第一篇：簡(jiǎn)報(bào)3.襄陽(yáng)督導(dǎo)大討論活動(dòng)

襄陽(yáng)督導(dǎo)組檢查我市“大討論”活動(dòng) 開(kāi)展情況

11月12日，襄陽(yáng)市督導(dǎo)組對(duì)我市“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)檢查。市委常委、組織部長(zhǎng)、市大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任劉道軍參加了匯報(bào)會(huì)議。督查組一行首先聽(tīng)取了我市開(kāi)展大討論情況匯報(bào)。老河口市“大討論”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市委高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)襄陽(yáng)市委的統(tǒng)一部署，迅速啟動(dòng)、快速推進(jìn)“大討論”活動(dòng)。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，有力推進(jìn)活動(dòng)。11月5日上午，襄陽(yáng)市委副書(shū)記、老河口市委書(shū)記朱厚倫主持召開(kāi)市委常委（擴(kuò)大）會(huì)議，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)襄陽(yáng)市加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，對(duì)老河口市開(kāi)展大討論活動(dòng)進(jìn)行再安排再部署。組建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作專(zhuān)班。成立了大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由襄陽(yáng)市委副書(shū)記、老河口市委書(shū)記朱厚倫同志親自擔(dān)任大討論活動(dòng)組長(zhǎng)。從各成員單位抽調(diào)素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)扎實(shí)的干部，組建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)大討論活動(dòng)的組織實(shí)施、宣傳發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)督辦。認(rèn)真謀劃大討論活動(dòng)。多方聽(tīng)取意見(jiàn)建議，按照行業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)制定工作方案，編制大討論活動(dòng)路線圖，力求規(guī)定動(dòng)作抓落實(shí)、自選動(dòng)作創(chuàng)特色。二是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，凝聚活動(dòng)合力。在老河口電視臺(tái)、今日老河口網(wǎng)站開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄。及時(shí)報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)，總結(jié)宣傳先進(jìn)典型。開(kāi)展“最美老河口人”評(píng)選和王運(yùn)福工作法的宣傳推廣工作。查處、曝光一批反面典型。深入黨政機(jī)關(guān)和餐飲娛樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)公款吃請(qǐng)、公款高消費(fèi)娛樂(lè)、公車(chē)私用、“帶彩打牌”等問(wèn)題進(jìn)行明察暗訪和專(zhuān)項(xiàng)整治。編發(fā)大討論活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。編發(fā)“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2期，營(yíng)造大討論活動(dòng)氛圍。三是強(qiáng)化跟

蹤督導(dǎo)，確?；顒?dòng)實(shí)效。市紀(jì)委牽頭成立活動(dòng)督辦組，分領(lǐng)域分行業(yè)進(jìn)行督辦。扎實(shí)開(kāi)展電視網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題問(wèn)政活動(dòng)，堅(jiān)持一季確定一個(gè)主題，開(kāi)展一次問(wèn)政。在襄陽(yáng)市率先興建開(kāi)通“陽(yáng)光農(nóng)廉網(wǎng)”,將涉農(nóng)部門(mén)的相關(guān)事務(wù)進(jìn)行網(wǎng)上公開(kāi)，有效增強(qiáng)了涉農(nóng)事務(wù)的陽(yáng)光透明，遏制了涉農(nóng)領(lǐng)域的腐敗行為，為群眾監(jiān)督和組織監(jiān)督提供了新的平臺(tái)和載體。

在聽(tīng)取情況匯報(bào)后，襄陽(yáng)督查組高度評(píng)價(jià)我市的“大討論”活動(dòng)開(kāi)展情況,認(rèn)為我市領(lǐng)導(dǎo)重視，工作比較得法得力，在較短的時(shí)間內(nèi)做了大量工作，各成員單位履職履責(zé)，電視問(wèn)政、“王運(yùn)福工作法”推廣和精準(zhǔn)服務(wù)等工作起點(diǎn)高、立意好、有創(chuàng)新。督導(dǎo)組還對(duì)下一步工作提出了意見(jiàn)建議，一是在新聞媒體加大宣傳力度，在全市營(yíng)造更加濃厚的氛圍，特別是在省、襄陽(yáng)各種媒體上加強(qiáng)報(bào)道老河口市的典型經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)的先進(jìn)人物；二是建立督導(dǎo)專(zhuān)班，加強(qiáng)對(duì)各地各單位的檢查指導(dǎo)，推動(dòng)基層大討論活動(dòng)的積極有效開(kāi)展；三是大討論活動(dòng)要充分體現(xiàn)為群眾服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)的宗旨，各行各業(yè)按照朱厚倫書(shū)記的要求，學(xué)習(xí)老河口市委辦公室精準(zhǔn)化服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)精細(xì)化服務(wù)流程，把精準(zhǔn)服務(wù)作為大討論的品牌總結(jié)提煉推向全襄陽(yáng)市乃至全省。

在聽(tīng)取全市大討論活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)之后，督導(dǎo)組深入到市交通局，聽(tīng)取了該局開(kāi)展“大討論”活動(dòng)情況的匯報(bào)，并以“辦證群眾”的身份，在運(yùn)管處體驗(yàn)了一站式辦理運(yùn)輸證服務(wù)；最后督導(dǎo)組深入到市第一醫(yī)院，實(shí)地了解體驗(yàn)了體檢服務(wù)流程，并對(duì)兩單位服務(wù)工作提出了改進(jìn)意見(jiàn)。

第二篇：大討論活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

“大力弘揚(yáng)許昌精神，推動(dòng)新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

（第一期）

中共河南許昌〇九〇一省糧食儲(chǔ)備管理 有限公司黨委大討論活動(dòng)辦公室2008年07月31日

〇九〇一公司召開(kāi)大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)

