第一篇：李家埠初中依法自主辦學(xué)工作總結(jié)

李家埠初中依法自主辦學(xué)工作總結(jié)

今年我校被確定依法自主辦學(xué)試點學(xué)校以來，認(rèn)知學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)一步增強(qiáng)“開拓創(chuàng)新，多元管理，特色卓越，個性發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞自主性發(fā)展目標(biāo)開展工作，在全體師生的共同努力下，學(xué)校特色日益凸現(xiàn)。逐步走向基礎(chǔ)實、品位高、個性強(qiáng)的現(xiàn)代化學(xué)校。穩(wěn)步推進(jìn)依法自主辦學(xué)工作的有效開展。

一、指導(dǎo)思想和工作原則

1、指導(dǎo)思想

以完善學(xué)校法人治理體系為核心，按照“整體規(guī)劃、全面推進(jìn)、持續(xù)完善”的思路，建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代教育治理體系，辦好人民滿意的教育。

2、工作原則

依法治教、簡政放權(quán)、以人為本、創(chuàng)新發(fā)展。

二、各項工作的開展

（一）落實和擴(kuò)大學(xué)校自主辦學(xué)權(quán)。

1.學(xué)校用人自主權(quán)。校長在核定的副校長職數(shù)內(nèi)，按規(guī)定程序提名聘任副校長，校長按規(guī)定程序自主設(shè)置內(nèi)部機(jī)構(gòu)，聘任中層干部；健全以崗位聘任為核心的教師職務(wù)職稱聘任和聘期合同制度，規(guī)范按需設(shè)崗、競聘上崗、以崗定酬、合同管理等各項具體制度，學(xué)校的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤技能人員實行崗位管理，由學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定和程序,在核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案內(nèi)自主確定崗位,根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件自主聘用人員。規(guī)范教師聘任和專業(yè)發(fā)展管理，并將師德檔案作為教師檔案的必要組成部分。實施教師專業(yè)發(fā)展評價與目標(biāo)管理制度。

2.建立學(xué)?？冃Х峙浼钪贫?。完善重能力、重實績，以績效考核為核心的用人機(jī)制和績效工資制，增強(qiáng)教職工的競爭意識、風(fēng)險意識和責(zé)任意識，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。

面向教師的評優(yōu)表彰，按照主管部門分配指標(biāo)、學(xué)校自主推薦的方式產(chǎn)生人選。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和作風(fēng)建設(shè)紀(jì)律要求，可自主安排人員參加教育考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)性會議等業(yè)務(wù)活動。

學(xué)校制定各種系列獎勵政策，激勵先進(jìn)，調(diào)動教師的工作積極性。

3.擴(kuò)大學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大國家課程、地方課程的二次開發(fā)力度，增加校本課程，使學(xué)校課程更加適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的選擇需要。學(xué)校可在每周總授課時間不變的情況下，適當(dāng)調(diào)整課程安排和每節(jié)課的授課時間，并按規(guī)定報批備案。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點大膽創(chuàng)設(shè)連堂課，如語文數(shù)學(xué)英語三科，有些內(nèi)容一節(jié)課完不成而知識是連貫性的，如果分開學(xué)生知識就會斷鏈，所以成立大課堂教學(xué)即80分鐘一節(jié)課實驗教學(xué)，成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時提供教改信息。4.擴(kuò)大教師教學(xué)自主權(quán)。學(xué)校制定完善教師課堂行為準(zhǔn)則，保障教師充分、正當(dāng)?shù)匦惺菇虒W(xué)自主權(quán)。把評價學(xué)生、課程進(jìn)度、教學(xué)方式等權(quán)力還給教師，釋放教學(xué)活力。建立公平、公正的學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)和程序，保障教師的研究、學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)自由。成立教師申訴調(diào)解委員會，及時調(diào)解處理教師申訴和意見建議等。教師申訴調(diào)解委員會有廣泛的代表性和權(quán)威性，成員須經(jīng)教職工代表大會審議通過。按照上級有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實年度健康查體等職工關(guān)愛制度。

（二)完善學(xué)校內(nèi)部治理體系

1.依法制訂學(xué)校章程。學(xué)校根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)，充分聽取和尊重各方意見，充分尊重廣大教職員工和學(xué)生意愿，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，突出規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。依法制定辦學(xué)章程，章程制定、修訂后到主管教育行政部門核準(zhǔn)或備案。向社會公布章程，嚴(yán)格按章辦學(xué)，接受社會監(jiān)督。

2.健全學(xué)校內(nèi)部治理制度。學(xué)校依法自主管理，建立決策、執(zhí)行與監(jiān)督健全的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起以學(xué)校章程為依據(jù)，以校長負(fù)責(zé)制為主體，校務(wù)委員會、教職工代表大會和家長委員會民主參與的學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。明確組織的職責(zé)、議事規(guī)則、管理制度、相互關(guān)系及學(xué)校自主管理權(quán)限、決策程序和監(jiān)督機(jī)制等。

（1）健全校長負(fù)責(zé)制。完善理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（2）完善學(xué)校決策機(jī)制。完善校務(wù)委員會、教職工代表大會和家長委員會對學(xué)校發(fā)展重大事項的決策咨詢和審議功能。

（3）推進(jìn)校務(wù)委員會建設(shè)。校務(wù)委員會作為學(xué)校行政工作的咨詢議事機(jī)構(gòu), 由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長代表、社區(qū)人士、和教育專家等人員組成。校務(wù)委員會實行工作例會制，每學(xué)年集中開會至少兩次，通報學(xué)校辦學(xué)、管理和發(fā)展情況，就學(xué)校發(fā)展重大問題提出咨詢意見建議，重點審議涉及學(xué)校發(fā)展和師生、家長切身利益的重大事項。

（4）健全教職工代表大會。學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法、收入分配方案等與教職工切身利益相關(guān)的制度、事務(wù)，要經(jīng)教職工代表大會審議通過；涉及學(xué)校發(fā)展的重大事項要提交教職工代表大會討論。要擴(kuò)大教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門的評議權(quán)、考核權(quán)。充分發(fā)揮教職工代表大會參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督主渠道的作用。

（5）健全家長委員會。家長委員會是代表全體家長參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性組織。制定家長委員會章程，明確家長委員會的權(quán)利和義務(wù)，創(chuàng)新家長委員會的組織形式和工作機(jī)制，充分發(fā)揮家長委員會參與學(xué)校管理的積極作用，為家長委員會運作在場地、經(jīng)費等方面提供必要支持。

（6）自主設(shè)立學(xué)術(shù)委員會。根據(jù)我校實際情況，設(shè)立教科室，對學(xué)校教科研規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究等重大學(xué)術(shù)問題及師資隊伍建設(shè)等提出意見和建議，體現(xiàn)專家治學(xué)的辦學(xué)思想。

學(xué)校內(nèi)部資源配置、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工作崗位聘任、學(xué)術(shù)業(yè)績評價和各種評優(yōu)表彰、推薦選拔活動，依照上級有關(guān)規(guī)定，自主制定實施方案，經(jīng)全體教職工85%及以上同意后組織實施，確保過程和結(jié)果公開透明，強(qiáng)化民主監(jiān)督。3.大力推進(jìn)學(xué)校的扁平化管理，切實發(fā)揮教師的主人翁作用。積極推進(jìn)校務(wù)委員會、學(xué)生代表大會、家長委員會等專業(yè)化組織建設(shè)，不斷提升學(xué)校的治理能力和水平。

（三）完善對學(xué)校的監(jiān)管機(jī)制

1.切實加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。按照參與決策、推動發(fā)展、監(jiān)督保障的要求，充分發(fā)揮黨組織的思想政治核心作用和黨員的示范帶頭作用。健全黨組織運行機(jī)構(gòu)和機(jī)制，凡涉及重要決策、人事任免、大額資金使用等事項，黨組織必須全程參與。完善黨建工作述職評議、黨建創(chuàng)新項目開展、優(yōu)秀黨員評選等黨建工作制度。落實學(xué)校黨組織主體責(zé)任，切實抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。

2.建立完善學(xué)?！暗拙€”管理基礎(chǔ)性指標(biāo)、創(chuàng)新發(fā)展性指標(biāo)和辦學(xué)滿意度評價相結(jié)合的學(xué)年度考核制度。健全完善教職工認(rèn)可度、學(xué)生和家長滿意度評議制度，促進(jìn)提升學(xué)校辦學(xué)的群眾滿意度。

3.推行底線管理和契約管理機(jī)制。在推進(jìn)學(xué)校個性化發(fā)展的背景下，由教育行政部門切實管住底線，監(jiān)管好學(xué)?！皯?yīng)該辦好、必須辦好”的重點事項，保障學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。建立教育改革風(fēng)險清單制度，制定改革風(fēng)險防控預(yù)案，在確保常規(guī)管理的基礎(chǔ)上積極推動改革創(chuàng)新。積極探索契約式、協(xié)商式評價機(jī)制，認(rèn)真落實《濰坊市中小學(xué)管理“負(fù)面”清單（試行）》（見附件），并作為對學(xué)校辦學(xué)行為的底線管理要求。

4.建立理事會運行機(jī)制。在校長負(fù)責(zé)制前提下，積極探索理事會的組織形式和運行規(guī)則，發(fā)揮其在學(xué)校決策、執(zhí)行中的監(jiān)督保障作用。學(xué)校有關(guān)改革發(fā)展的重大決策事項，提交理事會審議通過。建立完善職能部門論證、專家咨詢、專業(yè)機(jī)構(gòu)或教育主管部門測評相結(jié)合的辦學(xué)風(fēng)險評估機(jī)制。

5.建立向家長和社會公開報告工作情況制度。每學(xué)期結(jié)束前，校長通過多種方式向全體學(xué)生家長或家長代表介紹工作情況，自覺接受家長的評議監(jiān)督。校長的學(xué)年度工作報告通過學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布、家長公開信等方式，向社會公開。對家長和社會其他利益相關(guān)者提出的合理化建議，建立臺帳，逐一研究，積極吸納，不斷提升學(xué)校管理水平。

第二篇：小學(xué)依法辦學(xué),自主發(fā)展工作總結(jié)

小學(xué)依法辦學(xué),自主發(fā)展工作總結(jié)

