第一篇：高考樂理視唱練耳考試內(nèi)容簡介以及聲樂的學(xué)習(xí)方法解析

高考樂理視唱練耳考試內(nèi)容簡介以及聲樂的學(xué)習(xí)方法 【樂理與練耳筆試】 練耳部分: 1.聽辨自然音程(旋律與和聲大小七度音程及三全音除外,標(biāo)出音程名稱,不寫音高。

2.聽辨大小三和弦原位和第一轉(zhuǎn)位,標(biāo)出單個和弦名稱,不寫音高。

3.聽辨自然大、小調(diào)音階,和聲與旋律小調(diào)音階,民族五聲(宮、羽調(diào)式音階。標(biāo)出調(diào)式名稱,不寫音高。

4.2/

4、3/

4、拍子中,含均分節(jié)奏、常用附點節(jié)奏、常用切分節(jié)奏組合(含休止符的節(jié)奏曲例聽寫(4-6小節(jié)。

5.無升、降號調(diào)內(nèi),含自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲小調(diào)、民族五聲(宮、羽調(diào)式的單聲部曲調(diào)

聽寫(6-8小節(jié)?！緲防聿糠帧? 1.各種自然音程及大、小、增、減三和弦以及大小

七、小

七、減小

七、減七和弦原轉(zhuǎn)位的識別與構(gòu)成。

2.各類西洋大小調(diào)式以及民族五聲調(diào)式音階的識別與構(gòu)成。

3.各類常用單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子的識別,以及常用單拍子、復(fù)拍子正確的音值組合法。

4.各種正確的記譜法、簡單的移調(diào)方法以及常用音樂記號、術(shù)語的掌握。【視唱面試】

看譜即唱無升、降號自然大、小調(diào)內(nèi),含均分節(jié)奏、常用附點節(jié)奏、常用切分節(jié)奏組合的單聲部視唱曲例兩首。(要求調(diào)性穩(wěn)定,劃拍或擊拍協(xié)調(diào),音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,讀譜流暢,并具有初步的音樂表現(xiàn)力。

練習(xí)試唱的練習(xí)方法

視唱唱曲之前,還要做到幾個(看清。那就是:看清是幾拍子、看清是什么調(diào)、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的難點在什么地方。做到心中有數(shù),準(zhǔn)備就緒了再正式開口唱。視唱主要解決的就是:基本的音準(zhǔn)問題和節(jié)奏問題,但在此基礎(chǔ)上也應(yīng)該注意音樂的表現(xiàn)力方面等。從整體上必須要分出它是什么調(diào)式、它是什么曲式,以及此曲中的難點在什么地方。分析完之后還要進一步的進行局部分析。如:旋律中的高低與明暗的對比,應(yīng)該注意的力度和表情記號,在上行旋律中聲音要自然的漸強,下行時聲音要自然的漸弱等。把每一首視唱都當(dāng)作一首優(yōu)美的歌曲來演唱。只有這樣,才能充分表現(xiàn)所唱曲目的風(fēng)格及其要表達的含義。

視唱時,眼睛的“視”;(看與嘴巴的;“唱”;之間的關(guān)系,應(yīng)該是“視”;先于“唱”。也就是眼睛要看在前面,先行一步。不能看一個音唱一個音,以致于結(jié)結(jié)巴巴,唱得不連貫、不通順。更要注意的是:不光是眼睛、嘴巴在起作用,還必須用耳朵去(;聽;,要逐漸學(xué)會用聽覺來控制自己所唱的音高、節(jié)奏、快慢等。與此同時,視唱還要用手打拍子,以幫助掌握速度、唱準(zhǔn)節(jié)奏,做到“口唱”;、“耳聽”;、“腦想”;、“心記”;“手劃拍”。這樣一來,視唱的時候,你就得調(diào)動身體的四個部分——;眼睛、嘴巴、耳朵和手,使它們協(xié)調(diào)

