第一篇：石家莊幼專美術(shù)系學(xué)生管理工作總結(jié)

美術(shù)系學(xué)生管理工作匯報

美術(shù)系以建設(shè)“特色鮮明，國內(nèi)一流”的幼專為奮斗目標，以抓好抓實各項常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障，以大學(xué)生思想政治教育為重點，以大學(xué)生社會實踐為促進，充分揮美術(shù)系的專業(yè)特色，積極主動地開展各項工作。

一、常規(guī)管理是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育鑄師魂

美術(shù)系學(xué)生管理團隊始終站在培養(yǎng)未來幼兒教師的歷史高度來對待學(xué)生教育管理工作，我們以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒老師為已任，所以我們將養(yǎng)成教育擺在所有工作的首要地位，以其為基礎(chǔ)，并將其貫穿于學(xué)生常規(guī)管理的方方面面。

1、為培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我系堅持早自習(xí)制度，并針對學(xué)生的具體需求實施了早自習(xí)每周一歌制度，既保證了早自習(xí)的質(zhì)量又在一定程度上解決了美術(shù)生不擅表達的問題。

2、重視大學(xué)生心理健康教育工作，以心理部為依托開創(chuàng)我系溫馨、和諧的氛圍。在心理部的負責(zé)下，我系組建了心理話劇社，在豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活同時，也是同學(xué)們進行自我教育的一種有效途徑。我系還指導(dǎo)學(xué)生組建了一支“朋輩心理輔導(dǎo)員”隊伍，以朋輩心理輔導(dǎo)工作為抓手，開創(chuàng)性地開展大學(xué)生心理健康教育工作。

3、以體育文化節(jié)為契機掀起我系文體運動的高潮，將“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的理念內(nèi)化到學(xué)生的思想。

4、舍務(wù)、衛(wèi)生、生活等方面注重引導(dǎo)學(xué)生認識到其重要性，自覺地養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

二、建立健全各項制度，以制度促發(fā)展

用制度進行管理是現(xiàn)代管理制度的不二法寶，也應(yīng)該是學(xué)校管理的重要手段。好的制度可以避免很多人為影響因素，也是促進管理規(guī)范化的有效推動力。美術(shù)系在制度建設(shè)方面一直在不斷地完善著。

1、繼承并嚴格執(zhí)行學(xué)校優(yōu)秀的管理制度，如雙休日制度、請假制度、問題學(xué)生臺賬制度、輔導(dǎo)員班主任例會制度等。

2、建立符合美術(shù)系實際的管理制度。如安全員制度、學(xué)生干部定期培訓(xùn)制度等。

三、以多種形式開展大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育是保證教育有效性的重要手段。為提高工作效果，我們創(chuàng)新工作形式，使大學(xué)生在自覺自愿的活動中接受教育。

1、開展符合大學(xué)生興趣關(guān)注點的各種活動，如大專辯論賽，通過對辯題的認真選擇，引導(dǎo)學(xué)生在思辯的過程中澄清認識，經(jīng)歷思想上的歷練。

2、成立美術(shù)系禮儀隊，以繼承傳統(tǒng)文化精髓、學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀要求為依托，樹立文明、友善、積極、向上的良好風(fēng)氣。

3、成立專業(yè)社團，在促進學(xué)生專業(yè)成長的同時豐富校園文化生活。

4、聘請校外優(yōu)秀人士為我系學(xué)生開辦講座，如石家莊市起跑線嬰幼兒教育公司總經(jīng)理陳戰(zhàn)先生為我系學(xué)生舉辦《走進特色幼兒園》專題講座。

四、積極開展大學(xué)生社會實踐，在促進學(xué)生全面成長成才的同時提高我校的社會美譽度

1、我系積極與河北青年報建立友好關(guān)系，積極參加河青報組織的“畫筆扮靚省城”活動并取得優(yōu)異成績，在發(fā)揮專業(yè)特長回報社會的同時鍛煉了學(xué)生的實踐能力并擴大了我校的社會知名度。

