第一篇：三句半 廉政不離法

三句半

廉政不離法

甲：社會(huì)主義好，社會(huì)主義好。

乙、丙、丁：社會(huì)主義國(guó)家人民地位高，反動(dòng)派被打倒帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了。

甲：嗨，是誰(shuí)在接我的歌聲？ 乙、丙、?。菏俏覀儯蟾?。甲：你們往哪兒走??？

乙、丙、丁：今天是我們沿河土家族自治縣，舉行廉政文藝會(huì)，我們?nèi)⒂^文藝演出。甲：你們準(zhǔn)備節(jié)目了嗎？ 乙、丙、?。簺](méi)有。

甲：太掃興了，難到你們不懂廉政嗎？ 乙、丙、?。翰恢健?/p>

甲：廉政就是反腐倡廉，掃黑除惡。乙、丙、?。悍锤?，掃黑除惡。

甲：是??！就是打擊那些黑幫老大，貪污犯、行賄受賄犯、殺人放火犯、拐買婦女犯、強(qiáng)奸犯、虐待父母犯、吸毒販毒犯等等。乙、丙、?。哼@些罪犯可能是不懂法??！甲：對(duì)了，他們是不懂法，才犯了法。

乙、丙、丁：那么我們今天就來(lái)表演一個(gè)節(jié)目??！甲：什么節(jié)目？

乙、丙、?。毫浑x法。甲：什么體裁？ 乙、丙、?。喝浒搿＜祝喝浒刖腿浒?。乙、丙、?。喝浒腴_(kāi)始。甲：開(kāi)始三句半。甲：學(xué)習(xí)法律好處多，乙：懂得法律唱?dú)g歌，丙：自己永不去犯法，?。盒呛?。

甲：首先要學(xué)基本法，乙：又叫憲法或母法，丙：其它法律要制定，?。喝克?/p>

甲：民法用于人民間，乙：是是非非要分清，丙：內(nèi)部矛盾要調(diào)解，?。簣F(tuán)結(jié)緊。

甲：刑法對(duì)準(zhǔn)刑事犯，乙：貪污盜竊由它判，丙：吸毒販毒犯大罪，?。憾ㄍ甑?。

甲：寸土應(yīng)是國(guó)所有，乙：農(nóng)民只有耕種權(quán)，丙：若有買賣來(lái)賺錢，?。涸撆行獭?/p>

甲：自由婚姻法律定，乙：一夫一妻是準(zhǔn)繩，丙：登記手續(xù)需辦理，?。汉戏ɑ橐觥?/p>

甲：婦女能頂半邊天，乙：拐賣婦女要判刑，丙：強(qiáng)奸女人犯大罪，丁：不留情。

甲：嚴(yán)父慈母叫雙老，乙：齡老體衰孝敬好，丙：若有打罵父母人，?。翰坏昧恕＜祝簹埣踩藛T是公民，乙：國(guó)家授于保護(hù)權(quán)，丙：不得辱罵來(lái)鄙視，?。鹤鹬厝?。甲：兒童也有保護(hù)法，乙：將來(lái)接班全靠他，丙：認(rèn)真教育來(lái)培養(yǎng)，?。合蜿?yáng)花。

甲：人類靈魂工程師，乙：備教輔批志不移，丙：科技興農(nóng)靠教育，?。阂饚煛?/p>

甲：育人還有教育法，乙：教育學(xué)生不打罵，丙：教師不能體罰人，丁：生服夸。

甲：各位家長(zhǎng)你聽(tīng)好，乙：義務(wù)教育很重要，丙：實(shí)施義務(wù)送子女，?。核瓦M(jìn)校。

甲：堪查開(kāi)采礦資源，乙：私人沒(méi)有開(kāi)采權(quán)，丙：礦產(chǎn)屬于國(guó)所有，?。簣?zhí)法嚴(yán)。

甲：水塘水庫(kù)屬集體，乙：防止污染和流失，丙：計(jì)劃用水勿浪費(fèi)，?。菏匾?guī)則。

甲：綠化祖國(guó)靠森林，乙：水土流失會(huì)安全，丙：不許亂砍要保護(hù)，丁：植樹(shù)造林。甲：計(jì)劃生育不可少，乙：基本國(guó)策要記牢，丙：夫婦二人生一個(gè)，?。哼蛇山小?/p>

