第一篇：如何進(jìn)行中職校新生入學(xué)教育

如何進(jìn)行中職校新生入學(xué)教育

正確地實(shí)施中職校新生入學(xué)教育，引導(dǎo)新生短期內(nèi)迅速調(diào)整好角色、定位、適應(yīng)新環(huán)境、新生活是中職學(xué)校德育工作的開場的重頭戲。

因地區(qū)差異，地方政策，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生及家長就業(yè)觀等因素不同，中職校新生的心態(tài)也不盡相同。作為中職校的一名德育管理工作者的我，自然感到我們中職校新生入學(xué)思想狀況極為復(fù)雜，情緒極為波動，加之寬進(jìn)，免試入學(xué)等招生方式，使學(xué)生層次不一，開展活動極為不利。因此做好中職校新生入學(xué)教育工作尤為重要。它是留得住、送得出、站得住的關(guān)鍵一步?？茖W(xué)合理地進(jìn)行中職校新生入學(xué)教育將起到事半功倍的作用，也是擺在我們中職校工作，特別是做學(xué)生管理工作者面前的重要課題。從事多年德育工作的我有自己的一些感慨，下面與大家共同分享：

一、中職校新生群體分析

（1）生源：不得不承認(rèn)，現(xiàn)階段我地區(qū)就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)還是初中沒念好，高中上不了，甚至還有初中沒念完的輟學(xué)生，“雙困生”、“問題生”等。

（2）年齡及心態(tài)：進(jìn)入中職校的學(xué)生大部分是十五十六歲。正是從青春期逐步轉(zhuǎn)向性成熟期階段。他們關(guān)注異性，善交際，但不成熟，講究哥們義氣，夠意思，愛面子，自私等心理發(fā)展極為迅速，自我控制能力較差。他們當(dāng)中任性發(fā)展，沒有求生存，沒有緊迫感的多；沒有求知欲，沒有責(zé)任心的多；升學(xué)無望，自暴自棄的多；不良習(xí)慣，社會上不健康因素沾染多，甚至少數(shù)還有埋怨，不如人等心理壓力

（3）家庭狀況：他們當(dāng)中單親家庭多，父母離異多，父母出外打工多，父母下崗的多，弱勢群體家庭的多，是獨(dú)生子女的多。

（4）入學(xué)心態(tài)：他們當(dāng)中有愿意來的；隨波逐流跟著來的；趨于各種壓力不得不來的；還有家長讓學(xué)校給看著不出事放這來的。愿意來的目標(biāo)明確，想學(xué)一技之長，畢業(yè)找份好工作，想打拼實(shí)現(xiàn)自我的，思想穩(wěn)定積極向上。此類人群有逐年上升趨勢，現(xiàn)階段比例較小。后幾種情況，情緒波動大，不穩(wěn)定，甚至少數(shù)人還有等一等，看一看，有機(jī)會就撤的想法和打算。

（5）價值觀：隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和體制改革的深刻影響，一部分入校生確實(shí)抱有為了理想發(fā)奮讀書。但也有一大部分受負(fù)面影響較深沖擊很大。如隨著人們收入差距擴(kuò)大，加上一些媒體對高消費(fèi)生活的渲染，使金錢成為不少學(xué)生衡量人生價值的主要尺度。他們虛榮心強(qiáng)、喜歡攀比、貪圖享樂、愛面子，產(chǎn)生了錯位的價值觀，對眼下的處境和自己的將來不屑一顧。

總體來說生源素質(zhì)較差。但成因大都非智力因素所造成，大多數(shù)是因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)目的不明確、貪玩、偏激，還有家庭、學(xué)校、社會等多方面因素促成。絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)習(xí)還是抱有信心和希望的，認(rèn)準(zhǔn)上中職學(xué)校求知、求職的也占一定比例。另外還有一個現(xiàn)象：大專畢業(yè)生，高中生甚至部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)兵進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的也有人在。

二、關(guān)于中職校新生入學(xué)教育

入學(xué)教育沒有固定模式，內(nèi)容較多時間有限。但決不能誤認(rèn)為就是軍訓(xùn)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)。不系統(tǒng)地結(jié)合實(shí)際的進(jìn)行入學(xué)教育，難以發(fā)揮其真正作用。

入學(xué)教育應(yīng)該是對新生在思想道德、行為規(guī)范、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)興趣、心智模式、心理輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職教前景等方面的教育教學(xué)工作。

(一)營造校園文化陶冶學(xué)生情操

新生入校對校園自然敏感、關(guān)注。充分利用第一印象進(jìn)行入學(xué)教育是明智的。一個人平時可能隨便的吐痰，但到了人民大會堂就不能隨地吐痰了，這就是環(huán)境對人的作用。同時環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)，能夠熏陶學(xué)生的心靈，從而轉(zhuǎn)化成新生積極進(jìn)取的推動力。

在校園是花園、是家園的基礎(chǔ)上，充分利用板報(bào)、條幅、廣播等形式，從審美的高度深入規(guī)劃，挖掘其潛移默化的育人功能，創(chuàng)建優(yōu)美高雅、富有教育性的校園。

（二）校史教育：利用演講、圖片、多媒體，生動的事例帶領(lǐng)新生同學(xué)一起走進(jìn)濃厚而輝煌的學(xué)校發(fā)展史。講學(xué)校從無到有，從小到大，講過去的艱苦創(chuàng)業(yè)講現(xiàn)在的發(fā)展輝煌，講前景與發(fā)展方向，講校友風(fēng)采，講就業(yè)門路。使新生更全面、更深入地了解學(xué)校。對未來的學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心更快的樹立起“知校、愛校、榮校”的責(zé)任感。激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)、勵志成才、報(bào)答父母、報(bào)效國家的信心和決心

