第一篇：龍鳳中心校召開2012“國培計(jì)劃”階段小結(jié)會(huì)議

敘永龍鳳中心校召開2012“國培計(jì)劃”階段小結(jié)會(huì)議

11月5日，龍鳳中心校組織參加“國培計(jì)劃”的教師，在學(xué)校小會(huì)議室召開階段性小結(jié)會(huì)議。

會(huì)上負(fù)責(zé)師培的教導(dǎo)主任組織學(xué)習(xí)了敘永縣2012年“國培計(jì)劃”考核評估細(xì)則，要求每位學(xué)員必須克服一切困難按照細(xì)則認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對近期每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況作了簡要通報(bào)。每位學(xué)員就培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的收獲和遇到的困難進(jìn)行了交流。

最后余忠林校長強(qiáng)調(diào)：“國培計(jì)劃“給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，每位教師要切實(shí)按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中吸取好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的素質(zhì)，同時(shí)要求嚴(yán)格按照評估細(xì)則做好相關(guān)資料的收集整理，接受上級的檢查考核。

第二篇：國培計(jì)劃前階段小結(jié)

國培計(jì)劃工作小結(jié)

貴州初中生物一班：蔣仕中

“國培計(jì)劃（2012）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（初中生物）的培訓(xùn)已經(jīng)有一個(gè)多月了。這一個(gè)多月以來，收獲很多。通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了不少的朋友，同時(shí)與全國各地的老師進(jìn)行了各種各樣的交流、學(xué)習(xí)。尤其在教學(xué)上，幫助很大。當(dāng)然與華師的老師們辛勤的付出是分不開的。下面我對前一階段的工作和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)小結(jié)：

現(xiàn)在貴州初中生物一班共有學(xué)員總數(shù)99人，已登錄學(xué)員99人，注冊率100%；學(xué)員參訓(xùn)率100%；現(xiàn)在完成的作業(yè)總共125篇。班級論壇有340個(gè)主貼，860個(gè)帖子。

不盡如人意的是，第一次作業(yè)到目前為止還有30人沒有提交；第二次還有43人沒有提交。但是現(xiàn)在都在想辦法，包括打電話、請當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T幫助催學(xué)員等等。

到目前為止，在學(xué)員完成的125篇作業(yè)中已經(jīng)批改124篇，還有一篇待批。引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)參加班級論壇的學(xué)習(xí)和討論，并推薦精華帖。參加班級討論，指導(dǎo)學(xué)員并答疑，到目前還有兩個(gè)帖子沒有回復(fù)。發(fā)布班級公告12次，班級簡報(bào)兩篇，但是由于時(shí)間的關(guān)系，還差一些班級簡報(bào)沒有發(fā)布，我會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成。請老師們放心。真的很不好意思。

以前我也參加過各種各樣的培訓(xùn)，比如骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等等，但是我認(rèn)為對于學(xué)員來說，這次的培訓(xùn)，學(xué)員們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有以前的那么積極，我分析了一下，原因可能是這樣的：

一、在西部邊遠(yuǎn)農(nóng)村，教生物的老師不是學(xué)生物的，學(xué)生物的不一定都教生物，一般情況是這樣：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了考核的需要，生物學(xué)科就和語文、數(shù)學(xué)、英語等所謂主科（也就是中考考試科目）搭配，那這樣的老師能重視生物嗎？這就是我們打電話都沒有辦法的原因。

二、在西部邊遠(yuǎn)農(nóng)村的有些學(xué)校，一般是把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用那些上不了課的老師用來上生物地理等的學(xué)科。因?yàn)樯锏乩聿粎⒓又锌迹虾蒙蠅囊粋€(gè)樣。試想在這種大環(huán)境下生物地理能被重視嗎？ 另外：我有個(gè)小小的建議，華師的老師們，你們太辛苦了。為了國家的基礎(chǔ)教育，這次你們真的付出太多了。而且還不見成效，也就是還有好多的老師沒有積極的參加培訓(xùn)。那么以前都是靠你們來催，那太難了。全國那么大，有的地方老師連普通話都不會(huì)說，你們簡直無法和他們溝通的，那怎么辦呢？權(quán)利逐層下放，讓當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T（教育局）通知該校校長，再由校長通知該校老師，納入考核等。老師就不敢不學(xué)習(xí)了。

