第一篇：教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)工作總結(jié)

教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)工作總結(jié)

我校從2014 年9月開展了“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，我們認(rèn)為教學(xué)常規(guī)是我們?cè)诮虒W(xué)過程中必須遵循的規(guī)范，是學(xué)校最主要的最根本的制度，這規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

本學(xué)期開學(xué)以來，我們相繼開展了“課堂教學(xué)診斷活動(dòng)”、“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)”、“話說一節(jié)課”、“課堂教學(xué)大家說”以及“教師漢字讀寫比賽“等。教學(xué)系列活動(dòng)的開展，既豐富了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，又增加了老師們的業(yè)務(wù)交流。對(duì)強(qiáng)化老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)起了積極作用。

我認(rèn)為我校在教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)中還存在以下問題：

1.大部分教師的教學(xué)思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。但是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，一部分學(xué)生還不能得到教師的全面關(guān)注。今后，應(yīng)力爭面向全體，學(xué)生尊重差異。

2.在活動(dòng)中，我們努力地進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革，把教學(xué)過程看作師生互動(dòng)的過程。注意學(xué)習(xí)方法的滲透，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，有時(shí)還是以講解為重點(diǎn)，課堂上啟發(fā)不夠，學(xué)生參與不夠。今后還應(yīng)真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。

3.備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識(shí)。有時(shí)，為了應(yīng)付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質(zhì)，并且單純依賴教參，不去尋找其他源頭活水。教參仍是教師放之四海皆準(zhǔn)的備課法寶。很多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時(shí)間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學(xué)，但操作過程中受很多條件制約也很難執(zhí)行。

4.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為教師布置的作業(yè)量不多，大都能在課內(nèi)完成。但是作業(yè)形式單一，缺乏多樣性。應(yīng)減少機(jī)械性重復(fù)抄寫的作業(yè)適當(dāng)增加學(xué)生喜愛的實(shí)踐作業(yè)。改進(jìn)措施：

一、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)責(zé)任感。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是教師的基本職責(zé)，是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”。

二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路和教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶，要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念的教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。

三、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。

在創(chuàng)新活動(dòng)中，全體教師以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；要處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；學(xué)校大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。

四、練習(xí)性的作業(yè)提倡在課內(nèi)完成，課外以實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)形式靈活多樣，注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，師評(píng)和生評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

金陽街道西姚小學(xué)

2014.10.24

第二篇：教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)總結(jié)匯報(bào)材料

教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)總結(jié)匯報(bào)材料

為全面落實(shí)縣教育體育局《開展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”的實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合本校教學(xué)工作實(shí)際，我們迅速行動(dòng)，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，現(xiàn)將我校所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，形成課堂教學(xué)特色。新課程改革實(shí)施后，傳統(tǒng)的教育教學(xué)理論和教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的形式和學(xué)校發(fā)展的要求。新課程改革要求我們必須走創(chuàng)新之路，我們學(xué)校把“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”和“教有特色 學(xué)有方法”打造高效課堂活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，初步形成了自己有特色的課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)中要求教師特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這也是我們“教有特色 學(xué)有方法”打造高效課堂活動(dòng)中的重點(diǎn)一環(huán)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，我們要求教師必須面向全體學(xué)生，在抓好閱讀、書寫、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，要特別重視學(xué)生傾聽、交流、展示、質(zhì)疑等課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)新課程管理，提高課程開設(shè)質(zhì)量。

學(xué)校根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。開足開全課程，嚴(yán)格按課程表上課，成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣，組織教師開發(fā)適合本校的校本課程。

3、創(chuàng)新教學(xué)過程管理

傳統(tǒng)的教學(xué)過程管理主要是對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，其總體而言，雖然具有過程管理的特點(diǎn)，但實(shí)質(zhì)上存在著 “重結(jié)果、輕過程”的傾向。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，應(yīng)突出“過程性”。比如對(duì)備課的管理，就可借鑒“集體備課、資源共享”的備課制度，改變過去教師個(gè)人備課、書寫教案，學(xué)校檢查“備課本”的形式。