2、組織師生赴鹿泉市李村鎮(zhèn)屯頭村開展送藝術(shù)下鄉(xiāng)活動，為屯頭村裝扮了村支部原來灰禿禿的外墻和簡陋的幼兒園教室。3、3、組織師生赴元氏縣殷村開展送藝術(shù)下鄉(xiāng)活動，在村莊重要街巷繪制以“八提倡、八反對”為主題的鄉(xiāng)村宣傳畫，以優(yōu)秀的文化題材引導(dǎo)鄉(xiāng)村精神文明，提升群眾道德修養(yǎng)。

我系的一系列送藝術(shù)下鄉(xiāng)、進社區(qū)等活動不但進一步拓展了我校服務(wù)社會的功能，同時增強了同學(xué)們熱愛省會、奉獻社會的愛心和責(zé)任感，獲得了廣大社區(qū)居民的高度認可和稱贊，也受到了省會媒體的高度關(guān)注和好評，樹立了學(xué)校良好的社會形象，提高了學(xué)校知名度和美譽度。

五、多渠道開展大學(xué)生思想政治工作

1、創(chuàng)立“幼專美術(shù)”公共QQ，根據(jù)實際情況在QQ空間中發(fā)表時事言論、說說等，以同學(xué)們喜聞樂見的形式在潛移默化中對學(xué)生進行思想教育。

2、發(fā)揮美術(shù)系特色開展宿舍文化、班級文化建設(shè)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識、創(chuàng)新精神。

3、結(jié)合“清明網(wǎng)上祭先烈”、“我的中國夢”、“善行河北、立德樹人”、“勵志 誠信 感恩”等主題開展學(xué)生演講、征文等活動，通過一系列活動，進一步激勵廣大黨團員、學(xué)生堅定的理想信念和歷史責(zé)任感，激發(fā)他們愛國愛黨、感恩報效的信念和奮發(fā)學(xué)習(xí)、自強不息的的斗志，營造健康，和諧，積極向上的校園文化。

第二篇：淺談職專學(xué)生的管理

淺談職專學(xué)生的管理

21世紀，企業(yè)急需有理想、有道德、有復(fù)合型管理知識，有現(xiàn)代管理技藝和有動手能力的實用型中級技術(shù)人才。職專是培養(yǎng)這類實用性素質(zhì)人才的基地，學(xué)生管理作為職專管理工作的重要組成部分，是實現(xiàn)這一目標的重要保證，它是一個學(xué)校管理水平高低的重要標志，也從很大程度上決定著學(xué)校綜合水平和學(xué)生素質(zhì)的高低。隨著我國教育改革的進一步加快，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中的管理觀念，管理方式和管理體制已很難適應(yīng)發(fā)展形勢的需要，必須不斷進行管理理念和管理體制的探索與創(chuàng)新。

一、當前職專學(xué)生管理中面臨的問題和挑戰(zhàn)

（一）教育體制改革的深入發(fā)展使學(xué)生管理體制面臨新考驗

隨著我國教育體制的改革和教育事業(yè)的發(fā)展，原來受單一計劃經(jīng)濟影響的教育運行機制日益顯得僵化，學(xué)生管理觀念和教育手段的落后日益凸顯，難以滿足新形勢下職專發(fā)展的要求。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和招生、分配制度的變革，使得學(xué)生管理的內(nèi)容比以往更加豐富，職專學(xué)生管理面臨一系列的轉(zhuǎn)變。譬如，學(xué)生工作的部分管理職能正在向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變；職專學(xué)生就業(yè)已由計劃分配完全向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變；固定學(xué)制正在向彈性學(xué)制轉(zhuǎn)變等等，這一系列轉(zhuǎn)變都需要有新的、系統(tǒng)的學(xué)生管理理念和方式來保證實施，而目前與之相適應(yīng)的機制和辦法尚未完全形成。此外，隨著社會的發(fā)展，職專學(xué)生的思想觀念，價值取向發(fā)生了巨大的變化。改革開放以來，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，職專學(xué)生思想活動獨立性、選擇性、差異性日益增強，原有的學(xué)生教育管理單一模式已無法達到預(yù)期的效果。因此，要增強學(xué)生工作的針對性和實效性，就必須改革原管理模式，建立起適合新形勢發(fā)展要求的學(xué)生管理新體制。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展和普及給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來新的問題