三年來，學(xué)校堅持以追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點，以弘揚學(xué)校文化為目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)“勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)多元，追求特色”的辦學(xué)理念，勤奮學(xué)習(xí)，扎實工作，緊緊圍繞自主性發(fā)展目標(biāo)（三·三目標(biāo)）開展工作，在全體師生的共同努力下，“三大工程”順利實施（名師工程、精品工程、實力工程）；“三大跨越”圓滿實現(xiàn)（教師隊伍由高素質(zhì)向高品位跨越、學(xué)校管理由常規(guī)性管理向信息化管理跨越、辦學(xué)模式由一元化辦學(xué)向多元化綜合辦學(xué)跨越）；“三大特色”日益凸現(xiàn)（校本開發(fā)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、藝術(shù)強(qiáng)校特色）。學(xué)校正逐步走向規(guī)模大、基礎(chǔ)實、品位高、個性強(qiáng)的現(xiàn)代化的省級名校。在三年依法辦學(xué)、自主發(fā)展的實踐過程中，各項目標(biāo)實現(xiàn)程度令人鼓舞。學(xué)校取得了XX西部地區(qū)教育顧問工作先進(jìn)單位、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位、浙江省科研興校200強(qiáng)學(xué)校、臺州市“安全文明學(xué)?！钡?6項集體榮譽，連續(xù)三年獲市“依法辦學(xué)，自主發(fā)展”督導(dǎo)評估一等學(xué)校。

一、全面實施“制度創(chuàng)新”，加快推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展

三年來，學(xué)校全面實施“制度創(chuàng)新”工程，大力闊斧地改革管理制度，建立起富有活力的用人機(jī)制和辦事機(jī)制，形成了有序運作、優(yōu)質(zhì)高效的管理新體系，學(xué)校管理由常規(guī)性管理向信息化管理跨越，學(xué)校辦學(xué)模式有一元化向多元化跨越，開創(chuàng)了學(xué)校有史以來工作的新局面。

1、完善教師級職制。在實施《教職工級職制動態(tài)管理改革》取得明顯成效的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步為不同層面上的教職工創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自我、展示自我的崗位和機(jī)會，構(gòu)建并完善有利于教職工可持續(xù)發(fā)展的開放的、立體的、動態(tài)的管理模式和體系。采取一些激勵的措施，形成了有序競爭、通力合作、共同進(jìn)步的新局面。廣大教職工與時俱進(jìn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以提高業(yè)務(wù)專長和綜合素質(zhì)為重點，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，努力使自己成為促進(jìn)教育改革的時代先鋒。

2、落實年級組長責(zé)任制。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，年級組長的作用越來越大。為了使管理上臺階，學(xué)校改革基層組織管理，下放權(quán)力，以年級組為單位，年級組長負(fù)總責(zé)，全面落實各項工作責(zé)任制。組織開展富有各年級個性特色的活動，不斷增強(qiáng)年級組的凝聚力和號召力，有力地推動了學(xué)校各項工作的落實，并取得成效。二年級組被評為市“巾幗文明示范崗”，三年級組被評為溫嶺市“先進(jìn)教工小家”。

3、推行首席教師制。學(xué)校首次設(shè)立首席教師評選制度。按基礎(chǔ)學(xué)科認(rèn)定首席教師，在校內(nèi)名師群體中，通過民主選舉，產(chǎn)生語文科和數(shù)學(xué)科的首席教師2人，要求首席教師肩負(fù)培養(yǎng)本學(xué)科優(yōu)秀教師的重任，履行職責(zé)，同時也給首席教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的工作環(huán)境和物質(zhì)條件，以引領(lǐng)本校教師躋身于市內(nèi)該學(xué)科的前沿領(lǐng)域和先進(jìn)行列。

4、健全責(zé)任追究制。本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，全面落實崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校擴(kuò)大責(zé)任追究的范圍，不光是安全責(zé)任，還有教學(xué)責(zé)任，行風(fēng)責(zé)任等。時刻關(guān)注學(xué)校各項工作和制度的落實情況，切實做到把事故和危險扼殺在萌芽狀態(tài)。進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校重特大事故應(yīng)急預(yù)案，建立有效的防控體系和應(yīng)急處置機(jī)制。按制度嚴(yán)肅處理事故責(zé)任人，決不姑息。

5、建立中層干部競聘制。為給學(xué)校注入不竭動力和青春活力，學(xué)校勇于創(chuàng)新，大膽改革，重新設(shè)置中層機(jī)構(gòu)，調(diào)整和充實中層干部。現(xiàn)在學(xué)校中層機(jī)構(gòu)有：校聯(lián)處、教導(dǎo)處、德育處、教科處、信息處、總務(wù)處，有四位教師走上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，各處室充分發(fā)揮自己的職能，又通力合作，展示各自的專業(yè)特長，促進(jìn)了學(xué)校的全面振興和持續(xù)發(fā)展。

6、實行立體評教制。為加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的監(jiān)控，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行立體評價教師教育教學(xué)制度。擬定立體評教標(biāo)準(zhǔn)，以“教學(xué)開放日”為平臺，按德（工作態(tài)度）、能（教學(xué)水平）、績（課堂效果）三塊要求進(jìn)行等級綜合評價。在領(lǐng)導(dǎo)評價、教師評價的基礎(chǔ)上，依靠中高年級學(xué)生、家長，并邀請社會各界教育專家或知名人士來參與評價。

7、改革班級量化評估制。學(xué)校管理的落腳點在班級，改革班級管理，建立科學(xué)的班級量化評估制，有利于形成個性化的班級管理特色。以新的《中小學(xué)生守則》和新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，積極開展班集體“精神家園”創(chuàng)建活動，建設(shè)“健康學(xué)園、和諧樂園、文化藝園”的新三園式班集體，由班主任擬訂切合實際的“班級自主發(fā)展計劃”，學(xué)校采取過程管理與量化考核相結(jié)合的辦法，作出合理評價。對在班集體建設(shè)中作出貢獻(xiàn)的班主任予以獎勵。

8、學(xué)校管理信息化。學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)上，各處室根據(jù)各自的工作實際，相應(yīng)建立了信息化管理系統(tǒng)，并進(jìn)一步得到完善。校聯(lián)處：《教師自主性發(fā)展信息管理》，教務(wù)處：《學(xué)生學(xué)籍信息管理》、《教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)管理》，德育處：《學(xué)校德育工作信息管理》，教科處：《學(xué)校教育科研信息管理》，總務(wù)處：《學(xué)校財務(wù)信息管理》、《學(xué)校財產(chǎn)信息管理》，信息處：《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理》、《學(xué)校圖書網(wǎng)絡(luò)管理》。經(jīng)過三年的努力，學(xué)校的管理工作正在逐步向信息化管理跨越。

9、辦學(xué)模式多元化。三年來，學(xué)校以“學(xué)科評價制”、“小班化教育”、“公立民營聯(lián)合辦學(xué)”為重點，進(jìn)行創(chuàng)新改革與實踐，取得了明顯的效果，使學(xué)校由一元化的辦學(xué)模式不斷向多元化綜合辦學(xué)跨越。①XX學(xué)年，學(xué)校由臺州市教育局確定為“臺州市校本教研基地學(xué)?！保瑢W(xué)校制定了《溫嶺市太平小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革方案》。按照學(xué)校對學(xué)業(yè)評價改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各學(xué)科相應(yīng)擬訂了學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)評價的標(biāo)準(zhǔn)和操作方法，目前正在認(rèn)真實施，并進(jìn)一步加以完善。②XX學(xué)年開始，學(xué)校把三星校區(qū)作為“小班化教學(xué)”實驗基地，開展“小班化課堂教學(xué)模式”的研究。經(jīng)過三年的研究與實踐，取得了良好的實驗效果。XX年3月，溫嶺市教育局放我校的三星校區(qū)，召開了以“課標(biāo)為先導(dǎo)，研究為載體，開拓小班化改革新局面”為主題的小班化教育現(xiàn)場研討會；溫嶺日報以《走近“小班化教育”》為題，報道了我校開展小班化教育的獨特風(fēng)格。③為了使學(xué)校多元化綜合辦學(xué)更加全面、更加充實，學(xué)校于XX年下半年，經(jīng)市教育局同意，與民辦學(xué)?！_元小學(xué)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開展“公立民營聯(lián)合辦學(xué)模式的探索”。在一年的辦學(xué)實踐中，我們采取了“封閉管理，開放教育，同等對待，共同管理”的辦學(xué)策略，既突出公立學(xué)校的特點，又體現(xiàn)民辦學(xué)校的意向，充分發(fā)揮了民辦學(xué)校的教育資源，取得了良好的社會效應(yīng)。

二、精心打造“平安教育”，不斷推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

學(xué)校一直堅持把德育工作當(dāng)作學(xué)校教育的核心，當(dāng)作全面發(fā)展人才培養(yǎng)的立足點，把“弘揚學(xué)校精神，傳承學(xué)校文化”作為貫穿于學(xué)校一切工作的全過程。尤其是在XX年1月12日教育部召開的全國中小學(xué)德育工作會議以及2月下旬中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的新形勢下，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，以全面關(guān)心學(xué)生的健康成長為出發(fā)點，以促進(jìn)學(xué)生的“全面發(fā)展，學(xué)有特長”為根本目標(biāo)，整合德育資源，打造“平安教育”，促進(jìn)和推動了學(xué)校的和諧發(fā)展。

1、確立生態(tài)德育理念。我校作為臺州市生態(tài)德育工程實施單位，為更好地促進(jìn)人與社會、人與自然、人與人之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)德育工作的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校堅持以人為本，德育創(chuàng)新，在創(chuàng)新德育載體的同時，發(fā)展了德育的內(nèi)涵，開啟了生態(tài)德育工程建設(shè)，全面建設(shè)“生態(tài)德育”環(huán)境，探索“生態(tài)德育”模式和思路。堅持“以學(xué)生為根本，以情景為中心，以活動為載體”的原則，細(xì)化道德規(guī)范，創(chuàng)設(shè)道德情境，樹立道德標(biāo)兵，強(qiáng)化道德訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生思想上的自育能力，學(xué)習(xí)上的自研能力，生活上的自理能力，言行上的自律能力，交往上的自辨能力和社會上的自保能力。加強(qiáng)對學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的教育。使學(xué)校的德育工作逐步進(jìn)入重視環(huán)保，重視實踐、重視協(xié)調(diào)的科學(xué)軌道。形成人本化、生活化、內(nèi)省化和綜合性、體驗性、有效性的德育工作新格局。努力使“生態(tài)德育”活動富有特色卓有成效，成為學(xué)校的德育品牌。