4、完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、文明禮儀、藝術(shù)鑒賞和參與、創(chuàng)新實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力、學(xué)業(yè)水平等多個(gè)方面，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)既要包括國家課程，也要包括在地方課程和學(xué)校課程方面的認(rèn)知水平和能力。

5、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。要求各任課教師以單元檢測(cè)為階段，搞好質(zhì)量分析，認(rèn)真查找教學(xué)中存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。建立學(xué)困生檔案，加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，營造互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，力爭使每位學(xué)生都有不同層次的提高。

在課堂教學(xué)改革中，作為課堂教學(xué)的具體實(shí)施者，我們將進(jìn)一步更新思想、轉(zhuǎn)變觀念，爭取在“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”中取得優(yōu)異成績。

第三篇：濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見

濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見

為深入貫徹落實(shí)國家和省、市教育規(guī)劃綱要，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)我市普通中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)際，市教育局決定在全市中小學(xué)開展教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)，具體意見如下：

一、指導(dǎo)思想

以《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》提出的“深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育”為指導(dǎo)，以基于問題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn)，緊緊圍繞“教學(xué)創(chuàng)新”這一主題，通過開展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校和廣大教師的創(chuàng)新熱情，進(jìn)一步推動(dòng)全市中小學(xué)的教學(xué)改革，全面提高中小學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、基本目標(biāo)

（一）推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，積極構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、適應(yīng)不同教學(xué)內(nèi)容要求的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)高效、特色課堂建設(shè)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。

（二）推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，研究、建立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)管理機(jī)制。解決教學(xué)管理中存在的制度缺失、管理粗放等問題，在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、校本培訓(xùn)、教師考核等領(lǐng)域?qū)で髣?chuàng)新和突破。積極探索開放、高效、充滿活力的育人模式。基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化。

（三）推進(jìn)課程建設(shè)創(chuàng)新。落實(shí)國家課程方案，執(zhí)行省、市有關(guān)課程實(shí)施的規(guī)定，進(jìn)一步提高課程開設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)課程建設(shè)，加大學(xué)校課程開發(fā)力度，開展“課程整合”研究，重視課程資源建設(shè)，逐步構(gòu)建起富有特色的學(xué)校課程體系。

三、重點(diǎn)工作

（一）推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。有機(jī)整合知識(shí)與技能、過程與方

法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐，努力建立起符合課程理念的基本教學(xué)模式。

2.突出課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)。一是關(guān)心每個(gè)學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。教師的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段都應(yīng)該圍繞激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展思維能力而展開。要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“動(dòng)”起來，并逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全員參與、主動(dòng)參與。二是突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和質(zhì)疑精神，贊賞學(xué)生的獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解與表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。三是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在抓好閱讀、書寫、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，要特別重視學(xué)生傾聽、交流、展示、質(zhì)疑等課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要營造學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，要讓學(xué)生有充分的認(rèn)知和感悟。四是善于發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)中存在的問題。對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的“問題設(shè)計(jì)不科學(xué)、思維含量低”“教師講的多、學(xué)生活動(dòng)少”“信息反饋少、矯正補(bǔ)償弱”“自主、合作學(xué)習(xí)有效性差”“重視預(yù)設(shè)忽視生成”等，要重點(diǎn)突破。

3.形成課堂教學(xué)特色。按照共性和個(gè)性相統(tǒng)一、有模式又不唯模式的原則，每所學(xué)校要對(duì)課堂教學(xué)模式構(gòu)建提出統(tǒng)一要求，構(gòu)建基于學(xué)校特色和學(xué)情特點(diǎn)的課堂形態(tài)，逐步形成具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。每個(gè)學(xué)科要在遵循學(xué)科基本教學(xué)方式的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，創(chuàng)造性地構(gòu)建或優(yōu)化課堂教學(xué)模式，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。教育行政部門要充分尊重學(xué)校、教師的改革自主權(quán)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)各學(xué)校在課堂教學(xué)模式構(gòu)建上大膽探索、形成特色。