先進(jìn)典型材料

畢節(jié)市織金縣三塘中學(xué) 謝 杰

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，找到了自身的差距和不足。通過這段時(shí)間的國培授課老師、專家組成員和輔導(dǎo)老師們的辛勤奉獻(xiàn)，使我們這些學(xué)員的教學(xué)策略和教學(xué)方法上有了很大的提高。在此謝謝所有的授課老師、專家組成員和輔導(dǎo)老師們，是你們的辛勤勞動(dòng)才有了我們的提高。為了能夠順利完成國培學(xué)習(xí)，自己在以下幾方面做出了努力：

一、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這次國培學(xué)習(xí)需要上網(wǎng)才能完成，家里又沒有網(wǎng)絡(luò)。只能利用在學(xué)校的時(shí)間來學(xué)習(xí)國培。在克服了教學(xué)任務(wù)重課業(yè)負(fù)擔(dān)大的困難后，我充分的利用好每一分鐘。認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)真觀看老師所講的視頻教程。認(rèn)真對待輔導(dǎo)老師安排的作業(yè)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，力求把老師所講的知識充分的運(yùn)用到教學(xué)中。對于不懂的內(nèi)容，及時(shí)向輔導(dǎo)老師和別的學(xué)員在班級論壇中交流、請教。大量的查閱資料并上網(wǎng)查看知識，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和作業(yè)。

二、轉(zhuǎn)變思想。當(dāng)我得知有幸參加這次難得的國培學(xué)習(xí)時(shí)，興奮不已。這次學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的成長，還有國家寄予了我們的重望，希望我們能發(fā)揮種子教師的示范帶頭作用。知道國培的重要意義，是黨和國家為了提高農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)能力而進(jìn)行的一項(xiàng)老師繼續(xù)教育的活動(dòng)。國培涉及面廣、涉及的課目多，國家投入了大量的 人力物力來保證順利的進(jìn)行。通過這段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，我的思想得到了新的洗禮，我認(rèn)識到：作為一位教師，僅有淵博的知識，熟練的教法，良好的思想品質(zhì)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新課堂的藝術(shù)。

三 更新理念。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)案例分析與解說后，我對教學(xué)評價(jià)理念有了新的認(rèn)識。不僅讓我抓到了課堂評價(jià)的支撐點(diǎn)，也指導(dǎo)了我經(jīng)后的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)。通過觀看老師們的優(yōu)質(zhì)課視頻后，我找到了自己心虛膽怯處——缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)。讓我明白了，課堂要面向全體學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

四、觀念的改變。以前總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識的容器，教師變成了主體，學(xué)生只是一個(gè)受體。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到自己的不堪，生物課的魅力在于它實(shí)驗(yàn)性，因而要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表露自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)思索。要面向全體學(xué)生，要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性。因此，我們要改變教師高高在上的角色，俯身成為學(xué)生的朋友。

五、教法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我還 要更多的運(yùn)用不同的教學(xué)策略來改善生物的教學(xué)，使生物課變成學(xué)生喜歡上的實(shí)驗(yàn)課、知識課和趣味課。通過不同的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

感謝國培給了我這次夢寐以求的機(jī)會(huì)，國培已經(jīng)將近結(jié)束，但國培的精神我還要繼續(xù)保持。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。自己所收獲的知識和能力的提高離不開各位授課老師、專家組老師和輔導(dǎo)老師的辛勤幫助。我將把自己的學(xué)習(xí)所得，用全新的方式，走進(jìn)明天的課堂；以充沛的精力，飽滿的激情實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)上新的突破，使自己真正起到一個(gè)“種子”教師的作用，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：國培計(jì)劃小結(jié)

國培計(jì)劃中小學(xué)語文骨干教師教學(xué)能手置換脫產(chǎn)培訓(xùn)小結(jié) 2013年8月，我有幸參加了為期三個(gè)月的國培置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這段時(shí)間聽了很多名師和專家的報(bào)告和講座，有激動(dòng)、有感動(dòng)，甚至有沖動(dòng)，聽的時(shí)候我會(huì)不時(shí)的問自己，這個(gè)我做到了嗎？呀，這個(gè)專家提到的問題我怎么就沒想到呢？我怎么從沒這樣或那樣的做過呢？真的，聽完專家和名師的講座后，我才感覺到自己很無知，除了無知我還覺得自己很落伍，一些新的語文知識，新的教育學(xué)習(xí)理念，我都不懂，或從來就沒聽過，我真的感覺自己“OUT”了！有了這次培訓(xùn)，讓我對自己有了新的認(rèn)識，讓我徹底的下定決心來研究新的教育教學(xué)理念和新的教學(xué)方式，讓自己成為合格的學(xué)生的引領(lǐng)者、合作者，參與者。