7月13日下午，〇九〇一公司召開(kāi)全體在職黨員、干部會(huì)議，對(duì)公司開(kāi)展“大力弘揚(yáng)許昌精神，推動(dòng)新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，在公司上下迅速掀起了開(kāi)展大討論活動(dòng)的新高潮。

公司黨委對(duì)這次大討論活動(dòng)高度重視，制定了具體的實(shí)施方案，成立了由公司主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保大討論活動(dòng)取得預(yù)期效果，確保做到活動(dòng)開(kāi)展與日常工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。

公司黨委書(shū)記賈全保同志在動(dòng)員會(huì)上作了重要講話，他全面客觀地分析了公司面臨的新形勢(shì)、新機(jī)遇，要求公司以這次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步確立解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這一核心價(jià)值觀；以全員創(chuàng)業(yè)為拳頭，強(qiáng)力推進(jìn)公司新的發(fā)展創(chuàng)業(yè)；以做強(qiáng)做大為目標(biāo)，大力開(kāi)展“增收節(jié)支”，促進(jìn)公司平穩(wěn)發(fā)展。賈書(shū)記號(hào)召公司全體同志一定要仆下身子、全力以赴，積極投身新一輪解放思想活動(dòng)中，充分依靠公司全體同志持續(xù)不斷的解放思想，在不斷深化改革上實(shí)現(xiàn)公司的新跨越，在強(qiáng)力推進(jìn)“二次創(chuàng)業(yè)”和“新的發(fā)展創(chuàng)業(yè)”上實(shí)現(xiàn)公司的新崛起，共同打造出公司的美好明天。

第三篇：解放思想大討論活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

解放思想大討論活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

“>解放思想大討論活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2007-02-06 09:54:1

4采取“四抓”做好大討論工作

全縣解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議召開(kāi)以后，縣廣電局高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)。

一、抓認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性。解放思想的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)不斷提高、升華，更具時(shí)代性的過(guò)程。提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把干部職工的思想統(tǒng)一到解放思想大討論活動(dòng)中來(lái)至關(guān)重要。為此，廣播電視局黨組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了全縣解放思想大討論意見(jiàn)和馬崑書(shū)記的講話，并認(rèn)真分析廣電局的現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案，并及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)

員大會(huì)，明確了活動(dòng)的目的意義，解決的嚴(yán)重問(wèn)題、方法步驟、工作要求，使廣大職工認(rèn)識(shí)到這次大討論活動(dòng)問(wèn)題找的準(zhǔn)，符合實(shí)際，措施定的實(shí)，可操作性強(qiáng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了職工積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

二、抓重點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性。活動(dòng)中，廣播電視局本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題的原則，通過(guò)深入分析，認(rèn)真討論，初步查找出了影響和制約廣電事業(yè)發(fā)展的“庸、浮、梗、散、亂、差”六個(gè)方面的問(wèn)題。針對(duì)工作平庸，缺乏爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)的問(wèn)題，突出解決好一個(gè)“庸”字，形成立足本職，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)；針對(duì)作風(fēng)飄浮，工作效率低的問(wèn)題，突出解決一個(gè)“浮”字，形成真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣；針對(duì)環(huán)境不優(yōu)化，政令不暢通的問(wèn)題，突出解決一個(gè)“梗”字，形成一個(gè)令行禁止，服務(wù)優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境；針對(duì)言行不一，自由散漫的問(wèn)題，突出解決一個(gè)“散”字，形成思想統(tǒng)一，紀(jì)律嚴(yán)

明的工作作風(fēng)，針對(duì)干事創(chuàng)業(yè)精力不集中，缺乏信任和溝通的問(wèn)題，突出解決一個(gè)“亂”字，形成相互支持，相互配合的工作合力；針對(duì)與兄弟縣區(qū)相比發(fā)展差距大，廣電對(duì)外形象差的問(wèn)題，突出解決一個(gè)“差”字，重塑廣電局和諧發(fā)展的新形象。

三、抓活動(dòng)，增強(qiáng)操作性。為了切實(shí)搞好大討論活動(dòng)，廣播電視局以活動(dòng)為載體，把教育寓于活動(dòng)之中，增強(qiáng)了干部職工參與的積極性，使活動(dòng)有抓手，更具操作性?；顒?dòng)中，設(shè)計(jì)了五項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)：一是在全局干部職工中組織開(kāi)展“站在新的起點(diǎn)上，廣電事業(yè)如何實(shí)現(xiàn)新跨越”大討論和“我為廣電發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策”建議征集活動(dòng)。二是召開(kāi)擺查問(wèn)題和制定措施情況匯報(bào)會(huì)。在各部室深入剖析，擺查問(wèn)題，梳理思路的基礎(chǔ)上，召開(kāi)全局?jǐn)[查問(wèn)題和制定措施情況匯報(bào)會(huì)。三是舉辦守法愛(ài)崗報(bào)告會(huì)，請(qǐng)縣紀(jì)委、縣檢察院等單位的領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告。四是召開(kāi)一次行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)，征求對(duì)我局事

業(yè)建設(shè)、發(fā)展環(huán)境等方面的意見(jiàn)和建議。五是舉行一次評(píng)議活動(dòng)。組織全體干部職工對(duì)中層部室在履行職能、依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面進(jìn)行評(píng)議。