（二）推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制。研究和探索符合現(xiàn)代教育和管理理念的教學(xué)管理模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，進(jìn)一步完善各類教學(xué)管理制度。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，建立分層教學(xué)、走班教學(xué)等教學(xué)管理制度。關(guān)注學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立減負(fù)機(jī)制，把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要形成有效的教學(xué)管理工作機(jī)制，強(qiáng)化制度的執(zhí)行。增強(qiáng)各類教學(xué)會(huì)議、研討活動(dòng)的有效性，建立有效的教學(xué)主題例會(huì)和工作議事機(jī)制、教學(xué)專題研究和問題研討機(jī)制。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。一是探索建立教學(xué)工作過程管理的評(píng)價(jià)體系。各級(jí)教育行政部門要發(fā)揮“研究指導(dǎo)”和“督查評(píng)估”的作用，對(duì)學(xué)校課程方案執(zhí)行、教學(xué)過程運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量提高等方面強(qiáng)化調(diào)研督導(dǎo)。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，落實(shí)《山東省普通中小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，解決忽視教師教學(xué)行為規(guī)范、過分注重以學(xué)生考試成績?cè)u(píng)價(jià)教師、重教書輕育人等問題。二是建立并完善教

學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體受教育者的質(zhì)量，教學(xué)成績要以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率為主。教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。通過對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)，有效地指導(dǎo)教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范性和有效性。

3.完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。市、縣要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)各學(xué)校相關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生技能進(jìn)行考核，為教育行政部門有效地進(jìn)行管理、指導(dǎo)和決策提供參考依據(jù)。學(xué)校要實(shí)施教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步明確班主任、備課組長的責(zé)任。實(shí)施教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制，學(xué)科、班級(jí)以單元檢測(cè)為階段，學(xué)校以期中期末考試（或模塊考試，小學(xué)無期中考試）為階段，以質(zhì)量分析為主線，以查擺教學(xué)中的問題為重點(diǎn)，剖析原因，制定措施，補(bǔ)償矯正。

（三）推進(jìn)課程建設(shè)創(chuàng)新

1.提高課程開設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，按照課程方案規(guī)定開齊課程并達(dá)到教學(xué)基本要求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的開設(shè)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。不斷提高普通高中選修課的開設(shè)能力，推進(jìn)選課走班教學(xué)的實(shí)施。

2.加大課程建設(shè)力度。加大學(xué)校課程開發(fā)力度，依據(jù)區(qū)域和學(xué)校資源，做好學(xué)校課程的規(guī)劃，規(guī)范學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施程序。開展國家課程、地方課程和學(xué)校課程等課程的整合研究，統(tǒng)籌課程資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。3.加強(qiáng)課程資源建設(shè)。挖掘并合理利用有教育價(jià)值的課程資源，提高現(xiàn)有課程資源的利用率，不斷豐富課程內(nèi)容。建立資源共建共享機(jī)制，開拓資源建設(shè)的途徑，實(shí)現(xiàn)課程資源的優(yōu)化配置和高效管理。

第四篇：創(chuàng)新爭優(yōu)在行動(dòng)

在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，是黨的十七大部署以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，明確提出要開展的兩項(xiàng)重要活動(dòng)之一，活動(dòng)目標(biāo)是“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”。先進(jìn)基層黨組織的基本要求是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個(gè)好”。一是領(lǐng)導(dǎo)班子好，二是黨員隊(duì)伍好，三是工作機(jī)制好，四是工作業(yè)績好，五是群眾反映好。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是：模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到五帶頭，一是帶頭學(xué)習(xí)提高，二是帶頭爭創(chuàng)佳績，三是帶頭服務(wù)群眾，四是帶頭遵紀(jì)守法，五是帶頭弘揚(yáng)正氣。

創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的到底是什么？有的人說了，“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上，而應(yīng)該是在“爭創(chuàng)”的過程，也就是說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價(jià)值并不應(yīng)該僅僅集中表現(xiàn)于最后 “爭創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”上面?？偟膩碚f，“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種鼓勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立各項(xiàng)事業(yè)的建立者們繼續(xù)奮勇向前的手腕和動(dòng)力，是對(duì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建立中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出的建立者們的一種鼓舞。