網(wǎng)絡(luò)信息化的迅速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)對職專學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響，極大地改變著職專學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式甚至是語言習(xí)慣。對學(xué)生工作而言，網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。首先網(wǎng)絡(luò)信息的快捷性、豐富性和開放性特點，使得從學(xué)校獲取知識的權(quán)威性受到懷疑。在網(wǎng)絡(luò)普及的社會條件下，職專學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)比以往任何時候都更快捷地獲取信息，而思想政治工作部門和有關(guān)干部教師在獲取信息的渠道、時間、數(shù)量已不占明顯優(yōu)勢。數(shù)量巨大的網(wǎng)絡(luò)信息，“淹沒”了德育和思想政治教育信息，尤其是兇殺、色情等不健康的信息的沖擊，使學(xué)校教育者所要傳達給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀，嚴重影響了思想政治教育在學(xué)生身上發(fā)揮作用。其次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性使得網(wǎng)絡(luò)成為有害信息的孳生地和傳播地。一部分人利用信息技術(shù)參與社會政治，一些虛假、不健康甚至反動的信息污染了學(xué)生思想教育的環(huán)境，使得大學(xué)生難以判別和抵御，有的上當受騙，還有的沉溺于網(wǎng)上虛擬世界不能自拔，帶來比較負面的影響。

二、以“學(xué)生”為本，推進職專學(xué)生管理工作的改革

黨的十六大提出“以人為本”的發(fā)展觀，把“以人為本”的理念具體落實到學(xué)校學(xué)生管理工作中就是“以學(xué)生為本”，就是著眼于新形勢下職專學(xué)生管理工作中面臨的問題，把學(xué)生當作教育主體，讓教育服務(wù)于學(xué)生，以提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和獨立思考，獨立生活、工作能力為主旨的理念。變管理學(xué)生為服務(wù)學(xué)生，通過轉(zhuǎn)變角色，來應(yīng)對學(xué)生管理中遇到的問題。

（一）轉(zhuǎn)變管理理念，樹立“以學(xué)生為本”的教育、管理思想

創(chuàng)新職專學(xué)生管理，最重要的是轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念，樹立“以學(xué)生為本”的教育、管理思想，變管理為服務(wù)。首先，要樹立服務(wù)意識，傳統(tǒng)的職專辦學(xué)理念強調(diào)的是對學(xué)生進

行嚴格規(guī)范的管理，學(xué)校各部門扮演的是管理者的角色，往往導(dǎo)致學(xué)生情緒上的對立。因此，要改變過去把學(xué)生管理工作看成“管理學(xué)生”的錯誤認識，變管理為“服務(wù)”。學(xué)生管理部門要培養(yǎng)“以學(xué)生為本”的服務(wù)意識，一切為學(xué)生利益著想，了解學(xué)生中存在的主要問題是什么，學(xué)生普遍關(guān)心的問題是什么，學(xué)生迫切需要解決的問題是什么。其次，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。要根據(jù)“依法治校、科學(xué)管理”的要求，一方面，明確地告訴學(xué)生，他們在學(xué)校里享有什么樣的權(quán)利，在充分享有權(quán)利的同時不能忽視應(yīng)盡的義務(wù)；另一方面，對學(xué)生的合法權(quán)益要予以維護，針對學(xué)生的決定，要做到程序正當、證據(jù)充足、依據(jù)明確、定性準確、處分恰當，學(xué)生對學(xué)校的處理享有陳述、申辯和申訴權(quán)，學(xué)校要有明確的程序并予以確保。轉(zhuǎn)貼于 中國論文