（三）適應(yīng)性教育

1、幫助新生解除心理困惑。沒考上高中的認(rèn)為上中職校學(xué)習(xí)沒有前途的自卑心理；到了職校用不著刻苦學(xué)習(xí)有松口氣的放松心理；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怕學(xué)習(xí)跟不上或畢業(yè)后找不到工作的焦慮心理；對基礎(chǔ)學(xué)科和理論課學(xué)習(xí)的厭倦心理；對思想教育和學(xué)校的一些規(guī)章制度和管理有反感心理；對身邊積極向上的同學(xué)冷言冷語消極對待，甚至對抗違紀(jì)的抵觸心理。

2、幫助他們解決環(huán)境的困惑、生活的困惑、目標(biāo)的困惑、學(xué)習(xí)的困惑、人際關(guān)系的困惑。順利度過身份轉(zhuǎn)變及心理快速適應(yīng)。使他們?nèi)雽W(xué)后有心動、有底氣、有目標(biāo)、有榜樣、有奔頭。

與之相適應(yīng)開展的活動：

（1）參觀學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備，歷屆同專業(yè)畢業(yè)生作品展、圖書館、榮譽(yù)室和實(shí)習(xí)工廠；

（2）以班級為單位，開展“介紹自我，了解新同學(xué)，不忘昨天，把握今天，展望明天”讀話會；（3）參觀老生宿舍，老住宿生為新住宿生疊被子表演與指導(dǎo)，觀看老生實(shí)習(xí)操作出“產(chǎn)品”，驗(yàn)“質(zhì)量”等整個流程。

（四）理想信念教育：由于大部分新生理想信念淡薄，思想無科學(xué)源泉，行為無向上動力。必須對他們進(jìn)行愛國主義、集體主義、特社會主義、世界觀、人生觀、價值觀、理想信念教育?？赏ㄟ^影視教育課，祭掃烈士陵園，有條件的地方組織學(xué)生參觀歷史博物館。還可以請校友返校講自己成長成才的經(jīng)歷，感悟新生。從安身立命的角度來引導(dǎo)新生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確現(xiàn)階段的發(fā)奮學(xué)習(xí)是個人成功成才的需要；從祖國命運(yùn)民族未來的角度，幫助學(xué)生了解國家現(xiàn)有國情，在了解社會的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到祖國的強(qiáng)大民族的振興是需要各行各業(yè)的技術(shù)工種來完成的“中國制造”乃至“中國創(chuàng)造”。結(jié)合愛國主義教育列舉當(dāng)代愛國人士獻(xiàn)身祖國建設(shè)的事例。使學(xué)生樹立起為祖國命運(yùn)民族未來做出貢獻(xiàn)的崇高理想。同時多列舉一些普通人成功的事例激勵學(xué)生。特別是精心挑選一些貧困的打工者或往屆畢業(yè)生在用人單位成為業(yè)務(wù)能手，科技尖子的成功事例，讓他們對自己的前途更有信心，更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會。

（五）職業(yè)生涯規(guī)劃教育：主要考慮“90后”新生有主見、有前瞻意識。因此將“知”前移。同時針對部分中職校生職業(yè)規(guī)劃觀念淡薄，就業(yè)目標(biāo)不明確，在校期間缺乏學(xué)習(xí)動力等問題進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育

（1）幫助新生正確分析現(xiàn)階段社會主義發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，社會用人形式、用人制度、就業(yè)形式。樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會需要大量有技能、高素質(zhì)技術(shù)工人，正確認(rèn)識職業(yè)學(xué)校的宗旨就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。但隨著社會的發(fā)展，人才競爭會越來越激烈。沒有知識，沒有技能沒有素質(zhì)很難適應(yīng)社會的發(fā)展。提升職校生刻苦學(xué)習(xí)掌握知識和技能的緊迫感。

（2）結(jié)合“訂單式”教育上好新生職業(yè)指導(dǎo)課。

（3）請社會不同行業(yè)的人士來校介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢，對人才的要求及就業(yè)的政策、法規(guī)、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)市場對職校生素質(zhì)的要求。

（六）感恩教育：通過感恩教育使學(xué)生深刻理解生命中我們承受著無數(shù)的恩情。我們必須認(rèn)識感恩，懂得感恩、感悟感恩、學(xué)會感恩，沉淀浮躁和不安，消融不滿和怨恨。真正感悟到我們應(yīng)該感恩的是誰，又應(yīng)該如何去感恩，現(xiàn)在用怎樣的行動實(shí)現(xiàn)感恩。使他們充分意識到不錯過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會。掌握過硬本領(lǐng)是現(xiàn)實(shí)的，是孝順父母，實(shí)現(xiàn)自我奉獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)和根本，配合開展相應(yīng)活動；

（1）確定感恩主題，開好主題班會；（2）選好內(nèi)容上好影視教育課

（3）以班級為單位，集體閱讀與感恩有關(guān)的文章。

（七）法制教育與校規(guī)校紀(jì)教育

新生入校進(jìn)行法制教育非常必要，結(jié)合校規(guī)校紀(jì)教育非常及時。制度是紀(jì)律的底線，法律是制度的底線。組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，知法懂法。同時從“八榮八恥”中的“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”出發(fā)結(jié)合真實(shí)案例講述職校新生遵紀(jì)守法的重要性、必要性。學(xué)法、知法、懂法也要守法，同時用法律約束自己，保護(hù)自己。

