚著我們山區(qū)教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業(yè)，我們山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺，費(fèi)盡了九牛二虎之力，硬是將一個個含淚輟學(xué)的孩子請回了 校園。平靜的山區(qū)教壇始終演繹著一個個平凡而又動人的故事——君不見，多少鄉(xiāng)村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學(xué)校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了；君不見，多少教師抱病上課，很少休假；君不見，多少教師殫精竭慮，獻(xiàn)身課改。這里的教室沒有城里的寬敞明亮，更沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區(qū)教師的簡約寫照，可是我們依然無怨無悔。聆聽著山里孩子詩意般的書聲，我們喜悅；眼見著山里孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣慰。有人說： 選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)； 選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區(qū)撒播希望？佛說——我不入地獄，誰入地獄？我們雖不是時代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔！也許XX年，20年后，山里的孩子們會飛向五州四海，一個個功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻(xiàn) 杏壇，甘灑熱血哺新苗！

老師們，讓我們攜起手來，共繪山區(qū)教育的美好明天！

謝謝大家！

第四篇：扎根山區(qū)教育事業(yè) 無怨無悔無私奉獻(xiàn)

扎根山區(qū)教育事業(yè) 無怨無悔無私奉獻(xiàn)

我叫××，××教師，××學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)在××任××。

本人參加工作以來，一直潛心鉆研教育教學(xué)、默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、扎根農(nóng)村、忠于職守。多年來本人一直擔(dān)任××年級××工作，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持上好每一堂課，認(rèn)真輔導(dǎo)差生，充分發(fā)揮優(yōu)生的積極作用，爭取全班同學(xué)共同進(jìn)步。與此同時，我還十分注重個人學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，深入各個班級聽課，外出聽取專家講座，取人之長，補(bǔ)己之短，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提升。歷年來所任學(xué)科居××前茅：××年秋獲××第一名……多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)表彰。

××年前，我懷著對教育事業(yè)無比神圣情感，踏上了三尺講臺，當(dāng)了××年的班主任，××年來，我秉承真抓實(shí)于以優(yōu)良優(yōu)風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，以事業(yè)為重，用真誠教書，以愛心育人。在平凡的崗位，在艱苦的山區(qū)，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。

一、扎根農(nóng)村，譜寫奉獻(xiàn)之歌

××年來，我一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上默默耕耘，從不計(jì)較個得失，工作中慎言篤行、言傳身教、勤勤懇懇忘我工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時時處處嚴(yán)格要求自己。

在三尺講臺上，教書育人，為人師表，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，家訪的足跡遍布了轄區(qū)內(nèi)山村的每個角落，我的QQ群內(nèi)，添加了一批又一批的學(xué)生家長，并與他們密切的交流。愛崗敬業(yè)，樂為奉獻(xiàn)，我在這平凡的崗位上找到了自己的一方樂土。

二、特色興校，打造愛心校園

××的靈魂就是××的靈魂，××的高度決定××發(fā)展的高度。擔(dān)任××以來，我針對學(xué)校留守兒童多的現(xiàn)狀，××年我校創(chuàng)辦了“愛心家園”，開設(shè)了“親情橋梁”，讓留守兒童能與在外務(wù)工的父母視頻；開設(shè)了“心靈驛站”，讓每一位心理有障礙、思想有偏差的學(xué)生能及時得到了老師的心靈疏通；開設(shè)了“知心信箱”，讓學(xué)生心里疑問能夠得到解答，同時還安排教師當(dāng)起了留守兒童的代理父母，讓每一位留守兒童都能得到父母的關(guān)愛?！痢聊?，我校又在“愛心家園”的基礎(chǔ)上，把學(xué)校打造成愛心校園，開設(shè)“愛心教育課”，設(shè)立愛心文化長廊，組織愛心活動，讓愛心潤澤每一位孩子的心靈，讓每一位教師、每一位學(xué)生都做愛心使者，把愛心傳遞，循愛心之道、育多彩人生。現(xiàn)在愛心校園辦學(xué)特色已經(jīng)形成，得到了家長和社會的好評。

三、專業(yè)引領(lǐng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

雖然身在山區(qū)任教，我從未放棄專業(yè)發(fā)展，××年《××》在××征文中獲一等獎……

同時，積極帶領(lǐng)老師參加課研課改，組織公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，打造高效課堂。組織教師進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)，提升了教師素質(zhì)。近年來，……