經(jīng)過了一個(gè)半月的聽課，9月22日開始，我們開始了一個(gè)月的“影子學(xué)?！睍r(shí)間研修。在濉溪城關(guān)中心校學(xué)習(xí)的日子里，我受益匪淺。國培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，老師們的知識美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤澤我的心靈！

這里是一個(gè)有智慧的地方?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)?！薄？吹竭@里領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力，老師的個(gè)人風(fēng)采，想到作為教師的我，在今后工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。我以前經(jīng)常抱怨學(xué)生不理解老師的良苦用心，現(xiàn)在冷靜地想想，是我的教育智慧不夠。教育是艱辛的，但艱辛不僅僅是用來抱怨的，也是用來感激的，所以，我們的教育需要錦上添花而不是落井下石?？晌覀兞?xí)慣于學(xué)生失敗時(shí)的貌似鼓勵(lì)式的批評，自己聽著都感覺別扭。我要完成角色的調(diào)整，不做監(jiān)視學(xué)生的看管人，而做學(xué)生人生的引路人。學(xué)生是不斷成長的，可以說是日新月異，所以我們要學(xué)會(huì)等待，而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。

教學(xué)方式的智慧我接受了一種觀念，就是學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生對所教內(nèi)容的回憶率是90%。再有教師要多用“我”的語言，多用語氣助詞。我很欣賞劉教授談對待學(xué)生的言論：一等教師用眼睛，二等教師用嘴巴，三等教師用拳頭。一等教師教思維，二等教師教方法，三等教師教知識。在教學(xué)中，老師往往只是提要求而缺乏具體指導(dǎo)。

從我的指導(dǎo)老師王敬先老師（濉溪中心校七年級年級主任）學(xué)班主任工作。優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個(gè)特質(zhì)：業(yè)務(wù)精，有愛心，肯吃苦，講師德，善思考。我在善思考這方面做的不夠好。王老師說的拿得起，放得下，拿得起是聰明，放得下是智慧。我非常贊成王老師的觀念：我是教師，他是學(xué)生，他出錯(cuò)是正常的，我要想法改變他；我是成人，他是孩子，我不能跟孩子一般見識；今天你不冷靜，明天我們再談。大家都有一個(gè)思考時(shí)間，莫跟學(xué)生賭氣。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，學(xué)生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。退一步海闊天空，什么時(shí)候想明白咱們再談，來日方長，孩子成長需要時(shí)間。面前站著的是正在成長的孩子，是一個(gè)大有作為的人。沖動(dòng)是魔鬼，我們要期待。

老師明確指出要寫反思，寫總結(jié)。年年都是一個(gè)輪回，終點(diǎn)即起點(diǎn)。找教訓(xùn)，找方法，找快樂。班主任工作要駐足回眸，努力為自己

留下痕跡。教師成長不能急功近利，目光要遠(yuǎn)點(diǎn)，不要走老轍，反思自己，要求自己，改變自己。

老師的班級管理疏堵結(jié)合，凝沙成塔。老師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要明確可操作，要求到位。.我在工作中要加強(qiáng)紀(jì)律的細(xì)致，不制定模糊的紀(jì)律，有令則行。教師應(yīng)該多注意幾個(gè)“第一次”，第一次要表揚(yáng)他，找詞表揚(yáng)他，也就是在批評其他同學(xué)。在陽光面入手，在順風(fēng)中起錨，真誠地對待孩子，不能暗示孩子的陰暗面。悅納每一個(gè)孩子，尊重差異，對待差生應(yīng)“心是口非”。老師是園丁，老師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆好高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，青松成為最挺拔的青松。所以我今后不會(huì)只盯著孩子們的缺點(diǎn)，我明白，當(dāng)老師要有比大海還寬廣的胸懷。