四、抓結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。解放思想大討論活動(dòng)的目的是解放思想，促進(jìn)工作開(kāi)展。為了確?；顒?dòng)的實(shí)效，廣播電視局認(rèn)真做好了四個(gè)結(jié)合：一是把學(xué)習(xí)提高與督查整改相結(jié)合。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改的方法，對(duì)照先進(jìn)找差距，認(rèn)真擺查，深刻剖析，切實(shí)找出影響和制約部室工作的突出問(wèn)題，并采取扎實(shí)有效的措施，認(rèn)真加以解決；二是與加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合。推行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，加大投訴電話的辦結(jié)力度，切實(shí)把群眾的滿(mǎn)意程度、認(rèn)可程度作為衡量工作好壞的尺度；三是與全縣廣播電視村村通工作相結(jié)合。今年的村村通廣播電視工作，時(shí)間緊、任務(wù)重，我們將做好村村通廣播電視工作作為踐行解放思想大討論的實(shí)際行動(dòng)抓緊抓好；四是與貫徹落實(shí)全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神相

結(jié)合。認(rèn)真抓好新聞宣傳和事業(yè)建設(shè)，做到兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高。

第四篇：督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

（2008年第4期 總第16期）

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室編 2008年12月31日

內(nèi) 容 導(dǎo) 讀

◆

督導(dǎo)動(dòng)態(tài)

我院專(zhuān)職督導(dǎo)參加廣東省第五屆高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)………………………………………………………1

我院召開(kāi)本學(xué)年第二次教學(xué)信息員會(huì)議………………2 ◆

教學(xué)督導(dǎo)室2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)………4 ◆ 督導(dǎo)室組織集體聽(tīng)課情況報(bào)告…………………………6 ◆

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)狀況調(diào)查………………11

【督導(dǎo)動(dòng)態(tài)】

我院專(zhuān)職督導(dǎo)參加第五屆廣東省 高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)

2008年11月19日，我院專(zhuān)職督導(dǎo)一行三人，參加了在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的第五屆廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。全省36所普通高校和37所高職高專(zhuān)學(xué)校共158名代表參加了這次研討會(huì)。

省教育廳高教處吳念香副處長(zhǎng)在上午的開(kāi)幕式上致詞，她指出改革開(kāi)放30年來(lái)廣東省高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而在當(dāng)前新形勢(shì)下，教學(xué)督導(dǎo)工作的職責(zé)需要重新定位，教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，高校有必要也很迫切需要提升和加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)校管理中的作用。

會(huì)議東道主深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院溫希東副院長(zhǎng)在會(huì)上給大家介紹了深職院在示范性院校建設(shè)的一些基本情況，還談到各校之間教學(xué)督導(dǎo)的情況存在較大的差異，因此高校間的督導(dǎo)工作很有必要進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

韶關(guān)學(xué)院督導(dǎo)室主任陳永生、華南師范大學(xué)王笑君教授、嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室主任何瑞麟、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室林玲副主任等，先后作了題為“韶關(guān)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)踐與體會(huì)”、“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”、“高校教學(xué)督導(dǎo)工作創(chuàng)新與實(shí)踐”、“建立督導(dǎo)管理新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)評(píng)估與建設(shè)、評(píng)估與管理、評(píng)估與教學(xué)三分離”的主題發(fā)言。

下午會(huì)議通過(guò)了《廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作委員會(huì)章程》，并選舉產(chǎn)生了由華師大、中山大學(xué)、廣州民航職院等26所學(xué)校組成的“廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作委員第一屆理事會(huì)”以及常務(wù)理事單位，理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)單位。最后大會(huì)宣布了，2010年由韶關(guān)學(xué)院承辦第六屆廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。

我院召開(kāi)本學(xué)年第二次教學(xué)信息員會(huì)議

月25日下午，我院2008 年教學(xué)信息員表彰暨信息回饋會(huì)議在3501 召開(kāi)。周茂東副院長(zhǎng)，教務(wù)處、后勤處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、圖書(shū)館、院團(tuán)委負(fù)責(zé)人，學(xué)院各專(zhuān)職督導(dǎo)，各系部教學(xué)秘書(shū)，以及120 名學(xué)生教學(xué)信息員參加了會(huì)議。會(huì)議由教學(xué)督導(dǎo)室籌備和組織，教學(xué)督導(dǎo)室主任魯正火教授主持，周茂東副院長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話。

周副院長(zhǎng)首先肯定了學(xué)生信息員在本學(xué)期能較好地收集學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議，包括對(duì)教學(xué)管理制度的實(shí)施、教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)水平及教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的提出的合理化意見(jiàn)和建議。周副院長(zhǎng)指出，要使學(xué)院教學(xué)和管理達(dá)到高水平、高質(zhì)量的狀態(tài)，需要教師、學(xué)校、社會(huì)及學(xué)生的協(xié)調(diào)和配合才能完成，同學(xué)們提出的合理意見(jiàn)和建議對(duì)提高學(xué)院的教學(xué)管理水平，深化教學(xué)改革是有較好的推動(dòng)作用。

院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教學(xué)信息員提出了三點(diǎn)希望：一是希望信息員能充分利用好學(xué)院教學(xué)和管理部門(mén)——信息員——學(xué)生的溝通渠道，實(shí)事求是，真正發(fā)揮信息員的紐帶和橋梁作用；二是對(duì)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)風(fēng)狀況，包括學(xué)生聽(tīng)課、作業(yè)、考試、實(shí)踐、思想等方面的情況要做詳實(shí)的反饋，；三是在信息的收集同時(shí)，不但要把意見(jiàn)收集上來(lái)，也要把合理的建議提出來(lái)。周副院長(zhǎng)還為受表彰的12 位優(yōu)秀信息員頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。