一是做好學(xué)習(xí)理論的模范。學(xué)無止境，酷愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永久的主題。大學(xué)生村官應(yīng)盲目將建立學(xué)習(xí)型黨組織的請(qǐng)求貫串于創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)全過程，堅(jiān)決理想信心，努力帶頭用中國特征社會(huì)主義理論體系武裝本人的頭腦，學(xué)習(xí)控制新學(xué)問新技藝，不時(shí)增強(qiáng)本身理論素養(yǎng)和理論才能；同時(shí)要做到虛心向基層廣闊干部大眾學(xué)習(xí)，做到在干中學(xué)，學(xué)中干，實(shí)在進(jìn)步本身落實(shí)科學(xué)開展觀的執(zhí)行力，爭做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。

二是做好效勞大眾的模范。堅(jiān)持一心一意為人民效勞，是黨的基本目標(biāo)。大學(xué)生村官處在鄉(xiāng)村基層最一線，最基本就是要做到誠心誠意協(xié)助大眾排憂解難，要撲下身子，經(jīng)常深化田間地頭，深化大眾，控制社情民意，真正理解大眾的所需、所想、所急；同時(shí)還要主動(dòng)聯(lián)絡(luò)效勞大眾，力所能及地為大眾特別是生活艱難的大眾處理生活艱難，與廣闊黨員共同努力真正完成好、維護(hù)好、開展好大眾的基本利益，不時(shí)親密同大眾的血肉關(guān)系。

三是做好敬業(yè)貢獻(xiàn)的模范。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于貢獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。大學(xué)生村官應(yīng)牢記“鄉(xiāng)村寬廣天地大有作為”的教導(dǎo)，時(shí)辰以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的規(guī)范嚴(yán)厲請(qǐng)求本人，帶頭發(fā)揚(yáng)正氣，做好干部大眾的表率；同時(shí)要充沛發(fā)揚(yáng)意愿者“貢獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的肉體，本著對(duì)大眾和組織高度擔(dān)任的肉體，以極激烈的義務(wù)感失職盡責(zé)，真正做到埋頭苦干，無私貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建立奉獻(xiàn)青春才智。

四是做好開展致富的模范。開展是永久的主題，作為鄉(xiāng)村開展的主干力氣，鄉(xiāng)村黨員干部帶頭強(qiáng)村富民具有非常重要的意義。大學(xué)生村官應(yīng)與村兩委干部帶頭解放思想，苦學(xué)開展致富的身手，量體裁衣討論村莊開展之路和興村富民新辦法，不時(shí)加強(qiáng)科學(xué)開展的自信心；同時(shí)要學(xué)習(xí)自創(chuàng)先進(jìn)典型，從看、學(xué)名村開展和優(yōu)秀鄉(xiāng)村帶頭人的典范經(jīng)歷，整合土地資源，加大農(nóng)業(yè)構(gòu)造調(diào)整力度，積極經(jīng)過協(xié)作社等方式引進(jìn)好項(xiàng)目，率領(lǐng)廣闊大眾共同致富。

在黨的基層組織和廣大黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)，是黨中央創(chuàng)新和加強(qiáng)基層黨組織的一項(xiàng)重大舉措。要推動(dòng)活動(dòng)深入開展，需切實(shí)做好“高、精、實(shí)、新”四字文章。

一、“高”就是擺高位置，站在全黨全國的大局上來開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)

創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，過去搞過，將來還要搞。那么，如何看待今年部署安排的爭創(chuàng)活動(dòng)？各級(jí)黨

組織和廣大黨員

一定要提高認(rèn)識(shí)，要把開展這次活動(dòng)放在深入貫徹落實(shí)科學(xué)觀的大背景下，放在切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要上，進(jìn)一步擺高活動(dòng)位置，認(rèn)認(rèn)真真抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。要把這項(xiàng)活動(dòng)列為各級(jí)黨組織當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來抓，列為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，列為一項(xiàng)鍛煉黨性彰顯黨性光輝的大事來抓。

