第一篇：原州十小實(shí)習(xí)小組總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

我叫杜常鵬，09級(jí)小學(xué)教育2班學(xué)生，這次原州區(qū)第十小學(xué)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)。這個(gè)小組共有實(shí)習(xí)生21名：09級(jí)小學(xué)教育1班12人，小學(xué)教育2班7人，10級(jí)初等教育文班2人。學(xué)院指導(dǎo)教師為馬貴俊老師。今天在這里首先我代表我們這個(gè)小組向咱們學(xué)院的指導(dǎo)教師和原州區(qū)第十小學(xué)的所有老師說(shuō)聲謝謝！感謝你們這段時(shí)間為我們的所有付出。下來(lái)我將結(jié)合這次實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)談一談這次集中實(shí)習(xí)的收獲和感悟。

一、基層教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)和教師的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)。

這次集中實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的任務(wù)都很繁重。就說(shuō)我吧，我擔(dān)任三年級(jí)（4）班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，每周10節(jié)課，除此之外，我還有早讀、課間操、中午放學(xué)接送學(xué)生等等，而其他的實(shí)習(xí)同學(xué)也和我差不多。自從上課以來(lái)，金嗓子、胖大海、等已經(jīng)成為我們?nèi)粘ｏ嬍车囊徊糠?，但是，我們一點(diǎn)都不敢說(shuō)自己的工作辛苦。因?yàn)椋谖覀兊纳磉呌兄蝗悍浅?ài)崗敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。他們從來(lái)不抱怨工作辛苦，任務(wù)繁重。即使累得聲音嘶啞，依舊難掩他們工作的激情。我們的到來(lái)給他們?cè)鎏砹嗽S多工作，但他們依舊對(duì)我們十分熱情。領(lǐng)導(dǎo)們盡力地為我們安排好的工作和學(xué)習(xí)條件。我們的指導(dǎo)老師總是樂(lè)呵呵地接受我們的提問(wèn)，耐心地指導(dǎo)我們上課，他們的這些行為，讓我由衷地感謝他們、敬佩他們。在小學(xué)有那么多優(yōu)秀的教師，我深深地體會(huì)到“三人行必有我?guī)煛边@句話的真諦，在這里隨便哪一個(gè)，無(wú)論是教學(xué)還是為人，他們都是我的老師，他們都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

二、可愛(ài)的學(xué)生讓我覺(jué)得教師是一個(gè)幸福的職業(yè)

初為人師的我面對(duì)的是一群三年級(jí)的學(xué)生。我常常惶恐不安，擔(dān)心自己學(xué)識(shí)不深，能力不夠，誤人子弟。但是，孩子們卻十分信任我，包容我，用他們無(wú)瑕的心喜歡著我。令我印象最深刻的是我們班有一位叫做楊濤的小男孩，每次看到我，不管多遠(yuǎn)，都會(huì)飛快地跑過(guò)來(lái)大喊：“杜老師。”我問(wèn)他“什么事？”他咧開(kāi)缺了門牙的嘴笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，就是喊一下你！”可愛(ài)極了。還記得開(kāi)學(xué)不久，我的指導(dǎo)教師吳老師問(wèn)班上學(xué)生“喜歡吳老師嗎？”學(xué)生回答“喜歡！”接著又問(wèn)“你們喜歡新來(lái)的杜老師嗎？”“超喜歡！”我沒(méi)有想過(guò)學(xué)生會(huì)這樣地回答。這一句“超喜歡”化作一股溫泉，暖了我的身心，讓我覺(jué)得像吃了蜜糖，連呼吸都甜蜜。面對(duì)這樣可愛(ài)的學(xué)生，我還能怎么辦呢？我下定決心一定要盡全力教好他們。在上過(guò)幾次課后，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)我不斷反思，并向同年級(jí)教師虛心請(qǐng)教，聽(tīng)課觀摩，漸漸地我形成了自己的一套教學(xué)模式。課堂上我運(yùn)用各種固定的提示語(yǔ)組織課堂，并根據(jù)一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短的規(guī)律，每當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出比較疲憊時(shí)，我就帶領(lǐng)他們做自編的手指操。我還根據(jù)新課標(biāo)提出的“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人。