從堅(jiān)持養(yǎng)成教育做管理變被動要求為主動接受。組織新生學(xué)習(xí)《職校生一日常規(guī)》、《中學(xué)生行為規(guī)范》使他們明確不該做什么，應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做的基礎(chǔ)上。以班級為單位，班主任引導(dǎo)學(xué)生提出遵紀(jì)條款，集中整理討論通過形成班級公約，每個學(xué)生簽名后報(bào)學(xué)校，學(xué)校綜合各班情況，全方位出臺學(xué)校新的管理?xiàng)l例和相關(guān)制度。各班討論后遵照執(zhí)行，要重過程強(qiáng)效果，避免死條條硬框框。使新生既容易認(rèn)可又樂意接受，更好的實(shí)現(xiàn)自我約束，自我管理，也可以有效的結(jié)合安全教育、集體主義教育、軍訓(xùn)鞏固強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)教育?？赏ㄟ^開學(xué)典禮或其他形式進(jìn)行入學(xué)教育總結(jié)表彰，進(jìn)一步鞏固入學(xué)教育成果。

入學(xué)教育雖沒有固定模式，固定內(nèi)容，但通過職業(yè)生涯引導(dǎo)，生活輔導(dǎo)，職業(yè)指導(dǎo)前景開導(dǎo)，感恩勸導(dǎo)，心理疏導(dǎo)讓新生以一個充滿積極向上和全新的面貌迎接新的，充滿激情的學(xué)習(xí)生活的開始。

第二篇：職校高一新生的入學(xué)教育材料

職校高一新生的入學(xué)教育材料

職校高一新生的入學(xué)教育材料

一、心理適應(yīng)教育

由于社會上存在著對職業(yè)教育的偏見，如“一流學(xué)生升普高，二流學(xué)生上中專，三流學(xué)生進(jìn)職?！钡恼f法，這對職校的學(xué)生心理刺激很大，使他們產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感，很多學(xué)生抱有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想。因此，要對他們進(jìn)行正確的心理教育，幫助他們樹立自立、自強(qiáng)、自尊的信念，使他們樹立進(jìn)職校照樣能成才的人生觀。

1、新生入學(xué)時要教育學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前國家的改革形勢，特別是國家的教育、人事、用工制度等等，如：大中

專畢業(yè)生實(shí)行收費(fèi)上學(xué)，不包分配，職校畢業(yè)生與大中專畢業(yè)生享有同樣的競爭、就業(yè)機(jī)會，甚至在通過人才市場擇業(yè)時更具有適應(yīng)性和靈活性。

2、請優(yōu)秀畢業(yè)生回校現(xiàn)身說法，介紹創(chuàng)業(yè)的具體事例，增強(qiáng)教育的可靠性、可信度和親切感，幫助新生調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)自尊、自愛、自強(qiáng)、自信、自立的精神。

3、教師要教育新生勤奮刻苦，百折不撓，在任何情況下都不放棄人生追求，同時不好高騖遠(yuǎn)，從實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)適合自己的目標(biāo)，為之不懈努力。介紹一些成功人士雖然沒上過大學(xué)，但對社會同樣能做出杰出貢獻(xiàn)的事跡，激勵新生樹立學(xué)習(xí)的信心和克服困難的勇氣。通過以上教育，可以調(diào)節(jié)學(xué)生自卑心理，使他們丟掉思想包袱，全身心投入到學(xué)習(xí)中。

4、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，幫助新生適應(yīng)新環(huán)境。良好的校園環(huán)境，是一部立體的、多彩的、無聲的“教科書”，它不僅

給學(xué)生提供身心愉悅的多種感官刺激，而且還能為知識的傳播創(chuàng)造良好的條件。例如：校園里綠草如茵，鮮花飄香，樹木蔥郁；校舍造型別致、窗明幾凈，會給人以賞心悅目的感覺，使新生一入校園，就有新鮮感、愉悅感，對他們產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力，營造出催人奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，能激發(fā)學(xué)生對新知識、新技術(shù)的追求欲望；利用黑板報(bào)、宣傳窗、圖書室、閱覽室、廣播室等場所，渲染出濃厚的職業(yè)學(xué)校文化氣氛；帶領(lǐng)新生參觀實(shí)驗(yàn)室、模型室、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地等，可擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生產(chǎn)生重新開始、爭取良好開端的愿望，易于接受職業(yè)學(xué)校的教育、教學(xué)活動；除此，教師端莊大方、文質(zhì)彬彬的儀表和風(fēng)趣幽默的語言也能對新生產(chǎn)生異樣的魅力。學(xué)校工作人員熱情周到的服務(wù)，也可使新生感到賓至如歸的溫暖。

二、紀(jì)律教育

升入職業(yè)學(xué)校的新生大多文化基礎(chǔ)薄弱，成績較差，作風(fēng)渙散，紀(jì)律松

懈。如果入校時不及時教育，就會使他們在思想上認(rèn)為這所學(xué)校要求不嚴(yán)格，由此造成作風(fēng)散漫滋長蔓延，給學(xué)校管理帶來很大的難度。鑒于此，學(xué)校必須從新生一入校，就開始進(jìn)行：

1、軍訓(xùn)。新生入學(xué)后，經(jīng)過一段時間的軍事訓(xùn)練，可幫助學(xué)生嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自我控制能力，確立集體觀念和自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為其以后的學(xué)習(xí)、生活培養(yǎng)一種必需的組織紀(jì)律意識。

2、開展主題班會活動。班主任在新生入學(xué)時要結(jié)合本班學(xué)生的思想實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，圍繞新生共同關(guān)心或同學(xué)之間有爭論的問題，選擇有針對性的主題，盡早進(jìn)行學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。如：在新生入學(xué)后，開展“怎樣做一名合格的職校生”主題班會，要求新生寫出今后的打算和奮斗目標(biāo)；開展“遵紀(jì)守法”主題班會，對新生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)、日常行為規(guī)范教育。會上讓新生發(fā)言，講遵守校紀(jì)校規(guī)的益處和必要性，擺違反