二、“精”就是精心策劃，貼近各地各部門各單位各級(jí)黨組織的實(shí)際來開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)脫離本地本單位實(shí)際，活動(dòng)就會(huì)喪失生命力；創(chuàng)先爭優(yōu)就會(huì)淪為一種文字游戲，一個(gè)空口無力的口號(hào)；廣大黨員沒有明確的目標(biāo)，所謂的創(chuàng)和爭，就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的效果。為此，一定要把精心策劃活動(dòng)載體，具體明確爭創(chuàng)目標(biāo)，提出生動(dòng)響亮富有生命力的口號(hào)，作為開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)的先導(dǎo)。樹一面旗幟，讓黨員明確努力的方向，提供清晰的奮斗目標(biāo)?！拔鍌€(gè)好”和“五帶頭”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要進(jìn)一步的具體化、實(shí)體化、生動(dòng)化，要將這五個(gè)好和五帶頭變成群眾看得見摸得著的實(shí)事、好事，為民解憂，為民謀利益。

三、“實(shí)”就是扎扎實(shí)實(shí)，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和效果來取信于民，來推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)

各級(jí)黨組織和廣大黨員要作出公開承諾，增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的責(zé)任感和使命感，要采取一定的方式在一定范圍內(nèi)向廣大群眾廣而告之，并納入黨員管理檔案。要定期采取點(diǎn)評(píng)督促、黨員互評(píng)相互促進(jìn)，群眾測(cè)評(píng)監(jiān)督的辦法，使停留在承諾書上的文字轉(zhuǎn)化為具體實(shí)際的行動(dòng)。并且按承諾期限將承諾事項(xiàng)的進(jìn)展情況和取得的效果向廣大群眾公示，讓群眾來評(píng)價(jià)黨組織先不先進(jìn)，黨員優(yōu)不優(yōu)秀。各級(jí)黨組織要作好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的組織者、參與者和執(zhí)行者，不要作活動(dòng)的評(píng)判員，活動(dòng)成果最終要交給群眾來評(píng)判。真正做到活動(dòng)成效由群眾說了算。

四、“新”就是創(chuàng)新特色，用開拓創(chuàng)新的精神開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前特別是要針對(duì)外出流動(dòng)黨員、單位退休返鄉(xiāng)黨員的管理，針對(duì)基層黨組織活力不夠、堡壘作用不強(qiáng)、凝聚力偏弱的實(shí)際，以及如何推進(jìn)黨員干事創(chuàng)業(yè)如何發(fā)揮先鋒模范作用等等問題，運(yùn)用創(chuàng)新思維來創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，在加強(qiáng)黨員管理、激勵(lì)黨員發(fā)揮作用、激發(fā)黨組織戰(zhàn)斗力方面，多想點(diǎn)子，多出實(shí)招，通過活動(dòng)來推進(jìn)上述工作，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。

在我看來，先是一種理念，優(yōu)是一種習(xí)慣，創(chuàng)先爭優(yōu)就是在一種先進(jìn)的理念引導(dǎo)下養(yǎng)成一種良好習(xí)慣的過程。一個(gè)人有了先進(jìn)的理念和良好的習(xí)慣，一定能成為品質(zhì)超群的人；一個(gè)單位擁有了這樣的人，必定是個(gè)先進(jìn)的單位；一個(gè)整黨擁有了這樣的一群人，必定是一個(gè)偉大的黨。

先進(jìn)的理念來自于對(duì)社會(huì)的分析對(duì)行業(yè)的了解對(duì)自我的理解，根源于不斷的學(xué)習(xí)。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)不僅是組織創(chuàng)先的基礎(chǔ)，也是個(gè)人一種責(zé)任，因?yàn)樵谵r(nóng)耕時(shí)代，讀幾年書可以管一輩子，到了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年書才能夠一輩子，到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有終生學(xué)習(xí)，才能夠用一輩子。只有重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)悟人生、明曉事理、辨別是非；才能堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，錘煉道德操守、提升思想境界；才能不斷改造我們的主觀世界，不斷提高自身的思想境界和道德修養(yǎng)。有學(xué)習(xí)力才有創(chuàng)新力，才有發(fā)展力，才有高超的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)識(shí)水平?jīng)Q定著工作水平，知識(shí)積累層次決定著管理水平層次。學(xué)習(xí)是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是成就事業(yè)、謀求發(fā)展、做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。