甲：學(xué)習(xí)法律不怕多，乙：懂得法律總不錯(cuò)，丙：法肓公民會(huì)犯法，?。杭訌?qiáng)學(xué)。

甲：公民犯罪也不少，乙：來(lái)自法律學(xué)得少，丙：人人都應(yīng)學(xué)法律，?。悍阜ㄉ?。

甲：行賄受賄受處罰，乙：貪污官僚應(yīng)打倒，丙：殺人放火罪惡大，?。翰环排堋?/p>

甲：黑幫勢(shì)力真可惡，乙：偷嫖搶賭樣樣作，丙：害了自己害人民，?。阂龕骸?/p>

合：廉潔奉公不用說(shuō)，法律必須人人學(xué) 無(wú)論大人與小孩 官大官小都要學(xué) 如有損公來(lái)肥私 法律面前擺不脫 甲：要學(xué)習(xí)。

乙：鄭培民。丙：谷文昌。?。簞⒍骱?。

合：學(xué)習(xí)他們心系群眾，權(quán)為民所用利為民所謀，一定要以鄧小平理論，“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做模范的公民。謝謝大家！

第二篇：半命題作文審題法

【作文1級(jí)】作文：半命題作文審題法

記敘文的實(shí)質(zhì)= 寫(xiě)人+寫(xiě)事+寫(xiě)景物+寫(xiě)感想、情感、道理

百變題型秀——半命題作文長(zhǎng)啥樣

半命題：

初一的學(xué)習(xí)生活讓我們學(xué)會(huì)了許多，我們感受到的初一生活真有趣、真豐富、真不一樣，有收獲，有體驗(yàn)，有喜悅，有失敗??

請(qǐng)以“初一生活真

”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：

請(qǐng)?jiān)跈M線上填上詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充 完整

詩(shī)歌除外，文體不限

作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名

例文一：《初一生活，真愉快》

記敘事件法

范文精講：

初一生活，真愉快

光陰似箭，日月如梭，愉快而又難忘的初一生活很快過(guò)去了。這段時(shí)間雖然短暫，卻給我留下了難以磨滅的印象。

一個(gè)星期四的下午，饑腸轆轆的好友晏揚(yáng)天正準(zhǔn)備享用晚餐，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶筷子。她連忙奔向食堂，拿來(lái)了一雙一次性筷子。我立刻問(wèn)道：“筷子，拿來(lái)了？”“嗯，快把我餓死了！”說(shuō)著，晏揚(yáng)天拆開(kāi)了筷子包裝?！芭尽保恢撬昧^(guò)猛，還是筷子質(zhì)量太差，其中一根筷子竟然斷成了兩截，這可把晏揚(yáng)天給急壞了。看那樣子，再去拿一雙顯然是不可能的。

然而，晏揚(yáng)天就是機(jī)靈，只過(guò)了兩秒鐘，她的眼中就閃現(xiàn)出“智慧之光”。他從書(shū)包里拿出了訂書(shū)機(jī)，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“李璐，你幫我拿一下筷子?！蔽艺罩囊馑及褦喑蓛山氐目曜訉?duì)著縫重合在一起。他拿著訂書(shū)機(jī)，“喀嚓！喀嚓！”筷子的兩面都訂上了訂書(shū)釘?！澳憔湍眠@個(gè)吃飯呀？”我不由問(wèn)道?！班牛诲e(cuò)?！闭f(shuō)著還拿著筷子好好“欣賞”了一陣，全然不顧旁邊同學(xué)近乎暈倒的神情，然后悠閑自得地用修復(fù)的筷子開(kāi)始吃飯。

更令人捧腹的事情是發(fā)生在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候。

那天，我正坐在座位上做作業(yè)，突然有同學(xué)叫了句：“?。∮行?qiáng)。”班上的男同學(xué)立刻變得積極起來(lái)了，連連地問(wèn)道：“哪里？在哪里?”

“就在那墻角那兒?！北娙顺傅姆较蛲?，果然有一只小強(qiáng)。男同學(xué)立馬圍上去，想要打死它，女同學(xué)則躲到了一旁，連看都不也看一眼。

好幾位男同學(xué)望準(zhǔn)了小強(qiáng)，一齊抬腳向它踩去。小強(qiáng)甚為狡猾，見(jiàn)勢(shì)不好逃之夭夭。結(jié)果幾位男同學(xué)都沒(méi)踩到，還差點(diǎn)一起摔一太跤。小強(qiáng)又跑了，不管它跑到哪，后面又有一群人緊追著它，各種“絕招”都使了出來(lái)，可都沒(méi)有打到。突然，小強(qiáng)消失了，原來(lái)，它鉆進(jìn)一個(gè)小洞里，不出來(lái)。這可沒(méi)辦法了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上去。這場(chǎng)圍追小強(qiáng)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”不僅沒(méi)打到小強(qiáng)，還有幾位同學(xué)因?yàn)榇蛐?qiáng)而碰倒桌椅，皮都擦破了，哎，真是太衰了。