學(xué)校的生態(tài)德育工作在《臺州日報》曾經(jīng)作過報道，其經(jīng)驗在臺州市德育研究會上作專題介紹。

2、豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。學(xué)校文化有著特殊的育人功能，學(xué)校以體現(xiàn)文化品位、現(xiàn)代氣息和人文精神為指導(dǎo)思想，不斷創(chuàng)新學(xué)校的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。充分利用學(xué)校的硬件和環(huán)境，在校園、教室的醒目處，張掛教育信條，張貼個性化的標(biāo)語、圖片，布置櫥窗、園地，渲染校園文化氣氛，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。開展有益于身心健康發(fā)展的活動，把學(xué)校文化的特性、要求、規(guī)范內(nèi)化為信念、思想、情操、意志、品質(zhì)，形成互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的良好風(fēng)尚。并發(fā)揚團(tuán)隊精神，用學(xué)校文化和學(xué)校精神去凝聚力量，鼓舞斗志。全體師生始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

3、建設(shè)德育工作隊伍。由于德育工作具有不穩(wěn)定性和評價不確定性等特點，因此要致力于德育工作隊伍建設(shè)，增強(qiáng)廣大教職工的德育工作意識，全面構(gòu)建“校決策，處督辦，段落實，班實施”的全員參與、全程持續(xù)、全方位溝通的立體化德育工作體系。學(xué)校充分發(fā)揮班主任的重要作用，每學(xué)年召開班主任工作匯報會、經(jīng)驗交流會2次。為落實“人人都是德育工作者”的目標(biāo)，學(xué)校給每班都配備副班主任。在教室門口張掛班主任的形象照和格言。規(guī)范化的班級競賽和評比，班主任工作的量化考核等都增強(qiáng)了班主任的責(zé)任意識，使廣大班主任像抓教學(xué)工作一樣抓好班級管理和學(xué)生思想教育工作，促進(jìn)了學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。

4、優(yōu)化德育活動載體。學(xué)校一直注重開展創(chuàng)建三園式學(xué)校、綠色學(xué)校、誠信學(xué)校、安全文明學(xué)校等活動。以德育人，以境育人，以人育人，以史育人。在德育活動中，注重活動的針對性和實效性，把以愛國主義為主旋律的教育分解在各個德育目標(biāo)上，落實到各項德育活動中。利用清明節(jié)、六一節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)等重要節(jié)日，開展“英雄頌”、“祖國頌”、“話小康”、“手拉手”、“民族精神代代傳”等活動。深化體驗教育活動，組織夏令營、赴日參觀、小記者站等，開展“我能行”、“愛心行動”等活動。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，邀請交警、公安、法院、衛(wèi)生局、科委等部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員給學(xué)生上安全、法制等教育課，有力地營造了社會關(guān)心學(xué)校教育、關(guān)心學(xué)生成長的氛圍，促進(jìn)了學(xué)校德育的蓬勃發(fā)展。同時辦好家長學(xué)校，邀請教育專家、教授、《中央電視臺》知心姐姐等給家長上輔導(dǎo)課。學(xué)校被評為溫嶺市示范性家長學(xué)校。

5、加強(qiáng)德育課題研究。在開展“生態(tài)德育”工程的同時，學(xué)校還開展了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃、國家重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗”的子課題研究，開展《德育》讀本、《成長檔案袋》的使用實驗，創(chuàng)設(shè)了富有特色的校本德育課程體系。學(xué)校開展國家級課題“小學(xué)生心理健康自助有效途徑和方法的探索”研究。全面開展學(xué)校的心理健康教育活動，設(shè)立“消除煩惱，還你快樂”的心理咨詢信箱，配備了心理健康專職教師。

三、大力實施“優(yōu)質(zhì)教育”，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)

優(yōu)質(zhì)教育就是讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展，讓每一個學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展。這是社會的渴望，人民的要求。學(xué)校注重抓住群眾普遍關(guān)心的“教育熱點”問題為突破口，順民心，合民意，進(jìn)一步加大“優(yōu)質(zhì)教育”工程建設(shè)力度，以實現(xiàn)學(xué)校的全面現(xiàn)代化。

1、增強(qiáng)社會責(zé)任意識。在新形勢下，教育熱點問題層出不窮。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的思想道德教育，是新時期學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校要求教師多一份社會責(zé)任心，講師德，樹形象，積極投身到“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”的活動中，在師德行風(fēng)建設(shè)中，要求教師遵守法律和教育行政部門有關(guān)規(guī)定，自覺抵制各種不良傾向的侵蝕，做到令行禁止，樹立教師應(yīng)有的形象。在改進(jìn)工作作風(fēng)中，要求教師深入調(diào)查研究，摸實情，聽意見，找良策，提建議，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，民主管理，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，主動與學(xué)生及家長溝通，并自覺接受監(jiān)督和批評。要求每個教師都規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，對有悖于上級行政部門規(guī)定的行為，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作出嚴(yán)肅的處理。

2、促進(jìn)專業(yè)特長發(fā)展。振興學(xué)校教育的希望在教師素質(zhì)，提升教師素質(zhì)的關(guān)鍵在促進(jìn)教師專業(yè)特長的發(fā)展。一是抓內(nèi)涵發(fā)展，要求教師審視自己的內(nèi)在素質(zhì)，關(guān)注自己的職業(yè)角色，熱愛自己的工作崗位，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師，使自己在道德、情感、知識、技能等諸多方面都有新的突破和進(jìn)展。二是抓特長發(fā)展，要求教師發(fā)揮自己的一技之長，在實踐中鍛煉，在鍛煉中揚長，不斷優(yōu)化特長發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，取得新成績，作出新貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)特長的更優(yōu)發(fā)展。三是抓全面發(fā)展，學(xué)校要求每一位教師制訂個人三年奮斗目標(biāo)。要求教師在工作崗位上教書育人，為人師表，做一個德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

三年來，教師參加臺州市級以上公開教學(xué)（包括送教、業(yè)務(wù)講座）、教學(xué)大比武、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)設(shè)計、制作等教學(xué)競賽獲獎有86人次，其中地級47人次、省級13人次、國家級23人次；在平時的教育教學(xué)中，以學(xué)科教研組為單位，經(jīng)常組織教師開展教學(xué)反思活動，交流教學(xué)前后的教學(xué)失敗原因，總結(jié)成功經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文。有269篇教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表，其中正式報刊發(fā)表和在省級以上獲獎、交流的有73篇。

3、培養(yǎng)教育科研水平。“質(zhì)量立?！?、“科研興?！钡年P(guān)鍵是提高教師的教科研水平。學(xué)校一貫注重教科研工作確立“以課題促教研，以教研促教學(xué)”的方略，把推進(jìn)新課程實施、提高課堂教學(xué)效益、促進(jìn)教師成長作為課題研究的首要任務(wù)，努力創(chuàng)建校本教研特色。創(chuàng)建“名師引路——中堅獻(xiàn)藝——新秀競技”的教研網(wǎng)絡(luò)，搭建“新課標(biāo)論壇——創(chuàng)新課比武——新教法展示”的教研平臺，推出“年輕教師教學(xué)論壇——骨干教師示范展示——名師全天候開放”等教研方式。兩年來，先后承辦了“全國第四屆中青年小學(xué)語文課堂教學(xué)多種風(fēng)格展示會暨東南六省分區(qū)賽”，“浙江省溫嶺之春大型語數(shù)教學(xué)觀摩會”、教育部“十五”規(guī)劃課題“小學(xué)語文‘學(xué)會學(xué)習(xí)’”教學(xué)觀摩會等10多次的教學(xué)活動，受到了與會者的一致好評。

在科研上，緊緊抓住新課程改革的機(jī)遇，全面構(gòu)建以國家課程為中心，以地方課程和校本課程為支柱的三維課程體系。以省規(guī)課題《小學(xué)綜合性課程體系構(gòu)建和實踐》為中心課題，整合課程資源，構(gòu)建綜合性課程體系，編寫七冊校本教材《文明生活》。在教學(xué)實踐中，教師走上了一條“教學(xué)——科研——教學(xué)”的成功之路，為新課程的有效實施和教學(xué)改革的深化提供了有力保障。學(xué)校已經(jīng)初步形成了以“教科室為龍頭——科研組為骨架——全體教師為主體”的科研網(wǎng)絡(luò)，并向著“全方位，網(wǎng)絡(luò)化，立體式”的目標(biāo)邁進(jìn)，朝著“課程有特色，研究有特點，學(xué)生有特長，隊伍有特能”的“特點科研”揚帆遠(yuǎn)航。

三年來，全校教師主持溫嶺市級以上立項課題有85項（其中地級24項、省級3項、國家級1項），其研究成果獲市級以上科研成果獎的有16項，占課題總數(shù)的20℅；在地區(qū)級評比獲獎、交流和在正式刊物上發(fā)表的教育科研論文有46篇。其中周力驊校長的省級課題《小學(xué)綜合性課程體系構(gòu)建與實踐》的研究報告獲省XX年科研成果一等獎，省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎，周力驊校長也被評為浙江省科研型校長。學(xué)校也因為科研成績突出，先后被命名為“省書法教學(xué)先進(jìn)單位”、XX年省教育教學(xué)科研工作先進(jìn)集體、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄ⅰ笆】蒲信d校兩百強(qiáng)學(xué)?！?、“臺州市科研先進(jìn)集體”……

4、實施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。在實施教學(xué)的過程中，學(xué)校始終關(guān)注課堂效率，優(yōu)化課堂模式。在教學(xué)理念上突出前瞻性、先導(dǎo)性，拓展教學(xué)思路，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)要求、教學(xué)模式“五個轉(zhuǎn)變”，體現(xiàn)了以學(xué)生為本、培養(yǎng)特長和提升能力“三個特點”。開展了以改革學(xué)習(xí)方式為重點的課堂探究活動，構(gòu)建了以學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)體系。強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和主動發(fā)展的能力。在課堂教改中，倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生主動性發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生從被動評判走向主動參與，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、自我改進(jìn)和自我完善，進(jìn)而加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，拓寬學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)成績。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其本質(zhì)就是提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此，要求教師在教學(xué)上，在學(xué)生身上傾注全力外，還要研究教學(xué)策略，給學(xué)生以最佳的指導(dǎo)，讓學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)效果。要求教師樹立現(xiàn)代教育思想，以一個“引導(dǎo)者”、“學(xué)習(xí)者”、“研究者”、“合作者”的姿態(tài)融合在課堂上，參與到學(xué)生中。注重教學(xué)創(chuàng)新。倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”、“探索學(xué)習(xí)”、“體驗學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”，以“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造”為基礎(chǔ)目標(biāo)，通過引入英語、計算機(jī)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力和國際交往能力；通過課程整合、教材重組，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和綜合解決問題的能力；通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐與創(chuàng)新的能力。學(xué)校為學(xué)生改善一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也呈現(xiàn)出良好發(fā)展的態(tài)勢。學(xué)校每學(xué)期舉行為期一周的學(xué)生競賽系列活動（講故事、朗讀、閱讀、演講、數(shù)學(xué)競賽等），為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個揮灑的舞臺。