校紀(jì)校規(guī)的危害，使新生認(rèn)識到：不遵守校紀(jì)校規(guī)，會影響班級形象建設(shè)，影響個人的學(xué)習(xí)及生活，嚴(yán)重的會走向違法犯罪。（班主任工作）最后，還要求新生表態(tài)，大家互相監(jiān)督，人人嚴(yán)格要求自己。也可以把學(xué)校的規(guī)章制度教育與量化考核結(jié)合起來，與學(xué)生共同制訂本班的班規(guī)班紀(jì)，涉及思想、學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)、公益活動等若干項(xiàng)，與學(xué)生的品德操行評定、評比先進(jìn)個人、獎勵德育學(xué)分等相掛鉤。這樣學(xué)生不論是在課堂、宿舍、圖書館、食堂，還是上操、上課、自習(xí)、集合，都懂得哪些該做，哪些不該做，借此激發(fā)學(xué)生求學(xué)上進(jìn)的熱情和遵章守紀(jì)的自覺性。嚴(yán)格的規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)將在新生的心中產(chǎn)生一種情感的內(nèi)化力和自我約束力，從而使新生積極追求崇高的境界，樹立為理想而努力奮斗的信心。

3、開展多樣化的評比活動。如開展文明班級“九比九賽九看”活動。

（1）比思想、賽奉獻(xiàn)，看誰做的

好事多；

（2）比學(xué)習(xí)、賽進(jìn)步，看誰成績最好；

（3）比實(shí)操、賽技術(shù)，看誰技能強(qiáng)；

（4）比紀(jì)律、賽風(fēng)格，看誰出勤率高；

（5）比言行、賽文明，看誰最有禮貌；

（6）比友誼、賽風(fēng)格，看誰互幫互助好；

（7）比勞動、賽干勁，看誰完成任務(wù)快；

（8）比衛(wèi)生、賽清潔，看誰衛(wèi)生檢查得分高；

（9）比班風(fēng)、賽創(chuàng)新，看哪班能評上文明班級。

三、專業(yè)思想教育

新生一入學(xué)，學(xué)校就要對新生進(jìn)行理想教育和專業(yè)思想教育，讓新生安心職校、安心所學(xué)專業(yè)。

1、每學(xué)期的開學(xué)典禮上，我們要

大力表彰一批“三好學(xué)生”、“專業(yè)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，并請一些專家、優(yōu)秀畢業(yè)生到校做報(bào)告，通過真實(shí)的先進(jìn)事跡，消除新生的失落心理，教育新生樹立專業(yè)思想，讓新生在今后的學(xué)習(xí)過程中學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，意識到：扎實(shí)的專業(yè)技能是他們今后走向社會、立足謀生的本領(lǐng)和手段。在校內(nèi)形成一種“人人講紀(jì)律，個個比技能”的良好氛圍。

2、盡早進(jìn)行人才意識的培養(yǎng)。教師在新生入學(xué)時，要及時向?qū)W生介紹國家尊重知識、愛惜人才的舉措，通過“三百六十行，行行出狀元”等格言，激勵新生珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)識到人生的價值并不取決于學(xué)歷的高低和從事何種社會職業(yè)，而在于不斷開拓進(jìn)取，為社會作貢獻(xiàn)。為適應(yīng)用人單位的要求，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)愿望，就必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，提高自己的就業(yè)競爭能力。

3、樹立熱愛專業(yè)的思想，正確處理專業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系，懂得學(xué)習(xí)專業(yè)是

擇業(yè)的基礎(chǔ)。還要向?qū)W生介紹所學(xué)專業(yè)的教學(xué)大綱對理論和技能的基本要求、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，介紹學(xué)校師資的結(jié)構(gòu)，介紹學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，介紹實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等，為學(xué)好專業(yè)知識做好思想準(zhǔn)備。

四、教學(xué)、學(xué)法教育

（一）讓新生了解：中等職業(yè)教育和初中教育是截然不同的兩種教育，僅教法和學(xué)法上就存在著很大差別。

1、教法不同。初中階段各科教學(xué)采用小容量授課，內(nèi)容講得詳細(xì)，每次課的新知識容量小，但配以大量例題、習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)知識；而職高各科都大容量授課，新生剛開始學(xué)習(xí)時，往往感到不能適應(yīng)。教師要抓好開始階段的學(xué)習(xí)教育，否則會影響新生的學(xué)習(xí)情緒，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感，甚至導(dǎo)致部分新生失去學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)法不同。初中時期由于升學(xué)壓力大，學(xué)生每天要做大量習(xí)題，考前總是由教師面面俱到的總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)

習(xí)及進(jìn)行模擬考試。這種學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不會進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，自學(xué)能力較差；進(jìn)入職校后，盡管仍在教師的主導(dǎo)作用下進(jìn)行各門課程學(xué)習(xí)，但各科教材容量大、知識面廣、重基礎(chǔ)知識和技能操作，不同于初中的復(fù)習(xí)、考試的形式，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的自學(xué)能力。

（二）教育新生：未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”是職業(yè)學(xué)校入學(xué)教育的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此，新生入學(xué)時，教師就要為新生進(jìn)行教學(xué)、學(xué)法教育，培養(yǎng)新生的自學(xué)能力。

1、要讓新生明確培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性，樹立學(xué)習(xí)的自信心。新生在學(xué)校學(xué)習(xí)就像學(xué)走路一樣，不能總是由教師“牽著”走，尤其在將來離開學(xué)校以后，更需要學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，才不會在獲取知識的進(jìn)程中停滯不前。