優(yōu)秀是一種修養(yǎng)也是一種境界，優(yōu)在過程，優(yōu)在每一個(gè)習(xí)慣中，才有可能有優(yōu)的結(jié)果。俗話說“一分耕耘一份收獲”，沒有辛勤的付出不可能有成功有喜悅，因此爭優(yōu)關(guān)鍵在于平時(shí)的點(diǎn)滴，“五個(gè)帶頭”就是強(qiáng)化平時(shí)的“優(yōu)”的工作作風(fēng)，一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅(jiān)定理想信念；刻苦鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務(wù)群眾。宗旨意識(shí)強(qiáng)，全心全意為人民健康服務(wù)，積極參加“中醫(yī)藥三進(jìn)”服務(wù)和“三結(jié)對(duì)三服務(wù)”活動(dòng)，主動(dòng)幫助群眾排憂解難，自覺維護(hù)群眾健康權(quán)益。四是帶頭遵紀(jì)守法。組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，自覺遵守黨的紀(jì)律和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，模范遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。五是帶頭弘揚(yáng)正氣。正義感強(qiáng)，自覺樹立社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭弘揚(yáng)正氣、維護(hù)穩(wěn)定，以高尚的精神風(fēng)貌，展示中醫(yī)院人的良好形象。如果我們每一位黨員在這五個(gè)帶頭上“優(yōu)”了，我們醫(yī)院必定是一個(gè)卓越的群體！

理念先行，優(yōu)化習(xí)慣，創(chuàng)先爭先才能落實(shí)到實(shí)處。思想解放的人思維始終是開放的，思維開放的人最善于學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以容納，因?yàn)槿菁{，所以智慧，因?yàn)橹腔郏愿蚁?，因?yàn)楦蚁?，所以?chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新，所以卓越！

所以我常說“與優(yōu)秀為伍，與美好共舞”！

創(chuàng)先爭優(yōu)的心得體會(huì)

通過學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很深，體會(huì)也很深刻，作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策。我的體會(huì)是主要從兩個(gè)方面來：一是從國家和民族的偉大事業(yè)中來。沒有國家的繁榮，就沒有個(gè)人的發(fā)展；沒有民族的振興，就無從談個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責(zé)任感也才會(huì)隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為群眾做了好事，群眾發(fā)自內(nèi)心的感激勝過任何獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我們親身感受到老百姓的種種艱難，要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在經(jīng)濟(jì)全球化非常時(shí)期，我們不能僅僅停留在對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)要關(guān)心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚(yáng)我們的民族精神，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、義務(wù)，維護(hù)國家的法律制度，維護(hù)國家統(tǒng)一穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，為民族的振興，國家的富強(qiáng)而奮斗等。例如國家在天災(zāi)人禍的困難中，如何為國家分憂，比如我們可以用捐助的形式，盡自己的一分微薄力量，為國家分解的等。只有每個(gè)黨員在很好的履行自己的責(zé)任同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，維護(hù)國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會(huì)有希望，民族才會(huì)有希望。

一、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生，在師德修養(yǎng)方面爭先創(chuàng)優(yōu)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)烈的自我完善意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

通過學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件，樹立起教師職業(yè)的光榮感；通過學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強(qiáng)自我的法律意識(shí)。面對(duì)學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識(shí)的心。作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策，在工作中爭創(chuàng)“三個(gè)一流”，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。應(yīng)該成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。通過學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很深，體會(huì)也很深刻，使我進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，并提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。