一致、配合得當(dāng)。聲樂學(xué)習(xí)方法

1.歌唱的姿勢很重要。要站直,要平均站在兩腿的支持力量上。頭的位置比身體的位置更重要。有人唱高音時把頭抬起來,似乎唱上去省些勁,事實并非如此。頭抬起來高音緊了。喉嚨也會發(fā)緊,不松。正確的是:頭應(yīng)稍低,但別太低。頭部有很多共

鳴,聲音在頭部產(chǎn)生共鳴,聲音就大。頭的動作要與旋律相反,越高頭略低,聲音好象下到胸腔里去。

2.歌唱時,盡量避免用那些與唱無關(guān)的肌肉?？刂坪粑脵M隔膜時盡量不牽扯到其它肌肉,不要象搬東西那樣使勁,那樣會將所有的腔體關(guān)閉起來,把聲音也關(guān)緊了。唱的時候不要緊張,自然的唱,肩部要放松,不要有小動作,唱時只用橫隔膜。

3.打開喉龍。打開喉嚨很簡單,當(dāng)你困時,一面講話一面打呵欠,這時候喉嚨就打開了。打開喉嚨比打開嘴巴更重要!這樣唱起來的聲音比只張嘴不打開喉嚨的聲音更亮些。所以,嘴要與喉嚨一起張開,最好后面張得更大些!如同用一個倒立的漏斗,大口一方在頸部喉嚨處,漏斗尖在面罩處。如果聲音位置已全部進入面罩,聲音就能從最輕逐漸唱到最強。

注解:只張嘴不開喉嚨:前嘴后嘴 嘴不大,但開喉嚨:前嘴后嘴(倒立的漏斗

4.焦點。歌唱時聲音好象放電影一樣,聲音要有共鳴,焦點要集中,集中在面罩。太遠、太近都不行。每個人都有自己做好的發(fā)聲焦點,焦點集中了,聲音會越來越大;沒有焦點的聲音就散了。要求聲音大,不能一天就擺出一個架子,開始時共鳴點要小,然后擴展開來,越唱越大。這種發(fā)聲方法,聲音小,好象燈后面有面鏡子,可以使光照得更遠。頭額、鼻竇等處都是空的共鳴腔,要盡量利用。

5.呼吸。歌唱時,要用躺著睡覺時的呼吸方法。在胸式呼吸和腹式呼吸(橫隔膜中,我更傾向于腹式呼吸,這樣可以吸得深。且快。但無論哪種呼吸,不可二種同時用!這樣是矛盾的,如同一腳踩剎車,一腳踩油門。

6.訓(xùn)練聲音。你先找到最好的音以后然后順著往上、往下去唱,嘴、喉嚨位置都不要移動,在唱鄰近的音時盡量體會,盡量模仿那個最好的音,這就叫“自我模仿”。每個人都要有“聲音的記憶”。要特別注意嗓音、喉部的感覺。歌唱是很抽象的,一定要注意咽喉肌腱等發(fā)聲器官的技能狀態(tài)。聲音的記憶,不光指音調(diào),而是包括音質(zhì)、音色、力度。要追求上中下聲區(qū)的統(tǒng)一。

7.發(fā)聲的基本東西。首先,喉部肌肉要使喉結(jié)稍下來一些,這樣在聲音的圓潤性、音量等方面比往上的好。其次,唱歌時,要保持一個氣柱,與自然嗓音相反,在有氣柱的基礎(chǔ)上,越到高聲區(qū)聲音越寬、越響。我所說的打開喉嚨,就是讓喉嚨打開,使聲音不受壓制、不受干很自由的出入,打開鼻腔、進入頭腔,自由地振動起到共鳴。要有呼吸支持,得到最大的共鳴效果,而不是說打開喉嚨后壓、擠,聲音發(fā)白。如果我們能找到一個正確的位置,聲音就自動的、正確的進入面罩。

8.聲帶如同橡皮筋,既能拉長也能撐寬。但如果一個人不是正常發(fā)揮自己真正的音質(zhì),而是故意的撐大中、低聲區(qū)的聲音,這樣高音是無法唱上去的。即使唱上去,發(fā)出的聲音也是大搖大擺的。正確的聲音位置是:按高聲區(qū)聲音的寬窄極限與高位置,去定中、低聲的聲音音量及位置,而不是將中、低聲區(qū)的聲音故意撐大個音的往上練,唱第一個音時,喉結(jié)放下,再往上唱第二個音,控制喉結(jié)不動,練好了第二個音,再往上練第三個、第四個,逐步增加。