（二）發(fā)揮學(xué)生主體能動性，變被動管理為自我管理

做好學(xué)生管理工作，在工作中要注意調(diào)動好學(xué)生自身參與管理的積極性，讓學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作，改變學(xué)生在學(xué)生管理工作中從屬和被動的地位，不單純的把學(xué)生看作是教育管理的客體，以利于消除學(xué)生對于被管理的逆反心理，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。以往，職專一般實行在學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以班主任為中心的絕對的學(xué)生管理方式，使學(xué)生處于從屬的和被動的地位。在這種模式中，學(xué)生管理工作常出現(xiàn)管理不到位和管理滯后的現(xiàn)象，甚至在學(xué)生管理中形成比較嚴重的對立情緒。針對于此，學(xué)生管理中宜推行以學(xué)生科指導(dǎo)下的、以班主任為調(diào)節(jié)的、以學(xué)生自治為中心的相對的學(xué)生管理方式。在這種方式中，學(xué)生本身既是管理者，又是被管理者，學(xué)生在這種角色轉(zhuǎn)換中大大提高了自我管理的積極性，特別是增強了學(xué)生的自我約束、自我管制能力，在學(xué)習(xí)知識的同時鍛煉了自己，既“學(xué)到了知識”，又“學(xué)會了做人”，學(xué)生的主體意識和責(zé)任感也明顯增強。

（三）依法治校，建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生工作制度

隨著我國教育改革的迅猛發(fā)展，職專越來越成為沒有“圍墻”的校園，學(xué)生個體之間、個體與學(xué)校之間的權(quán)利和利益關(guān)系也變得更加復(fù)雜，迫切要求學(xué)生工作運用法律和規(guī)章制度調(diào)節(jié)規(guī)范各主體之間的關(guān)系。新時期的學(xué)生管理工作應(yīng)樹立依法治校、制度管理的意識?，F(xiàn)在，學(xué)生工作制度存在的主要問題是：一是不完整、不健全，在學(xué)生教育和管理的全過程中仍有許多空白點，以至于無章可循，給管理工作帶來很多困難；二是臨時性、應(yīng)急性的“通知、辦法”與規(guī)章制度并存，朝令夕改難以避免，制度的嚴肅性、連續(xù)性和持久性不能保證；三是由于規(guī)章制度本身不嚴密和人為因素的干擾，規(guī)章制度缺乏應(yīng)有的權(quán)威性。依法治校、依法對大學(xué)生進行教育和管理是高等教育的任務(wù)，也是高校學(xué)生工作的指導(dǎo)思想，因此，建立科學(xué)、規(guī)范、完整的學(xué)生工作規(guī)章制度是學(xué)生工作的需要。職專應(yīng)按照國家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)本校實際情況制定完整的、可操作性強的程序、步驟和規(guī)章制度，并以此規(guī)范學(xué)生的行為，行使有效的管理。要在職專、社會職能部門、承擔(dān)后勤工作的單位或個人、學(xué)生以及家庭之間建立相應(yīng)的規(guī)章、制度或進行立法，以法律的形式明確界定各自的權(quán)利和義務(wù)，做到責(zé)、權(quán)、利分明，便于相互之間進行充分、有效的協(xié)調(diào)，從而依法依規(guī)對學(xué)生進行管理。

第三篇：石家莊中考美術(shù)培訓(xùn)

石家莊零基礎(chǔ)中考美術(shù)素描水粉畫培訓(xùn)

石家莊長安畫院是河北省專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，設(shè)有少兒美術(shù)工作室、中高考美術(shù)工作室、成人美術(shù)工作室。從95年成立以來，長期致力于美術(shù)中、高考培訓(xùn)。在中高考應(yīng)試方面有一套完整且系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，考前模擬練習(xí)猜題命中率90﹪以上。近幾年來我市很多高中都設(shè)立了美術(shù)特長班，高考文化成績300多分就能上一類本科，是文化課差生的最好選擇，美術(shù)生畢業(yè)擇業(yè)、薪金待遇也高于一般行業(yè)，且擇業(yè)機會多。