會(huì)上還安排了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。教務(wù)處長(zhǎng)張潔清詳細(xì)地回答了期中檢查和每月教學(xué)信息反饋表中學(xué)生提出的有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理工作方面的問(wèn)題。后勤處、圖書(shū)館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人陳漢彬、朱憲玲、王鳳基等也當(dāng)場(chǎng)分別回答了學(xué)生生活設(shè)施維護(hù)維修問(wèn)題，圖書(shū)館的圖書(shū)和設(shè)備管理問(wèn)題，以及技術(shù)中心的個(gè)人電腦機(jī)位和網(wǎng)絡(luò)使用等等問(wèn)題，在座的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)都表示今后要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，改進(jìn)并提高服務(wù)質(zhì)量，從而達(dá)到服務(wù)育人的目的。對(duì)于部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)懇、詼諧的回答，學(xué)生普遍感到滿(mǎn)意。

教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)學(xué)生信息員今后的工作進(jìn)行了布置。

教學(xué)督導(dǎo)室2008學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)院2008學(xué)年工作要點(diǎn)和督導(dǎo)室工作設(shè)想，本學(xué)期督導(dǎo)工作在學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在主管院長(zhǎng)大力支持下，以及在教務(wù)處和各系部的密切配合下，督導(dǎo)室認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了一些工作，使教學(xué)督導(dǎo)工作漸漸完善和規(guī)范，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、組建高素質(zhì)督導(dǎo)隊(duì)伍

教學(xué)督導(dǎo)員隊(duì)伍是我校維護(hù)教學(xué)秩序、穩(wěn)定和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要保障。主管院長(zhǎng)于9月初召開(kāi)督導(dǎo)工作例會(huì)，布置選聘第三屆教學(xué)督導(dǎo)組成員。10月初，召開(kāi)兼職督導(dǎo)聘任會(huì)議，正式聘請(qǐng)24位兼職督導(dǎo)員。

在督導(dǎo)室和兼職督導(dǎo)員的共同努力下，通過(guò)近一學(xué)期工作，取得一定成績(jī)，在圓滿(mǎn)完成督導(dǎo)工作任務(wù)的過(guò)程中，自身素質(zhì)不斷提高。

二、按計(jì)劃有序進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，督教效果初顯 本學(xué)期，督導(dǎo)室專(zhuān)兼職督導(dǎo)參與聽(tīng)課達(dá)240人次。

計(jì)劃聽(tīng)課于第8周開(kāi)始，主要是對(duì)青年教師、部分學(xué)生反映教學(xué)效果不大理想的教師聽(tīng)課，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，提供書(shū)面反饋意見(jiàn)。按計(jì)劃有序進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)年青教師教學(xué)能力的幫助提高，有較明顯的效果。如實(shí)訓(xùn)中心黃志成老師，原來(lái)學(xué)生總是反映他的課堂教學(xué)效果不大好，經(jīng)過(guò)專(zhuān)兼職督導(dǎo)的聽(tīng)課、評(píng)課、座談，黃老師很快改進(jìn)課堂教學(xué)方法，學(xué)生的的課堂反映、學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提升，良好的教學(xué)效果馬上就出來(lái)了。

隨機(jī)聽(tīng)課對(duì)象是外聘教師，督導(dǎo)調(diào)研的精品課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，及課程建設(shè)需要系部或個(gè)人提出要求的課程。聽(tīng)課者及時(shí)與被聽(tīng)課者口頭交流。

本學(xué)期寫(xiě)出督導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)31份，對(duì)督導(dǎo)室成立以來(lái)所有督導(dǎo)聽(tīng)課記錄進(jìn)行歸檔，并建立聽(tīng)課教師檔案。按教務(wù)處計(jì)劃進(jìn)行期中教學(xué)檢查聽(tīng)課工作。

三、提供及時(shí)、全面的教學(xué)反饋信息

9月中旬，教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)開(kāi)通教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，使學(xué)生能隨時(shí)、隨地反饋對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，投入試運(yùn)行后收到較好的效果。

第2周開(kāi)始，督導(dǎo)接待日開(kāi)始，每周五下午，實(shí)行專(zhuān)職督導(dǎo)值班制度。

選聘教學(xué)信息員120名，對(duì)教學(xué)信息員進(jìn)行二次培訓(xùn)工作，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員進(jìn)行了表彰，提高了學(xué)生收集教學(xué)信息的積極性和能力。對(duì)每月底上交教學(xué)信息員反饋意見(jiàn)表，進(jìn)行整理、分類(lèi)，送主管教學(xué)副院長(zhǎng)和教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生反饋信息進(jìn)行答復(fù)，協(xié)調(diào)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)學(xué)生提出的教學(xué)管理的問(wèn)題，對(duì)維持校園穩(wěn)定收到很好的效果。

四、存在問(wèn)題不少，仍需努力

本學(xué)期督導(dǎo)工作未能按計(jì)劃全部完成，例如試卷抽查，畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查等，因人手原因沒(méi)有進(jìn)行；而教學(xué)計(jì)劃督查，教學(xué)研究工作督查等，則因主管部門(mén)沒(méi)有安排，也就沒(méi)能進(jìn)行。部分兼職督導(dǎo)工作積極性不高，計(jì)劃安排的聽(tīng)課由于各種原因個(gè)別督導(dǎo)有缺席現(xiàn)象。

由于有些部門(mén)對(duì)督導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)不足，還有些工作未能取得預(yù)期效果。

督導(dǎo)室組織集體聽(tīng)課情況報(bào)告

根據(jù)2008學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，組織教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行集體聽(tīng)課，收到了較好的效果。