9.打開喉嚨、喉結(jié)穩(wěn)定與喉頭兩側(cè)肌肉用力的關(guān)系。喉頭兩側(cè)頸部肌肉有力,是要求兩側(cè)的肌肉幫助喉頭打開,而不是將喉嚨捏緊。正確的打開喉嚨是感到頸部往四周擴張。最簡單的辦法就是,用自然的打哈欠的感覺去講話,去唱歌。還有一個辦法,就是歌唱發(fā)聲時的嘴

形要呈微笑狀。撅嘴、拉下巴使口形成豎橢圓形,喉嚨容易發(fā)緊。

10.如何解決換聲點的問題。中、低聲區(qū)的聲音,要與高聲區(qū)一樣寬,就容易過渡。如果下面搞得太寬,撐得太大,到過渡音就難以過去。在低聲、中聲區(qū)開始往上唱時,要先想好高音的聲音位置,按這個聲音位置唱,就能順利過去。因為聲音的位置始終保持在面罩共鳴里。唱過渡音時,不要使勁用力,要唱得柔和而順利完成。

第二篇：幼師樂理視唱練耳教學(xué)大綱

《樂理視唱練耳》課程教學(xué)大綱

一、前言

(一)大綱的適用對象

本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)(二)課程的性質(zhì),目的和任務(wù)

本課程是學(xué)前教育專業(yè)必修課,是專業(yè)基礎(chǔ)課。課程的目的在于使學(xué)生初步掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)聲樂，鋼琴，伴奏編配，音樂創(chuàng)編，音樂欣賞，幼兒音樂教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。

(三)本課程與相關(guān)課程的關(guān)系 本課程主要研究音樂基礎(chǔ)知識，對相關(guān)的音樂知識如聲樂，舞蹈，鋼琴，手風(fēng)琴，音樂欣賞，藝術(shù)概論等相關(guān)姐妹學(xué)科有理論上的運用和幫助。

二、基本要求

1，五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法 2，使學(xué)生具有視譜既唱得能力，并能達到音準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確

3，有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練。4，培養(yǎng)學(xué)生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

(一)課程基本要求：

要求學(xué)生初步掌握的基本理論與基本知識包括: 初步掌握五線譜的基礎(chǔ)知識，記譜法，音樂節(jié)奏，音樂術(shù)語，音程構(gòu)造，調(diào)式等，學(xué)會基本視唱，熟悉看譜，會打節(jié)奏。(二)課程的重點和難點

課程的重點:一是基本概念和基本知識;二是要注意把所學(xué)理論與相關(guān)音樂知識在實踐中的結(jié)合，要熟悉運用。

課程的難點是：對一些定理和相關(guān)內(nèi)容的把握，運用到實際中的操作，比如節(jié)奏的訓(xùn)練，音高音準(zhǔn)的把握，看譜的能力等。

三、本課程具體內(nèi)容與要求 第一章：音及其記譜法 學(xué)習(xí)的目的和要求:

初步了解音的產(chǎn)生，知道基本音級和音區(qū)位置，要求熟悉記譜法對象和內(nèi)容;能熟悉七個音級的唱法。第一節(jié)：音

音的產(chǎn)生及其分類，音的物理屬性，音名及其分組，唱名及其唱名法，半音，全音，變化音。

第二節(jié) ：記譜法

五線譜記譜法，簡譜記譜法。

視唱與練耳：單聲部視唱，包括無升降記號，簡單節(jié)奏練習(xí)法。第二章：節(jié)奏

學(xué)習(xí)目的和要求: 初步了解音樂中的拍子，節(jié)奏。讓學(xué)生習(xí)慣看低音譜號的音符及熟悉節(jié)奏的把握，學(xué)會擊拍。課程內(nèi)容: 第一節(jié)

節(jié)奏，節(jié)拍，拍子的種類。

第二節(jié)