初一生活真是太愉快了。

例文二：《初一生活，真多彩》

小標(biāo)題法

范文精講：

初一生活，真多彩

唉，不知不覺(jué)就到初二了，初一生活我還沒(méi)體驗(yàn)夠呢。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，我的初一生活是永遠(yuǎn)也體驗(yàn)不夠的，因?yàn)樗嘧硕嗖柿??；叵肫鸪跻粫r(shí)的事情，仿佛都還歷歷在目。

陌生

剛到學(xué)校的時(shí)候，由于我是剛轉(zhuǎn)過(guò)去的，和同學(xué)、老師都不熟，看見(jiàn)別的同學(xué)都在一想有說(shuō)有笑，而我卻一個(gè)人坐在教室里，心里真不是滋味。更令人害怕的是，以前聽(tīng)人說(shuō)初中的老師怎么怎么嚴(yán)，連沒(méi)按時(shí)交作業(yè)都要挨罰之類的，想著想著我就有一種后怕的感覺(jué)。唉，要是我還在原來(lái)的地方讀書(shū)興許還能有幾個(gè)同學(xué)，可現(xiàn)在??真是悔不當(dāng)初?。?/p>

溫暖

雖然在學(xué)校里充滿了陌生，不過(guò)不久，這樣的感覺(jué)就被同學(xué)們的熱情沖淡了。他們一見(jiàn)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，就主動(dòng)和我打招呼，并且和我說(shuō)明這里的情況。我突然間感覺(jué)到了同學(xué)們的熱情和班集體的溫暖，而且，老師也沒(méi)有之前想的那么恐怖，他們對(duì)我們就像朋友一樣，有錯(cuò)誤會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)，直致我改正為止。學(xué)習(xí)雖然比以前更緊了，作業(yè)也更多了，但是我還是能夠適應(yīng)下來(lái)。我在初一的這個(gè)大熔爐中不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還交到了一些新朋友。我在這個(gè)新的學(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，課后，與同學(xué)一起嬉戲、玩耍。

快樂(lè)

時(shí)光飛逝，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我和班上的同學(xué)都有著或深或淺的了解，也與一些同學(xué)建立了深厚的友誼。他們的家庭背景各不相同，有的生活在城里，有的生活在農(nóng)村，有的家庭條件好，有的家庭條件差，不過(guò)他們都和我一樣，有一樣渴望友情的心。也正是這一點(diǎn)，使我和他們成了十分要好的同學(xué)，我們有開(kāi)心事會(huì)說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)心，自己傷心時(shí)也會(huì)向他人傾訴以尋求安慰。我們就像一個(gè)大家庭，互幫互助，共同努力，一起成長(zhǎng)，打造一片屬于自己的天空。

從陌生到溫暖，再到快樂(lè)，我的初一，我的生活，真多彩！

記敘文的實(shí)質(zhì)= 寫(xiě)人+寫(xiě)事+寫(xiě)景物+寫(xiě)感想、情感、道理

記敘事件法

小標(biāo)題法

We Are The World Michael Jackson There is a time when we should heed（留意）a certain call Cause the world it seems it’s right in this line

Cause there’s a chance for taking in needing our own lives It seems we need nothing at all

I used to feel that I should give away my heart And it shows that fear of needing them

Then I read the headlines(標(biāo)題)and it said they’re dying there And it shows that we must heed instead

We are the world

We are the children We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me Give in your heart and you will see that someone cares Cause you know that they can feed them all

Than I read the paper and it said that you’ve been denied And it shows the second we will call We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking

We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me No there’s a time when we must love them all And it seems that life, it don’t make love at all

But if you’d be there, and I’ll love you more and more

We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me

We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me ……

第三篇：公司年會(huì)節(jié)目 三句半 不離本行 臺(tái)詞

三句半 不離本行

表演順序

第一句：李愛(ài)萍 第二句：蔡玲 第三句：朱艷東 第四句：藍(lán)夢(mèng)玉 一定要放得開(kāi) 敢于做動(dòng)作表演 搞笑 出彩 牢記！

長(zhǎng)短別離今相見(jiàn)