四、努力打響“教育品牌”，積極推進(jìn)學(xué)校特色化建設(shè)

學(xué)校堅持把提高學(xué)生的全面素質(zhì)作為素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿，堅持“合格加特長，全面加個性”的育人方針，培養(yǎng)了具有一定藝術(shù)素養(yǎng)和審美眼光的學(xué)生群體，也培養(yǎng)了在各級各類比賽中奪魁的拔尖人才。學(xué)校要“獎牌”更要“品牌”。以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的戰(zhàn)略眼光，著力打造教育品牌。在三年依法辦學(xué)、自主發(fā)展的實踐過程中，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)、校本開發(fā)研究與藝術(shù)強(qiáng)校等特色項目更加鮮明，個性化水平進(jìn)一步凸顯。

1、形成校本開發(fā)研究特色。

校本培訓(xùn)

學(xué)校認(rèn)真組織教師積極參加市教育局的“新課程通識培訓(xùn)”、“新課程學(xué)科培訓(xùn)”和“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)”外，針對本校名師云集，師資隊伍年輕化、高學(xué)歷化的特點，制定了《太平小學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃》，主要以“名師工程”和“青藍(lán)工程”為抓手，立足學(xué)校實際，進(jìn)行校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長，促進(jìn)教師由高素質(zhì)向高品位跨越。

一是專業(yè)引領(lǐng)。我校在市教研室、進(jìn)修學(xué)校及教育學(xué)會的支持下，將學(xué)校的教育教學(xué)、教科研工作納入到校本培訓(xùn)系列中，開展各層面的教師培訓(xùn)，分名師骨干教師、青年教師、中老教師三個層面組織培訓(xùn)，形成“給名師骨干教師以講臺，給青年教師以舞臺，給中老年教師以平臺”的專業(yè)培訓(xùn)格局，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時通過推行“首席教師制”和選拔學(xué)科帶頭人的方式，建立校本培訓(xùn)專業(yè)引領(lǐng)組。如我校的首席教師，以“首席”工作室名義，像醫(yī)生給病人看病那樣，掛牌“營業(yè)”每周抽半天的時間在辦公室“坐診”，幫助教師解答疑難問題，每月確定1天時間在階梯教室開示范課，把最新的教學(xué)、教研模式傳授給同行。

二是全員參與。學(xué)校要求教師審視自己的內(nèi)在素質(zhì)，關(guān)注自己的職業(yè)角色，熱愛自己的工作崗位，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師，使自己在道德、情感、知識、技能等諸多方面都有新的突破和進(jìn)展。要求每一位教師制訂個人三年奮斗目標(biāo)，在工作崗位上教書育人，為人師表，做一個德才兼?zhèn)涞慕處?。同時還組織了“教師英語全員培訓(xùn)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”、“教師基本功培訓(xùn)”、“普通話培訓(xùn)”等。

三是學(xué)歷提升。學(xué)校積極鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，對取得大專、本科以上學(xué)歷的教師給予一定的物質(zhì)獎勵。這三年來，各位老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，大專以上學(xué)歷由三年前的71%上升到現(xiàn)在的93.4%，其中本科學(xué)歷由三年前的21%上升到現(xiàn)在的40.4%。

通過三年的努力，學(xué)校共培養(yǎng)名師31人。其中，溫嶺市級名師23人（溫嶺市小學(xué)骨干教師16人，幼兒園骨干教師3人，溫嶺市教壇新秀2人，溫嶺市名教師2人）；臺州市級名師7人（臺州市教學(xué)能手2人，臺州市名教師5人）；省級名師1人（浙江省“科研型”校長1人）。目前，學(xué)校已有中學(xué)高級教師、浙江省教壇新秀各3人，臺州市名教師7人，臺州市教壇新秀、教學(xué)能手12人，溫嶺市教壇新秀、骨干教師45人。

校本教研

我校堅持以教師發(fā)展為本的理念，以“現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)日”活動為載體，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型教師隊伍；以“走向新課程教學(xué)”活動為抓手，建設(shè)一支研究型的教師隊伍；以“三愛三創(chuàng)師德實踐”活動為平臺，建設(shè)一支和諧型的教師隊伍。圍繞“主題教研，理論學(xué)習(xí)，集體備課，反思交流”四大塊內(nèi)容，開展了豐富多彩、卓有成效的系列校本教研活動，努力創(chuàng)建校本教研特色。

一是理論學(xué)習(xí)我校以“我與新課程同成長”為主題開展“現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)日”活動，規(guī)定參加“青藍(lán)工程”活動的成員每周星期三晚上在校圖書館集中學(xué)習(xí)，并做好讀書摘錄卡；還在40周歲以下教師中開展“一書、一刊”的讀書活動，積極提倡教師多讀書并且做不同層次的讀書交流，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

二是集體備課我校改變了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，實施“合作—探究—提升”的互助式“三級備課制”，同一年級的教研組，由組長牽頭，組員各抒己見，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，制定統(tǒng)一的教案，再用同一教案上課，課后，再根據(jù)課堂實錄進(jìn)行反思，并對教案作進(jìn)一步修正，確定主備課人，將融合了集體智慧的教案，再付之課堂實踐，全組聽課，評議后，再次設(shè)計，形成精品，真正形成了“一人說課，眾人研課”，“中心發(fā)言，眾人聽課”，“一課分頭備，集中分別搞對比”，“集體備課專人講，輪流執(zhí)教見專長”的和諧、互動的教研氛圍。

三是教學(xué)沙龍“教學(xué)沙龍”是我校教研組成員之間進(jìn)行平等對話、合作交流、達(dá)成共識的一種教研活動。每學(xué)期我們都要舉辦兩個專題活動，而且各年級可有所側(cè)重。如一年級段的主題是“開學(xué)這一個月，我們一年級教師為何如此累？”該教研組成員從教師、家長的心理、學(xué)生習(xí)慣、低幼銜接、教材編寫、評價體系等多方面進(jìn)行剖析，感觸頗多，收獲也不少。如二年級的主題是“學(xué)生成長檔案袋的實效性探討”。這些問題來自一線，最容易引起共鳴，有些教師甚至想把它作為課題作一番深入的研究。

四是學(xué)術(shù)研究

我校設(shè)立學(xué)術(shù)節(jié)，舉辦一年一度為期兩個月的學(xué)校學(xué)術(shù)活動，以努力形成保證新課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展最有力的內(nèi)在機(jī)制。像上學(xué)年，學(xué)校開展新課程“五優(yōu)”評比活動——優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀評比、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計—說課評比。還舉行“案例與反思”研討會，“分層作業(yè)”研討會等，要求全員參與。青年教師舉行“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講比賽及實施新課程暨教學(xué)大比武活動，教學(xué)大比武全都是校內(nèi)教師當(dāng)評委，設(shè)有專家評委和群眾評委，本著公平、公正的原則，本屆評選出各學(xué)科一等獎14人，二等獎19人，比賽結(jié)束后，還邀請校內(nèi)名師作“一對一”的點評。這種全員參與，上下互動的策略真真切切地提高了教研的質(zhì)量。

五是示范輻射校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的實踐形式，也是一種組織文化。三年來，我們一直為營造這種教研文化而努力著，除了原有的“名師導(dǎo)引、中堅獻(xiàn)藝、新秀競技”的老三級教研，我們還創(chuàng)造了：“新課程論壇、創(chuàng)新課比武、新教法展示”的新三級教研；反思教學(xué)、理論探究的沙龍式教研；深化特色，提高層次的課題式教研；諸多學(xué)科、走向綜合的交叉式教研；送教下鄉(xiāng)、送課出市的校際交流式教研；家校結(jié)合，重在參與的社區(qū)式教研等等。這樣全方位交流，立體式互動，發(fā)揮窗口學(xué)校的示范輻射功能。

三年來，本校教師參與送教下鄉(xiāng)、業(yè)務(wù)講座、公開教學(xué)共183節(jié)次。在社區(qū)式教研中，我們還建立家長評教制度，收到家長評教回執(zhí)表3800多份。在反思教學(xué)活動中，收到每個教研組的反思交流活動記錄本19本，反思教案5本，撰寫教學(xué)反思（03學(xué)年643篇，04學(xué)年625篇），在今年7月份，我校還舉辦了以綜合性課程研討為主題的“長三角”論壇。

總之，我校的校本教研工作由起步走向成熟，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，大致經(jīng)歷了“自我探索——日趨規(guī)范——凸現(xiàn)特色”這三個階段，正逐漸向校本化、系列化、特色化邁進(jìn)。我校參加溫嶺市校本教研示范學(xué)校經(jīng)驗交流會暨臺州市校本教研示范學(xué)校評比之后。檢查組對我校的校本教研給予了高度的評價，認(rèn)為我校開展校本教研活動的措施是得力的，活動是實在的，成績是顯著的。目前，臺州市教育局已推薦我校參加省校本教研示范學(xué)校評比。

校本教材

學(xué)校自XX年開始承擔(dān)以周力驊校長主持的浙江省教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題《小學(xué)綜合性課程體系的構(gòu)建與實踐》的研究，從課程設(shè)置、教學(xué)模式、評價方式等方面加以改革，以課程整合為突破口，將常識、思品、生活與勞動三門課程整合為《文明生活》課，并自編《文明生活》教材。構(gòu)建了具有現(xiàn)代性、多元性、開放性、整合性的綜合性課程體系，逐步形成“落實國家課程、充實地方課程、嘗試校本課程”的三維體系。初步凸現(xiàn)了“以世界為教材、以生活為課堂”的大課程觀，形成了個性化的教育新格局。校本教材《文明生活》將思想品德、生活與勞動、常識、心理健康、班隊活動等內(nèi)容綜合在一起，滲透語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、實踐活動，培養(yǎng)兒童面向未來生活所必需的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)技能、情感意志等綜合素質(zhì)，使他們學(xué)會做“21世紀(jì)的社會人”。同時，我們把《文明生活》作為一門課程，固定教學(xué)時間，列入學(xué)校教學(xué)計劃，使《文明生活》真正成為學(xué)校的校本教材。學(xué)校在XX年7月開始，在全校一年級學(xué)生中，普遍使用自己編寫的教材——《文明生活》第一冊，《人民日報》、《中國教育報》等多家媒體對我校的校本課程建設(shè)作了報道。