二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

教育觀念是教師對(duì)教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識(shí)問題，往往對(duì)教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學(xué)期爭取上兩節(jié)教研課。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，樹立良好作風(fēng)，帶頭抵制歪風(fēng)邪氣。黨員必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹民主集中制原則，堅(jiān)決反對(duì)本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，服從組織決定，堅(jiān)持黨性原則，反對(duì)自由主義、宗派主義和小團(tuán)體主義，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一；必須嚴(yán)守黨的群眾紀(jì)律，增強(qiáng)相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng)；必須嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制資產(chǎn)階級(jí)和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅(jiān)決同各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭。同時(shí)，要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅(jiān)持維護(hù)全局和根本利益，同時(shí)又照顧和尊重個(gè)人和局部利益。我們要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作義不容辭的職責(zé)，主動(dòng)自覺地想，認(rèn)真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個(gè)黨員的活力。二是應(yīng)實(shí)事求是。要用辯證的方法:分析評(píng)估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動(dòng)。回顧自己幾年來所作的工作，有時(shí)想自己也努力奉

獻(xiàn)著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

三、在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面爭先創(chuàng)優(yōu)，不再局限于“學(xué)科知識(shí)＋教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式。

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)持黨的根本宗旨永遠(yuǎn)不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護(hù)群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實(shí)實(shí)在在地替群眾辦實(shí)事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時(shí)我們要加強(qiáng)深入實(shí)際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的思想。

在當(dāng)今知識(shí)更新日新月異的時(shí)代背景下，我必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)自己對(duì)信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供不竭的源泉。在新知識(shí)、新問題層出不窮的當(dāng)今時(shí)代，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

四、在教學(xué)藝術(shù)方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

在教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題和相互討論問題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在教師的常態(tài)課方面作了許多指導(dǎo)，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課，我在常態(tài)課中，要精心準(zhǔn)備，帶頭上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后要認(rèn)真思考和總結(jié)，一定要堅(jiān)持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學(xué)財(cái)富，爭取形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，寫兩到三篇論文。

用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)黨員的科學(xué)發(fā)展關(guān)，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前！

第五篇：創(chuàng)新發(fā)展 全民行動(dòng)

創(chuàng)新發(fā)展 全民行動(dòng)

科技改變生活。不知不覺中，越來越多的科技成果走進(jìn)了我們的生活，對(duì)我們的未來產(chǎn)生無法預(yù)知的巨大影響，科普活動(dòng)也日益凸顯其重要性。從2003年開始，中國科協(xié)就將每年9月的第三周公休日定為全國科普日，在全國范圍內(nèi)開展科普活動(dòng)已成為了廣大群眾參與科普活動(dòng)的重要節(jié)日。主題為“創(chuàng)新發(fā)展全民行動(dòng)”的2014年“全國科普日”活動(dòng)將于本月20至25日舉行。

記者從市科協(xié)獲悉，“全國科普日”活動(dòng)期間，我市各級(jí)科協(xié)和各相關(guān)單位將以“創(chuàng)新引領(lǐng)未來、創(chuàng)新改變生活、創(chuàng)新在我身邊、創(chuàng)新圓我夢(mèng)想”為主線，深入農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校等地，面向農(nóng)民、青少年、社區(qū)居民及廣大公眾開展廣覆蓋、多形式的科普宣傳教育活動(dòng)共40多項(xiàng)。

據(jù)悉，今年以來，我市堅(jiān)持以實(shí)施公民科學(xué)素質(zhì)工作為抓手，以服務(wù)科學(xué)發(fā)展為主題，以提高科普能力和水平為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“三個(gè)服務(wù)、一個(gè)加強(qiáng)”工作的落實(shí)，科協(xié)各項(xiàng)工作和事業(yè)都取得新發(fā)展，廣大科技工作者為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了有力的科技支撐。全市科協(xié)組織緊緊圍繞中心，創(chuàng)新工作載體，更新工作理念，認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在學(xué)術(shù)交流、科學(xué)技術(shù)普及、科技服務(wù)等方面取得了顯著的成績，得到了市委、市政府的充分肯定。10年來，市科協(xié)連續(xù)舉辦“全國科普日”活動(dòng)，成效顯著。每一年都突出工作主題，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，切實(shí)提高全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施工作的成效，抓好重點(diǎn)人群的科學(xué)素質(zhì)工作，深入農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校，面向青少年、社區(qū)居民及廣大公眾，創(chuàng)造性的開展廣覆蓋、多形式的科普宣傳教育活動(dòng)，形成人人參與科普，人人受惠科普的社會(huì)氛圍，讓科技成果惠及廣大人民群眾，努力提升公眾科學(xué)素質(zhì)。市科協(xié)被中國科協(xié)評(píng)為2012年開展“全國科普日”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