濉溪研修小組的共同學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)交流更加深入有效了。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況，有計(jì)劃有目的進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)，由各自的指導(dǎo)老師對各個(gè)小組學(xué)員學(xué)習(xí)過程進(jìn)行調(diào)控、指導(dǎo)。小組一榮俱榮，一損俱損。小組承擔(dān)全部學(xué)習(xí)任務(wù)，在朱老師的帶領(lǐng)和組織下，完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中，小組的任務(wù)主要是在課上根據(jù)知道老師的安排，進(jìn)行各種教學(xué)研討活動(dòng)、作業(yè)、記錄。

學(xué)習(xí)收獲頗多。通過研修，我從老師，學(xué)員，朱老師等身上看到了自己的不足，并帶著這些不足，在自己的崗位上逐步改進(jìn)，讓自己在淮師大學(xué)到的理論和在濉溪學(xué)到的實(shí)踐很好的結(jié)合起來，讓他們成為我名師路上的之路明燈，常亮在眼前。感謝董老師，陳老師，相老師，朱老師等。

說真的，這次國培，從一開始的忐忑不安到逐漸從容到最后的不舍，國顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要再次對本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲謝謝！感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，謝謝！在接下來的5個(gè)月的時(shí)間里，我將按照學(xué)院布置的任務(wù)，認(rèn)真的完成“在職研修”，通過各種形式，來把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際教育教學(xué)行為，并把它們傳遞給每一位一線的教師，讓先進(jìn)的理論在本地教學(xué)中開花結(jié)果。

第四篇：敘永縣龍鳳中心校2013年春期教科研計(jì)劃

敘永縣龍鳳中心校2013年春期教科研、師培、繼續(xù)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞教育局2013年工作思路，確立教育科研為發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程。

2、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、扎實(shí)開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。

4、續(xù)抓好、抓實(shí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)學(xué)籍管理。

三、主要工作任務(wù)與措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重過程、重督查。

1、推進(jìn)課程“三開”。嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置意見，開齊、開足、開好課程，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)靜校。

2、規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格按照敘永縣《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的基本要求》，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真使用好《小學(xué)教師教學(xué)工作手冊》《小學(xué)教學(xué)管理工作手冊》。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的工作目標(biāo)；學(xué)期中、學(xué)期末對照目標(biāo)完成各項(xiàng)工作要求，并及時(shí)填報(bào)并按月上傳《教學(xué)常規(guī)管理月報(bào)表》和《村小管理月報(bào)表》及《單元檢測使用情況反饋表》；期末認(rèn)真總結(jié)工作得失，寫好工作總結(jié)。

3、強(qiáng)化過程管理，讓“一日常規(guī)精細(xì)化”管理更上一個(gè)臺階。從備課、上課、聽課、作業(yè)的布置與批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查，堅(jiān)持每周五定期檢查下一周的備課是否落實(shí)制度高度重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，開展書法比賽活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀、朗讀的習(xí)慣，打造“書香校園”的特色。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測監(jiān)控，發(fā)揮好教學(xué)質(zhì)量檢測的導(dǎo)向、促進(jìn)作用。各教師要做好每單元的檢測工作，及時(shí)批改試卷和講評試卷，每一單元檢測后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高

教學(xué)有效性的作用。語文、數(shù)學(xué)教研組長要認(rèn)真分析各單元檢測題，及時(shí)填寫好《單元檢測使用調(diào)查表》，并將匯總情況每學(xué)月下旬上報(bào)教導(dǎo)處一次。

5、加大畢業(yè)班管理力度。在上期末質(zhì)量分析會(huì)的基礎(chǔ)上，組織畢業(yè)班教師進(jìn)一步分析班情、分析學(xué)生、分析自我教學(xué)，制定出合理的班級和教學(xué)工作計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行合理的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)的實(shí)效性。尤其對學(xué)困生，更要認(rèn)真分析他們的情況，制定十分詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，力爭使他們能有較大提高。期初認(rèn)真籌備好畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，做好家、校聯(lián)系工作。過程中，加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處要對畢業(yè)班教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、單元測試進(jìn)行檢查，監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

6、認(rèn)真開設(shè)好小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

7、進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理，積極探索對下屬村小幼兒班的指導(dǎo)與管理。

8、抓好村小管理，注重過程監(jiān)控，強(qiáng)化對各學(xué)校的督促檢查，建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度和聯(lián)系薄弱班級制度，搞好聯(lián)校聯(lián)班工作。

9、召開各年級教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，認(rèn)真對上期期末檢測題進(jìn)行分析，結(jié)合本班學(xué)生情況，認(rèn)真查找原因。提出行之有效的教學(xué)建議，不斷探索提升我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