本學(xué)期計(jì)劃內(nèi)聽(tīng)課共20節(jié)，教學(xué)督導(dǎo)室組織兼職督導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)督導(dǎo)室都給出書(shū)面評(píng)價(jià)結(jié)論。在聽(tīng)課交流中，對(duì)一些具有自己教學(xué)特色的教師給予肯定，對(duì)教學(xué)效果較差的老師在評(píng)課中提出改進(jìn)意見(jiàn)。被聽(tīng)課教師能密切配合督導(dǎo)聽(tīng)課，與督導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取督導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課后，有些學(xué)生信息員反映，被聽(tīng)課教師有了很大改進(jìn)。一些兼職督導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較高的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)水平，對(duì)督導(dǎo)水平的不斷提高發(fā)揮了積極作用。

一、被聽(tīng)課教師教學(xué)中的亮點(diǎn)

在不同類(lèi)型的教師的教學(xué)中，都具有自己的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。一些具有高級(jí)職稱(chēng)的教師，不但具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一心撲在教學(xué)崗位上，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上擺脫了原女校學(xué)科教育的影響，職業(yè)教育特色，“工學(xué)結(jié)合”、“以就業(yè)為導(dǎo)向”等職教理念充分體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力上下功夫。例如，楊蘊(yùn)老師在《少兒健康教育》中通過(guò)師生互動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，為培養(yǎng)學(xué)生從教師能力做出了示范；陸珩老師《旅游政策與法規(guī)》通過(guò)模擬法庭，讓學(xué)生通過(guò)親自參與審判活動(dòng)來(lái)掌握旅游政策與法規(guī)；蔡超老師《網(wǎng)絡(luò)秘書(shū)實(shí)務(wù)》的“教、學(xué)、做”一體化，讓學(xué)生盡快掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)秘書(shū)技術(shù)；余以勝老師在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)等先進(jìn)教學(xué)理念都值得在我校推廣。

一些青年講師等共同特點(diǎn)是教學(xué)充滿(mǎn)活力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)中能真正體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想，十分注意學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)，教學(xué)有較強(qiáng)的針對(duì)性，注意師生互動(dòng)，與學(xué)生有良好的關(guān)系，學(xué)生能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如郭曉潔老師在歐洲貨幣市場(chǎng)的純理論內(nèi)容教學(xué)中，以自己豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和良好的教師基本功吸引學(xué)生；謝曉瓊老師的學(xué)生課前模擬表演，創(chuàng)造了良好的教學(xué)情景；蔣濤老師與學(xué)生對(duì)話式開(kāi)放性教學(xué)，較好地滲透社會(huì)工作理論等等，都說(shuō)明我校一批青年講師正在逐步成長(zhǎng)為教壇新秀。

青年教師具有良好的發(fā)展勢(shì)頭。例如湯建雄、楊凡等老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，脫稿講授，利用自己的優(yōu)勢(shì)，師生關(guān)系融洽，使課堂氣氛寬松、融洽、活躍、有序、和諧，評(píng)課時(shí)虛心向聽(tīng)課督導(dǎo)請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)的要領(lǐng)領(lǐng)悟快，使聽(tīng)課者都有所收獲。

兼職教師申文明、沈嬡、宋慧、李貴峰、徐萬(wàn)清等老師認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作和具有良好的師德教風(fēng)。在完成本職工作任務(wù)同時(shí)，把上好每一節(jié)課，教好每一位同學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的新知識(shí)，真本領(lǐng)作為自己的首要任務(wù)。

一批兼職督導(dǎo)員認(rèn)真聽(tīng)課，在評(píng)課中把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師。督導(dǎo)通過(guò)評(píng)課，評(píng)價(jià)水平得到提高。

二、教師教學(xué)中的共同特點(diǎn)

在本學(xué)期計(jì)劃聽(tīng)課中表現(xiàn)較好的教師，他們以教書(shū)育人為神圣天職，對(duì)教學(xué)一絲不茍，十分認(rèn)真，既教書(shū)又教做人，而以教做人為先。對(duì)學(xué)生循循善誘，充滿(mǎn)愛(ài)心，把怎樣做人的道理，寓于教知識(shí)，教思考，教運(yùn)用，教技能的過(guò)程中，融入指導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信做人的諄諄教導(dǎo)之中，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家、社會(huì)有用之才。

教學(xué)中求真務(wù)實(shí)。課前收集、查閱大量信息、資料，并有機(jī)地融入授課內(nèi)容之中。講課內(nèi)容是學(xué)生必需的知識(shí)，能把與本課程相關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容把握必需和夠用的要求。關(guān)注學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，每節(jié)課有最新的前沿信息，有真知灼見(jiàn)的新知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。

引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將課程內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的傳授與指導(dǎo)，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)而且進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。十分注意學(xué)生實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將課程內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的傳授與指導(dǎo)，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)而且進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

教法靈活多樣。運(yùn)用多媒體等電子音像手段制作課件，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和教學(xué)過(guò)程的便捷性，人機(jī)配合適當(dāng)；運(yùn)用恰當(dāng)案例實(shí)施教學(xué)，創(chuàng)造學(xué)生把握知識(shí)的時(shí)空環(huán)境，實(shí)現(xiàn)情景逼近式教學(xué)，讓學(xué)生在理論與實(shí)際的結(jié)合中掌握知識(shí)。深入學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)動(dòng)向。授課從學(xué)生的知識(shí)、心理和實(shí)際需要出發(fā)，達(dá)到教與學(xué)的相互適應(yīng)與緊密銜接。課堂教學(xué)的全過(guò)程是師與生的思想交流，教與學(xué)的互動(dòng)中完成的。在教師主導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，自覺(jué)融入教學(xué)過(guò)程中。教者頻頻啟發(fā)，學(xué)生時(shí)時(shí)響應(yīng)，師生共同參與教學(xué)內(nèi)容的研討、分析、綜合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，課堂上再掀起熱烈討論的學(xué)習(xí)高潮。教師善于和學(xué)生進(jìn)行思想與情感的溝通，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧、互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

