第一篇：2018年秋七年級(jí)工作總結(jié)陳鵬（定稿）

2018年秋七年級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去兩個(gè)月，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我擔(dān)任七年級(jí)組長(zhǎng)及七（4）班班主任工作.經(jīng)過兩個(gè)月的辛苦努才，七年級(jí)的各項(xiàng)工作基本步入正軌。為了使七年級(jí)各方面更好的發(fā)展，我將對(duì)兩個(gè)月的各項(xiàng)工作作以下匯報(bào)：

一、學(xué)生和教師基本情況分析

1、學(xué)生入學(xué)成績(jī)情況分析：

七年級(jí)目前共230名學(xué)生，成績(jī)?cè)谌h500名以前的學(xué)生我校有20人占全年級(jí)8.7%（全縣平均百分比為500/3933=12.7%）；成績(jī)?cè)谌h1000名以前的學(xué)生我校有41人占全年級(jí)17.83%（全縣平均百分比為25.4%）；成績(jī)?cè)谌h1500名以前的學(xué)生我校有66人占全年級(jí)28.7%（全縣平均百分比為38.1%）；成績(jī)?cè)谌h2000名以前的學(xué)生我校有100人占全年級(jí)43.48%（全縣平均百分比為50.9%）；成績(jī)?cè)谌h2500名以前的學(xué)生我校有139人占全年級(jí)60.4%（全縣平均百分比為63.6%）；成績(jī)?cè)谌h3000名以前的學(xué)生我校有175人占全年級(jí)76.09%（全縣平均百分比為76.3%）；成績(jī)?cè)谌h3000名以后的學(xué)生我校有55人占全年級(jí)23.9%（全縣平均百分比為24.7%）。由此看來，我校七年級(jí)入學(xué)成績(jī)整體遠(yuǎn)不及全縣平均水平。

2、七年級(jí)教師配備基本情況分析

目前七年級(jí)有效教師僅有9人（語數(shù)外6人，地生道歷2人，體育美術(shù)安全健康2人）。按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備教師人數(shù)應(yīng)為14.4人，缺口為5.4人，相當(dāng)于我們七年級(jí)教師平均每個(gè)人在完成1.5人的工作量，這里尤其是班主任的工作量更大。

二、開學(xué)初的成果

1、進(jìn)行入學(xué)教育：我校在開學(xué)初各班精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則以及學(xué)生就餐、就寢、一日常規(guī)教育，各班推出適合本班的班級(jí)管理?xiàng)l例，以更好的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、學(xué)生就寢紀(jì)律和衛(wèi)生在校領(lǐng)導(dǎo)、宿管員、班主任、陪寢教師的協(xié)調(diào)配合下有了極大的改觀，基本走上正軌。

3、學(xué)生就餐行為習(xí)慣的規(guī)范，如各班就餐隔時(shí)差有兩名教師整齊有序進(jìn)食堂打飯就餐，不奔跑、擁擠、喧嘩、插隊(duì)，不亂倒飯菜等等文明行為習(xí)慣在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤努力下基本養(yǎng)成。

4、學(xué)生課間操和早操活動(dòng)，隨著操場(chǎng)建設(shè)的初步完工，在校領(lǐng)導(dǎo)指示下及體育老師班主任的努力下基本步上正軌。

三、老師們的辛苦

由于我校教師嚴(yán)重欠缺，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我校教師格外辛苦，我列出以下三點(diǎn)

1、各個(gè)老師負(fù)擔(dān)重，尤其是班主任從早上六點(diǎn)多入校至晚上八九點(diǎn)鐘離?；緵]時(shí)間休息，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)之久。每天至少六節(jié)課及備課改作業(yè)，班級(jí)瑣碎事物、學(xué)生輔導(dǎo)、代課、一日三餐跟餐、班級(jí)檔案、學(xué)校檔案資料的完成等等。

2、老師請(qǐng)假課難調(diào)。由于我校七年級(jí)老師嚴(yán)重欠缺，教師任務(wù)重，一旦有特殊情況的教師需要請(qǐng)假，課程重復(fù)調(diào)課難度大，尤其是主科教師請(qǐng)假。

3、當(dāng)然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入校比我們更早，離校還比我們晚，處理繁雜事物更多，是最為辛苦的。

四、開學(xué)初的存在問題

1、學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)：亂丟垃圾的多，主動(dòng)撿垃圾的少；說臟話的多，文明懂禮的少；校園內(nèi)喧嘩、追捉打鬧的時(shí)有發(fā)生。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。由于我校學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，好多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有，在校作業(yè)經(jīng)常拖，在家作業(yè)經(jīng)常不寫