我的付出有了成效，我感受到了他們對(duì)我教學(xué)的參與和喜愛(ài)。每次去上課，學(xué)生看到我就會(huì)興高采烈地大喊“語(yǔ)文，語(yǔ)文，是語(yǔ)文課，杜老師來(lái)咯！”看到他們，一種莫名的成就感迅速蔓延在我的身心，什么難受病痛都瞬間消失。三年級(jí)語(yǔ)文老師這項(xiàng)重任在不知不覺(jué)中已經(jīng)變成我收獲幸福的源泉，而我最快樂(lè)的時(shí)候就是和學(xué)生相處的時(shí)光。記得有次周末回學(xué)校，有個(gè)學(xué)生給我?guī)Я藗€(gè)從家里果樹(shù)上摘下來(lái)的橘子，說(shuō)：“老師，吃個(gè)橘子你就不會(huì)生病了，我想天天看見(jiàn)你！”我愣住了，沒(méi)想到我的一次生病請(qǐng)假居然能讓她這么記掛在心里。更讓我沒(méi)想到的是，第二天我走進(jìn)教室，講臺(tái)上堆滿了橘子，有個(gè)孩子還舉起手中的黃瓜笑著對(duì)我大喊到“老師，爺爺說(shuō)了，喉嚨疼吃了黃瓜就不疼啦！”

和孩子們一起生活的事是說(shuō)不盡道不完的，他們用最淳樸的方式對(duì)我表達(dá)著喜愛(ài)和關(guān)心，我真心的覺(jué)得，做一名教師，是一件非常幸福的事。

三、教師工作責(zé)任重大影響深遠(yuǎn)。

這次集中實(shí)習(xí)，讓我真實(shí)地感受到，作為教師，我們肩負(fù)著非常重大的責(zé)任。在學(xué)生眼里，教師是他們唯一仰望的對(duì)象，孩子們的眼睛像放大鏡，會(huì)放大我們的行為，有時(shí)候我們的一句話一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生造成巨大的影響，甚至是一生的影響，所以作為教師，我們的工作責(zé)任重大且影響深遠(yuǎn)。

衷心感謝咱們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，感謝班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可，是他們讓我體會(huì)了身為人師的喜悅！同時(shí)，也讓我堅(jiān)定了成為一名教師的決心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第二篇：原州十一小 一班寒假作業(yè)

一（2）班假期作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

寒假即將來(lái)到，新的一年你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)呢？讓我們努力完成以下作業(yè)，使假期更豐富，更有意義吧!

一、至少與父母一起閱讀2本注音繪本讀物。

二、日積月累，背誦10首古詩(shī)。

三、認(rèn)真完成語(yǔ)、數(shù)《假期生活》作業(yè)。（請(qǐng)家長(zhǎng)檢查并簽字）

四、規(guī)范寫字，完成《寫字》書。

五、制作一份識(shí)字小報(bào)（質(zhì)量不可馬虎哦）。

六、制作一件科技創(chuàng)新小作品。

七、畫一幅主題為“科學(xué)發(fā)展”的想象圖畫，圖畫題目自擬。（第六、七項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)上報(bào)自治區(qū)青少年科技新大賽，校展室將收藏）

八、一句話作文至少10篇（認(rèn)真堅(jiān)持，你一定會(huì)寫得更好）。

九、學(xué)唱一首好聽(tīng)的歌曲。

十、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

一（2）班假期作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

寒假即將來(lái)到，新的一年你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)呢？讓我們努力完成以下作業(yè)，使假期更豐富，更有意義吧!