三、存在問(wèn)題與不足

1、教案不完整，質(zhì)量不高

教學(xué)目標(biāo)制訂只是教材的標(biāo)題。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)制訂的重要性乃在于通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的思考，準(zhǔn)確地把握教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)備課過(guò)程對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體思考。一些教師的教案中教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)簡(jiǎn)單，只是教材的大標(biāo)題，沒(méi)有提出應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的方面的內(nèi)容，不具有可操作性，更沒(méi)有體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的新型人才培養(yǎng)模式，沒(méi)有考慮在課堂能否貫徹落實(shí)。

缺乏對(duì)學(xué)情和學(xué)習(xí)任務(wù)的分析。教師只有及時(shí)、全面地了解分析學(xué)生的情況，才能確定課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以便在備課中從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生的教學(xué)方案，采取相應(yīng)的教學(xué)措施來(lái)突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)分析則是終點(diǎn)目標(biāo)明確之后，完成兩項(xiàng)工作：即確定學(xué)生的起始狀態(tài)和分析從起點(diǎn)到終點(diǎn)之間必須掌握的知識(shí)、技能和行為傾向。教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大部分教案的教學(xué)過(guò)程只是一節(jié)課的授課的內(nèi)容。另外，教案中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行檢查和評(píng)定都未提及。

2、職教特色欠鮮明

由于我院教師取得的職業(yè)資格證書(shū)層次偏低，下企業(yè)人次偏少，有實(shí)際職業(yè)經(jīng)歷教師不多，反映在課堂教學(xué)上是職教特色欠鮮明。例如，教學(xué)內(nèi)容案例設(shè)計(jì)比較貧乏；以就業(yè)為導(dǎo)向，與職業(yè)技術(shù)考試、考證的聯(lián)系較少；教學(xué)方法中沒(méi)有考慮結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)也體現(xiàn)不夠，技能學(xué)習(xí)規(guī)律的掌握和運(yùn)用也有待提高。

3、以學(xué)生為主體重視不夠

教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮較好，學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠。具體體現(xiàn)在沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，放在突出的位置；沒(méi)有考慮到讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有不同程度的收獲；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面也有待提高。

學(xué)習(xí)方法介紹，指導(dǎo)學(xué)法沒(méi)有引起足夠重視。

師生互動(dòng)，學(xué)生潛能沒(méi)有充分發(fā)揮，抑制了學(xué)生積極性。利用教學(xué)反饋信息評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步普遍做得不夠好。

編者按：我院一所中專(zhuān)升格的職業(yè)技術(shù)院校，工科優(yōu)勢(shì)并不明顯，學(xué)校在辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)資源等方面與省內(nèi)的同行有一定的差距。在各方面條件欠缺的情況下，如何擺脫困境，尋找突破口，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，打造精品課程品牌，在課堂教學(xué)方面有何先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)？存在哪些問(wèn)題需要解決？為此本學(xué)期，我們對(duì)校級(jí)精品課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)以此篇“《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)狀況調(diào)查”發(fā)給全校教師，希冀我院教師充分認(rèn)識(shí)自己，擺正位置，腳踏實(shí)地，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)和課程特點(diǎn)，女性職業(yè)的特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建設(shè)更多，層次更高的精品課程。

精品課程是較長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)積淀的結(jié)果，課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，作為精品課程，在教學(xué)中應(yīng)該有自己的特色與風(fēng)格，并普遍受學(xué)生歡迎。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等要素的作用，才有可能建出更多有自己特色的精品課程。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)狀況調(diào)查

教學(xué)督導(dǎo)室

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程作為我校較早建設(shè)的校級(jí)精品課程，以教學(xué)手段改革為先導(dǎo)，全面進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式等課程體系改革，使教育質(zhì)量和教學(xué)水平得到顯著提高。經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，在課程建設(shè)方面取得了一定的成果，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，但在教學(xué)上仍然有提升的空間。

一、課堂教學(xué)基本情況

高?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是大學(xué)生一門(mén)重要的工具性課程，非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的目的是學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)工具的實(shí)際應(yīng)用，并為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和今后的實(shí)際工作服務(wù)。它是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為基本目標(biāo)，以操作學(xué)習(xí)為特征的一門(mén)基礎(chǔ)課程。在信息化社會(huì)學(xué)習(xí)的重要工具，又是學(xué)生參加《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)技能鑒定考核》的一門(mén)課程，學(xué)校歷年來(lái)相當(dāng)重視此門(mén)課程的教學(xué)工作。

本學(xué)期，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》共有11名任課教師，全部畢業(yè)于計(jì)算機(jī)或相近專(zhuān)業(yè)，具有高級(jí)職稱(chēng)3人，其余為中級(jí)職稱(chēng)，其中碩士學(xué)位4人，多數(shù)是有長(zhǎng)期擔(dān)任《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是面向全校新生39個(gè)班開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課。教學(xué)督導(dǎo)室跟蹤聽(tīng)課22人次，其中實(shí)訓(xùn)課程7人次。

二、教學(xué)的主要特點(diǎn)

我院《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課堂教學(xué)有以下特點(diǎn)： 1．教學(xué)中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程能以實(shí)際應(yīng)用案例為根據(jù)，從操作要求、操作過(guò)程和方法出發(fā)，歸納出必須掌握的知識(shí)要點(diǎn)、操作技巧和技能拓展要求，將枯燥的知識(shí)溶入到實(shí)際應(yīng)用操作中，讓學(xué)習(xí)者能更深入地理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)、操作技能，體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)際應(yīng)用案例教學(xué)方法和高職教育理論知識(shí)夠用為度的教學(xué)改革要求。