切分音，弱起小節(jié)，連音符。視唱與練耳：掌握混合拍子及變拍子的強弱規(guī)律，并能按指揮圖示劃拍視唱，準(zhǔn)確唱 準(zhǔn)切分節(jié)奏的練習(xí)曲聽辨單音，唱音階。第三章裝飾音及其常用記號。

學(xué)習(xí)目的和要求: 掌握什么是裝飾音和五線譜簡譜記法的各種類型的記號

課程內(nèi)容: 第一節(jié)

裝飾音及其種類，常用記號包括力度記號，反復(fù)記號，省略記號，其他記

第二節(jié)

常用記號包括力度記號，反復(fù)記號，省略記號，其他記號音高練習(xí)。

視唱與練耳：五線譜視唱練習(xí)，聽音節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)本。

聽唱g---e之間基本音級中的單音，能獨立唱準(zhǔn)練習(xí)曲的節(jié)拍，節(jié)奏，音程。唱準(zhǔn)波音，滑音，倚音等裝飾音和二度之間的變化音。第四章 音程

學(xué)習(xí)目的和要求:

能掌握學(xué)純，大，小，增，減音程及其轉(zhuǎn)位知識。

課程內(nèi)容: 第一節(jié) 音程

了解什么是音程及其類型

第二節(jié)

音程的名稱包括音程的級數(shù)，音程的音數(shù)。第三節(jié)

自然音程，變化音程，等音程。

第四節(jié)

音程的擴大與縮小，音程的轉(zhuǎn)位，協(xié)和音程與不協(xié)和音程

視唱與練耳：八度以內(nèi)的自然音程，能唱準(zhǔn)三度音程為主的二聲部視唱練習(xí)曲。回用 二，三，四，六拍子的指揮圖示劃拍視唱。在無升降記號調(diào)號的高音譜表上聽記節(jié)奏。

第五章調(diào)式

學(xué)習(xí)目的和要求:

掌握關(guān)系大小調(diào)，懂得調(diào)式的概念，能識別歌曲樂曲的大小調(diào)式，能掌握常用記號的用法，了解力度，速度和表情術(shù)語的含義。課程內(nèi)容: 第一節(jié) 調(diào)式

調(diào)式的一般常識

第二節(jié)

音階

第三節(jié)

大調(diào)音階與大調(diào)式，小調(diào)音階和小調(diào)式

第四節(jié)

調(diào)，調(diào)號。包括調(diào)號的產(chǎn)生的規(guī)律，平行大，小調(diào)，怎么樣識別大小調(diào)

視唱與練耳：用首調(diào)唱名法視唱高，低音譜表上的練習(xí)曲，能唱準(zhǔn)以三度音程為主的 二聲部視唱練習(xí)曲。聽辨音程，大小三，純四，純五度和聲音程。第六章中華民族調(diào)式 學(xué)習(xí)目的和要求:

掌握我國民族調(diào)式的種類，表現(xiàn)特性及其識別方法。

課程內(nèi)容: 第一節(jié)

五聲調(diào)式

1、五聲調(diào)式的種類 2、五聲調(diào)式的結(jié)構(gòu)特性 3、五聲調(diào)式的表現(xiàn)特性 第二節(jié) 六聲調(diào)式 第三節(jié) 七聲調(diào)式

1、清樂音階

2、雅樂音階

3、燕約音階 第四節(jié)

民族調(diào)式的識別，包括大調(diào)式與民族調(diào)式的識別，民族調(diào)式的識別

視唱與練耳：音高練習(xí)，單聲部，二聲部的視唱練習(xí)曲，能用首調(diào)唱名法視唱高音譜 表上的練習(xí)曲。節(jié)奏節(jié)拍的練習(xí)。聽辨大小和聲音程，力求在三遍后能正確地寫出所 聽得旋律。

第七章和弦

學(xué)習(xí)目的和要求:

掌握三和弦的名稱，類別，表現(xiàn)特性，標(biāo)志及其轉(zhuǎn)位的知識。能掌握七和弦的標(biāo)志及 其轉(zhuǎn)位的知識。課程內(nèi)容:

第一節(jié)

和弦，分解和弦

第二節(jié)

三和弦、三和弦的構(gòu)成，名稱，標(biāo)記。

2、三和弦的類型、正三和弦與副三和弦 4、三和弦的表現(xiàn)特性 5、三和弦的轉(zhuǎn)位 第三節(jié) 七和弦、七和弦的構(gòu)成

2、大小調(diào)中的屬七和弦，屬七和弦的轉(zhuǎn)位。

視唱與練耳：轉(zhuǎn)復(fù)雜節(jié)奏的單聲部視唱練習(xí)曲，能和諧的視唱復(fù)調(diào)性的二聲部練習(xí)曲，轉(zhuǎn)調(diào)的視唱練習(xí)曲。聽辨原位大小三和弦，能正確地寫出所聽得幼兒歌曲

教材：

人民教育出版社音樂室編著，幼兒師范學(xué)校教科書《樂理，視唱，練耳》。

第三篇：高考視唱練耳教學(xué)方法

高考視唱練耳教學(xué)方法

視唱練耳是音樂專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課，它主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽辯和如何表現(xiàn)音樂的能力。對有志于報考音樂藝術(shù)院校的考生來說，是通過科學(xué)的規(guī)定性程式來檢測考生的基本音樂潛能和學(xué)習(xí)音樂的基本素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，同時也是衡量考生音樂天賦和才能的必考科目之一。筆者通過多年的高考視唱練耳教學(xué)，想在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練方法上提一些建議和想法，希望能給廣大音樂專業(yè)考生帶來一些幫助和學(xué)習(xí)的捷徑。

一、音準(zhǔn)和節(jié)奏是學(xué)好視唱練耳的基礎(chǔ)

視唱和練耳是相互依托、相輔相成的兩門課程。在實際教學(xué)中，往往把它們連在一起進行教學(xué)。視唱有兩種唱名法：首調(diào)唱名法和固定調(diào)唱名法。筆者認(rèn)為固定唱名法較好，練耳有音高模唱、固定音名聽唱，還有音程、和弦和旋律等。它們的訓(xùn)練方法各不相同，但目的都是一樣的，它們基本上是由音高和節(jié)奏組成，因此學(xué)習(xí)視唱練耳、唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏是關(guān)鍵的第一步。

那么，怎樣才能唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏呢？

①首先是要唱準(zhǔn)音階和八度以內(nèi)的旋律音程，學(xué)會模唱固定音的高度，模擊常見的節(jié)奏型。初學(xué)者應(yīng)先把C大調(diào)音階唱準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生用輕松和自然的聲音來練習(xí)，注意連貫和用耳朵去感受音高的準(zhǔn)確性，同時結(jié)合樂理基礎(chǔ)唱準(zhǔn)四度以內(nèi)的狹小音程，注意所給學(xué)生的譜例要簡單，節(jié)奏不要太復(fù)雜。當(dāng)學(xué)生基本掌握了上述知識后就進行寬音程的訓(xùn)練，筆者建議：寬音程訓(xùn)練最好先采用搭橋練習(xí)，如純五度1

5，先在心里唱1 2 3 4 5，或心想唱和弦1 3 5，小七度3 2，可以先唱和弦3 5 7 2，然后再套出3

2的音準(zhǔn)高度就不難了。這一階段還可以輔以一些簡單的節(jié)奏訓(xùn)練，在一般節(jié)奏型比較熟練的的情況下，再在節(jié)奏型上加上固定的音高，這樣就成了旋律聽辯。這時候?qū)W生頭腦中就可以儲存一些音匯了，特別注意一點就是要多培養(yǎng)學(xué)生視聽的內(nèi)心感覺。

②用基本音級搭橋唱準(zhǔn)變化音，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在唱變化音時較含糊，沒有準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)每一個變化音，其實唱變化音是有方法的。單獨憑記憶和感覺唱變化音難免會有偏差，我們不妨結(jié)合樂理用唱基本音級的辦法，來唱準(zhǔn)變化音就一點不難了，如要唱2 #4。我們學(xué)過樂理知道2 #4是大三度，根據(jù)音程的性質(zhì)，可用基本音級中1