中考美術(shù)：目標明確，直奔高考，提早一步進入美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，機會更多。中考美術(shù)是利用美術(shù)特長變相加分的渠道，家長可以“文化、專業(yè)”兩手抓，因中考美術(shù)生文化錄取分數(shù)線低于普高生錄取分數(shù)線20﹪-30﹪，所以成績好的考生可以憑借美術(shù)進入重點高中，相對較差的學(xué)生可以進入普通高中，真正實現(xiàn)“雙保險”的效果，使中考美術(shù)生可以低分錄取很好的高中。

班次設(shè)置：

中考美術(shù)基礎(chǔ)班：初一初二的同學(xué)為中考美術(shù)測試做準備。

中考美術(shù)強化班：針對初三考前集訓(xùn)安排課程（素描、水粉畫同步練習(xí)）

中考美術(shù)沖刺班：針對沒有基礎(chǔ)學(xué)員從零起步迅速沖刺中考美術(shù)。（素描、水粉畫同步學(xué)習(xí)）

中考教學(xué)安排：12次課為入門學(xué)習(xí)，達到獨立完成作業(yè)的水平，24次課中考美術(shù)過線以及沖刺高分的水平，素描和水粉同步學(xué)習(xí)。針對學(xué)員的個性差異、學(xué)習(xí)時間長短加以不同的輔導(dǎo)，綜合24次課保證課時能達到中考過線。通過臨摹、寫生，與教師同步寫生、臨摹，考題模擬測試等教學(xué)方法使學(xué)生以盡短的時間，達到石家莊中考美術(shù)水平。

教學(xué)模式：中考美術(shù)各班均為8-10人小班，為保證教學(xué)質(zhì)量人數(shù)夠了即停止招生。

畫院地址:橋東：建設(shè)北大街80號長安花苑小區(qū)物業(yè)二樓橋西：西里街西里小區(qū)28棟4單元301室

第四篇：四川幼專教學(xué)安全管理制度

四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)安全管理制度

教學(xué)安全是學(xué)校安全工作的重要一環(huán)，為規(guī)范教學(xué)的安全管理工作，減少或杜絕教學(xué)中安全事故的發(fā)生，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，遵循“注意防范、確保平安”的原則，特制定本制度，規(guī)范室內(nèi)課堂教學(xué)、體育課教學(xué)、校外教育實習(xí)實踐、野外寫生、采風(fēng)的安全管理工作：

室內(nèi)課堂教學(xué)安全管理制度

一、教師應(yīng)加強對學(xué)生的安全教育，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)管理，做好課堂教學(xué)安全工作。

二、任課教師按時上下課，維持好課堂秩序，中途不得隨意離開教室，及時發(fā)現(xiàn)和排除一切不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報教學(xué)管理部門。

三、教師在進行課堂教學(xué)時，須做好學(xué)生出勤統(tǒng)計工作，了解學(xué)生缺課原因，課后及時與輔導(dǎo)員聯(lián)系。

四、在實施教學(xué)工作時，教師要負責(zé)保護學(xué)生的人身安全，不得侮辱學(xué)生或把學(xué)生驅(qū)逐出教室或體罰學(xué)生。如果由于侮辱學(xué)生人格或驅(qū)逐學(xué)生或體罰學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當事人負完全責(zé)任。

五、上課期間，沒有經(jīng)過任課老師或系、部的同意（書面意見），任何人不得把學(xué)生從課堂帶走；如有違反規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生意外的，由該任課教師負主要責(zé)任。未通過任課教師或系、部而擅自帶走學(xué)生的，由帶走學(xué)生的當事人負責(zé)。