10、認(rèn)真組織期末檢測和閱卷工作，端正考紀(jì)考風(fēng)。及時(shí)將教學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并納入教師評估。

11、根據(jù)《龍鳳鄉(xiāng)中心校教師績效考核實(shí)施方案》，有效地評估教師的教學(xué)業(yè)績，使之更有效地為教學(xué)管理服務(wù)。

12、關(guān)注學(xué)生身心健康，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)的時(shí)間達(dá)到要求。高度重視體育衛(wèi)生工作，進(jìn)一步落實(shí)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

（二）加大教師培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮骨干教師的作用。

1、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

3、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各級各類專業(yè)培訓(xùn)，提高教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平。

（三）抓實(shí)校本教研，提升教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式。各教研組每學(xué)月至少開展一次活動(dòng)，并收集、規(guī)范教研組活動(dòng)記錄。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，形成備課、上課、聽課、反思一條龍，做到時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)方式、參與教師的落實(shí)，切實(shí)達(dá)到以研促改、以改促教、以教促學(xué)。

3、充充分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計(jì)劃扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng)，每次教研活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。倡導(dǎo)各教研組廣泛開展“課型研究”“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

4、積極打造有效的校本研訓(xùn)模式，著力解決校本研訓(xùn)過程中存在的教師被動(dòng)參與、過于注重形式、積累和反思不夠等問題，圍繞有效課堂等熱點(diǎn)進(jìn)行問題進(jìn)行研究。

5、開展好教師“三筆字、即席演講、課件制作”等教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師錘煉教學(xué)技能，提升教學(xué)水平。同時(shí)也為教師教學(xué)技能競賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

6、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開展“送課下班?！被顒?dòng)，有廣度、有深度的教研活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(四)深化體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，逐步形成特色。

1、積極開展“陽光體育”活動(dòng)，通過專題講座，黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式進(jìn)行健康知識的教育和宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，嚴(yán)防傳染病的流行和食物中毒事件發(fā)生。

2、重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強(qiáng)對體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作；不得擠占該學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，要根據(jù)不同年級兒童的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

3、加強(qiáng)心理健康教育。課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力。

（五）科研工作

1、扎實(shí)推進(jìn)我?？h級立項(xiàng)課題《欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》研究成果，做好該課題的申獎(jiǎng)工作。

2、積極開展我校新課題《新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)班主任工作的實(shí)踐與研究》的研究工作，各課題組成員要在課題負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，按課題方案的要求，落實(shí)本學(xué)期研究任務(wù)，有條不紊的實(shí)施本學(xué)期研究方案。在進(jìn)行深入研究的同時(shí)，要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，探索出有個(gè)性的研究成果

3、積極參加縣上組織的教科研基地校的現(xiàn)場觀摩與專題研討活動(dòng)以及普教科研工作會(huì)。

（六）師培、繼續(xù)教育工作

1、教師培訓(xùn)工作：

（1）完成“國培計(jì)劃”的相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)；

（2）開展全鄉(xiāng)性的教師培訓(xùn)。

2、按時(shí)組織教師參加瀘州市送教古敘的培訓(xùn)；

3、及時(shí)組織教師參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)檢測；

4、認(rèn)真準(zhǔn)備，積極申報(bào)，力爭成為敘永縣校本研修示范校；

5、及時(shí)組織教師參加普通話培訓(xùn)、檢測；

（七）規(guī)范學(xué)籍管理。

加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出，完善學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)。嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