一、至少與父母一起閱讀2本注音繪本讀物。

二、日積月累，背誦10首古詩(shī)。

三、認(rèn)真完成語(yǔ)、數(shù)《假期生活》作業(yè)。（請(qǐng)家長(zhǎng)檢查并簽字）

四、規(guī)范寫字，完成《寫字》書。

五、制作一份識(shí)字小報(bào)（質(zhì)量不可馬虎哦）。

六、制作一件科技創(chuàng)新小作品。

七、畫一幅主題為“科學(xué)發(fā)展”的想象圖畫，圖畫題目自擬。（第六、七項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)上報(bào)自治區(qū)青少年科技新大賽，校展室將收藏）

八、一句話作文至少10篇（認(rèn)真堅(jiān)持，你一定會(huì)寫得更好）。

九、學(xué)唱一首好聽(tīng)的歌曲。

十、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

第三篇：馬原小組總結(jié)

小組討論總結(jié)

一、研究題材 社會(huì)

二、研究?jī)?nèi)容

大學(xué)生遭遇電信詐騙問(wèn)題

三、小組成員收獲與感想總結(jié)

通過(guò)幾個(gè)案件的學(xué)習(xí)，可以看出在信息化高度發(fā)展的這個(gè)時(shí)代，銀行也同時(shí)面臨著來(lái)自多方面不法分子違法操作的案件風(fēng)險(xiǎn)，如票據(jù)詐騙、電話詐騙、短信詐騙等，不法分子企圖利用客戶信息、銀行的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詐騙，此類案件在近幾年呈高發(fā)狀態(tài)。面對(duì)這些各式各樣的騙局,我們都不禁提出了疑問(wèn)。而我們結(jié)合圖文和自身收集到的案例向同學(xué)們解釋其中的”技竅”后,大家頭上的疑團(tuán)才開(kāi)始散開(kāi)。詐騙可能不是每個(gè)人都遇到過(guò)的,但是人們?cè)诘谝淮沃肋@些詐騙手段時(shí)的反應(yīng)還是比較驚恐的。高校詐騙案件的預(yù)防措施。大學(xué)生受騙上當(dāng)主要有以下原因：思想單純、防范意識(shí)較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求于人、交友行事輕率，貪小便宜、急功近利等。因此大學(xué)生要做好對(duì)校園詐騙的預(yù)防就必須做到：

1、提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。大學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的法制和安全教育活動(dòng)，多知道、多了解、多掌握一些防范知識(shí)，在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利，不要輕信花言巧語(yǔ)，不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當(dāng)受騙。

2、交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智。

3、同學(xué)之間要相互溝通、相互幫助。在高校，大家向往著同一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的同步的，同學(xué)間、師生間的友誼比什么都珍貴，因此相互間加強(qiáng)溝通、互相幫助，以避免一些傷害。

4、服從校園管理，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。同學(xué)們一定要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，積極支持有關(guān)部門履行管理職能，并努力發(fā)揮出自己的應(yīng)有作用。當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)、電信技術(shù)的日益飛速發(fā)展，一些不法分子借助網(wǎng)絡(luò)、電信等媒介實(shí)施各種詐騙活動(dòng)，打擊和防范詐騙已成為全社會(huì)的共同話題，一方面，警方要重拳出擊，打擊不法活動(dòng)，另一方面，就要靠全校師生員工共同努力，提高基本的防范意識(shí)和識(shí)破詐騙的能力。特別是對(duì)于我們大學(xué)生朋友而言，要學(xué)習(xí)一定的防范詐騙的基本知識(shí)，提高防范詐騙的基本能力，遇到實(shí)際問(wèn)題，忌盲目，多思考，千萬(wàn)不要被某些假象所迷惑。為了幫助大家識(shí)破一些網(wǎng)上和電信詐騙，我們?cè)诖苏砹艘恍┏Ｒ?jiàn)的詐騙類型，供各位大學(xué)生朋友們學(xué)習(xí)參考，實(shí)際上詐騙手段雖然多樣，但萬(wàn)變不離其宗，相信各位大學(xué)生朋友們，憑借著你們的聰明才智，一定能夠識(shí)破這些詐騙伎倆。利用銀行卡消費(fèi)在現(xiàn)代大學(xué)生中已經(jīng)是一種十分普遍的現(xiàn)象，然而我們對(duì)銀行卡的詐騙手段以及網(wǎng)上銀行安全交易問(wèn)題卻不是很清楚，本次為我們介紹了防銀行卡詐騙對(duì)策，安全刷卡消費(fèi)技巧以及 如何確保網(wǎng)上銀行安全交易，這些知識(shí)使我們對(duì)銀行卡的使用有了更好的認(rèn)識(shí)。我們都對(duì)不法分子的詐騙手段以及應(yīng)采取的對(duì)應(yīng)防騙手段對(duì)策有了一定的了解，提高防騙意識(shí)。