六、教室內(nèi)（含電教教室、計算機教室）信息技術(shù)設(shè)備由專人負責(zé)，嚴格按操作規(guī)范操作，防止觸電事故發(fā)生。

七、教室內(nèi)的插座專供教學(xué)使用，學(xué)生嚴禁用作充電、烤火、燒開水或其他用途。

八、各實驗室上課除按課堂進行管理外，參照《實驗室規(guī)則》執(zhí)行。

體育課堂教學(xué)安全管理制度

一、任課教師要加強對學(xué)生的體育安全教育，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我防范和自我保護能力，與學(xué)生一道共同做好課堂教學(xué)的安全工作。

二、每次上課前體育老師都要認真檢查教學(xué)所用體育設(shè)施，做到器材結(jié)實無缺損，保護用具安全可靠，場地符合安全要求。

三、體育教師要維持好課堂教學(xué)秩序，學(xué)生活動要安排在教師的視線范圍內(nèi)。在上課期間教師不得中途離開教學(xué)場所。

四、當學(xué)生依靠器材做輔助練習(xí)時，教師要安排好學(xué)生間的保護與幫助，必要時要親自進行保護與幫助。

五、在體育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生心理、生理特點，遵循體育運動規(guī)律，精心安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)，安排合理的運動量。嚴禁體罰學(xué)生。

六、體育課教學(xué)時，師生都應(yīng)著運動服裝、運動鞋。

七、課堂教學(xué)時，教師須做好學(xué)生出勤統(tǒng)計工作，了解學(xué)生缺課原因，課后及時與輔導(dǎo)員聯(lián)系。上課期間，沒有經(jīng)過任課老師或系、部的同意（書面意見），任何人不得把學(xué)生從課堂帶走（或允許學(xué)生離開教室）；如有違反規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生意外的，由該任課教師負主要責(zé)任。未通過任課教師而擅自帶走學(xué)生的，由帶走學(xué)生的當事人負責(zé)。

八、未經(jīng)教學(xué)管理部門批準，體育課教師嚴禁私下安排代課或進行合班上體育課。

教育實習(xí)實踐安全管理制度

一、實習(xí)前，系、部負責(zé)組織召開實習(xí)動員會，全體指導(dǎo)教師和全體實習(xí)學(xué)生必須參加，系領(lǐng)導(dǎo)到會并強調(diào)實習(xí)安全工作的重要性。

二、各系、部應(yīng)在“實習(xí)計劃”中制定有關(guān)實習(xí)期間的安全措施和要求。

三、校外的集中實習(xí)，帶隊指導(dǎo)教師必須住在實習(xí)地點，并不得擅自離開實習(xí)現(xiàn)場。確有特殊情況需要離開時，必須根據(jù)具體情況，向系領(lǐng)導(dǎo)請假，由系、部做好有關(guān)的安排后，方可離開。

四、對學(xué)生自己聯(lián)系的實習(xí)，學(xué)生必須書面提出申請，持本人與用人單位簽具的勞動用工協(xié)議或勞動用工合同或單位接收實習(xí)的證明及復(fù)印有學(xué)生家長身份證的家長同意意見書（身份證復(fù)印件與意見書必須在同一張紙上，且家長的簽名與身份證的名字一致），經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準并在學(xué)校請假后，方可離開學(xué)校參加實習(xí)。自主安排實習(xí)的學(xué)生必須參加實習(xí)動員會，參加有關(guān)的實習(xí)安全教育。

五、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，必須本著“安全第一”的原則，果斷采取措施，并及時向系、部領(lǐng)導(dǎo)匯報，不得隱瞞。對實習(xí)中違反有關(guān)安全要求的師生，從嚴處理。

六、任課教師因教學(xué)所需帶學(xué)生到校外場所開展實踐教學(xué)，須提前兩天書面申請，報系、部審批。書面申請必須注明實踐教學(xué)課時、地點、責(zé)任人等內(nèi)容，并經(jīng)教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)同意才能帶學(xué)生外出開展實踐教學(xué)活動。教師必須加強對學(xué)生外出安全教育，嚴格課外實踐教學(xué)管理。實踐期間，任課教師要負責(zé)學(xué)生考勤工作，實行出校門，離開實踐教學(xué)場所點名制度；發(fā)現(xiàn)問題及時與輔導(dǎo)員和系、部聯(lián)系。