2、樹立新生學(xué)習(xí)的自信心，教師的鼓勵是非常重要的。及時給予新生贊

揚(yáng)和恰當(dāng)?shù)墓膭?，并幫助他們分析沒有學(xué)好的原因，勉勵他改正缺點(diǎn)，是增強(qiáng)新生自信心的最好方法。

3、滲透學(xué)法指導(dǎo)。如上所述，相當(dāng)一部分新生的自學(xué)能力較差，沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。針對這一情況，教師要有意識地在課堂上演示有關(guān)專業(yè)的趣味學(xué)習(xí)軟件，激發(fā)新生的學(xué)習(xí)興趣，并因勢利導(dǎo)，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)課本有關(guān)內(nèi)容。逐步有意識地指定某節(jié)內(nèi)容，提出思考題，指導(dǎo)新生看書，并進(jìn)行要點(diǎn)提示，對學(xué)生有機(jī)地滲透學(xué)法指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)新生預(yù)習(xí)指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是自學(xué)能力的基本功。教師要布置內(nèi)容，提出思考題，要求學(xué)生有針對性地看書。下次上課，教師提問，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，檢查預(yù)習(xí)情況，找出預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)，并講解難點(diǎn)，概括總結(jié)，并練習(xí)和復(fù)習(xí)。

5、指導(dǎo)新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣對人一生將會起重要作用。要制定學(xué)習(xí)常規(guī)，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)

程序、方法，并定時加以檢查和指導(dǎo)。

6、培養(yǎng)新生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中，我們有意識地鍛煉學(xué)生“四讓”：問題——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；疑難——讓學(xué)生突破；學(xué)法——讓學(xué)生歸納；評價——讓學(xué)生參與，自始至終把學(xué)生自我提問、自我反思、貫穿于教學(xué)全過程。

第三篇：職校高一新生的入學(xué)教育材料-德育[定稿]

職校高一新生的入學(xué)教育材料

一、心理適應(yīng)教育

由于社會上存在著對職業(yè)教育的偏見，如“一流學(xué)生升普高，二流學(xué)生上中專，三流學(xué)生進(jìn)職校”的說法，這對職校的學(xué)生心理刺激很大，使他們產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感，很多學(xué)生抱有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想。因此，要對他們進(jìn)行正確的心理教育，幫助他們樹立自立、自強(qiáng)、自尊的信念，使他們樹立進(jìn)職校照樣能成才的人生觀。

1、新生入學(xué)時要教育學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前國家的改革形勢，特別是國家的教育、人事、用工制度等等，如：大中專畢業(yè)生實(shí)行收費(fèi)上學(xué)，不包分配，職校畢業(yè)生與大中專畢業(yè)生享有同樣的競爭、就業(yè)機(jī)會，甚至在通過人才市場擇業(yè)時更具有適應(yīng)性和靈活性。

2、請優(yōu)秀畢業(yè)生回校現(xiàn)身說法，介紹創(chuàng)業(yè)的具體事例，增強(qiáng)教育的可靠性、可信度和親切感，幫助新生調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)自尊、自愛、自強(qiáng)、自信、自立的精神。

3、教師要教育新生勤奮刻苦，百折不撓，在任何情況下都不放棄人生追求，同時不好高騖遠(yuǎn)，從實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)適合自己的目標(biāo)，為之不懈努力。介紹一些成功人士雖然沒上過大學(xué)，但對社會同樣能做出杰出貢獻(xiàn)的事跡，激勵新生樹立學(xué)習(xí)的信心和克服困難的勇氣。通過以上教育，可以調(diào)節(jié)學(xué)生自卑心理，使他們丟掉思想包袱，全身心投入到學(xué)習(xí)中。

4、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，幫助新生適應(yīng)新環(huán)境。良好的校園環(huán)境，是一部立體的、多彩的、無聲的“教科書”，它不僅給學(xué)生提供身心愉悅的多種感官刺激，而且還能為知識的傳播創(chuàng)造良好的條件。例如：校園里綠草如茵，鮮花飄香，樹木蔥郁；校舍造型別致、窗明幾凈，會給人以賞心悅目的感覺，使新生一入校園，就有新鮮感、愉悅感，對他們產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力，營造出催人奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，能激發(fā)學(xué)生對新知識、新技術(shù)的追求欲望；利用黑板報(bào)、宣傳窗、圖書室、閱覽室、廣播室等場所，渲染出濃厚的職業(yè)學(xué)校文化氣氛；帶領(lǐng)新生參觀實(shí)驗(yàn)室、模型室、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地等，可擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生產(chǎn)生重新開始、爭取良好開端的愿望，易于接受職業(yè)學(xué)校的教育、教學(xué)活動；除此，教師端莊大方、文質(zhì)彬彬的儀表和風(fēng)趣幽默的語言也能對新生產(chǎn)生異樣的魅力。學(xué)校工作人員熱情周到的服務(wù)，也可使新生感到賓至如歸的溫暖。

二、紀(jì)律教育

升入職業(yè)學(xué)校的新生大多文化基礎(chǔ)薄弱，成績較差，作風(fēng)渙散，紀(jì)律松懈。如果入校時不及時教育，就會使他們在思想上認(rèn)為這所學(xué)校要求不嚴(yán)格，由此造成作風(fēng)散漫滋長蔓延，給學(xué)校管理帶來很大的難度。鑒于此，學(xué)校必須從新生一入校，就開始進(jìn)行：

1、軍訓(xùn)。新生入學(xué)后，經(jīng)過一段時間的軍事訓(xùn)練，可幫助學(xué)生嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自我控制能力，確立集體觀念和自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為其以后的學(xué)習(xí)、生活培養(yǎng)一種必需的組織紀(jì)律意識。