在現(xiàn)如今的社會(huì)，詐騙案件越來(lái)越多，手段也越來(lái)越高明，至開(kāi)學(xué)以來(lái)我校發(fā)生了多起學(xué)生被騙事件。犯罪分子利用一些學(xué)生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆，使部分學(xué)生蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。為增強(qiáng)大家防騙意識(shí)，提高自我防范能力.近幾年來(lái)，我國(guó)逐漸推行電話實(shí)名制，但電信詐騙案件仍居高不下，尤其發(fā)生在近日的山東考生徐玉玉被騙一案，更是引起大家的廣泛熱議。

據(jù)媒體報(bào)道，2015年全國(guó)電信詐騙發(fā)案高達(dá)59.9萬(wàn)起，造成經(jīng)濟(jì)損失222億元，但破案率卻不超過(guò)百分之三。8月23日徐玉玉一案發(fā)生以后，8月28日案件就被偵破，國(guó)家高度重視，多方協(xié)作，不計(jì)辦案成本成了迅速破案的原因，但這只是全國(guó)電信詐騙案的幾十萬(wàn)分之一，只是諸多因電信詐騙而導(dǎo)致生命財(cái)產(chǎn)受到損害的諸多案件中的一起。假如不是因?yàn)樾煊裼褚虮辉p騙而失去生命、不是因?yàn)闇?zhǔn)大學(xué)生的身份、不是因?yàn)槊襟w廣泛報(bào)道，而只是一起普普通通的詐騙案，那這“僅僅”幾千元涉案金額的電信詐騙案帶來(lái)的傷痛可能只會(huì)停留在那個(gè)家庭中......那么為何電信詐騙案一直嚴(yán)打，仍舊不斷高發(fā)呢？一方面這與電信詐騙犯罪多為團(tuán)伙跨地區(qū)、國(guó)家作案，破案協(xié)作成本高，偵辦難度大有關(guān)，另一方面還是巨大利益的誘惑?？赡苡行┤藭?huì)說(shuō)：能賺什么錢？大部分人還是不會(huì)上當(dāng)?shù)模惓２钡脑p騙活動(dòng)其實(shí)就是在說(shuō)：這歪門邪道還是很賺錢的。犯罪分子通過(guò)某些途徑獲得電話號(hào)碼和個(gè)人信息，尤其是具有針對(duì)性的電話號(hào)碼（徐玉玉一案就是典型案例，詐騙分子知道其身份，也知道其有助學(xué)金要領(lǐng)?。┮院?，以“廣撒網(wǎng)”的方式通過(guò)改號(hào)軟件、偽基站、貓池等進(jìn)行電話撥打、短信發(fā)送，這些成本是很低的。只要有一個(gè)“上鉤”，那么就“大賺特賺”。歸根結(jié)底還是利益的誘惑，這才是屢禁不止、屢打不斷的根源所在。同時(shí)，對(duì)這一部分人來(lái)說(shuō)大多對(duì)于其自身的犯罪行為可能導(dǎo)致的危害后果是心知肚明的，但他們堅(jiān)信的是“唯金錢觀”，別提什么心有愧疚之類的反思和悔罪。