3套，把1唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很容易唱準(zhǔn)了。又如要唱2 #5，先判定2 #5是增四度，再從自然音階中找增四度4

7，用上面辦法一套#5就輕而易舉地唱準(zhǔn)了，久而久之，唱和聽變化音就不成問題了。

③音程和和弦的聽記，其實只要單音視聽過關(guān)了，音程和和弦是一點不難的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程，結(jié)合樂理在各個音級上構(gòu)唱三和弦和七和弦。在課堂中經(jīng)常指定一個音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程和和弦。為了更深層次記憶音程和和弦，音程和和弦的性質(zhì)聽辯是必不可少的，這樣學(xué)生才能牢固地掌握聽辯音程和和弦的能力。

④節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練。節(jié)奏和旋律是每所音樂藝術(shù)院校練耳考試中必不可少的考題內(nèi)容，重點是考查考生的音樂記憶能力和音樂感受能力。在教學(xué)中，筆者了解到，很多學(xué)生在聽單音、音程、和弦還行，可到聽節(jié)奏和旋律就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶下去了，當(dāng)然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理性了。筆者認(rèn)為，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始，讓學(xué)生了解每拍的時值是多少，學(xué)會劃單位拍。如常見的四分音符、八分音符、附點音符及大小切分等等。學(xué)生在訓(xùn)練時始終要和拍子結(jié)合模擊。口中用“噠”念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性，通過一段時間的訓(xùn)練掌握了常見的節(jié)奏型后，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學(xué)生記出（或模擊）旋律中的節(jié)奏。反之，熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時間的訓(xùn)練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。

二、把握好視唱譜中的跳度和速度

高考中的視唱譜例，雖然比較短小，但夾雜著各種常用節(jié)奏型，而且有難唱的跳度?？忌患铀伎?，拿起曲譜就唱，大部分考生不是唱跑調(diào)了就是速度不穩(wěn)。對上面這些出現(xiàn)的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為在視唱教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：

①養(yǎng)成正確讀譜的習(xí)慣，在教學(xué)中教學(xué)生不要剛到譜例就張嘴唱，而是先看看調(diào)號，拍號，再看看有無難點（大的跳度，復(fù)雜的節(jié)奏、變化音等），這樣對視唱譜有一個總的結(jié)構(gòu)概念，唱起來才不致于心慌，速度也控制得恰到好處。

②要培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)：很多考生由于心理素質(zhì)較差，平常唱得好好的。可一到考試就不行了，筆者經(jīng)常出一些新視唱譜例，臨時抽查學(xué)生，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力，又增強了學(xué)生的心理素質(zhì)。

③注意視唱的線條美。視唱主要是考查學(xué)生的識譜能力、音準(zhǔn)、節(jié)奏及音樂感受能力。它不同于舞臺演唱，只要中弱聲就可以了，在把握好音準(zhǔn)、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，用輕巧、柔美的聲音把每個樂句唱清楚、連貫、流暢，同時注意強弱，保持整體的完整性。

以上方法和要領(lǐng)摘自《從零到精通-高考視練耳教程》，如需要視頻教學(xué)請?zhí)詫毸阉鲿?/p>

第四篇：學(xué)習(xí)樂理和視唱練耳的好處

學(xué)習(xí)樂理和視唱練耳的好處

視唱練耳和基本樂理作為兩門音樂基礎(chǔ)課，對學(xué)習(xí)鋼琴非常重要。許多學(xué)生和家長常常忽視學(xué)習(xí)視唱練耳和基礎(chǔ)樂理，這是不利于兒童綜合音樂素質(zhì)和鋼琴演奏能力發(fā)展的。那么學(xué)習(xí)樂理和視唱練耳對學(xué)鋼琴到底有什么好處呢？

1、河南省中招藝術(shù)考試制度的要求。根據(jù)河南省人民政府辦公廳出臺的政策，計劃從2017年新生開始實施中招藝術(shù)考試制度，音樂、美術(shù)將納入中考考試。音樂以初中階段現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為考試范圍。視唱為必考項目，選考項目為考生根據(jù)自己的特長，從聲樂、器樂、舞蹈中任選一項。