高朋良友來(lái)團(tuán)圓

恭喜各位發(fā)大財(cái)

分錢！

今天表演三句半

辛苦排練直流汗

說(shuō)得不好怎么辦？

湊合看！

三句半里我第一

緊跟其后我是二

最后出彩全靠她

我去！

春節(jié)大假樂(lè)悠悠

回到工作直發(fā)愁

我們四個(gè)做什么

銷售！

銷售工作不好搞

訂單難接客戶少

大伙對(duì)他都有點(diǎn)————（痛苦狀）（齊轉(zhuǎn)向第四人，疑問(wèn)狀）（雙手作揖，拜年?duì)睿ㄉ斐鲭p手，乞討狀）（不屑狀）（手指向最后一位）（撒嬌狀）

我們公司領(lǐng)導(dǎo)好（陜西話）

遇到問(wèn)題有高招

應(yīng)對(duì)措施很關(guān)鍵——

兩步跑！(伸出兩個(gè)指頭)

第一步跑多培訓(xùn)

經(jīng)常培訓(xùn)真無(wú)聊（湖南話 愁眉苦臉）

全部都是為大家

洗腦?。◥汉莺莸卣f(shuō)）

第二步跑講激勵(lì)

業(yè)績(jī)突飛人心齊

個(gè)個(gè)奮勇要爭(zhēng)先——

有奇跡！（廣東話 雙手握方向盤做開(kāi)車狀）

銷售工作很難做

絕對(duì)不能出差錯(cuò)

一切圍繞它開(kāi)展——

出貨！

各個(gè)部門很負(fù)責(zé)

全力以赴很合作

信任支持齊努力

拼搏！

大客戶、小客戶

海外拓展有深度

衷心感謝各部門——

計(jì)劃部署達(dá)預(yù)期

生產(chǎn)一線也無(wú)敵

銷量產(chǎn)能一起漲

好棒！

基礎(chǔ)工作是長(zhǎng)路

最最重要是服務(wù)

敢問(wèn)都是為了誰(shuí)？

客戶!

公司客戶一家親

感情深到一口悶

咱對(duì)客戶要怎樣？

感恩！

我們的禮物可勁兒送

我們的產(chǎn)品可勁兒用

我們最親愛(ài)的老婆

不能碰！

銷售業(yè)績(jī)爭(zhēng)第一

產(chǎn)品、溝通多學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)精通人夸好

必須滴！

銷售任務(wù)很繁重

相扶相攜共同行

日月如梭嘆時(shí)間（齊看第四人）（感激涕零狀，要裝作流鼻涕，然后用袖子抹一下）（說(shuō)到這里停住了）（東北話 牛氣哄哄的）（三人圍住，中間推開(kāi)，傲慢的動(dòng)作過(guò)后，急忙擺手）

不夠用?。ú粷M足地說(shuō)）

銷售任務(wù)特別累

工作人員很憔悴

做好銷售要靠誰(shuí)？

團(tuán)隊(duì)?。H有感觸地）

建立內(nèi)部討論組

分享成就論不足

獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同找

銷路！(四處張望)

銷售英雄不勝數(shù)

新老同事都提速

百團(tuán)大戰(zhàn)誰(shuí)瘋狂——

銷售部！（牛氣狀）

周一晨會(huì)舞翩躚

銷售部人猛勁兒干

訂單成交干點(diǎn)啥——（邪惡狀）

請(qǐng)吃飯！

年終要把獎(jiǎng)金發(fā)

每人都發(fā)十萬(wàn)八（雙手捂嘴，仿佛向大伙說(shuō)悄悄話）

心里高興樂(lè)開(kāi)花（竊喜）

洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷?。。ㄟ呑龀鱿此⒌膭?dòng)作邊唱，要夸張，興奮）

其實(shí)都是開(kāi)玩笑

健康快樂(lè)最重要

祝愿在場(chǎng)朋友們

樂(lè)逍遙?。ㄐ《伪硌荩后w現(xiàn)身材）

大家今天愿相隨 美好時(shí)光別浪費(fèi) 陪吃陪喝......不陪睡

撤退！（大家一起說(shuō)）錯(cuò)誤！未指定書(shū)簽。

第四篇：LECD半定量評(píng)價(jià)法

危險(xiǎn)源辨識(shí)、評(píng)價(jià)半定量分析

LEC評(píng)價(jià)法

(Likelihood Exposure Consequenc

e)