自13年底網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)牌照發(fā)放以來(lái)，電信詐騙案件中的涉案電話逐步向虛擬運(yùn)營(yíng)商發(fā)放的170/171號(hào)段轉(zhuǎn)移，這與網(wǎng)絡(luò)售卡漏洞存在不無(wú)關(guān)聯(lián)。但電信詐騙案件一直存在，就絕不單單是虛擬運(yùn)營(yíng)商的責(zé)任，這是存在很久的頑疾，需要的是我們制度的完善，監(jiān)管的加強(qiáng)，偵辦的協(xié)同，更需要的是我們自身辨別真假能力的提升。想想其實(shí)也蠻痛苦的，我們?cè)谂c層出不窮、詭計(jì)多端的各類犯罪形式作斗爭(zhēng)中被迫著進(jìn)化。如果徐玉玉案之后，國(guó)家能夠?qū)﹄娦旁p騙下狠手嚴(yán)加整頓，從法制層面避免類似的悲劇再次發(fā)生，想必“徐玉玉們”如果泉下有知，也會(huì)高興的。

第四篇：08環(huán)科湘西州環(huán)保局實(shí)習(xí)小組總結(jié)

08環(huán)科湘西州環(huán)保局實(shí)習(xí)小組總結(jié)

總結(jié)人：鄭宇 實(shí)習(xí)單位：湘西州環(huán)保局

實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)這一個(gè)月實(shí)習(xí)，鞏固和運(yùn)用目前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)參加實(shí)際工作，初步了解和掌握環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，學(xué)習(xí)和提高處理社會(huì)工作中的人際交往能力。

實(shí)習(xí)小組成員：

于紫玲，周曉江，李麗，朱娟平，劉靈芝，伍東旭，羅澤軍，尹佳音，石明星，郭焱，江穎，石磊，鄭宇

實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師：粟銀老師

根據(jù)粟老師的安排，我們這13個(gè)人又分成４小組到４個(gè)不同的實(shí)習(xí)部門．具體如下： 監(jiān)測(cè)大隊(duì)：尹佳音，羅澤軍，江穎，石明星，于紫玲，周曉江

辦公室：劉靈芝，伍東旭

執(zhí)法大隊(duì)：石磊，李麗

環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究所：郭焱，朱娟平，鄭宇。

2011年10月13日早上8：30我們來(lái)到州環(huán)保局，開(kāi)始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。州環(huán)保局內(nèi)設(shè)的幾個(gè)部門是分開(kāi)運(yùn)行的，同學(xué)們所在各部門的具體實(shí)習(xí)任務(wù)如下：

辦公室

學(xué)習(xí)打印和復(fù)印文件，協(xié)助局領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)工作；文電、檔案的組織工作；信訪和提案的辦理，以及機(jī)關(guān)的后勤保障、接待等工作。

監(jiān)測(cè)站

學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量常規(guī)監(jiān)測(cè)、污染源排污申報(bào)監(jiān)測(cè)、竣工環(huán)保驗(yàn)收監(jiān)測(cè)、飲用水水源地水環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染應(yīng)急監(jiān)測(cè)和科學(xué)研究監(jiān)測(cè)等。

執(zhí)法大隊(duì)

學(xué)習(xí)整理大批文件建檔，寫環(huán)保宣傳稿，環(huán)境考核工作，環(huán)境宣教工作

科學(xué)研究所

學(xué)習(xí)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程的環(huán)境保護(hù)管理；建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書（表）的審批；編制環(huán)境狀況公報(bào)以及環(huán)境信息管理工作；

小組成員實(shí)習(xí)感受總結(jié)：

（1）待人接物，要禮貌周全，有條有理。

（2）認(rèn)知工作，審視自己。在工作中要細(xì)心耐心對(duì)待每一件事情，要嚴(yán)格要求自己，約束自己，時(shí)刻警示自己，長(zhǎng)暗自勉勵(lì)自己：這是實(shí)習(xí)，更是工作！同時(shí)，要有較強(qiáng)的責(zé)任感，使命感和危機(jī)感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。

（3）正視錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。一旦錯(cuò)誤已鑄成，不要驚慌，而是要想辦法補(bǔ)救，把損失減少到最低，并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

（4）工作的時(shí)候，要做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方。工作的事情要積極主動(dòng)去做，做事的時(shí)候容不得半點(diǎn)粗心與懶惰。積極主動(dòng)可能會(huì)給我們創(chuàng)造更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。我相信，付出了總會(huì)有收獲的。