工作××年，我沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇，用我一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻(xiàn)，把我的心血和汗水灑在鄉(xiāng)村教育這片沃土上，為了千千萬萬的鄉(xiāng)村孩子，我努力著、探索著、奮斗著，我的努力得到社會和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?！痢聊瓯辉u為優(yōu)秀教師，……

××年來，我在自己熱愛的崗位上奉獻(xiàn)了青春、播種下愛心、收獲著希望，對于××的選擇，今生無怨無悔，我感覺獻(xiàn)身教育事業(yè)是我一生的幸福，我將用今朝的熱血去譜寫明天，用自己的雙手和大家一起托起鄉(xiāng)村教育明天的太陽。

第五篇：扎根山區(qū)

扎根山區(qū)，十五年如一日為群眾服務(wù)的好黨員

——同志優(yōu)秀事跡

x，男，漢族，x年9月出生，1989年3月參加工作，1991年7月加入中國共產(chǎn)黨，大專學(xué)歷，現(xiàn)任茶鎮(zhèn)黨委副書記，自1998年3月任鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職以來，工作踏實(shí)，任勞任怨，默默無聞，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，單薄名義，以共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。該同志自任職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會精神，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論、法律水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政制度。樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，強(qiáng)化自我約束，十五年來，按照“共產(chǎn)黨員哪里需要哪里干的原則工作。生活樸素、作風(fēng)正派，用黨員標(biāo)準(zhǔn)，要求自己，服從組織安排，正確使用權(quán)力。團(tuán)結(jié)同志，擺在位子，維護(hù)黨委政府權(quán)威。通過學(xué)習(xí)，拓展了視野，吸收了新知識，提高了自身素質(zhì)和工作能力。

二、認(rèn)真工作，盡心盡責(zé)，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開精神文明建設(shè)，社會穩(wěn)定，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和社會和諧穩(wěn)定等各項(xiàng)工作開展，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、抓精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。以創(chuàng)建文明鎮(zhèn)村為載體，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬“的方針，升入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，結(jié)合治理”臟亂差“和清潔工程綜合整治。圍繞《公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極推進(jìn)公民道德建設(shè)在機(jī)關(guān)、農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)的開展。

2、積極推進(jìn)依法治鎮(zhèn)進(jìn)程，狠抓社會治安綜合治理。近年來以平安創(chuàng)建為契機(jī)，積極開展各項(xiàng)綜合治理工作，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)平安創(chuàng)建的宣傳，使宣傳工作深入到村、組、胡，做好矛盾糾紛排查和邪教工作，全鎮(zhèn)無一起“民轉(zhuǎn)刑“和惡性案件的發(fā)生，嚴(yán)打”整治斗爭，開展平安單位，村的創(chuàng)建活動和用打防并舉的方針，進(jìn)一步促進(jìn)了為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。社會的平安和諧。

3、踏實(shí)工作，常年工作在一線，在基層工作以來，每到一個地方，首先是走村竄戶，了解每村的基本情況，為工作開展，掌握一手資料，在工作中提出自己的看法、意見、建設(shè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在反邪教工作中，有人反映在西鄉(xiāng)與石泉交界處有人搞“門徒會”，他接連兩次上去調(diào)查、核實(shí)，經(jīng)調(diào)查群眾雖然反映失實(shí)，但也給當(dāng)?shù)厝罕娚狭艘惶蒙鷦拥姆ㄖ普n。戲稱這是十幾年來他們見到的最大的“官”近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，群眾的維權(quán)意識正在加強(qiáng)，從干部的一句話說的不對，到經(jīng)濟(jì)方面，人為“爭氣”到掙錢，由信訪到上訪，他都能熱情接待，積極的調(diào)查，用真心感動上訪者，用誠意回復(fù)信訪者，使全鎮(zhèn)信訪、上訪逐年下降。

三、團(tuán)結(jié)同志，熱情待人，積極為大家排憂解難。該同志參加工作這么多年，一直與人相處很好，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬厚待人，責(zé)任不推，有功不局，熱情待人。他對同事總是熱心幫助，從不自擺架子，平時總是能像關(guān)心親人一樣關(guān)心同事，如誰家有什么困難，他 總是挺身而出，全力相助；對待同事是這樣，對待單位親她黨員、職工也是如此。

他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，傾入工作的滿腔熱情，深深打動著每一個干部職工，也深受黨員、群眾的好評。