這是一種評(píng)價(jià)具有潛在危險(xiǎn)性環(huán)境中作業(yè)的危險(xiǎn)性半定量評(píng)價(jià)方法。它是用與系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)率有關(guān)的3種因素指標(biāo)值之積來(lái)評(píng)價(jià)系統(tǒng)人員傷亡風(fēng)險(xiǎn)大小，這3種因素是：

L（Likelihood）為發(fā)生事故的可能性大?。?E（Exposure)為人體暴露在這種危險(xiǎn)環(huán)境中的頻繁程度；

C(Consequence)為一旦發(fā)生事故會(huì)造成的損失后果。

取得這3種因素的科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是相當(dāng)繁瑣的過(guò)程，為了簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)過(guò)程，采取半定量計(jì)值法，給3種因素的不同等級(jí)分別確定不同的分值，再以3個(gè)分值的乘積D來(lái)評(píng)價(jià)危險(xiǎn)性的大??；即D＝LEC。D值越大，說(shuō)明該系統(tǒng)危險(xiǎn)性大，需要增加安全措施，或改變發(fā)生事故的可能性，或減少人體暴露于危險(xiǎn)環(huán)境中的頻繁程度，或減輕事故損 失，直至調(diào)整到允許范圍內(nèi)。表1 L為發(fā)生事故的可能性大小 分?jǐn)?shù)值 完全可以預(yù)料 10 相當(dāng)可能 6 可能，但不經(jīng)常 3 可能性小，完全意外 1 很不可能，可以設(shè)想 0.5 極不可能 0.2 實(shí)際不可能 0.1

表2

E暴露于危險(xiǎn)環(huán)境的頻繁程度連續(xù)暴露 10 每天工作時(shí)間內(nèi)暴露 6 每周一次或偶然暴露 3 每月一次暴露 2 每年幾次暴露 1 非常罕見(jiàn)暴露 0.5

分?jǐn)?shù)值

表3

C為發(fā)生事故產(chǎn)生的后果 分?jǐn)?shù)值

大災(zāi)難，10人以上死亡 100 或造成重大財(cái)產(chǎn)損失

災(zāi)難，3～9人死亡或 40 造成很大財(cái)產(chǎn)損失

嚴(yán)重，1～2人死亡或多人重傷 15 或造成一定財(cái)產(chǎn)損失 較重，一人重傷致殘或 7 造成較小財(cái)產(chǎn)損失

幾人輕傷或造成較小財(cái)產(chǎn)損失 3

輕傷，需要治療救護(hù)，1 不造成財(cái)產(chǎn)損失。

Ｄ(Danger)——危險(xiǎn)性分值。根據(jù)公式就可以計(jì)算作業(yè)的危險(xiǎn)程度，但關(guān)鍵是如何確定各個(gè)分值和總分的評(píng)價(jià)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，總分在20以下是被認(rèn)為低危險(xiǎn)的，這樣的危險(xiǎn)比日常生活中騎自行車去上班還要安全些；如果危險(xiǎn)分值到達(dá)70～160之間，那就有顯著的危險(xiǎn)性，需要及時(shí)整改；如果危險(xiǎn)分值在160～320之間，那么這是一種必須立即采取措施進(jìn)行整改的高度危險(xiǎn)環(huán)境；分值在320以上的高分值表示環(huán)境非常危險(xiǎn)，應(yīng)立即停止生產(chǎn)直到環(huán)境得到改善為止。危險(xiǎn)等級(jí)的劃分是憑經(jīng)驗(yàn)判斷，難免帶有局限性，不能認(rèn)為是普遍適用的，應(yīng)用時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況予以修正。危險(xiǎn)等級(jí)劃分如表4所示。表4 危險(xiǎn)源危險(xiǎn)程度（D）采用公式D=L×E×C分?jǐn)?shù)值確定，其危險(xiǎn)程度和等級(jí)劃分如下： 分?jǐn)?shù)值 危險(xiǎn)程度 危險(xiǎn)等級(jí) ＞320 極其危險(xiǎn) 5 160～320 高度危險(xiǎn) 4 70～160 顯著危險(xiǎn) 3 20～70 一般危險(xiǎn) 2 ＜20 稍有危險(xiǎn) 1

第五篇：詩(shī)歌朗誦材料生死不離

詩(shī)歌朗誦材料：生死不離

（音樂(lè)：沉重的大提琴）齊：來(lái)自地殼深處的震顫，瞬間粉碎美好的夢(mèng)想

城鄉(xiāng)在晃動(dòng)中顛覆，悲劇誕生

生：那一刻，大地母親抽搐著，她再也無(wú)法忍受生命的脆弱。那一刻，游子顫抖的呼喊聲沒(méi)有半點(diǎn)回音。地震中的故鄉(xiāng)