2、開展主題班會活動。班主任在新生入學(xué)時要結(jié)合本班學(xué)生的思想實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，圍繞新生共同關(guān)心或同學(xué)之間有爭論的問題，選擇有針對性的主題，盡早進(jìn)行學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。如：在新生入學(xué)后，開展“怎樣做一名合格的職校生”主題班會，要求新生寫出今后的打算和奮斗目標(biāo)；開展“遵紀(jì)守法”主題班會，對新生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)、日常行為規(guī)范教育。會上讓新生發(fā)言，講遵守校紀(jì)校規(guī)的益處和必要性，擺違反校紀(jì)校規(guī)的危害，使新生認(rèn)識到：不遵守校紀(jì)校規(guī)，會影響班級形象建設(shè)，影響個人的學(xué)習(xí)及生活，嚴(yán)重的會走向違法犯罪。（班主任工作）最后，還要求新生表態(tài)，大家互相監(jiān)督，人人嚴(yán)格要求自己。也可以把學(xué)校的規(guī)章制度教育與量化考核結(jié)合起來，與學(xué)生共同制訂本班的班規(guī)班紀(jì)，涉及思想、學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)、公益活動等若干項(xiàng)，與學(xué)生的品德操行評定、評比先進(jìn)個人、獎勵德育學(xué)分等相掛鉤。這樣學(xué)生不論是在課堂、宿舍、圖書館、食堂，還是上操、上課、自習(xí)、集合，都懂得哪些該做，哪些不該做，借此激發(fā)學(xué)生求學(xué)上進(jìn)的熱情和遵章守紀(jì)的自覺性。嚴(yán)格的規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)將在新生的心中產(chǎn)生一種情感的內(nèi)化力和自我約束力，從而使新生積極追求崇高的境界，樹立為理想而努力奮斗的信心。

3、開展多樣化的評比活動。如開展文明班級“九比九賽九看”活動。

（1）比思想、賽奉獻(xiàn)，看誰做的好事多；

（2）比學(xué)習(xí)、賽進(jìn)步，看誰成績最好；

（3）比實(shí)操、賽技術(shù)，看誰技能強(qiáng)；

（4）比紀(jì)律、賽風(fēng)格，看誰出勤率高；

（5）比言行、賽文明，看誰最有禮貌；

（6）比友誼、賽風(fēng)格，看誰互幫互助好；

（7）比勞動、賽干勁，看誰完成任務(wù)快；

（8）比衛(wèi)生、賽清潔，看誰衛(wèi)生檢查得分高；

（9）比班風(fēng)、賽創(chuàng)新，看哪班能評上文明班級。

三、專業(yè)思想教育

新生一入學(xué)，學(xué)校就要對新生進(jìn)行理想教育和專業(yè)思想教育，讓新生安心職校、安心所學(xué)專業(yè)。

1、每學(xué)期的開學(xué)典禮上，我們要大力表彰一批“三好學(xué)生”、“專業(yè)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，并請一些專家、優(yōu)秀畢業(yè)生到校做報(bào)告，通過真實(shí)的先進(jìn)事跡，消除新生的失落心理，教育新生樹立專業(yè)思想，讓新生在今后的學(xué)習(xí)過程中學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，意識到：扎實(shí)的專業(yè)技能是他們今后走向社會、立足謀生的本領(lǐng)和手段。在校內(nèi)形成一種“人人講紀(jì)律，個個比技能”的良好氛圍。

2、盡早進(jìn)行人才意識的培養(yǎng)。教師在新生入學(xué)時，要及時向?qū)W生介紹國家尊重知識、愛惜人才的舉措，通過“三百六十行，行行出狀元”等格言，激勵新生珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)識到人生的價值并不取決于學(xué)歷的高低和從事何種社會職業(yè)，而在于不斷開拓進(jìn)取，為社會作貢獻(xiàn)。為適應(yīng)用人單位的要求，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)愿望，就必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，提高自己的就業(yè)競爭能力。

3、樹立熱愛專業(yè)的思想，正確處理專業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系，懂得學(xué)習(xí)專業(yè)是擇業(yè)的基礎(chǔ)。還要向?qū)W生介紹所學(xué)專業(yè)的教學(xué)大綱對理論和技能的基本要求、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，介紹學(xué)校師資的結(jié)構(gòu)，介紹學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，介紹實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等，為學(xué)好專業(yè)知識做好思想準(zhǔn)備。

四、教學(xué)、學(xué)法教育

（一）讓新生了解：中等職業(yè)教育和初中教育是截然不同的兩種教育，僅教法和學(xué)法上就存在著很大差別。

1、教法不同。初中階段各科教學(xué)采用小容量授課，內(nèi)容講得詳細(xì)，每次課的新知識容量小，但配以大量例題、習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)知識；而職高各科都大容量授課，新生剛開始學(xué)習(xí)時，往往感到不能適應(yīng)。教師要抓好開始階段的學(xué)習(xí)教育，否則會影響新生的學(xué)習(xí)情緒，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感，甚至導(dǎo)致部分新生失去學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)法不同。初中時期由于升學(xué)壓力大，學(xué)生每天要做大量習(xí)題，考前總是由教師面面俱到的總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)及進(jìn)行模擬考試。這種學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不會進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，自學(xué)能力較差；進(jìn)入職校后，盡管仍在教師的主導(dǎo)作用下進(jìn)行各門課程學(xué)習(xí)，但各科教材容量大、知識面廣、重基礎(chǔ)知識和技能操作，不同于初中的復(fù)習(xí)、考試的形式，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的自學(xué)能力。

（二）教育新生：未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”是職業(yè)學(xué)校入學(xué)教育的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此，新生入學(xué)時，教師就要為新生進(jìn)行教學(xué)、學(xué)法教育，培養(yǎng)新生的自學(xué)能力。