XX年，此項研究成果被評為浙江省教育科研成果一等獎，省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎。周力驊校長總結(jié)了《校本——新課改工作的基點》和《依托特色建設(shè)，打造課程品牌》的實踐經(jīng)驗，分別在《中國教育現(xiàn)代化》上發(fā)表。為了使該項科研成果得到進(jìn)一步的推廣，三年來學(xué)校共編寫《文明生活》七冊，分別在一、二、三年級學(xué)生中使用，第八冊正在編寫之中，將供四年級學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、凸顯藝術(shù)強(qiáng)校特色。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，學(xué)生的個性發(fā)展的內(nèi)涵越來越豐富。學(xué)校注重以張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)人生為工作的著力點，把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的突破口，把提高學(xué)生的全面素質(zhì)作為素質(zhì)教育的出了點和歸宿，把培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)、陶冶學(xué)生的高尚情操、鍛煉學(xué)生的健康體魄作為藝術(shù)教育的措施和途徑。形成了一套完整高效的藝術(shù)教育工作機(jī)制，調(diào)動藝術(shù)教育教師的積極性，努力培養(yǎng)藝術(shù)尖子和藝術(shù)特長生。學(xué)校每學(xué)年舉行以“感受多元文化，張揚學(xué)生個性”為主題的“素質(zhì)教育展示周”、“學(xué)生才藝展示周”等活動，向社會展示學(xué)校藝術(shù)教育的風(fēng)采。學(xué)校成立了“小天鵝”藝術(shù)團(tuán)，創(chuàng)造性地開展藝術(shù)教育；開設(shè)民樂特色班，大力宏揚民族文化。三年來，學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累，音體美各科比賽綜合實力位居市內(nèi)前茅。學(xué)校蟬聯(lián)市運會“十連冠”，獲臺州市第二屆運動會貢獻(xiàn)獎，被命名為“XX—XX臺州市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄＋@市中小學(xué)生廣播體操比賽一等獎。獲市首屆海陸空模型競賽五個團(tuán)體獎。獲“太平高職杯”市中小學(xué)生散文詩歌大獎賽組織獎，獲市中小學(xué)課本劇《自命不凡的小知了》演出一等獎，民樂合奏《圓圓和彎彎》、舞蹈《俏花旦》都獲得臺州市中小學(xué)生文藝會演一等獎，表演唱《捉浪花》獲省少兒音樂大賽二等獎。三年來，學(xué)生在市級以上各項競技中獲獎的有155人次、274項。其中，臺州市級有40項、省級8項、國家級20項，學(xué)生的習(xí)作在市級以上競賽中獲獎或在刊物上發(fā)表的有195篇。

3、抓實現(xiàn)代教育技術(shù)特色?，F(xiàn)代教育技術(shù)的普遍運用是一流基礎(chǔ)教育的重要標(biāo)志，是實施素質(zhì)教育的有力保證。作為省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，學(xué)校把解決好教育設(shè)施、技術(shù)和手段的現(xiàn)代化問題作為教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要問題，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)作為實施素質(zhì)教育的有力抓手。學(xué)校完善了“校園網(wǎng)、閉路、程控、智能、監(jiān)控”五大系統(tǒng)，建立“網(wǎng)絡(luò)控制、網(wǎng)上備課、電子閱覽、資料查詢、制作剪輯、軟件管理”六大中心，建立了“太平小學(xué)網(wǎng)站”，形成了一個體系完善、功能健全、組織有序的數(shù)字化校園。

學(xué)校還非常重視現(xiàn)代化教學(xué)技能的培訓(xùn)和現(xiàn)化教學(xué)手段輔助于課堂教學(xué)方式的探索，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各學(xué)科的新型教學(xué)模式，探索在教師指導(dǎo)下個別化學(xué)習(xí)、自主探索學(xué)習(xí)、協(xié)商構(gòu)建學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式，使網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科的整合達(dá)到最優(yōu)化，形成了以“學(xué)習(xí)進(jìn)度自主性、學(xué)習(xí)活動建構(gòu)性、學(xué)習(xí)過程交互性、學(xué)習(xí)資源開放性、學(xué)習(xí)評價多元性”為特征的新型學(xué)習(xí)方式。

三年來，教師參加計算機(jī)全員培訓(xùn)，合格率100%，學(xué)校組織教師進(jìn)行“制作”，“英特爾未來教育”等3期培訓(xùn)，80%的教師會運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，教師自制各學(xué)科的教學(xué)285件，參加市級及以上組織的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)競賽獲獎的有21人次，教師撰寫的有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)論文在市級以上獲獎或發(fā)表的有48篇，在正式刊物上發(fā)表的8篇，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的立項課題有15項，學(xué)生參加市級以上信息技術(shù)教育競賽獲獎達(dá)24人次。有5位學(xué)生參加省計算機(jī)等級考試，獲省計算機(jī)一級合格證書4人，省計算機(jī)一級良好證書1人。學(xué)校被評為市XX/XX信息技術(shù)教育先進(jìn)集體，溫嶺市教育裝備工作先進(jìn)集體。

總之，三年來學(xué)校取得了可喜的成績，在我們?yōu)橹湴恋耐瑫r，更應(yīng)該清醒地看到，成績只能代表過去。時代在不斷地向我們提出更高的要求，我們更應(yīng)該有一種使命感和緊迫感。我們要繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏的精神，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步重視校本培訓(xùn)；以求實的作風(fēng)，進(jìn)一步強(qiáng)化精品意識；以發(fā)展的眼光，進(jìn)一步加快建設(shè)步伐；以改革的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)體制創(chuàng)新；以創(chuàng)新的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識；以人為本，教育創(chuàng)新；和諧發(fā)展，凸顯特色，為實現(xiàn)省內(nèi)一流現(xiàn)代化名校的美好目標(biāo)繼續(xù)努力奮斗！

第三篇：小學(xué)依法辦學(xué)·自主發(fā)展工作總結(jié)

文章標(biāo)題：小學(xué)依法辦學(xué)·自主發(fā)展工作總結(jié)

三年來，學(xué)校堅持以追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點，以弘揚學(xué)校文化為目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)“勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)多元，追求特色”的辦學(xué)理念，勤奮學(xué)習(xí)，扎實工作，緊緊圍繞自主性發(fā)展目標(biāo)（三·三目標(biāo)）開展工作，在全體師生的共同努力下，“三大工程”順利實施（名師工程、精品工程、實力工程）；“三大跨越”圓滿

實現(xiàn)（教師隊伍由高素質(zhì)向高品位跨越、學(xué)校管理由常規(guī)性管理向信息化管理跨越、辦學(xué)模式由一元化辦學(xué)向多元化綜合辦學(xué)跨越）；“三大特色”日益凸現(xiàn)（校本開發(fā)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、藝術(shù)強(qiáng)校特色）。學(xué)校正逐步走向規(guī)模大、基礎(chǔ)實、品位高、個性強(qiáng)的現(xiàn)代化的省級名校。在三年依法辦學(xué)、自主發(fā)展的實踐過程中，各項目標(biāo)實現(xiàn)程度令人鼓舞。學(xué)校取得了2004西部地區(qū)教育顧問工作先進(jìn)單位、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位、浙江省科研興校200強(qiáng)學(xué)校、臺州市“安全文明學(xué)?！钡?6項集體榮譽，連續(xù)三年獲市“依法辦學(xué)，自主發(fā)展”督導(dǎo)評估一等學(xué)校。

一、全面實施“制度創(chuàng)新”，加快推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展

三年來，學(xué)校全面實施“制度創(chuàng)新”工程，大力闊斧地改革管理制度，建立起富有活力的用人機(jī)制和辦事機(jī)制，形成了有序運作、優(yōu)質(zhì)高效的管理新體系，學(xué)校管理由常規(guī)性管理向信息化管理跨越，學(xué)校辦學(xué)模式有一元化向多元化跨越，開創(chuàng)了學(xué)校有史以來工作的新局面。

1、完善教師級職制。在實施《教職工級職制動態(tài)管理改革》取得明顯成效的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步為不同層面上的教職工創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自我、展示自我的崗位和機(jī)會，構(gòu)建并完善有利于教職工可持續(xù)發(fā)展的開放的、立體的、動態(tài)的管理模式和體系。采取一些激勵的措施，形成了有序競爭、通力合作、共同進(jìn)步的新局面。廣大教職工與時俱進(jìn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以提高業(yè)務(wù)專長和綜合素質(zhì)為重點，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，努力使自己成為促進(jìn)教育改革的時代先鋒。

2、落實年級組長責(zé)任制。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，年級組長的作用越來越大。為了使管理上臺階，學(xué)校改革基層組織管理，下放權(quán)力，以年級組為單位，年級組長負(fù)總責(zé)，全面落實各項工作責(zé)任制。組織開展富有各年級個性特色的活動，不斷增強(qiáng)年級組的凝聚力和號召力，有力地推動了學(xué)校各項工作的落實，并取得成效。二年級組被評為市“巾幗文明示范崗”，三年級組被評為溫嶺市“先進(jìn)教工小家”。

3、推行首席教師制。學(xué)校首次設(shè)立首席教師評選制度。按基礎(chǔ)學(xué)科認(rèn)定首席教師，在校內(nèi)名師群體中，通過民主選舉，產(chǎn)生語文科和數(shù)學(xué)科的首席教師2人，要求首席教師肩負(fù)培養(yǎng)本學(xué)科優(yōu)秀教師的重任，履行職責(zé)，同時也給首席教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的工作環(huán)境和物質(zhì)條件，以引領(lǐng)本校教師躋身于市內(nèi)該學(xué)科的前沿領(lǐng)域和先進(jìn)行列。