聽(tīng)不見(jiàn)我們用淚、用血喊出的鄉(xiāng)音

生：來(lái)不及按下親人的第一個(gè)電話號(hào)碼

來(lái)不及喊一聲媽媽

來(lái)不及把頭抬高一毫米 守望家園

來(lái)不及揮手告別一絲燦爛的陽(yáng)光

來(lái)不及再吸半口清新的空氣

來(lái)不及咽下純凈的一滴水

來(lái)不及睜開(kāi)一只眼睛

看另一只眼睛在瞬間緊閉

女：曾經(jīng)

要把你的苦難當(dāng)作詩(shī)句 只因我對(duì)苦難是如此懵懂

男：如果昨日成詩(shī) 那么它會(huì)有多么沉重

血和淚都是在時(shí)光的絞盤之下 一點(diǎn)一點(diǎn)壓下來(lái)的

生：爸爸媽媽 那是你們嗎

我聽(tīng)到了你們的呼喚 當(dāng)我現(xiàn)在睡著的時(shí)候

好想讓你們來(lái)到我的跟前 給我蓋上裸露的手臂

爸爸媽媽

我好想你們能親手為我合上雙眼 讓爸爸再親親我的臉 讓媽媽再摸摸我的臉頰

別為我們難過(guò) 我們跟老師在一起 別為我們難過(guò)

以后一定要記得建好我們的家園

我們只求爸爸媽媽

還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)爸爸媽媽

下一個(gè)的今天為我們把氣球放飛一遍 上面寫(xiě)著： 我們乖 我們來(lái)過(guò) 我們是天使

生：媽媽 媽媽 您在哪里

我怎么看不見(jiàn)了今天的太陽(yáng) 我怎么聽(tīng)不到了小鳥(niǎo)的歌唱

我怎么再也觸摸不到您 親切的臉龐？

我在昨天下午的課堂上 悄悄地飛起 在黑暗的夜空 飄啊飄啊

飄向遠(yuǎn)方.....我飛去的地方叫做天堂 我將是那里的小天使 從今以后

天邊最亮的那顆小星星 就是您至親至愛(ài)的女兒 我將永遠(yuǎn)把您守望

媽媽

別再擔(dān)心

擦干您的眼淚吧 您曾告訴我要堅(jiān)強(qiáng)

生：親愛(ài)的孩子

你如果活著

記住我愛(ài)你!

早已決定

用一生的時(shí)間好好愛(ài)你----我的孩子 此時(shí)只有

將一生凝聚成分秒

別埋怨媽媽給你的太少 別惋惜媽媽離開(kāi)你太早 我現(xiàn)在能做的 就是用身體

為你搭建希望的棚

別怕 我的孩子 不是說(shuō)了嗎? 天塌了有媽媽扛著

好好活著 我的孩子 媽媽走了

盡管心中有萬(wàn)般不舍 你要答應(yīng)一定活下去 知道嗎? 我的孩子 你就是我生命的延續(xù) 你就是媽媽最美的生命 親愛(ài)的孩子

你如果活著

記?。何?愛(ài) 你!

（音樂(lè)：生死不離伴奏音樂(lè)）生：生死不離，你的夢(mèng)落在哪里。想著生活繼續(xù)，天空失去美麗，你卻等待明天站起。

齊：無(wú)論你在哪里，我都要找到你。血脈能創(chuàng)造奇跡，你的呼喊就刻在我的血液里。

生：生死不離，我數(shù)秒等你消息。相信生命不息，我看不到你，你卻牽掛在我心里。

齊：無(wú)論你在哪里，我都要找到你。血脈能創(chuàng)造奇跡，搭起雙手筑成你回家的路基。

生：生死不離，痛苦也不哭泣，愛(ài)是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起。

齊：無(wú)論你在哪里，我都要找到你。血脈能創(chuàng)造奇跡，你一絲希望是我全部的動(dòng)力 我們屹立不倒 我們無(wú)所畏懼 我們的心被點(diǎn)亮

如同那永不枯竭的燈盞

燭光啊 點(diǎn)燃在手心里的愛(ài)啊 就讓它們照亮那些逝去者的眼睛吧 就讓他們溫暖那些生還者的心窩吧 你，我，我們

此刻，成為永恒。