（5）通過(guò)實(shí)習(xí)工作，進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高。

（6）提高了實(shí)際工作能力，為將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為今后的經(jīng)濟(jì)工作打下基礎(chǔ)。

（7）通過(guò)工作，使我對(duì)自己有了更全面和深入認(rèn)識(shí)，通過(guò)工作，了解到自己所擅長(zhǎng)和一面和不足的一面，有利于自己的自我完善。

（8）從小事做起，剛開(kāi)始接觸到的工作都是一些很瑣碎、很小的工作，但是不要厭煩和抱怨，因?yàn)樽龉ぷ鞫际菑男》e累起來(lái)的，只有把小事做好了，從中慢慢學(xué)習(xí)和體會(huì)，才能在遇到和做重要工作時(shí)更得心應(yīng)手。

（9）溝通很重要在工作中遇到一些自己不明白的問(wèn)題時(shí)，可以與領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)有效的溝通，意識(shí)到上級(jí)與下級(jí)之間溝通的重要性。當(dāng)遇到重大問(wèn)題時(shí)，總是果斷的告知領(lǐng)導(dǎo)，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的溝通后，才進(jìn)行下面的工作，這樣不會(huì)拖延工作的進(jìn)度。而處理投訴就是與人協(xié)商，即溝通。今后我會(huì)更加的注意溝通的技巧，學(xué)會(huì)善于與人交流，與人相處，做到在與人交流時(shí)不緊張，有自信，與人侃侃而談。

（10）培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念 在這個(gè)變換迅速的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)很重要，你可以選擇勤奮，可能有人比更勤奮，你很聰明，但有人比更聰明，所以要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的能力和素質(zhì)。創(chuàng)新是打破陳舊，若你以為你有一定的文化，就會(huì)得到賞識(shí)，或許不知不覺(jué)被人淘汰。

（11）要有應(yīng)變能力 世界是多彩繽紛的，可是也是多變的。工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的情況，我們就要有應(yīng)對(duì)的能力和靈活處理問(wèn)題的能力。時(shí)代在發(fā)展，事物在不斷地更新，所需要的技能也越來(lái)

2011年11月14日星期一

第五篇：實(shí)習(xí)小組總結(jié)

安順學(xué)院赴安順三中實(shí)習(xí)小組總結(jié)

2013年9月11日，我校23名不同專業(yè)的同學(xué)共同來(lái)到了朝氣蓬勃的安順三中，開(kāi)始了既向往而又緊張的的實(shí)習(xí)生活。在三中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師的幫助下，在學(xué)生的支持和配合下，我小組于12月27日較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。

在實(shí)習(xí)期間，我們小組一直以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)中。雖然經(jīng)歷了許多挫折和坎坷，但也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)與喜悅，最重要的是鍛煉了自己。在此期間，我們看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我們的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我們的執(zhí)著；在此期間，竭盡我們的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我們的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著得與失，進(jìn)行著自我成長(zhǎng)的每一步。回味這短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子，我們覺(jué)得時(shí)間真如白駒過(guò)隙一般，匆匆滑過(guò)指尖，不容挽留，而我們唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段時(shí)間以來(lái)，心靈的感悟，思想上的進(jìn)步。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括：課堂教學(xué)，班主任工作和社會(huì)調(diào)查三部分?，F(xiàn)將我們小組實(shí)習(xí)的工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)工作