七、校外實習(xí)的學(xué)生要求購買意外保險。

野外寫生、采風(fēng)安全管理制度

一、堅持“誰主管，誰負責(zé)”的原則。系、部主任為安全管理第一責(zé)任人，遵循預(yù)防為主的方針，抓好安全工作。

二、外出野外寫生、采風(fēng)，系、部要在學(xué)期開學(xué)時列出計劃。并在實施前提前15天向教務(wù)處提出申請，由教務(wù)處審批后，經(jīng)學(xué)校研究決定后方可實施。同時抄報學(xué)生處。

三、野外寫生、采風(fēng)前，系、部要對所去地點進行考察，了解當?shù)氐那闆r，并針對所考察的實際情況制定安全管理工作預(yù)案。

四、離校前系、部要對學(xué)生進行寫生或采風(fēng)教育，內(nèi)容包括寫生或采風(fēng)的目的和意義、時間安排，寫生、采風(fēng)任務(wù)的相關(guān)要求及安全教育。學(xué)生處要對各系、部開展的寫生、采風(fēng)安全教育進行督察和指導(dǎo)。

五、系、部要提前建立參加寫生、采風(fēng)老師和學(xué)生的通訊錄并做好參加寫生或采風(fēng)老師和學(xué)生的意外險工作。參加寫生的學(xué)生、老師都要辦理意外保險。

六、寫生、采風(fēng)學(xué)生離校前，系、部要成立以系、部主任為負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定帶隊教師。

七、系、部制定并組織參加寫生、采風(fēng)的全體老師及輔導(dǎo)員認真學(xué)習(xí)學(xué)生寫生、采風(fēng)“帶隊教師職責(zé)”。

八、野外寫生、采風(fēng)時要建立例會制度，帶隊教師每晚要召集例會，總結(jié)當天情況，安排、布置次日工作。

九、建立寫生、采風(fēng)學(xué)生點名薄并實行“四點名”制度，即早、中、晚、就寢前要四次點名，并做好記錄。組織集體出游、爬山等活動時，要組織嚴密，并在活動中途要再加一次人數(shù)清點。組織集體活動時，如果有學(xué)生不參加，必須有教師留守管理。

十、帶隊教師要正確調(diào)動班干部積極參與學(xué)生管理工作，密切關(guān)注本班學(xué)生的思想動態(tài)和行為，時刻保持高度的敏感性和警覺性。針對了解到的可能威脅學(xué)生安全的想法和行為時，要立即采取有效措施進行制止，控制事態(tài)發(fā)展并深入分析及時疏導(dǎo)，防范事故于未然。

十一、嚴禁老師和學(xué)生在野外寫生、采風(fēng)時私自組織或個人進行野營、篝火、游泳、垂釣等活動。

第五篇：合肥幼專畢業(yè)典禮活動方案

合肥幼專2014年畢業(yè)典禮活動方案（草）2014.6.9

今日桃李芬芳，明日社會棟梁。在廣大畢業(yè)生即將告別母校走向社會之際,學(xué)校舉辦隆重的畢業(yè)典禮,這是我校升專后第一屆真正意義上的高專畢業(yè)生，也是我校30多年歷史上首次畢業(yè)生過千人的一年，對學(xué)校和畢業(yè)生都具有特別的意義。此次典禮既可以讓同學(xué)們抒發(fā)對母校培育和美好校園時光的依依不舍之情,學(xué)校也可以借此機會對每一位畢業(yè)生的人生啟航之旅送上深深的祝福。

時間：2014年7月16日（周三）上午10:00

地點：校內(nèi)音樂廳（主會場）、各班級教室（分會場，采取電視實況轉(zhuǎn)播收看）

主持人：分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)