4、健全責(zé)任追究制。本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，全面落實崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校擴(kuò)大責(zé)任追究的范圍，不光是安全責(zé)任，還有教學(xué)責(zé)任，行風(fēng)責(zé)任等。時刻關(guān)注學(xué)校各項工作和制度的落實情況，切實做到把事故和危險扼殺在萌芽狀態(tài)。進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校重特大事故應(yīng)急預(yù)案，建立有效的防控體系和應(yīng)急處置機(jī)制。按制度嚴(yán)肅處理事故責(zé)任人，決不姑息。

5、建立中層干部競聘制。為給學(xué)校注入不竭動力和青春活力，學(xué)校勇于創(chuàng)新，大膽改革，重新設(shè)置中層機(jī)構(gòu)，調(diào)整和充實中層干部?，F(xiàn)在學(xué)校中層機(jī)構(gòu)有：校聯(lián)處、教導(dǎo)處、德育處、教科處、信息處、總務(wù)處，有四位教師走上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，各處室充分發(fā)揮自己的職能，又通力合作，展示各自的專業(yè)特長，促進(jìn)了學(xué)校的全面振興和持續(xù)發(fā)展。

6、實行立體評教制。為加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的監(jiān)控，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行立體評價教師教育教學(xué)制度。擬定立體評教標(biāo)準(zhǔn)，以“教學(xué)開放日”為平臺，按德（工作態(tài)度）、能（教學(xué)水平）、績（課堂效果）三塊要求進(jìn)行等級綜合評價。在領(lǐng)導(dǎo)評價、教師評價的基礎(chǔ)上，依靠中高年級學(xué)生、家長，并邀請社會各界教育專家或知名人士來參與評價。

7、改革班級量化評估制。學(xué)校管理的落腳點在班級，改革班級管理，建立科學(xué)的班級量化評估制，有利于形成個性化的班級管理特色。以新的《中小學(xué)生守則》和新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，積極開展班集體“精神家園”創(chuàng)建活動，建設(shè)“健康學(xué)園、和諧樂園、文化藝園”的新三園式班集體，由班主任擬訂切合實際的“班級自主發(fā)展計劃”，學(xué)校采取過程管理與量化考核相結(jié)合的辦法，作出合理評價。對在班集體建設(shè)中作出貢獻(xiàn)的班主任予以獎勵。

8、學(xué)校管理信息化。學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)上，各處室根據(jù)各自的工作實際，相應(yīng)建立了信息化管理系統(tǒng)，并進(jìn)一步得到完善。校聯(lián)處：《教師自主性發(fā)展信息管理》，教務(wù)處：《學(xué)生學(xué)籍信息管理》、《教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)管理》，德育處：《學(xué)校德育工作信息管理》，教科處：《學(xué)校教育科研信息管理》，總務(wù)處：《學(xué)校財務(wù)信息管理》、《學(xué)

第四篇：依法辦學(xué)工作總結(jié)

篇一：小學(xué)依法治教工作總結(jié)

小學(xué)依法治教工作總結(jié)

隨著社會的進(jìn)步，人們對教育的關(guān)注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。學(xué)校要滿足社會需要和適應(yīng)時代發(fā)展，就必須盡快尋找一個能夠融學(xué)校、學(xué)生、家長、社會于一體的新的辦學(xué)模式作為補(bǔ)充，以加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系與溝通，更好地落實“三個代表”。正是基于這種認(rèn)識，近年來，我校堅持“依法治教，以德立?！钡霓k學(xué)思想，不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，學(xué)校的民主管理和制度建設(shè)取得了長足的發(fā)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育資源的整合和校長負(fù)責(zé)制的落實，提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

一、提高認(rèn)識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰(zhàn)略任務(wù)。我們結(jié)合 “五五”普法規(guī)劃和教育法制工作計劃，結(jié)合各自實際，研究制定本單位的教育法制工作計劃和“五五”普法規(guī)劃，普法計劃，在學(xué)校工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內(nèi)容納入全局和學(xué)校工作總體規(guī)劃內(nèi)，明確工作目標(biāo)，健全工作網(wǎng)絡(luò)，落實工作措施。

首先是從轉(zhuǎn)變觀念做起，緊緊依靠黨組織，在教職工中大力開展教育法規(guī)、教育規(guī)程、“十七大”精神的的學(xué)習(xí)，并通過開展“依法執(zhí)教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立廣大教職工的依法治教觀念。進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)代法治理念，在學(xué)習(xí)和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學(xué)校重視抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)安排普法內(nèi)容，教師的繼續(xù)教育安排一定學(xué)時用于普法，新教師上崗前培訓(xùn)加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強(qiáng)法制觀念，減少犯罪作為中小學(xué)生法制教育的重點。尤其抓好學(xué)校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)《憲法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《國防教育法》以及學(xué)生傷害事等方面的法律法規(guī)。把做好學(xué)生的法制宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)，作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設(shè)法制講座、舉行法制知識競賽、設(shè)立法制宣傳月、、等多種形式，向中小學(xué)生宣傳有關(guān)法律常識，從小培訓(xùn)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的法治意識。

通過法律常識課、聘請法制副校長步鳳派出所陳志德警官到學(xué)校進(jìn)行專題講座，通過夕會課、班隊會、廣播板報、知識競賽、開展警校共建以及“少年法庭”、舉辦法制夏令營等形式對學(xué)生進(jìn)行法制教育，進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，以及社會公德教育、法制教育、紀(jì)律教育、品德修養(yǎng)教育，抓好日行為規(guī)范的養(yǎng)成，堅持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，端正校風(fēng)校紀(jì)建，充分發(fā)揮法制副校長在學(xué)生的法制教育中的作用。二是加大《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳力度，開辦法制夏令營，軍事夏令營，進(jìn)行法制和國防教育。

二、依法管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、落實制度，管理有章可循。圍繞《江蘇省中小學(xué)校管理規(guī)范》進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)。進(jìn)一步將校內(nèi)常規(guī)管理已形成的行之有效的經(jīng)驗上升為配套制度，并使之完善。使學(xué)校各方面的工作納入規(guī)范化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務(wù)育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《星級教師管理制度》《星級班級管理辦法》《共和小學(xué)內(nèi)部管理制度匯編》等，落實責(zé)任，保證學(xué)校有一個正常的教學(xué)、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進(jìn)行學(xué)校章程的細(xì)化工作，進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化，使相應(yīng)的規(guī)章制度更具有可操作性。把學(xué)校管理工作納入法制軌道。加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作，切實保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、校務(wù)公開，深化民主管理。校務(wù)公開是依法治校的重要部分，我們對校務(wù)公開工作做到：規(guī)范操作，嚴(yán)格管理，形成制度。學(xué)校成立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組，黨政工齊抓共管，定期研究校務(wù)公開工作。首先，在范圍上，實現(xiàn)由學(xué)校面向各部門、各年級組公開；其次，在程序上，實現(xiàn)由單純辦事結(jié)果公開向辦事過程公開；第三，在公開內(nèi)容上由一般內(nèi)容擴(kuò)展到群眾關(guān)心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發(fā)展的深層次問題；第四，校務(wù)公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、黨員公示、收費情況等及時公開，公示增加工作的透明度，體現(xiàn)學(xué)校班子的民主工作作風(fēng)。我們充分發(fā)揮教代會在校務(wù)公開中的基本載體作

用，學(xué)校重大決策以及關(guān)系到教職工切身利益的事項，我們堅持通過教代會進(jìn)行公開。學(xué)校教代會制度規(guī)范，審議建議權(quán)、審議同意權(quán)或否決權(quán)、評議監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)等一一落到實處，同時，建立了齊全科學(xué)的教代會資料檔案。

我們將校務(wù)公開和學(xué)校的各項制度相結(jié)合，逐漸成為學(xué)校管理的重要組成部分。通過實行校務(wù)公開，提高了決策的民主性、科學(xué)性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自我約束，學(xué)校重大事情科學(xué)民主進(jìn)行決策，工作過程嚴(yán)格程序進(jìn)行操作。促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進(jìn)了廉政風(fēng)氣的形成，并有力的推動了學(xué)校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3、狠抓安全，營造良好育人環(huán)境。學(xué)校安全工作重于泰山，學(xué)校應(yīng)該把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，不可麻痹大意，心存僥幸。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《學(xué)校傷害事故處理辦法》，堅決落實學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、責(zé)任追究制、考核獎勵制；堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極做好校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作，確保學(xué)校穩(wěn)定和師生生命財產(chǎn)的安全。

在內(nèi)部安全管理中，我們認(rèn)真落實《省機(jī)關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位治安保衛(wèi)工作條例》，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，一是制定了嚴(yán)格的安全管理網(wǎng)絡(luò)，從校長到每名教師，層層簽定安全責(zé)任書，做到層層抓落實，處處責(zé)任到人，全體教

職工人人參與抓安全。二是定期進(jìn)行安全隱患大排查，定期查食堂、小賣部、幼兒園、教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全，及時排除隱患。對因教師因工作失職造成學(xué)生意外傷害，或食堂、小賣部消防、消毒設(shè)施不全，食品衛(wèi)生不合格的，嚴(yán)格追究聘任，并在考核評優(yōu)中實行一票否決制，從而為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、規(guī)范行為，樹教育行風(fēng)正氣。我們以本次行風(fēng)評議為契機(jī)，認(rèn)真制訂符合校情、區(qū)情的“行風(fēng)評議實施方案”，依據(jù)“以評促糾、以評促建，以建互促，優(yōu)化行風(fēng)”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學(xué)行為（包括領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政、收費行為等）；

2、教師職業(yè)道德建設(shè)；

3、政務(wù)校務(wù)公開；

4、社會宣傳。并將該項工作作為近期學(xué)校重點工作狠抓落實。為得到家長的支持，學(xué)校聘請24名楊小行風(fēng)評議代表，召開了座談會，共商端正教育行風(fēng)的大計。通過座談，進(jìn)一步了解了家長的心聲，也初步反映出學(xué)校辦學(xué)過程中存在的問題。根據(jù)反饋，目前仍存在個別教師責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐過慢，不利于學(xué)生發(fā)展等問題，也為下階段工作指明了方向，暢通了監(jiān)督渠道，將服務(wù)意識貫徹到辦學(xué)過程中，學(xué)校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。收費是家長最關(guān)心的問題，為此，我校能認(rèn)真貫徹省教育廳關(guān)于中小學(xué)收費“十不準(zhǔn)”，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局物價局文件規(guī)定，各項收費堅持做到收費依據(jù)公開、項目公開、標(biāo)準(zhǔn)公開，按標(biāo)收費、遵章收費。無強(qiáng)行收取“損資助學(xué)費”、“擇校費”、保險、校服、水費、早餐費等費用。得到家長一致肯定。二 篇二：2012-2013學(xué)年依法治校工作總結(jié)