附：學(xué)月工作安排

二月份：

1、學(xué)生報(bào)名注冊、入學(xué)教育；做好插班生分班的工作；

2、制定好教導(dǎo)處教科研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃；

3、課程安排，做好部分教師課程調(diào)整；

4、核查學(xué)生名單，完成學(xué)籍統(tǒng)計(jì)；

5、發(fā)放學(xué)生班級課程表、作息時(shí)間表等各類表冊；

6、完善教室、辦公室布置；

7、檢查下屬學(xué)校開學(xué)工作。

8、上報(bào)入學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表；

9、召開畢業(yè)班“三會(huì)”；

10、整理、裝訂上學(xué)期資料；

三月份：

1、開展質(zhì)量分析會(huì)暨第一輪集體備課活動(dòng)；

2、組織教師參加縣六年級學(xué)科教材培訓(xùn)；

3、組織教師參加縣語文、數(shù)學(xué)有效課堂集中展評聽課活動(dòng)；

4、各教研組學(xué)月活動(dòng)；

5、六年級學(xué)月檢測分析；

6、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)；

7、科研工作；

8、教學(xué)常規(guī)檢查；

9、召開教研組長、班主任工作會(huì)，總結(jié)上月工作，安排布置下月工作；

四月份：

1、籌備并承辦課程“”三開、各學(xué)科教學(xué)展示于交流活動(dòng)；

2、派送教師參加各級各類活動(dòng)；

3、學(xué)生書法比賽；

4、準(zhǔn)備我校課題《欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》申獎(jiǎng)材料；

5、第二輪集體備課；

6、各教研組學(xué)月活動(dòng)；

7、六年級學(xué)月檢測分析；

8、科研工作；

9、教學(xué)常規(guī)檢查。

10、召開教研組長、班主任工作會(huì)，總結(jié)上月工作，安排布置下月工作；

五月份：

1、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討；

2、籌備并承辦小綜實(shí)施現(xiàn)場會(huì)活動(dòng)

3、參加各級各類活動(dòng)；

4、報(bào)送我校課題《欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》申獎(jiǎng)材

料；

5、迎“六·一”慶?；顒?dòng)；

6、六年級學(xué)月檢測分析；

7、科研工作；

8、教學(xué)常規(guī)檢查。

9、召開教研組長、班主任工作會(huì)，總結(jié)上月工作，安排布置下月工作；

六月份：

1、抓好期末復(fù)習(xí)工作；

2、組織期末考試；

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、科研工作

七月：

1、做好學(xué)期工作總結(jié)。

2、教學(xué)工作總結(jié)（包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)）；

3、教師常規(guī)教學(xué)考評,各項(xiàng)獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)；

4、完成六年級畢業(yè)生檔案整理工作；

5、做好2013年秋期一年級新生入學(xué)審核工作。

龍鳳鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處

2013年3月2日

第五篇：國培小結(jié)

潛心專研，勇于創(chuàng)新

——國培研修總結(jié)

為期兩個(gè)多月的“國培”學(xué)習(xí)，即將結(jié)束。在此我將研修的心得體會(huì)和培訓(xùn)過程作下總結(jié)。

我們的學(xué)員來自安慶各地，雖然我們在學(xué)習(xí)遇到了這樣那樣的困難，但是這里有對我們關(guān)懷備至的班主任於老師和指導(dǎo)老師潘老師、吳老師，有國內(nèi)外著名的專家們，有身懷絕技的朝夕相處的各位同仁，我感到很踏實(shí)，很安心。

這里有互動(dòng)交流時(shí)同行們深度的思考；教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)老師們高超的教學(xué)技藝；評課時(shí)專家的獨(dú)有見地的講評；講座時(shí)各位專家精湛的講解，前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄，我的渺小。我平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。我們學(xué)習(xí)了《.初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入與策略》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《.教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)觀察、診斷與評價(jià)》、《初中世界歷史教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略 》、《初中歷史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用 》、《初中中國歷史教學(xué)的難點(diǎn)及其教學(xué)策略》等7門課程。

通過跟崗研修學(xué)習(xí)，使我知道，要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高，必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，只有這樣學(xué)生掌握的知識才牢靠，才不會(huì)忘記。通過跟崗研修學(xué)習(xí)，不僅讓開闊了視野，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過跟崗研修學(xué)習(xí)，使我無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會(huì)和巨大的改變，同時(shí)我們在這次跟崗研修學(xué)習(xí)中，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高，也讓我收獲了一份來之不易的友誼。另外，教師在教育教學(xué)中方法也非常重要。教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

班主任於老師和指導(dǎo)老師吳老師非常細(xì)致地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞谜撐模谂嘤?xùn)期間千方百計(jì)地為我們演員排憂解難，使我們能更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。這一切對我們的專業(yè)成長都很有益處，在此一并表示衷心地感謝!總之，這些天的收獲實(shí)在是太大了。感覺自己接受了一次洗禮，自己的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我會(huì)充分利用所學(xué)到的知識，不斷地更新觀念，提高理論水平，改進(jìn)教學(xué)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做一名專家型的教師，繼續(xù)在平凡的崗位上努力耕耘。