3、家長(zhǎng)助學(xué)意思差，要么不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)無目的，要么盲目的關(guān)心，反到成了學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙

4、中午和下午輔導(dǎo)基本班主任全包，有時(shí)候個(gè)別下午輔導(dǎo)沒老師。

5、七年級(jí)信息和勞技課沒安排老師上課，很多都是主課教師輪著上，偶爾也會(huì)出現(xiàn)沒老師進(jìn)課堂。七年級(jí)健康課由于老師忙，時(shí)常沒老師上課。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。各班利用班會(huì)和課前三分鐘對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育加強(qiáng)，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、安全意識(shí)。

2、加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。各班可利用微信群、QQ群加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)學(xué)校和家庭的對(duì)接，有效幫助孩子培養(yǎng)吃苦耐勞、自主學(xué)習(xí)的精神

3、七年級(jí)各科任教師，合理分配中午和下午輔導(dǎo)，做到無空堂。

4、請(qǐng)教務(wù)處針對(duì)信息、勞技、健康等課程協(xié)調(diào)安排教師進(jìn)課堂。

5、各科任教師有特殊情況需要請(qǐng)假的，請(qǐng)?zhí)崆鞍才藕谜n程，并拿著調(diào)課表連同請(qǐng)假條一起到教務(wù)處申請(qǐng)假期

6、所有的科任教師精心備課，高校組織課堂教學(xué)。提倡和鼓勵(lì)老師課前三分鐘進(jìn)課堂，組織復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)等等

7、以生帶生。合理利用好班上的優(yōu)生資源幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生，教師積極觀察并及時(shí)表揚(yáng)樂于助人的學(xué)生。用好班干部協(xié)調(diào)管理班級(jí)瑣碎事物

8、請(qǐng)學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)墻面文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

9、多種形式教育，如利用班會(huì)和學(xué)生探討《你打算怎樣做合格的中學(xué)生》、《你將來要做一個(gè)什么樣的人？》，再讓學(xué)生寫成作文時(shí)刻提醒自己，提高學(xué)生對(duì)自身及學(xué)習(xí)的重要認(rèn)識(shí)。

總之，萬事開頭難，我們的工作非常的繁瑣和艱巨。拿一手好牌人人會(huì)打，那么你要是能打好一手濫牌，你才是真正的強(qiáng)者。希望我們七年級(jí)全體教師克服萬難，讓全體學(xué)生成績(jī)上升一個(gè)大臺(tái)階。

第二篇：2018年秋七年級(jí)工作匯報(bào) 陳鵬

2018年秋七年級(jí)工作匯報(bào)

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去兩個(gè)月，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我擔(dān)任七年級(jí)組長(zhǎng)及七（4）班班主任工作.經(jīng)過兩個(gè)月的辛苦努才，七年級(jí)的各項(xiàng)工作基本步入正軌。為了使七年級(jí)各方面更好的發(fā)展，我將對(duì)兩個(gè)月的各項(xiàng)工作作以下匯報(bào)：

一、學(xué)生和教師基本情況分析

1、學(xué)生入學(xué)成績(jī)情況分析：

七年級(jí)目前共230名學(xué)生，成績(jī)?cè)谌h1000名以前的學(xué)生我校有41人占全年級(jí)17.83%（全縣平均百分比為1000/3933=25.4%）；成績(jī)?cè)谌h2000名以前的學(xué)生我校有100人占全年級(jí)43.48%（全縣平均百分比為50.9%）。由此看來，我校七年級(jí)入學(xué)成績(jī)整體遠(yuǎn)不及全縣平均水平。

2、七年級(jí)教師配備基本情況分析

目前七年級(jí)有效教師僅有9人（語數(shù)外6人，地生道歷2人，體育美術(shù)安全健康2人）。按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備教師人數(shù)應(yīng)為14.4人，缺口為5.4人，導(dǎo)致我們每個(gè)七年級(jí)教師的工作量都很大。

二、開學(xué)初的成果

1、進(jìn)行入學(xué)教育：我校在開學(xué)初各班精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則以及學(xué)生就餐、就寢、一日常規(guī)教育，各班推出適合本班的班級(jí)管理?xiàng)l例。

2、學(xué)生就寢紀(jì)律和衛(wèi)生在校領(lǐng)導(dǎo)、宿管員、班主任、陪寢教師的協(xié)調(diào)配合下有了極大的改觀。

3、學(xué)生就餐行為習(xí)慣的規(guī)范，各班就餐隔時(shí)差整齊有序的進(jìn)食堂打飯就餐，不奔跑、擁擠、喧嘩、插隊(duì)，不亂倒飯菜等等文明行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。

4、學(xué)生課間操和早操活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)指示下及體育老師班主任的努力下基本步上正軌。