教師在教學(xué)中，每個(gè)教學(xué)單元中以實(shí)際應(yīng)用案例為任務(wù)發(fā)起，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的制作和操作，完成實(shí)際任務(wù)后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)和操作技能要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，例如在學(xué)習(xí)PowerPoint部分時(shí)，要求學(xué)生制作一份演示文稿，演示文件內(nèi)容為某一公司的介紹演示，學(xué)生完成后挑選優(yōu)秀作品由學(xué)生自己演示給其它學(xué)生看，介紹和歸納制作的要點(diǎn)。教師通過(guò)控制教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生既掌握了操作要領(lǐng)，操作過(guò)程中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)的熱情也有很大的提高，同學(xué)間的交流也更密切，自學(xué)的能力也得到提高。

2．體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，突出強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練的要求，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的講授與高新職業(yè)技能鑒定考證相結(jié)實(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

把授課計(jì)劃和講課內(nèi)容與計(jì)算機(jī)職業(yè)技能鑒定考試內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，把考試的操作知識(shí)點(diǎn)融合、滲透到平時(shí)的教學(xué)中。與此同時(shí)，組織教師將高新技術(shù)職業(yè)技鑒定的上機(jī)練習(xí)題，全部錄制成視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種目標(biāo)驅(qū)動(dòng)不僅使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)“這個(gè)工具的實(shí)際應(yīng)用有了更深的了解，也激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率。

根據(jù)職業(yè)資格鑒定考試的要求，確定教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的同時(shí)，也熟練掌握職業(yè)資格鑒定的內(nèi)容，二者合一，并將學(xué)生參與計(jì)算機(jī)職業(yè)資格鑒定的成績(jī)和課程的成績(jī)完全掛鉤。

3．在教學(xué)中突出應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能 授課中強(qiáng)化“計(jì)算機(jī)“的工具性，突出應(yīng)用性，教師在每個(gè)教學(xué)單元中以實(shí)際應(yīng)用案例為任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)后引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)和操作技能要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下成為教學(xué)活動(dòng)的中心，教師在教學(xué)過(guò)程中成了組織者、引導(dǎo)者，并適時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)的內(nèi)容既重視基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)的建立，又采用豐富的實(shí)踐例子，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)充分吸納計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新成果，讓學(xué)生掌握到最新的知識(shí)和動(dòng)態(tài)；在夯實(shí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展知識(shí)的外延，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上可以不斷的提高自己。

4． 課堂教學(xué)效果良好

總體上說(shuō)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效果良好，教師在教學(xué)中有以下共同特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)制訂明確、具體，符合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)能基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

理論講述思路清晰，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，前后銜接緊密。操作講解表述清楚、流暢、準(zhǔn)確。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，熟悉教材，課堂講授熟練；教學(xué)內(nèi)容深度、廣度適中，內(nèi)容處理達(dá)到必需和夠用的要求，詳略得當(dāng)，教學(xué)容量飽滿(mǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、充實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握正確，易于學(xué)生理解和接受，能以自己的豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、深入淺出的講解激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣。

課件制作精美，示范操作熟練，講解與示范有機(jī)配合。課堂結(jié)構(gòu)合理，課內(nèi)時(shí)間利用充分、有效。學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較高，注意力集中，課堂有序。

實(shí)訓(xùn)組織有序，實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置明確，操作要領(lǐng)的講解清晰，示范動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范，操作規(guī)范、敏捷、熟練。

對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生取得的成績(jī)，對(duì)不規(guī)范的操作說(shuō)明產(chǎn)生的原因。

5．任課教師有自己的教學(xué)特色

在教學(xué)中任課教師具有上述共同特點(diǎn)外，還有自己的教學(xué)特色。余以勝老師在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中教學(xué)方法多樣，注重技能訓(xùn)練，職教特色鮮明，注意計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想，在教學(xué)中潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)。隆益民老師以自己廣博的計(jì)算機(jī)知識(shí)和結(jié)合考證吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。

盧志高老師通過(guò)實(shí)物展示，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，更好、更快掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。講課中緊密結(jié)合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傳授自己操作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

梁竟敏老師的“一體化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問(wèn)題，減少了理論課與實(shí)習(xí)課之間的知識(shí)重復(fù)。

石利平老師注意結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，能啟發(fā)學(xué)生思考，師生之間充分交流，課堂氣氛活躍。

唐斌老師能對(duì)課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行介紹，使學(xué)生一開(kāi)始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

黃華林老師能結(jié)合計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)的講解，實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置明確。

蔣桂梅老師講課能結(jié)合工作、生活實(shí)際，注意操作細(xì)節(jié)，講解與操作密切配合，注意啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考。

巫志勇老師能結(jié)合自己的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)和使用時(shí)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，介紹計(jì)算機(jī)最新技術(shù)，受到學(xué)生歡迎。

三、需要解決好的教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題 由于技術(shù)課程教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正在探索和總結(jié)之中，一些教師對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的思想方法理解不深刻，對(duì)高職院校的學(xué)生特點(diǎn)不很了解，對(duì)職業(yè)院校女性學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)特點(diǎn)缺乏必要的研究，在教學(xué)中往住采取自己學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)老師教他們的一整套方法和手段照搬過(guò)來(lái)。從總體上來(lái)說(shuō)，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中還需要解決好的教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題。

1．在教學(xué)內(nèi)容處理上要做好與中學(xué)信息技術(shù)課程銜接 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)質(zhì)量深受中學(xué)信息技術(shù)課程的影響。在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，了解中學(xué)信息技術(shù)課程的實(shí)際情況，做好與中學(xué)信息技術(shù)課程銜接是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。