為深入貫徹落實(shí)《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，動(dòng)員社會(huì)和全民共同參與創(chuàng)新，今年的“全國科普日”期間，我市將重點(diǎn)開展提升自立創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高全民科學(xué)素質(zhì)以及科技惠及民生等主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近民生、群眾喜聞樂見，影響較大的科普和科教活動(dòng)40多項(xiàng)。僅活動(dòng)啟動(dòng)當(dāng)天，汕頭科技館內(nèi)各主題科普展廳和全市各科普基地就將全面開放，開展“科普一日游”自由行活動(dòng)，提供新的科普感受和體驗(yàn)，激發(fā)公眾“學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。此外，還將舉辦“2014極地學(xué)府—南極科考”科普講堂進(jìn)校園系列活動(dòng)、積木科普巡回游活動(dòng)、機(jī)器人親子體驗(yàn)互動(dòng)活動(dòng)，并啟動(dòng)科普微信閱讀號(hào)和“科普漂流書屋工程建設(shè)”等，進(jìn)一步提高公民科學(xué)素質(zhì)，助力美麗幸福汕頭建設(shè)。

全國科普日到今年已經(jīng)是11個(gè)年頭了，每年都有這個(gè)主題，今年為什么選定“創(chuàng)新發(fā)展 全民行動(dòng)”為主題？

[尚勇] 黨的十八大把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略確定為國家主題戰(zhàn)略，也就是我們經(jīng)過30多年的發(fā)展，現(xiàn)在取得很大成就，但是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)型升級(jí)成為一個(gè)迫切的課題。這種情況靠什么？主要是換發(fā)動(dòng)機(jī)了，要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)，原來是要素驅(qū)動(dòng)，各種投入和資源消耗，現(xiàn)在是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)?？倳涥P(guān)于創(chuàng)新發(fā)展發(fā)表了一系列講話，特別提出把科技創(chuàng)新作為社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力重要支撐，要放在全局核心工作位置，特別提出來把人才開發(fā)放在科技創(chuàng)新的最優(yōu)先位置。我們現(xiàn)在能不能實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變？關(guān)鍵要靠科技創(chuàng)新。所以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)關(guān)鍵在科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新最根本不光在科學(xué)家，還要提高全民的科學(xué)素質(zhì)，特別是勞動(dòng)者的科技素質(zhì)，使廣大公眾能夠理解科學(xué)、掌握和運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，能夠把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成全民自覺的社會(huì)實(shí)踐。在這種情況下，每個(gè)公民對(duì)我們實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變我們的發(fā)展方式，都有著不可推卸的責(zé)任。所以我們把這個(gè)主題確定下來，就是要把創(chuàng)新戰(zhàn)略化成全民的一個(gè)自覺行動(dòng)，讓大家都來自覺參與，這樣才能真正地使我們發(fā)展，不光是換擋，而是換上發(fā)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)我們又好又快持續(xù)快速發(fā)展。

據(jù)了解，“全國科普日”活動(dòng)是紀(jì)念《科普法》頒布和推動(dòng)《科普法》實(shí)施的一項(xiàng)全國性、群眾性的科普活動(dòng)。把每年9月的第三個(gè)雙休日定為科普日，活動(dòng)時(shí)間持續(xù)1周，旨在營造“人人都是科普之人，處處都是科普之所”的良好氛圍，激發(fā)全體公民學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，為科學(xué)普及提供不竭的源泉和動(dòng)力。

今年“全國科普日”的主題為“創(chuàng)新發(fā)展、全民行動(dòng)”。我區(qū)將圍繞“創(chuàng)新引領(lǐng)未來、創(chuàng)新改善生活、創(chuàng)新在我身邊、創(chuàng)新圓我夢(mèng)想”等內(nèi)容，開展青少年學(xué)生走進(jìn)科普教育基地，科普進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村等一系列群眾性活動(dòng)。