濮城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)

2012—2013學(xué)年依法治校工作總結(jié)

一年來，學(xué)校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學(xué)理念，確立“穩(wěn)定、安全、提高”的工作目標(biāo)，圍繞黨和國家的教育方針和學(xué)校的工作大局，在上級政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展法制宣傳教育，密切結(jié)合學(xué)校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，學(xué)生思想品德合格率大達(dá)100%，法制安全教育率為100%，學(xué)校重大事故和違法犯罪率為零。促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)了良好的法制校園環(huán)境。我們的具體做法是：

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

為了認(rèn)真貫徹、執(zhí)行《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)，積極維護(hù)師生的合法利益，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和師生的安全，我校建立了“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執(zhí)教，依法育人工作作為頭等大事，列入學(xué)校的重要工作日程，納入學(xué)校整體規(guī)劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴(yán)、抓實、抓好。通過專題學(xué)習(xí)、宣傳、討論等活動，幫助領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確職責(zé)，按照“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)組，以教導(dǎo)處為主體，以班主任為骨干，以團(tuán)、隊組織為依托的學(xué)法、普法工作隊伍，健全了組織機(jī)構(gòu)，明確了各自職責(zé)，把普法

教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置。實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學(xué)校法制安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學(xué)校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學(xué)校各種規(guī)章制度。為適應(yīng)課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應(yīng)了學(xué)校在新形勢下管理的需要，有力地推進(jìn)法制建設(shè)工作，形成了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、建立健全教職工大會制度，強(qiáng)化管理 學(xué)校實行校長全面負(fù)責(zé)，教職工大會參加學(xué)校民主管理的學(xué)校管理制度。強(qiáng)化了校長的責(zé)任和權(quán)利，學(xué)校的大事集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經(jīng)教職工民主討論，進(jìn)一步促進(jìn)了校務(wù)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。

2、積極推行校務(wù)公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增強(qiáng)教育行政執(zhí)法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務(wù)公開實施方案并予以執(zhí)行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優(yōu)等熱點工作中，做到“四公開”指標(biāo)公開、條件公開、程序公開、結(jié)果公開。主動接受群眾監(jiān)督；在收費方面，堅決執(zhí)行一費制，校長、教師簽訂了制止亂收費責(zé)任書，并直接與每位教師的年終考核、考評獎勵掛鉤，同時，我們請學(xué)生家長對學(xué)校收費、資料訂閱、師德師風(fēng)等領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)督，并將有關(guān)信息，及時反饋給學(xué)校管理層。做到學(xué)校收費公開、財務(wù)收支公開，有利地促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。

（二）辦學(xué)活動，依法規(guī)范

學(xué)校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法規(guī)范辦學(xué)活動。學(xué)校嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)聘任教師、設(shè)置課程、制定教學(xué)計劃、安排各種教育、教學(xué)活動。由于學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)章辦事，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來學(xué)校無一例上訪或信訪事件發(fā)生。在課程設(shè)置方面，學(xué)校按照國家教育部課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設(shè)置，注重學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

強(qiáng)化法制教育，培養(yǎng)師生法律素質(zhì)，最根本的途徑是加強(qiáng)全校師生對法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。只有全校師生對法律法規(guī)的條文學(xué)習(xí)到位，才能提高法律意識，認(rèn)識到法律在現(xiàn)實生活中的重要性。

1、領(lǐng)導(dǎo)在決策中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法治校意識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校工作的重要決策者，我校提出領(lǐng)導(dǎo)班子依法決策的要求，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī),自覺強(qiáng)化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學(xué)習(xí)法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學(xué)校法制教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法治校意識

教師是依法治校的關(guān)鍵執(zhí)行者，教師的法制意識與法律素質(zhì)直接影響著學(xué)校的法制教育效果。因此，強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī)是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)、反復(fù)研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)：一直采用集中時間對教師進(jìn)行法律法規(guī)的照本宣科及要求教師平時自學(xué)，效果會減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學(xué)習(xí)方式。即將集中時間的一人談變?yōu)榧w談，教師們在集中交流時各抒已見，有的進(jìn)將學(xué)到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高最對法制教育的認(rèn)識，同時自然強(qiáng)化了全體教師自覺自學(xué)法律的意識，在一次次交流中提高自身的法律素質(zhì)，提高依法治教的能力。

3、學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高法制意識。

要求各學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學(xué)工作、生活實際緊密地聯(lián)系起來，使法制教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透，使法制教育真正落到實處。

⑴、在法制課上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然而然接受法制教育，增強(qiáng)法制意識。

⑵、在各科教學(xué)中滲透法制教育。在開設(shè)專課對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)法制教育的同時，在語文、數(shù)學(xué)、英語、社會和思想品德等學(xué)科的教學(xué)中，老師們根據(jù)學(xué)科特點，不失時機(jī)地滲透法制教育內(nèi)容，寓法于教。教學(xué)過程中關(guān)于統(tǒng)計的知識、自然課程中的一些實驗等等內(nèi)容中都包含著法律知識，利用這些學(xué)科知識自然滲透法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生知法、守法、用法都是非常有效的情境創(chuàng)設(shè)，會自然提高學(xué)生的法律素質(zhì)。

三、開展活動，強(qiáng)化意識

在開設(shè)法制教育課的同時，學(xué)校每學(xué)期都開展豐富多彩的法制教育活動，從而提高師生的法制意識，讓師生懂法、守法、愛法、護(hù)法、會拿法律武器保護(hù)自己。

1、組織收看，加深認(rèn)識

我們還組織師生觀看了光盤：“預(yù)防青少年犯罪”、“交通安全案例”，讓學(xué)生從真實的事例中受到啟迪，吸取教訓(xùn)，珍愛生命。

2、建設(shè)陣地，強(qiáng)化認(rèn)識

學(xué)校還把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會講話，兩周一次的主題班會中。上學(xué)期各中隊還根據(jù)自己班級的實際，開展了以法治教育為主題的中隊活動，如“法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“法律知識知多少”等等的活動，充分展示了學(xué)生門的智慧，同時也是學(xué)生學(xué)法、知法的成果的反映。我們還開展了班級法治墻報評比活動。開展以“我自護(hù)、我平安”法制安全宣傳月活動，根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點和實際情況確定比賽內(nèi)容和形式，低年級采取“繪畫”形式，中年級采取“手抄報”形式，高年級采取“演講”形式。舉行珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品簽名活動，校園拒絕邪教“拒絕網(wǎng)吧”簽名活動，這樣的活動，既能夠使廣大師生能更好地學(xué)習(xí)到一些法律知識，增強(qiáng)法律意識；同時還做到了法治教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型相結(jié)合，法治教育與弘揚中華美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法治教育工作的實效。

六、成效顯著，收獲頗豐

篇三：波鄉(xiāng)小學(xué)2012依法辦學(xué)、依法治校和依法治教工作總結(jié)

波鄉(xiāng)中心小學(xué)2013-2014依法辦學(xué)

依法治校和依法治教工作總結(jié)

我校為了全面推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治教和依法治校，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實維護(hù)和保障學(xué)校全體師生的合法權(quán)益，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》有關(guān)精神，結(jié)合我校工作實際，特制定實施方案。現(xiàn)就實施方案里的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

我校始終堅持以鄧小平民主法制理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，認(rèn)真落實依法治國基本方略的要求，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學(xué)的工作機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)學(xué)校校長、教師、學(xué)生的法制觀念和依法治校、依法執(zhí)教能力，創(chuàng)設(shè)良好的法制環(huán)境，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

我校深知依法治校是指學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)、教師及其他教育工作者、學(xué)生和其他有關(guān)公民，依照教育法規(guī)，其他有關(guān)法規(guī)及學(xué)校依法制定的章程和規(guī)章制度的規(guī)定，從事學(xué)校管理活動、教育教學(xué)活動和其他與學(xué)校有關(guān)的活動，使學(xué)校工作逐步走上規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的軌道。我校深知依法行政是依法治校的前提和保障。依據(jù)法定的職責(zé)、權(quán)限和程序?qū)W(xué)校進(jìn)行管理，切實維護(hù)了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。大力推進(jìn)行政審批制度改革，精簡審批項目，公開審批程序，提高辦事效率和服務(wù)水平。我校依法健全和規(guī)范申訴渠道，及時辦理教師和學(xué)生申訴案件。建立面向

社會的舉報制度，探索綜合執(zhí)法機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)校的違法行為。積極配合有關(guān)部門開展了校園及其周邊環(huán)境的治理工作。我校依法保障經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)，保持良好的教育教學(xué)秩序。

學(xué)校建立了現(xiàn)代學(xué)校制度，依法制定學(xué)校章程，經(jīng)教育行政部門審定并遵照章程實施辦學(xué)活動。內(nèi)容包括學(xué)校名稱、辦學(xué)宗旨、主要任務(wù)、管理體制、組織機(jī)構(gòu)、舉辦者權(quán)利義務(wù)及章程的修改程序和其它事項。我校依法實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。明確校長、校務(wù)委員會等各種機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限和議事規(guī)則，做到相互配合，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，依法辦事；我校依法健全校長負(fù)責(zé)制。完善校長決策程序，并發(fā)揮學(xué)校黨組織的保障監(jiān)督作用。學(xué)校建立健全其它決策機(jī)構(gòu)的議事規(guī)則，規(guī)范決策程序。學(xué)校按照教育行政部門的要求，完善學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度。依法制定教育教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項管理制度，對違反法律、法規(guī)規(guī)定的學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度和規(guī)定，要及時修改或者廢止。

我校認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針政策和法律法規(guī)，全面實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，規(guī)范招生行為，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，堅決制止亂辦班、亂收費、亂發(fā)資料，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，保持良好的教育教學(xué)秩序。

我校進(jìn)一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對學(xué)校重大事項決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)，充分發(fā)揮教職工代表大會在學(xué)校民主管理和監(jiān)督中的重要作用。