1、要讓新生明確培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性，樹立學(xué)習(xí)的自信心。新生在學(xué)校學(xué)習(xí)就像學(xué)走路一樣，不能總是由教師“牽著”走，尤其在將來離開學(xué)校以后，更需要學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，才不會在獲取知識的進(jìn)程中停滯不前。

2、樹立新生學(xué)習(xí)的自信心，教師的鼓勵是非常重要的。及時給予新生贊揚(yáng)和恰當(dāng)?shù)墓膭?，并幫助他們分析沒有學(xué)好的原因，勉勵他改正缺點(diǎn)，是增強(qiáng)新生自信心的最好方法。

3、滲透學(xué)法指導(dǎo)。如上所述，相當(dāng)一部分新生的自學(xué)能力較差，沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。針對這一情況，教師要有意識地在課堂上演示有關(guān)專業(yè)的趣味學(xué)習(xí)軟件，激發(fā)新生的學(xué)習(xí)興趣，并因勢利導(dǎo)，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)課本有關(guān)內(nèi)容。逐步有意識地指定某節(jié)內(nèi)容，提出思考題，指導(dǎo)新生看書，并進(jìn)行要點(diǎn)提示，對學(xué)生有機(jī)地滲透學(xué)法指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)新生預(yù)習(xí)指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是自學(xué)能力的基本功。教師要布置內(nèi)容，提出思考題，要求學(xué)生有針對性地看書。下次上課，教師提問，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，檢查預(yù)習(xí)情況，找出預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)，并講解難點(diǎn)，概括總結(jié)，并練習(xí)和復(fù)習(xí)。

5、指導(dǎo)新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣對人一生將會起重要作用。要制定學(xué)習(xí)常規(guī)，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)程序、方法，并定時加以檢查和指導(dǎo)。

6、培養(yǎng)新生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中，我們有意識地鍛煉學(xué)生“四讓”：問題——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；疑難——讓學(xué)生突破；學(xué)法——讓學(xué)生歸納；評價——讓學(xué)生參與，自始至終把學(xué)生自我提問、自我反思、貫穿于教學(xué)全過程。

第四篇：職校新生軍訓(xùn)暨入學(xué)教育主持詞

職校新生軍訓(xùn)暨入學(xué)教育主持詞

主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們、同學(xué)們：

大家上午好！隨著秋的氣息開始在空氣中傳播，新的學(xué)年如期而至，美麗的校園因2013級新生的到來而更顯生機(jī)勃勃。首先我要向長期以來大力支持我校軍訓(xùn)工作的縣人武部首長和教官表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！并對到我校學(xué)習(xí)的1000多名新同學(xué)開始美好的職校生活表示熱烈的祝賀！

本次軍訓(xùn)將為期一周，軍訓(xùn)的主題是——規(guī)范、適應(yīng)，就是要讓規(guī)范成為你的一種好習(xí)慣，讓好習(xí)慣引領(lǐng)你走向優(yōu)秀；適應(yīng)新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為達(dá)將來適應(yīng)社會需求打下良好的基礎(chǔ)！

主持人：下面我宣布xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校2013 級新生軍訓(xùn)暨入學(xué)教育大會現(xiàn)在開始！

主持人：大會第二項(xiàng)：全體肅立，奏國歌！

（禮畢！請坐下?。?/p>

主持人：下面介紹蒞臨本次大會的領(lǐng)導(dǎo)：

（讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、教官和老師的光臨?。?/p>

下面進(jìn)行大會第三項(xiàng)：請校長xx講話！請大家歡迎！

（xx校長對同學(xué)們寄予了殷切的期望，期盼你們有強(qiáng)健的體魄、良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、精湛的專業(yè)技能。希望同學(xué)們牢記校長的囑咐，按甘校長的要求嚴(yán)格要求自己，順利完成軍訓(xùn)任務(wù)和學(xué)業(yè)，為自己今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)?。?/p>

下面進(jìn)行大會第四項(xiàng)：請政教主任xx宣布入學(xué)教育工作與軍訓(xùn)安排及要求

下面進(jìn)行大會第五項(xiàng)：教官代表講話

（教官的講話給我們明確了軍訓(xùn)的方向，增強(qiáng)了信心，鼓舞了士氣。希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)軍人的優(yōu)秀作風(fēng)，陶冶情操、磨礪意志、強(qiáng)健體魄?。?/p>

主持人：我校是一所公辦性質(zhì)的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，是國家示范中職學(xué)校。在我校涌現(xiàn)出了一大批德藝雙馨的優(yōu)秀教師，其中（）老師就是一名優(yōu)秀代表。

下面進(jìn)行大會第六項(xiàng)，請教師代表xx老師發(fā)言。請大家歡迎！

下面進(jìn)行大會第七項(xiàng)，請 班學(xué)生 同學(xué)發(fā)言！請大家歡迎

主持人：老師們，同學(xué)們，2013級新生軍訓(xùn)的號角已經(jīng)吹響、序幕已經(jīng)拉開。在這次軍訓(xùn)中，我們將接受嚴(yán)格的黨的知識教育、思想勞動教育、文明習(xí)慣教育、各種專業(yè)教育、國防法制教育、內(nèi)務(wù)整理教育、軍姿隊(duì)列訓(xùn)練、軍歌演唱訓(xùn)練等等，我希望教官和老師們對全體同學(xué)切實(shí)關(guān)愛、嚴(yán)格要求；希望同學(xué)們向軍人學(xué)習(xí)、克服一切困難、嚴(yán)守軍訓(xùn)紀(jì)律，給黨、給學(xué)校、給父母、給自己的人生交上一份圓滿的答卷，并把這種優(yōu)良的作風(fēng)帶到你們的學(xué)習(xí)生活之中。我相信大家一定能夠做到！