2、中國音樂學(xué)院的考級要求。為提高考級質(zhì)量，中國音樂學(xué)院決定從2018年暑假開始把音樂基礎(chǔ)知識與所報專業(yè)進行掛靠，凡報考專業(yè)4——10級者，必須分別出示中國音樂學(xué)院樂科一二三級證書。

3、學(xué)習(xí)樂理能讓孩子逐步學(xué)會識譜，加快學(xué)習(xí)進度，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

4、基本樂理知識的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生真正了解和掌握音樂語言的特點和規(guī)律，進而全面提高音樂的才能和素養(yǎng)。

5、通過學(xué)習(xí)樂理，學(xué)生會懂得和聲語言的規(guī)律，從而能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說服力，便于記憶，有利于提高音樂表達能力。

6、學(xué)習(xí)樂理后，學(xué)生開始會分析和總結(jié)樂曲的規(guī)律性，不再是茫然地重復(fù)性練習(xí)，會覺得老師所教的曲子簡單了很多。

7、視唱練耳的學(xué)習(xí)，不僅能幫助兒童提高音樂的感知力，還能加強對音樂的節(jié)拍、曲調(diào)、調(diào)性和結(jié)構(gòu)的復(fù)合感覺和辨別能力，建立對音高、音值、音色的敏銳感知能力。

8、學(xué)習(xí)樂理能夠在不知不覺中節(jié)省家長一大筆學(xué)琴費用。鋼琴的練習(xí)中必須運用到樂理，如果孩子在這方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，那鋼琴老師就不得不占用一部分上課時間來講授，有時可能要講解一節(jié)課也不見得能完全掌握，這從經(jīng)濟角度分析無疑是不合算的。

9、通過學(xué)習(xí)樂理和視唱練耳，孩子的音樂知識就會積累得日趨深厚，對音樂的欣賞能力與表現(xiàn)能力也會增強，形成真正的音樂興趣。這適用于各種樂器專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且這筆財富即便日后孩子不是走專業(yè)道路，也會讓他受用一生，為他的生活增添許多樂趣。

第五篇：音樂樂理視唱練耳測評 2

四川成都奧爾校區(qū)音樂樂理視唱練耳學(xué)生

2014年測評題庫

樂理部分：

1.你見過鋼琴嗎？它是世界上，它一共有（）個琴鍵，其中白鍵（）個，黑鍵（）個。

2.舉出你所知道的弦樂樂器五種：（）（）（）（）（）。

3.音是由于（）產(chǎn)生，按音振動的規(guī)則與否，可以分為（）（）。

4.音樂中節(jié)奏代表（）音符代表（）休止符代表（）。

5.和弦中，（）是協(xié)和的，（）是不協(xié)和的。

6.音程一共有（）種，分別是（），又可以叫做（）。

7.大調(diào)式有三種，分別是自然，和聲，旋律大調(diào)，簡單說一下和聲大調(diào)旋律大調(diào)與自然大調(diào)的區(qū)別?

8.民族調(diào)式中七聲調(diào)式中出現(xiàn)了哪些偏音，寫出名稱即可。（）（）（）（）。

9.中國的民歌按照音樂的特點可以分為：（）（）（）。

10.調(diào)式中的特征音程特征和弦指的是什么？

練耳部分：1.單音，音組：模唱，音名。

2.旋律，和聲音程：模唱，音名。

3.分解和弦：模唱，音名。

4.旋律模仿。

視唱部分：

零基礎(chǔ)：跟著鋼琴唱音階

有基礎(chǔ)：課本3-29,3-28,3-31；4-35,4-32；5-36,5-44

即興問答：你喜歡音樂的興趣點是什么？你感覺你對音樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？如果有的時候在學(xué)習(xí)中遇到困難，你有信心克服嗎？你會堅持下去嗎？這是一個有夢想有理想的時代，特此也希望愛好音樂的你能在你的音樂夢想里自由飛翔。