5、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范，舉行了兩次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

三、老師們的辛苦

1、各個(gè)老師負(fù)擔(dān)重，尤其是班主任從早上六點(diǎn)多入校至晚上八九點(diǎn)鐘離?；緵]時(shí)間休息，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)之久，我們的主科教師也為了設(shè)法提高學(xué)生成績(jī)基本一周很少午休過，部分班級(jí)老師中午和下午輔導(dǎo)都搶著進(jìn)教室為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

2、老師請(qǐng)假課難調(diào)。由于我校七年級(jí)老師嚴(yán)重欠缺，教師任務(wù)重，一旦有特殊情況的教師需要請(qǐng)假，課程重復(fù)，調(diào)課難度大。

3、當(dāng)然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入校比我們更早，離校還比我們晚，處理繁雜事物更多，是最為辛苦的。

四、開學(xué)初的存在問題

1、學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)：亂丟垃圾、說臟話、喧嘩、追捉打鬧的時(shí)有發(fā)生。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。好多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有，在校作業(yè)經(jīng)常拖，在家作業(yè)經(jīng)常不寫。

3、中午和下午輔導(dǎo)基本班主任全包，有時(shí)候個(gè)別下午輔導(dǎo)沒老師。

4、七年級(jí)信息和勞技課沒安排老師上課，很多都是主課教師輪著上，偶爾也會(huì)出現(xiàn)沒老師進(jìn)課堂。

五、改進(jìn)措施 <一>、德育方面

1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。各班利用班會(huì)和課前三分鐘對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育加強(qiáng)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)加以表揚(yáng)和批評(píng)，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、文明、安全意識(shí)。學(xué)校針對(duì)老師和各班學(xué)生的平日表現(xiàn)，今后每周七年級(jí)將會(huì)評(píng)選優(yōu)秀教師和班級(jí)來交流經(jīng)驗(yàn)，并記錄在冊(cè)，作為老師們今后考核的依據(jù)。

2、加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。各班可利用微信群、QQ群加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)學(xué)校和家庭的對(duì)接，有效幫助孩子培養(yǎng)吃苦耐勞、自主學(xué)習(xí)的精神。<二>、教學(xué)方面

1、七年級(jí)各科任教師，合理分配中午輔導(dǎo)，做到無空堂。

2、對(duì)于信息、勞技、健康等課程，請(qǐng)各班和年級(jí)組協(xié)調(diào)安排教師進(jìn)課堂。

3、各科任教師有特殊情況需要請(qǐng)假的，請(qǐng)?zhí)崆鞍才藕谜n程，并拿著調(diào)課表連同請(qǐng)假條一起到教務(wù)處申請(qǐng)假期。

4、所有的科任教師精心備課，高校組織課堂教學(xué)。提倡和鼓勵(lì)老師課前三分鐘進(jìn)課堂，組織復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)等等。每周常規(guī)檢查要更全面，并評(píng)選優(yōu)秀教師并在教師會(huì)議上公示，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取。

5、以生帶生。合理利用好班上的優(yōu)生資源幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生，教師積極觀察并及時(shí)表揚(yáng)樂于助人的學(xué)生。用好班干部協(xié)調(diào)管理班級(jí)瑣碎事物。

6、請(qǐng)學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)墻面文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7、多種形式教育，如利用班會(huì)和學(xué)生探討《你打算怎樣做合格的中學(xué)生》、《你將來要做一個(gè)什么樣的人？》，再讓學(xué)生寫成作文時(shí)刻提醒自己，提高學(xué)生對(duì)自身及學(xué)習(xí)的重要認(rèn)識(shí)。

六、對(duì)七年級(jí)教師怎樣才能提高教學(xué)成績(jī)淺談建議

一個(gè)教師如果在一段時(shí)間內(nèi)不能提高教學(xué)成績(jī)的話，就是教學(xué)的失敗。那么，如何提高學(xué)生的成績(jī)呢？ <一>、抓課堂管理: 學(xué)生方面:

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要明確告訴學(xué)生每周、每天、每節(jié)課要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任務(wù)要受到什么樣的懲罰等等。如要求學(xué)生課前三分鐘準(zhǔn)備好上課用的文具,課本及練習(xí)本,筆記本等;全體學(xué)生安靜下來等老師上課.課中, 要求學(xué)生不睡覺,不講話.<2>、教師方面:

1、激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，學(xué)生才能入迷，才能使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性。如：課前精心準(zhǔn)備一些活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)生上臺(tái)演板并作解說等等。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力

教師的職責(zé)不僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何“學(xué)知識(shí)”，“會(huì)學(xué)知識(shí)”。如：每節(jié)課例題不用講解太多，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納方法、思想，并敦促學(xué)生做好筆記。