在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中，一定要要了解學(xué)生原有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況和操作水平，在教學(xué)內(nèi)容處理上要在原來(lái)基礎(chǔ)上有所提高，增加新知識(shí)、新技術(shù)，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。對(duì)一些學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以通過(guò)學(xué)生回憶的方式進(jìn)行鞏固。

在內(nèi)容上處理好新與舊的關(guān)系，要解決好小學(xué)，初中，高中，大學(xué)計(jì)算機(jī)內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題，注意教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展，適度反映前沿進(jìn)展，關(guān)注技術(shù)文化和信息文化的理念表達(dá)，做到“聯(lián)舊引新”，“講新帶舊”，“由淺入深”，“深入淺出”。

2．要正確對(duì)待信息技術(shù)素養(yǎng)個(gè)體差異問(wèn)題 有對(duì)些學(xué)生來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)課是零起點(diǎn)，從未上過(guò)機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)很新奇，上課聽(tīng)不懂。有些學(xué)生在小學(xué)，初中，高中都在上信息技術(shù)課，對(duì)所學(xué)內(nèi)容已相當(dāng)熟悉，重復(fù)的內(nèi)容不但自己不愿意聽(tīng)，還影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)；上機(jī)操作不愿多做重復(fù)練習(xí)，影響機(jī)房的上機(jī)環(huán)境。在目前還是班級(jí)授課制，而且是大班上課的條件下，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程要面對(duì)差異如此之大的學(xué)生，還沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)。

在開(kāi)學(xué)初，要摸清學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的個(gè)體差異情況。既要注意落后學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在上機(jī)操作時(shí)要加以特別輔導(dǎo)；又要給好學(xué)生以充分發(fā)展余地的同時(shí)，在教學(xué)班級(jí)中發(fā)揮幫教作用。并要善于發(fā)現(xiàn)確有信息技術(shù)天賦和特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的示范作用和上機(jī)實(shí)踐中的教師助手作用。有些班級(jí)舉手提問(wèn)很多，發(fā)揮班級(jí)授課制的作用，學(xué)生之間互幫互學(xué)，解決指導(dǎo)老師力量不足問(wèn)題。

針對(duì)差異，既要求學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立操作，獨(dú)立完成任務(wù)還要注意重視學(xué)生之間的合作交流在此過(guò)程中共享思路，激發(fā)靈感，反思自我，增進(jìn)友誼。對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我選擇和自我設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力早日打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

在教學(xué)方式上要體現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)的多樣性，例如可以采用個(gè)人獨(dú)立操作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等來(lái)掌握信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)方法。3．真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”

“一體化”教學(xué)的體系清晰，形式生動(dòng)活潑，是以學(xué)生為主體的有效教學(xué)方法，特別適合《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》教學(xué)。理論知識(shí)圍繞技能訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，既利于教師的“教”，又利于學(xué)生的“學(xué)”；教師既講解理論又傳授技能，與學(xué)生相處時(shí)間增加，更容易獲取每個(gè)學(xué)生掌握技能和知識(shí)情況的信息，便于及時(shí)進(jìn)行有的放矢的輔導(dǎo)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效率?！耙惑w化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問(wèn)題，減少了理論課與實(shí)習(xí)課之間的知識(shí)重復(fù)。通過(guò)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，突出了操作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)的理論知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。既解決了教學(xué)資源短缺的矛盾，又增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

由于我校還沒(méi)有滿(mǎn)足教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施，在需要參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)技能鑒定考核的班級(jí)，還沒(méi)有開(kāi)始。應(yīng)充分挖掘機(jī)房的潛力，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用較緊密的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)等逐步展開(kāi)。也希望學(xué)校能對(duì)一體化教學(xué)在教學(xué)設(shè)備上給以重點(diǎn)扶持。

4．要利用信息技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》作為精品課程，應(yīng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。但本課程網(wǎng)站沒(méi)有體現(xiàn)計(jì)算機(jī)特色，訪問(wèn)人數(shù)欠理想，學(xué)生還沒(méi)有做不受時(shí)間、地點(diǎn)限制到網(wǎng)站學(xué)習(xí)，特別是各個(gè)教學(xué)班之間資源實(shí)現(xiàn)共享問(wèn)題還是個(gè)問(wèn)題，有些班級(jí)換了機(jī)房還無(wú)法完成自己想做的練習(xí)，更不用說(shuō)利用利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。希望本課程像其他院校一樣，老師利用網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生利用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理等方面。

第五篇：大討論簡(jiǎn)報(bào)

Xx鎮(zhèn)增強(qiáng)開(kāi)放性，深入開(kāi)展大討論活動(dòng)。

（一）開(kāi)門(mén)納諫，排查問(wèn)題。針對(duì)廣大群眾關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題，征求意見(jiàn)，真正了解群眾的困難和要求。把收集到的問(wèn)題與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中存在的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，為我鎮(zhèn)謀劃發(fā)展，提高行政效率提供有力借鑒。

（二）開(kāi)門(mén)解剖，研定措施。針對(duì)收集到的突出問(wèn)題，認(rèn)真分析解剖，找準(zhǔn)問(wèn)題原因，明確整改方向、目標(biāo)思路、方法措施，制定整改的責(zé)任人、時(shí)間表、路線圖、承諾書(shū)。

（三）開(kāi)門(mén)整改，跟蹤問(wèn)效。集中力量，強(qiáng)化工作保障，解決突出問(wèn)題，全力推進(jìn)整改落實(shí)，通過(guò)政務(wù)公開(kāi)欄等形式把整改結(jié)果向群眾公布。