學(xué)校要按照規(guī)定的民主程序和形式，實行校務(wù)公開制度，內(nèi)容包括：面向社會公開收費、招生及學(xué)生有關(guān)入學(xué)、畢業(yè)、評先及獎懲等事項；面向教職工公開學(xué)校改革與發(fā)展規(guī)劃、重大決策和實施方案；學(xué)校財務(wù)情況；工程建設(shè)項目、大宗物資、材料、圖書和教學(xué)儀器設(shè)備采購情況；干部人事工作有關(guān)事項；領(lǐng)導(dǎo)干部廉政情況；涉及教職工有關(guān)切身利益等事項。堅持開門辦學(xué)和開放辦學(xué)，接受社會和輿論的監(jiān)督，建立學(xué)校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度，定期聽取社區(qū)、家長對學(xué)校建設(shè)的意見和建議。

我校嚴(yán)格依照《教師法》、《教師資格條例》的規(guī)定認(rèn)定教師資格。學(xué)校依法聘任具有相應(yīng)資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任，尊重教師權(quán)利，落實和保障教師待遇。建立了校內(nèi)教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學(xué)校的爭議，維護(hù)教師合法權(quán)益。

我校要加強(qiáng)對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準(zhǔn)和法律素質(zhì)。加強(qiáng)教師管理，依法處理品質(zhì)惡劣、嚴(yán)重侵犯學(xué)生合法權(quán)益的教師，堅決杜絕教師侵犯學(xué)生人身權(quán)的違法犯罪行為。對教師嚴(yán)重侵犯學(xué)生人身權(quán)的案件，學(xué)校及時移送司法機(jī)關(guān)查處，并向主管教育行政部門報告，依法追究責(zé)任人、校長和主管教育行政部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

我校遵循《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》并結(jié)合貫徹教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立以人為本的理念和“安全第一”的意識，健全學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格及其它人身和財產(chǎn)權(quán)利。保障了學(xué)生參加教育教學(xué)計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體

罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。按照國家規(guī)定不向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。建立學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報告制度，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。建立和實行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

我校全面貫徹教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃。突出普法重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修改的《憲法》，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等專業(yè)法律法規(guī)。將普法與依法治理結(jié)合起來，法制教育與師德建設(shè)結(jié)合起來，依法治校與以德治校結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》做為重點，抓好社會誠信法制宣傳教育，不斷提高干部教師依法治校和依法執(zhí)教的能力和水平。認(rèn)真落實縣教育局、縣司法局、綜治辦、團(tuán)縣委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的實施意見》，堅持以學(xué)校為主陣地，以課堂為主渠道，廣泛利用各種社會資源開展青少年學(xué)生法制教育，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。建立健全法制副校長和法制輔導(dǎo)員制度，完善青少年學(xué)生法制宣傳教育工作機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)非常重視依法治校工作，精心制定依法治校實施方案，定期研究解決依法治校工作中的問題。將依法治校工作納入目標(biāo)管理，認(rèn)真落實依法治校工作責(zé)任制，明確校長是依法治校的第一責(zé)任人。學(xué)校有專門機(jī)構(gòu)和專門人員負(fù)責(zé)落實依法治校工作，做到依法治校工作有計劃、有評估、有總結(jié)。

波鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年12月 篇四：-第二學(xué)期依法治教工作總結(jié)

2011---2012學(xué)年第一學(xué)期依法治教工作總結(jié)

實驗小學(xué) 隨著社會的進(jìn)步，人們對教育的關(guān)注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。正是基于這種認(rèn)識，近年來，我校堅持“依法治教，以德立?！钡霓k學(xué)思想，不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，學(xué)校的民主管理和制度建設(shè)取得了長足的發(fā)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育資源的整合和校長負(fù)責(zé)制的落實，提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

一、提高認(rèn)識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰(zhàn)略任務(wù)。我們結(jié)合教育法制工作計劃，結(jié)合各自實際，研究制定本單位的教育法制工作計劃和普法規(guī)劃，普法計劃，在學(xué)校工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內(nèi)容納入學(xué)校工作總體規(guī)劃內(nèi)，明確工作目標(biāo)，健全工作網(wǎng)絡(luò)，落實工作措施。

首先是從轉(zhuǎn)變觀念做起，緊緊依靠黨組織，在教職工中大力開展教育法規(guī)、教育規(guī)程、“十七大”精神的的學(xué)習(xí)，并通過開展“依法執(zhí)教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立廣大教職工的依法治教觀念。進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)代法治理念，在學(xué)習(xí)和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學(xué)校重視抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)安排普法內(nèi)容，教師的繼續(xù)教育安排一定學(xué)時用于普法，新教師上崗前培訓(xùn)加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強(qiáng)法制觀念，減少犯罪作為中小學(xué)生法制教育的重點。尤其抓好學(xué)校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)《憲法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯

罪法》、《義務(wù)教育法》、《國防教育法》以及學(xué)生傷害事等方面的法律法規(guī)。

二、依法管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、落實制度，管理有章可循。

2、校務(wù)公開，深化民主管理。

3、狠抓安全，營造良好育人環(huán)境。

4、規(guī)范行為，樹教育行風(fēng)正氣。

總之，通過走依法辦學(xué)、依法治校之路，促進(jìn)了學(xué)校教育改革的發(fā)展，推動了學(xué)校課程改革和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，真正使教育成為為人民服務(wù)，為社會培養(yǎng)人材的一項規(guī)范化的、公共的事業(yè)。在以后的工作中，我們將凝聚目標(biāo)，與時俱進(jìn)，取得更好的辦學(xué)業(yè)績。篇五：規(guī)范辦學(xué)工作總結(jié)

規(guī)范辦學(xué)工作總結(jié)

為全面貫徹落實各級教育行政部門關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為要求，從根本上杜絕學(xué)校的違規(guī)行為，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，著力健全和完善深入實施素質(zhì)教育的長效機(jī)制，努力辦好人民滿意的教育。結(jié)合縣教育局提出的“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為”有關(guān)精神，我校切實強(qiáng)化有力措施，充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義，使之成為學(xué)校全體教師的共識，以此促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范和諧發(fā)展。

一、引導(dǎo)教師充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義

規(guī)范辦學(xué)行為工作，是一項長期的系統(tǒng)化的工程，需要學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一致。只要做到職責(zé)明確、制度健全、措施得力、監(jiān)督獎懲到位，學(xué)校工作就一定會朝著規(guī)范、和諧的軌道上發(fā)展。

學(xué)校多次在各類會議上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大荔縣教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的意見》精神，引導(dǎo)教師深化對規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的理解，從而達(dá)成共識。

我們讓全體教師知道：首先，規(guī)范辦學(xué)行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現(xiàn)實需要； 其次，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校堅持依法辦校、從嚴(yán)治教的內(nèi)在要求； 第三，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求； 第四，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要舉措，也是對外樹立自身良好職業(yè)形象的客觀要求。

二、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃

按照省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒

有隨意增減課程和課時。在日常教學(xué)中, 教導(dǎo)處定期抽查各個班級的課程實施情況，要求教師嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不得隨意提高或降低教學(xué)難度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，不隨意調(diào)課和擠占術(shù)科教學(xué)時間，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。教師有事一律由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課，任課教師不得私底下對調(diào)。

三、控制學(xué)生在校教學(xué)活動時間，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一的作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時。學(xué)生早晨不得早于7：40到校，教師不得遲放學(xué)，六年級畢業(yè)班和其他年級一樣按時整點放學(xué)。為保證學(xué)生體育大課間活動時間，學(xué)校要求教師保證學(xué)生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。學(xué)校還利用家校聯(lián)系渠道和家長學(xué)校授課，要求家長確保學(xué)生每日有9小時左右的充足睡眠時間。

從學(xué)生減負(fù)角度出發(fā)我們還嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級不留任何書面作業(yè)，中年級作業(yè)總量不超過半小時，高年級作業(yè)總量不超過一小時。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

四、堅決杜絕教師搞有償家教

學(xué)校多次在會議上帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)上級文件精神，告誡教師禁止任何性質(zhì)的有償家教，在責(zé)任書上重點突出了這點。教師們紛紛表示支持并堅決抵制有償家教。暑期，學(xué)校還安排專人對部分教師進(jìn)行督查，防止教師私下進(jìn)行有償家教，違者一律嚴(yán)肅處理。

五、規(guī)范教育收費程序與標(biāo)準(zhǔn)

我校嚴(yán)格執(zhí)行教育收費標(biāo)準(zhǔn)并公示，規(guī)范收費程序，堅決不亂收費、多收費、變相收費、搭車收費，嚴(yán)控各種教輔資料征訂，杜絕外來人員來校推銷教輔資料，嚴(yán)禁教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料或其它學(xué)習(xí)用品。一旦發(fā)現(xiàn)有違反教師師德的現(xiàn)象，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)文件精神處理。嚴(yán)格按上級教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學(xué)用具。

六、規(guī)范招生

每學(xué)年新生入學(xué)時,堅持就近免試入學(xué)原則，確保本學(xué)區(qū)適齡兒童入校接受義務(wù)教育。在編班時進(jìn)行合理搭配，在師資編配上力求均衡，保證學(xué)生接受公平教育的權(quán)利。

規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革一項長期而又艱巨的任務(wù)。我們將嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下扎實工作，堅定不移地實施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，自覺糾正違規(guī)辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的各項要求落到實處，全面促進(jìn)小學(xué)生生動、活潑、和諧的發(fā)展。

第五篇：昌邑市李家埠初中：國學(xué)經(jīng)典元素融入校園文化

昌邑市李家埠初中：國學(xué)經(jīng)典元素融入校園文化

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)他們的國學(xué)文化素養(yǎng)，今年以來，昌邑市奎聚街道李家埠初中積極開展了以國學(xué)經(jīng)典為主的傳統(tǒng)文化教育。

一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。該校大力倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園、入課堂，通過國旗下講話、宣傳欄、班會等有效載體，積極宣傳推介國學(xué)經(jīng)典知識，在全校氛圍內(nèi)形成了人人自覺“誦經(jīng)典、悟經(jīng)典、行經(jīng)典”的良好氛圍。

二是注重突出重點，開展主題教育。該校把國學(xué)教育創(chuàng)新作為提升教育品質(zhì)的一大抓手，積極探索傳統(tǒng)文化與當(dāng)代知識相融合的特色教育新路子，通過精心籌劃，把傳統(tǒng)經(jīng)典文化與現(xiàn)代科學(xué)知識相結(jié)合，在全校積極推行“國學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂活動，讓全體學(xué)生在經(jīng)典誦讀中浸潤書香雅氣，并以此來培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神，涵養(yǎng)人文情懷。