下面讓我們以熱烈的掌聲歡送主席臺上各位領(lǐng)導(dǎo)退場！

軍事訓(xùn)練正式開始！

（進(jìn)行曲起）

第五篇：新生入學(xué)教育材料

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時 我是小學(xué)生了 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

開學(xué)第一天,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么地方？我們學(xué)校周圍有什么？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。誰能看著小黑板，連起來大聲、清楚地說一遍？

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識。

第二課時 上課專心聽發(fā)言先舉手

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】

一、出示模型，導(dǎo)入活動

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）

對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行 我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來做個游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。

（2）怎樣才算會用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板； 同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書時，眼睛看著課本。（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。出示兒歌，請學(xué)生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂要緊。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會用耳朵來學(xué)習(xí)。

（5）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納： 老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（6）訓(xùn)練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話，請學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？ 歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓(xùn)練，教師巡視，糾正動作。④小試驗(yàn)明理。

教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請后排同學(xué)講講是否聽清楚。得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。出示兒歌，請學(xué)生跟老師念： 聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡單的問題，請學(xué)生回答，進(jìn)行評議。

三、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

四、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀，以指導(dǎo)行動。

2．教師要及時表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。

3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。第三課時 讀寫姿勢要正確

【教學(xué)目標(biāo)】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

二、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖

請同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請學(xué)生看寫字姿勢投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。①人坐正，身體坐直。②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈?dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。

過渡：同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2．同桌競賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生，戴小紅花。第四課時：樹立班級的概念

教學(xué)要求

通過介紹、實(shí)地參觀等形式，使學(xué)生對所在的學(xué)校、班級有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。

教學(xué)過程:

一、樹立班級的概念。

從今天開始，我們xx個同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級（x）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。

二、組織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。教學(xué)反饋：

1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。2．向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。第五課時：了解上文化課的一般規(guī)程和要求

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解上文化課的一般規(guī)程和要求。2．使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習(xí)慣。教學(xué)過程

一、怎樣上好文化課。1．上好文化課的意義：

文化課就是教大家學(xué)會祖國的語言文字，學(xué)會聽，學(xué)會說，還要學(xué)會讀，學(xué)會寫，為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家一定要認(rèn)真地上好文化課，學(xué)好知識。

2．上文化課的基本要求：

1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。3．課后要求：

1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。2）對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。3）對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。第六課時：行為訓(xùn)練：

（1）老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。（1）讀書。

讀書的時候，我們應(yīng)該把書拿起來，斜放在桌面上，成30──40度角度。模仿讀書的動作，教師巡視檢查。（2）寫字。

眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說，邊說邊檢查自己動作）（3）執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和學(xué)生對照。

仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個糾正）

四、帶學(xué)生參觀高年級同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢。

教師示范分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。課后作業(yè)

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。備注兒歌

小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識身體健 第七課時：學(xué)習(xí)正確的坐姿

1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2．學(xué)習(xí)坐姿：

（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。3．比賽練習(xí)：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。（2）同桌比一比。（3）大組比一比。（4）與老師比一比。4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

（2）學(xué)兒歌：

鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學(xué)生。

邊念邊做動作。第八課時：初步的愛國教育

一、認(rèn)識國旗。

看，黑板上掛著一面什么旗？

這就是我們中華人民共和國的國旗?？凑n本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課，要認(rèn)識國旗，學(xué)習(xí)升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會說三句話。

1．我們的國旗是什么顏色的？

我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。2．旗面上有什么？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團(tuán)結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨，全國人民熱愛共產(chǎn)黨。

4．練說話：“我們的國旗是五星紅旗?！保ㄖ该f、“開火車”說。）這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗?！保ㄖ该氄f）

二、熱愛國旗。1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？

每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

2．回憶奧運(yùn)會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。3．國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。

練說話：“我們愛祖國?！保ㄖ该f，走上講臺有感情地說，集體說）4．我們小朋友都愛國旗，下面一起學(xué)一首兒歌： 國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。（邊做動作，邊跟著老師念）

三、升國旗時要立正、敬禮。

1．課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的？

小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊(duì)禮。

我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮?！保ㄖ该f，同桌互說）3．看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。你聽到了什么？

這是我們中華人民共和國的國歌。4．學(xué)生練習(xí)升國旗時行注目禮（奏國歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識了國旗，學(xué)會了升國旗的儀式，還學(xué)會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€個都愛國旗，愛祖國。第九課時：如何上課、下課

一、啟發(fā)談話。

小朋友，你們天天背上書包到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫?？墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？

小結(jié)：對！主要是上課的時候，要專心聽講。

二、上課要專心聽講。1．學(xué)習(xí)說話。

上課的時候，我們要怎樣？（上課的時候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會講。

3．學(xué)習(xí)兒歌。

請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵小朋友大膽、自由地說）專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動作，不東張西望。5．我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講？（表揚(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花）

三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢。1．學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢。（1）坐。

學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查）請一個小朋友上來坐給大家看看。（2）立。

上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問好，坐下的動作。（3）發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。（檢查舉手動作）2．課中操。

叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。2．學(xué)說話。

“下課的時候，我們一起做游戲。” 下課的時候，我們可以做哪些游戲？

3．說說我們下課時是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。

二、課中操。

我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛的學(xué)校，快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動作，作為課中操。

三、行為指導(dǎo)。

1．聽老師說下課后做些什么。

（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。（2）要大小便的小朋友上廁所。（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。

（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。2．進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。

下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)兒歌《我們學(xué)習(xí)多快樂》

鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽，勤動腦，多提問。我們學(xué)習(xí)多快樂。