3、注意教學(xué)方法 在講授新課時(shí)，盡量不讓學(xué)生邊看課本邊聽課，做什么事情動(dòng)作統(tǒng)一。例如：在聽講時(shí)，不讓學(xué)生看課本，通過老師的講解，提高練習(xí)等手段來達(dá)到教學(xué)效果。新授講完后，再讓學(xué)生統(tǒng)一打開課本的哪一頁，第幾題，這就是老師今天講的新知識(shí)。在做練習(xí)時(shí)也要?jiǎng)幼鹘y(tǒng)一，老師巡視全班學(xué)生做題情況，通過回收的反饋信息，來證實(shí)這節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目的。如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生某一道題錯(cuò)的比較多，這時(shí)，叫學(xué)生放下手中的筆，（這個(gè)時(shí)候要留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間）再次聽老師講解。一節(jié)課哪怕是少講幾道題，少做幾個(gè)練習(xí)，也要讓學(xué)生精力集中，動(dòng)作統(tǒng)一。4.要處理好與學(xué)生的關(guān)系

古人云“親其師，信其道”，教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重、理解、信任、愛護(hù)每一名學(xué)生，注重與學(xué)生情感交流和勾通。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術(shù)。同時(shí)教師要通過相互交流、查資料網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等設(shè)法提升自己教育方式，真正做學(xué)生的良師益友。

5.要扎實(shí)做好本職工作，提高以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)水平。備、教、批、輔、考是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)或者哪一個(gè)環(huán)節(jié)工作不細(xì)致，提高教學(xué)成績(jī)就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學(xué)成績(jī)的提高就成了無源之水。同樣，作業(yè)批改不細(xì)致、輔導(dǎo)不到位、考試作弊，則難以準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，教學(xué)則會(huì)變得盲目、無目的、無重點(diǎn)。尤其是課堂教學(xué)，必須牢固樹立目標(biāo)意識(shí)、效率意識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)、學(xué)生參與意識(shí)和全員達(dá)標(biāo)意識(shí)，不讓學(xué)生留下知識(shí)和能力的夾生飯，保證讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所得，學(xué)有所用。

總之，教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，就要以科學(xué)的態(tài)度分析學(xué)生，研究學(xué)生，進(jìn)一步走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生的成績(jī)，從而提高教學(xué)成績(jī)?？傊?，萬事開頭難，我們的工作非常的繁瑣和艱巨。拿一手好牌人人會(huì)打，那么你要是能打好一手濫牌，你才是真正的強(qiáng)者。希望我們七年級(jí)全體教師克服萬難，讓全體學(xué)生成績(jī)上升一個(gè)大臺(tái)階！

第三篇：2007年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

2007年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

晉江平山中學(xué)數(shù)學(xué)組 王美珍

本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作

根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。

三、認(rèn)真批改作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成績(jī)。

四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專心聽講，課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。

六、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，獲得三等獎(jiǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

第四篇：2014秋七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)405、407班

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

城區(qū)一中

陳海靈

2013-2014學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)405、407班

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)405、407班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在所任教的班級(jí)中，部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，好的學(xué)生很少，且學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。這些學(xué)生進(jìn)入初中階段還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，還需要一個(gè)適應(yīng)的過程，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)教師的我，費(fèi)盡心思，從各面提高自己的教學(xué)水平。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、思想政治方面。本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。

二、在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

（一）、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。

（二）、充分利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。讓講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

（三）、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

（四）、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

（五）、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡(jiǎn)直是一種放松，甚至亂說話。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

三、教科研方面

本學(xué)期的教研課題是《初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》,針對(duì)這一課題,在平時(shí)的教學(xué)中,以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生上課注意聽講,積極與老師配合,能夠集中精力,參與課堂教學(xué),做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法: “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”“學(xué)生講、學(xué)生評(píng)、師點(diǎn)撥、生質(zhì)疑”的課堂教學(xué)模式。

四、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”。、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，尤其是要加大補(bǔ)差力度。、加強(qiáng)教學(xué)反思,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究的能力。

2015年1月

第五篇：2012秋七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

2012秋七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

大寺二中陸玉涓

本學(xué)期擔(dān)任初一級(jí)4個(gè)班的歷史教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本期初一歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

1.做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

為了能更好的講好歷史課，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識(shí)成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2.細(xì)致批發(fā)學(xué)生的作業(yè)。

針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

3.積極參加歷史教研活動(dòng)。

吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)。

采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率。

5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。

采用“分組競(jìng)爭(zhēng)制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中，注意分層，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績(jī)不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會(huì)做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在制度剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7.通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。

通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

只要努力就會(huì)有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。