第一階段：教學(xué)準(zhǔn)備，即聽(tīng)課

我們是9月11日上午到達(dá)安順第三中學(xué)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排每個(gè)人都和自己的指導(dǎo)老師見(jiàn)面，然后由指導(dǎo)老師其在實(shí)習(xí)期間的工作。9月12日大家都踏入了課堂。首先要做的就是聽(tīng)課，現(xiàn)在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽(tīng)課了，而是以一名老師的身份聽(tīng)課，我們要聽(tīng)的不僅僅是知識(shí)，更多的是指導(dǎo)老師們對(duì)課堂內(nèi)容的安排，難點(diǎn)知識(shí)的突破，重點(diǎn)知識(shí)的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。同時(shí)我們要在聽(tīng)課前做好準(zhǔn)備，明確這堂課自己會(huì)用何種方式講授，重點(diǎn)地掌握，難點(diǎn)地突破，聽(tīng)課后與指導(dǎo)老師的上課情況作一個(gè)對(duì)比，更加的完善自己的教學(xué)準(zhǔn)備工作。兩周的聽(tīng)課時(shí)間之后，大家都陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始進(jìn)行講課階段了。其實(shí)我們小組的人員中，有些在剛來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始了講課，如地本班的同學(xué)。

第二階段：講課

進(jìn)入講課階段，首先我們要做的就是教案設(shè)計(jì)階段，即備課的過(guò)程。首先，我們都必須非常的熟悉教材，掌握這節(jié)內(nèi)容的難、重點(diǎn)。思考如何進(jìn)行講解這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)才是最有效的，才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。同時(shí)還要準(zhǔn)備好一些硬件設(shè)備來(lái)輔助我們的教學(xué)工作，比如：物理、計(jì)算機(jī)都有些演示實(shí)驗(yàn)，這需要我們課前準(zhǔn)備好。備課階段對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最難的一個(gè)過(guò)程。一堂課40分鐘，要規(guī)劃好這40分鐘的利用及利用效率，其實(shí)是相當(dāng)難得一件事。對(duì)于時(shí)間的掌握是很難的。其次就是板書設(shè)計(jì)，應(yīng)該清楚主板和副板該怎樣劃分。還要注意粉筆字等一些細(xì)節(jié)部分。

現(xiàn)在我們是真真的體會(huì)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻涵義了。一節(jié)40分鐘的課，我們就需要很長(zhǎng)的時(shí)間去準(zhǔn)備。這40分鐘的教案，都是我們認(rèn)真思考，認(rèn)真規(guī)劃，參考各種資料，精心準(zhǔn)備出來(lái)的。

準(zhǔn)備好教案之后，我們都會(huì)進(jìn)行一下試講，將自己準(zhǔn)備的教案再次熟悉熟悉，并將所有的知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，保證能使一堂課完整的、順利地完成，不至于出現(xiàn)斷階、跳躍等現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)基本的時(shí)間也有個(gè)掌握。這方面我們充分利用有利條件——辦公室旁的空教室進(jìn)行試講。有空的實(shí)習(xí)生充當(dāng)學(xué)生，指出存在問(wèn)題及改正的方法。

這一切準(zhǔn)備好，就正式上講臺(tái)，面對(duì)那一張張無(wú)知但對(duì)知識(shí)無(wú)限渴望的臉來(lái)講課了。在上課中，我們除了將教案上準(zhǔn)備的東西講出來(lái)之外，更重要的是我們面對(duì)的是人，是學(xué)生，我們就要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調(diào)控能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，我們應(yīng)保持清醒，進(jìn)行很好的應(yīng)對(duì)和處理。上課時(shí)還要根據(jù)班上學(xué)生的接受能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏調(diào)節(jié)。要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于信息技術(shù)課的教學(xué)，由于去之前該校只有一個(gè)計(jì)算機(jī)老師，所以我們小組的計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)被安排了頂崗。從此，整個(gè)高一年級(jí)的計(jì)算機(jī)都有他來(lái)上課了。還有體本專業(yè)的同學(xué)，體育課都由他們上課。雖說(shuō)是實(shí)習(xí)生，但我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)一致獲得了三中領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。