參加人員：全體校領(lǐng)導(dǎo), 各處室、各系部主要負責(zé)人，全體畢業(yè)班班主任、輔導(dǎo)員、畢業(yè)班任課教師，全體畢業(yè)生，低年級學(xué)生代表參加。

儀式議程：

1.宣布儀式開始

2.介紹領(lǐng)導(dǎo)和來賓

3.奏唱國歌

4.校領(lǐng)導(dǎo)（）宣讀2014屆品學(xué)兼優(yōu)畢業(yè)生名單；宣讀2014屆畢業(yè)生先進個人表彰名單

5.主席臺前排就座領(lǐng)導(dǎo)為2014屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒獎

6.2014屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言

7.在校生代表發(fā)言

8.教師代表發(fā)言

9.校領(lǐng)導(dǎo)（）致辭

10.校領(lǐng)導(dǎo)（）逐個頒發(fā)畢業(yè)證書(其他畢業(yè)生的畢業(yè)證書由各系部安排各班班主任、輔導(dǎo)員頒發(fā))

11.奏唱校歌

12.宣布畢業(yè)典禮結(jié)束

(典禮結(jié)束時,同學(xué)們在留言板上留下自己的祝福，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)生互相道別，互送畢業(yè)寄語,發(fā)放畢業(yè)紀念品，合影留念)任務(wù)分解:

1.辦公室職責(zé):

(1)會議總協(xié)調(diào)，負責(zé)校領(lǐng)導(dǎo),各處室,主要負責(zé)人,各系部負責(zé)人參會通知

(2)主席臺安排

(3)校領(lǐng)導(dǎo)致辭,主持詞的起草

(4)宣傳報道

2.教務(wù)處職責(zé):

(1)畢業(yè)證書的準備

(2)教師代表的選定及講話稿(發(fā)言5分鐘)的審定

3.學(xué)生（保衛(wèi)）處職責(zé):

(1)準備并發(fā)放畢業(yè)生教師資格證

(2)2014屆品學(xué)兼優(yōu)畢業(yè)生先進個人表彰決定宣讀稿，榮譽證書的準備

(3)校內(nèi)宣傳標語、橫幅、彩旗等宣傳氛圍的營造(總務(wù)處配合)主席臺背景和會議橫幅

(4)主會場參會學(xué)生的座位安排、教師座位的安排；上臺受獎的優(yōu)秀畢業(yè)生代表和領(lǐng)取畢業(yè)證學(xué)生的組織安排

(5)優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言人選及講話稿(發(fā)言5分鐘)的審定

（6）主會場的引導(dǎo)和服務(wù)工作

（7）留言板的制作和擺放

（8）統(tǒng)計公布各系部參會畢業(yè)生生人數(shù)

(9)準備并并發(fā)放畢業(yè)紀念品

（10）負責(zé)車輛合理停放及參加人員進出秩序的維持

4.總務(wù)（財務(wù)）處職責(zé)：

（1）周邊環(huán)境衛(wèi)生及各分會場衛(wèi)生

（2）茶水（礦泉水）準備，午餐安排，校車安排

（3）協(xié)助有關(guān)部門做好經(jīng)費開支報銷

5.各系部職責(zé)：

（1）及時通知本系部畢業(yè)生按時參會

（2）負責(zé)本系部各班參會畢業(yè)生人員統(tǒng)計，組織安排好本系部分會

場活動，安排好主會場系部學(xué)生代表

（3）做好本系部學(xué)生的著裝、紀律要求（會議結(jié)束前不得退場）

（4）組織本系部畢業(yè)生代表提前20分鐘入場完畢，在指定位置就座

6.信息技術(shù)中心職責(zé)：

（1）典禮全過程錄像和活動的全程照相

（2）校內(nèi)大屏幕播放校園視頻，樓前電子屏打歡迎標語

（3）在校園網(wǎng)上發(fā)布信息,營造典禮氛圍

（4）負責(zé)各分會場的電視實況轉(zhuǎn)播

7.藝術(shù)系職責(zé)：

（1）主會場的使用安排

（2）主會場的音響、燈光安排