第三階段：課后反思

一堂課講完了，我們的工作可沒(méi)有隨之結(jié)束，我們必須進(jìn)行認(rèn)真的反思。

從我們的教案到教學(xué)過(guò)程，還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。反思我們的教案設(shè)計(jì)是否合理？知識(shí)點(diǎn)是否完善？難、重點(diǎn)突破是否有效？教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)？師生交流是否有效？對(duì)課堂意外事故的處理是否妥當(dāng)？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點(diǎn)內(nèi)容？學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面又獲得了哪些發(fā)展？課后我們還虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師和聽(tīng)課的其他實(shí)習(xí)老師的意見(jiàn)。通過(guò)這一系列的反思，使我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，及時(shí)調(diào)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)救，準(zhǔn)備好下一節(jié)課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)課堂教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的我們有了一個(gè)共同的感受，就是想要當(dāng)一名合格優(yōu)秀的教師是很難的，一定要很努力。首先就要對(duì)整個(gè)高中階段的知識(shí)點(diǎn)必須熟悉，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)前后的關(guān)系十分清楚。另外，還要對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況要了解。

二、班主任工作

我們教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)就是實(shí)習(xí)班主任工作。從來(lái)到三中學(xué)的那一天起，我們大家都陸續(xù)開(kāi)始了班主任實(shí)習(xí)工作。在三個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間，作為班主任的我們盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

第一階段：認(rèn)識(shí)班級(jí)學(xué)生

在接到實(shí)習(xí)班級(jí)之后，大家都盡可能的在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)和了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。大家都投入了自己無(wú)限的熱情對(duì)待自己的班級(jí)，不論是快班還是平行班，大家都是很積極的工作。在指導(dǎo)老師的幫助下，認(rèn)識(shí)了班級(jí)情況后，我們開(kāi)始擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了。

第二階段：跟班

1.日常班級(jí)管理工作

從接到班主任實(shí)習(xí)班級(jí)之后，大家每天就都很忙碌，每天都要跟班，起早貪黑。從早上7:25到下午5：40，有時(shí)甚至還要上晚自習(xí)，大家都時(shí)刻注意著班級(jí)的情況。每天大家都很認(rèn)真地負(fù)責(zé)班級(jí)，跟班，督促學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督他們的同時(shí)也要不斷給他們將一些道理并結(jié)合他們的年齡以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

2.主題班會(huì)活動(dòng)

每周二下午最后一節(jié)是班會(huì)課，有的班級(jí)安排為周四。組織一個(gè)成功的班會(huì)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生與班主任的感情，還可以拉近學(xué)生與老師之間的距離。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想道德教育，對(duì)他們講一些外邊的世界，如大學(xué)的生活，都可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有的實(shí)習(xí)班主任將自己制作的視頻MV等資料拿到班級(jí)給同學(xué)們欣賞，起到很好的教育意義。

第三階段：上晚自習(xí)、監(jiān)考和批閱試卷

自從進(jìn)入三中后，從高一到高三，從快班到平行班，我們都斷斷續(xù)續(xù)的實(shí)習(xí)過(guò)監(jiān)考以及批改試卷。通過(guò)監(jiān)考，我們嘗到了作為監(jiān)考老師的滋味，更熟悉監(jiān)考流程及注意事項(xiàng)，批改試卷的方法及流程。當(dāng)然我們還實(shí)習(xí)了許多正式老師在冬天害怕的事——上晚自習(xí)，我們給高一到高三不同班級(jí)的學(xué)生上過(guò)晚自習(xí)。

三、社會(huì)調(diào)查

進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，每個(gè)人都積極認(rèn)真的親自去完成這項(xiàng)任務(wù)，有人采取問(wèn)卷調(diào)查法，有人采取抽樣調(diào)查法，不管什么方法，我們都盡心盡力地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去調(diào)查。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查期間，我們不僅完成了調(diào)查報(bào)告，還在實(shí)踐中鍛煉了自己，提高了交際能力和處事應(yīng)變能力。

四、實(shí)習(xí)成果

通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一，同學(xué)們對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

第三，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。

五、實(shí)習(xí)建議

以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來(lái)后的幾條建議：

1.同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2.到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3.實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

六、結(jié)束語(yǔ)

總之，在這次為期三個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我們深刻地體會(huì)到了學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，不論是理論上的還是技能都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)習(xí)給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，我們收獲了很多，更深刻地體會(huì)了作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。感謝學(xué)校給我們安排的這次實(shí)習(xí)，感謝我們的帶隊(duì)老師和三中的領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師。